书屋的快乐作文（五篇）

第一篇：书屋的快乐作文

书屋的快乐作文范文（精选15篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的书屋的快乐作文范文（精选15篇），欢迎大家分享。

书屋的快乐作文1

家里有个小小的书屋，很小很小，那里只有一张床、茶几、书桌，这里是属于我的书屋，这里有着我童年的回忆，有着儿时的欢乐，可多了。

我很喜欢看书，没事时我就拿出一本书，津津有味的看了起来。现在不是有好多的地方有流动书吗。比如站点、超市等等。每买一本书我就跑进那很小很小的书屋里看书，坐在床上，阳光透过窗前洒在我的身上，暖暖的、舒舒服服的。

每当中午饭后时，我都要拿一杯牛奶，放在茶几上，一边看书，一边喝牛奶，那才叫一种享受。这时，仿佛自己进入了书的世界里，慢慢的去感受书中的“大海”。

每当我沉浸在书中时，就会想起如果自己能够有一个用书搭起来的“书屋”里面有上千万本数不清的书，“书屋”外用树藤缠绕着，有花朵装饰着，不怕风吹雨打，这样的一个“书屋”该多好呀。进去后芳香扑鼻，可见书堆成了小山似的《大语文》、《吹牛大王》、《科幻世界》、《淘气包马小跳》等各种著名经典。

一个书架前挂着许多资料、编号，这样只要想看就可以找到书了。还有一边写着：读书破万卷，下笔如有神。

每个人心中都有一个充满书的一个房间，无人打扰，无忧无虑的真好，它就藏在每个人的心中、梦中、幻想中。

所以说，书是人类进步的阶梯呢!我想书籍就是我们的“老师”，教我们好多东西，更要让我去坚守梦想!

书屋的快乐作文2

在家里，父母都热情好客，所以常常是“宾朋满座”，欢声笑语，而我唯一的梦想就是书香满屋，一片宁静。

是的，我做梦都想，要是我能有一个房间，房间里有成千上万本藏书，不求浪漫满屋，但愿书香满屋。那该多好啊！

清晨，推开窗户，阳关肆无忌惮地挤满屋子，在清风的吹拂下，捧起一本秦文君的《花香文集》，与书，与文学，共度一个美好的早晨。那些文学作品如同一个个生命体，钻进你的每一个细胞内，让你的活力尽情释放。

午后，世界一片令人窒息的安静，骄阳之下，连蝉儿都不愿鸣叫。这时，拿起一本《围城》，或拿起一本《包法利夫人》，与书中的情节共沉浮，与书中的人物共欢笑。

黄昏，最后一缕阳光将从墙角隐去。趴在桌子上，摊开一本《哈利·波特》，在文字与魔法的激情碰撞中，享受青春的畅快淋漓。

夜晚，太阳退出天空，星星露出光芒，拧开台灯，借昏黄的光线再看一本泰戈尔的《飞鸟集》，倾听诗人歌唱母爱，歌唱童年，歌唱美好的生活，那一刻，心会随之沉静。

深夜，万籁俱寂，灯光下，打开彩图版《唐诗·宋词·元曲》系列读本，抽出一本宋词，淡黄的纸页，有着黑色盈着墨香的宋词，还有雅致的配图，详尽的解说，书香催开了我洁白的心莲，与古代遥远的吟唱中，挥舞青衣素绣，飘进那一片如梦如幻的诗情画意中，如醉如痴……

房间里没有华丽的装饰，因为书籍是最好的老师；房间里没有放置清新剂，因为书香最能沁人心脾。刘禹锡的陋室因主人的德馨而不陋，我的房间因有书而不俗。抱书而眠，枕书而睡，就这样一次次与书亲密接触。没有黄金屋，没有颜如玉，有的是知识，有的事你必须经过思考才能悟出的道理，应该如何热爱生命，如何让生命更有价值……

书屋的快乐作文3

书，就像一盏明亮的灯，我们可以鸟瞰未来；书，就像一叶舟，带着我们扬帆远航；是书，让我可以前见未来，后见古人。听，大自然的嬉笑；看，鸟儿在天空中翱翔；走，宽阔的大地上。书，我的梦。

第一次到新华书店，我满怀着希望，愿能买到一本好书，让我荡漾在知识的海洋里。

到新华书店，踏入店门，呈现在我眼前的是，一架架书整齐地放在书架上。我撒了欢，奔跑着，在一架架的书上看着，我不知我要买什么，我只想在这里多停留片刻。我的脑袋里浮现出一个念头，要不，买一本儿童漫画？然而，这一种念头很快就打消了，一本本漫画很幼稚。我又看着，四处望，望呀望，望呀望.......

这一些书，我真不知道要买什么好。于是，我便“挨家挨户”的寻找着我需要的书。我走了许久，许久。突然 ，我走到了一架标题是“儿童文学类”，那时，我便下定决心，我要买一本儿童文学小说。我找呀找，一本本书滑过指尖，终于，我遇见了一本书《爱的教育》，让我“一见钟情”。我捧着这让我喜欢的书：包装绚丽多彩，内容丰富，标价合适，让我很是爱不释手。我挪着步伐，一步两步，一步两步，走到售货员面前，顺顺利利地购买到了这本书！

我高高兴兴地听大自然为我歌唱，看鸟儿在天空中伴舞，走在这片圣土上，我的书捧在胸边。

书，我的梦。

书屋的快乐作文4

梦想，是每个人不可缺少的。因为有了梦想，才有了美好未来。而我的梦想就是从那个小书屋里开始诞生的。我家那个小小的书屋，装满了许许多多的书，让我有了一个美好的梦想。

在暑假中，我阅读了一本本书，里面的一个个道理，让我学习到很多很多做人的道理，积累了很多名人名言，学习到的很多写作的小窍门，提高我的写作水平，激励我在学习和生活上奋发向上。

当我在学习上遇到了一些困难，快要放弃时，脑子里突然蹦出一句话“世上无难事，只要肯攀登。”一下子激发了我，让我有了动力，不一会儿就把困难解决了。当我考试失利，伤心欲绝时，就会想到“天生我材必有用”。让我不失去信心，有勇气努力向前，在下一次考试中奋笔疾书。当我和好朋友闹不开心，双方互不退让时，就会想到“退一步，海阔天空，忍一下风平浪静”最后和好朋友重修友谊。阅读让我学会了独立思考，学会了从不同的角度看待事情。

书籍，是人类不可缺少的。书籍，它会教会你许许多多的道理。书籍，是孩子的一个陪伴，是无影无形的好朋友。书籍，它可以让你从困境中走出来。

书屋，它是我的好朋友，在这个小小的书屋里，让我学会了许许多多的知识和懂得一个个道理。书屋不仅承载着知识的传承，还承载着我梦想的起航。

书屋的快乐作文5

梦想是人们努力拼搏的方向和动力，因为有了梦想，才有了社会的进步。而我的书屋，则是我梦想的源泉。

我的书屋书香气十足，推开精致的木门，印入眼帘的就是一个白棕双色的小书柜，里面整整齐齐地摆放着我读小学以来的精神食粮。书柜旁边，是一张古色古香的木质书桌，我常看的书就像士兵列队一样立在桌子上面。每当太阳升起的时候，阳光会透过窗子照射在书上，仿佛书中的知识也温暖起来；阳光也洒在了窗户上，那几盆生意盎然的绿萝绿得耀眼，给这简单朴素的小屋增添了无穷生机。

