《岳飞》教案

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第一篇:《岳飞》教案

《岳飞》教案

一、导入:【导入】

由听《满江红》朗诵导入新课。

岳飞是我国宋代的一位爱国将领。它既可以伏案作词,又可以马上打天下。他被当时的人们尊为“中兴四将”之首。像这样一位名将是怎样练成的呢?大家一定很想解开这个谜底,那就得从岳飞的少年时期说起。今天老师就带着同学们一起走进岳飞的少年时代。(板书课题《岳飞》)【识岳飞】

二、读课文:

(一)读对音,读对句读。

1.请同学们结合注释自由读课文。要求:读准字音。

2.找学生读课文。老师及时评价,纠正读音,断句。如“少”、“传”、“寐”、“冠”、“矢”、“的”、“筈”。3.老师范读。

(二)读流畅,读出感情。

学生自由读课文。要求:读流畅,读出感情。

(三)学生分组朗读比赛。

三、小组合作,疏通文意:

读了这么多遍课文,我想聪明的同学们一定发现了:今天我们读的这篇课文,与平常读的课文,如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》不同。像这样的文章,我们把它叫做“文言文”。文言文,古人以古代汉语为基础写成的文章。与我们现代人的说话习惯不相符合。学习这种文章,可以通过多读,来疏通文意,也就是把文章的句子翻译成符合现代人说话习惯的句子,但有时还得结合课后注释,来疏通文意。

现在请同学们以小组为单位,结合注释来疏通文意。1.同学们分小组,结合注释疏通文意。老师巡回指导。2.老师强调重点词语,句子。如:词语:好、再、以、益。句子:① 家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。

② 飞由是益自练习,尽得同术。3.找同学通译课文。老师及时评价。

【评岳飞】

四、再读课文,探讨 “名将” 是怎样炼成的。(10)

明白了文章的大意,就到我们解开岳飞能成为一代名将这个谜底的时刻。请同学们默读课文,思考“名将” 是怎样炼成的。

引导学生在文中找出以下三个问题: 1.“名将”可以不学习吗?

引导学生理解“尤好《左氏春秋》及孙吴兵法”;“学射于周同”。2.“ 名将”可以不刻苦吗?

引导学生理解“诵习达旦,不寐”;“飞由是益自练习,尽得同术”。3.“名将”可以没有气节吗?

引导学生理解“少负气节”。老师小结:同学们,把上面的三个问题连起来,我们就弄清楚岳飞成为一代名将的原因了。这需要“气节 ” +“勤学苦练”=“名将”。(板书此等式)

【学岳飞】

五、我学到什么。(引导学生各抒己见)

1.其实,只要是成功人士,他们都会经历一番勤学苦练,才能达到更高的境界。你能不能说出关于“勤学”“苦练”的成语、故事或名言古诗句。2.从少年岳飞学艺中,我学到了什么。

【结语】

六、结束语:

一个人,无论你的天赋怎样,只要肯下工夫,肯努力,就会成为一个对自己,对家庭,对社会有用的人。孔子说过“吾十有五而至于学,三十而立”,就是告诉咱们,趁着青春年少,赶快立志学习,长大后就能有所成就。孟子说过“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”他是在告诫咱们,想有所成就,必须历经磨难,必须肯吃苦。我相信,今天学习了《岳飞》这篇课文,同学们定会如少年岳飞一样,勤学苦练,成为有用之才。

第二篇:《岳飞》教案

28、岳飞

教材分析:

《岳飞》是语文版七年级下册第七单元的第三篇文章,这是一篇自读课文。文章通过记叙岳飞的事迹,表现他至忠至孝、治军有方以及关心百姓疾苦的高尚品质。其核心内容在于完成语文学科工具和人文性的统一,即学生既能形成借助注释和工具书阅读浅显文言问你的能力,又能掌握岳飞的生平事迹及品行等,提升自身的品德修养和爱国热情。学情分析:

