岳飞诗词

第一篇：岳飞诗词

满江红

—————

岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

【赏析】

这是首千古传诵的爱国名篇。

可以说，在我国古代诗歌中，没有一首像本词那样有这么深远的社会影响，也从来没有像本词那样具有激奋人心，鼓舞人们杀敌上战场的力量。

上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。

以愤怒填膺的肖像描写起笔，开篇奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。“长啸”，状感慨激愤，情绪已升温至高潮。

“三十”、“八千”二句，反思以往，包罗时空，既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下语精妙。“莫等”期许未来，情怀急切，激越中微含悲凉。

下片抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。

下片开头四个短句，三字一顿，一锤一声，裂石崩云，这种以天下为己任的崇高胸怀，令人扼腕。

“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代，将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。

“饥餐”、“渴饮”虽是夸张，却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。

最后两句语调陡转平和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥，感人至深。全词如江河直泻，曲折回荡，激发处铿然作金石声。

小重山

————— 岳飞

昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

上阙寓情于景，写作者思念中原、忧虑国事的心情。

前三句写作者梦见自己率部转战千里，收复故土，胜利挺进，实现“还我河山”的伟大抱负，兴奋不已。

后三句梦醒后的失望和徘徊，反映了理想和现实的矛盾。以景物描写来烘托内心的孤寂，显得曲折委婉，寄寓壮志未酬的忧愤。下阙抒写收复失地受阻、心事无人理解的苦闷。

前三句感叹岁月流逝，归乡无望。“阻归程”表面指山高水深，道路阻隔，难以 归去，实际暗喻着对赵构、秦桧等屈辱求和、阻挠抗金斗争的不满和谴责。后三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少知音深感寂寞的心情。全词表现了作者不满“和议”，反对投降，以及受掣肘时惆怅。体现了作者强烈的爱国情感。

这是岳飞的第一首词，始见于岳飞的孙子岳珂（1183—1234）所编《金陀粹编》，宋以后一直

流传。但对词中岳飞发出“旧山松竹老，阻归程”的叹息当作何解？他为什么会

有“知音少，弦断

有谁听”的感慨？他的满腹“心事”到底是什么？这些，人们则见仁见智，其说

不一。笔者带着疑

问阅读古人篇札，见《宋史·岳飞传》说，岳飞北伐打到朱仙镇，“大功垂成”，却“一日奉十二

金字牌”，要他退兵；他“愤惋泣下，东向再拜曰‘十年之功，废于一旦’。”

南宋陈郁《藏一腴

话》又载：“岳飞《谢收复河南赦》及《罢兵表》中有云：‘莫守金石之约，难

充豀壑之求’。”

就是说退了兵他依旧反对和约，力主抗战。而《宋史·秦桧传》也说：岳飞“以

恢复为己任，不肯

附和议”，“屡言和议失计”。据此，笔者认为，岳飞此词当作于退兵之后。其

中“旧山松竹老，阻归程”，是指他的故乡河南汤阴已成为沦陷区，他即使解甲归田也无家可归。

“知音少，弦断有

谁听”，是感叹投降主和派占了上风，他身为主战派少了知音，报国无门。而他的“心事 ”，就

是北伐中原，光复旧物，“还我河山”。清代初年沈雄编《古今词话》，所持的也是这种观点，他

说：岳飞“故作《小重山》，„„又作《满江红》，忠愤可见，其不欲“等闲白

了少年头”，可以 明其‘心事’。”

一个充满热情的梦，就这样被惊破了。一腔啸叹难尽的心事，是只有借琴音来倾

诉的了---那

是这位抗金志士“还我河山”的血脉之贲张呵！然而，在“议和”声浪甚嚣尘上之中，谁又是这声裂弦

索的真正知音？故园的山竹老了，壮士的鬓发白了，此刻充斥词境的，便只有朦

胧月光下蟋蟀的凄

苦悲吟„„

总之，此词是在投降势力压迫下所抒发的满腔抗战爱国忠愤，并非日常生活起居的感受。

第二篇：《岳飞》

《岳飞》

毕沅

原文：

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

注：节选自《续资治通鉴·宋纪》。毕沅（1730——1797年），字纕蘅，号秋帆，因从沈德替学于灵岩山，自号灵岩山人。清经史学家，文学家。

岳飞，精忠报国之人，著名军事家、民族英雄、抗金名将，字鹏举，南宋中兴四将（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）之一。汉族。河北西路相州汤阴县永和乡孝悌里（今河南省安阳市汤阴县菜园镇程岗村）人。

