走进秋天作文[优秀范文5篇]

第一篇：走进秋天作文

走进秋天作文精选15篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的走进秋天作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

走进秋天作文1

秋天，秋高气爽，山河壮美，让我们看到了秋天之美。

你看，那一望无际的稻田里处处好风光，金黄的稻子弯下了腰，穿上金黄的皮夹克，点了点头，向我们表示欢迎呢！一颗颗小稻谷也很有趣，脱下那一件件衣服，像个又白又胖的小娃娃，有趣得不得了！

看！田野也别有一番乐趣，棉花笑的露出了洁白的大牙，说：“你们好呀，快来摘我吧！”田里还有红薯，那些红薯通红通红的，像起了火似的。

果园里风光也不少，紫红的葡萄，像一窜窜珍珠；咦，是谁把灯笼挂在树上的？啊！原来是树上的小柿子。

最美的还是森林。树下湛蓝的天空一下子就被行行的大树遮的无影无踪了；落下来的叶子像一只只蝴蝶，有金黄的，有鲜红的，有粉红的……在树下翩翩飞舞；树下的叶子像一条红色的地毯，你看，小蚂蚁、小虫子都在走红毯了呢！起风了，叶子飞了起来，风又没了，叶子落了下来，像下了一场“叶子雨”。真是美极了！

秋天之美，我们看到了他，我们听到了他，我们闻到了他，我们触到了他……秋天真是美丽无比啊！

走进秋天作文2

这凉爽的秋风吹来了，也就预示着秋天正悄悄地向我们走来。

田野里，稻子熟了，远看，像一片金黄的海洋，近看，又像一群舞动的小精灵。秋风吹过，这金色的海洋就掀起了一片片波涛。一旁的向日葵也成熟了，它们带着饱满的果实慢慢地低下头来，随着风儿轻轻的摇动。秋天是牛儿羊儿长膘的好季节。你看那远处的牛羊，一个个圆溜溜、胖嘟嘟的，显得十分可爱。

果园里，各种水果也都成熟了。苹果穿上了红得像火的袄，葡萄披上了紫得像玛瑙的长袍。石榴树上挂满了一个个大石榴，这些石榴都笑开了肚皮，露出了晶莹剔透的籽儿，让人一看就“垂涎三尺”。桔子像一个个小灯笼一样挂满枝头，正等着人们采摘呢！

小路边，玉米成熟了，在它那绿色的衣服下已经出现了一排排小金豆。高粱笑红了脸，也正悄悄地把酒歌酿造。野菊花也盛开了，它们五颜六色的，有的白如雪，有的红胜火，还有的黄似金，真是太美了！与此同时，桂花也开了。有了菊花的美，还有了桂花的香。这景，让人看看就陶醉了。

我爱秋天，我更爱秋天丰收的景色！

走进秋天作文3

她轻轻地、轻轻地，趁你没留意，来到了人间。

她先来到了田野，稻子穿上了金色的礼服，一看她来了，马上重重地鞠了一躬，对他的到来表示欢迎；高粱一看她来了，立马举起红红的火把；玉米先生笑着咧开黄黄的嘴，露出一排排整齐的金牙。似乎在对他说：“你好，好久不见了。”她又来到了果园，石榴看见了她这副样子，马上大笑起来，一不小心掉了下来，给了她一个大大的拥抱。柿子害羞极了，把脸涨得通红通红的。苹果更害羞了，不仅涨红了脸，还躲到了树叶里。她还来到了公园，公园一下子就芬芳扑鼻起来，原来是她给桂花洒上了一层淡淡的香水。

她最后来到了森林，枫叶羞红了脸，远远望去好像给大地铺上了一层轻轻的地毯。她还告诉小动物们冬天快要来了，快做好准备。

她是谁？我不说你也应该知道，她就是人见人爱、美貌如花的秋姑娘。

走进秋天作文4

我喜欢到处都是花的春天，我更喜欢果实累累的秋天。秋分过后，秋天会变得越来越强烈。

当秋天来临时，在秋风中佛陀的吹拂下，果园就像换上了秋装。太美了。你一进入果园，各种水果的香味就会扑鼻而来。看看这个充满深红色、紫色、浅绿色等的葡萄。五颜六色真的很像一串彩色珍珠。看那棵石榴树，上面长满了红色的石榴。有些人微微笑着，有些人已经张开嘴露出了牙齿。