不知从什么时候开始，我喜欢上了看书。周一到周五，一做完作业就看；周末，整天泡在书屋。而我那小书柜也不一般，虽然不大，可里面的书却十分齐全：百科书，科技书，历史书，童话书……正因为这样，有时也会闹出一些小笑话。一天，我正在书房里认真地看书，妈妈对我说：“没有开水了，去烧点水吧，记得看着时间哦。”我想也没想就答应了。过了一会儿，妈妈突然想到时间过了，也没叫我，便急急忙忙去关火。可是到了厨房，她就傻眼了：水壶好好地放在原来的地方，根本没有动过。其实，我当时连妈妈说的什么也没听清楚，更别说做了。妈妈看着我入迷地看着书，无可奈何地摇摇头，只好自己亲自烧水去了。我呢，继续把头埋在书堆里。

读书，可以开拓我的视野，增长我的见识；读书，也能化未知为已知；读书，还能让我在书海里畅游，放飞梦想……

我爱读书，更爱我的小书屋。

书屋的快乐作文6

鲁迅先生有他的乐园百草园，我也有我的乐园老家的书房。

我的书房并不大，只有十几平米。一进门是一张书桌，书桌上有一台电脑。书房的右侧是一架钢琴，钢琴旁边是一个书架。书房的里面也有书柜，很整齐的排列着。书房的左侧是窗台，窗台上面有我的玩偶，天线宝宝大象、小马是我玩耍的伙伴。

我会在书房里看书、做作业、弹钢琴。每当放假回家，我打开门，拉出椅子，放下书包，取出作业和笔袋开始做作业。不会儿我的作业做完了，我便走到钢琴前，搬开琴盖，拿出琴谱坐在凳上，两手放在琴键上，开始弹钢琴。“do re mi fa”，随着琴声我陶醉在贝多芬的《献给爱丽丝》里，过了一会儿，又沉醉在肖邦的《a小调圆舞曲》里，那优美的琴声和欢快的音符飘到书房每一个角落，永远荡漾在房间。终于到了我的闲暇时光——阅读时间。我走过每一个书架，抚摸着每一本书。突然，有一本书入了我的眼睛，《中华上下五千年》。我伸手一抽，拿着书坐在椅子上，翻到第一页，一个字一个字的品味。我在书海里自由自在地遨游着，时而哈哈大笑，时而神情凝固，时而感动落泪，时而气愤跺脚。在书中，我认识了盘古、尧、秦始皇……

你瞧，一架钢琴，几架书柜，一张书桌绘成了一幅美好的画卷。

书屋的快乐作文7

家里一直有扇关闭的门，我往常认为这是“假门”，打不开它，直到我翻出一把钥匙。

那是一把快要生锈的钥匙，或许它之前是一把可开启奇异大门的牵引，显得十分精美。

想到这里，我振奋起来，若真的是可以开启奇异大门的话，那我便可去探险这世界的秘密，我赶紧拿自己出贮藏已久的宝贝，手电、铲子、宝剑……

我拿着钥匙四处开孔，最终发现那扇紧闭的门竟与它相匹配！

我那激动而发抖的手，哆哆嗦嗦地举起钥匙，出孔，转动，咔嚓。竟然开了。

我走进一看，两大架书柜，中间隔了一个与书架相同材质的书桌，椅子是一件我没见过的稀有木材。箱是用书架代替的，看起来装满屋子书的感觉。

可是，哪儿不得劲……这个书房许久没人开启，甚至连门都没被推过，但是为什么……这间屋子依旧如此干净？是为什么？

经过我的深思熟虑，我依旧想不出来缘由，到底是为什么？

妈妈下班回到家，见我一脸疑惑，便半开玩笑地说：“哎呦，小忙人干嘛呢？”

小忙人？小人？小人！对，一定是这样！或许就是有一种小人在打扫这里屋子，我得去找找看！

见我离开，妈妈反疑惑地说：“干嘛啦？”“老妈，那扇门是谁理的？”“哪扇？”“就是那扇！”

我在床上翻来覆去了许久，回想妈妈说的话。那扇门，是你爷爷理的，你手里的钥匙，是备用钥匙。爷爷奶奶小时候反法西斯刚胜利几年，由于家里穷，他们都没有上学，更别提看书了，应该是为了纪念吧。

“喂，起床了，”我揉了揉眼睛，眯了眯睁不开的双眼，“干嘛呢？”“给你看看你的书房。”

我的天！不是做梦吧！我可以有书房了？我再揉了揉眼睛，不是做梦！果真是一个书房！

我想，我会好好珍惜这个书房的。

书屋的快乐作文8

毛主席曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。是的，我爱书，阅尽天下好书是我永远不变的梦。

在我上小学一年级时，我特别喜欢看连环画，所以我总是在班级的“图书一角”借书来看。有一次妈妈外出给我买回来了《安徒生童话》还有《王尔德童话》。从此以后，我居然迷恋上了童话故事，我房间的一隅也有一个“童话书吧”。

三年级的时候，我听说青少年宫附近有了一个图书馆，借书可以借一个月，太棒了！于是，我兴奋地冲了过去借了几本书，抱回我的小书屋。“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。书令我如痴如醉，我边读边做笔记，红色的是好词好句的摘抄，蓝色笔圈住的是我没有看懂的地方，荧光笔画住令我有些许感悟的内容。

忘记时间，忘记饥饿，因为书乐，因为书狂，在书的世界里，我总是快乐的。

今年我又发现了，蓝翎教育为社区的孩子们设计的图书馆，里面的环境更加有书香味儿：古韵的护栏，时尚的书橱，似百家讲坛的阅读区，还有一个漂亮的小舞台……我觉得我无法用语言来形容它的美，我只知道我喜欢呆在那里，一呆就是半天。中外绘本，中外文学名著，中外百科书籍，还有珠海本土作家的作品，还有当地优秀青少年原创作品…

捧一本爱书，选一处静坐，不想分数高低，不念刚和小伙伴吵的架，忘掉和妈妈赌的气，愉悦的`心流在我和书之间传递。我爱上了这里，我把它当做了我的书屋。

爱我中华，阅读天下。爱中华，书屋处处；读天下，梦想永在。

书屋的快乐作文9

早听说了鲁迅先生的书籍十分精彩，一直都想要一本他的杂篇小说集，久而久之成了我的一个愿望，一个梦想。最终，我在高寺书屋实现了这一个梦。

高寺书屋不大，却整齐的排列着那些寓意深长的书，我经常去帮忙整理书，一次偶然的机会，我在书屋里的名人篇中，实现了这个梦，《故乡》这本书是北京出版公司出版的，里面有十四篇短篇小说。我终于可以阅读鲁迅先生的文章了，我欣喜若狂。

鲁迅先生的写作手法、技巧是多么娴熟呀！如《狂人日记》的最后一句：救救孩子，是多么令人惊恐万分；《啊Q日记》那以喜表悲的另类写作手法；《故乡》里回忆记叙的写作手法，都令我耳目一新。

