我想飞作文500字[合集5篇]

第一篇：我想飞作文500字

我想飞作文500字四篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的我想飞作文500字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我想飞作文500字 篇1

鸟儿可以飞翔，老鹰可以翱翔，当给我的双肩插上了翅膀，我会展翅翱翔，向空中飞去。

空中的空气和山顶相像，是那么的清鲜，天空是那么明朗，一丝丝云朵围绕你，让你保持美好的心情。我在天空中四处翱翔，地上的人们在街上闲游，谈笑风声，甚至唱起了歌。天上，也有美好的城市，牛郎织女也在这里居住。这里，云就是建筑材料，四周一片白茫茫，但也有一些些的人们在行走，他们的房子都是别墅，两层楼的房子既不高也不矮，这种建筑让人享受着建筑学的美妙。

“嘿，下来呀！”地上的一个青年人高声喊叫。我就糊里糊涂地飞下来，在这个云中城市一探究竟，他带我去了一个写着RABY的房子。进去一看，原来是餐厅，这里的美食都是天上的“天食”啊。看着一盘盘的美味佳肴，吃货的本性也是压不住，当时就问：“能开始吃了吗？”他点头说：“食物免费供应。”又笑了笑：“你想吃多少吃多少。”我欣喜若狂，恨不得一蹦三尺高。于是，拿了什么“果冻罗盘”，“天正之焰”……各种美食几乎都吃了一点，撑得我是肚子成了球。

吃饱喝足后，他带我去了PUS，也就是游乐场，我把心底的一个问题问了出来：“这些字母是什么意思啊？”他还是笑了笑，并没有告诉我，我想想：就算了吧，他都帮了我这么多。游乐园有小孩，也有大人。我发现了“气推”，就是用手去推倒对手，在云上推，想必倒了也不疼，打败对手的时间越短，可以吹越多次，分数就会高。玩到黄昏，我就在花园和他告别，一朵朵花儿的枝头朝向我，似乎不愿我和它们离别，但我必须离开这里。

展翅翱翔在空中总有一些神奇的事情，它们让我流连忘返。

我想飞作文500字 篇2

当我还是个乖小孩时，记得妈妈常取笑我，拿筷子时离筷子头远：“你长大了，会离开我们，去很远的地方。”然后用手比一比说，“好啊，有筷子这么远I"我只能笑笑说：“怎么会呢！”

一个小孩子的`思想变得太快了，就像一只燕儿。翅膀没硬，就争着出去捉虫子。

从哪天起？我拥有了自己的日记本，我学会保留住一天的精华，然后把它们细细地，细细地缝入本子里。有淡淡的花香、激荡的乐曲，膝胧的欢喜与优伤。

从哪天起？我懂得如何掌握自己，妈妈做的小花裙子不要穿，爸爸买的练习册丢到一边。我根本不同以前了，我在高歌：“请放开您的手，走出您怀抱，我已成长，不再是无知年少。”

显然，父母对我这种新鲜感受很反对。爸爸说：“你还小，我们有贵任保护你，帮助你。”妈妈说：“你怎么长得大呢？你永远是那么小的洋娃娃，我们的孩子。”

我怎么好说什么呢？我的爸爸和妈妈，他们真的对我很好很好。可是，燕儿虽小，也许不能捉到小虫，但她对新的季节，新的世界，新的风和颜色，是怀着很强烈的新奇。这是她一生中的第一次呀！

直到有一天，妈对爸说：“孩子们迟早要走，我们总会孤苦伶仃，相依为命的。”

我猛然惊觉，一个孩子的成长，意味着父母的衰老。而孩子对外界的向往，引起了父母亲们特有的，无依无靠，寂寞的孤独感。

爸、妈，我有几句话，一直以为酸溜溜开不得口，今天我说：

“无论燕子南北多少次飞徙，总有一日，她会飞回温暖的小巢，把外面的露水、甘果，外面的风和颜色一起带回。瞧着南方，请记住‘待燕归时，月满西楼'。”

