画面作文600字[共5篇]

第一篇：画面作文600字

精选画面作文600字三篇

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的画面作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

画面作文600字 篇1

撑一把小伞，伴着江南如丝般的温柔细雨，漫步在田间小路上，穿过已有百年历史的石桥，不知不觉来到这棵树下。粗壮的枝干，曾记录下多少光阴的故事。视线慢慢模糊，抬头仰望细雨，依稀看见一个身影。外婆，是你么？

泛着黄晕的大地，风把麦香的味道吹进这个有着我无数回忆的地方。抚摸着老屋深深浅浅的痕迹，似乎回到以前那美好时光。外婆慈祥的笑，无限的爱和包容，现在，却只能变成回忆。但，与外婆相处的点点滴滴，永远定格在我记忆的画面中。

父母要出去城市工作，只能狠心地把2岁的我扔给外婆照顾，从那时起，我便与外婆度过了童年时光。记忆中外婆门前有一棵桂花树，每次开花的时候，整个屋子都弥漫着桂花香，我与外婆经常坐在桂花树下的石桌上，一起吃饭。外婆常常会拿着她那副老花眼镜，静静地看着报纸，可我很调皮，嚷着也要看，外婆没有办法，一字一字地念给我听，我通常都是“三分热情”而已，没过一会就跑去玩了。外婆很无奈地摇了摇头。我开始上幼儿园了。我清楚地记得那一天，那时候我哭哭啼啼，死活不肯上校车。不知怎的，外婆一反常态，板起了脸，狠狠地打了我。“上学都不肯，那么好的机会却不珍惜，以前外婆想上都没得上，真是丢脸。”我觉得很委屈，越哭越大声。外婆不理会我哭，硬是把我塞上了校车，“给我好好听话。”丢下这句话后，外婆就走了。看着渐行渐远的外婆，心里的委屈更大了。想着以后都不理外婆了！赌气地扭过了头。

现在想来，应该感谢外婆啊！适应了环境后，外婆每天都会来接我。当我作业不会做时，我缠着她教我，外婆没读多少书，只能用拗口的普通话读课文给我听。虽然是这样，但我那时除了老师之外，最敬佩的就是外婆了。岁月无情，如今物是人非，外婆去世了。只留下我一人独守这棵桂花树。驻足痴望，似乎看见外婆依旧静静地看着报纸。外婆慈祥的笑，严厉的骂，还有那消瘦的背影，定格在我记忆的画面中，一直，永远，都不变！

画面作文600字 篇2

在记忆的长河中，时间的飞逝与我擦肩而过，那一条条清澈的“小溪”在我身边萦绕着我，但只有一条潺潺的'小溪深深地定格在了我的脑海，它如同春雨绵绵，无时无刻滋养着我的心田。

那是一个阳光充足的下午，和煦的春光照耀着大地，像洒满了碎金，温暖的春风抚摸着我的脸颊，我正惬意地坐在石径小路的长椅上，细细地品味着春光，心里暗暗想着：多么美妙的日光浴呀！正在这时，我听到了一首清脆悦耳、宛转的歌声，我左顾右盼寻找这声音的来源，突然，我看到了一位白发苍苍的老爷爷，他的脸皱巴巴的，手上生满了老茧，他拿着一个琵琶，闭着眼睛，弹着一首凄凉的乐曲，一问才知道，原来他是个聋哑人，他的儿子在一次车祸中离开了人世，我的心不禁充满了悲悯，眼泪一直在我眼眶里打转，几滴晶莹的泪珠不禁夺眶而出，我将自己的“仓粮“放到了他的碗里，他脸上荡漾着幸福的微笑，如同秋天的菊花一般，那么灿烂、那么坚毅。我也笑了，一边奔跑着，一边不时地回头看着他，跟他做着离别的动作，“啊”我一声惨叫，摔了个“狗啃泥”，我痛苦地在地上蜷缩着。老爷爷见了急忙放下琵琶，疾步赶到我跟前，他弯下腰，一只腿跪在地上，一只腿半蹲，整个身子微微前倾，用手拍拍我的肩膀和蔼地问：“小朋友，伤口疼吗”，我摇摇头，他仔细地看了看我的伤口后颤颤巍巍地向药房走去，用他的“血汗钱”帮我买药，为我涂抹伤口，突然我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心头，眼泪模糊了我的双眼。