鲁迅先生因一场家庭变故，而改变了他的人生，他开始思考人生，社会和民族的过去和未来。儿时的经历，影响了鲁迅先生的所有作品，“少年儿童”是鲁迅先生一生关注的话题。我觉得鲁迅先生的作品多数是来“教育”孩子的父母的，因为现代家长教育孩子的方法有两种，一种是放任，在家里当小少爷，饭来张口，衣来伸手，这样教育出来的孩子一旦出身社会，就根本无法自力更生；另一种是严厉管理，只要犯错，来不来就是挨打，这样对小孩子的身心都有严重的伤害。鲁迅先生便想用自己的作品来：救救孩子。让现代父母改正自己的教育方式， 正确方法，对待天真、可爱的孩子。

最后，我只能用著名儿童文学作家、评论家谭旭东先生的话来赞美鲁迅先生：鲁迅先生是五四时期的文化先锋，现代文学先驱，鲁迅的儿童文学展露了童心，表达了作者对儿童世界的爱，启发所以人为了未来一代而奉献爱、追求美！

我的书屋实现了我想走进鲁迅先生的一个梦！以后，我要在书屋里实现我一个又一个的梦！

书屋的快乐作文10

去年家里装修，爸爸妈妈特意为我留了一间房间，作为我的书屋。

我的书屋里，原本空荡荡的，一本书也没有。后来，我总是叫妈妈去书店买书，就这样，书屋的书架上渐渐堆满了书，一走进书屋，就感受到了书香气。书架上摆着各种各样的书，有童话书、作文书、科普书、各种名著……一本本书挤在一起，每一本书都好似一个装着知识的宝盒，待我去汲取。我自幼喜欢童话书，只要一打开书，我就不知不觉地沉浸其中，书中的文字、插图变成了故事小精灵，带着我一起哭、一起笑、一起环游世界……

记得有一次，妈妈在削淮山皮的时候，淮山汁沾到手上，手痒得不行。于是，我便跑进我的书屋里，从一本《十万个为什么》书中找到了答案，原来用淘米水洗手可止痒，我立刻让妈妈照着书上说的方法去做，结果真的有效。

每到双休日，在完成家庭作业后，我都喜欢在我的.书屋里度过周末的休闲时光，从书架上拿出自己心仪的书，坐在窗边的椅子上津津有味地阅读，每次打开书，仿佛在知识的海洋里翱游，真是一种享受！

慢慢地，阅读成了我每天要完成的作业，书也成了我非常要好的朋友，时间一长，我更加喜欢这个不会说话，又无所不知的好朋友了。

这就是我的书屋，它不仅带给我知识，还教我做人的道理，同时让我每天都感到充实开心。我要在书屋的陪伴下健康快乐地成长。

书屋的快乐作文11

我曾为书摔倒过，也曾为书站起来过。我曾为书哭过，也曾为书笑过。我曾为书脆弱过，也曾为书坚强过......

起初我看书是为了耐寂寞，那时我并没有朋友。一个人看书时流下过眼泪。

但渐渐的我发现，我有朋友！这个朋友一直在我身边陪着我，它就是书。书籍是精神品，是人在困难时的朋友！

在我的小书屋里，有各种各样的“朋友”它们有的活跃，有的安静，有的不怕冷，有的爱哭......

、我慢慢地融入进它们这个“团体”。

伤心的时候看爱笑的书，问问它们为什么不怕任何困难，冷的时候看爱帮助人而不怕冷的书，想象它们为什么在寒冷的天气还能帮助人，而自己却一点也不怕冷。

每一次看书，我都有一种感悟。知识也越来越多，但我聪明的大脑一样装的下。

我一但看起书来，任何人也打扰不了。我的精力都放在书上，能几个小时都在那儿看书，一动不动。虽然我知道这样对眼睛不好，但每次小书屋都会发出一种诱惑力，把我吸过去。让我在那儿看书。

春，夏，秋，冬。四种季节里我大部分时间都在学习，看书，而我的年纪也一年一年升高，五年级和六年级学习压力很重，一般没有时间看书。

在我那小小的书屋里装着我的梦，一个有智慧的梦——长大后我看书和学习得来的知识要用在祖国上！

我爱看书！

我的书屋里有我的梦！

书屋的快乐作文12

小时候总是缠着妈妈和奶奶讲故事，现在长大了，我开始不满足于一些小漫画，小人书之类的书。从二年级起，我们班从学校图书馆借来一些书，我便开始如饥似渴的读。至今，我已经读了不少书籍了。如《学会思考》让我懂得了思考是黑暗中的一盏灯，能够指引方向，拓宽思路。《学会负责》让我懂得了只有以一种负责任的心态面对人生，才会收获人生的美丽。《学会生活》让我懂得了学会如何在有限的生命时光里，自己主宰自己的生命和命运……从此，读书变成了我每天不可缺少的一件事。

今年暑假，妈妈给我买了几套书，我把它们放在我的柜子里，我的柜子并不大，但里面装满了我喜欢读的书。整整一个假期，我都围着图书转。有时一整天徜徉在书海里，甚至忘记了休息，忘记了吃饭。我读的如痴如醉。读书使我增长了很多见识，拓宽了我的视野，它成了我的好朋友。在我失意的时候，它给了我自信：在我难过的时候，它会安慰我：在我孤独的时候，它会陪伴我。

设施比亚说过“书籍是全世界的营养品”，这句话说得没错，汲取书中的营养，我们就可以健康地成长。通过读书我们可以跟随作者感受喜怒哀乐，感受幸福和快乐。一本好书就像一只船带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。

书籍是我的乐园，是我获取知识的地方，给了我无限的快乐。我爱读书，书里承载着我的梦想！

书屋的快乐作文13

在我琳琅满目的书柜里，有文学书、教科书、漫画书、故事书、童话书……

但是最让我喜欢的还是杨红樱阿姨的作品。因为杨红樱阿姨的作品总是充满童心，每次看这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童心的心灵鸡汤，犹如陪伴我成长的心情宝典，我在诙谐幽默，美妙温暖的文字中发现了一条连通现实和幻想的秘密通道。读着读着，有时我会感动，有时候会流泪，有时也会哈哈大笑，有时我还会开启生命中最初的思考……

杨红樱阿姨的作品，也让我明白了许多。我们不该往地上乱扔垃圾，动物本来就是我们的好朋友，我们也不要捕捉动物，现在很多动物都因为我们人类的乱捕乱杀而灭绝了，我们更不应该虐待动物，就像淘气包马小跳系列的系列的《孔雀屎咖啡》，那个黑心老板为了赚钱，竟然虐待美丽的蓝孔雀，逼迫蓝孔雀吃咖啡豆。还有《笑猫日记》中“想变成人的猴子”那个对对眼，老头儿用鞭子抽打猴子，他让猴子做动作，如果做不好，他就用烟头烫猴子……