我想飞作文500字 篇3

蓝天哥哥：你了解我现在的感受吗？不，你不会知道生于俗世的我，有多么渴望被你拥抱。毕竟，你在飞，惬意飞！闲看庭前花开花落，漫观天外云卷云舒。

我也想有苏学士“谁怕？一蓑烟雨任平生”的超凡洒脱；我也想如五柳先生一样“采菊东篱下，悠然见南山”，岂不豁然明朗，乐得自在？可是：这对于我来说，不过是一个奢侈的梦。而梦想与现实之间，总有一座大山骄横霸道地拦在其中，好似在说：“有本事，你爬过去。”我忍不住想去呵斥它的狂妄，可是我知道，我不能。我是一名即将面临高考的学生。也许哥哥你并不知道这意味着什么。意味着我每天有做不完的功课，有高强度的训练，意味着我每天都必须拖着一副仿佛没有血液的躯壳，嚼着那些枯燥无味的，所谓的“精神食粮”。哥哥，我有好久都没有静下心来，享受过微风轻柔的抚摸了，也有好久，没有赏过漫天飞雪，看过柳絮纷飞了。

每天，车马喧嚣中忙忙碌碌，没有白天，亦，没有黑夜。我好像飞到山的那头看看，那阳光透过层层缝隙倾泄的一地斑斓，一定很美；那深邃隽永、浩瀚无垠的星空里，一定藏着仿佛可以轻易触碰到的可爱的精灵，它在对我，一闪一闪地眨着眼睛。我清楚地知道，现在的我，只是一只幼嫩的雏鸟，而我那还未长全的翅膀，是那么的不堪一击，那么的，让人不屑一顾。也许，下一秒，我就将是猎者口中的野味，可我依旧，想飞。我知道爬过这座山有多险阻，我更知道，想拥有被你拥抱的资格是多么不易。但我相信，只要我不放弃，紧紧地抓住那根通往希望的绳索，那座大山，亦会放下它狂妄的嘴脸，对我，笑脸相迎。

哥哥，答应我，倘若我可以翻越那座大山，就抱抱我，好吗？我也想和你一样，惬意飞翔！

落儿

20xx年3月16日

我想飞作文500字 篇4

我想飞，因为我要在天上开一个舞会。谁说我不会跳舞，谁笑我参加舞蹈比赛？我要证明给他们看！我也可以。我不需要鲜花和目光的照耀，只想要展示才能的机会。

星星是我的舞伴，月亮是我的琴手。我用优美的舞姿，完成我的梦想。

在夜深人静的时候，我踮起脚尖，悄悄地你的窗前。月光忽明忽暗，我踏上云端，迈开轻盈的步伐。美丽的夜空中，翩翩起舞，动人心弦。舞蹈进行着，梦幻般地飞行点缀着银钻的天空。飞舞的秀发拂过，留下一点淡淡的幽香。最后，一个美丽的旋转，给舞会画上一个完美的句号。

我想飞，因为我不想长大。如今，刚走出童年的我，还怀恋那美好的时光。回忆童年，我和好朋友在一起，手捏沙子，脚踩石子。沐浴在春日温和的阳光里，那才是人生的乐趣，无畏无惧，天真纯洁！要是永远都可以不长大该多好啊！

曾天真地认为山那边就是城市。如今，身处城市，才明白对家乡地依恋。才知道李白的静夜诗是多么无奈！怀恋童年，怀恋家乡，怀恋温暖的阳光。昨日虽不会重现，但我可以飞翔。飞往重重包围中的小山，摆脱城市的嘈杂声，和难闻的汽油味！去呼吸一口家乡清新的空气，不要被书本埋没了。儿时的伙伴也长大了，去和她们聊一会儿天，说说新交的同学。我飞向那梦寐以求的田野中，飞向那童年温暖的阳光下。

这便是我的梦想，不是什么宏伟的目标，不是什么伟大的志向。不是去帮助贫困学生，不是去为灾区捐献。我想这不会实现，但它依旧是我的梦想，日夜陪伴着我，让我走想人生的海洋！

