岳飞阅读附答案（含5篇）

第一篇：岳飞阅读附答案

岳飞阅读附答案3篇

（14分）(20xx，河北)阅读下面的文言文，回答(1)～(5)题。

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人阃隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】

岳飞，字鹏举，相州汤阴①人。少负②气节，沉厚寡言。天资敏悟，强③记书传，尤好《左氏春秋》及孙昊兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。

学射于周同⑤。同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飞。飞引弓一发，破其菩⑧；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

[注]①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑨管(ku6)：

箭的尾部。

(1)解释下列句子中加着重号的词。(2分)

①余人各复延至其家延：_ ___②生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：____

(2)跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分）()

例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）

R呼尔而与之，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)

C似与游者相乐。（《小石潭记》）

D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）

(3)把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①此人一一为具言所闻，皆叹惋。

②飞由是益自练习，尽得同术。

(4)选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？

请用自己的话概括。（3分）

(5)选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？（3分）

参考答案：

(1)①邀请②没有成年（意思对即可）

(2)B【解析】本题考查常见文言词语的意义和用法，较易。例句中的“与”是“和”的意思。A，C，D三项的“与”都是“和”的意思，只有B项的“与”是“给予”的意思，所以选B。

(3)①这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。

②岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。

（意思对即可）

(4)环境优美，生活愉快；民风淳朴；社会安定。（答出其中的三点可给满分，意思对即可）

(5)刻苦读书；苦练射箭。（意思对即可）

岳飞字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。

少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：汝为时用，其徇国死义乎！

康王（赵构）至相，飞因刘浩见，补承信郎。以铁骑三百往李固渡尝敌，败之。从浩解东京围，与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。迁秉义郎，隶留守宗泽。战开德、曹州皆有功，泽大奇之，曰：尔勇智才艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。因授以阵图。

康王即位，飞上书数千言，欲复中原。书闻，以越职夺官归。诣河北招讨使张所，所待以国士，借补修武郎，充中军统领。命从王彦渡河，至新乡，金兵盛，彦不敢进。飞独引所部鏖战，夺其纛而舞，诸军争奋，遂拔新乡。翌日，战侯兆川，身被十余创，士皆死战，又败之。夜屯石门山下，或传金兵复至，一军皆惊，飞坚卧不动，金兵卒不来。食尽，走彦壁乞粮，彦不许。飞自知与彦有隙，复归宗泽，为留守司统制。

泽卒，杜充代之，飞居故职。杜充将还建康，飞曰：中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众不可。充不听，遂与俱归。时命充守建康，金人与成合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。金人遂由马家渡渡江，充遣飞等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞力战。

会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。兀术趋杭州，飞要击至广德境中，六战皆捷，擒其将王权，俘叛军首领四十余。察其可用者，结以恩遣还，令夜斫营纵火，飞乘乱纵击，大败之。驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民。金所籍兵相谓曰：此岳爷爷军。争来降附。

飞数见帝，论恢复之略。飞方图大举，会秦桧主和。时和议既决，桧患飞异己，桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。桧遣使捕飞父子。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。

初，狱之将上也，韩世忠不平，诣桧诘其实，桧曰：飞子云与张宪书虽不明，其事体莫须有。世忠曰：莫须有三字，何以服天下？诸酋闻其死，酌酒相贺。

初，桧恶岳州同飞姓，改为纯州，至是仍旧。孝宗诏复飞官，以礼改葬，赐钱百万，求其后悉官之。建庙于鄂，号忠烈。淳熙六年，谥武穆。嘉定四年，追封鄂王。五子：云、雷、霖、震、霆。

【小题1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．汝为时用，其徇国死义乎 徇：殉，为某种目的而死

B．古良将不能过 过：超过

C．桧亦以飞不死，终梗和议 梗：阻挠

D．岁暮，狱不成 狱：监狱

【小题2】以下各组句子中，最能表现岳飞智勇双全的一组是（3分）（）

①敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之 ②尔勇智才艺，古良将不能过

③飞上书数千言，欲复中原④飞独引所部鏖战，夺其纛而舞

⑤中原地尺寸不可弃⑥诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯

A．①③⑥B．②③④C．①②④D．②⑤⑥

【小题3】下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．岳飞家世代为农，父亲岳和心底善良，经常节衣缩食来救济贫困饥饿的人。岳飞出生的时候，黄河内黄处决堤溃坝，洪水虽将岳飞连同他的母亲冲走，但未淹死，人们也惊异于此。

B．岳飞年少时很是愿意学习兵法，而且还用心向周同学习射箭的本领。师傅周同去世后，岳飞每个月都要祭拜师傅两次，岳和认为儿子很是仁义。

C．岳飞在侯兆川与金兵作战的时候，率先垂范，冲锋陷阵，身受多处创伤，打败金兵，可是王彦不给军粮，岳飞被迫又投奔了宗泽将军。

D．秦桧十分厌恶岳飞，最终以莫须有的罪名将其杀害，而且把与岳飞姓氏有相同之处的岳州改为纯州，可见一斑。最终朝廷为岳飞洗去冤屈，并为岳飞建造忠烈祠。

【小题4】翻译下列句子。（10分）

（1）飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。

（2）以铁骑三百往李固渡尝敌，败之。

答案：

【小题1】D

【小题2】C

【小题3】A

【小题4】（1）岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶飞过并鸣叫，因此就起名叫岳飞（因此就用这个作为他的名字）

