吃西瓜冷清秋阅读答案[合集五篇]

第一篇：吃西瓜冷清秋阅读答案

吃西瓜冷清秋阅读答案

在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的吃西瓜冷清秋阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

不了，真不了。打个嗝，全是西瓜味。

你不好意思说你撑得弯不下腰，够不着地上的工具。这怎么说得出口。

可怎么能怪自己嘛。大热天，恰又口渴。也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。最主要还是心里舒畅。做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。

原本是拒绝的。组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。违规就违规吧。

当然是喜欢的。能不喜欢嘛?那么甜，那么爽口。但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。是想快点结束好干活。组长给制定计分制。上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。这耽搁下去的可都是自己的钱。三两口吃完，你抹下嘴去找工具。

可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。正尴尬，对方却拾了起来，掌心蹭蹭再次递给你。盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。

“噗嗤”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。娘就这样。小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。小么，也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿。

又想起昨天那户。当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。你想说经常洗呢不臭。

可终究没说，说那干啥，没意思。

都吃啊。你憋半天说出来的却绕了道。你总是不会拒绝。

你吃，你吃。年纪大了吃不得这些呢。眯着眼，蜷在那儿的他温情地望，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。

递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。你寻思，放回去谁还会吃啊。就这样“为难”着自己一块接一块。

眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。

脑子里“嗡”一声，腿就软了。搁谁抗得住啊?自进门嘴就没让闲。就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。难不成还要继续“为难”不成。

不了，真不了，你摆着手。头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。

你不自在。求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊。他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。

你踢踢脚下的工具箱。“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来。你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。

要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。

然而，你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来。可不是么，这呼呼飘来的风。你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。

这是个阴谋!不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。

啊啊，什么意思，什么意思吗?跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。但可以明确，你愤怒了，发火了。

汗津津的钞票就是在这时递来的。

被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问做什么?做什么?这算什么?什么毛病啊……

哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。

她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。指尖碰触那刻，整个世界都静止了。风，柔柔的，手糙糙的。徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。

又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。

不就吃西瓜么，明天我再来。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()

A.小说通过叙述维修工上门服务过程中所遇到的意外情况，对人与人之间的沟通理解问题形象地给出了答案。

B.全篇采用纵式结构，以“吃西瓜”为线索展开情节，细致入微地传达了“你”这个小人物丰富的内心世界。

C.作品用“你”称呼小说中的维修工，选择的是老太婆的视角，维修工的一举一动都不肯错过，突出老人观察的细腻。

D.“昨天那户”让脱了鞋的维修工套上塑料袋，与眼前老人的表现形成对比;但老人的过度热情也让维修工愤怒发火。

E.由于儿子死于大地震，老人便把对儿子的爱转移到了维修工身上，对他有了非同一般的情感，这表现了老人的善良。

答案：AB

(2)小说中的“你”有哪些性格特点?请简要分析。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

答案：①善良。不好意思拒绝老人的西瓜，理解老人把掉在地上的'西瓜递给自己的做法，被“抢”了生意也只是涨红了脸，得知真情后还要再来。②敬业。大口吃西瓜，想快点干活儿;进门前脱鞋;不想擅自脱岗。③有自己的“私心”。想快点干活儿多挣积分;怕时间太久被组长扣分。

(3)小说中有大量出色、传神的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

答案：①暗示或点明人物身份。如维修工进屋脱鞋，找工具箱表明其工人的身份;老太婆把掉在地上的西瓜在掌心蹭蹭，暗示老人把陌生的年轻人当成了儿子。②推动情节发展。如“老绵羊”卖力地摆弄风扇，风扇转了起来等，令人生疑：明明自己能修好，为什么还叫人来修呢?③表现人物心理与性格。如老太婆托西瓜的手不停颤动，表现了老太婆激动的心情;维修工踢脚下的工具箱表现了维修工不自在急于离开的心理。

(4)对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底，可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”。请结合全文，谈谈你的看法和理解。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

答案：示例：结尾在意料之外：不让维修工修电扇，只是让他不停地吃西瓜;“老绵羊”自己摆弄电扇。如此拖时间，“抢”生意，读者也会与维修工一样认为其中必有“阴谋”。

又在情理之中：老人把维修工当成了自己的儿子，前文做了多处铺垫：见面就递西瓜和笑脸;把掉在地上的西瓜拾起，掌心蹭蹭再次递过来;扁着嘴，盈着泪，和维修工对视。而这一切也让维修工想起了小时候娘捡起来掉在地上的饺子朝嘴里塞的画面。

第二篇：《猴子吃西瓜》阅读附答案

猴子吃西瓜

猴王找到了一个大西瓜，但是，不知道西瓜的吃法。有心请教别人吧，又显得自己太无知了。“这„„哎！有了！”

猴王想出了一个妙计。他把猴子猴孙那一大群猴儿召集到一块儿。猴王说：“今天我把你们请来吃西瓜。可是我要先考考你们这西瓜的吃法，谁说对了就多吃一份，谁要是说错了，就要受罚的。”