第二篇：我想飞高中作文

我想飞高中作文

我想飞高中作文1

看着天上的云朵，任意东西，自由自在只要和风打好招呼，就可以去自己想去的地方。我也想像云一样，去自己想去的地方。

我想飞，飞到蒙古的大草原上。再一望无际的草原上，终日与牛羊共伍。可以看到“风吹草低现牛羊”的情景；可以看到马儿自由自在地奔跑时的情景；可以看到牧羊人挥着鞭子，赶着羊儿的情景。在大草原的夜空，一定有明朗的'星星，还有一轮明月，有序的分布在夜幕上。我想，蒙古人一定很好客，很热情，也许会请我喝上一杯热腾腾的马奶酒。

我想飞，飞到南极去看冰山和企鹅。企鹅胖乎乎的，走起路来一摆一摆的，非常可爱。我在电视上看过，企鹅保护蛋的情景，用脚托者企鹅蛋，不让它掉下来，企鹅蛋一掉在冰上，小宝宝就会死掉。可见，南极气候多么的寒冷，因此才有这些透明的冰，这些冰让人畏惧，它的寒冷足以将人冻死。尽管如此，我还是想去那儿看那些胖乎乎的企鹅，看那些让人畏惧的冰。

我想飞，飞到海南去看海。海南是我向往的地方。海南岛上种着各种各样的水果，像杨桃的椰子，都是好好吃的水果。再海南岛上看海，向四周望去，都是水的海洋，岛被一片碧蓝的水团团围住。漫步沙滩，脚丫踩在软软的沙子上，留下了深深的脚印，但浪一来便把脚印都带走了。白花花的海浪，一个接一个，在替我的脚丫挠痒。海南三亚是一个著名的景点，因为那有着：天涯和海角。关于它的传说有很多种，但无论是哪一种，都可以证明：天涯和海角是美丽的地方，任何鬼怪踏不进着神圣的土地。天涯和海角是情人梦寐以求想要来的地方。

我想飞，飞到北京首都，看看北京现在建设成什么样子，看看北京人努力学习英语的样子，看看北京建成的奥运村长什么样子，看看五星红旗与太阳同升同起的情形。

我想飞到的地方很多很多，但仅仅只是想是无用的，因为只是想而不付诸行动，就永远只能存在于自己的脑海之中，回到现实生活中来。想是无罪的，有罪的只是只想不做这种行为。所以，既要想，又要做，只有朝着想的目标努力前进，最终才能达到目的。

努力向前飞吧！为了自己的梦想，努力向前飞吧！

我想飞高中作文2

一江流水东逝，半轮残阳西落。

那个人，那个暮年人，暗消沉。

千缸酒，万江情。一壶清酒慢斟酌，但愿长醉不愿醒。

曾在那咆哮的黄河边，吟曰“君不见，黄河之水天上来”。曾在那葱郁的庐山上，高唱“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。曾翻越众岳，踏遍沧海，地为床，天为被。然而在这冷的茅屋前，你的豪情哪里去了，不羁哪里去了？真的老了吗？

可笑年少，只慕权贵，不知所谓。曾有多少的梦啊，还没实现便要破碎，这难道不是苍天对你的不公吗？到现在，终于明白了--天生我材必有用。哪怕只是平凡，却也可以创造非凡。终于平息了，那颗焦虑的心。美酒与佳人，白袍与长剑，最终选择了离开，离开了世俗。

你不是神仙，却胜似神仙，没有世俗的欲望，一身飘逸，一身清高，风流倜傥，隐在人中为士者。

我服了。五体投地的佩服。多少人服了你的.文采，多少人颂上了你的歌！天地间只听见你的呐喊，那么的彻底，那么的嘹亮！自唐而来，声声萦绕。翻转的车轮后尘烟际天而来，车上坐着是欲望，带着黑色的无底洞，即使他们再怎么招手，也碾不碎你的信念。声似雷鸣，你的目光如电闪，穿过壁立千仞，穿过惊涛骇浪，穿过冲天密林，这算是悠远的。

酒入肝肠，叹道“行路难，行路难，多歧路，今安在？”，从此这亘古无答的问句，有了无尽头的永远。而你也将成为历史的永远。

我看见了可贵的生命在翱翔，顺风而起，掠过了历史混浊的脸庞；孤傲的灵魂在爆发，即使最后一刻也不忘最后的述吟；用铁的笔尖蘸满骇人的热血，让历史留下鲜红的印迹。甘为士者！

“我要飞！”你大声宣誓。愿为大鹏同风起，扶摇直上九万里！

一柄酒气凝成的亮剑，划越文字的战场，你在平淡的空气里流荡着浪漫。

第三篇：我想飞小学作文

我想飞小学作文

我想飞小学作文1

如果你一定要问我最想干什么的话,我会告诉你:

我想飞,飞到宇宙中去探索未知的奥秘,去看看是否真的有宇宙飞船和外星人,看看是否真的必须跳着走路,再从宇宙中看看地球的真面目.