时间仿佛为我一刻停留，那一刻，深深定格在我的记忆中。作文

画面作文600字 篇3

夜宿西津古渡，木格窗没有掩好，窗外古戏台“咿咿呀呀”的唱戏声，雨水滑过鱼鳞瓦的滴答声，一齐流进梦里。

恍惚间，我仿佛又回到童年的古城区，让我流连忘返。

老街上昏黄的灯光夹杂着皎洁如水的月光，悄无声息地洒落在堂屋的油木地板上，显得略微有些惆怅，已是大半夜，老街的青砖铺成的小路上行人已是寥寥无几。不知何处传来一阵悠扬的古琴声，突发其想推开房门，寻着那月光的足迹走在错综复杂的小巷间。悠扬的琴声再度响起，回响于老街的上空，回响在这个寂静的夜。

登上了山顶，坐在凉亭中最靠江的位置，凝视着远处江面上斑斓的渔火和那仅有的几条渔船，我的思绪渐渐飞扬起来，随漫天的星光一同洒落在风平浪静的江面上。仿佛又回到了那个无忧无虑、无恐无惧的年代，仿佛又变为曾经那个正呀呀学语的天真小男孩，仿佛又感受到了江河的气息，仿佛又抵达了那片本属于我的净土，仿佛又与心灵最深处进行了一次短暂的畅谈。远处，灯光渐渐摇曳了，北风呼啸着，抽咽着，惊得那几条小小的渔船在风中略微颤抖，漾起一周围涟漪，此时的月看起来就像停在海平面上，渐渐心平静了，城市的喧嚣与任何左右我思考的欲望全然被抛之脑后，俯视西津渡，那一座古老而又神秘的古迹在月光的轻抚下正散发出绝无仅有的光泽，我仿佛看见了它最辉煌的时刻，看见它自己最为骄傲的一面，仿佛又重回到了那个我最为流连的地方。渐渐的，模糊了，只剩下月光、远处的泛火和悠扬的琴声。

这样的画面，总时不时在我的脑中来回徜徉，来回流转，令人流连，直沁心扉……

这样的画面，让我流连。

第二篇：画面作文600字

【精选】画面作文600字6篇

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的画面作文600字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

画面作文600字 篇1

天气正值严寒，我走在放学的路上，凛冽的寒风迎面袭来，地上的积雪还未融化。这如此神似的景象，不经将我的思绪几年前的那天……

那是一个大雪纷飞的日子，雪花在半空中飘飘荡荡，大地仿佛披上了一件棉衣，刺骨的寒风阵阵袭来，使我打着一个又一个寒战。我独自走在回家的路上，虽然风景那么美丽，但我已无心欣赏，只是朝着家的方向一路狂奔，因为天色已经渐渐黑了下来。

走到一处斜坡，我想停下来，可是已经来不及了，急促的脚步在光滑的地面上打了滑，我不由摔倒在地。此时，天色完全暗沉下来。脚部传来一阵阵的剧痛，冰冷的水浸透了我的裤子，寒风不断袭来，我的身体不住的打着哆嗦。此时此刻，我的内心无力的呐喊着，不安的心也更加恐惧……

过了一会儿，一个看似陌生又很熟悉的身影出现在了我的视野里。只见她儿迈着急促的步伐，不停的张望。突然，那个身影冲向了我，近了，又近了……我终于看清了那面容，她竟是我的母亲。刹时，我的眼泪一齐涌出，心中只有无尽的感动。

母亲冲到了我的面前，“怎么了？怎么了？……”她一连串的问句就像子弹，不停地射出。还没等我回答，她的目光就已锁定在了我用双手捂住的脚部，一瞬间，她的脸色是那么难看，本来红润的脸苍白下来，就像一张白纸，毫无生机，眉头紧紧地锁着，双眼目不转睛的盯着，嘴巴半张，显得有些惊讶。母亲轻抚着我我的伤口，一边焦急地说“疼不疼啊？”我这是摇了摇头，“没事，只是扭伤了。”母亲小心翼翼地将我扶了起来，用尽力气背起了我。我压在母亲温暖的背上，疼痛好像制住了许多，心中也不再恐惧，温暖在我心中洋溢。