译文

岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上整

天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。善于以少打多。凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”

第三篇：岳飞

岳飞墓

岳飞墓，亦称岳坟，位于杭州栖霞岭南麓，建于南宋嘉定十四年（1221年），明景泰年间改称“忠烈庙”，经历了 元、明、清、民国，时兴时废，代代相传，一直保存到现在。现存建筑于清康熙五十四年（公元１７１５年）重建，１９１８年曾大修，１９７９年按南宋建筑风格全面整修，使岳庙更加庄严肃穆。墓道两旁陈列的石虎、石羊、石马和石翁仲，是明代的遗物。1961年岳墓被列为国家级的重点文物保护单位。

该墓坐西朝东，以石块围砌而成。墓前建有墓门，前有照壁，上嵌有明人洪珠书写的“尽忠报国”四个字。穿过墓门有甬道通至墓前，道旁列有石人、石兽，岳飞墓在正中，墓碑刻有“宋岳鄂王墓”。岳飞墓的左侧是岳云墓，墓碑上写着“宋继忠侯岳云墓”。墓的周围古柏森森，有石栏围护。石栏的正面望柱上刻有“正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪真”一联。墓门的下边有四个铁铸的人像，反剪双手，面墓而跪，即陷害岳飞的秦桧、王氏、张俊、万俟卨四人。跪像的背后墓门上有联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。

岳庙是历代纪念民族英雄岳飞的场所。岳飞是南宋初抗击金兵的主要将领，但被秦桧、张俊等人以“莫须有 ”罪名诬陷为反叛朝廷，1142年初被陷害至死。岳飞遇害前在供状上写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。岳飞遇害后，狱卒隗顺冒着生命危险，背负岳飞遗体，越过城墙，草草地葬于杭州钱塘江门外九曲丛祠旁。2l年后宋孝宗下令给岳飞昭雪，并以五百贯高价悬赏求索岳飞遗体，用一品礼仪将其遗骸改葬在栖霞岭下，就是现在岳坟的所在地。嘉泰四年（1204年）即岳飞死后63年朝廷追封为鄂王。

游人进岳庙参观，头门是一座二层重檐建筑，巍峨庄严，正中悬挂“岳王庙”三字竖匾，继而是一个天井院落，中间是一条青石铺成的甬道，两旁古木参天。正殿忠烈祠重檐中间悬着一块“心昭天日”横匾，是叶剑英元帅的手笔。大殿正中是４，５米高的岳飞彩色塑像，身着紫色蟒袍，臂露金甲，显示了武将的英雄气概。岳飞生前是无资格穿蟒袍的，因后封鄂王，所以身着蟒袍。

座像上面悬着一块“还我河山”的横匾，是岳飞手迹，左右两边各悬一块“碧血丹心”与“浩气长存”横匾，是佛教协会会长赵朴初和已故西泠印社社长沙孟海所书，正殿后面两旁是岳母刺字等巨幅壁画，展示了岳飞保卫国家的英雄业绩。大殿天花板上绘有“百鹤图 ”，３７３只鹤形态各异，生动自然，可谓岳飞浩然气节和坚贞性格的象征。

正殿西面有一组庭园，入口处有精忠柏亭，亭北侧墙上，为冯玉祥将军书写的石刻题词“民族英雄”。园内有枯柏8段，传说这棵柏树原在大理寺**亭边上，岳飞遇害后树就枯死了，后来就移放在岳坟边上，称为精忠柏。现经鉴定，此枯柏并非南宋古柏，而是属于松柏科的植物化石，其历史在一亿两千万年以上。