我想飞,飞到月球上去,看看是否真的有嫦娥和玉兔,再看看月球有多大,再看看月球是否真的连一颗草都没有.

我想飞,飞到蓝天上,和小鸟们一起唱歌,一起跳舞,一起在云里捉迷藏,然后去和太阳交个朋友,问问它为什么夏天那么热,再问问它为什么从地上看它,它为什么那么地渺小,再去问问云,雨是怎么形成的,雪又是怎么形成的.再从天上看看地下,看谁需要帮助,有的话我就下去帮助他.再看看有没有谁在偷懒,有的话我就下去提醒他.

我想飞,飞到天宫去看一看有没有神仙,有没有玉皇大帝,我要问问他们,为什么有的地方在干旱,而另一个地方却在发洪水,为什么穷人总遭富人欺,为什么19世纪的波兰人民没有一个人有同情心?为什么就算穷人家的孩子有天赋,却因家境的贫困而被扼杀?

我想飞小学作文2

“写作业去！”这震耳欲聋的声音又一次回响在我的耳朵里，我不得不去写作业。

写着写着，我不知怎么身子一起一浮，就像是飞了起来，原来我真的插上了一对翅膀，飞得高高的，我往下一看，人小的像蚂蚁，小汽车像甲虫，火车像条蛇……

这里不像家里，妈妈不管我，爸爸也不管我。想到这儿，我左飞飞，右飞飞，上飞飞，下飞飞，高兴得不得了，在这里不用写作业，也不用弹钢琴。

这时，我看到前面有一群和我一样大的小鸟，我就飞过去和它们一起玩，她们说：“和我们一起去小鸟学校去参观吧？”我很高兴地和她们一起去了。

走在路上，我想：小鸟还学习，真是笑话，再说，学也不会学的很难。想着想着就来到了小鸟学校，这是在一片小草丛里。老师是一“位”大雁。我飞过去说：“大雁老师，您考考我吧！”大老师不耐烦地说：“我是雁老师！”

雁老师拿起粉笔在黑板上写了一道解方程的题，我傻了眼，再看看后面的`小鸟都举起了小翅膀。我又想解方程到初中才学呀！我下的拔腿就跑……

“楠楠，写完了吗？”这么熟悉的声音，原来是妈妈呀！

我想飞小学作文3

看鸟儿从空中飞过，飞得是多么自由自在；看雄鹰从蓝天中掠过，飞得是多么逍遥快活。为什么我不能像鸟儿一样自由自在地飞？能像雄鹰那样逍遥快活地飞？

我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。我要和鸟儿一起嬉戏，和雄鹰一起比赛飞翔。那将是多么自在，多么快活啊！没有任何束缚，没有老师的批评，没有家长的唠叨，不用再压抑我渴望自由的心灵。

我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。我要将家乡美景尽收眼底，还要看遍祖国的大好河山。一片金黄色，一片火红色，一片翠绿色，一片湛蓝色……色彩多得令我目不暇接。噢，金黄色的是稻田，火红色的是果园，翠绿色的是森林，湛蓝色的是无边无际的海洋。

我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。早上我和太阳玩耍，一会儿捉迷藏，一会儿散散步。晚上累了我就坐在弯弯的月亮上看风景，还有一闪一闪的星星和我做伴呢。这样成天无忧无虑日子将是多么美好。