我们也应该像文中的马小跳学习。他诚实、勇敢、从来都不撒谎，他喜欢帮助弱小的小动物，看到别人虐待动物，他也总是挺身而出。

我也想像杨红樱阿姨那样，写出温暖童心的作品，供大家阅读，让大家在欢笑声中明白，一个又一个道理……

书屋的快乐作文14

爷爷总说，我们这一代人很幸福，别的不说，就说阅读，想看什么书都能看到，圖书馆、书店以及自己家的小书屋，随时都能满足我们阅读的欲望。爷爷说：在他的那个时代，很多孩子都读不到书，即便是已经上了学堂的孩子，也只能学到课本里的知识。那时一本小人书，都会被大家当作宝，重复看上好几遍。我们是多么幸福呀，生在了好时代，时刻有好书为伴。

说起书屋，我的房间里也有一个小小的书柜，书柜上摆着许多不同类型的书，有神话故事、唐诗、人物传记、科幻小说……我的书柜虽然普普通通，但却是一个我随时可以进出的小世界。从《格林童话》《三毛流浪记》到《宝葫芦的秘密》《时代广场的蟋蟀》，我看到了不一样的世界，感受到不同的人生。

看《卖火柴的小女孩》的时候，我觉得主人公可怜极了，我要是能穿越时空，一定会把好吃的、好玩的分给她，用攒下的零花钱买下她所有的火柴，让她早点儿回家。小女孩的死让我知道了当时社会的黑暗与残酷。刚开始看《宝葫芦的秘密》的时候，我觉得宝葫芦真好，要什么有什么，后来才知道这些东西都是宝葫芦偷来的，虽然王葆靠着宝葫芦过上了不劳而获的“幸福”生活，但他也失去了很多。历经挫折后，王葆把宝葫芦扔了，他靠自己的努力赢得了比赛。我也懂得了这世上根本没有异想天开、坐享其成的事情，只有踏实努力地付出，才会有快乐和收获。

我爱我的小书屋，它带我去看世界，体味人生百态，也教会我很多道理。有书的世界是幸福的。

书屋的快乐作文15

我的书屋不大，是我读书写字的地方。虽然不豪华，却显得既朴素又完美。比起别人的书屋来，多了一份和谐的气息，我也很满足。它与我朝夕相伴，是我形影不离的朋友。

走进书屋，一张与书柜相连的书桌首先映入眼帘。书桌主要为米黄色，桌面光滑如安徒生童话中豌豆公主那娇嫩的肌肤。书桌其实是电脑桌加书柜，但经久耐用，而且被我装饰得很漂亮。桌面上摆着一个笔筒，是我自己做的。书柜更好，左边的最靠下面的格子，但放得下五六本字典。上面则是书柜，透过透明的玻璃橱窗，可以看到大大小小的书整整齐齐地摆放在书柜中，各式各样，有科学书，有作文书，还有故事书，真是应有尽有。右边的第一格还空空如也，第二格放置着崭新的地球仪第三格是小闹钟和日历，小闹钟有“一技之长”，就是走得慢。每天看到它都觉得它走得慢悠悠的，一点也不匆忙，有一次，它还正常时间整整慢了两个小时呢!第四格则有些杂乱。

书桌对面是一张又小又旧的桌子。虽然因为“年代久远”，已经破旧不堪，但我有时还是会在它上面写作业。桌子上方是面洁白的墙，墙上有几幅迪斯尼动画人物的肖像，肖像栩栩如生。旁边是一扇窗户，它让我看到了千姿百态的大自然。

好多样东西组成了书屋，而每一样都是不可缺少的。

我爱我的书屋，它是我心灵的栖息地!

第二篇：快乐读书屋一

快乐读书屋一

苏格拉底的故事（两则）

时间：

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读两则小故事。

2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，从中领悟到“把握和相信自己，善于抓住最好的机会，是获得成功的一个重要因素”。

3、认识生字“渠、狱”，读写并弄懂“传承、发掘、竭尽全力、不无哀怨、麦垄、如梦初醒、错失良机”等词语。

教学重、难点：

联系实际，能说出自己对“每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘自己和重视自己„„”“应该追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”两句话的理解。

教学准备：搜集相关相信自己、把握机会的名言。

教学时间：1课时

教学流程：

一、激趣导入：古希腊堪称西方文明的发源地，那里曾诞生过许多世界级的哲学大师，苏格拉底便是其中一位。今天，让我们跨越时空的隧道，与2500年前的大哲学家苏格拉底进行对话，去聆听他的声音、去触摸他的智慧、去感受他的哲理。现在就让我们一起走进——苏格拉底的故事（两则）。

二、探究新知：

1、汇报重点词语：让学生把自己弄懂并会写的词语纷纷写在黑板上，再给大家领读，讲词义。

2、汇报两则故事的主要内容：可以采用一人叙述，其他同学补充或修正的方式，老师要注意学生概括故事内容时的准确性和精练性。

3、分组讨论收获。

可以让学生以小组为单位，选择一则故事进行讨论：

（1）找到故事中含义最深刻的一段话交流自己的理解；

（2）联系自己的生活实际，想对自己或同学说点什么。

4、集中交流启示。

三、巩固练习：

按要求改写下列句子。

1、苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。

“把”字句：（）

“被”字句：（）

2、你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？

改成陈述句：（）

3、“我的蜡不高了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”指：（），第2个“蜡”指：（）。

四、总结升华

同学们，自信和机会都是非常重要的，干柴遇不到火种，永远不会燃烧；千里马碰不到伯乐，只能拉车；英雄生不逢时，只好仰天长叹。只要我们树立自信，把握机会，那么成功离我们将很近很近。请拿起你们的笔，写下想对自己说的话吧！

《论语》三则

时间：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，了解孔子及《论语》。

2、认识课后的6个生字，弄懂注释里的词义，会翻译课文。

3、联系生活实际，体悟《论语》丰富精彩的内蕴。

教学重点、难点：

朗读、背诵三则语录，领悟其蕴涵的深刻道理。

教学准备：

了解孔子及《论语》。

教学时间：1课时。

教学流程：

（一）复习旧知，导入课题

1、回顾前面学习的与孝有关的几则《论语》

同学们，前面我们已经学习了《论语·学而篇》中的前十则，请大家想想，前十则中有哪些是讲“孝”的？（指名学生背诵前面关于“孝”的几则《论语》，大家补充或纠正。）

2、大家齐背前面学习的关于“孝”的几则《论语》。

3、由曾子的“慎终追远，民德归厚矣。”引入新《论语》的学习

曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。”曾子的这句话既是对一个人的“孝”的要求，同时也强调了丧葬之礼。今天我们继续学习《论语·学而篇第一》，继续了解孔子及其弟子对于“孝”和“礼”的一些观点。（板书：《论语·学而篇》1.11——1.13）