本册第二单元学生已学过现代文传记,因此,可引导学生把自己掌握的有关阅读传记的知识、技能做适当迁移,应用到文言文传记的阅读上。并且,本课属自读课,相比于第二单元的传记,在写法分析方面难度相对较小,反而是因岳飞所处的时代距今较远,学生缺乏相应的历史知识,因此,对岳飞行为的理解及其爱国之情不能深刻地体会。教学目标:

1、知识和能力

(1)自读自译,疏通课文,积累文言词语。

(2)理解岳飞的性格特征,学习本文详略得当、正侧面结合描写人物的方法。

2、过程和方法

疑难点分组讨论解决,培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观

学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。教学重难点:

1、重点:掌握文中重点字词的意思。

2、难点:学习贲文明详略得当、正侧面结合描写人物的方法。课时安排:2课时 教学过程:

第一课时

一、情景导入

放映照片(秦桧跪在岳飞墓前的照片),让学生先自己说一说这是什么图片,然后再来对这幅图片进行讲解。并由此引出岳飞,让学生谈一谈自己知道的岳飞的情况和故事。

二、新知探究

1、简介岳飞

岳飞(1103——1142)字鹏举,是南宋著名抗金将领。1140年,完颜兀术毁盟攻宋,岳飞挥师北伐,先后收复郑州、洛阳等地,又于郾城、颍昌大败金军,进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和,以十二道“金字牌”下令退兵,岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中,岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷,被捕入狱。1142年1月,岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名,与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反,改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆,后又追谥忠武,封鄂王。

2、作者简介

本文选自清代毕沅编纂的《续资治通鉴》,与《资治通鉴》一样,是编年体史书。毕沅(1730~1797),清代史学家。字秋帆,江苏镇洋(今江苏太仓)人。

3、初读课文

学生自由朗读课文,根据课文注释读准字音。

毕沅 yuán

遗之wâi

宵旰 gàn

掳掠lǔ

束刍 chú

重铠kǎi

远戍 shù

颁犒kào

蹙额 cù

恂恂xún

阙一不可quē

三、交流展示

合作探究、疏通文意

1、学生自由读课文,结合注解弄懂文句意思,组内分工,轮流通译文句并讨论纠正。

2、一起解决重点难点语句的意思 主上宵旰,宁大将安乐时耶!(皇上整天勤于政事,天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭,难道现在是大将安心享乐的时候吗?宵旰,即宵衣旰食,天未亮就穿衣起床,天很晚了才吃饭,形容勤于政事。)饰名姝遗之。(把著名的美女打扮起来送给他。遗:赠送。)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!(文臣不贪恋钱财,武臣不贪恋生命,天下就太平了!)

④秋毫无犯。(丝毫不侵占百姓的财物,形容军队纪律严明。秋毫,鸟兽秋天长出的细毛,比喻细微的事物。)

四、综合运用

请同学们总结一词多义和词类活用情况。

1、一词多义

调:

亲为调药

(调制)

每调军食

(调集)

之:

饰名姝遗之(之,代岳飞)

皆重铠以习之(之,表示对动作的强调,不译)

飞何功之有(之,反问句,提前宾语的标志,不译)

尝问用兵之术(之:助词“的”)以:善以少击众(以:介词。);立斩以徇(以:连词,表顺承关系。)。

五、整合提升

整理课文结构(让学生提高分析和概括文章的能力)课文可分为三层:

第一层:从开始到“天下太平矣”,写岳飞对亲(父母)上(皇帝)至孝至忠。第二层:从“师每休舍”到“阙一不可”后,写岳飞治军有方,军队所向披靡。第三层:从“每调军食”到结束,写岳飞关心百姓和将士的疾苦。

六、检测巩固 熟读课文

第二课时

一、情景导入 复习导入

二、新知探究 思考:

(1)说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格。

明确:

一、写岳飞对亲上至孝至忠。

二、写岳飞治军有方,军队所向披靡。

三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。(2)第二层从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。细读文章第二部分,然后小组合作完成下列任务。

(1)找出与“仁”字对应的原句。(2)找出与“信”字对应的原句(3)找出与“智”有关的原句。(4)找出与“勇”对应的原句。(5)找出与“严”对应的原句。

三、交流展示

岳飞“治军有方”一共包括五个方面,这五方面在文中都有体现:

(1)“卒有疾,亲为调药,诸将逐戍,飞妻问劳 其家;死事者,哭之而育其孤”。(仁)(2)“有颁犒,均给军史,秋毫无犯”。(信)(3)“凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷”。(智)(4)猝遇敌不动。(勇)(5)“师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之,卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇,卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号?冻死不折屋,饿死不掠夺。(严)

四、综合运用

1、根据对课文的学习,分析文章哪些哪容属于详写,哪些内容属于略写: 第一部分、第三部分属于略写,第二部分属于详写。因为岳飞首先是个抗金将领,所以,应详细写他治军有方,略写其它。

2、以小组形式复述第二层,鼓励发现复述技巧。

五、整合提升

《 王冕传》和《岳飞传》比较阅读

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听方辄记。暮归,亡其牛。或牵牛来责蹊田,父怒,挞之,已而复如初:母日:“儿痴如此,曷不听 其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,从佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿。恬若不见。

’(1)将文中加横线的两个句子翻译成现代汉语。

(2)从这段文字看,王冕具有怎样的品质?;用自己的话简要回答。

同学们已学习了三篇古文传记,应引导学生就总结传记的写法,再者,应安排一节课外阅读课,阅读诸如《苏武传》等传记。了解《史记》、《资治通鉴》等史书,为学生日后的学习铺路垫石。

六、检测巩固

1、《岳飞》选自________,作者,________(朝代)史学家,岳飞,________(朝代)著名抗金将领。

2、翻译下列句子。

(1)卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。

(2)好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。

(3)有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。

3、你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料,以标题形式写几个关于岳飞的故事。

4、将《岳飞》一文与前两篇传记作比,叙述事迹有何异同?•

第三篇:教案岳飞

主课3 历史

课程名称:岳飞和满江红 授课对象:初中 教学课时:第3课时

教学目标:简要学习岳飞生平,学习赏析满江红 教案预算:15张课文+重点词语翻译,共1.5元。

课程内容与安排

一、点名、课程回顾(5min)1.点名(2min)

同学们好,上课啦!首先要进行日常工作点名啦!我们点完名就要开始今天的课程了。(点名)2.课程回顾,简要衔接(3min)

我们在学习新课程之前先复习一下上节课的的内容吧!我们上节课学了什么呀(回答巴拉巴拉)嗯,那老师上节课让大家猜了一下我们这节课要讲的历史人物是谁,大家有人猜中吗?猜中的举手!有小卡片哟!(答对发小卡片,答不对了就快公布答案吧!)就是岳飞!今天呢,老师要给大家讲一下岳飞和他写的满江红!

二、课程内容(37min)

岳飞(1103—1142),字鹏举,宋相州汤阴县(今河南安阳汤阴县)人,南宋抗金名将,中国历史上著名军事家、战略家,民族英雄,位列南宋中兴四将之一。他在北宋末年投军,从1128年遇到宗泽开始到1141年为止的十余年间,率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗,所向披靡,“位至将相”。1140年,完颜兀术毁盟攻宋,岳飞挥师北伐,先后收复郑州、洛阳等地,大败金军,进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和,以十二道“金字牌”下令退兵,岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中,岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷,被捕入狱。1142年1月,岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名,与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反,改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆,后又追谥忠武,封鄂王。