小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤儿！”

“不对！”一只短尾巴猴说：“上次我到姑姑家吃过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，总而（炎 言）之瓜是吃皮啦！”

“吃西瓜吃瓤！”

“不对，西瓜是吃皮的！”

“这„„”猴王不知谁是谁非，就把目光转到了年岁最大的老猴身上。

老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地站起来，说话了：“这个这个„„这西瓜当然„„是吃皮的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”

听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！”

猴王一看大家都说西瓜是吃皮，他也就大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。哼，只有小毛（猴 候）说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮。”说着拿起刀“扑”地一下把西瓜剖开。

吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的猴子说：“哎，我说，这东西怎么不好吃呀？”

“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”

1．用“＼”画去不恰当的字。

2．猴王遇到的难题是__________________________。

3．西瓜到底是什么味呢？谁说的对呢？猴王找到真正的答案了吗？

_________________________________________________________

参考答案：

1．画去：炎 候

2．不知道西瓜的吃法，又不好意思请教别人

3．西瓜甜甜的，水灵灵的。小毛猴说的对。猴王没有找到真正的答案。

第三篇：吃西瓜日记

吃西瓜日记1

今天，陈老师请我们吃了西瓜，我们可开心了。

在吃西瓜之前，我激动极了，便围在西瓜边上仔仔细细地瞧它：西瓜的形状圆溜溜的，像一个圆圆的气球。它穿着一身碧绿的衣裙，上面布满了参差不齐的深绿色条纹，那一条条弯弯曲曲的条纹，就像随风飘扬的丝带。条纹点缀着西瓜的“绿裙”，使这裙子看上去又漂亮了几分。它的头顶还有一根短短的绿藤，绿藤卷卷的，长着绿藤的西瓜就好像扎了一条小辫子的大头娃娃，真是可爱呀!

你轻轻用手指敲敲它，“咚咚咚”——好像在唱夏天的歌儿，歌声清脆悦耳，为我带来了阵阵清凉，驱散了炎热的暑气。我摸摸它，抱抱它，它像铁球一样重，像玻璃珠一样滑，像冰块一样冰。要想抱住这又重又滑的西瓜实在不容易，于是我小心翼翼地把它放下。这时，老师拿起刀，“咔嚓”一声，西瓜露出了鲜红的果肉和黝黑的瓜籽，一股香甜诱人的味道扑面而来，宛如拂来了习习凉风，让人馋得口水直流三千尺，真想立马咬上一口。

老师给我们每个人切了一块大西瓜，我满怀期待地咬了一口，哇，真甜啊!那甜蜜的汁水浸润着我的唇齿，就像蜜一样甜，口中的甜味久久不散……

谢谢陈老师的西瓜，这节课，让我终身难忘!

吃西瓜日记2

火辣辣的太阳照耀着大地，蝉在举行音乐会，花儿细细地聆听，小草随着音乐的节奏声摇摆着自己婀娜多姿的身体。

天气实在太热了，我一边往家里跑去，一边发出感慨。回到家，我从冰箱里拿出一个大西瓜，它看起来圆溜溜的，身上穿着一件绿色条纹的大衣，这时妈妈拿出水果刀，水果刀被慢慢磨得亮晶晶的，显得十分锋利。我想切西瓜一定很轻松。只见妈妈按住西瓜，用力一切西瓜瞬间变成两半，像一个红彤彤的小太阳。咦?太阳中间怎么有小黑子呢?原来是一颗颗亮晶晶的西瓜子呀!这时妈妈对我说：“这个西瓜好大，不如你邀请两位朋友举行一场吃西瓜比赛吧!”我开心地叫来了自己的好朋友。

比赛开始了，心急的小明迫不及待地拿起一块西瓜，像老虎扑食，不到三分钟，那块西瓜就被它啃出了一个大窟窿。小红则优雅地咬上一口，西瓜汁儿顺着喉咙流进胃里，瞬间填满心头。我双眼紧紧地盯着他们，张大嘴巴一口接着一口吃了起来，生怕自己会落后。吃西瓜比赛结束了，妈妈宣布大家都是冠军!我们都开心地笑了。

小朋友们，西瓜是凉性水果，如果吃多了可会拉肚子的哟，一定要适量呀!

吃西瓜日记3

炎炎夏日，太阳的光像个大火炉一样，当然在这炎热的季节里，西瓜就是最好的解暑神器了。

西瓜，相信每个人都喜欢吃，凉爽可口，小时候妈妈说西瓜籽不能吞进去，要不然就会在肚子里面长出西瓜来，那时候吓得我每次吃西瓜都小心翼翼的，生怕把西瓜籽吞进肚子里面，我可不想到时候肚子被西瓜给撑破了。