（二）分组学习三则《论语》

1、提出分组学习要求：

（1）各小组所有成员必须熟读要学习的一则《论语》，做到朗读流利，停顿准确。

（2）各小组必须根据老师给出的注释，共同合作，大致了解这则《论语》的主要意思，并能够流利地表达出来。

（3）如果遇到组内无法解决的问题，可以提出来留待全班交流的时候解决。

（4）学习后各小组必须派一个代表把自己本组学习的《论语》准确、流利地朗读出来，并解释意思。

2、教师出示三则《论语》的相关注释。

1.11：没：去世。道：主张，规矩。

1.12：先王：过去的君王。斯：这。由：用。不行：行不通。

1.13：信：承诺。复：实践诺言。因：依靠。宗：遵奉，学习。

3、各小组根据老师分配的任务认真自学，教师参与学习，了解学生自学状况，适当进行点拨、引导。

（三）各小组汇报学习成果

各小组按照教师的安排各派一个代表汇报小组的学习成果，汇报形式：先朗读，后解释意思，可以在解释后表达自己的看法。在各小组汇报的时候，教师适当进行引导，对理解不正确的进行点拨。

（四）选取小老师讲解这三则《论语》

1、根据刚才汇报的情况，大家推选三个朗读最好，表达流利、准确地同学担任小老师，给大家讲解这三则《论语》。

2、教师对小老师提出要求：

（1）带领大家朗读三遍，朗读时要求读音正确、停顿准确；

（2）把每一句的意思解释清楚，并能够流利地连贯起来说上两遍，使大家都能够理解。

（3）可以采取自己认为合适的方法帮助大家尽量把自己教的《论语》背诵下来。

3、小老师根据要求给大家讲解这三则《论语》。

（五）教师检查小老师讲解成果

1、教师随意指名三名同学分别朗读这三则《论语》，大家适当点评。

2、教师随意指名六名同学说说这三则《论语》的意思。

3、全班推选优秀小老师，并说说理由。

4、全班自由说说这三则《论语》的意思。

5、全班齐读这三则《论语》。

（六）教师总结

1、今天我们又学习了三则《论语》，大家又有了哪些收获？（指名学生说说自己的收获。）

2、今天，我们不仅学习了三则《论语》，懂得了一些孔子关于“孝”和“礼”的观点，而且尝试了一种新的学习方式，那就是以大家为主，老师在旁边做一个合作者、帮助者、引导者，希望大家能够喜欢这种方式，并积极地参与到我们这样的学习中来，使我们的《论语》学习更有效。

教学反思：

能说会写

讲一位伟人的故事

教学时间：

教学目标：

1、运用以前所学的讲故事的方法讲有关古今中外伟人的故事，讲的时候要抓住要点，语言流利生动，条理清楚。

2、在讲和听故事的过程中受到启发和教育。

教学重点、难点：

能运用自己富有感情色彩的声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表达出来，使大家从故事中受到启发和教育。

教学准备：

课前指导学生查找古今中外伟人的资料，选择一位自己最敬仰的伟人，把他最有教育意义的故事熟读、练讲。

教学时间：1课时。

教学流程：

一、激起导入：古今中外无数伟大的人，他们有深邃的思想，博大的情怀和远大目光„„他们的故事陶冶了人们的心灵，启迪了人们的思想。今天，就请大家把课前查找的有关古今中外伟人的故事讲出来。这些伟人的小故事中蕴涵着大智慧，犹如一扇扇虚掩着的门，从那门缝中透漏出的一束光，足以让我们进入一个豁然开朗的境界。

二、明确要求：

要求学生认真阅读口语交际的要求，然后说说自己的理解，在此基础上教师引导学生归纳出本次口语交际的内容、目的及口语表达的要求。

三、分组讲故事。

1、提出要求：4个一组，每人讲一个故事。第一、语言要口语化，掌握好语气和语调，处理好语

速和节奏；第二、通过声音、姿态、动作、表情等变化把故事中人物的性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、发展的气氛渲染出来。

2、每组挑选一位代表到台前讲故事，其他同学要认真听，然后按本次口语交际要求评价讲得如何，并说说自己从故事中受到什么启发和教育。

四、拓展思路：

出示一些古今中外的伟人的资料，指导学生自由补充。

五、总结升华。

智者说：一花一天国，一沙一世界。真正有智慧的人，往往能从小细节看到大景观；从小故事悟出深道理；从小事件总结出真智慧。所谓“大音希声、大象希形”，那些博大精深的内涵往往孕育在最简单最常见的事物中。让我们一起总结今天的伟人故事会：点亮心灯，心中有爱，学会合作，走出自我，从小立下远大抱负，成就我们的精彩人生。

教学反思：

语文七色光 一

教学目标：

1、分辨四组近义词并学会正确使用，能讲出本单元重点语句的深刻含义，能找出病句的症结，并学会修改。

2、积累背诵名言警句，会介绍《论语》的主要内容。

3、向老师、同学介绍自己最近一段时间获取的新闻。

教学重点、难点：

讲出本单元重点语句的深刻含义，组织开好“新闻发布会”。

教学准备：课前搜集和“日积月累”有关的名言警句，并读一读《论语》。

教学时间：2课时

第一课时

教学时间：

教学流程：

一、导入新课：今天让我们共同走进语文七色光一。

二、迁移练习。

1、分辨近义词。先让学生说一说各组近义词意思的细微差别，再进行词语搭配和造句训练。

2、体会句子的含义。第一句要让学生联系课文内容来谈：重返校园的贫困儿童们之所以对邓小平这样感激，是因为邓小平一家人对祖国下一代的殷殷关心打动了他们。第二句要让学生联系自己来谈：只要相信自己、认识自己、正确把握自己能发展自己。

3、修改病句。

先让学生找出原句中的语病予以改正，然后列举出几个同类的病句再进行修改。

参考答案：

（1）我想起了一件趣事。

（2）大扫除开始了，全校师生都参加了

（3）一走进公园，我们就看见一张张可爱的笑脸，听到一阵阵动听的歌声。

三、日积月累。

1、先读一读课本上的名言，再试着解读其意思。

2、背诵自己最近课外积累的名言警句。

四、作业：再搜集一些有关本单元的名言警句。

第二课时

教学时间：

教学流程：

一、引言导入：指名汇报搜集的名言警句。师生共同进行总结评议。

二、知识窗。

1、请学生读一读《论语》的简介。

2、自由补充自己知道的有关《论语》的知识。

3、请学生将自己熟知的一本书的梗概介绍给大家。

三、窗外事。

1、谈一谈自己对“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的看法。

2、讲讲自己平时对哪方面的新闻最感兴趣，是通过哪些渠道获取的。

3、介绍自己最近一段时间获取的新闻。

（1）把时间、地点、人物和事件内容说清楚说准确。

（2）抓住事件的重点，也可以谈谈自己的感想和看法。

四、知识延伸：

搜集有头学习方面的名言警句。

教学反思：

第三篇：书屋的快乐作文500字

书屋的快乐作文500字（精选12篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的书屋的快乐作文500字（精选12篇），希望对大家有所帮助。

书屋的快乐作文500字1

我坐在书屋的椅子上，揉了揉累疼的眼睛，环视着四周叹了口气。

“唉！这书房的光线也太暗了，空气也不清新，连一朵花都没有……”