我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。可是，我什么时候才能有一双飞向天空的翅膀呢？

我想飞小学作文4

如果你一定要问我最想干什么的话，我会告诉你：我想飞。

我想飞，飞到宇宙中去探索未知的奥秘，去看看是否真的有宇宙飞船和外星人，看看是否真的必须跳着走路，再从宇宙中看看地球的真面目。

我想飞，飞到月球上去，看看是否真的有嫦娥和玉兔，再看看月球有多大，再看看月球是否真的连一颗草都没有。

我想飞，飞到蓝天上，和小鸟们一起唱歌，一起跳舞，一起在云里捉迷藏，然后去和太阳交个朋友，问问它为什么夏天那么热，再问问它为什么从地上看它，它为什么那么地渺小，再去问问云，雨是怎么形成的，雪又是怎么形成的。再从天上看看地下，看谁需要帮助，有的话我就下去帮助他。再看看有没有谁在偷懒，有的话我就下去提醒他。

我想飞，飞到天宫去看一看有没有神仙，有没有玉皇大帝，我要问问他们，为什么有的地方在干旱，而另一个地方却在发洪水，为什么穷人总遭富人欺，为什么19世纪的波兰人民没有一个人有同情心？为什么就算穷人家的孩子有天赋，却因家境的贫困而被扼杀？

第四篇：【精品】想飞作文500字

【精品】想飞作文500字三篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的想飞作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想飞作文500字 篇1

从古至今，不劳而获之人都是受世人唾弃，不努力创造自己生活之人一辈子也过不上幸福的生活。上天对待每个人都是公平的，你付出的越多，你得到的也就越多。

大家都应该种过植物吧！只要你播下的是好种子，你会努力地培养它，悉心地照顾它，它一定会长得很大、很美的。同样的，生活也是如此，只要你用自己的双手去努力创造，认真地对待每一天，生活也会给予你回报——那就是幸福与快乐。

我是一个初中生，虽然不够成熟，但是，我也经历过许多事。我想：我青春最大的感悟就是——只要你会去创造，世上无不能之事。

记得在小学四年级时，我的学习很好，每次考试都名列前茅。正因如此，我开始“翘尾巴”了，觉得自己不需再努力。于是，我便开始天天沉迷于吃喝玩乐之中，写作业时总觉得这些题目我都会，不必浪费时间去思考，便抄别人的作业，草草了事，一回到家便吃零食、看电视，好不自在。可以说在那段“潇洒”的日子里，我放纵了自己。结果可想而知，是老师与

家长失望的表情，是他们无奈的叹息。也许正是这些唤起了我内心深处的那颗上进心吧！我开始努力了。

每天上课时“眼耳口手脑”一起动，书桌上再也没有漫画书和棒棒糖了，而是一本本的'课外读物，我在我的学习之海里尽情地遨游，列宁的“学习，学习，再学习”成了我的座右铭，我开始相信“天才是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。终于，在三个月后，我又取得了原来的好成绩。我想：我的成功与我的努力创造是分不开的。

想飞，需要翅膀，更需要你努力地振动翅膀。

在生活的那片蓝天中，朋友，“振翅高飞”吧！

想飞作文500字 篇2

很多人都有自己的梦想，可能有些遥不可及，但是还会继续努力。我们都会想要像小鸟一样飞翔，在天空中遨游。有一只熊他的心里怀揣着飞的梦想，熊爸爸对小熊说：“你现在的梦想简直是虚无缥缈！”熊妈妈对小熊说：“你现在的职责是好好学习，学习好了后，长大必有所作为呀！”

小熊充耳不闻，他的这个梦想街坊邻居都知道，他们不看好小熊，反而说着风凉话，他痴心妄想，玩物丧志。小熊却总是盼望着梦想实现的一天。熊爸爸知道后对小熊说：“孩子，如果你这么想完成梦想的话，要靠自己的努力才行，如果你什么也不做那么一切都是空谈。” 熊爸爸一语惊醒梦中人，使小熊发奋图强。

他受到了仙鹤姐姐的指点，每天控制饮食，开始减肥，因为飞要身体轻快灵活。小熊早出晚归谁也不知道他在干什么，但总能看见他汗流浃背的身影，仙鹤姐姐见到小熊的努力，她很欣慰将自己连夜编织的巨大羽翼送给了小熊。一开始小熊操控不好，总是伤痕累累，但他喜欢飞翔的感觉，哪怕只有短短一秒钟他都会欣喜若狂。