（2）（岳飞）率领三百名铁骑前往李固渡试探敌兵实力，打败了敌兵。答案解析： 【小题1】

试题分析：狱：案件。

【小题2】

试题分析：③报国之愿；⑤是岳飞自己说的话，说明中原的重要性；⑥管理军队严格，不是很明显的智勇。

【小题3】

试题分析：A项不是出生的时候，而是未满一个月。

【小题4】

试题分析：主要语言点：（1）若鹄：像天鹅一样，飞鸣室上，省略的介词于，因：根据；（2）以：用三百定语后置，尝敌：试探敌情

【参考译文】

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。岳飞家世代务农，父亲岳和，经常节衣缩食来救济贫困饥饿的人，岳飞出生的时候，有一只向天鹅一样的大鸟，在屋顶飞过并鸣叫，因此就起名叫岳飞（因此就用这个作为他的名字）。还没满月，黄河在内黄这个地方决口，岳飞的母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮中，被河水冲到河岸边得以幸免，大家对此感到很神奇。

岳飞小的时候就很有气节，沉默忠厚很少言语，家里虽穷但学习勤奋，很喜欢兵法《左氏春秋》和孙膑吴起的兵法。岳飞天生就有惊人的力量，还不到二十岁，就可以拉开三百斤的弓，八石的弩，跟名师周同学习射箭，学到了所有的本领，能左右开弓射击。周同死后，岳飞每到月初、月中都在师傅坟前摆上供品祭拜。岳飞的父亲认为他很仁义，说：如果你能够赶上时代浪潮，应该能够报国死义（为国殉难为义而死）吧。

当时还是康王的赵构来到相州，岳飞通过刘浩的引荐见到康王，后来岳飞被提升为承信郎。岳飞率领三百名铁骑前往李固渡试探敌兵实力，打败了敌兵。又跟随刘浩解除了东京之围，跟敌兵相持在滑县以南，岳飞率领一百名骑兵在黄河上练兵。敌兵突然间袭击而来，岳飞指挥手下：敌兵虽然很多，却不知道我们的实际情况，应当在他们还没有稳定下来的时候攻击他们。于是自己先驰马迎敌。敌军有为勇猛之将舞者大刀迎上前来，岳飞杀掉了他，敌兵打败。后来升迁为秉义郎，归属宗泽将军。在开德和曹州战役中都立下战功，宗泽很惊讶，赞扬岳飞说：你的智勇才略，古代优秀将领相比也不一定能超过你，但是你喜欢好敌人野战，这不是完全之策。因此把作战列陈的图本授予岳飞。

赵构继位之后，岳飞上书请战，想要收复中原。奏书传了上去，岳飞却因为这次上书超越了职权而被剥夺了官职。岳飞去拜见河北招讨使张所，张所以国士的待遇来对待岳飞，让岳飞担任修武郎，充中军统领。岳飞被命令跟随王彦的不对度过黄河，到了新乡，金兵不对众多，王彦不敢前进。岳飞肚子率领部队和敌军激战，夺得了敌军的大旗，其他部队因此士气大涨，于是攻下新乡。第二天，在侯兆川作战，岳飞全身带伤十几处，部下都死战不退，又一次击败了敌人。当天晚上在石门山下驻扎，有人说金兵会再回来，部队都很惊慌，只有岳飞坚持躺着不动，金兵最终也没有来。这时候军粮耗尽，岳飞到王彦的部队请求军粮，王彦不给，岳飞知道自己已经和王彦有了矛盾，只好再次投奔宗泽，做了留守司统制。

宗泽死后，杜充代替了宗泽的官位，岳飞还是担任就职位。杜充要回到建康，岳飞说：中原一尺一寸的土地都不能放弃，如果现在抬脚走了，这个地方就不是我大宋国所有了，他日再想得到这些地方，非得以几十万士兵换来不可。杜充没有听从岳飞的建议，于是岳飞跟着他一起回到了建康。当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。金兵于是从马家渡渡过长江，这是杜充派遣岳飞等人迎敌作战，王燮先逃跑了，其他将领都打了败仗，唯独岳飞奋力作战。

后来当杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。金兀术奔袭杭州，岳飞抗击金兵到广德境内，打了六次仗都获胜了，擒获金国将领王权，还俘虏了叛军四十余位首领。驻军在钟村的时候，军中看不到粮食了，士兵们忍受饥饿，不敢惊扰百姓。全国征集来的士兵互相告诉说：这是岳爷爷的军队。都争相前来投降归附。后来岳飞转而屯兵鄂州，皇帝授予清远军节度使。