岳飞是南宋最杰出的统帅,他重视人民抗金力量,缔造了“连结河朔”之谋,主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合,夹击金军,以收复失地。岳飞治军,赏罚分明,纪律严整,又能体恤部属,以身作则,他率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋,饿死不打掳”,金人流传有“撼山易,撼岳家军难”的评语,表达对“岳家军”的由衷敬畏。岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌,不敢远攻而求胜”的消极防御战略,一贯主张积极进攻,以夺取抗金斗争的胜利;他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。岳飞的文学才华也是将帅中少有的,他的不朽词作《满江红·怒发冲冠》,是千古传诵的爱国名篇。

那简单地讲了一下岳飞之后呢,老师就要给大家讲岳飞写的满江红啦!我们来找两个同学给大家读一下这首爱国名篇好不好呀?这首词分为上阙和下阙也叫作上下片,大家看到的第一段呢就是上阙,第二段就是下阙,那我们现在找两个同学一个读上阙一个读下阙吧!(举手读完)词的介绍

每首词都有一个调名,称为词调,表明这首词写作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目;一首词大都分为数片,一片即是音乐已经唱完了一遍;句式长短不一,词大量的使用长短句,为了更能切合乐调的曲度;

满江红

岳飞

怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。

大家先看一下个别比较难的字词翻译,看完之后自己试着翻译一下,大家举手翻译,翻译对的可以有小卡片哦,每句只能一个人有一次机会哦![注释]

怒发冲冠:形容愤怒至极.潇潇:形容雨势急骤.长啸:感情激动时发出清而长的声音,为古人的一种抒情方法 等闲:轻易,随便.靖康耻:宋钦宗靖康二年(1127年),金兵攻陷汴京,虏走徽、钦二帝.贺兰山:山名,在今宁夏回族自治区.天阙:宫殿前的楼观.刚刚呢老师已经说过了这是一首千古传诵的爱国名篇。可以说,在我国古代诗歌中,没有一首像本词那样有这么深远的社会影响,也从来没有像这首词这样具有激奋人心,鼓舞人们杀敌上战场的力量。[译文]

我怒发冲冠,独自登高凭栏,阵阵风雨刚刚停歇.我抬头远望天空一片高远壮阔.我禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀.三十多年的功名如同尘土,八千里经过多少风云人生.好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切.靖康年间的奇耻大辱,至今也不能忘却.作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾上战车,踏破贺兰山缺.我满怀壮志,发誓喝敌人的鲜血,吃敌人的肉.待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息.【赏析】

上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以愤怒填膺的肖像描写起笔,开篇奇突。凭栏眺望,指顾山河,胸怀全局,正英雄本色。“长啸”,状感慨激愤,情绪已升温至高潮。“三十”、“八千”二句,反思以往,包罗时空,既反映转战之艰苦,又谦称建树之微薄,识度超迈,下语精妙。“莫等”期许未来,情怀急切,激越中微含悲凉。

下片抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。

下片开头四个短句,三字一顿,一锤一声,裂石崩云,这种以天下为己任的崇高胸怀,令人扼腕。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代,将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴饮”虽是夸张,却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。

最后两句语调陡转平和,表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥,感人至深。全词如江河直泻,曲折回荡,激发处铿然作金石声。

三、总结与布置课后作业(3min)

今天我们岳飞和满江红就讲完啦,大家觉得岳飞厉不厉害?满江红写得好不好呀?嗯,在后人看来呢,岳飞在武的方面成就高于文的方面,下次课呢,老师就给大家介绍另一位文武双全的爱国词人,他在文学方面的成就比武学更高,他就是豪放词派的代表人物——辛弃疾!好了,这节课大家好好好复习满江红哦,下节课能把满江红全文背下来的同学可以得到一张小卡片哦!下课!

