第一篇：小麦作文300字
精选小麦作文300字合集6篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小麦作文300字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小麦作文300字 篇1春天来了，大地苏醒了，田野变绿了，树枝发芽了，整个世界充满了朝气。
景谷田野里，油菜已含苞欲放，小麦绿油油的，小草也悄悄地钻出了地面，不知名的小花也争先绽开了笑脸，到处都是美轮美奂的景色。
初春时节，放眼乡村，一片片绿油油的冬小麦映着大地的嫩绿。来到田野，一股浓郁的泥土芳香扑面而来，那一望无际的、绿油油的麦田，一直延伸到远方。好像给大地铺上了一床绿色的被子，又好像是一片大地毯。看那嫩绿色的麦苗正在风姑娘的伴奏下，翩翩起舞。
冬小麦是景谷县的主要小春作物之一，各乡镇充分利用农业资源优势，把冬季农业开发作为促农增收的重要渠道。近年来，不断调整种植业结构，大力发展冬小麦种植，种植面积逐年扩大，今年景谷全县冬小麦种植面积达5.03万亩。
目前，冬小麦已进入扬花抽穗期，总体长势良好，丰收在望。
小麦作文300字 篇2“咱个老百姓呀，今个真高兴呀……”农民们的歌声一声声荡漾在我耳边。
“咦？怎么回事？”我自言自语道。原来呀，是农民们的小麦成熟了，怪不得这么高兴。可我还不明白,不就是小麦成熟了吗，有什么高兴的？
好奇心强迫着我以每秒100米的速度飞奔到麦田里。“哇——”我不禁叫了起来。这时的小麦像披着金黄色大衣的美丽少女，一阵微风吹来，它们翩翩起舞，以美妙的舞蹈吸引着我的眼球。我痴痴地望着，这世上竟然有这么漂亮的舞步。
我慢慢地围着麦田走，害怕错过每一道美丽风景。农民们也是，因为害怕错过他们以辛苦、以劳动、以汗水换来的成果，小心翼翼抚摸着它们的“皮肤”。“多么美妙的风景，多么勤劳的人们呀！”我又情不自禁地感叹道，慢慢弯下腰，轻轻一吸，一丝清凉的麦香进入我的鼻孔。啊，好幸福的味道。
是啊，农民们的果实成熟了，他们一定很高兴。现在，我明白了为什么他们这么迫不及待地来到田里。因为，他们的汗水没白流，他们用劳动换来了成果。从这美丽的风景中我还明白了，想要获得一件东西，要靠你自己的双手，才会使这件东西更有价值。
小麦作文300字 篇310月4日，我走到阳台上看着我种的小麦。呀!小麦长得真高，已经大约7厘米了。9月28日，我把它种下来没想到长得这么快。
小麦起初只有几条白色的根。后来小麦的胡须越来越长，大概有几厘米长。小小的茎也长出来了，它是嫩绿的。过了几天，短短的茎逐渐变长，从短短的0。5厘米长成了1.5厘米。后来又长出一点点叶子，叶子长得最快，从小小的2毫米长到15.5厘米长。它们只有一片叶子，因为网上说小麦是单叶科，所以它们只有一片叶子。
小麦的叶子有点硬，茎有点软，跟有些植物不同。小麦虽然刚长出几天，就有一股浓浓的麦香，真奇怪，于是我问爸爸妈妈，妈妈却说：“小麦当然有小麦味，就像香蕉有香蕉味啦。”
“可它还没成熟呀？”我问道。“难道小时候不行吗？”妈妈回答道。我听到了妈妈的话我又懂了一些知识。
小麦生长的秘密真多呀，那它长大后一定有更多秘密等着我来发现。
小麦作文300字 篇4看，我们村的路你能知道这是怎么了吗？可千万不要说：“有钱的都铺地毯了。”要想知道就听我来慢慢给大家讲。
这就是最原始的收麦子的'方法，把麦子摊在路上让过往的车来回碾压。这些本来都是在自家场里完成的工作，现在大家都把这弄到了路上。也是因为大的片子都让收割机收了，就剩一些收割机到不了的地方，所以人为了省事就放到了路上。
看这位农民伯伯正在收他摊在路上的麦子，这样是方便了农民伯伯，可苦了过路人。人们走在路上都要小心的骑车，一不小心就滑一跤，还不利于农民伯伯的安全，因为路上过往的车辆太多。