岳飞多次拜见皇帝，论说恢复中原的办法。岳飞刚要谋划大规模发兵，正赶上秦桧主张求和。当时求和的决议已经和坚决了，秦桧担心岳飞不同意自己的求和主张，也认为岳飞不死，最终会阻挠求和决议，自己一定遭到祸害，多以极力主张谋划杀掉岳飞。秦桧派人抓捕岳飞父子。到了年底，案件也没有立成，秦桧手写了小纸条交给牢狱，马上报告说岳飞已死，死时三十九岁。

当初，案件将要上报，韩世忠感到不平，到秦桧哪里责问事实，秦桧说：岳飞的儿子岳云与张宪的书信虽然没有查明，这案件的主要事情不须具备。韩式忠说：莫须有三个字，怎么能够让天下信服？金国各首领听说岳飞已死，斟酒互相庆贺。

起初，秦桧不满岳州跟岳飞的姓一样，改成纯州，到现在仍是这样，后来宋孝宗下诏恢复岳飞的官职，用相应的礼制更换下葬的地点，赏赐岳家百万贯钱，寻找岳飞的后人，全都安排官职，在鄂州为岳飞建立祠庙，称为忠烈祠。

①二十四个循环往复的季节里有你恒温的季节。你，一身盔甲，令所有的对手溃不成军，一腔热血，开始了民族的觉醒，但你挡得住面前的攻打，却经不起背后的谋杀，一场场腥风血雨的战争，开始了你人生的另一段征程......②一块中原大地般宽厚的脊背，针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的神州：精忠报国！可你却万万没想到，报国路竟是如此曲折。你把民族正义建立在生命之上换来的却是昏君与秦桧等小人的咄咄逼人的话语，你忠于谁，谁就决定你的生死。朝赐你的财物，午赐你的宅院，暮赐你美女的人，就不定何时便赐你一死，可你忙于出征，忙于布阵，忙于厮杀，便不曾留天子的夸奖是一种带回钩的暗器，你醉心于把战表化成捷报，更不曾留意金銮殿不露声色地已勾勒出了**亭的雏形

③阴谋出笼，出皇城，十二道金牌，十二个夜叉将忠良捉拿，昨天的猎人，今天的猎物你角色的转换过于险陡，就连看惯沉浮的黄河，事先都是毫无预感。手上铐子，脚上镣子，颈上枷子，最重要的是驮在背上那母亲的叮嘱，如今成了要命的包袱。不归路上，当竖着的性命同一柄横着的利刃勃然相遇时，你才知晓《满江红》的写作，是从校场熟悉的枪尖上起笔而却在一块陌生的磨刀石上结束的。

④亭间是佞贼一个人的狞笑，亭外是天下无数人的痛哭，屠刀下落，宏文顿成断章！被喷的夕阳涂制页页血帆，浪浪跄，船蹀躞，黄河倒抽一口凉气，刹那改道

⑤滚烫的座右铭，一下子变成冰凉的墓志铭，幸亏那识字也识大体的岳母先行一步，否则她，这白发人该怎样去哭祭那黑发的儿郎啊？精忠报国的每个字，本都该活上一百年，一千年，一万年，可这区区三十八度春秋，已蓦然成为构思之外的残简。

⑥你千百年前的一腔热血，已化作历史的一把冷汗，莫须有的罪名造奇冤！谁让你满怀抱负，浑身功夫，却赶上了一个有重病而无良药的时代。宫殿里，龙书案后昏庸的半径，量得出民间黑暗的周长，这绝对是悲的节，善良遇上恶毒依旧善良，恶毒遇上善良益发恶毒。肯于为良知执言的`，只有暴死的良知，能够给邪恶张目的，还是活着的邪恶。莫以为前朝才有怪胎，罪恶也并非偶然的宫外孕。

⑦看历史要细心，看现实要耐心，同为军人，二十九岁的项羽自杀了，三十八的岳飞被杀了，我总梦见影影绰绰的亭上，有蚊虫剔牙，有苍蝇打嗝，醒来不由惊问：**亭在哪？它是一颗悬于神州大梁的苦胆，让有志有为的卧薪者品味，明目明心，以认清忠奸。千百年过去了，岳飞也殁了，在那个臭气熏天的黑暗社会中，岳飞走了，他带着精忠报国的志向却不明不白地去了，只有天知道，他应该从容地面对，因为他终于自由了，他终于摆脱了无能的昏君和歹毒的小人，带着他的志向正流芳千古呢！而如今的我们正沐浴在正义的光环下享受着岳飞将军用生命换来的那份自由啊！