雪花依然尽情地飘落，寒风依旧是那么凛冽，在路灯下，我看到了母亲渐渐弯下的身躯，回想起刚才的一幕幕，好像定格在了我的.脑海里。路灯把我们的身影拉得越来越长，此时此刻，我的心中有的只是那无边的温暖。

画面作文600字 篇2

火红的烈日在天空中肆虐，原本清净的空气变得闷热起来。路边的玻璃幕墙反射着刺眼的光亮，加重了烈日的威力。地面被晒的滚烫，路上车辆不多，行人很少。

父母工作忙，早上告诉我去外面吃午餐，正午时分，渐有饿感，心想：街上新开了一家鸡排店，可以去尝尝，我便骑着单车出门前往。

走出家门，室外像蒸笼一样，热浪迎面扑来，扑到脸上，火辣辣的，恨不得一步能到店里，躲开这凶猛的热浪，好不容易到了鸡排店，后背却已经湿透了。

我刚到店门前，见到店主人头戴橘色的帽子，嘴上带一个透明的口罩，身上还穿着一件橘色的围裙，十分干净整洁，他站在油箱前不停地忙碌。

我锁好车，走近些要了一份鸡排，他即刻微笑地回应：“好勒，稍等会儿。”见店主人用夹子将鸡排慢慢放入油箱中，鸡排立刻在油箱中沸腾，待油渐少后，店主人将鸡排夹出。他再娴熟地将数个鸡排剪成块状，再根据每个人的要求撒香料，他的手在不停地调换撒料罐，几乎每一秒都不停歇，如此快速地调换却被他做得井井有条。背后的衣服紧紧地贴在身上，数不清的汗水在额头摇摇欲坠，他一动，汗水就马上滴下来，汗像是“长”在身上的豆，掉下来却又立马“长”出来。

“您的鸡排”，店主人亲切地和我说道。我接过鸡排，坐在角落里，慢悠悠地吃着。午饭时间慢慢过去，客人也逐渐走了，店主人擦了擦身上的汗，倚在冰柜上不知不觉睡着了。正午的日光下，黝黑的皮肤反射出亮光，满脸的油腻与明显的皱纹，将他的不易一一展现出来。

我看到这样的画面，忽然间想起了父母，为了生活，为了家庭，辛苦劳作，日夜操劳使他们腰酸背疼，但他们回到家依然面带微笑，对我悉心照料，可我却不以为然，时常不理解他们，让他们伤心。

目睹着鸡排店主劳累小睡的画面，心生愧疚，懂得感恩，感谢父母含辛茹苦的工作，感谢父母的悉心教导。

这样的画面，让我流连，让我烦躁的心平静了许多。

画面作文600字 篇3

大千世界，芸芸众生，在漫长的岁月中每个人都会发现一些难以忘怀的记忆。回望在姥姥家的日子，那些动人的画面经常在眼前闪现。

那个星期天上午，我正在阳台上散心，偶然发现了我童年时的照片，看着那熟悉的画面，我的思绪回到了十年前。

那年夏天，正值杏花盛开的季节，姥姥家的院子里，二岁的我正在学步。妈妈拿了一袋奶片在前面逗引着我，我歪歪扭扭的在后面追，嘴里还咿咿呀呀嘟啷着什么，不知不觉，便走进了姥爷的杏园，一个蹒跚学步的儿童，身上溢满了花香，咧着嘴正在追逐妈妈。这是多美的一个画面啊！

五岁时的一个黄昏，我与哥哥在村后的田野上玩耍，此时已是初夏。田野上长满了金黄的麦子，一个个被麦穗压弯了腰。哥哥突然跟我说：“弟弟，那有一只蝴蝶，咱把他抓住吧！”“好呀，”我兴奋地回答。于是，我轻轻移到哥哥面前。一只蝴蝶正静静地停在麦穗上，黄色的花纹几乎与麦子融为一体。突然，它张开了美丽的翅膀，往前飞翔，我与哥哥在后面追着，发出兴奋地喊叫。黄昏的夕阳照在我们身上，把我们的影子拉得很长，很长……