秋天是收获的季节。田地里种了许多玉米。玉米的头上有红色的胡须，就像它的头发一样。高粱有一张红色的脸和微笑。一首酒歌在我心里唱道:“秋天，金色的菊花开得很美！你看，绿色的叶子，衬托着金色的花瓣，多么像一个美丽的仙女。

秋风就像一把灵活的梳子，将田野梳理得井井有条。当你进入秋天，阳光普照，你捡起一片树叶，静静地储存起来。秋天向我们微笑。

秋天果实累累，这是一个收获的季节，秋天的景色是如此美丽！

走进秋天作文5

走进秋天，田野里的农作物都成熟了，到处都是一片金黄，花园里的花儿都开放了，空气中弥漫着阵阵清香，果园里的果实都低垂着脑袋，等着人们去采摘。秋天是一个丰收的季节。

走进秋天的田野，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿的歌声，到处充满着农民伯伯喜获丰收的欢声笑语。路边的稻田中，成熟的稻穗儿害羞地低下了头；玉米举着红缨在微风中跳舞；高梁涨红了脸，成群的牛羊似乎也沉浸在这丰收的喜悦之中。

走进秋天的花园，菊花开了，有的像害羞的小姑娘，有的像妈妈刚烫的卷发，还有的像绽放的烟火。瞧，那儿的月季花争相开放，毫不示落，有的花骨朵儿挤破脑袋地想看看这个世界。咦，怎么有股桂花的香气扑鼻而来呢？抬头一看，原来有几棵挺拔的桂花树在秋风中摇曳，片片桂花的香气飘来，沁人心脾。

走进秋天的果园，苹果穿上了红袄；葡萄披上了紫袍；橘子像一个个小灯笼挂在树上；黄澄澄的大鸭梨象一个个小娃娃在向我们点头微笑；熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。吃水果的人们脸上露出了甜美的微笑。

走进秋天，就像走进了一幅五彩缤纷的画卷，令人流连忘返！

走进秋天作文6

秋姑娘迈着轻盈盈的脚步静悄悄地来了,她左一洒,右一抛,奇迹就发生了.田野,果园被秋天施了魔法,变了样.我走在田野里,放眼远眺,啊!到处都是一片丰收的景象.高粱好象一团团熊熊燃烧的火焰,玉米举着红缨好象一个个保护庄稼的卫士,棉花雪白雪白的,就像天上的朵朵白云,稻穗沉重地低下了头,好象在给秋天敬礼,成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的“笑声”,真是“大豆摇铃千里金”啊!

走进果园里,秋天的果园是五彩缤纷的,像小灯笼一样的`柿子高高地挂在枝头,黄澄澄的鸭梨像一个个胖嘟嘟的小娃娃.突然,一个鸭梨砸在我的头上,我想;它可能是想让我品尝它吧.石榴咧开了嘴,露出水晶般的“牙齿”,一大串一大串珍珠般的葡萄晶莹透亮,像披了紫色战袍的战士……

秋天是个丰收,美丽的季节,我爱秋天!

走进秋天作文7

秋天，是一个凉爽的季节，也是一个丰收的季节。

星期天，我和爸爸、妈妈去杨府山公园去爬山。

一到杨府山公园，我看见大门旁有两排大树笔直地耸立在那儿，像战士一样整齐的排着队。落叶慢慢地落下来，像在跟我们打招呼。山路的两旁长着茂盛的花草树木，小朋友在爸爸妈妈的陪伴下，勇敢地向上爬，小松鼠在加紧挖洞，找松果当食物，小鸟找来树枝造房子。一走到山顶，看见大山下的美景，有红色的枫树、淡黄的银杏树……，它们交错在一起，像一块彩色的蛋糕。这让我想起了《秋天的雨》。

在山顶，我闻到一股桂花香，就跟着香味走过去，不知不觉下山了。在山脚下，我找到那片桂花林，桂花是橘红色的，一串串桂花凑在一起，像一团火焰在燃烧。那香味太迷人了，我都很想进去。最后我依依不舍的离开了。

秋天，是一个五彩缤纷的季节，也是一个凉爽的秋天。

走进秋天作文8

秋天比春天更繁荣。秋天比春天更丰富多彩，更富有诗意。我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的云龙湖公园。

云龙湖的水很安静，我可以看到书和山的倒影。云龙湖的水真的很绿。它像无瑕的玉一样绿。停泊在湖上的船只，像神奇的小战士，正在守护云龙湖！

云龙湖被错落有致的树木覆盖着。树叶枯黄，秋风吹过。有时他们像黄蝴蝶一样跳舞，有时他们像舞者一样旋转，慢慢地落在湖上。在阳光下，他们闪耀着金色的光芒，仿佛他们在云龙湖上镶了一条金色的边。