⑧哦！你名字的背面是民族的疮疤，你名字的正面是历史的勋章，岳将军一路走好！

题目：

1。⑴这篇散文中，作者为什么说那母亲的至嘱，如今成了要命的包袱（限35字内）（3分）

⑵说岳飞才晓《满江红》的写作，《满江红》是岳飞的代表作，请写出该词上阕结句处勉励自己建功立业，至今仍激励人们惜时上进的3句。（3分）

2。从全文看，第4段至第7段运用了：

⑴什么写作手法？（2分）

⑵这一手法具有怎样的表达效果？（限15字内）（2分）

⑶作者如此写想要表明怎样的意思？（限25字内）（2分）

3。在这篇散文中：

⑴将**亭比作苦胆这一艺术手法有什么特点？其用意义又怎样？（每问限15字）（4分）

⑵对项羽自杀和岳飞被杀应该如何理解？作者这样写的主要目的是什么？（每问不得超过15个字）（6分）

4下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）（4分）

A令所有的对手溃不成军，这句话既照应了撼山易，撼岳家军难的史实，也暗示了岳飞当时令敌人闻风丧胆的威严的所向披靡的形势，可谓一语双关。

B天子的夸奖已勾勒出了**亭的雏形，这里作者构思精巧，涉笔成趣，翻陈言为新语，化无形为有迹，表深奥为浅显，生动形象，洋溢着灵性和活力。

C昨天的猎人，今天的猎物，运用了对偶修辞，作者以简洁，明快而又发人深省的语言，揭示岳飞命运悲剧性的转变。昨天，今天点明了转变过程的迅速。

D结尾处的两句话，以背面和正面，疮疤和勋章构成对比，言此意彼，语短而味长，表达了作者对这位民族英雄的重新认识和高度评价。

E在文中，作者抒发了自己对岳飞这位悲剧英雄的深深敬意和几分惋惜，并认同和丰富了收拾旧山河的理想，字里行间流动着情感，闪烁着哲理。

答案：

1。⑴岳飞正是由于忠实地履行了精忠报国这一至嘱而被杀害的。（意思对即可）

⑵莫等闲，白了少年头，空悲切。

2。⑴对比手法。

⑵以对比来渲染悲剧气氛。

⑶岳飞式的悲剧在不正常的时代具有必然性。或者：你忠于谁，谁就决定你的生死是一种历史的必然。

3。⑴比喻手法，化用（或运用）典故（或成语）;提醒（或点明）人们要牢记历史。

⑵两个人的死有着本质性的差别：（目的是）突出岳飞的冤屈。

4。C，E。（A项错在这句话没有那种暗示作用，也并非一语双关，因为岳飞在当时多坎坷，不顺畅;B项错在涉笔成趣和洋溢着灵性和活力等表述，因为作者的笔调是相当沉重的，并不是为了表现情趣和活力;D项错在重新认识的和高度评价等表达上，因为此处是对历史的反思，而并非对历史人物的认识的评价）

第二篇：岳飞

107中学七年级（上）语文学科师生共用讲学稿

课题：

27、岳 飞 课型： 讲读

（二）授课时间：5月 日 执笔人：吴瓖璠 报 审核：七年语文教研组 检查人：教学领导

一、学习目标

1、知识和能力

1、自读自译，疏通课文，积累文言词语。

2、把握主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。

2、过程和方法

疑难点分组讨论解决，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观

学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。

4、重点、难点

领会岳飞精神的内涵。

二、教学过程

第 一 课 时

一、情境导入

大家会唱《精忠报国》这首歌吗?那么有没有哪位同学知道，《精忠报国》这个 故事是写谁的，给大家讲一下好吗?今天我们继续学习传记。(板书课题)是一位史学家。

二、指导初读

1、请同学们按照前两课的学习方法自读课文，疏通文意。姬(jī)、姝(shū)、遗(wâi)、旰(gàn)、宁(nìng)、壕(háo)刍(chú)、徇(xún)、戍(shù)、犒(kào)、铠(kǎi)

2、难解字词：

亲：父母，文中指母亲 索：平素；平时 却：推脱；推却

育其孤：抚育他们的遗孤 克捷：获胜 阙：缺少

3、解释加点的字：

①飞事亲至孝 ②主上宵旰 ③课将士注坡跳壕 ④猝遇敌不动 ⑤撼山易。

4、结合注释，默读课文。勾划重点注释，积累词语，疏通大意。

三、翻译课文

1、默读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格?其中哪方面写得最详细? 默读，归纳：

一、写岳飞对亲上至孝至忠。

二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。

三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。

第二层最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。

2、诱导：请以小组形式复述第二层，然后找三名同学分别复述课文的三个层次。每组由两名同学练习复述第二层，鼓励发现复述技巧。复述接龙时可参考原文。

四、本课小结

本节课我们通过自学了解了岳飞，还积累了许多词语，表现很好，但我们不能就 此满足。我们还要进一步领会爱国将领的人格魅力，下节课我们将完成这个目标。

五、板书设计

岳飞 毕沅(清代史学家)

一、至孝至忠

二、治军有方

三、体恤将士

六、作业布置

1、《岳飞》选自________，作者，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。

2、翻译下列句子。

(1)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。(2)好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。(3)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

3、将《岳飞》一文与前两篇传记作比，叙述事迹有何异同?·

七、教后记：

1、请对本节课作个自我评价。

2、请记录下这节课你上得最精彩的地方。

3、请总结出这节课你认为有待改进的地方。

第 二 课 时

一、理清层次

1、岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表 现与这五个字对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。(1)找出与“仁”字对应的原句。(2)找出与“信”字对应的原句(3)找出与“智”有关的原句。(4)找出与“勇”对应的原句。(5)找出与“严”对应的原句。参考：