进墓园门，两侧是碑廊，陈列历代石碑１２５块。北廊面碑廊陈列的是岳飞诗词、奏札等手迹； 南廊是历代修庙的记录以及历代名人凭吊题咏的碑记。庭园中间有一石桥名精忠桥；过精忠桥便是墓阙，造型古朴，是1978年重修时按南宋的建筑风格造的。墓阙边上有一口井名忠泉。进墓阙重门就是岳飞墓园，墓道两侧有石马石虎石羊各一对，三对石俑正中便是岳飞墓，墓碑上刻着“宋岳鄂王墓”，左边是岳云墓，墓碑上刻着“宋继忠侯岳云墓”，两墓保持宋代的式样。墓前一对望柱上刻有一副对联：“正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪真”。墓阙后面两侧分列秦桧等4人的铸铁跪像，供人唾骂，遗臭万年。墓阙后重门旁有对联一副：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸臣”。墓园一侧，另有一组庭园，现已辟成岳飞纪念馆，供游人瞻仰。

配殿启忠祠，原祀岳飞父母，今改作岳飞抗金史迹陈列室。

【四跪像】

明武宗朱厚照正德八年（1513），都指挥使李隆在杭州岳坟前铸秦桧、王氏、万俟卣三人反绑铜像。神宗朱翊钧万历二十二年（1594），浙江按察副使范涞认为铜得质地不够坚硬，改用铁重铸秦桧、王氏、万俟卨等像，并增铸张俊像，成为四跪像。此后，因民众憎恨奸臣秦桧，跪像屡毁屡建共计8次。其中，清代重铸了5次，是重铸秦桧等四人跪像最多的朝代：

清雍正9年（1731），李卫重修岳飞祠墓，钱塘知县李惺重铸四跪像，并立碑记之；

乾隆12年（1747），布政使唐模重铸四跪像；

嘉庆7年（1802），巡抚阮元用收缴的外国海盗铁炮兵器改铸四跪像；

同治4年（1865）布政使蒋益澧重修岳飞祠墓，又重铸四跪像；

光绪23年（1897）布政使张祖翼又重铸四跪像，并刻碑记之。此组跪像在文革时期的1966年秋，岳飞墓遭破坏时不知去向佞（ning四声）)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

秦桧跪像背后岳飞墓阙上的楹云：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。” 忠骨指岳飞的尸骨 佞臣指奸臣秦桧、张俊等 上联「青山有幸埋忠骨」写此地以能埋岳飞而感到有幸;下联「白鐡无辜铸佞臣」写岳飞坟前以白鐡铸造的秦桧夫妇像, 不骂二人而写白鐡之无辜, 因二人而日夜为人所唾骂。对联所用到“青山有幸”和“白铁无辜”，“青山”和“白铁”本是死物，根本就不会“有幸”，也不会“无辜”，但经联子这样一些，天地万物仿佛都有了人性！青山本忌坟头，因为这会坏“风水”，但联中却说“青山有幸埋忠骨”，这就好比连山神都为忠臣而感动，宁可坏自己风水，也要做忠臣邻居！下一句“白铁无辜铸佞臣”也是同出一理！可见世界也为忠臣而感慨！岳飞是南宋初抗击金兵的主要将领，但被秦桧、张俊等人以“莫须有 ”罪名诬陷为反叛朝廷，陷害至死。岳飞遇害前在供状上写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。岳飞遇害后，狱卒隗顺冒着生命危险，背负岳飞遗体，越过城墙，草草地葬于九曲丛祠旁。2l年后宋孝宗下令给岳飞昭雪，并以五百贯高价悬赏求索岳飞遗体，用隆重的仪式迁葬于栖霞岭下，就是现在岳坟的所在地。嘉泰四年(1204年)即岳飞死后63年朝廷追封为鄂王。配殿启忠祠，原祀岳飞父母，今改作岳飞抗金史迹陈列室。岳墓，也称岳坟。岳飞被害后，狱卒隗顺潜负其 尸，葬于北山之麓，宋孝宗即位后，以礼改葬于此。陵园入口处有“精忠柏亭”，亭北侧墙上，为冯玉祥书写 的石刻题词“民族英雄”。进墓园门，两侧是碑廊，陈列历代石碑125块。北廊是岳飞诗词、奏札等手迹； 南廊是历代名人凭吊题咏、岳庙几次重建的碑记。现在的岳飞墓阙是1979年整修时按南宋建筑风格设计的，墓道两旁陈列的石虎、石羊、石马和石翁仲，是明代的遗物。墓阙下有四个铁铸人像，反剪双手，面墓而跪，即陷害岳飞的泰桧、王氏、张俊、万俟呙四人。跪像背后墓阙上有楹云：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”，现在的铁跪像为1979年根据河南汤阴岳飞庙的铁跪像重铸的。