于是，我决定发明一个神奇的新式书屋。

我到花园里采来许多花，用这些花瓣酿出一瓶蓝色的魔法药水，再找来一朵淡黄的郁金香，把药水滴在花蕊里，郁金香瞬间植入了地板，房子开始变形，我惊得赶紧跑出了房间。

过了一会儿，我走进房子一看，哇！书屋变样了，真漂亮！房子居然变成了一朵大郁金香花，茎上有一扇风铃花围成的小门。在花瓣上，挂着十几个缠绕着木框的牵牛花——这就是新式书屋的窗户。走进房子，地上有一块红玫瑰花瓣铺成的地毯，上面摆着一张木桌子，四把藤椅和八个书架，窗户上挂着一条天蓝色的窗帘，天花板上还吊着几盏橘黄的南瓜花灯。到处弥漫着清新的花香。

我拿起一本书倚在墙上，不小心触动了一个蓝色开关，南瓜花灯慢慢亮起来，给我的阅读提供了充足的光线，而且眼睛也特别舒服。看完一本书后，我刚想放回原处，忽然一滴水从天花板上溅落下来，我吓坏了，书不会被弄湿了吧？突然，“哗啦”一声，书不仅没有湿，上边的字还移动起来，变成了一个全新的故事。原来，我发明的书屋竟这么神奇，带给我这么多的惊喜啊！以后再也不用费力换书了！

这个书屋真神奇！它为我们的阅读提供了方便。如果我真的发明了它，就会有更多人爱上阅读，享受阅读的快乐了！

书屋的快乐作文500字2

在农家书屋，在知识的海洋，我就像一条小鱼在海洋深处游着，追求着无穷无尽的知识。

我在看了《妈妈请你原谅我》之后，明白了，在日常生活中要多帮父母做些力所能及的事情，多理解爸爸和妈妈的良苦用心。曾经的我会耍点小脾气，有时还有些懒，读了此书后，我决心尽力改掉它们。同时非常感谢爸妈对我的关爱与教导。爸爸妈妈我爱你们。

后来我看了《一分钟探案》非常惊险刺激，可以分辨某人说的话是否正确，也可以学会猜穿谎言。还可以让你做一个小侦探，找出答案并说出来一定会让大家大吃一惊。这样一定会很爽。

我还和朋友一起看过《雷锋的故事》讲了雷锋小时候家里不仅穷，而且还经常受到地主的欺压。在地主的欺凌下雷锋的爷爷和爸爸都相继去世了，只留下了雷锋和弟弟还有妈妈。后来，他的弟弟因吃不饱，穿不暖又染上了伤寒而去世，妈妈呢不久后也离他而去了。就这样雷锋成了孤儿。但是雷锋没被这些打倒，他坚强的活着，并成了一位爱人民，爱祖国，乐于助人的好军人。虽然他因意外而英年早逝，但到现在雷锋还被人们深深爱戴。“学习雷锋好榜样”这口号一直流传至今。

看了这些书，让我学了不少知识，明白了许多道理。知识是无穷无尽的，有一句老话说的好啊“活到老学到老，还有三分学不到”。那就让我们尽情的在书海里畅游吧！

书屋的快乐作文500字3

每天能够给我提供一个写作业的平台，舒适的睡觉空间，这是一个温馨的地方，我的卧室。

刚一进门，浅蓝的墙壁和淡淡的清香让我感到温馨，这种芳香我是第一次闻见的，为了查明来源，我缓缓地向窗台走去，在一个黑暗的角落里，我发现了一瓶曾经被我抛弃的枯红掌，现在竟然在一个小小黑暗的空间里，奇迹般的活了过来，他长得那么可爱，我连忙把它放在窗台的正中央，以十分敬佩的态度仔细的端详它，在透明的水瓶下方，它的根竟然如此茂盛，茎也笔直笔直，红红的大片“手掌”，默默无闻的为屋子提供净化氧气，绿叶上的水滴痕迹，像是当年顽强抗争时流下的泪水，我毫不犹豫的为书屋取了名字——“唯付才出”，也许，这就是红掌的命运。

书屋门朝北，正对面便是我的窗台，窗台上铺着软绵绵的垫子，窗台左侧放置着我多年来积累的各科笔记，右侧全是低中年级的书本，堆得比小山都高，前面还有带着漂亮花纹的窗帘。进门往西边看，那是我温暖的小床，床左侧上方有一排书架，上面堆满了各种各样的书，仅剩的一点空隙放置着红色的台灯，晚上睡觉前借着还算明亮的灯光看书，多么有意境啊。走向东南角，那里就是我最熟悉不过的书桌了，每当下午放学回到家，太阳西下，阳光从窗帘的缝隙中流出来，散落到我的身上，我便更加奋笔疾书，唯有付出才有出路，学习红掌的精神，顽强精神，奋力拼搏，成为一个胜利者。

书屋的快乐作文500字4

出门向东，不到半里，穿过一个地下通道，向前望望，便会看到一个电子门，那便就是我的学校了，从一个笨重缓慢的电子门进去，穿过一个陡而不平的斜坡，放眼望去，你会看到左边那栋楼第四层最左边有一个教室，那便是我的春竹林书屋了。

走进教室，你会看见我们黑板上写着这样一句话：“我们在四季风雨中磨砺出最美丽的绿色，我们朝着阳光的方向茁壮成长，我们积极向上，却不忘谦逊的低头。”你在留意一下，便可以看见一个高而瘦的老师，我对她很恭敬，因为我听其他人说过，她是个严厉的老师。

不知从什么时候开始，我们的全科作业渐渐加了许多，就在老师快要离开的时候，我问：“老师，今天的全科作业太多了，您可以少布置点语文作业吗？”“不行”老师果断的回答，脸上增添了几分怒色，我又转念一想：“老师布置这么多卓业是为了我们好，我也遇过很多次了。

春竹林书屋楼下有一个比较大的操场，我们在这玩乒乓球、打篮球等，然而我们常常超时不归，往往刚到门口，老师就已在里面了，老师看不到人，便会大声说：——

“人都到哪里去了？”

我们便一个个溜回位子上，老师有一条戒尺，不常用，也有罚抄书的规则，但也不常用，总不过说几句，大声道：“读书！”

我们便胡乱读起来，有念诗的、有念课文的，渐渐地，我们停了下来，只有老师还在读。

于是我们开起了小差，一会儿和前后说几句，一会儿又在看课外书。我有约好几个同学周末出去玩，不知道他们会来不？

书屋的快乐作文500字5

长大以后，上了学，每每路过那个可爱的小书屋，我都会想起贪婪的饿狼，狡猾的狐狸，缩头缩脑的小乌龟，蹦蹦跳跳的小兔子，温顺可爱的小绵羊，可爱的大熊猫，不知不觉间我就走进了那个书屋

踩着板凳够书，结果一不小心一小片的书哗啦哗啦的掉了下来，这时走过来一位温柔的阿姨，她亲切的问我，砸到哪了吗？边说边帮我捡书，我吞吞吐吐的说没有，谢谢阿姨！

打开了书，我看到了里面善良可爱的白雪公主，这个故事总是憧憬着我的幻想心灵，看着故事里的情节，我深深的陶醉，我感觉我就是故事中的白雪公主，我深深的迷上了帅气的白马王子。书里的世界是那么美好，都是我向往的美好生活。