夜以继日的努力，使他的飞行技术日益加进，终于在一年一度的飞行比赛中获得金牌。熊爸爸也为他感到自豪。

小熊用它自身的努力换来了这来之不易的成就。他朝着自己的梦想努力，停不下那奔跑的脚步。

想飞作文500字 篇3

我拿出一张白纸，折了一只飞机，“嗖”的一下，飞机飞上了蓝天。——题记

莱特兄弟想要飞翔，于是发明了飞机，使自己和他人飞上了蓝天。

中国人想要飞翔，于是神舟五号、神舟六号陆续载着杨利伟、费俊龙、聂海胜上了太空。

我也想飞翔，在自己的天空。

八年来，经过了多少条坎；八年来，走过了多少路；八年来，有过多少辛酸；八年来，我得到了什么；八年来，我失去了什么。这些问题，一次又一次地在我脑海里闪过。我也不知道该怎么回答。因为我就连我自己也无法回答，更不要说他人了。但一点，我很明确的，那就是想要成功，就必须先付出代价。

孩子总要摔倒以后才学会走路，人的一生难免有跌倒的时候，更何况是这么一点小困难呢？

一张白纸，它永远也飞不上蓝天，但经过人工的折叠之后，变成了飞机，就能飞上蓝天。我以为我的人生也必须经过折叠，于是每天头扎学海，埋头苦读，在无边无际的题海里遨游，直到头脑膨胀，四肢全麻。但因为没有正确的方法又是事倍功半。

于是，我将它们放下了，全部放下了，看一种如释重负的感觉，很轻松，有一种轻飘飘的感觉。有人问我，怎么不做刻苦生了？我一笑了之。为什么？就因为书上的那句话：拿东西的手累了，就把东西放下；心累了，就把负担放下。于是，我就照做了。

我想：该放的已经放下了，再过几天，我就能飞了，在我的天空，一定会的。而且还会飞出一段美丽的孤线，画上一个完美的句号。

第五篇：《我想飞》教案设计

《我想飞》教案设计1

一、活动目标：

1．能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。

2．合理布局画面，激发对想象画的兴趣。

二、活动准备：

飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。

三、活动过程：

（一）调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

小朋友你们知道哪些东西会飞？

（二）引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1．昨天晚上，我给我的朋友画了两幅画像，看看他们有什么不同？

一个是飞着的，一个是站着的。

2．飞着的.和站着的身体的部位有什么不一样的地方？

幼儿回答，教师讲解示范

3．飞行时还会有什么姿势？

幼儿回答，教师（请幼儿及时演示

4．看“播放课件”机器猫在天空中飞呢

5．不行不行！我的朋友还没有还飞不起来！小朋友你们帮帮他，让他飞起来吧？

引导幼儿想像各种飞行的方法。

（三）引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

1．飞呀飞！看看我在哪幅里更象在天上飞？

2．“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？

对比两幅：背景其实这棵树有这么大！

3．看“播放课件”机器猫在天空中飞，看到了什么？

4．如过是你在在天上飞还能看见什么？

（四）幼儿绘画。

1．今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天

2．然后在画，你在天上看到的东西。”

3．幼儿绘画时，教师巡回指导。

（五）交流自己的作品，。

1．幼儿展示自己的作品。

2．相互。

3．教师。

《我想飞》教案设计2

活动目标：

1、激发幼儿对想象画的兴趣及与同伴间合作的快乐，2、培养幼儿的想象力和创造力。

3、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。并根据主题内容进行绘画活动。

活动准备：

1、飞行人和直立人图片、背景图片一张、水彩笔、画纸、音乐歌曲《童心是小鸟》、课件

2、请家长提前向幼儿讲述有关能够飞的事物。

活动过程：

1、教师利用音乐引导幼儿模仿小鸟飞翔的`姿态。

2、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

教师：“小鸟为什么会飞?”

幼儿：“因为有翅膀!”……

“还有什么也会飞?”“奥特曼”“阿童木”……

2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

教师：“老师给小朋友们带来了两幅图片，请小朋友们观察一下，他们有什么不一样的地方呢?”

幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”

教师：“站着的小朋友和飞起来的小朋友从姿态上他们有什么不同啊?”