第四篇：《岳飞》教案

28、岳飞

教材分析：

《岳飞》是语文版七年级下册第七单元的第三篇文章，这是一篇自读课文。文章通过记叙岳飞的事迹，表现他至忠至孝、治军有方以及关心百姓疾苦的高尚品质。其核心内容在于完成语文学科工具和人文性的统一，即学生既能形成借助注释和工具书阅读浅显文言问你的能力，又能掌握岳飞的生平事迹及品行等，提升自身的品德修养和爱国热情。学情分析：

本册第二单元学生已学过现代文传记，因此，可引导学生把自己掌握的有关阅读传记的知识、技能做适当迁移，应用到文言文传记的阅读上。并且，本课属自读课，相比于第二单元的传记，在写法分析方面难度相对较小，反而是因岳飞所处的时代距今较远，学生缺乏相应的历史知识，因此，对岳飞行为的理解及其爱国之情不能深刻地体会。教学目标：

1、知识和能力

（1）自读自译，疏通课文，积累文言词语。

（2）理解岳飞的性格特征，学习本文详略得当、正侧面结合描写人物的方法。

2、过程和方法

疑难点分组讨论解决，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观

学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。教学重难点：

1、重点：掌握文中重点字词的意思。

2、难点：学习贲文明详略得当、正侧面结合描写人物的方法。课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、情景导入

放映照片（秦桧跪在岳飞墓前的照片），让学生先自己说一说这是什么图片，然后再来对这幅图片进行讲解。并由此引出岳飞，让学生谈一谈自己知道的岳飞的情况和故事。

二、新知探究

1、简介岳飞

岳飞（1103——1142）字鹏举，是南宋著名抗金将领。1140年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。

2、作者简介

本文选自清代毕沅编纂的《续资治通鉴》，与《资治通鉴》一样，是编年体史书。毕沅（1730～1797），清代史学家。字秋帆，江苏镇洋（今江苏太仓）人。

3、初读课文

学生自由朗读课文，根据课文注释读准字音。

毕沅 yuán

遗之wâi

宵旰 gàn

掳掠lǔ

束刍 chú

重铠kǎi

远戍 shù

颁犒kào

蹙额 cù

恂恂xún

阙一不可quē

三、交流展示

合作探究、疏通文意

1、学生自由读课文，结合注解弄懂文句意思，组内分工，轮流通译文句并讨论纠正。

2、一起解决重点难点语句的意思 主上宵旰，宁大将安乐时耶！（皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭，形容勤于政事。）饰名姝遗之。（把著名的美女打扮起来送给他。遗：赠送。）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！（文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！）

④秋毫无犯。（丝毫不侵占百姓的财物，形容军队纪律严明。秋毫，鸟兽秋天长出的细毛，比喻细微的事物。）

四、综合运用

请同学们总结一词多义和词类活用情况。

1、一词多义

调：

亲为调药

（调制）

每调军食

（调集）

之：

饰名姝遗之（之，代岳飞）

皆重铠以习之（之，表示对动作的强调，不译）

飞何功之有（之，反问句，提前宾语的标志，不译）

尝问用兵之术（之：助词“的”）以：善以少击众（以：介词。）；立斩以徇（以：连词，表顺承关系。）。

五、整合提升

整理课文结构（让学生提高分析和概括文章的能力）课文可分为三层：

第一层：从开始到“天下太平矣”，写岳飞对亲（父母）上（皇帝）至孝至忠。第二层：从“师每休舍”到“阙一不可”后，写岳飞治军有方，军队所向披靡。第三层：从“每调军食”到结束，写岳飞关心百姓和将士的疾苦。

