猴子和狐狸作文（5篇）

第一篇：猴子和狐狸作文

猴子和狐狸作文(13篇)

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的猴子和狐狸作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

猴子和狐狸作文1

今天，我看了一篇寓言故事《狐狸和猴子》。这个故事讲：河中央有一个土墩，墩上长着一株结满了大桃子的桃树，狐狸和猴子都想吃桃子，可是过不了河。狐狸便和猴子商量，一同设法架桥过去。摘下桃子，各分一半。

它们俩花了很大的力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，搭成了一座独木桥，可是桥很窄，它们不能同时过去，每次只能过去一个。狐狸要求先过去，它想独吞桃子，便故意把木头推到河里。狐狸笑了起来，猴子非常生气，转而它也笑了起来说：“你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了很着急，哀求猴子想办法让它回来。猴子没理它扬长而去。

看完了这个故事，我想了许多，这个故事的结局很不好，也是它俩事先没有想到的。狐狸哈哈得意的笑，觉得自己很高明美味的桃子归己所有。猴子嘿嘿的笑了，那是讥笑，讥笑狐狸聪明反被聪明误。自断后路，自食其果。

我们在生活中不要学狐狸过河拆桥，狡猾自私，这样会没有好结果的。为人要诚实、守信，这样我们才会有很多知心朋友。狐狸你这个坏东西我们坚决不和你交朋友。

这个故事告诉我们一个道理，做人和做事不能太自私，光顾自己，过河拆桥，既害人也会害自己的。

猴子和狐狸作文2

猴子因为跳舞跳的很好，被动物们称为“森林舞王”。一天，狐狸出去散步，走着走着，发现了一块肉，他刚想伸手去拿，又子看了一下，原来那是一个陷阱。

这时，狐狸想起了猴子，就走到了猴子家。他说：“尊敬的猴子大王，我刚才看见森林中有一块肉，旁边还有许多的小肉块，我不敢一个人独吞，便特地来请大王去看看。”

猴子听了，高兴的不得了。心想：“当大王真好，连平时都对我很反常得狐狸都对我这么好。狐狸就带这猴子大王走到了陷阱边，猴子从没看到过这么多的肉块。它对狐狸说：“这是你的肉块吗？”“不是，”狐狸说。“那这些肉是谁的呀”猴子好奇的问。狐狸说：“我也不知道这些肉是谁的。”猴子说：“不管这些肉是谁的，都没我的官大，狐狸，你给我找到了这么多的肉块，我要赏你做我的大臣。”然后就向肉块扑去。啊！原来猴子掉进了陷阱里，它对狐狸说：“你为什么害我，快放我出去，小心我打你。”可狐狸一点也不害怕。

狐狸说：“只会跳舞的笨蛋是不能当大王的。”

猴子和狐狸作文3

一天，小猴在它的家后花园里给小兔取名字，它家的后花园很美丽，有一棵棵郁郁葱葱的树，绿绿的草坪上开着五颜六色的花，有红色、白色、黄色漂亮极了，一群可爱的小兔子在玩，这时小狐狸走了过来，看到小猴养了很多兔子，瞧不起它，环抱着手臂，不屑地说：“我家里的兔子比你养的还多，要不要去我家看兔子，”小猴答应了。小狐狸想家里也没有兔子，它眼睛一转，想到了办法，到了晚上小猴已经睡着了，小狐狸悄悄地来了小猴的园子里，迅速地拿了十只。到了第二天，小猴起床一看，少了十只，急得直跺脚，都要哭了，它还发现了狐狸的脚印。于是请来了老虎警察，一起到小狐狸家，小狐狸看到了老虎警察，心里很害怕，吓得脸色都发白了，浑身直冒冷汗，老虎伸出锋利的爪子一下抓住了小狐狸。说：“你已经犯了偷盗罪。”小狐狸流下悔恨的的眼泪，说：“我再也不敢了。”老虎说：“今天就放你一次。”小狐狸说：“我一定改过自新，再也不做坏事了。”