(1)“卒有疾，亲为调药，诸将逐戍，飞妻问劳 其家；死事者，哭之而育其孤”。(仁)(2)“有颁犒，均给军史，秋毫无犯”。(信)(3)“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。(智)(4)猝遇敌不动。(勇)(5)“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之，卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇，卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号?冻死不折屋，饿死不掠夺。(严)

二、故事交流

有关岳飞的故事还有很多，你知道哪些?讲一讲和大家一起分享。各抒己见，故事交流。讲叙要力求生动，具体，有感染力。

三、诱思导学

1、根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么要详写第二部分? 自读，讨论，回答：第一部分、第三部分属于略写，第二部分属于详写。因为岳飞首先是个抗金将领，所以，应详细写他治军有方，略写其它。

2、回忆所学《口技》中写听众们反应的 句子及其作用，思考本文中哪些句子是侧面描写？有什么作用? 找出本文中的侧面描写，明确撼山易，撼岳家军难”突出了岳家军的威力。

四、本课小结

学习了课文之后，我们重新认识了岳飞，我们应把他的精神继承下来，发扬光大。

五、问题探究与拓展活动

1、阅读《岳飞传》，并与历史老师探究岳飞其人及我国历史上民族英雄的事迹。

2、听父母、爷爷奶奶讲岳飞故事，了解岳飞事迹在民间的传播。

六、作业布置

（一）把下列句子译成白话文。

1、主上宵旰，宁大将安乐时耶

2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣

3、仁，信，智，勇，严，阙一不可。

4、东南民力竭矣。

5、将士效力，飞何功之有!

（二）阅读《王冕传》回答下列问题。

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初：母日：“儿痴如此，曷不听 其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，从佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿。恬若不见。’(1)将文中加横线的句子翻译成现代汉语。

(2)从这段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

七、教后记：

1、请对本节课作个自我评价。

2、请记录下这节课你上得最精彩的地方。

3、请总结出这节课你认为有待改进的地方。107中学七年级（上）语文学科师生共用讲学稿

课题：

27、岳 飞 课型： 讲读

（二）授课时间：5月 日 执笔人：吴瓖璠 报 审核：七年语文教研组 检查人：教学领导

一、学习目标

1、知识和能力

1、自读自译，疏通课文，积累文言词语。

2、把握主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。

2、过程和方法

疑难点分组讨论解决，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观

学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。

4、重点、难点

领会岳飞精神的内涵。

二、教学过程

第 一 课 时

一、情境导入

大家会唱《精忠报国》这首歌吗?那么有没有哪位同学知道，《精忠报国》这个 故事是写谁的，给大家讲一下好吗?今天我们继续学习传记。(板书课题)

二、指导初读

1、请同学们按照前两课的学习方法自读课文，疏通文意。

姬()、姝()、遗()、旰()、宁()、壕()刍()、徇()、戍()、犒()、铠()

2、难解字词：

亲： 素： 却： 育其孤： 克捷： 阙：

3、译句：

①飞事亲至孝 ②主上宵旰 ③课将士注坡跳壕 ④猝遇敌不动

⑤撼山易，撼岳家军难。

4、结合注释，默读课文。勾划重点注释，积累词语，疏通大意。

三、翻译课文

1、默读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格?其中哪方面写得最详细?

2、诱导：请以小组形式复述第二层，然后找三名同学分别复述课文的三个层次。每组由两名同学练习复述第二层，鼓励发现复述技巧。复述接龙时可参考原文。

四、本课小结

本节课我们通过自学了解了岳飞，还积累了许多词语，表现很好，但我们不能就 此满足。我们还要进一步领会爱国将领的人格魅力，下节课我们将完成这个目标。

五、板书设计

岳飞 毕沅(清代史学家)

一、至孝至忠

二、治军有方

三、体恤将士

六、作业布置

1、《岳飞》选自________，作者，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。

2、翻译下列句子。

(1)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。(2)好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。(3)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

3、将《岳飞》一文与前两篇传记作比，叙述事迹有何异同?·

七、学后记：

1、请对本节课你的表现作个自我评价。

2、请写下你本节课的收获。

3、本节课学完后，你还有哪些没有解决的问题，请写在下面。

第 二 课 时

一、理清层次

1、岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表 现与这五个字对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。(1)找出与“仁”字对应的原句。

(2)找出与“信”字对应的原句

(3)找出与“智”有关的原句。

(4)找出与“勇”对应的原句。

(5)找出与“严”对应的原句。

二、故事交流

有关岳飞的故事还有很多，你知道哪些?讲一讲和大家一起分享。各抒己见，故事交流。讲叙要力求生动，具体，有感染力。

三、诱思导学

1、根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么要详写第二部分?

2、回忆所学《口技》中写听众们反应的 句子及其作用，思考本文中哪些句子是侧面描写？有什么作用?

四、本课小结

学习了课文之后，我们重新认识了岳飞，我们应把他的精神继承下来，发扬光大。

五、问题探究与拓展活动

1、阅读《岳飞传》，并与历史老师探究岳飞其人及我国历史上民族英雄的事迹。

2、听父母、爷爷奶奶讲岳飞故事，了解岳飞事迹在民间的传播。

六、作业布置

（一）把下列句子译成白话文。

1、主上宵旰，宁大将安乐时耶

2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣

3、仁，信，智，勇，严，阙一不可。

4、东南民力竭矣。

5、将士效力，飞何功之有!

