所见改写作文300字（共5篇）

第一篇：所见改写作文300字

【精选】所见改写作文300字3篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的所见改写作文300字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

所见改写作文300字 篇1

一个骄阳似火的正午，我正在阴凉的树荫下散步。

忽然，远处传来一阵阵清脆嘹亮的歌声。我举头望去，只见一个头顶荷叶，身披红衫，穿着蓝裤，光着脚丫的牧童侧坐在牛背上放声歌唱。那头四肢粗壮的黄牛缓缓地走来了。

突然，牧童的歌声戛然而止。我正疑惑，他怎么不唱了呢？只见他侧耳倾听着什么。腾地，他一个鲤鱼打挺跃下牛背，蹑手蹑脚地朝一棵柳树走去。我恍然大悟，原来，牧童是想捕捉一只鸣叫的知了。

牧童脸上露出一丝微笑，向蝉扑去，可蝉一泡尿，早跑了。他仍不服气，又向另外的一只蝉发起了“攻击”，经过四五次回合， “奸诈狡猾”的蝉终于被牧童给捉住了。可就在牧童喜滋滋地张开手时，蝉“嗞”的一声飞走了，恼的牧童连连跺脚。

还好，有只蝉正如痴如醉地趴在一棵白杨树的枝条上。牧童吸收教训，以迅雷不及掩耳之势扑向鸣蝉，蝉被死死地抓住了。

牧童欣喜若狂，抓着蝉跨上牛背走远了。

我看后，诗兴大发，不禁低声吟诵起来：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

所见改写作文300字 篇2

在一个烈日当空、赤日炎炎的夏天，天上万里无云，云彩好像都被太阳烧化了，消失得无影无踪。太阳把地面烤得滚烫滚烫的。柳树姑娘热得低下了头，知了也在树上叫着热。

一个身穿红衣蓝裤，戴着一顶草帽，大概六七岁的小孩子骑在一头老黄牛的背上，高声地唱着歌。黄牛缓缓的走在在林间小道上，嘹亮的歌声在树林中回荡着，振动了树林中的每一处角落。他唱着唱着，突然就不唱了，他让老黄牛停止了行走。大概是想捉住那只正在柳树上叫着的知了吧，只见他蹑手蹑脚地走向了知了，猛扑一下，知了似乎发现了正在向它靠近的危险，从这棵树飞到了另一棵树了，让牧童扑了个空，他再扑了一次，手还没碰到知了，知了就又飞到另一棵树上了。牧童十分不甘心，心想：今天我非要捉住这只知了不可。他飞快地跑回家中，找了一个网袋，又拿了一根竹竿，做了一个套知了的'网。他来到了停知了的那棵树前，屏住了呼吸、轻手轻脚地靠近了知了，猛地用网一套，就套住了那只知了，知了在网中垂死挣扎着，也不济于事。

太阳临近了头顶，牧童骑在老黄牛的背上，嘴里哼着小曲，高高兴兴地回了家。

所见改写作文300字 篇3

夏天来了，一个晴朗的中午，牧童想骑着黄牛到林中转一转，他穿着一件蓝色的衬衫，一件黑白相间的裤子，和一双黑色的小布鞋，手里拿着一根竹竿。老黄牛是老黄色的。他们出发了。

牧童骑着黄牛在林中转，忽然，到了一条河边，牧童不知怎么办，黄牛停了一会，直接下河里，原来这条河只有黄牛半腿那么深。牧童看见林中这么美的景色，不由得哼起了一首小曲，他的歌声很嘹亮，回荡在林中。一阵风拂过，树儿的叶子随风飘扬，好像在为牧童伴舞！

忽然，牧童看见一只正在鸣叫的知了，想去捉它，便马上停止了唱歌，站在树下一动不动、屏息凝神地望着它，然后慢慢地爬上树，一把抓住了知了，知了在牧童手中使劲挣扎，知了知道自己挣扎不过，便不挣扎了，牧童觉得知了好像心服口服，于是就把手露出一点缝隙，知了猛一从牧童手中向上冲，终于逃脱了笼子。牧童很不服气，就用竹杆打这个知了，一不小心，把知了打个半死半活，又来了一个知了，牧童……

天色渐渐暗了下来，牧童的口袋里装着十只知了，可把牧童给累坏了！牧童骑着老黄牛怀着好心情回家了！在树林里留下了牧童美好的回忆。

第二篇：公文写作 改

公文写作基础知识

公文：

公文是公务文书的简称，它是党政机关、事业单位、法定团体等组织在公务活动中形成的具有法定效力和规范体式的书面材料，属于机关应用文的一个重要组成部分。公文写作基本要求: 公文是一种特殊的文章，写作过程中除了要遵行一般的写作通则之外，还需要遵循一些特殊的规律，公文写作基本要求就是对这些规律的反映。公文的特点