四、应急预案

1.若课堂上纪律不好,有孩子讲话,可以提醒下孩子保持安静,或者讲话的孩子必定是比较活跃外向的,可以让他给大家朗读课文。

2.若孩子们比较害羞,不好意思主动回答问题,可点名或玩一下击鼓传花类似的游戏。

3.若课堂上有孩子身体不适,保持冷静,迅速联系相关负责人。4.上课注意事项: ⑴ 注意与孩子们的注意,多与孩子们进行眼神交流。

⑵ 注意语速。控制好上课节奏、气氛。

⑶ 注意时间分配。

⑷ 多给孩子们表达展示的机会。

⑸ 尽量照顾到每一位学生。

5.上课有学生相互辱骂打架:首先制止并将违规学生分开,避免相互伤害,让违规学生站在教室后两旁,课下对学生进行调节教育。

6.如果课上,教室进入飞蛾、蜜蜂或其他生物并引起学生的骚乱,首先自己能驱逐进行驱逐,不能驱逐拍死消灭。

7.如果夜间晚自习突然停电:首先安定学生情绪,让学生先坐在自己座位上,让协助老师去探明停电原因,若停电是因为超压跳闸,短时间内可以恢复则学生继续自习。若是断电,联系队长组织学生有序提前放学。

8.如果遇到地震等极端灾害:到达支教学校后,先熟悉布局,教学楼内部结构,当灾害发生时,快速组织学生逃离到安全的空地,如操场等。

五、备注 中兴四将

宋高宗在重建宋朝,在南宋初年宋军抵御金军入侵这段历史称为“中兴”。其中有四位军事统帅抗金功绩最为突出,分别是岳飞、韩世忠、张俊、刘光世,并称“中兴四将”。

第四篇:《岳飞》

《岳飞》

毕沅

原文:

飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,飞曰:“仁,信,智,勇,严,阙一不可。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”

注:节选自《续资治通鉴·宋纪》。毕沅(1730——1797年),字纕蘅,号秋帆,因从沈德替学于灵岩山,自号灵岩山人。清经史学家,文学家。

岳飞,精忠报国之人,著名军事家、民族英雄、抗金名将,字鹏举,南宋中兴四将(岳飞、韩世忠、张俊、刘光世)之一。汉族。河北西路相州汤阴县永和乡孝悌里(今河南省安阳市汤阴县菜园镇程岗村)人。

译文

岳飞伺候父母极为孝顺,家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。吴玠素来佩服岳飞,希望与他交好,把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说:“皇上整

天勤于政事,天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭,难道现在是大将安心享乐的时候吗?”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问(岳飞):“天下什么时候能太平?”岳飞说:“文臣不贪恋钱财,武臣不贪恋生命,天下就太平了!”军队每次休整,(岳飞)督促将士跑下山坡、跃过壕沟,都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料,立即斩首示众。士兵晚上宿营,百姓开门希望接纳,没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆(百姓的)房屋,饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病,(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守,岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人;为国而死的将领,为之痛哭,并抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占百姓的财物。善于以少打多。凡是有军事行动,都要召集所有的统制,计策定了然后才开战,因此攻打哪儿都能获胜,即使突然遭遇敌人也不惊慌。敌人因此说:“撼动大山容易,撼动岳家军难。”张俊曾经问作战术,岳飞说:“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉,缺少一个都不可以。”每次调集军粮,一定皱着眉头说:“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤土,唱雅诗,做投壶游戏,谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”

第五篇:岳飞

岳飞墓

岳飞墓,亦称岳坟,位于杭州栖霞岭南麓,建于南宋嘉定十四年(1221年),明景泰年间改称“忠烈庙”,经历了 元、明、清、民国,时兴时废,代代相传,一直保存到现在。现存建筑于清康熙五十四年(公元1715年)重建,1918年曾大修,1979年按南宋建筑风格全面整修,使岳庙更加庄严肃穆。墓道两旁陈列的石虎、石羊、石马和石翁仲,是明代的遗物。1961年岳墓被列为国家级的重点文物保护单位。