（二）阅读《王冕传》回答下列问题。

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初：母日：“儿痴如此，曷不听 其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，从佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿。恬若不见。’(1)将文中加横线的句子翻译成现代汉语。

(2)从这段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

七、学后记：

1、请对本节课你的表现作个自我评价。

2、请写下你本节课的收获。

3、本节课学完后，你还有哪些没有解决的问题，请写在下面。

第三篇：水电站(含水力机械)A(附答案)

名

姓

号

学

封

级

班

密

2010年秋季学期

《水电站（含水力机械）》 试卷A

本试卷共4页；满分100分；考试时间:120分钟

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1 分，共 15 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题前括号内。错选、多选或未选均无分。

（A）

1、同时将水流的动能和势能（包括位能和压能）转变为转轮的旋转机械能的水轮机

是

A、反击式水轮机B、冲击式水轮机C、可逆式水轮机D、双击式水轮机

（C）

3、水电站的工作水头为10m，适用的水轮机的型式是

A、混流式B、轴流式C、贯流式D、斜流式

(D)

4、对上游坡降较缓而下游相对较陡的河道，从集中落差的角度，适合开发的水电站

形式是

A、坝式B、引水式C、岸边式D、混合式

（A）

5、水轮机比转速与汽蚀系数的关系是

A、比转速越大，汽蚀系数越大B、比转速越大，汽蚀系数越小 C、比转速不随汽蚀系数变化D、比转速越小，汽蚀系数越大（D）

6、工作闸门的作用是

A、机组故障时，迅速截断水流B、调节进入水轮机的流量

C、检修闸门及门槽检修时用于挡水D、机组故障和调速器失灵时，迅速截断水流(B)

7、明钢管上支墩的作用是

A、承受水重和管重轴向分力B、承受水重和管重法向分力 C、固定压力水管D、减小镇墩处的轴向力（D）

8、地下埋管的钢衬承受的外压荷载，不包括

A、地下水压力B、接缝灌浆压力C、回填混凝土压力D、温度荷载

（C）

9、下列水电站中，没有采用坝下游面钢衬钢筋混凝土管道的是

A、五强溪B、李家峡C、凤滩D、萨扬舒申斯克

（C）

6、已判定某水电站在一定的初始开度范围内发生极限水击，在此范围内，当初始开

度τ0增大时，会使水击压力()。

A、增大B、减小C、不变D、无法确定

（A）

11、厂房基础与地基接触，若厂房有高低跨荷载悬殊，可能引起地基不均匀沉陷，为防止沉陷时相互牵制造成墙壁和构件开裂，需要设缝，此缝称为 A、沉降缝B、施工缝C、伸缩缝D、纵缝

（A）

12、求调压室最高涌浪时，上游库水位取()。

A、最高水位

B、设计水位

C、正常蓄水位

D、死水位

（B）

13、设置在过流建筑物的坎中，在与水流垂直方向设置引水廊道，其上覆盖拦污栅，水从廊道引入，这种进水口型式是

A、表面式B、底部拦污栅式C、坝式D、岸式

（C）

14、阀门全关时对传来的水击波做()反射。

A、同号等值

B、同号减值C、异号等值

D、异号减值

（B）

15、推力轴承位于转子下方，并有上下导轴承的发电机类型是

A、悬式B、普通伞式C、半伞式D、全伞式

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

（ABCDE）

1、调压室的基本结构型式除了简单圆筒式还有的型式为

A、水室式B、溢流式C、差动式D、气垫式E、阻抗式

（ABCE）

2、下列属于有压进水口设备的是

A、检修闸门B、通气孔C、充水阀D、压力钢管E、拦污栅

（ABCD）

3、水电站装配场的面积主要取决于1台机组解体大修时放置的主要部件为

A、发电机转子B、水轮机转轮C、水轮机顶盖D、发电机下机架E、发电机定子

（ABD）

4、下列措施中，能减少水锤压力的有

A、缩短压力管道的长度B、延长有效关闭时间C、减小压力管道断面积 D、改变调速器调节程序E、调节水轮机的转速

（BCD）

5、按管身与敦座间相对位移的特征，可将支墩分成的型式有

A、联动式B、滑动式C、滚动式D、摆动式E、自动式

姓

号

学

班

三．填空题(本大题共9小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。填错、不填均无分。

1轮机引用流量最大。

2、水流输入功率转变为轴功率的过程存在着各种损失，这些损失主要是水力损失、容积损失、机械损失，其中主要损失是水力损失。

3、有压进水口的主要类型有岸式、坝式、塔式共三种。

4、常采用的明钢管引近厂房的方式有正向引近、纵向引近和斜向引近三种方式。5等组成。6直接相关。7最大部件尺寸而定。89、。

四．名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15 分)