六、检测巩固 熟读课文

第二课时

一、情景导入 复习导入

二、新知探究 思考：

（1）说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格。

明确：

一、写岳飞对亲上至孝至忠。

二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。

三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。（2）第二层从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。细读文章第二部分，然后小组合作完成下列任务。

（1）找出与“仁”字对应的原句。（2）找出与“信”字对应的原句（3）找出与“智”有关的原句。（4）找出与“勇”对应的原句。（5）找出与“严”对应的原句。

三、交流展示

岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现：

(1)“卒有疾，亲为调药，诸将逐戍，飞妻问劳 其家；死事者，哭之而育其孤”。(仁)(2)“有颁犒，均给军史，秋毫无犯”。(信)(3)“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。(智)(4)猝遇敌不动。(勇)(5)“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之，卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇，卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号?冻死不折屋，饿死不掠夺。(严)

四、综合运用

1、根据对课文的学习，分析文章哪些哪容属于详写，哪些内容属于略写: 第一部分、第三部分属于略写，第二部分属于详写。因为岳飞首先是个抗金将领，所以，应详细写他治军有方，略写其它。

2、以小组形式复述第二层，鼓励发现复述技巧。

五、整合提升

《 王冕传》和《岳飞传》比较阅读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初：母日：“儿痴如此，曷不听 其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，从佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿。恬若不见。

’(1)将文中加横线的两个句子翻译成现代汉语。

(2)从这段文字看，王冕具有怎样的品质?；用自己的话简要回答。

同学们已学习了三篇古文传记，应引导学生就总结传记的写法，再者，应安排一节课外阅读课，阅读诸如《苏武传》等传记。了解《史记》、《资治通鉴》等史书，为学生日后的学习铺路垫石。

六、检测巩固

1、《岳飞》选自________，作者，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。

2、翻译下列句子。

(1)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

(2)好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。

(3)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

3、你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。

4、将《岳飞》一文与前两篇传记作比，叙述事迹有何异同?•

第五篇：教案岳飞

主课3 历史

课程名称：岳飞和满江红 授课对象：初中 教学课时：第3课时

教学目标：简要学习岳飞生平，学习赏析满江红 教案预算：15张课文+重点词语翻译，共1.5元。

课程内容与安排

一、点名、课程回顾(5min)1.点名（2min）

同学们好，上课啦！首先要进行日常工作点名啦！我们点完名就要开始今天的课程了。（点名）2.课程回顾，简要衔接（3min）

我们在学习新课程之前先复习一下上节课的的内容吧！我们上节课学了什么呀（回答巴拉巴拉）嗯，那老师上节课让大家猜了一下我们这节课要讲的历史人物是谁，大家有人猜中吗？猜中的举手！有小卡片哟！（答对发小卡片，答不对了就快公布答案吧！）就是岳飞！今天呢，老师要给大家讲一下岳飞和他写的满江红！

二、课程内容（37min）

岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，位列南宋中兴四将之一。他在北宋末年投军，从1128年遇到宗泽开始到1141年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。1140年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。

岳飞是南宋最杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合，夹击金军，以收复失地。岳飞治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，他率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不打掳”，金人流传有“撼山易，撼岳家军难”的评语，表达对“岳家军”的由衷敬畏。岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利；他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。岳飞的文学才华也是将帅中少有的，他的不朽词作《满江红·怒发冲冠》，是千古传诵的爱国名篇。

那简单地讲了一下岳飞之后呢，老师就要给大家讲岳飞写的满江红啦！我们来找两个同学给大家读一下这首爱国名篇好不好呀？这首词分为上阙和下阙也叫作上下片，大家看到的第一段呢就是上阙，第二段就是下阙，那我们现在找两个同学一个读上阙一个读下阙吧！（举手读完）词的介绍

每首词都有一个调名，称为词调，表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目；一首词大都分为数片，一片即是音乐已经唱完了一遍；句式长短不一，词大量的使用长短句，为了更能切合乐调的曲度；