猴子和狐狸作文4

一个秋天的中午，阳光灿烂，天空中飘着白云。一只狐狸从森林里出来玩，它走到一条小河边，看见对岸有一棵桃树，桃树上结着又红又大的桃子，狐狸看到了馋得直流口水，心想有一座桥就可以吃到桃子了。s后，它找了一根木头，来做独木桥。但是，它又抬不动，于是便找了路边的小猴子来帮忙。

狐狸和猴子用那根木头，架了一座木桥，可一次只能过一个动物，于是，狡猾的狐狸灵一动，对猴子说：“猴兄弟，让我先过河行吗？”猴子答应了。可狐机狸过去后，想独吃这些桃子，就故意把那根木头推到河里，没有了桥，猴子没法过去，狐狸在对岸哈哈大笑。猴子脸都气红了，可它想了想，马上大笑起来，说：“你可以吃到桃子，但你永远也回不来了！”狐狸这才知道自己错了，便把桃子树上摘了下来，扔给猴子。吃到桃子的猴子原谅了狐狸，便又架了一座木桥让狐狸过来。回来后的狐狸对猴子说：“对不起，我以后再也不这样了。”于是他们成了好朋友，又把剩下的桃子摘了下来，拿到森林里，分给伙伴们，大家都说他们是好样的。

这个故事告诉我们两个道理，一是过河拆桥不对，二是做错了事改了就是好样的。

猴子和狐狸作文5

猴子路过这棵果实累累的果树，谗得口水哗哗地往下流。猴子实在忍不住果实的诱惑，三下两下就爬上了果树，摘了一个熟透的大桃子，津津有味地吃了起来。狐狸恰好路过这里，看见了结满果实的桃树，又看见正在津津有味吃桃子的猴子，狐狸心里想：这棵桃树的桃子肯定特别好吃，要不然猴子怎么会吃得那么香呢!可惜我不会爬树，我的想一个好办法。

它的眼睛骨碌碌地一转，就想出了一个好办法。它说尽了花言巧语，猴子理也不理狐狸，狐狸连半个桃子也不见从树上掉下来。狐狸急了，可是这“狡猾之最”的美称也不是白来的，马上，狐狸又心上一计：说猴子的坏话。它不怀好意的说：“坏猴子，你不要敬酒不吃吃罚酒，坏猴子，看我怎么收拾你!”猴子一听急了，三下五除二，摘了一个又红又大的桃子，向狐狸砸去。狐狸一看见大桃子心里了开了花，向旁边一躲，闪开了，桃子重重地砸在了地上。狐狸捧起桃子，开开心心地走了。

猴子和狐狸作文6

在森林里，有一只狡猾的狐狸，还有一只聪明大方的猴子。

有一天，狐狸非常饥饿，见到了一棵桃树，但是他前面有一条汹涌澎湃的大河，狐狸向猴子求助，猴子非常大方，他爽快地答应了，猴子帮助狐狸建起了一座小桥，狐狸和猴子累得直喘气，直接倒在地上睡着了。

狐狸和猴子每天都能吃到桃子，他们两个很开心，可不久狐狸想:我们两个这样吃下去，很快桃子就会吃光的，那可怎么办？

狐狸终于下了决心，第二天，狐狸过了河，就把桥给拆了，它就在桃树林里愉快地吃着桃子。

而猴子发现了也并没有生气，只看它慢慢地爬到河边一棵粗壮的大树上，从这棵树上，轻松地跳到了河对岸的那一棵桃树上，也吃起了挑子，狐狸的眼睛睁得大大的，直勾勾地盯着猴子，张开血盆大嘴向猴子扑去，猴子轻轻一跳，又跳回河对面的那颗树上，猴子在树上哈哈大笑，说：“狐狸你把桥拆了干什么？你是害了自己啊！”猴子蹦蹦跳跳地离开了。