我想现在用场的人少了，希望村里能留一块地专门用来碾压麦子，人们就不用在路上碾压。这样不但有利于行人的通行，还保证了农民伯伯的安全。
小麦作文300字 篇5在一次和妈妈的外出中，我意外收获了一袋小麦种子，那可真是如获至宝，欣喜若狂啊！
一回到家，我就迫不及待地打开袋子，往里面一瞧，一粒粒可爱的种子呈现在眼前，我还是第一次见到它们呢！好奇的我进行了仔细的观察：它们都是椭圆形的，全身棕黄色，中间还有一道凹槽，好像兄弟两个紧挨在一起，肩并着肩。看着看着，差点都忘记把它们种起来了。我赶紧拿来一个颜色透明、形状像花的盒子，先在里面放了一些碎纸片和化妆棉，然后将麦种均匀地播撒在上面，最后浇上一点水，这就大功告成了。
在我的细心照料下，小麦渐渐长大。一开始露出了尖尖的嫩芽，随后长出绿绿的叶片，就像一根根银针，细细的，直直的。最后小麦越长越高，越长越密，从嫩绿变成了翠绿，它给我的房间增添了一抹绿意，也给我的生活带来了一份乐趣。
植物的生长充满了奇迹，同时也让我感受到生命的活力。
小麦作文300字 篇6十月四日，我家种了一排排的小麦，小麦的原产地在西亚，它的种子是金黄色的，非常漂亮。
日子一天天过去了，可我的小麦始终没发芽。我每天放学回家，总是会问：“小麦，小麦你什么时候才可以发芽呀？”，小麦说：“不会太久，等等吧。”
终于，第五天，小麦发芽了，小芽绿绿的，细细的，就好像一张绿地毯。可是小芽又瘦又小，好像风一吹就会倒，我很担心。后来我明白了，这瘦小的幼苗正象成长中的我们，需要松土、施肥，多吸取养分，才能长得更强壮。小麦的根深深扎入土中，一阵风吹过，他们还是顽强地站在那里，所以说只要我们牢固地掌握知识，再大的困难到了我们面前，我们也无所谓惧。
小麦小麦你快点长大，长得绿长得壮。你给人民奉献食物，长得茁壮，为你骄傲!
第二篇：《小麦课题》
结束语
受兵团计委委托，兵团经济研究所承担了《兵团优质专用小麦种植区划》任务，在四个多月的工作时间里，我们查阅了大量的资料，走访了自治区、兵团十余个有关部门和小麦种植、研究专家、小麦经销部门、加工企业、规划、计划部门和农业管理部门。在对大量资料进行分析研究中，由于资料提供单位不同，在同一数据上尚有不一致的地方，有些我们做了适当调整，有些仍保留原貌，但这些在我们分析研究中不会起到影响总趋势和正确分析评价，特在此说明。
在我们开展《兵团优质专用小麦种植区划》的研究工作中，自治区农业厅、新疆优质粮食作物协会、自治区粮食局、石河子大学、兵团农业局、兵团种子站、兵团计委粮食处的同志对我们给予了热情接待和支持，在此，我们表示衷心地感谢。石河子大学的曹连甫教授、王荣栋教授拿出多年的研究成果和研究资料，对他们的倾力支持和帮助表示衷心感谢。王林站长、辜力新同志提供了大量有效资料和数据，对我们课题的完成起到了极大的支持作用，在此表示衷心感谢。同时，我们对支持、帮助我们的所有单位和同志在此表示衷心感谢。
《兵团优质专用小麦种植区划》课题组2002年元月20日
第三篇：我家的小麦作文100字
我家的小麦
我的家乡有许多的小麦。它天天在我家的不远的地方。它离我们不远。我常常去看忘它，它们像我的朋友天天站在那田里，春天，它刚刚发芽，小小的芽在种子上，许多的农民在种它。我看了它们真好看。我们累了就在草地上睡觉，真舒服像是有沙发。
秋天，美丽的小麦，刚刚长出米来了，许多的的小麦在一起成为一个金色的海洋，真美丽金色的海洋好美丽哦
家乡的小麦真好，给我们吃。
第四篇：小麦的作文400字