小兔子在嫩绿的草原上嬉笑打闹，斑马在草原上驰骋，骏马在草原上奔跑。那种无拘无束的'生活，心中有了无限幻想。现实中的生活这般无拘束，定会被说成没有礼貌。看着笨拙的大熊猫吃竹子，这圆了我想见大熊猫的梦，在书里我看到了流星，我放下书，急忙许愿，旁边的大人看了笑了，我才从沉浸的过程中出来，发现原来是幻想。

这个小书屋让我留恋，时光飞快逝去，我也有很长时间没去书屋了，书里一些长知识的故事，被现在一些小说，科幻取代了，尤其是堆积如山的作业，占去了我所有的时间，可爱的书屋点燃了我对书的求知欲，有时泪水在眼角徘徊，使我对书的记忆更浓郁。

我永远也忘不了那个给了我充满可爱记忆的书屋。

书屋的快乐作文500字6

昨天下午妈妈带我去书店买书了。我们坐336到园岭医院站下了车，再走了一会儿路就到了一个书店。哇，我头一次看到这么多书。两边的房子里满地都是书。房子两边的书架上也满是书。刚进门， 我就发现了我爱看的奥特曼与画画书，妈妈却在帮我找故事书。旁边有个小姐姐在看书。可能那本书也是她喜欢的吧。只见她埋头在看书，我们来了她也不抬头看一下。妈妈似乎找到了她认为对我很好 的书吧。对我说：”你看，这故事书上都有拼音的。你快点学好拼音吧，学好拼音我就给你买这些好看的故事书，多读点故事书人就会变得很聪明的。“可是我只是对我手中的奥特曼感兴趣，妈妈说的 话我只是听着。妈妈说完后就拉着我往里面说，说是要给我买书。我不知道她要帮我买什么书，只好跟着她走了。来到一个好象专门卖学生们用书的地方，有高年级的学习用书，也有低年级的学习用书 ，还有小小孩有书呀识字卡片啊。啊，我找到走迷宫的书了。就在那里看着不走了。妈妈却在另一边帮我找书。妈妈找好书后，就来喊我，说可以走了。我要妈妈帮我买走迷宫的书，可是妈妈说不给我 买，我只好不高兴的跟着她走了。原来她帮我买了语文数学英语的辅导用书，还有一本她自己看的书。

在回家的路上，我对妈妈说，我很喜欢那里，妈妈答应我，以后有时间就带我去那里看书。她还说等我会识很多字之后就给我买故事书看。哇，以后就不用妈妈给我讲故事了。我自己也可以看故事 书了。

昨天是我国庆假里玩得最高兴的一天。

书屋的快乐作文500字7

在我琳琅满目的书柜里，有文学书、教科书、漫画书、故事书、童话书……

但是最让我喜欢的还是杨红樱阿姨的作品。因为杨红樱阿姨的作品总是充满童心，每次看这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童心的心灵鸡汤，犹如陪伴我成长的心情宝典，我在诙谐幽默，美妙温暖的文字中发现了一条连通现实和幻想的秘密通道。读着读着，有时我会感动，有时候会流泪，有时也会哈哈大笑，有时我还会开启生命中最初的思考……

杨红樱阿姨的作品，也让我明白了许多。我们不该往地上乱扔垃圾，动物本来就是我们的好朋友，我们也不要捕捉动物，现在很多动物都因为我们人类的乱捕乱杀而灭绝了，我们更不应该虐待动物，就像淘气包马小跳系列的系列的《孔雀屎咖啡》，那个黑心老板为了赚钱，竟然虐待美丽的蓝孔雀，逼迫蓝孔雀吃咖啡豆。还有《笑猫日记》中“想变成人的猴子”那个对对眼，老头儿用鞭子抽打猴子，他让猴子做动作，如果做不好，他就用烟头烫猴子……

我们也应该像文中的马小跳学习。他诚实、勇敢、从来都不撒谎，他喜欢帮助弱小的小动物，看到别人虐待动物，他也总是挺身而出。

我也想像杨红樱阿姨那样，写出温暖童心的作品，供大家阅读，让大家在欢笑声中明白，一个又一个道理……

书屋的快乐作文500字8

鲁迅先生有他的乐园百草园，我也有我的乐园老家的书房。

我的书房并不大，只有十几平米。一进门是一张书桌，书桌上有一台电脑。书房的右侧是一架钢琴，钢琴旁边是一个书架。书房的里面也有书柜，很整齐的排列着。书房的左侧是窗台，窗台上面有我的玩偶，天线宝宝大象、小马是我玩耍的伙伴。

我会在书房里看书、做作业、弹钢琴。每当放假回家，我打开门，拉出椅子，放下书包，取出作业和笔袋开始做作业。不会儿我的作业做完了，我便走到钢琴前，搬开琴盖，拿出琴谱坐在凳上，两手放在琴键上，开始弹钢琴。“do re mi fa”，随着琴声我陶醉在贝多芬的《献给爱丽丝》里，过了一会儿，又沉醉在肖邦的《a小调圆舞曲》里，那优美的琴声和欢快的音符飘到书房每一个角落，永远荡漾在房间。终于到了我的闲暇时光——阅读时间。我走过每一个书架，抚摸着每一本书。突然，有一本书入了我的眼睛，《中华上下五千年》。我伸手一抽，拿着书坐在椅子上，翻到第一页，一个字一个字的品味。我在书海里自由自在地遨游着，时而哈哈大笑，时而神情凝固，时而感动落泪，时而气愤跺脚。在书中，我认识了盘古、尧、秦始皇……

你瞧，一架钢琴，几架书柜，一张书桌绘成了一幅美好的画卷。

书屋的快乐作文500字9

自从学了《早》这篇课文，三味书屋便成了我一直向往的地方。今年暑期，我就去了三味书屋。

三味书屋不大，只有三间屋子。左边一间用来储存杂物，右边一间是先生的房间，而中间一间便是用来教学的。中间这间门朝正南，屋子正中的墙上挂着一幅画，画上有一只梅花鹿正趴在大树下小憩。画前放了一张八仙桌，桌上放有笔、墨、纸、砚和一把先生用来惩罚学生用的戒尺。学生的座位分列在两边，鲁迅的位子在屋子东北角。我凝视着那张桌子，仿佛看到了少年的鲁迅正端坐在那里，认真地听老师讲课。

参观完正厅，我移步来到后园。后园不大，最显眼的是几棵高大的蜡梅树，其中有一棵据说已有200多年的树龄了。它的树干上写满了岁月的沧桑。只是我去的不是时候，没能观赏到那满树的蜡梅花。立在后园，我脑海里浮现出了鲁迅和学生们，在课间跑到后园来玩捉迷藏、做游戏的有趣场景。

参观完三味书屋回到酒店，我总是情不自禁地想起它。想起后园的那棵蜡梅树，恍惚间觉得它就像鲁迅。鲁迅先生的一生致力于革命、拯救人民，充满了艰难险阻。而蜡梅树能活下来，肯定也饱受了岁月的洗礼。他们俩是那么的像，都是为了自己的目标理想坚持不懈。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这幅对联就是对鲁迅先生高尚品格的赞美。作为学生的我们，是不是也应该向鲁迅先生学习呢？