有一次，爸爸妈妈都出去了，就我一个人在家里，我实在是热得不行了，就切来了几块西瓜，我越吃越起劲，根本停不下来，就像一只许久没有吃东西的饿狼一下，吃的满嘴都是，突然，我停下来了，好像西瓜籽被我吞下去了，我使劲吐也吐不出来了，我心想：怎么办，我肚子里面要长西瓜了，完了，肚子要被撑破了。我看着自己的肚子，心里黯然忧伤，摸着肚子，想让里面的种子长慢一点，这样我还可以多吃点东西，就这样，我静静地躺在沙发上面，不知不觉就睡着了。等到爸爸妈妈回来的时候我才被叫醒，惊醒的我抱着妈妈哭了起来，说道：“妈妈，怎么办，我肚子里要长西瓜了，我把西瓜籽给吞进去，我梦到我的肚子被撑破了。”妈妈笑着说：“哈哈哈，没事的宝贝，那是吓唬你的，只是让你学会吃西瓜要吐西瓜籽而已。”我听了，被气个半死，害我担心一下午。

肚子里面的西瓜籽看来也不用出来了，待在里面也没事了，这也让我得到了一个教训，吃什么做什么都不能着急，不然就会像我一样……

吃西瓜日记4

每当看见植物的种子，我都会想起童年的那件趣事。

有一次，姐姐在吃西瓜，我看见西瓜上有许多的小黑籽。我便问姐姐：“姐姐，这些小黑籽是什么呢?”她说：“这些是西瓜的种子。”我又问：“如果我把它们吃进肚子里，它们会生长吗?”姐姐笑呵呵地点点头。那时天真单纯的我信以为真，就拿了少量的小黑籽吞进肚子里。可把小黑籽吞进肚子后，我就后悔了，我想：“西瓜的种子在我的肚子里生长，那以后我喝水就等于给它们浇水，我吃东西就等于给它们施肥，如果哪一天这些种子长得和大西瓜一样，我的肚子就会被挤破了!”我越想越害怕，不知所措。第二天，我去幼儿园，早餐是一碗汤，我怕种子会像我想的那样生长，所以就一口没喝。平时也只能忍忍，实在忍不住了，也只是喝一点点水，饭也只吃了几口。

到了午睡的时候，我听见肚子咕咚咕咚响，便以为是种子在发芽，不由自主地哇哇大哭。老师听见我的哭声后，赶紧走过来问：“你怎么了?”我哭着把事情的原委告诉老师。老师“扑哧”笑了，她说：“这是你的姐姐在跟你开玩笑呢，西瓜的种子怎么会在你的肚子里生长呀!” 老师说完后，旁边的小朋友不禁哈哈大笑，我擦干眼泪，也不好意思地笑了。现在回想起这件事，我还偷偷地笑呢!

如果童年是一台录音机，我会录下所有的欢笑;如果童年是一个梦，我希望它长睡不醒;如果童年是一本书，我会写下那些童年趣事。童年趣事是我最珍贵的回忆。

吃西瓜日记5

炎热的夏天到了，水果摊上摆满了很多水果，桃子、苹果、西瓜……其中，我最喜欢吃西瓜。只要看到西瓜，我的眼珠子准会盯得发直。妈妈为了给我解馋，也为了招待我的好朋友，今天特意买回一个又大又圆的西瓜。

我摸着圆圆的西瓜，发现它翠绿的外衣上印着波浪般形的花纹，瓜柄细细的，像小姑娘扎的小辫子。用手轻轻拍一下，它就会发出“砰、砰、砰”的声音，我猜这个西瓜一定很甜。

妈妈把刀插到西瓜里，只听“咔嚓”一声，瓜被妈妈切开了。只见红红的果肉出现在我眼前，接着，汁水从切开的缝里面流了出来，一颗颗黑色的籽像一双双明亮的小眼睛。我闻了闻，一股诱人的香气散发出来，我忍不住都留出口水来了。

妈妈给我们每人分了一块，我拿起西瓜咬了一口，“啊，好甜啦!”嘴唇上，舌头上，腮帮子上都沾上了西瓜汁。我慢慢地品尝着西瓜的美味，可李明明呢，狼吞虎咽地吃着，满脸都是西瓜汁，嘴边还有一颗西瓜籽呢!我忍不住笑了起来。他看着我，指了指，也笑起来。我们你一言，我一语的，整个屋子热闹起来。

这是我记忆里吃过的最甜的西瓜，真想再吃一回。

吃西瓜日记6

今天早上，阳光灿烂。我早早起了床，来到了作文班，我一走到班里心里就很激动。

胡老师抱来一个很大很大的西瓜。西瓜碧绿碧绿的，上面有好多条深绿色的条纹，就一条条波浪。椭圆形的`西瓜像一个橄榄球。我闻了闻，有土和青草味混合味，一点也不像同学说的很臭。我摸了摸这个西瓜，很光滑。

胡老师一边拿水果刀，一边用手拍了拍西瓜，西瓜发出“咚咚咚”的声音。她把刀口插进西瓜里，在轻轻一压，“咔嚓”西瓜就裂开了，再用尽西瓜分成两半，里面红红的果肉看起来很好吃。果肉里有好多乌黑的籽整齐排放着。老师再把西瓜切成三角形的小块，我看了使劲咽口水。老师说：“可以吃了!”我们迫不及待地拿起西瓜，一口咬了下去“这是山瓜吧?真甜!”我大口大口地吃了起来，西瓜甜津津的可真好吃!有的同学把西瓜放在桌子上，低下头，大口地吃起来样子像猪八戒吃西瓜。有的同学小口小口地吃，怕弄脏小裙子，老师说她吃得很优雅，她听老师地表扬更是小口小口地吃了。不一会儿大家个个嘴边，手上，桌子上都是西瓜汁。

这西瓜可真甜啊!