该墓坐西朝东,以石块围砌而成。墓前建有墓门,前有照壁,上嵌有明人洪珠书写的“尽忠报国”四个字。穿过墓门有甬道通至墓前,道旁列有石人、石兽,岳飞墓在正中,墓碑刻有“宋岳鄂王墓”。岳飞墓的左侧是岳云墓,墓碑上写着“宋继忠侯岳云墓”。墓的周围古柏森森,有石栏围护。石栏的正面望柱上刻有“正邪自古同冰炭,毁誉于今判伪真”一联。墓门的下边有四个铁铸的人像,反剪双手,面墓而跪,即陷害岳飞的秦桧、王氏、张俊、万俟卨四人。跪像的背后墓门上有联“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。

岳庙是历代纪念民族英雄岳飞的场所。岳飞是南宋初抗击金兵的主要将领,但被秦桧、张俊等人以“莫须有 ”罪名诬陷为反叛朝廷,1142年初被陷害至死。岳飞遇害前在供状上写下“天日昭昭,天日昭昭”八个大字。岳飞遇害后,狱卒隗顺冒着生命危险,背负岳飞遗体,越过城墙,草草地葬于杭州钱塘江门外九曲丛祠旁。2l年后宋孝宗下令给岳飞昭雪,并以五百贯高价悬赏求索岳飞遗体,用一品礼仪将其遗骸改葬在栖霞岭下,就是现在岳坟的所在地。嘉泰四年(1204年)即岳飞死后63年朝廷追封为鄂王。

游人进岳庙参观,头门是一座二层重檐建筑,巍峨庄严,正中悬挂“岳王庙”三字竖匾,继而是一个天井院落,中间是一条青石铺成的甬道,两旁古木参天。正殿忠烈祠重檐中间悬着一块“心昭天日”横匾,是叶剑英元帅的手笔。大殿正中是4,5米高的岳飞彩色塑像,身着紫色蟒袍,臂露金甲,显示了武将的英雄气概。岳飞生前是无资格穿蟒袍的,因后封鄂王,所以身着蟒袍。

座像上面悬着一块“还我河山”的横匾,是岳飞手迹,左右两边各悬一块“碧血丹心”与“浩气长存”横匾,是佛教协会会长赵朴初和已故西泠印社社长沙孟海所书,正殿后面两旁是岳母刺字等巨幅壁画,展示了岳飞保卫国家的英雄业绩。大殿天花板上绘有“百鹤图 ”,373只鹤形态各异,生动自然,可谓岳飞浩然气节和坚贞性格的象征。

正殿西面有一组庭园,入口处有精忠柏亭,亭北侧墙上,为冯玉祥将军书写的石刻题词“民族英雄”。园内有枯柏8段,传说这棵柏树原在大理寺**亭边上,岳飞遇害后树就枯死了,后来就移放在岳坟边上,称为精忠柏。现经鉴定,此枯柏并非南宋古柏,而是属于松柏科的植物化石,其历史在一亿两千万年以上。

进墓园门,两侧是碑廊,陈列历代石碑125块。北廊面碑廊陈列的是岳飞诗词、奏札等手迹; 南廊是历代修庙的记录以及历代名人凭吊题咏的碑记。庭园中间有一石桥名精忠桥;过精忠桥便是墓阙,造型古朴,是1978年重修时按南宋的建筑风格造的。墓阙边上有一口井名忠泉。进墓阙重门就是岳飞墓园,墓道两侧有石马石虎石羊各一对,三对石俑正中便是岳飞墓,墓碑上刻着“宋岳鄂王墓”,左边是岳云墓,墓碑上刻着“宋继忠侯岳云墓”,两墓保持宋代的式样。墓前一对望柱上刻有一副对联:“正邪自古同冰炭,毁誉于今判伪真”。墓阙后面两侧分列秦桧等4人的铸铁跪像,供人唾骂,遗臭万年。墓阙后重门旁有对联一副:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸奸臣”。墓园一侧,另有一组庭园,现已辟成岳飞纪念馆,供游人瞻仰。