上五年级了，学业繁忙的我已经很少回姥姥家，但我仍然会在百忙中抽出身来，回到我童年的家乡。记得那次回家的时候已是夜晚，姥爷正拿了两个小板凳放在院子里，我一回来，姥爷便看到我，立即亲切地呼唤我过去。我与姥爷坐在院子里，沐浴着凉风，仰望着满天繁星的夜空，品着清香的绿茶，互相讲述着近期发生的趣事。凉风轻抚着我的脸颊，使我陶醉。

人的一生会有许多难忘的记忆中挥之不去，虽然现在我已很少回去，但这些美好的画面将永远定格在我心中！

画面作文600字 篇4

都惧怕时光易逝，惧怕年华易老。可总是有些记忆定格在脑海，一路走来温暖如初阳，铭记于心上。站立在记忆之海向后回首，蓦然回想起那年那日的记忆，似乎一切都还在眼前，一切也都不曾飘散如烟。

翻开泛黄的相册，一页页翻阅轻轻触摸，时光在这里留下了痕迹，记忆也停留在这里。一张合影将我扯入了回忆的漩涡。

那日我为即将出行远足而高兴不已，也为短暂的亲子时光而欢呼雀跃。坐上拥挤大巴车靠在窗口，发丝随风扬起，我期待这场未知的旅途，也幻想独特的风景，带着梦我逐渐睡去。等我醒来时，我们到达所往之地。那是心之所向吧，静谧的像是从不曾有人踏入也不曾被世俗玷污半分。那不是什么旅游景点，也没有奇山秀水，小小的山丘，潺潺的溪流，掠过田野的云影，轻轻扫过心间的阴霾，一条条小路从小丘之间蜿蜒而出。即使我生活在小镇看惯了山山水水也不得为眼前的景象为之一亮。我们在溪边嬉戏，即使满身潮湿也淹没不了脸上的笑，就这样闹着笑着。

大雨不请自来，顷刻间，天地穿上了一件乌纱。寻得一处躲雨之地，疲惫得坐下休息，只想等待雨过天晴。爸爸提议合影，我们在镜头前留下疲惫的微笑，喜悦净收眼底。正如雨来时的突然，走的也极快。不多做停留，我们走上回程之路。

那是多久之前的记忆呢，不过五年吧，我曾在心中暗暗期盼，再来一次这样的旅行吧。可惜当年的幸福早已远去，如今也只是物是人非像是邂逅一场盛景后，摆出的美丽苍凉的手势，像记忆中的蜜糖，回忆起来嘴角不自觉上扬，却又像回忆中的砒霜，留下可怖的苍凉。我还是感谢他们陪我走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆。

后来遇见过很多美好，却终不似那日的记忆。定格在我们记忆里的画面是用来宽慰人心的，记忆终究是过去，谁也没有时光机器。

画面作文600字 篇5

从我记事开始有许多值得回味的画面，而烙在我脑海中最美的画面就是：我在宏村写生时偶然看到的风景。

去年暑假，我和我的伙伴们来到了充满田园风光、具有独特徽派建筑的宏村。那一排排白墙黑瓦的房子，那一个个小桥流水人家，那夕阳西下飘起的炊烟，房子上的枯藤……

我走进了一间茶社，看到这样的神奇：河水流进屋子，原来这里每户大家都有这样一条活水，能够亲近大自然。我们可以在屋子洗菜，洗衣服。目光渐渐转移到了小溪最终汇聚的池塘，池塘里真的是一番“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的景象。荷花给人们带来了许多的趣事，阳光下、雨水中人们有的拿着画笔画下了荷花的亭亭玉立，有的举起手机记录下荷花的风姿。

一串串金灿灿的油菜花充满了生机，远离喧嚣，远离世间的一切安静地开放。它们是那么的寂寞，陪伴它的只有广阔的田野，飞入菜花无处寻的蝴蝶和一些顽皮的孩子。这里的油菜花和别处的油菜花不同，因为它有小桥流水做依托显得格外明艳，淡淡的清香包围着我，步伐也随着清香逐渐轻快了起来。

我和我的小伙伴们翻过一个小山，忽然远处响起了溪水向远方奔去的声音。大家一个个都不知所措，随即用手抜开前面树丛，忽然间一条清澈见底奔腾不息的小河，它唱着欢快的歌，迈着轻快的步伐向远方跑去。所有的人都呼的一下往前冲，挽起裤脚和袖子跳进了水里，一个个的互相泼起了水，每个人的身上都湿透。