满江红

岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

大家先看一下个别比较难的字词翻译，看完之后自己试着翻译一下，大家举手翻译，翻译对的可以有小卡片哦，每句只能一个人有一次机会哦！[注释]

怒发冲冠：形容愤怒至极.潇潇：形容雨势急骤.长啸：感情激动时发出清而长的声音,为古人的一种抒情方法 等闲：轻易,随便.靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年）,金兵攻陷汴京,虏走徽、钦二帝.贺兰山：山名，在今宁夏回族自治区.天阙：宫殿前的楼观.刚刚呢老师已经说过了这是一首千古传诵的爱国名篇。可以说，在我国古代诗歌中，没有一首像本词那样有这么深远的社会影响，也从来没有像这首词这样具有激奋人心，鼓舞人们杀敌上战场的力量。[译文]

我怒发冲冠,独自登高凭栏,阵阵风雨刚刚停歇.我抬头远望天空一片高远壮阔.我禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀.三十多年的功名如同尘土,八千里经过多少风云人生.好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切.靖康年间的奇耻大辱,至今也不能忘却.作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾上战车,踏破贺兰山缺.我满怀壮志,发誓喝敌人的鲜血,吃敌人的肉.待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息.【赏析】

上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以愤怒填膺的肖像描写起笔，开篇奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。“长啸”，状感慨激愤，情绪已升温至高潮。“三十”、“八千”二句，反思以往，包罗时空，既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下语精妙。“莫等”期许未来，情怀急切，激越中微含悲凉。

下片抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。

下片开头四个短句，三字一顿，一锤一声，裂石崩云，这种以天下为己任的崇高胸怀，令人扼腕。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代，将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴饮”虽是夸张，却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。

最后两句语调陡转平和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥，感人至深。全词如江河直泻，曲折回荡，激发处铿然作金石声。

三、总结与布置课后作业（3min）

今天我们岳飞和满江红就讲完啦，大家觉得岳飞厉不厉害？满江红写得好不好呀？嗯，在后人看来呢，岳飞在武的方面成就高于文的方面，下次课呢，老师就给大家介绍另一位文武双全的爱国词人，他在文学方面的成就比武学更高，他就是豪放词派的代表人物——辛弃疾！好了，这节课大家好好好复习满江红哦，下节课能把满江红全文背下来的同学可以得到一张小卡片哦！下课！

四、应急预案

1.若课堂上纪律不好，有孩子讲话，可以提醒下孩子保持安静，或者讲话的孩子必定是比较活跃外向的，可以让他给大家朗读课文。

2.若孩子们比较害羞，不好意思主动回答问题，可点名或玩一下击鼓传花类似的游戏。

3.若课堂上有孩子身体不适，保持冷静，迅速联系相关负责人。4.上课注意事项: ⑴ 注意与孩子们的注意，多与孩子们进行眼神交流。

⑵ 注意语速。控制好上课节奏、气氛。

⑶ 注意时间分配。

⑷ 多给孩子们表达展示的机会。

⑸ 尽量照顾到每一位学生。

5.上课有学生相互辱骂打架：首先制止并将违规学生分开，避免相互伤害，让违规学生站在教室后两旁，课下对学生进行调节教育。

6.如果课上，教室进入飞蛾、蜜蜂或其他生物并引起学生的骚乱，首先自己能驱逐进行驱逐，不能驱逐拍死消灭。

7.如果夜间晚自习突然停电：首先安定学生情绪，让学生先坐在自己座位上，让协助老师去探明停电原因，若停电是因为超压跳闸，短时间内可以恢复则学生继续自习。若是断电，联系队长组织学生有序提前放学。

8.如果遇到地震等极端灾害：到达支教学校后，先熟悉布局，教学楼内部结构，当灾害发生时，快速组织学生逃离到安全的空地，如操场等。

五、备注 中兴四将

宋高宗在重建宋朝，在南宋初年宋军抵御金军入侵这段历史称为“中兴”。其中有四位军事统帅抗金功绩最为突出，分别是岳飞、韩世忠、张俊、刘光世，并称“中兴四将”。