 由特定的作者制定和发布的  具有法定的现行执行效用  具有规范的文体、结构和格式  需要履行法定的程序

 文字必须庄重、朴实、准确、精炼 公文的分类

 上行文：下级向它所属的上级领导机关的行文，即自下而上的行文。如报告、请示。

 下行文：上级领导机关给其所属的下级机关的行文，即自上而下的行文。如命令、决定、指示、批复等。平行文：同级机关或者互不隶属机关之间的行文。

如函是最典型的平行文。

公文的种类：

命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等。公文格式的组成要素：

（1）发文机关标识（版头、红头）（2）公文份数序号（3）密级

（4）发文字号（5）签发人（主要用于请示）

（6）标题（7）主送机关（内发可省略）（8）正文

（9）附件

（10）发文机关署名（11）成文日期

（12）印章（13）附注（此件发至 XX级）（14）主题词（15）抄送单位

（16）印刷机关和印刷时间

印刷用纸和技术要求：用A4型纸，公文标题居中排一行或数行。公文标题用2号宋体。正文用3号仿宋。一般每页22行，每行28个字。公文写作的一般步骤:

（一）公文写作前的准备

1〃明确行文目的和要求。

2〃确立公文主题。

3〃选定公文文种。

4〃占有材料。

5〃确定具体表达方式

（二）撰拟文稿

1〃安排好结构，一是确定总体的构成；二是确定正文的具体构成，解决好各组成部分的编排次序，段落间的衔接与转换，处理好开头和结尾。

2〃拟出写作提纲。

3〃正式撰写文稿

（三）审核修改

文稿的审核修正要认真严肃反复进行，要按规定的程序进行。

公文的语言特点

公文语言的主要特点是：庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。这些特点具体体现在公文词语、公文语句、公文表达、公文修辞中。

几种常用的公文写作

一、报告写法及范文

（一）概念：报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时用的陈述性公文。

（二）报告的类型： a、工作报告 b、情况报告

c、建议报告 d、答复报告 e、报送报告

（三）报告模式：标题+主送机关+正文+发文机关+日期

【标题】制发机关＋事由＋报告；报告前可加“紧急” 【正文】

（一）事由：直陈其事，把情况及前因、后果写清楚。

（二）事项：写工作步骤、措施、效果。也可以写工作的意见

（三）结尾：一般用“特此报告”，“以上报告如无不妥，请批转各地执行”等习惯用语。

建议报告：

关于××××××的报告 ××××领导：

根据×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××现将主要情况报告如下：

一、×××××××××××××××××××××××××××××。

二、××××××××××××××××××。以上意见如无不妥，请批转各部门执行。

××处 ××××年×月×日

情况报告

关于××××××的报告

根据××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××现将主要情况报告如下：

××××××××××××××××××××××××××××××××

针对××××××，提出以下建议：

一、×××××××××××××××××××。

二、×××××××××××××××××××。

××处 ××××年×月×日

二、请示写法及范文

（一）请示的概念：

请示是下级向上级请求决断、指示或批准事项所使用的呈批性公文。

（二）请示的特点  时效性  呈批性

 单一性  针对性

（三）请示的分类

根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：

1、指示性请示。

2、批准性请示。

3、批转性请示。

（四）请示的模式：首部+正文+尾部 【首部】标题+主送机关

标题：请示的标题一般有两种书写方式：一种是有发文机关名称、事由和文种构成。如《×××关于×××的请示》；另一种是由事和文种构成，如《关于的×××请示》 主送机关：受文领导 【正文】开头+主体+结语 a)开头：主要交代请示的理由。

b)主题：主要说明请示事项，它是向上级机关提出的具体请求，这部分内容要单一，只宜请求一件事。

c)结语：另起一段，其习惯用语有“当否，请批示”、“妥否、请批复”、“以上请示，请予审批”、“以上请示，呈请核准”或“以上请示如无不妥，请批转各部门予以执行”。【尾部】其主要结构为落款与成文时间两部分

三、总结的写法及范文(一)总结的概念：

总结是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的回顾归纳、分析评价，从中得出规律性认识用以指导今后工作的事务性文书。

（二）总结模式：标题+正文+落款 【标题】

1、最常见的标题是单位名称+时间+主要内容+文种，例如：如《××厂2000年上半年工作总结》、《1999年教学工作总结》

2、还有的总结采用双标题，正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种。例：《知名教授上讲台 教书育人放异彩——××大学德育工作总结》。【正文】开头+主体+结尾，各部分均有其特定的内容。1．开头

总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。要注意简明扼要，文字不可过多。2．主体

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚

主体部分常见的结构形态有三种：

第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意 内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物 发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。3．结尾

在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。

四、计划的写法及范文

（一）计划定义：

（二）计划模式：标题+正文+结尾+单位+时间

【标题】单位名称+适用时间+指向事务+文种

如：《××建筑工程安装公司2000年工作计划》、《×× 学××学院2000－2001年第一学期教学工作计划》。【正文】 1．前言

前言是计划的开头部分，简明扼要表达出制定计划的背景、根据、目的、意义、指导思想等，一般一两个自然段即可。2．主体

主体部分要一一列出准备开展的工作(学习)、任务，并提出步骤、方法、措施、要求。这是计划最重要的内容，也是篇幅最大的一部分。通常主体部分由于内容繁多，需要分层、分条撰写。3．结尾