水打湿了薄衣，也甜甜的挂在我们笑脸上。这，就是我记忆中最美的画面，久久不能忘怀的画面。

画面作文600字 篇6

雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，最后，我干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，随后弯下腰向地上看去。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。

那是一只纯黑色的蝴蝶。大雨给它带来了一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但它怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起翅膀来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了。一点一点地，它那被踩过的翅膀竟慢慢地从泥里抽出来了。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的那一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向了那片属于它的自由空间。

我的心被那一刹那的景象深深地震撼了。这定格在我记忆中的画面给了我很大的启示：一只弱小的生灵，在它的生命处于危难之时，能够做出如此感人的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案。忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，难道这不就是最好的答案吗？

在那个炎热的夏季里，我再也没有见过一只蝴蝶。但我的心灵深处却发出了一种莫名的冲动与热情，它激励着我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚，这份执著、这份热情全是来自于那定格在记忆中的画面——受伤的蝴蝶不停地振翅飞翔。

推荐理由：这是一篇中考范文，该文很巧妙地叉开了写作角度，把一只蝴蝶战胜挫折，重获新生的过程，写得细腻动人。同学们在写作文的时候，也要注意题材的新颖和叙事的角度。

该文值得借鉴之处：选材的新颖、描写的细腻、末尾两段议论和抒情都恰到好处。

第三篇：画面解说词

画面解说词：

整体介绍：房屋位置3D图像介绍

该院建于清朝时期，其建筑为穿斗式、白墙青瓦木质结构，坐南朝北，背靠葱郁的柏树林。杜家大院属于明清建筑风格，拥有明代疏朗淡雅的趣味，同时又具有清代精美反复的特点，内部建筑，占地约2700平方米，有房屋数量30间，是一座融合了北方四合院和江南园林式建筑的典范。院子由二进院落组成，中轴线上依次为大门、前堂、后室。门、堂、室的两侧为通长的厢房，将院落围合成封闭空间，具有典型的川北民居院落特色。

第二段：院子特色木雕

玲珑剔透、千变万化的木雕图案是老院子最大的特色。据住在老院里的居民介绍，房内的窗棂、门扉以及房梁等地方保存下来的木雕图案多为清朝最初修建老院时留下的。这些图案题材多种多样，有代表吉祥如意的龙凤瑞兽、栩栩如生的历史人物以及充满文化气息的民间传说等近百件图案。木雕图案精美、做工考究，如形象刻画精细的混雕、人物图案突出的剔地雕、表现景物质感的线雕等多种中国传统木雕技法，被技艺娴熟的工匠运用于其中。这些图案层次分明，线条流畅，刻艺精湛，具有浓郁的民族风格和地方气息，体现了合院式建筑在中国古代建筑史上的最高水平。

据生活在这个院子的老人介绍，除了雕刻手法独特外，很多雕饰均用黄金上色，一方面体现了祖先杜枝繁的显赫地位，另外也是主人希望这个宅子可以经久长存。正堂房梁上，尚存部分彩绘，梁上绘有

二龙戏珠、八仙过海等中国经典神话故事。彩绘优美传神、栩栩如生。斗转星移，这些巧夺天工的木质雕刻，伴随了老院子几百年的命运沉浮，见证了几代人的兴衰更替，遭遇了那股席卷全国的“破四旧”风潮，现在依旧熠熠生辉。

第二段和第三段衔接：

杜家大院，这个沉淀了杜氏家族集体记忆的地方，杜氏子孙在这里出生、成长、最后又离去。20世纪六七十年代，人口急剧增长，院内居住人数最多时达到200多人。随着改革开放的不断深入，院子里的年轻人大多选择了去城市打拼，而不愿意留在家里务农。