小麦的作文400字五篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的小麦的作文400字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小麦的作文400字 篇1可能是因为《小王子》，我和小狐狸都爱上了小麦的颜色。对于狐狸而言，他不吃小麦，本来和小麦没有关系，但是小狐狸遇见了小王子，小王子的头发是黄色的，所以每当看到小麦的颜色都会想起小王子。而我喜欢小麦得颜色是我觉得小麦得颜色是小王子留给狐狸的思念与遗憾，代表错过的人留下的记忆痕迹。
“驯化一个人，是要流眼泪的”，总有些人对于自己的世界特别重要，可是再好的人也有告别的时候，这就比较伤心了。有的人感觉失去重要的人就像自己的生命不再完整，因此郁郁寡欢，想念是会呼吸的痛，过去的往往都会让他们觉得沉重。但是小狐狸没有每天都沉浸在悲伤难过中，它知道自己并不是一无所有，自己还有小麦的颜色，小麦得颜色会变化，自己也会慢慢的成长。
其实，小麦得颜色不只是小王子留下的记忆符号，也是，一个人不得不接受的成长。有些人总是属于另一座城池，有些人总是在匆匆那年匆匆而过。没有办法挽留的话就记住小麦得颜色就好了，看小麦得颜色看多了，自己也就慢慢地释怀了，慢慢地不再留恋，只希望，那个遥远的地方曾经驯化过自己的小王子找到他的小玫瑰。
小麦的作文400字 篇2清晨，缓缓睁开惺忪的睡眼，慢慢爬下床，推开门，立在翠绿的麦田中央，做几个深呼吸，几丝若有若无的麦香随着缕缕微风飘入鼻中，沁人心脾，那若有若无的清香在鼻中盘旋，久久不肯消散，渐渐在我心头渲染开来，与你一次次相熟识的经历渐渐从脑海中浮现。
初次与你结识，是在我小的时候，那时我与姥姥手牵着手漫步在田野间，远远便望见了一片一望无垠的绿色麦田，在微风中随风摇摆，如同一位位舞者随风起舞，我不禁被你曼妙的身姿吸引。这时，我才从姥姥口中认识了你——小麦。
再次与你相逢，是在一个秋日的黄昏，那时，我刚刚推开窗，便远远嗅到你从田间传来的那醉人的清香，我缓缓的推开门，漫步在田间的小径上，顺着那香气，找到了你。你早已一扫从前的青涩，变得成熟。你的穗粒早已变得更加饱满，在微风中，你尽情地舒展着自己动人的身躯，翻卷起一层层金黄色的麦浪，在黄昏的余晖下显得分外恬静，你静静的等待人们的收割，奉献出自己最大的价值。
再次遇到你时，你已到了面馆师傅们那翻飞的灵巧双手上。在抻面师傅的双手上，你变成了一根根细如发丝的面条；在花馍师傅的双手上，你变成了一只只栩栩如生的动物。在面食师傅们灵巧的动作后，你被送上了餐桌，被一位位中外的游人称赞不绝，丰富了人们的味蕾。
时光荏苒，匆匆如流水般逝去，小麦，唯有你组成的一幅幅画面仍久久在我脑海中回荡。
小麦的作文400字 篇3麦子低下了头，在六月醉醺醺的暖风里。
父亲弯下腰去，一一拾起麦子投在地上的目光。阳光打高处洒下来，砸在父亲微微隆起的脊背上，它似乎，又向下弯了一截……
麦子顶着烈日，最后一次为大地站岗。麦子，是大地醒着的眼睛。麦子，把电一般的目光齐刷刷地射向苍穹卷皱起的衣角。那里，一个夏天已经开始泛黄……
六月，麦子在镰刀的召唤声里安然地倒下，像些个悲壮的英雄那样，黑着脸，不说一句话。
在这样一个被烤焦的午后，我想起了一千个美丽善良的母亲，为田里劳作的父亲端去热腾腾的午饭。而父亲冒着汗，用一把一把积攒起来的麦子，一口一口将我喂养大。
也许，我永远也不会懂得父亲的心事，正如我永远无法懂得父亲的麦子那样。但父亲，父亲对大地一定是诚恳的，一如对他的父亲;父亲对大地一定又是苛刻的，一如对他的儿子。
我俯身捡起一粒被落下的麦子，散发着阳光香味的麦子，它把每一个我都看得不知所措。一粒麦子，用它最柔软的部分，用力地扣击我麻木的.灵魂。在一粒麦子的注视下，我惊慌成了一只拔腿就跑的兔子……
可我终究不是麦子，太阳再晒我也咳不出一口血来。而父亲的麦子，却在与镰刀的碰撞中，俨然成了一幅大写的艺术!