结尾可以用来提出希望、发出号召、展望前景、明确执行要求等。

计划在结尾之后，还要署明单位名称和制定计划的具体时间，如果以文件的形式下发，还要加盖公章。

写计划文书应注意三点

1、基础材料要准确。计划文书中的设想是建筑在各种材料基础上的，是科学的设想，符合客观事物发展的规律，并不是毫无根据的天方夜谭。因此，写计划文书的各种基础材料，包括数据、信息、资源情况、历史资料等凡是需要参考的资料，一定要准确、真实、不能有假。

2、任务指标有余地。计划文书里所提出来的任务、指标和各种措施要求，一定要实事求是，既不能脱离现实、好高骛远，也不能因循守旧、停滞不前。所以，在任务、指标、措施上应留有余地，允许上升的空间。就是说，在充分调动群众积极性的基础上，经过努力，可以实现和超额完成计划。

3、使用朴实的语言。计划文书不需要生动、形象的语言，一般使用相实、庄重的语言。因为计划文书的内容，都是要求人们未来做的，只有理解明白，才能做，才能执行。所以，语言要朴实无华，不能似是而非、模棱两可，表达准确，这是计划文书对语言的要求。

五、函的写法及范文

（一）函的概念

函是不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文。函是一种平行文，不能用于上下级机关。

（二）函的种类：告知函、商洽函、询问函、答复函、请求批准函

（二）函的结构和写法 ：标题+主送机关+正文+具名+日期 【标题】

a.由发函机关、事由和文种组成 如《××部关于选择出国

人员的函》

b.由发函机关、事由、受理机关和文种组成，如《国务院办公厅关于悬挂国旗等问题给湖北省人民政府办公厅的复函》

c.是由事由和文种组成，如《关于订购<基础写作学>的函》。

（四）主送机关：即收函单位名称，要写全称。

（五）正文。根据去函、复函的不同，其写法也有区别： 去函:主要用于与有关单位商洽工作，询问有关问题或向有关部门请求批准等，其行文是主动的。这种函一般包括 缘由、事项和结尾三个部分。缘由部分一般须把所商洽的工作、询问的问题或请求批准的事项具体写清楚。如果内容较多，要采用分条的写法，使之条理分明。结尾只需写出“请研究函复”、“请函复”、“盼复”或“以上意见当否，请复函”等语即可。

复函：是用于答复商洽、询问的问题或批准有关单位的请求事项。这种函的行文一般是被动的，具有很强的针对性。复函的正文包括缘由、答复、结尾三部分。缘由部分要针对来函写收函情况，然后用“经研究，函复如下”过渡到下文。答复部分是复函的主题，要根据来函的做出具体的答复。答复时一定要注意分寸，不得违背政策界限，结尾可写上“此复”或“特此函复”，也有的不写。

第三篇：所见改写作文

精选所见改写作文汇编九篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的所见改写作文9篇，希望对大家有所帮助。

所见改写作文 篇1

在一个赤日炎炎，像个蒸笼似的夏天，一个穿着红背心，头上扎着几根辫子样子七八岁的牧童，正赶着一只强壮的黄牛，慢悠悠地走向一条小河边吃草。

他在黄牛背上唱着牧歌，震动了森林的每一处角落，他的歌声在森林上空回荡，久久不能散去。

他唱起牧歌“青青河边草，牛儿忘不了，要想吃边草，必须过河了……

忽然，牧童停住了唱歌，坐在黄牛背上一动不动，原来，牧童看见了一只蝉想去把那只蝉抓回去，这时牧童慢慢把黄牛赶到河边吃草，他慢慢走过去，仔细一看，这只蝉的个头很大，牧童想：‘如果把这只蝉抓回去，和我的小伙伴比一下特别是那个住在我隔壁家的王二，称自己什么”常胜将军“这次回去一定给他好看。可是这是蝉飞到了一棵很大的树上。牧童怎么够也抓不着，于是牧童想出了一个办法，他把黄牛赶到树下，他慢慢爬上黄牛的背上踮起脚尖。突然，猛地一捂，终于抓到了那只蝉。

他连忙做了一个简单的小笼子，把那只蝉放在笼子咯，等黄牛吃完草，赶着黄牛唱着刚才没唱完的歌，高高兴兴地回了家。

所见改写作文 篇2

在一个炎热的夏天，许多人们称着芭蕉扇坐在一起谈笑风生，狗儿们在树下吐着舌头喘气，小知了们在树上“知了，知了”的叫个不停，好像在说：“热死了，热死了”。

有一个牧童骑着黄牛走在邻街小岛上，嘴里唱着嘹亮的歌，歌声在树林里回荡。他走到一棵柳树旁，看见一只知了正在树上休息，想：如果我能抓到它就好了。

他突然闭了口下了牛，把黄牛身上的绳子套在了树枝上，自己蹑手蹑脚地靠近柳树，突然往柳树上一抓，牧童以为他抓到了，摊开手心一看，别说知了了，就连根羽毛都没有。原来知了在那一瞬间飞走了，可幸运的是，知了只是换了个休息地点而已，停在了一棵里柳树不远处的一棵树上。牧童吸取了上次的教训，把两只手捂在了一起轻轻的走向那棵树，确定了位子后，快速地往树上一抓然后马上把手合拢，就这样，知了轻而易举的被牧童给抓住了。就在这时，他脑海中浮现出一句话，不能够伤害生灵。于是，牧童把知了给放了，望着知了离去的背影，牧童笑了。