第三段：现今，留守在院子里的多是年过六旬的老人，这些老人多已不再劳作，有的丧失劳动力，有的身患重病。（六十六岁的杜元武老人，于 2013年9月份不幸患上脑溢血，导致身体左边瘫痪，生活无法自理，日常起居都需要妻子的照顾。）{插入喂饭老人}。{空镜头}（在老院独自居住了十多年的杜廷良老人，今年已七十八岁，老伴因病于2003年去世，五个子女均在新疆生活，每年只有春节才会回来探望老人。）{独自采访}。平时院子里留下老人们独自生活的背影，只有每年过春节的时候，院子里外出打拼的人从四面八方赶回来，齐聚一堂，整个院子才会回到以前热闹的情景。

第四段：老院子曾经的故事似乎只存在于老一辈的讲述中，在城市化浪潮的席卷下，院子里的人大多选择了去城里或者镇上买房，根本没有心思来过多的关注这个院子的命运。院子因多年失修，每年雨季，多处地方时常发生漏雨情况，很多木质构件已经发霉，致使部分建筑

存在安全隐患。当老人们一一离开后，这个具有典型的川北民居院落，又将走向何方？

第四篇：影评常识——画面镜头

1、画面语言

1）景别（远景、全景、中景、近景、特写）

电影画面中的主题形象，人物或者景物等等一般被称为“景”，在镜头的取景框和焦距固定的前提下，取景距离的变化会形成远近大小都不同的各种画面，这些不同的画面就叫做景别。当拍摄点和实际拍摄体之间的变化，影响着画面的容量。拍摄体和拍摄点距离越近，画面就越饱满，距离放大了，空间环境就变大了，视野开阔了，但是细节就少了，用什么样的景别影响着画面的质量，也在一定程度上帮助理解画面所要表达的重点。

远景：

视距最远、空间表现范围最大的一种景别。远景的画面比较开阔。主要表现地理环境、自然风光和开阔的场景。【eg;《这个杀手不太冷》 航拍的远景，看到了整个城市的外观，然后视野逐步的做小，给观众交待了故事发生的大环境，然后把视野逐步缩小，切入到城市中具体的某个地点，故事发生的现场。】

全景：

和远景镜头相比，全景镜头更贴近人物的活动空间和场面，用来表现对象的全貌和人的全身，同时保留一定范围的环境和活动空间。可以使观众看清楚人物的形体动作和人物与环境的关系。【eg：《大红灯笼高高挂》颂莲安排在两栋房屋之间，这样的全景镜头，将人物和人物所处的环境完整的呈现在观众面前，也 通过对人物和观景的交待，预示着主人公颂莲身不由己的陷入了妻妾勾心斗角，争风吃醋的境遇。】

中景：

表达成年人胸部以上部分或者场景局部的画面，适用于形体运动和，和情绪交流。所以，电视访谈、节目采访用的都是中景画面。中景镜头把空间和整体效果降到了次要的地位，更加重视情节和动作。中景镜头是叙述性很强的景别镜头，所以在电影作品中，很多重要的动作造型、人物之间的关系，大多运用了中景镜头表现。【eg《花样年华》苏丽珍在楼梯上行走的过程完全使用中景的镜头记录的，很销售很单薄的身形，背影看起来很孤独，郁郁寡欢的神情，这样的景别就很好的帮助演员将情绪传达给观众。】

近景：

表现成年人胸部以上部分或者物体的局部画面。近景的重点又细致了一步，更多的是透露人物的心理活动的面部表情和细微的动作。这样是观众有一种置身于剧情当中的感觉，能和剧中的人物更好的产生交流。【eg：《我的父亲母亲》招娣第一次见到骆老师】

特写：

成年人肩部以上的头像或者某些被摄对象细部的画面。作用是放大形象、强化内容、突出细节。

【尽量避免“两半”景别，也避免跳跃太大的景别，即全景接特写。不一样景别排列的顺序不同，画面所要表达和强调的重点也就不同。所以要注意景别的排列顺序。】

2）镜头：

3）定义上讲就是使拍摄的景物连续呈像的一组镜头，也就是说摄像局不间断拍摄的画面叫做镜头。技术上讲有广角、长焦、标准、变焦等等。艺术上讲固定镜头和运动镜头。固定镜头：