小麦的作文400字 篇4星期一，董老师拿来一盆小麦的种子，说要带我们种小麦。同学们一听，欢呼雀跃了。
我们先把小麦的种子浸泡在水中，发现小麦没什么变化，也就对它置之不理了。第二天，我来到学校看见很多同学围着小麦种子，也赶紧过去，种子变成了一个胖娃娃，肚子有点胀裂了。这时，董老师来了，把水倒掉，分给我们每个学习小组一个大花盆，叫我们先松土。同学撩起袖子用尺子铲了铲，从老师那里拿来100多粒小麦种子分三行，种入了花盆中。我又浇了足够的水，看着花盆里躺着的种子，希望明年夏天看到的是金灿灿的一盆小麦。
过了几天，我无意中看到光秃秃的土地上有几个小白点，仔细一看，原来是一个个小嫩芽，我数了数，出来了六棵呢，最好玩的是有一棵还带着“帽子”呢。
过了一天，麦苗们就有了翻天覆地的变化，在我眼前几十颗挺拔的黄黄的麦苗齐齐刷刷地立在盆子里。这时，董老师说：“小苗一个上午两个样！”到了中午，小嫩苗有点变黄了，好像比刚才高了一点。同学们兴奋地拿尺子量了量。四天五天，麦苗多像一把把锋芒利刃的宝剑啊！风吹过它们一动不动，真好像石头上的一块苔藓啊！几天下来小麦天天换模样，长得旺盛极了，远看，又像一盆绿色植物。隔壁班的同学还问我这是什么草，这么漂亮。看来小麦生长过程中也挺漂亮的嘛！
小麦的作文400字 篇5小麦丝开学要上六年级了，就要到新世纪学校上课啦！小麦丝按捺不住激动的心情驾驶着新型飞机到新学校去参观。
不到三秒种，小麦丝的飞机稳稳地停在新学校门口，校长亲自来迎接她。小麦丝跟着校长来到教室里，立即张大了嘴巴：虽然这是炎炎夏日，小麦丝却感到格外凉爽，空气也格外新鲜，校长看了她的疑惑微笑着说：“啊，这教室的墙是用水晶粉做的，上面有一层细微的毛孔，毛孔可以把空气变得新鲜，而且格外凉爽。”“噢，原来是这样！”小麦丝似懂非懂地点了点头。
走出教室的时候，小麦丝看见每个教室门口都有一个乳白色的三角形的东西挂在墙上，仔细一看，原来是“废变宝”垃圾桶。小麦丝把一个小纸团放进去，纸团立刻消失了，从小管子里吐出三颗花种！“呀，太神奇了！”小麦丝情不自禁地喊起来。
校长和小麦丝又做着升降式电梯来到了四十二楼的校长办公室。透过校长办公室可以看到整个校园。小麦丝发现每个教师办公桌上都放着一个像铅笔盒似的东西，便向校长请教，校长亲切地告诉她：“这是作业扫平器，把作业扫平器对着作业一照，如果作业对了，就会显示绿光，同时打上对号，如果做错了，就显示红光，同时打上错号。”小麦丝感叹地说“这样老师可省事多了！”
在回家的路上，小麦丝多么希望时间过的快些、快些再快些，早日来到新世纪学校学习！
第五篇：《秋思》说课稿 小麦
《秋思》说课稿
各位评委、各位同仁，大家好！我是六号选手，我说课的题目是《秋思》。
一、说教材：《秋思》是人教版五年级上册第二组《古诗词三首》中的第二首，该单元注重引导学生感受浓浓的思乡情，而《秋思》是诗人张籍借助给家人写信这件日常生活中的小事表达了自己对家乡亲人的深深思念。
二、说学情：根据对教材地位和内容的分析以及根据我班学生的学习情况，因此我制定本课的教学目标如下：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗。过程与方法：通过朗读，体会作者的思乡之情。
情感态度与价值观：感受作者对家乡的思念，培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：读懂诗的大意，体会作者的情感。教学难点：体会作者思乡的情感。
教学准备：让学生搜集有关张籍的资料及有关秋天思乡的古诗。课时：1课时
三、说教法：
为了突破重难点，我将主要采用以下教学方法：
1、读思结合法。
2、合作探究法。
3、情景教学法。
四、说学法：