1水轮机吸出高度：指水轮机转轮叶片背面压力最低点至下游水位的垂直距离Hs。、2、第二波动振幅：丢弃全负荷时，调压室中的水位达到最高涌波水位后，水位开始下降。下降到最低值称为第二振幅。

3明钢管外压失稳：引水管道在机组负荷变化过程中产生负水锤使管道内产生负压，或者在钢管防空时由于通气孔失灵而产生真空；钢管在管外大气压作用下可能丧失稳定，管壁被压扁的现象。

4、托马稳定断面：保证调压室水位波动稳定所需要的最小断面。

5、围岩的抗力系数：围岩中某给定半径的圆形孔口受均匀内压作用下，孔周发生1cm径向位移值时所需的均匀内压值。

五．问答题(本大题共5小题，每小题6分，共 30 分)

1、.ZZ560—LH—900型水轮机各符号的含义是什么？ 答：(1)“ZZ”表示轴流式水轮机；

(2)“560”表示水轮机的比转速为560，或转轮型号；(3)“LH”表示立柱混凝土蜗壳；

(4)“900”表示转轮直径为900cm。A2页

2、怎样确定明钢管管壁结构厚度？

答：（1）利用锅炉公式初拟内水压力作用下的计算壁厚：100HD

0

2(mm)；

（2）考虑锈蚀、磨蚀及钢板厚度误差的机构厚度：HD

1

10022(mm)，进位取整；

（3）钢管在制造、运输与安装上的构造要求之一的壁厚：100HD

2

24(mm)；

（4）钢管在制造、运输与安装上的构造要求之二的壁厚：36(mm)；（5）初步确定明钢管管壁的结构厚度：max1,2,3；（6）验算钢管在1个大气压作用下的抗外压稳定：。

3、坝内埋管在平面上的布置形式有哪几种？各适用什么情况？

答：布置形式主要是：①坝内埋管布置在坝段中央；②坝内埋管在平面上转向一侧

①适用于当厂房与坝体之间设有纵缝，厂房机组段间横缝与坝段横缝相互错开时，这样管外两侧混凝土较厚且受力对称。

②适用于坝与厂房见不设纵缝而厂坝联成整体时，由于二者的横缝也必须在一条直线上，管道在平面上不得不转向一侧。此时钢管两侧外包混凝土厚度不同，对结构受力不利。

4、按照集中落差的方式不同，水电站的开发分为几种基本方式？各种水电站有何特点及适用条件？

答： 按照集中落差的方式不同，水电站的开发分为坝式水电站、引水道式水电站和混合式水电站三种基本方式。

坝式水电站的优点是调节性能好、水头高，但淹没多、移民工作量大，适用范围广。引水道式水电站的优缺点刚好与坝式水电站相反，淹没少，但调节性能差，适用于坡降大的河段，或河道裁弯引水和跨流域引水。

混合式水电站综合了坝式水电站和引水道式水电站的特点，适用于河段上游部分有良好筑坝建库条件，下游部分坡降大时。

5、怎样确定主厂房的机组间距？（提示：机组间距为相邻两机组中心之间的间距；若用符号表示公式，请说明符号的含义）。答：（1）蜗壳层：L01=蜗壳沿“+X”轴向尺寸（L+X）+蜗壳沿“+X”轴向外包砼厚度（δ+X）

+蜗壳沿“-X”轴向尺寸（L-X）+蜗壳沿“-X”轴向外包砼厚度（δ-X）

（2）尾水管层：L02=尾水管宽度（B）+左边墩结构厚度（δ1）

+右边墩结构厚度（δ2）

（3）水轮机层：L03=机墩内径（D）+2×机墩壁厚（δ3）+人行通道（A1）+机电设备尺寸

（A）

（4）发电机层：L04=风罩内径（D0）+2×风罩壁厚（δ4）+人行通道（A2）（5）主厂房机（5）主厂房机组间距：L0=max{ L01、L02、L03、L04}

姓

号

学

级

班

密

六、论述题(本大题共1小题，第小题10分，共10分)

1、如图所示的简单管中，管长为L，正常运行时上游水位为H0，管道中的水流速度为V0, 管道直径为D0，水的密度为ρ0。请说出当不计管道摩阻损失时，突然关闭阀门A后管道内的水锤现象。(水锤波速用符号c表示，重点说明水体和管道的状态变化过程)

答案：

当阀门突然关闭后，阀门处的流速瞬时变为零，管道中的水体由于惯性作用，仍以流速V0流向阀门，首先使靠近阀门dx长的一段水体受到压缩，在该段长度内，流速减为零，水头增至H0 +△H，水的密度增至ρ0+△ρ，管径增至D0 +△d。由于dx上游水体未受到阀门关闭的影响，仍以流速V0流向下游，使靠近dx上游的另一段水体又受到压缩，其结果使流速、压强、水的密度和管径变化与dx段相同。这样，整个压力管道中的水体便逐步被压缩。水头变化△H称水锤压强，其前峰的传播速度称水锤波速。