配殿启忠祠,原祀岳飞父母,今改作岳飞抗金史迹陈列室。

【四跪像】

明武宗朱厚照正德八年(1513),都指挥使李隆在杭州岳坟前铸秦桧、王氏、万俟卣三人反绑铜像。神宗朱翊钧万历二十二年(1594),浙江按察副使范涞认为铜得质地不够坚硬,改用铁重铸秦桧、王氏、万俟卨等像,并增铸张俊像,成为四跪像。此后,因民众憎恨奸臣秦桧,跪像屡毁屡建共计8次。其中,清代重铸了5次,是重铸秦桧等四人跪像最多的朝代:

清雍正9年(1731),李卫重修岳飞祠墓,钱塘知县李惺重铸四跪像,并立碑记之;

乾隆12年(1747),布政使唐模重铸四跪像;

嘉庆7年(1802),巡抚阮元用收缴的外国海盗铁炮兵器改铸四跪像;

同治4年(1865)布政使蒋益澧重修岳飞祠墓,又重铸四跪像;

光绪23年(1897)布政使张祖翼又重铸四跪像,并刻碑记之。此组跪像在文革时期的1966年秋,岳飞墓遭破坏时不知去向佞(ning四声))青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。

秦桧跪像背后岳飞墓阙上的楹云:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。” 忠骨指岳飞的尸骨 佞臣指奸臣秦桧、张俊等 上联「青山有幸埋忠骨」写此地以能埋岳飞而感到有幸;下联「白鐡无辜铸佞臣」写岳飞坟前以白鐡铸造的秦桧夫妇像, 不骂二人而写白鐡之无辜, 因二人而日夜为人所唾骂。对联所用到“青山有幸”和“白铁无辜”,“青山”和“白铁”本是死物,根本就不会“有幸”,也不会“无辜”,但经联子这样一些,天地万物仿佛都有了人性!青山本忌坟头,因为这会坏“风水”,但联中却说“青山有幸埋忠骨”,这就好比连山神都为忠臣而感动,宁可坏自己风水,也要做忠臣邻居!下一句“白铁无辜铸佞臣”也是同出一理!可见世界也为忠臣而感慨!岳飞是南宋初抗击金兵的主要将领,但被秦桧、张俊等人以“莫须有 ”罪名诬陷为反叛朝廷,陷害至死。岳飞遇害前在供状上写下“天日昭昭,天日昭昭”八个大字。岳飞遇害后,狱卒隗顺冒着生命危险,背负岳飞遗体,越过城墙,草草地葬于九曲丛祠旁。2l年后宋孝宗下令给岳飞昭雪,并以五百贯高价悬赏求索岳飞遗体,用隆重的仪式迁葬于栖霞岭下,就是现在岳坟的所在地。嘉泰四年(1204年)即岳飞死后63年朝廷追封为鄂王。配殿启忠祠,原祀岳飞父母,今改作岳飞抗金史迹陈列室。岳墓,也称岳坟。岳飞被害后,狱卒隗顺潜负其 尸,葬于北山之麓,宋孝宗即位后,以礼改葬于此。陵园入口处有“精忠柏亭”,亭北侧墙上,为冯玉祥书写 的石刻题词“民族英雄”。进墓园门,两侧是碑廊,陈列历代石碑125块。北廊是岳飞诗词、奏札等手迹; 南廊是历代名人凭吊题咏、岳庙几次重建的碑记。现在的岳飞墓阙是1979年整修时按南宋建筑风格设计的,墓道两旁陈列的石虎、石羊、石马和石翁仲,是明代的遗物。墓阙下有四个铁铸人像,反剪双手,面墓而跪,即陷害岳飞的泰桧、王氏、张俊、万俟呙四人。跪像背后墓阙上有楹云:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。”,现在的铁跪像为1979年根据河南汤阴岳飞庙的铁跪像重铸的。

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