4、请幼儿伸出手指模仿老师画飞行姿态的主线条，并请幼儿用手指画出还可以怎样飞的主线条。

教师：“还可以怎么样飞?”(幼儿各抒己见)

教师：“不行不行!小朋友飞的不高，因为他缺少了一个飞行工具，小朋友们来帮帮他，怎样才能飞的更高啊?”幼儿：“给他加翅膀!给他加魔法棒……”

3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”

幼儿“有云!”“有蓝天……”

教师：“啊?这棵树和房子怎么了?怎么这么矮?”(幼儿各抒己见)

教师出示一棵完整的大树和房子!“其实这棵树和房子有这么大!画上只有一个树顶和房顶呢，为什么?”(教师引导幼儿猜测房顶)

教师：“如果在天上飞还能看见什么?”

教师：“昨晚，我做了一个梦，梦见自己真的飞起来了，请小朋友看一看，我都是怎样飞的。”

4、教师出示课件，引导幼儿观察多种飞行的发法。

5、请幼儿欣赏完后各抒己见，讨论一下自己想怎么飞。

6、幼儿分小组进行绘画。

教师：“有的小朋友特别想飞，那就请你们以小组的形式把自己的想法用绘画的形式表现出来吧。”

5、教师与幼儿共同点评作品。

教师：“想一想其他小朋友画的飞行方法有没有你想不到的?你喜欢哪一幅作品，小朋友是怎样飞起来的?请小朋友们给我们的作品起一个名字吧，叫什么好呢?”

幼儿：“飞”

教师：“谁想飞?”

《我想飞》教案设计3

活动目标：

1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地讲述。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、引出课题：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞?”(幼：想)“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。”

二、观看多媒体课件，教师讲述故事

1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。

3、提问：

(1)看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞?

(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?

(3)它们想出什么办法让自己飞起来?

4、教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。

5、教师讲述故事后，逐页图片提问：

(1)看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说?

(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?

(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?

(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?

(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?

(6)小猪想了个什么办法?

(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来?

三、引发幼儿想象，大胆续编故事

1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。

2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。

4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边

1、教师用语言启发调动

幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。

2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?

3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

五、活动延伸

教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。篇三

活动来源：

在主题活动“我想飞”实施的过程中，孩子们对飞的概念有了明确的认识，他们通过自己的收集资料、交流探讨等形式了解了哪些东西是能飞的，哪些东西是不能飞的，为了让这些零碎的东西整合为孩子自己内心的经验，我觉得有必要来把它设计成一个完整的集体活动，让孩子通过活动来有所提升。另外，大班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对二次分类可能就会出现困难。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。

目标：

1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

2、提高多角度思考问题的能力。

分析：这两个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“培养幼儿发现、观察比较、归纳事物的能力”;难点是“如何让幼儿理解包含关系”。我设计了以下几个环节来突破本次活动的重点和难点，也就是我的活动过程：

准备：

1、绘制12张实物卡片。

2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。活动前将商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

过程：

1、会飞和不会飞。

——我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

——教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准。(会飞的和不会飞的)

——请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。

实录：由于幼儿已经有了前一阶段的收集资料以及交流探讨的过程，所以在这个环节中孩子表现出了相当高的一致性，没有什么疑惑。但是，当请孩子们为这两个标准来设计符号标记时孩子们有些困难，他们都会用语言来表达“会飞的和不会飞的”，却不知道怎么用符号来表示。于是，我就多增加了一个环节，让孩子们来进行充分的讨论、交流。孩子们各抒己见，张健说：“我画一个翅膀表示会飞的，画脚表示不会飞的。”

可是马上就有声音反驳了：“会飞的也有脚的。”原来是见多识广的包诚。

听听他的意见吧：“我也画翅膀表示会飞的.，不会飞的就在翅膀上打个叉。”这个方法得到了大多数孩子的认同。可是，善动脑筋的华锐超小朋友有自己的想法：“我想画一只小鸟表示会飞的，画一只小鸡表示不会飞的。”真好呀，我及时地给予他鼓励和赞赏的掌声，有了他的影响，很多孩子说出了不同的符号，有的说画飞机表示会飞的，画汽车表示不会飞的;有的说画星星表示会飞的，画小草表示不会飞的……各种不同的思维火花进行碰撞并激发出更加强烈的创想之火。