新课改要求，学生不仅要学会知识，而更重要的是方法，本课通过个别朗读、师范读、分组朗读等方式，让学生独立自主感悟文本，力求达到以读代讲、以读悟思、以读悟情的学习效果。
五、说教学过程：
为了更好地实现本课的教学目标，并为了突破重难点，因此我设计了以下五个教学环节：
（一）课前检查预习
指名学生说自己收集的有关秋天的古诗，如《九月九日忆山东兄弟》《枫桥夜泊》，本环节意在丰富学生的古诗积累，并且为本诗的理解及拓展部分做准备。
（二）情景导入新诗
借助学生学过的《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》，点拨：古人对“秋”别有一番风味，古代诗人的笔下，秋天是最令人思乡的季节。由此引入课题并提出疑问，在张籍眼里秋天又是怎样的季节呢？引发学生思考。
由通俗易懂的古诗引入，可以直接将学生带入思乡的情景中来。顺势板课题，生理解课题，通过解题加深对诗意的理解。这时出示诗人的背景资料，通过知诗人对了解诗意有辅助的作用。
（三）读诗、解诗、悟情
在这个环节，主要通过多种朗读的方式来理解本诗。
首先，让学生带着自己的理解读古诗，初步体会诗意。这时教师范读，学生体会自己与教师读的不同之处，试着再次试读，读准字音。
在学生结合书上注释读几遍之后，提出问题：你读懂了什么？通过上节课《泊船瓜洲》的学习，诗人的思乡之情学生不难理解。趁热打铁，整首诗没有一个“思”字，从哪看出诗人思念家乡？引发学生的讨论，让他们通过小组合作探究的方法加深对相关问题的理解，真正做到把课堂还给学生。
抓住“见秋风”“意万重”“说不尽”“又开封”等关键词，启发学生展开想象，用自己的话说说诗中描写的情景。重点点拨“见”“恐”字，启发提问：秋风是看不见，摸不着的，那诗人见到了什么？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！
那么要表达这思念之情，在那个时代，只有修一封家书了。可写一封家书，来表达离情别绪又谈何容易！这“意万重”颇值得玩味。它所表达的正是诗人心里涌起的千愁万绪，说也说不完，写也写不尽的话，而一时间也不知从何说起，引导学生想象，通过对诗人背景的了解知道他离家十年，家中有年迈的父母、妻子、小孩，肯定有许多的话要说，创设情境把学生的情感带入到诗中，感受诗人对亲人无比的思念之情，在这个基础上带着对古诗的理解用自己的方式读，相信学生会有更深的感受。
顺势点拨“复恐”二字，这是心理的描写，而正是这种不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。老师补充资料：其实张籍已经多次请辞回家乡，但官府一直没答应。启发学生感受诗人这么多年在外不能回家，对妻子的愧疚、对小孩及父母的牵挂、担心，每当节日看到一家团圆的时候，心里肯定有许多的话还想要说，引导学生说出诗人的内心感受，带着理解再朗读又有不一样的感受，慢慢的引导学生走进诗人的心里。
趁热打铁，再启发，送信的人就要赶路的，他还想说些什么呢？老师再补充资料：张籍自幼家境贫寒，又患有眼疾，差点失明，他带这病痛一人漂泊在异乡。启发学生展开想象，领悟诗的意境，再带着理解朗读，对诗人的思乡情更深，在经历了这样的品读之后，相信学生对于诗中作者表达的情感理解更加深入。
（四）拓展延伸环节
再创设情景，师吟唱，学生跟着唱，我想韵律更能带动学生进入到诗境当中。此时，让他们带着对诗的更深层次的理解再次朗读古诗，会有更深的感受，并尝试背诵。通过以上几个环节设计，能够突破本课的重难点。
（五）布置作业
为了延伸学生的想象及提高写作水平，这个环节设计了小练笔：把《秋思》写成一个小故事。
（六）板书设计 秋思 【唐】张籍 见秋风
意万重 思念家乡 说不尽 又开封
点击咨询 