当时间t=L/c时，水锤波传到B点。B点的左边为水库，压强不变，右边的压强比左边高△H，不能平衡，管道中的水体被挤向水库，其流速为V0，使管道进口的压强恢复到初始状态H0，水的密度和管径也恢复到初始状态ρ0和D0.可以看出，水锤波在B点发生了反射，反射波的绝对值与入射波相同，均为△H，但符号相反，即由升压波反射为降压波，故B点的反射规律为异号等值反射，这是水库对水锤波反射的特点。

B点的反射波以速度c向下游传播，反射波所到之处，消除了升压波的影响，使管道中水的压强、密度和管径都恢复到初始状态，但流速方向与初始状态相反。

当t=2L/c时，管道中的压强虽恢复正常，但其中的水体仍以流速V0向上游流动，由于阀门是关闭的，要求流速为零，故此向上游的流速V0必然在阀门处引起一个压降△H，可以看出，水库反射波在阀门处再一次发生反射，其数值和符号均不变，即降压波仍反射为降压波，故A点的反射规律为同号等值反射，这是阀门完全关闭状态下的反射特点。

阀门处的反射波仍以速度V0向上游传播，所到之处，管道内压强降为H0-△H，管径减为D0-△d，水的密度变为ρ0-△ρ，流速变为零。

当t=3L/c时，阀门的反射波到达B点，B点右边管道中的压强比左边水库低△H，压强仍不能平衡，水库中的水体必然以流速V0挤人水管，使水管的压强逐步恢复正常。可见，水库将阀门反射回来的降压波又反射成升压波，以速度c传播回去，其值仍为△H，这是符合水库的“异号等值”反射规律的。

当t=4L/c时，水库第二次的反射波又到达A点，此时整个压力管道中的压强和流速都恢复到初始状态。因此，时间t=4L/c称为水锤波的“周期”。此后水锤现象又重复以上过程。

七、计算题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

要求写出主要步骤及结果。

1、某水电站装置HL220-LJ-410型水轮机，设计水头为53.2m，水轮机汽蚀系数σ=0.133，下游正常尾水位为242.5m，b0为0.25，试计算不发生汽蚀的最大允许吸出高度（0.022,k1.1）及确定其安装高程。

解：

H

S10.0

900()Hr10.0242.5

900

(0.1330.022)53.2

1.4846m或

H

S10.0

900kHr10.0242.5

900

1.10.13353.2

1.9474m安装高程：ZawHSb0/2

b0b0D10.254.11.025m

Za242.51.48461.025/2244.4971

或Za242.51.94741.025/2244.9599

第四篇：《岳飞二三事》阅读答案

岳飞二三事

【原文】

飞至孝，母留河北，遣人求访①，迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢③，饰④名姝⑤遗之。飞曰：主上宵旰⑥，岂大将安乐时？却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：卿异时到河朔，乃可饮。遂绝不饮。帝初为飞营第⑦，飞辞曰：敌未灭，何以家为？或问天下何时太平，飞曰：文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。（选自《宋史·岳飞传》）

【注释】①求访：寻找。②药饵（ěr）必亲：一定亲自给母亲喂药。③交欢：结友。④饰：打扮。⑤名姝：有名的女子。⑥宵旰(gàn)：宵衣旰食，即天不亮起床，天晚了才吃饭歇息，形容终日操劳国事，这里指皇上昼夜烦忧。⑦营第：建造住宅。

【参考译文】

岳飞特别孝顺，她的母亲留在黄河以北，他就派人去寻找他母亲，并且接了回来。她的母亲有病，经久难愈，岳飞就一定要亲自给母亲喂药。岳飞的母亲去世，岳飞三天不吃不喝。家中没有婢女伺候，吴玠一向敬仰岳飞，愿意与他结为好友，将奴婢打扮成美女送给他。岳飞说：主上终日为国事操劳，怎能是臣子贪图享乐之时？岳飞没有接受，将美女送回。吴阶就更加的敬仰飞了。岳飞嗜酒，皇帝告诫他：你等到了河朔，才可以这样酗酒。于是从此不再饮酒。皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：敌人尚未被消灭，怎能能够建立自己的家呢？ 有人问：天下何时才会太平？岳飞说：文官不爱财，武将不怕死，天下就太平了。

【阅读训练】

1．解释

（1）至：极，很；（2）遣：派遣；（3）素：一向，向来

（4）遗：赠送；（5）绝：戒绝；（6）惜：吝惜

2．翻译：

敌未灭，何以家为？

译文：敌人尚未被消灭，怎能能够建立自己的家呢？

3.从文中可以看出岳飞是个什么样的人？

答：孝敬、自律、知错就改、以天下为己任

第五篇：《岳飞》

《岳飞》

毕沅

原文：

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

注：节选自《续资治通鉴·宋纪》。毕沅（1730——1797年），字纕蘅，号秋帆，因从沈德替学于灵岩山，自号灵岩山人。清经史学家，文学家。

岳飞，精忠报国之人，著名军事家、民族英雄、抗金名将，字鹏举，南宋中兴四将（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）之一。汉族。河北西路相州汤阴县永和乡孝悌里（今河南省安阳市汤阴县菜园镇程岗村）人。

译文

岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上整

天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。善于以少打多。凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”