名师点评： 《所见》是清代袁枚的一首生动有趣的小诗。主要描述了“牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。”这个牧童有没有捉到蝉呢？诗人给读者留下了一个悬念。

作者正是从这个悬念出发，发挥想象，改写了这首小诗。可以说作者还是有创建的，牧童第一次没捕到；吸取教训后，第二次终于捕到了。但他不忍心伤害生灵，又把蝉给放了。情节一波三折，激发了读者的兴趣。

文题应改为“改写《所见》”、“称着芭蕉扇”应改为“拿着芭蕉扇”、“可幸运的是，”如果改为“还好”更符合语境。继续努力哟！

所见改写作文 篇3

夏天悄悄地来了，瞧！太阳像个大火球，火辣辣地烤着大地，它发出一道道耀眼的光芒，地面上热气腾腾，连风都是热的，晒得林中的大树、小花、小草没精打采。远处一个骑在老黄牛背上身穿蓝色布褂子，下穿绿色短裤，光着脚丫的牧童。正在兴高采烈地鼓着腮帮吹着竹笛，脚随着动听的笛声一晃一晃的好似在打节拍，听老黄牛正随着笛声发出哞哞的叫声，尾巴一甩一甩地好像和牧童一唱一和的向林中走来。

一阵阵悠扬地笛声就像清风飘过树林，大树爷爷听了，它的叶宝宝摇了摇似乎在伴奏呢，喜鹊姐姐听了，好似在说：这真是我听过世界上最好的'歌声。小草伸了个懒腰打了个哈欠，懒洋洋的，但听了这动听的笛声，突然精神抖擞似乎跳起了舞……

这时，蝉也来凑热门按捺不住心中那份激动发出了知了知了的声音，牧童听见了，用那灵敏的眼睛四处搜寻，不一会儿就发现了一只又大又肥的蝉，可爱极了！他那灵敏的眼睛顿时睁得老大死死地盯住了它，心想：这么可爱的蝉，我一定要捉住它。于是便轻轻跳下牛背，悄悄地走到树下，又轻手轻脚地爬上大树，一只手紧紧地抓住树干，以免自己摔下来，另一只手慢慢伸出去，他还在给自己创造最好的时机。一分一秒过去了，他认为蝉已放松警惕，一抓，不料蝉早已发现牧童扑的一声飞到了另一根树杆上。他一点也不甘心，又向上爬了一节，屏住呼吸，眼疾手快，猛地一抓，蝉被逮了个正着。真是功夫不负有心人，我终于抓住你了！牧童激动地说。

而此时正在大树下乘凉悠闲吃草的老黄牛，也发出了哞哞的叫声，似乎也在给它的主人喝彩呢。瞧！太阳落山了，黄昏来了，小牧童又吹起了悠扬的笛声，不过他现在又多了个新朋友———蝉。

所见改写作文 篇4

夏日的傍晚，火红的晚霞映照了半边天。

从远处的林荫道上，缓缓走来一头强壮的黄牛，牛儿一边走，一边甩着长长的尾巴，驱赶可恶蚊虫的叮咬。牛脖子下那大铜铃铛，随着牛儿的步伐，“叮铛叮铛”，发出悦耳的响声。牛背上坐着一个七八岁的小牧童，他头戴斗笠，身穿一件短袖衫，光着脚丫。他那红色的小脸面带微笑，聪慧的大眼睛一眨一眨的，小巧玲珑的鼻子下有一张樱桃小口。也许是他遇到什么开心事儿了吧！心情特别舒畅。这不，他摇着脑袋，引吭高歌，一路行一路唱：“我是一个小牧童，每天放牛忙，牛儿肥，牛儿壮，心中喜洋洋......”那歌声嘹亮动听，既婉转又美妙，在林中久久地回荡。歌声招来许许多多的小动物。小鸟不知不觉地跟着唱了起来，蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，松鼠在树上跳来跳去。树林一下子变成了一个大舞台，小动物们献上了各自的绝活。

突然，牧童的歌声戛然而止，眼前一亮，原来他在树上发现了一只正在唱歌的超大的知了。他抬头端详，知了身着一件黑色的燕尾服，扑闪着透明的大翅膀。牧童心想：拿着这只知了和隔壁家的二黑比谁大，冠军肯定非我莫属了。牧童拍了拍黄牛的背，亲切地对它说：“宝贝，老黄牛，你不要走了，停下来吧，乖乖听我的话。”说完，他慢慢地站在牛背上，挺直脊背，紧闭嘴巴，屏住呼吸，两眼凝望，密切地关注知了的一举一动。知了没有发现危险正在向它逼近，还是扯开嗓门，自鸣得意地唱着。牧童小心翼翼地踮着脚尖，猛地一跳，捉住了知了。知了拼命挣扎，但还是无法脱险。牧童露出了得意地微笑。