机身、机位、镜头的焦距都不发生变化

运动镜头：

机身、机位、镜头都发生了变化。机身发生的变化摇；机位发生的变化移、升、降、移跟；焦距变化推、拉。

推镜头：给人一种身临其境的感受

① 从群体中突出主题，从全局突出重点。从开始渐渐把观众引入故事的特定的情景中。

② 强化人物的情感。从近景慢慢推到人物特写，细化放大了任务的表情，使情绪富有张力。

③ 模拟视线的集中和投向。顺着人物视线的方向，逐渐推进，转向注视的目标

拉镜头：与推镜头相反，画面逐渐远离被摄主题，从一个对象到多个对象。

① 拉出环境，交待典型细节与所处环境之间的关系。一般侧重于交待人物所处的空间环境的情况

② 拉出意外，创造戏剧效果

③ 结束一次叙述，进行转场或者收尾

④ 给剧中人物一种远离感

摇镜头：

① 描述性摇镜头：一般当画面的主题处于运动状态时，摇镜头使运动的主题始终处于画面的最佳位置。

②：表现性摇镜头：一般用来表现人物的心里或者意识状态。

③：建立同一空间各个形象之间的关系

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长镜头：

长镜头是指连续的用一个镜头拍摄一个场景、一场戏或者一段戏，以完成一个比较完整的镜头段落，从而不破坏事件发展中时间和空间的连贯性镜头。一般长于10秒。

优点：完整的记录情节段落，依靠镜头本身的真实记录进行自然呈现，具有很强的纪实感，容易积累情绪和氛围。

4）拍摄角度（正面、侧面、斜侧面、背面）

正面：

毫无保留的再现被摄体正面的全貌，常常作为凸显物体外部特征的一个主要角度。正面角度可以很好的展示人物的横向线条和外部的轮廓形式、细部的对称结构以及面部表情的细小变化，头和胳膊兴城的三角构图给人稳定、和谐之感和对称、静态之美。所以在电视新闻片中，很多采用正面结构形式，强调庄严、隆重肃穆的气氛。

侧面：

用来表现人和物的某种动势，有明显的方向性。被摄物体的轮廓特点十分鲜明，在人物中景或者多人物画面中，适合表现人物之间的情感交流，也能够很好地表现某种情节或细节。斜侧面：

介于正面和侧面之间的角度。这个角度在拍摄中是被大量运用的，频繁的出现在正面和侧面两个角度之间，起到很好的过渡、缓冲和衔接的作用。

背面角度的长处：

a.具有很强的参与感，拉近了观众和换面的距离，让观众走进了环境和画面中的任务，加

强了观众的“切身利益”感。

b.在视觉心理上产生了一种悬念效果

c.借实景写意

d.微妙含蓄的传达人物的内心世界（抽动的肩膀）

【在纪录片、电视采访中，背面镜头会给观众造成一种引导感。也有的电影在主要任务出场时，先给背面镜头再切入正面角度，会有“未见其人先闻其声”的效果】

5）高度：（平角、仰角、俯角）

平角：处于同一水平线，接近于人们平常的视觉习惯和观察景物的特点。标准镜头拍摄下的平角镜头，透视关系、结构形式、景物大小对比都和正常看起来是相同的，所以在日常摄影中最长用的就是平角角度。

仰角：水平线之下，从低处向上拍摄。仰拍角度会带有很强烈的作者的主观色彩，有些时候也代表着观众的主观视线。运用仰拍的角度，会使被拍摄者有某种优越感，自然而然的给观众一种高达、向上、稳定、敬仰的感觉。

俯角：与仰角相反，有高处向下拍摄。

俯角的长处：

a.给观众在视觉上一种优越感的同时，更好的拓展了观众的视野，扩大了画面视觉信息含

量。

b.展示空间感和透视感，交待远近景物的层次关系，交待和表现环境气氛。

c.地面上的图案造型效果在画面上充分的展开

d.更好的表现所摄人物的气势或环境的地势。

e.能更好的强调规模、数量，交待人物与环境的关系以及环境对主题思想的所用和影响。

【但是俯拍的角度不适合表现人物，除了特殊情况下的任人物的主观镜头】

第五篇：《立体的画面》教案

《立体的画面》教案

教学目标：

1、了解浮雕的概念、分类和艺术特点。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的餐巾纸作为材料，将其加工成纸条浮雕。