吃西瓜日记7

今年夏天，天气十分炎热，连路上的小狗都在伸舌头。妈妈买来了一个大西瓜，西瓜绿绿的，全身布满了深绿色的条纹，就像大海泛起了波浪。

我迫不及待地想吃西瓜，恨不得一口把它吞掉，可它实在太大了急不得。妈妈说：“还要用刀把西瓜切成一块一块的。”妈妈一边说一边把西瓜切好了，我马上抢了一块西瓜，吃完后直说真甜！西瓜里面还有黑色的籽，都被我吞进去了。妈妈把最大的一块西瓜给爷爷奶奶吃，又把中等的西瓜给我吃，把最小的给她。

为什么妈妈不吃最大的呢？我歪了歪脑袋，摸了摸头，心里很奇怪。哦！老师不是经常说要尊老爱幼吗？妈妈真是我的榜样。我连忙把大的西瓜给她，把最小的西瓜给我。妈妈笑了，我也笑了。

太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云儿。

瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成了一只小白兔啦。

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成小绵羊，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

吃西瓜日记8

上午，火辣辣的太阳把地面烤得滚烫，树上的知了在不停地叫着，好像在说：“好热。好热。”小狗在路边不停地伸舌头，路边的人们热的汗流浃背。放学后，我和爸爸走在回家的路上，看见一个水果店，水果店里有许许多多的西瓜。我便推推爸爸，说：“爸爸，我想吃西瓜。”爸爸明白了我的意思，便去买西瓜。爸爸精心挑选了一个大西瓜，西瓜穿着黑绿相间的豹纹外衣，卷曲的瓜蒂像个小辫子，可爱极了。远远望去，西瓜好像一个：“小皮球”呢！爸爸左拍拍右拍拍，西瓜发出了美妙的音乐。于是，爸爸让老板称一称。老板说：“先生，您真有口福呀！”爸爸疑惑不解地给了钱，就提着西瓜和我一起回家了。

到了家里，爸爸把又大又圆的西瓜洗了洗，搁在桌子上便躲到屋子里吹空调去了。我看着又大又圆的西瓜，忍不住去拿瓜刀切西瓜。我一手拿着瓜柄，一只手往下一按，只听“咔嚓”一声，西瓜被我切成了两半。红红的瓜瓤里嵌着许多乌黑瓜子。红红的瓜汁流了一桌子，让人直流口水。

我把西瓜切成几小片，瓜香飘溢。爸爸像箭一样冲了出来，拿起一片西瓜，三口两口啃得干干净净。我也不甘示弱，拿起一片西瓜，左右开工，嘴里塞得鼓鼓地，甜甜的瓜汁直入心沛，既解渴又凉爽。

不一会儿，我和爸爸把一个又大又圆的西瓜吃得一干二净。我拍着圆鼓鼓的小肚子对爸爸竖起大拇指说：“你挑得瓜可真甜呀！”爸爸笑眯眯地说：“夏天真好，能吃上又大又圆的西瓜真快活！”

吃西瓜日记9

每个人都有童年，童年里也发生过许多有趣的事，当然我也不例外。

那是我五岁的时候，那几天的白天总有火辣辣的太阳相伴，我们全家都受不了啦，所以我们就去买西瓜，妈妈带我到北边买了一个大西瓜。到家后，妈妈把西瓜放到桌子上就去做饭了。

我 眼吧吧的看着桌子上的西瓜，嘴里直流口水。我终于忍不住想吃西瓜的欲望了。我飞快的跑到厨房里，迫不急待地问：“妈妈，我们什么时后开始吃西瓜呀?”妈妈 一边笑着一边说：“你这个小馋猫，等你爸爸回来了一起吃。”“不!”我一口否决了，跟妈妈吵着要马上吃，可是妈妈就是不同意。

我灵机一 动，想出了一个主意。我走到桌子旁边推了一下西瓜，西瓜慢慢的向桌边滚动了。我连声大叫：“妈妈西瓜从桌子上滚下来了。”话音刚落，西瓜‘啪’的一声掉到 了地上，摔成几瓣。妈妈赶快从厨房里跑出来，说：“西瓜怎么掉了呢。是不是你把它推掉了呢。”“不是我，真的不是我”，我赶紧装做无辜的样子。

过了一会儿，我说：“妈妈你让我把那几小块吃了吧。”妈妈生气的说：“吃吧。”我边吃边露出得意的样子，咧开嘴笑了。“笑什么。”妈妈好奇的问。“西瓜又凉又甜真好吃。”我调皮的回答。