牧童骑在牛背上，又唱起了清脆悦耳的歌……

所见改写作文 篇5

萧萧的秋风袭袭吹来，一片片金黄色的梧桐树叶摇摇摆摆地落了下来，地面也铺上了一层金黄色的地毯。梧桐树挂满了黄色的果实，在风中轻轻摇曳，像是一群正在跳舞的精灵。

暖暖的月光笼罩着大地。诗人在江边散步，枯黄的树叶发出了“沙沙”的声音，瑟瑟的秋风送来了阵阵寒意。江面上泛起了层层涟漪，让远在外乡的诗人，不禁想起了年迈的父母、深情厚谊的兄弟还有美丽的家乡。诗人的眼中闪着点点泪光。

夜渐渐深了，诗人借着月光慢慢地往回走。忽然，他转过头，看见远处一户人家的篱笆下闪烁着微弱的光亮，诗人想起自己小时候和同伴们挑灯在夜里游玩，捉弄蟋蟀的情景。诗人猜想孩子们肯定也是在捉弄蟋蟀。

诗人微笑着，摇摇头，孤单的身影越来越远……

所见改写作文 篇6

夜深人静的夜晚，叶绍翁把窗户推开，抬头看着满月，梧桐树叶被秋风吹走了，江面上波光粼粼，寒风阵阵的声音随处而来。叶绍翁隐约听到拐角处一个男孩跟一个女孩在说：“这只蛐蛐儿好捉，我来捉吧！”女孩说：“好的。”说完，女孩子捧着油灯，男孩子眼疾手快，一把捉住了蛐蛐，放到了口袋里，他们继续捉蛐蛐儿。叶绍翁也想到了自己的童年里就是在那儿捉蛐蛐的。

冷月凄风的深夜，仍还有梧桐树叶在飘落，还有水波也还在荡漾，还有男孩、女孩在捉蛐蛐儿……看到这情景，叶绍翁提笔写下了《夜书所见》这首诗。

所见改写作文 篇7

这是一个阳光明媚的午后，火红的太阳炙烤着大地。一阵清脆嘹亮的歌声在树林深处回荡。歌声越来越近了，只见一个牧童悠然自得地骑在牛背山。你瞧，他头戴着斗笠，一双乌黑的大眼睛忽闪忽闪的，圆嘟嘟的小脸蛋上洋溢着灿烂的笑容。他斜坐在黄牛背上，一边高兴地唱着歌，一边将小脚丫欢快地摆动着，好像做了好事被大人们夸奖了。肚子圆圆的老黄牛悠闲的迈着稳重的步伐，往村子里走去，似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌声中。

牧童唱得高兴，一阵清脆的蝉鸣声从附近响起。忽然，牧童从牛背山跳了下来，停住了脚，不再唱歌了。他又慢下步子，猫着身子，仰着头，牧童小心翼翼向蝉靠近。他原来是想捕捉树上的鸣叫的蝉呀！近了，又近了，只见牧童离蝉只有一步之遥。但蝉毫无发觉危险就要降临，仍然知了，知了地叫着。这时，牧童迅速地将双手向中间一合，蝉立刻变成了牧童的囊中之物。

牧童笑着，纵身跃上牛背，踏上了回家的路。

这一情景，刚好被清代大诗人袁牡看见了。随口吟诵道：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

所见改写作文 篇8

晚上，一阵阵寒风吹动着梧桐树的叶子，发出“沙沙沙”的声响，梧叶像美丽的音符往下落，铺了路一地的金黄。

江上的秋风吹起一朵朵浪花，让诗人叶绍翁想起了自己的家乡。

夜已深，周围一片寂静，大家都已经进入了梦乡，只有叶绍翁翻来覆去睡不着。他穿好鞋子走到窗前，向外望去。突然，他看见篱笆旁亮着一盏灯，原来是一个小男孩提着一盏灯笼和一个小女孩蹲在草地上，叶绍翁猜想他们一定是在抓蟋蟀。

“我看到蟋蟀了！”小女孩叫着。

“轻点声，把蟋蟀吓跑了。”小男孩轻声说，“让我来。”

男孩子慢慢地走到蟋蟀旁，迅速把蟋蟀抓住，小女孩打开瓶子，他们轻轻地把蟋蟀装进瓶子里。小男孩和小女孩高兴得跳起来：“我们抓到蟋蟀啦，我们抓到蟋蟀啦！”

看到这一幕，叶绍翁想起了自己的童年，小时候自己也喜欢和小伙伴偷偷溜出家门，一起去抓蟋蟀，斗蟋蟀。可现在自己独自一人远在他乡，他感到孤独和寂寞，更加想念自己的家乡和亲人了。