3、培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

教学重点：

能用纸条、泥塑造点、线、面，并进行纸条浮雕的创作。

教学难点：

能用点、线、面。恰当地表现实物，并能运用不同的布局合理构图。

教学用具：

餐巾纸条、KT板、色卡纸、双面胶、橡皮泥等。

教学过程：

一、提出问题，引导思维，导入课题

1、师：在上课之前，我们先来看这样一幅画，画面中有什么内容呢？（学生回答略）师：有没有一种办法可以让这些物体从画里面走出来？看老师是怎么做到的。

2、完全走出来的充满立体感的作品叫雕塑，正在走出来只有一部分雕塑形象凸显于平面之上的我们把这种表现形式称作为浮雕。（出示课题）

二、讲授新知，提高素养

1、师：浮雕是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用很多，用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间较小，所以适用于多种环境的装饰。近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。

2、很多材质都可以用来塑造浮雕，这些材质赋予了浮雕独特的美感。（出示不同材质的浮雕）

今天老师也带来了一些抽象的线条浮雕，它们是用什么材质做成的？餐巾纸怎么做的？

3、一根餐巾纸条就如同一条线，它除了可以塑造不同的线条之外，它还可以塑造块面吗？

我这里有一个块面，那还可不可以塑造一些点呢？怎么做？（学生回答）

三、交流互动，应用创新

1、大家都知道，点线面是我们绘画中最基本的绘画语言，用它们可以表现哪些东西呢？

2、在这几组事物中，你最喜欢哪一组？

3、你认为可以用点线面表现它们中的哪些事物？ 选一组你最喜欢的，表现出来（播放音乐，出示场景文字）（学生尝试，教师辅导）

四、分析对比

1、（展示学生作品）你认为哪一副让你很快就看出画面上表现的是什么？

2、你为什么很快就能看出来？（因为作者的点线面运用得很恰当）看来，如果我们的绘画语言用得恰当，就会增强画面的表现力。

3、师：现在；老师也用纸条表现了一副作品，请大家看在点线面的表现上有何问题？ A这幅图表现了两个同学在阳光下跳绳，这幅画只用了什么，用到了点线面中的哪些元素，（点线）

B你认为就这两种元素来表现这幅画，画面有轻重的感觉吗？只有什么感觉？轻（板书）C那可以怎么修改、改进（生：加入块面）（师：在什么地方加入块面）这样，画面就具有了轻重缓急和节奏感（板书）

4、那么这一副浮雕用到了点线面，画面也有一定的轻重但和前一幅画比较起来，哪一幅的构图显得更饱满一些?为什么？（生：后面一副图人物小，散）

5、师：对，大小，疏密也能影响到一幅画的整体感，在我们黑板上的同学作品和下边同学的作品中有没有这样的情况，那么这些同学就要注意这些方面去调整和改进自己的画面。

五、发散思维，解读浮雕

1、浮雕不仅可以叙述大自然里发生的事，校园内发生的事。浮雕还在叙述着一些什么事情呢，一起来看看——法律条文

这些场面用浮雕来表现（出示图片）

石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授；

你认为起到了怎样的作用？（生答略）

师：整个浮雕画面庄严而稳重，直观地表现了“君权神授”的观点。这种把国家典律和艺术结合起来的形式，后来成为古代纪功碑的一种范例。这就是浮雕独特的魅力。

2、师：浮雕《马赛曲》以一个象征自由、正义、胜利的带翼女神为中心，她右手执剑，左手高举，在号召人民向着她指引的方向冲去。这是法国大革命时期法国人民为争取自由，人权奋勇抵抗奥军的英勇事迹

3、师：这是昭陵六骏图，六匹骏马是唐太宗李世明生前最喜欢的六匹战马。六马形象有的巍然屹立，有的延膊缓步，有的奋蹄疾驰，都画得凝重有力，颇具石刻风味。笔致劲健，敷色淳厚，使人追想唐人画马的雄壮风格和六马骋驰战场的雄姿。

4、这是虎门硝烟----（人民英雄纪念碑）作者用浮雕的形式书写了我国人民在近代史上抵御西方列强的侵略和残害奋勇抵抗的民族气节。师小结：这些历史上所发生的事情通过浮雕再现，更真实，更鲜活，离我们更近，让我们可以触摸的历史，也拉近了历史和我们之间的距离。

八、作业设计