到现在，每当我想起这件事，还不由得笑出声来。

吃西瓜日记10

星期六下午，毒辣辣的太阳烤得大地滚烫滚烫，草儿蔫不拉几地耷拉着脑袋。找不到一丁点儿风，天热极了。

我跟爷爷去买西瓜。路上，我问爷爷什么样的瓜好。爷爷说：”挑瓜，第一看颜色，瓜皮新鲜有光泽的好；第二听声音，敲一敲咚咚响的是熟瓜，第三嘛，看个头掂重量。“说着说着，就到了巷口的西瓜摊，在爷爷的指导下，我挑了一个又大又圆的西瓜。

回到家，爷爷把瓜洗干净放在餐桌上，他拿起闪闪发亮的瓜刀，轻轻放在西瓜中间一摁，西瓜立刻一分为二，粉红的瓜汁渗了出来，清香扑鼻。鲜红的瓜瓤，黑珍珠似的瓜子，勾起了我的馋虫。我不断催爷爷快切。西瓜很快被切成许多半圆形的小块。

吃瓜了！我飞快地捧起一块大的给爷爷，再给在厨房忙碌的奶奶送一块，然后拿起西瓜大口大口地吃起来。甜甜的瓜汁流进我的肚里，味道美极了！我狼吞虎咽，两边腮帮子塞得满满的像鼓起两个小圆球。全家人看到我那馋样儿，都忍不住哈哈大笑起来。

今天，我的两个腮帮子还在隐隐作痛呢。不过，想起西瓜的香甜，一放学，我又拉着爷爷朝瓜摊走去。

吃西瓜日记11

作文课上，老师讲到吃西瓜的时候，语文老师突然抱来半个大西瓜，我们看着西瓜只有一半，我们就问：”老师，怎么只有一半呀？”

老师说：另一半被上午的小朋友吃了。”我们看着西瓜中间还有个大嘴巴，脸红红的，外面绿绿的，还有一条条花纹呢！

我们等不急了，老师就去找了把刀，那把刀亮亮的，西瓜看到刀后一定在想：有多少小朋友想吃我呀？怎么刀都带来了？

只见老师一刀下去，西瓜就会甜汁四流，想着想着，口水都流下来了。

一个个子高的同学想吃一个大块的，他就站在中间两只手捂着一大块西瓜，另外几个同学说：“你这样我们怎么吃呀！”

个子高的同学手立马放了下来，只听老师说：“开始。”我们就开始抢了，男同学冲在前面，鲜明超一下子抢了四块，靳湘林从下面钻进去抢了两块。

我看到男生有的吃两块、有的吃三块、四块，女生只吃两块。

男生吃西瓜像猪八戒一样狼吞虎咽，女生吃的像小白兔一样文静。

今天吃西瓜，太开心了。

吃西瓜日记12

今天，是暑假的第二天。下午我打球回来，累得满头大汗，脑袋上流下看豆大的似的的的汗。这时，我正想吃一只西瓜解解暑。

我推开家门，就看见一只大西瓜。身上穿着黑绿的一衣裳，还戴着一定弯弯曲曲的小帽子，看上去真可爱。我 想：这个喜过一定很好吃!

我迫不及待地从厨房里拿来难缝里的刀，不管三七二是一使劲地切下来，没想到这只西瓜非常大，打得比我的头还要大。后来我用了九牛二虎之力还是没有把西瓜完全切开，只切开了一点点，我就连忙用手抓着吃，这时妈妈来了见我一副狼狈象哈哈大笑起来，这时我真感到有些害羞，可吃着那么好吃的西瓜我根本就不当以回事，继续吃着美味的西瓜。这时妈妈拿起刀，切开了西瓜递给了我一支勺子。我一看见那诱人的鲜红的果肉精神大增，马上拿起勺子狼吞虎咽的吃着。一下子，我已经吃了西瓜的4/1了，

我欣喜若狂说：“妈妈这个西瓜真甜啊，好吃极了!”

妈妈也吃一块，说：“这西瓜真的很好吃啊!还有一种凉凉的感觉，真爽啊!”

肉汁喷在了我的脸上，妈妈看着对我说：“呵呵，我女儿变成小花猫了!”

我听了也情不自禁地笑了，像八月的石榴—合不拢嘴。

在夏天吃西瓜真爽啊!像吃了解暑的良药似的。我喜欢吃西瓜 ，你呢?