所见改写作文 篇9

改写《所见》

烈日炎炎，太阳炙烤着大地，天空一丝云彩也没用，仿佛太阳无情的把云彩烤化了一般。柳树姑娘热得垂下身子，有气无力地低下头。

一个身穿红衣蓝裤的牧童骑在一头老黄牛身上，欢乐地歌唱，歌声是那么嘹亮、那么悦耳，动听的歌声传到了树林里的每个角落。

突然，歌声戛然而止，牧童让老黄牛原地不动。因为，他看到槐树上有一只知了，马上从老黄牛的背上跳了下来，他轻而易举地爬到槐树上，聪明的知了一下子预感到危险来临，迅速飞到另一棵树上。

牧童不甘心，一溜烟儿飞身下树，转身往家里跑。他拿好自制的竹竿网兜捕鸟器，到了那棵槐树下，飞快地再次上树，有了工具！这下应该十拿九稳咯！不过，小心为妙！他屏住呼吸，两眼盯住鸣叫的蝉儿，出手了！右手轻轻一网！果然网到了，知了在网子里痛苦地挣扎，牧童理也不理它……

太阳要落山了，牧童骑着黄牛高高兴兴地回家了。

诗人袁枚见到了这一幕，赶紧飞奔回了客栈，写下了名诗句《所见》：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

第四篇：所见改写作文

所见改写作文汇编7篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的所见改写作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

所见改写作文 篇1

夜深人静的夜晚，叶绍翁把窗户推开，抬头看着满月，梧桐树叶被秋风吹走了，江面上波光粼粼，寒风阵阵的声音随处而来。叶绍翁隐约听到拐角处一个男孩跟一个女孩在说：“这只蛐蛐儿好捉，我来捉吧！”女孩说：“好的。”说完，女孩子捧着油灯，男孩子眼疾手快，一把捉住了蛐蛐，放到了口袋里，他们继续捉蛐蛐儿。叶绍翁也想到了自己的童年里就是在那儿捉蛐蛐的。

冷月凄风的深夜，仍还有梧桐树叶在飘落，还有水波也还在荡漾，还有男孩、女孩在捉蛐蛐儿……看到这情景，叶绍翁提笔写下了《夜书所见》这首诗。

所见改写作文 篇2

在一个凉爽的秋天，我独自在外求学。

一天晚上，我坐在船上，听到了萧萧的秋风吹动梧桐树的树叶，送来了阵阵寒意。我不禁思念起我的家乡。忽然看见不远的篱笆里有一盏灯在亮着，料想是孩子们在捉蛐蛐。我便又想起我小时候非常快乐的事情，便不再郁闷孤独。于是我就写了这首诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

我什么时候才能回到我的家乡，看见我的亲人呢！

所见改写作文 篇3

一个骄阳似火的正午，我正在阴凉的树荫下散步。

忽然，远处传来一阵阵清脆嘹亮的歌声。我举头望去，只见一个头顶荷叶，身披红衫，穿着蓝裤，光着脚丫的牧童侧坐在牛背上放声歌唱。那头四肢粗壮的黄牛缓缓地走来了。

突然，牧童的歌声戛然而止。我正疑惑，他怎么不唱了呢？只见他侧耳倾听着什么。腾地，他一个鲤鱼打挺跃下牛背，蹑手蹑脚地朝一棵柳树走去。我恍然大悟，原来，牧童是想捕捉一只鸣叫的知了。

牧童脸上露出一丝微笑，向蝉扑去，可蝉一泡尿，早跑了。他仍不服气，又向另外的一只蝉发起了“攻击”，经过四五次回合，“奸诈狡猾”的蝉终于被牧童给捉住了。可就在牧童喜滋滋地张开手时，蝉“嗞”的一声飞走了，恼的牧童连连跺脚。

还好，有只蝉正如痴如醉地趴在一棵白杨树的枝条上。牧童吸收教训，以迅雷不及掩耳之势扑向鸣蝉，蝉被死死地抓住了。

牧童欣喜若狂，抓着蝉跨上牛背走远了。

我看后，诗兴大发，不禁低声吟诵起来：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

所见改写作文 篇4

一天下午，天气十分炎热，天空连一丝云彩都没有。我穿着一件红衣服，戴着斗笠，光着脚丫，高高兴兴地去放牛。我优哉游哉地骑在老黄牛背上，唱着歌儿，不紧不慢地往前走着，来到了一片郁郁葱葱的林子里。

太阳光透过树冠洒在地上，形成了一个个光斑。一颗颗柳树摇摆着绿油油的长发，好像在跟着我的歌声翩翩起舞，又好像在为我鼓掌，真是充满了诗情画意呀！

“知了，知了，知了……”忽然，一只不知天高地厚的知了打断了我的歌声。只见它趴在树干上，屁股翘得老高，大声地狂叫着，叫人好不心烦，连老黄牛也烦躁地甩起了尾巴。我想：今天我一定要抓到你！于是我跨下牛背，向着树干扑了过去。这只知了似乎看透了我的心思，早有防备，“呼”地一下飞了起来，停在了一根柳枝上。我恼羞成怒，轻轻地走了过去，突然，我加快了脚步，一个弓箭步窜了出去，双手一合，满以为这次胜券在握，得意洋洋地摊开双手，竟然空空如也！原来，这只知了使出了“金蝉脱壳”之法，逃走了。瞧！它在天空中盘旋着，还扭着金色的大脑袋，朝我吐舌头呢！