狐狸这一下子才明白，它已经回不去了。

猴子和狐狸作文7

猴子和狐狸是一对邻居。虽然，表面上他们还友好，可是，暗地里他们对对方都很有戒心。猴子经常偷别人的东西，狐狸经常拿着歪的称骗人。一天，猴子偷了一谭蜂蜜想要扔掉，因为它不喜欢蜂蜜。狐狸正巧拿着一大串香蕉出来，也想拿去换别人多的东西。但是，看到猴子的蜂蜜不禁流下了口水，猴子看见狐狸的香蕉也很想吃，所以两个人决定交换，可又怕自己吃亏。最后，狐狸把那骗人的称子拿来，称的正好一样，两人交换了。

回到家，猴子想：狐狸经常骗人，那一定是它骗人的称子了。随后猴子就去告诉狮子大王了，狐狸骗他东西。狮子把狐狸叫来了，狐狸和猴子你一句我一句。最后，狮子生气的说：猴子，你家里有哪一个东西是你自己的？狐狸不要得意，你的东西不也是骗来的！今天你们俩都要受罚！

还没等狮子大王说完，他们两就脚底抹油，溜走了。

猴子和狐狸作文8

河的中央有一个小洲，洲上长着一株桃树，树上结满了桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，去扛了一根木头来，从这边架到河的小洲上，成了一座独木桥。

这座桥太狭了，两个不能同时走，只能一个一个过去。

狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧！”

狐狸走过去了。黑心的狐狸想独自一个吃桃子，便故意把木头推到河中去了。

接着，狐狸哈哈笑起来，说：

“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子！”

猴子非常生气，可是它也马上笑起来说：

“哈哈！你能够吃到桃子，可是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子：

“猴子，我们是好朋友，请你替我想个法子让我回去吧！”

猴子连一句话也不回，管自走了。

猴子和狐狸作文9

一个美丽的`小岛上住着一只狡猾的狐狸和一只机灵的猴子。

有一天，猴子和狐狸来到一条小河边找吃的。走着走着，忽然，它们看见河对岸有一棵桃树，桃树上结满了桃子。猴子和狐狸看着满树的桃子，馋得直流口水。可是，河水太深了，狐狸和猴子都不会游泳，怎样才能过河呢？它们左思右想，突然，猴子灵机一动，想出了一个好办法。它们找来了一根长长的棍子，把棍子搭在河的两岸，一座小桥就这样建起来了。

接着，它们开始商量着让谁先过河。猴子说：“办法是我想出来的，应该让我先过河”。“不行，不行，我是百兽之王，连老虎都怕我，应该让我先过河”。不等猴子回过神来，狐狸就剑一般地跳到桥上，三步并作两步地跑过桥去。

到了河对岸，狐狸连忙踢掉河上的小桥，小桥顺着河水漂走了。狐狸站在岸上大喊：“小猴，桥被河水冲走了，你过不了河了。”猴子生气极了，“别高兴得太早了，我虽然吃不到桃子，但是你也别想能过得了河。”说完，猴子转身就走。这下，狐狸急得像热锅上蚂蚁，“别走，别走，我把桃子都分给你，你再给我搭座桥吧！”这次，猴子再也不会上它的当了！

猴子和狐狸作文10

一天小熊笨笨提着10斤肉走在回家的路上正好碰到了狐狸猾猾。猾猾看着笨笨手里的10斤肉便打起了坏主意。

猾猾问：“笨笨你这肉准备送给谁呀？”笨笨:“我舅妈！”猾猾又问：“你舅妈住在哪儿呀？”笨笨说：“往西走门前有一大片蒲公英。”猾猾听了马上赶在笨笨前面到了它舅妈家轻轻敲了敲门学着笨笨的声音喊到：“舅妈我给您送肉来了！”门一开猾猾就冲进去将笨笨的舅妈带到别处去然后自己换上笨笨舅妈的衣服躺在床上。