吃西瓜日记13

今天十分炎热，人们就像热锅里的蚂蚁热得团团转，大家都躲在空调房里不愿出门。看，家里的小狗都在不停伸舌头。在这炎炎夏日里我的最爱就是西瓜了，妈妈每天都会买一个大西瓜。西瓜绿绿的，全身布满深绿色条纹，就像大海里泛起的波浪。

我迫不及地想吃西瓜，恨不得一口把它吞了。妈妈说：“不要急，要把西瓜切成一块块的才好拿着吃。”妈妈一边说一边把西瓜切好了。我马上抢了一块西瓜直往嘴里塞，就像猪八戒吃人参果似的一下子就吃完了，连西瓜籽也被我一起吞下肚子里了。妈妈说：“女孩子吃东西要斯文，不能狼吞虎咽的。”我低下头不好意思地脸红了。妈妈把最大的一块西瓜给爸爸，又把中等的西瓜给我和弟弟，把最小的留给自己。

为什么妈妈不吃最大的呢？我想了一会儿，问妈妈：“为什么把最小的留给自己？”妈妈说：“爸爸是我们家的顶梁柱最辛苦，所以给他最大的一块西瓜。而你和弟弟是妈妈最爱的宝贝，所以给你们中等的西瓜。”哦！原来是这样。我连忙把自己手中的西瓜和妈妈换了一块，妈妈甜甜地笑了。

吃西瓜日记14

我童年的时候经历的趣事很多，就像天上的繁星，有的绚丽夺目，有的黯然无色。现在，我要拣一颗最特别的星星给大家看，这颗星星让你一看就会觉得好笑。

还记得那时候我很小，有一天天气很热，整个房间热得就像个蒸笼，无论我怎么扇扇子，扇出来的都是热风。这时，我想，如果能够吃一块冰冰冻的西瓜就好了!爸爸走过来，好像看透了我的心思，说：冰箱里有一个西瓜，本来想到了晚上大家一起吃的，不过看你现在这么热，赶快拿来解解暑吧!我心急火燎地打开冰箱，找到那个西瓜，让爸爸切开后，就狼吞虎咽地吃起来，冰凉的西瓜汁顺着我的喉咙下去，真爽!我打了个饱嗝，摸着我圆圆的肚子，脸上洋溢着心满意足的笑容。

突然，我想起了什么，记得昨晚妈妈给我讲了个故事，说：有个人，他吃西瓜时不小心把西瓜籽吞了下去，过了几天，头上长出了西瓜。天哪!我刚才好像也把瓜子吞进肚子里了，我忐忑不安地跑去问爸爸：爸爸，如果有一个人把西瓜籽吞了下去，会不会头上长出西瓜啊?爸爸偷偷一笑说：肯定会啊!你没听过那个故事吗?我一听腿都软了。

从那以后，我饭吃的少，水也喝的少。终究是纸包不住火，爸爸妈妈发现了我的异常，问我怎么回事。我如实地交代了事情的经过，爸爸听完后捧腹大笑，说：我是骗你的!哈哈……这你也信!听到这儿，我肚子都气扁了，赶紧跑到厨房，把能吃的都拿出来，狼吞虎咽地吃了起来。

这件事好不好笑啊?它是我童年最有趣的事之一。

吃西瓜日记15

今天，作文课上，池老师拿来一个圆滚滚的大西瓜，我们定睛一看，看西瓜的样子有十来斤重呢。我并不知道老师的葫芦里卖的是什么药，只见老师在小黑板上写了几个字——吃西瓜，我们这才恍然大悟。

瞧，这个有十来斤重的西瓜“衣服”也挺不错的，这件“衣服”真是双绿相间呀，浅绿一条，深绿一条，活像一个小娃娃的小裙子，外形像一个打足气的大排球，上面还布满了水灵灵的水珠，像大雨淋过的瓜地上的大西瓜，让这个西瓜看上去无比清爽，老师说：“熟的西瓜的声音是咚咚，不熟的西瓜声音是砰砰，熟过了头的声音是扑扑。”于是为了测试这个西瓜是好是坏，老师请了丁杨轩上去敲，声音是咚咚，于是，老师拿起让人畏惧的菜刀，一下子切到了中间，原本应该是咔吧的声音，变成了啪咔的声音，旁边的有一面破了，西瓜上长满了茎，一条条瓜茎和起来像一张张蜘蛛网似的，一颗颗瓜子像一个个小姑娘似的，躺在瓜瓢里不出来了。

老师分给我们一人一大块西瓜，开始吃了，我咬了一小口，用舌头来让甜滋滋的的瓜汁能够在味蕾上慢慢散开来，一滴一滴瓜汁慢慢流进我喉咙里让我干燥的的喉咙得到了潜水的滋润。我咬了一口又是一口，甜水慢慢流入我的喉咙里，流入我的心田里……

吃完了这么美味的西瓜，真是回味无穷呀，真希望每天都能吃到这么美味的西瓜。

第四篇：吃西瓜日记

吃西瓜日记汇编5篇

吃西瓜日记 篇1

夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的吧。

在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。

在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的`直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。

吃西瓜日记 篇2

作文课上，老师讲到吃西瓜的时候，语文老师突然抱来半个大西瓜，我们看着西瓜只有一半，我们就问：”老师，怎么只有一半呀？”