我气得吹胡子瞪眼，还想与它大战三百回合。忽然，一位白发苍苍的老爷爷哈哈大笑着从树后走了出来，对我说：“小朋友，你刚才的样子可太有趣了，我已经把你写进诗里啦！”

说完，他大声吟诵起来：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

所见改写作文 篇5

在一个炎热的夏天，许多人们称着芭蕉扇坐在一起谈笑风生，狗儿们在树下吐着舌头喘气，小知了们在树上“知了，知了”的叫个不停，好像在说：“热死了，热死了”。

有一个牧童骑着黄牛走在邻街小岛上，嘴里唱着嘹亮的歌，歌声在树林里回荡。他走到一棵柳树旁，看见一只知了正在树上休息，想：如果我能抓到它就好了。

他突然闭了口下了牛，把黄牛身上的绳子套在了树枝上，自己蹑手蹑脚地靠近柳树，突然往柳树上一抓，牧童以为他抓到了，摊开手心一看，别说知了了，就连根羽毛都没有。原来知了在那一瞬间飞走了，可幸运的是，知了只是换了个休息地点而已，停在了一棵里柳树不远处的一棵树上。牧童吸取了上次的教训，把两只手捂在了一起轻轻的走向那棵树，确定了位子后，快速地往树上一抓然后马上把手合拢，就这样，知了轻而易举的被牧童给抓住了。就在这时，他脑海中浮现出一句话，不能够伤害生灵。于是，牧童把知了给放了，望着知了离去的背影，牧童笑了。

名师点评： 《所见》是清代袁枚的一首生动有趣的'小诗。主要描述了“牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。”这个牧童有没有捉到蝉呢？诗人给读者留下了一个悬念。

作者正是从这个悬念出发，发挥想象，改写了这首小诗。可以说作者还是有创建的，牧童第一次没捕到；吸取教训后，第二次终于捕到了。但他不忍心伤害生灵，又把蝉给放了。情节一波三折，激发了读者的兴趣。

文题应改为“改写《所见》”、“称着芭蕉扇”应改为“拿着芭蕉扇”、“可幸运的是，”如果改为“还好”更符合语境。继续努力哟！

所见改写作文 篇6

改写《所见》

烈日炎炎，太阳炙烤着大地，天空一丝云彩也没用，仿佛太阳无情的把云彩烤化了一般。柳树姑娘热得垂下身子，有气无力地低下头。

一个身穿红衣蓝裤的牧童骑在一头老黄牛身上，欢乐地歌唱，歌声是那么嘹亮、那么悦耳，动听的歌声传到了树林里的每个角落。

突然，歌声戛然而止，牧童让老黄牛原地不动。因为，他看到槐树上有一只知了，马上从老黄牛的背上跳了下来，他轻而易举地爬到槐树上，聪明的知了一下子预感到危险来临，迅速飞到另一棵树上。

牧童不甘心，一溜烟儿飞身下树，转身往家里跑。他拿好自制的竹竿网兜捕鸟器，到了那棵槐树下，飞快地再次上树，有了工具！这下应该十拿九稳咯！不过，小心为妙！他屏住呼吸，两眼盯住鸣叫的蝉儿，出手了！右手轻轻一网！果然网到了，知了在网子里痛苦地挣扎，牧童理也不理它……

太阳要落山了，牧童骑着黄牛高高兴兴地回家了。

诗人袁枚见到了这一幕，赶紧飞奔回了客栈，写下了名诗句《所见》：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

所见改写作文 篇7

萧萧的秋风袭袭吹来，一片片金黄色的梧桐树叶摇摇摆摆地落了下来，地面也铺上了一层金黄色的地毯。梧桐树挂满了黄色的果实，在风中轻轻摇曳，像是一群正在跳舞的精灵。

暖暖的月光笼罩着大地。诗人在江边散步，枯黄的树叶发出了“沙沙”的声音，瑟瑟的秋风送来了阵阵寒意。江面上泛起了层层涟漪，让远在外乡的诗人，不禁想起了年迈的父母、深情厚谊的兄弟还有美丽的家乡。诗人的眼中闪着点点泪光。

夜渐渐深了，诗人借着月光慢慢地往回走。忽然，他转过头，看见远处一户人家的篱笆下闪烁着微弱的光亮，诗人想起自己小时候和同伴们挑灯在夜里游玩，捉弄蟋蟀的情景。诗人猜想孩子们肯定也是在捉弄蟋蟀。