不一会儿笨笨来了。它在门外就喊：“舅妈我给您送肉来了。快开门！”笨笨边说边推开门走到床前。当它正准备将肉交给“舅妈”时突然小猴子聪聪闯进来说：“笨笨快别动那是猾猾！”笨笨一看真的是猾猾就一熊掌打过去猾猾立刻就变成了“烧饼。”

从此笨笨和聪聪便成了一对好朋友。

猴子和狐狸作文11

有一天，猴子和狐狸都想吃桃子了，它们到处寻找桃子的踪影。

它们走着走着就到了一条河，它们都发现河中央有一棵桃树。上面的桃子个个饱满鲜红，看上去就美味极了。猴子和狐狸都忍不住吞了口水，可是，它们发现只有一根独木桥，一次只能过一个人。

猴子和狐狸都想先吃到桃子，于是它们闹得不可开交。狐狸想到了一个主意，它对猴子说：“猴子大哥，要不你先让我过去，然后我把摘到的桃子分你一半，你看怎么样？”猴子觉得这个办法行得通，于是就同意了：“狐狸兄弟，我觉得你的办法可行，你先过去吧！”狐狸看他的办法让猴子同意了，忍不住偷偷笑起来。

狐狸过去了，他过去之后立刻就把独木桥给毁了。猴子很生气，狐狸说：“猴子大哥，哈哈，你现在过不来了吧！”说完狐狸还对猴子做了个嘲笑的表情。猴子更加生气了，不过他转念一想，对狐狸说：“哈哈，虽然我过不去了，但是你也回不来了，哈哈……”狐狸听完，脸色大变，立马换了一副求人的表情说道：“猴子大哥，我刚才不是故意的，求你原谅我吧！”

猴子却说：“嘿嘿，谁还信你这只狐狸。”说完就扬长而去……

猴子和狐狸作文12

猴子和狐狸是邻居，但他们一点也不和睦。

有一天，他们都没有食物了，便一起去找食物。它们翻过了一山又一山，在一个山洞里发现了食物。它们都很聪明，知道这是猎人的陷阱。狐狸心生一计，说：好邻居，你怎么不进去呀？你看我对你这么好，你快下去吧。不过，你要给我留一点啊。“好的”。猴子慢慢的下去。狐狸准备拿肉。这时，猎人来了。狐狸立马跑了。

猎人去追狐狸，没追上，到山洞里也没猴子。猴子这才知道中了狐狸的诡计。它回到家，狐狸正在门口说：好邻居，你没事吧？要是知道有猎人，我是不会让你去山洞里的。“什么，陷阱？”猴子说。“那里的美味很多，我都快吃不下了。”“还有吗？”“有，还有很多。”狐狸一到山洞就进去，被机关夹住了。被猎人发现了，成了猎人的美味。

这故事告诉我们：只有真心实意的待人，才会得到别人真心实意的回报。

猴子和狐狸作文13

森林中有一条又宽又深，水流很急的大河，河中央有一个土墩。土墩上有一颗矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到着又大又甜的桃子馋得直流口水。他们都想吃着桃子，于是便一起商量着如何才可以吃到桃子。

这个时候，从河里飘来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们那把锯子，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯子来，开始做独木桥。3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧。”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想肚子吃掉这艺术的桃子，在过去后立刻便把独木桥推进河里。他对猴子说：“只有同有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了。你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定会改正，不再吃独食了！”

猴子哪里会再相信他的话，于是二话不说就走了。

第二篇：3《狐狸和猴子》教学设计

《狐狸和猴子》教学设计

教学目标：

1、能凭借画面、提示，推测故事情节，并能和伙伴、老师交流。

2、在交流中学会倾听，并能大胆表述自己的想法。

3、能展开合理想象，续编故事。能正确评价故事中的人物。教学重点：理解故事情节，正确评价故事中的人物。教学难点：合理想象，续编故事。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、图片导入新课。逐步出示“小河、小岛、桃树、小桥、猴子和狐狸”等景物的画面。