老师说：另一半被上午的小朋友吃了。”我们看着西瓜中间还有个大嘴巴，脸红红的，外面绿绿的，还有一条条花纹呢！

我们等不急了，老师就去找了把刀，那把刀亮亮的`，西瓜看到刀后一定在想：有多少小朋友想吃我呀？怎么刀都带来了？

只见老师一刀下去，西瓜就会甜汁四流，想着想着，口水都流下来了。

一个个子高的同学想吃一个大块的，他就站在中间两只手捂着一大块西瓜，另外几个同学说：“你这样我们怎么吃呀！”

个子高的同学手立马放了下来，只听老师说：“开始。”我们就开始抢了，男同学冲在前面，鲜明超一下子抢了四块，靳湘林从下面钻进去抢了两块。

我看到男生有的吃两块、有的吃三块、四块，女生只吃两块。

男生吃西瓜像猪八戒一样狼吞虎咽，女生吃的像小白兔一样文静。

今天吃西瓜，太开心了。

吃西瓜日记 篇3

一天晚上，妈妈在外面买了两个小西瓜。

这天晚上，看着两个可爱的小西瓜，我快把自己的口水喝饱了。实在想吃了，不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，从房间里传出了一种声音，原来是爸爸，爸爸看见我吃西瓜时连西瓜籽也吃了进去，神秘兮兮地说：“西瓜籽儿吃进去，它就会在肚子里发芽。这可把我给急坏了，发芽之后它还会长藤，还会长西瓜，惨了！惨了！我想到了一个好办法：只要我不喝水，西瓜籽就不会发芽。

过了一天，妈妈看见我总是不喝水，就问我：“你怎么一天都不喝水啊？”我把妈妈拉到一个僻静的地方告诉她：“昨天我吞了几粒西瓜籽进肚子里，爸爸说会发芽的`。”妈妈哈哈大笑起来，我在妈妈的笑里才明白：西瓜籽在肚子里是不会生长的。

吃西瓜日记 篇4

今天，是暑假的第二天。下午我打球回来，累得满头大汗，脑袋上流下看豆大的似的的的汗。这时，我正想吃一只西瓜解解暑。

我推开家门，就看见一只大西瓜。身上穿着黑绿的一衣裳，还戴着一定弯弯曲曲的小帽子，看上去真可爱。我 想：这个喜过一定很好吃！

我迫不及待地从厨房里拿来难缝里的刀，不管三七二是一使劲地切下来，没想到这只西瓜非常大，打得比我的头还要大。后来我用了九牛二虎之力还是没有把西瓜完全切开，只切开了一点点，我就连忙用手抓着吃，这时妈妈来了见我一副狼狈象哈哈大笑起来，这时我真感到有些害羞，可吃着那么好吃的西瓜我根本就不当以回事，继续吃着美味的西瓜。这时妈妈拿起刀，切开了西瓜递给了我一支勺子。我一看见那诱人的鲜红的果肉精神大增，马上拿起勺子狼吞虎咽的吃着。一下子，我已经吃了西瓜的4/1了，

我欣喜若狂说：“妈妈这个西瓜真甜啊，好吃极了！”

妈妈也吃一块，说：“这西瓜真的很好吃啊！还有一种凉凉的`感觉，真爽啊！”

肉汁喷在了我的脸上，妈妈看着对我说：“呵呵，我女儿变成小花猫了！”

我听了也情不自禁地笑了，像八月的石榴—合不拢嘴。

在夏天吃西瓜真爽啊！像吃了解暑的良药似的。我喜欢吃西瓜 ，你呢？

吃西瓜日记 篇5

前一天，我和妈妈到百货大楼去买了一个西瓜。

我们回到家里，把西瓜放在茶几上，仔细观察，它就像皮球一样圆。它是由绿色和黑色组成一道道条纹。妈妈把它切开，红红的'瓜瓤，还有一群小小的种子。我一尝，这么好吃啊！西瓜就像蜜汁的味道一样甜，非常可口。

我喜欢吃西瓜。

第五篇：吃西瓜教案

《 吃 西 瓜 》 教 学 设 计

信义中心小学

陈妮 教学内容：北师大版第六册第60页——61页的内容。教学目标：

1、让孩子在具体的问题情境中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，理解同分母分数加减法的意义。

2、通过学习，让孩子理解和掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，能正确计算同分母分数加减法。

3、通过合作、交流、动手操作培养孩子分析、推理、比较概括的能力。

教学重难点：理解分数加减法的意义，掌握1减一个分数的计算方法。

教学准备：课件、图形卡片若干张、水彩笔 教学过程：

一、复习旧知。

1、出示复习题目：比较分数的大小。

2、学生口答比较结果，教师随机指正。

二、创设情境，提出问题。

1、师：孩子们，你们吃过西瓜吗？喜欢吃西瓜的孩子向老师笑一笑。今天老师也给大家带来一个和西瓜有关的故事，大家想听吗？好，请看主题图（出示主题图课件）

大熊和小熊是一对好兄弟，星期天的早晨，熊妈妈奖励他们一个西瓜，他们把这个西瓜平均分成8块，大熊说：“我吃了3块”，小熊说：“我吃了2块”，孩子们，你们知道大熊和小熊分别吃了这个西瓜的几分之几吗？”（3/