诗人微笑着，摇摇头，孤单的身影越来越远……

第五篇：所见所思所想

所 见 所 思 所 想

计算机系 计算机科学与技术 0902班：王聪 学号：2009151204

一个学期的信息技术教学课留给我许多值得深思的东西。老师独特的授课方式，老师那种敢于打破传统授课模式而大胆启用新时代的教学方法的确让我有些意外。起初，第一节课上老师对本学期教学做了初步的安排，我以为只是随便说说而已，毕竟以前也曾经有很多人也是这么说，后来大多数人都是说一套做一套。究其根本还是因为没有勇气去与国家的教学制度相抗衡，还说什么胳膊拧不过大腿。如今这个信息技术教学课前后上了也有一学期了，我最大的收获就是一个人在任何时候一定要敢想敢做！

我们年轻的一代，从小到大的确承受了太多。大多数人梦想都被现实束缚，因此在这个本该激情四射活力迸放的年代，却不得不过早的为今后的生存与发展未雨绸缪。于是好多过来人说我们没有活力，眼神都是黯然的，其实我们已经过早的成熟。然而有时候我们又是青涩而又幼稚的，我们的想法往往会被认为是不着边际好高骛远。就这样，一次次，我们不再有远大的抱负，而是在这个既定的生存环境里平定地度过自己简单的一生。

一个人想要成功，必须有一颗勇敢的心。“谁敢，就赢”告诉我想要赢首先要敢赢。“梦想有多大，舞台就有多大”告诉我想要有一个展示自我的舞台，关键还是要有梦想。我在课上讲的是“保持对成功的欲望”。在整个过程中，通过羽坛超级全满贯运动员林丹和国乒新锐外号藏獒张继科的经历来论证欲望对成功的重要性。我首先说了人们对成功的定义，有两种。其中有一种谈到成功就是一种心态，我个人更倾向于这个观点。当初在备课过程中，我想了很多也准备了很多，然而把这个内容放在课堂上作为交流的内容时，我发现同学们对国球乒乓球和羽毛球方面了解的东西太少了。或许是源自于我的个人崇拜和爱好，我是一个十足的乒乓球迷同时也是一个羽毛球爱好者，相对于其他人来说在这一方面我知道的比较多。我想说的是，我们的同学知识面太窄了，他们见识少到无法想象的程度。所谓“读万卷书，行万里路”早已不再是这个时代年轻人的志向，我们需要做的是走出去。说实话我很意外同学们对羽毛球乒乓球运动知之甚少，因为我一直认为羽毛球作为大众类运动，同学们完全应该有一定得了解。尤其是这两个让国人引以为豪的项目，曾经无数次的为国人争得荣誉。就今年5月份荷兰鹿特丹世乒赛，国乒就包揽了全部冠亚军；即使是8月份伦敦羽毛球世锦赛有李宗伟等一众高手围追堵截，更有赛前被看好的国羽新锐谌龙惨遭一轮游。超级丹还是突破重围勇夺分量最重的男单冠军，从而确保国羽的绝对优势，于是我们的运动健将包揽全部五金。我真的感觉到同学们那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法需要与这个时代合拍了。国家在不断进步，与此同时我们也需要对自己的行为作出调整，这样才不至于与这个社会脱节。现在到处都可以听到大学无用论。我觉得不是大学无用，使我们没有在大学改变自己的生活模式，不去更多的接触社会，而是一味的追求高学分。或许人各有志，但是必要的常识总该有的。有些同学甚至不知道历史上的武昭仪就是武则天并且武则天曾经当过皇后。就这样的大学生，真可以说得上是孤陋寡闻了。我们过度的追求物质方面的丰富，却在精神方面极度匮乏。多少次在本该追梦的时候，我们说作业太多没时间，要知道时间就像海绵里的水，只要挤总会有的。所以时间并不是我们通向成功的最大障碍，是激情，是梦想，最重要的是心态。

我的主题是“保持对成功的欲望”，我记得老师说我可以举一些平凡人的例子，那些优秀运动员做出的成绩永远是可望不可即的。的确是我的不足，但是我想通过林丹和张继科的成功经历告诉我们年轻的一代：有梦想才会有动力，保持欲望才会有所突破。一个不会追梦的人，即使他已经非常富有他也不能够算作是成功，因为他从来不曾有自己真正的梦想。一个梦想，当你去不断追逐并不断挑战自己去接近目标时，其实你已经成功了。一个人的欲望是无止尽的，因此成功同样也没有一定的极限，有的只是对自己一次次提出的要求和面临挑战时沉着应战后所感受到的快感。

同学们为自己的主讲都做了精心准备，同时也得到了自己宝贵的经验，着同样也是一种成功。其实成功就是敢想敢做。“只有想不到的，没有做不到的”，诚然成功需要经历漫长的过程，但是去做自己想到的本身就是一种成功。说到底，成功就是一种积极的心态。林丹在04年雅典奥运会惨遭一轮游被人们戏称“林一轮”承受了多大的压力，张继科在违反队规被下调至省队有经历了多大的失落。然而，他们站起来了，用惊人的成绩告诉我们：他们已经破茧成蝶，完成了蜕变。为什么？因为有梦想，因为时刻保持欲望，所以他们成功了！！