1、要求学生思考情节与人物之间的关系，提出问题。学生认真倾听——了解故事发生的地点。设计意图：逐步出示画面上的景物，引导学生仔细观察先后出示的景物，培养他们的观察能力。创设质疑的空间和时间，鼓励学生针对“人物之间的关系、景物之间的联系”充分质疑，激发探究兴趣。重视质疑的过程，制造“问题冲突”，为“解疑、猜测”提供探究空间。

2、指导学生与同桌交流问题，并巡视了解。组织讨论、归纳问题。“他问你什么……” 同桌交流——“在看图中产生的疑问。

3、引导学生看提示，解答自己所提的问题。根据反馈：（1）引导解决问题（2）引导编故事交流：“我读懂了什么？我知道了什么？”

设计意图：教材是一种资源，引导学生从“课后提示”中找寻猜测的线索。学生经历了“读提示（找寻信息）——思考、解疑（汲取信息）——反馈、提出新的问题（提炼信息直至产生新的生长点）”这一过程，正是自主探究的过程。

二、呈现故事。

1、阅读故事。

借助拼音自读故事，与自己创编的故事比较，将故事的精彩之处划下。

2、、指导学生与同桌伙伴交流。

组织讨论：你从故事中明白了什么？你喜欢谁？猴子这样做对吗？

设计意图：抓住学生交流的需求，充分挖掘课堂的教学资源，搭建交际的平台，促使学生在短时间内体会阅读的乐趣，增强表达的自信，初步感受在现实生活中交际的“滋味”。

三、引导编故事：留在小岛上的狐狸怎么办？

请个别同学上台编故事，其他同学认真倾听，及时发表意见

设计意图：

1、根据低年级学生的阅读兴趣，（主要以童话为主）设计续编故事这一环节，激活了学生的思维，挖潜了学生的潜能。他们联系生活经验、凭借自己的阅读体验，设想故事的多种结局。

2、续编故事势必需要学生通过表达来完成，而此时的表达是将学生所学的“语文”融会贯通的过程，如好词的灵活运用，语感、语音、语调的变化等。

3、该环节重点突出了口语交际中“生生”互动的交际过程。续编者表达的清晰性、故事的合理性及仪态的自然、大方，都需要“听众”倾听、并进行评价。这促使每一位学生在认真听故事的同时进行思考，大胆评价，发表自己的意见，与续编者对话。）

四、引导评价：“你对这样的结尾满意吗？

第三篇：《狐狸和为王猴子》读后感

今天，我主要看了故事〈狐狸和为王猴子〉，这个故事主要讲有一次，猴子在野兽的聚会上跳舞，被选定为兽中之王，狐狸十分妒忌（duji),它发现山上有一棵桃树,并叫猴子自己去摘,还说有宝物.猴子轻率（shuai)跑上山,结果被猎人的网子罩（zhao)住了，《狐狸和为王猴子》读后感，读后感《《狐狸和为王猴子》读后感》。

读了这个故事，我明白了，做任何事情不要轻率。不然就会给自己带来不幸，并被世人嘲笑。

第四篇：狐狸和猴子的故事作文

狐狸和猴子的故事作文5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的狐狸和猴子的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

狐狸和猴子的故事作文1

森林中有一条又宽又深，水流很急的大河，河中央有一个土墩。土墩上有一颗矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到着又大又甜的桃子馋得直流口水。他们都想吃着桃子，于是便一起商量着如何才可以吃到桃子。

这个时候，从河里飘来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们那把锯子，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯子来，开始做独木桥。3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧。”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想肚子吃掉这艺术的桃子，在过去后立刻便把独木桥推进河里。他对猴子说：“只有同有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了。你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定会改正，不再吃独食了！”