8、2/8）在这里2/

8、3/8是什么意思，你是怎样理解这两个分数的？

2、根据情境图提问题

师：根据刚才的数学信息，你能提出哪些与分数有关的数学问题来考考大家？（师让孩子畅所欲言并筛选问题，可能出现）

它们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？

还剩下这个西瓜的几分之几？

师：咱们同学真会提问题，这节课我们就来研究吃西瓜中遇到的这三个问题。（板书：吃西瓜）

三、动脑动手，探索算理

1、解决问题一

师：先来看，它们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？谁会列算式？能说说式子等于多少吗？（让孩子猜想，可能出现5/8或5/16）动手验证

师：那么大熊和小熊究竟一共吃了这个西瓜的几分之几呢？你能不能用自己的方法证明给大家看？老师给大家提供了一些图形纸片，同学们可以选择一种，动手画一画、涂一涂或者动脑想一想，总之，请你自己试着想办法证明2/8+3/8等于什么。完成的同学同桌之间说一说自己的想法，咱们比一比哪桌同学完成的又快又好。拿出你的学具，开始吧！

师：通过验证，你认为2/8+3/8等于几分之几，谁愿意拿着你的作品到前面来说说你的想法。

（交流用多种图形验证，指导多种折法。）

师：刚才，孩子们用多种方法验证了2/8+3/8=5/8，我们都是通过涂一涂、折一折，直接观察得出结论，对于这道题来说，你还有不同的想法吗？（引导学生理解2个1/8加3 个1/8等于5个1/8）

师：老师也用图形进行验证，想不想看？把这个圆形平均分成8块，其中2块是小熊吃的2个别1/8，3块是大能吃的3个1/8，合起来就是5个1/8。就是5/8，同学们还想到用长方形、正方形进行验证，结论都是5/8。（引导学生列式，写出得数，强调书写格式。）

2、解决问题二

师：这个问题你能独立解决吗，请咱们同学先独立思考，然后迅速在本子上列式计算。写完的孩子和同桌说说你是怎么想的。（请一个同学到台前板演，让他说说自己的想法。）

师：我们一起来看一下同学们的想法，把一个西瓜平均分成8块，大熊吃3 块占3/8，小熊吃2块占2/8，从3块中拿走2块，这1块就是大熊比小熊多吃的这个西瓜的1/8。

3、总结同分母分数加减法的计算法则

师：下面孩子们仔细观察，这些相加减的分数有什么特点？（引导学生说出同分母分数，总结出同分母分数加减法的计算法则：分母不变，分子相加减。）

4、解决问题三

师：大家知道，小熊吃了这个西瓜的2/8，大熊吃了这个西瓜的3/8，两人一共吃了这个西瓜的5/8。这时小熊说，不要再吃了，我们应该留一些给妈妈吃，多懂事的小熊啊！请小朋友们想一想还剩下这个西瓜的几分之几呢？

师：你会列算式吗？同样，请同学们把式了列在本了上，同桌互相说一说。（学生自己列出算式同桌交流）

可能会出现1－5/8=或（8/8－5/8=）

师：这两个算式都对吗？为什么，你能发表一下你的意见吗？（引导学生把1化成分子分母相同的分数）

（师让孩子汇报，结合演示教具，并板书。）

师；我们来看一下同学们的意思，把一个西瓜平均分成8块，1也是8/8，从中拿出5块也就是5/8，还剩下3块，占西瓜的3/8。

四、巩固练习，强化新知

师：熊妈妈看同学们学得这么好，也带来了一些题目想考验一下大家的实力，敢接受挑战吗！

1、课本61页第一题。先让学生说说线段图的意思，再让学生独立解决问题。

2、在括号里填上适当的分数、5/8+（）=（）

1—（）=（）

（）+（）=1

（）—（）=0

五、小结

师：吃西瓜是生活中常见的事情，但我们却从中学到了许多数学知识，发现了学习数学的学习方法。只要我们拥有一双善于发现的双眼，认真观察，积极思考，你会发现生活中处处有数学，数学知识处处用于生活中。

《吃西瓜》教学反思

信义中心小学

陈妮

本课以“小熊吃西瓜”的有趣情境为主线，学习同分母分数的加减法，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。让学生体会到学习的愉悦和成功。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用“1”减去一个分数的运算是学习的难点。突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。

在教学中学生首先拿出圆形纸，先独立探索然后同桌互相讨论，寻求答案。然后教师课件演示，这时要求学生带着自己的想法，仔细观察课件演示过程。最后老师耐心的引导学生说出同分母分数加减法的算理，并进一步让学生解释算理。被减数是“1”的减法算式是本节课的难点之一，教学时通过引导学生理解“1”表示的意义后，就能够很顺利地进行运算了。

在本课的教学中使我感受到只有结合教学的实际，灵活地把握教材，充分的关注学生的学习掌握情况，这样才能达到本节课的教学目标，完成本节课的教学任务。