书屋的快乐作文500字10

在绍兴的最后一天，我和妈妈一起去鲁迅故里游玩。

我们先用身份证领了票，接着就开始游玩了。我们经过了一个游人很多的地方，我走近一瞧那牌子，大声叫道：“妈，那是三味书屋！”妈妈说：“哦，进去看看吧！”我们进去了好一会儿，我才想起我忘带了一样东西——语文书！要知道，我这次绍兴之游可是因为语文书才来的！

走进一个大厅堂内，墙正中有一块写着“思仁堂”的匾，我以为是三味书屋，就想：咦，怎么和课文里描述的不一样呢？我带着疑惑离开了“三味书屋”，走到了另一个屋子前面。我看见屋里有一块匾，上题“三味书屋”，我这才反应过来：“哦，原来这才是三味书屋呀！”匾的下面还真有一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，这画有些淡了，可见年岁已久。屋子正中是寿镜吾老先生的座位，一张八仙桌（虽然我还没搞懂为什么叫八仙桌），一把高背椅子，桌上整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。屋子的东北角上还真是鲁迅的位子，桌上摆着书和其它东西，是背对老师的。我往屋子南边的圆洞门里眺望，花了好长时间都没找到那块写着“停云小憩”的小匾，到看见了许多书、一把躺椅和一张桌子。我们最后去了三邻书屋，除了画新一点儿以外，其它就和三味书屋没什么两样了。

记诵着课文，实地寻游，真让我印象深刻！

书屋的快乐作文500字11

暑假里的一天，妈妈临时有事，便把我留在外公家住了几天。

一开始，我很兴奋，庆祝自己获得了自由，但没过几分钟，我就无聊地打起了瞌睡。这时外公走过来说：“张瀚奇，你趴在那儿干嘛？最近村里新开设了一间书屋，你要不要去看看？”“书屋有什么好看的？我才不想去呢！”我想。但过了一会儿，无聊到极点的我还是打扮整齐地与伙伴一起来到书屋。

这是一间60多平方米外形简朴的小房子，里面摆放着几张书架，左侧摆着几张长长的书桌供人阅读，天花板上还有一个音箱，从门口就能听见它播放的旋律幽雅的古典音乐。走进书屋才发现，这间飘满墨香的书屋还蛮受欢迎哩！几十张椅子座无虚席，很多读者干脆坐到了地上。人们的脸上洋溢着不同的笑容：读漫画的捂着嘴捧腹大笑；读童话的因美好的结尾而微笑；读长篇小说的因情节跌荡而露出了无奈的笑容……看着大家痴迷的样子，我和小伙伴也赶忙投入到读书的行列中来。我挑了一本最想看的《白雪公主》坐在墙角专心看了起来。当看到善良的公主被狠毒的皇后迷倒后，我既气愤又紧张，生怕白雪公主醒不过来。这时，公主在王子和七个小矮人的帮助下醒过来了，我紧绷的心弦也松了一口气，舒心地笑了。不知不觉，夜幕降临家家户户都亮起了温暖的灯光，书屋也要关门了，我们依依不舍地离开了书屋。

就这样，我在外公家住了十几天都不想离开，我恋的不仅是外公，更留恋的是那间给予我无限快乐的农家书屋。

书屋的快乐作文500字12

今天，我又躺在外婆怀里，忽然又回忆起童年的往事。外婆的童谣。故事。还有一串串葫芦。哦，对了！还有外婆在逍林的小书屋。外婆是退休教师，外公去世后没什么人陪她。所以她在自家门口开了一个小书屋。那里有我喜欢的连环画，当然也有我喜欢的各种故事。

每个午后，我总会去外婆的小书屋。看我喜欢的连环画，听外婆讲的各种故事。《牛郎织女》。《小红帽》。《白雪公主》……我每次都听得津津有味。听得困了，想睡了。外婆总会把我抱到藤椅上，轻轻摇着藤椅。有时我会调皮地睁开眼睛，看看外婆。只见外婆慈祥地望着我，一边给我打着蒲扇，驱赶着嗡嗡做响地蚊子，一边用松树皮般地双手轻轻抚摩着我的头发。不时还唱着“小宝宝睡觉了……”渐渐地我睡了，睡得很香，很香……

在小书屋前，总会有一个卖糖葫芦的伯伯。“卖糖葫芦喽，卖糖葫芦喽，又酸又甜的糖葫芦，快来买哦……”每当听到这一声声响亮地吆喝，我总会迫不及待的跑出小书屋，去买又酸又甜的糖葫芦。在小书屋里一边吃糖葫芦，一边看连环画。真舒服。

记得今年暑假我去逍林时，我看见小书屋不见了，只见小书屋变成了一家餐厅。蒲扇变成了电风扇，藤椅变成了美观的椅子。那一切古老的物品都没了，变了。我呆呆地站在那里。唉，那充满回忆的小书屋啊！

第四篇：古诗三首快乐读书屋2

四研互助式高效课堂六年级语文导学案

学校：

班级：

姓名：

主备人：吴姗姗

审核人：

课题：古诗三首

学习主题：1、正确、流利、有感情的朗读古诗。

2、体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美意境。

3、认识4个生字。

研学流程

自研

组研

展研

结研

熟读古诗

轻声读诗句，读准字音、读通顺、读流利。

小组长带领全组同学朗读古诗

小组派一名代表展示，其他组派成员质疑补充。

朗读

读懂诗意

对照诗后的注释，想一想每句诗的大概意思是什么？

小组长组织讨论，每句诗的意思是什么？

小组派一名代表展示问题，其他组派成员质疑补充。

每句诗的意思是什么？

体会意境朗读抒情

体会诗境

在诵读的基础上展开丰富的想象，在头脑中形成画面，并把想象到的景象用语言描绘出来。

朗读抒情

用自己的朗读把诗人的感情表达出来。

欣赏解读。选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。

组长带领全组同学体会诗的意境及诗人的感情。

（教师深入，了解学情。）

选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。（教师及时进行点拨。）

谈谈自己的理解

【评定等级】：

（你的书写、格式规范吗）

组长评价：

第五篇：学校创建快乐书屋活动倡议书

学校创建快乐书屋活动倡议书

亲爱的同学们：

一个爱读书的民族，才是永远不老的民族。一个爱读书的孩子，才是最有前途的孩子。让我们都来成为爱读书的好学生吧！

我们学校决定创建一个“快乐书屋”，全面启动“好书接力”读书活动。希望同学们能积极参与读书活动。为此我们向同学们发出如下倡议：

1、开展捐书活动，为建设“快乐书屋”出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择2本自己喜欢的有意义的书带到学校里，由学校统一登记编号管理。如果多捐一本，则另外奖励快乐币10枚。

2、凡是捐书2本以上的可成为“爱心”会员，享受每次借阅2本图书的会员特权。

3、每天阅读20分钟以上的时间，认真读书，持之以恒，并做好《读书笔记》，学校定期开展评比。

4、学习和好书交朋友。多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、名人故事类书籍。拓宽自己的知识面，丰富充实自己的文学素养。

5、招募“图书管理志愿者”2名，负责管理和借阅图书。

愿“快乐书屋”带给大家的每一天都是快乐和充实的！

安仁快乐作文培训学校