猴子哪里会再相信他的话，于是二话不说就走了。

狐狸和猴子的故事作文2

一个美丽的小岛上住着一只狡猾的狐狸和一只机灵的猴子。

有一天，猴子和狐狸来到一条小河边找吃的。走着走着，忽然，它们看见河对岸有一棵桃树，桃树上结满了桃子。猴子和狐狸看着满树的桃子，馋得直流口水。可是，河水太深了，狐狸和猴子都不会游泳，怎样才能过河呢？它们左思右想，突然，猴子灵机一动，想出了一个好办法。它们找来了一根长长的'棍子，把棍子搭在河的两岸，一座小桥就这样建起来了。

接着，它们开始商量着让谁先过河。猴子说：“办法是我想出来的，应该让我先过河”。“不行，不行，我是百兽之王，连老虎都怕我，应该让我先过河”。不等猴子回过神来，狐狸就剑一般地跳到桥上，三步并作两步地跑过桥去。

到了河对岸，狐狸连忙踢掉河上的小桥，小桥顺着河水漂走了。狐狸站在岸上大喊：“小猴，桥被河水冲走了，你过不了河了。”猴子生气极了，“别高兴得太早了，我虽然吃不到桃子，但是你也别想能过得了河。”说完，猴子转身就走。这下，狐狸急得像热锅上蚂蚁，“别走，别走，我把桃子都分给你，你再给我搭座桥吧！”这次，猴子再也不会上它的当了！

狐狸和猴子的故事作文3

河的中央有一个小洲，洲上长着一株桃树，树上结满了桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，去扛了一根木头来，从这边架到河的小洲上，成了一座独木桥。

这座桥太狭了，两个不能同时走，只能一个一个过去。

狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧！”

狐狸走过去了。黑心的狐狸想独自一个吃桃子，便故意把木头推到河中去了。

接着，狐狸哈哈笑起来，说：

“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子！”

猴子非常生气，可是它也马上笑起来说：

“哈哈！你能够吃到桃子，可是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子：

“猴子，我们是好朋友，请你替我想个法子让我回去吧！”

猴子连一句话也不回，管自走了。

狐狸和猴子的故事作文4

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”

狐狸和猴子的故事作文5

猴子和狐狸是邻居，但他们一点也不和睦。

有一天，他们都没有食物了，便一起去找食物。它们翻过了一山又一山，在一个山洞里发现了食物。它们都很聪明，知道这是猎人的陷阱。狐狸心生一计，说：好邻居，你怎么不进去呀？你看我对你这么好，你快下去吧。不过，你要给我留一点啊。“好的”。猴子慢慢的下去。狐狸准备拿肉。这时，猎人来了。狐狸立马跑了。

猎人去追狐狸，没追上，到山洞里也没猴子。猴子这才知道中了狐狸的诡计。它回到家，狐狸正在门口说：好邻居，你没事吧？要是知道有猎人，我是不会让你去山洞里的。“什么，陷阱？”猴子说。“那里的美味很多，我都快吃不下了。”“还有吗？”“有，还有很多。”狐狸一到山洞就进去，被机关夹住了。被猎人发现了，成了猎人的美味。

这故事告诉我们：只有真心实意的待人，才会得到别人真心实意的回报。

第五篇：猴子狗熊和狐狸教学设计

《猴子狗熊和狐狸》教学设计

童乐幼儿园

陈广梅

设计意图

游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。

活动目标

1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。

教学重点、难点

重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

难点：能表演故事中夸张、幽默的动作

活动准备

（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。

（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。

活动过程

1、用“猴耍”音乐导入活动。

2、教师采用故事中段法讲故事。

第一次中断提问：”故事中都有谁？猴子又惹什么事了？老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办？”激发幼儿对故事的兴趣。

第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗？他是怎么要的？猴子是什么反应？你能帮老爷爷想个办法吗？”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。

3、观看课件：故事“猴子学样”

重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。

4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。

5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。

6、幼儿之间合作表演故事

幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。

活动延伸

在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。