在湖边公园，到处都是菊花。大陆的景点都种满了菊花，花坛里满是菊花，花房里摆放着菊花。那菊花像火一样红，像雪一样白，像彩色的球一样大，像精致的灯笼一样小……有不同的颜色和形状，它是如此可爱。

哦，天啊！秋天的云龙湖真的很美！

走进秋天作文9

秋天到了，秋姑娘笑盈盈地走来了，她就像个魔术师，把大自然变得绚丽多彩。

秋姑娘来到果园，她把果园变得瓜果飘香，五颜六色。

香香甜甜的梨，高高地挂在树上，散发着诱人的香气，让我们的口水都流下来了；苹果露出了红红的脸颊，仿佛婴儿般的笑容，那样的可爱；桔子在树上，你挤我碰，一个个争先恐后的想要让我们去摘呢；远处树上的柿子红红的，像一盏盏小灯笼，把眼前的路照得灯火通明；而黄里透红的石榴笑破了肚皮，露出了一肚子的籽儿，似一颗颗宝石；葡萄成熟了，一串串晶莹剔透的葡萄垂挂在藤条上，艳的似玛瑙，绿的如翡翠，红的若宝石，令人垂涎欲滴。随手摘一颗，剥开葡萄皮，嫩绿的果实就呈现在眼前。轻轻一咬，酸甜酸甜的汁水就涌了出来，一直甜到心底。果园里的银杏树下铺满了金黄色落叶，就像给大地盖上了厚厚的地毯；火红火红的枫叶被风一吹，纷纷落了下来，好像一只只红蝴蝶在翩翩起舞，真是美极了！

秋姑娘真像位魔术师，变出了一件绚丽多彩的新装，让大地充满了色彩，似童话般的世界！

走进秋天作文10

当第一片梧桐叶飘落时，秋天已经来了。枫叶摇摆着火红的小手，欢迎这个美丽又多情的秋天。

天空湛蓝湛蓝，像一块蓝绸子。村外的小河碧绿碧绿的，像一块翡翠。小河边的庄稼全都成熟，今年又是丰收年。稻田像一片金黄色的麦浪，玉米棒子像一把大刀挂在腰间，棉花累白了头发。一切那么欣欣向荣。

秋天的果园真热闹！各种水果赶着趟来聚会。苹果像胖娃娃的脸又红又圆，像涂了一层粉底一层胭脂，那么红那么艳，那么让人喜爱；柿子红了，像喜庆的小灯笼在果园里闪耀，动情地向我们招手；葡萄紫的流油，乌黑发亮，让人忍不住摘一颗放在嘴里尝一尝；一棵棵大毛栗子树，炸开了嘴，蹦跳出调皮的栗子果，满地疯跑；石榴也不甘寂寞，笑破了肚皮，一颗颗玛瑙般的果实呈现出来，让人看了心醉。大路边，花椒树颗颗粒粒爆得令人心颤，向日葵也低下了高贵的头。

秋天，你是这样美丽，这样高贵，这样鲜艳，愿这大好秋色永驻人间。

走进秋天作文11

秋天来了，悄悄地来到了我们身边，来到了这个美丽的世界。

秋姑娘来到了大森林里。一片片叶子像一封封信，上面好像写着：冬天快要来了，大家赶紧准备过冬吧！小动物们看见了，赶紧去准备过冬。看，小松鼠在松树上摘松果；小青蛙抓紧时间挖洞，准备大冬天时舒舒服服地在洞里睡大觉；大雁拍拍翅膀，准备飞去南方过冬。

秋姑娘来到了田野里。秋风哥哥跑了过来，让稻子泛起了金色的波浪。农民伯伯收割完稻子，脸上露出了丰收之后喜悦的笑容。

秋姑娘来到了果园里。果园里瓜果飘香、果实缀满了枝头。苹果笑红了脸，像一个个小小的红灯笼挂在树上；橘子穿上了橙红色的外衣格外鲜艳漂亮；葡萄被绿色的叶子遮住了半个身体，远看像一颗颗紫色的宝石。远远望去，果园就像一幅幅五颜六色的图画。

秋姑娘来到了公园里。竹子站得笔直笔直的，像一个个军人；桂花树的花瓣落了下来，给大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋姑娘轻轻地来到了城市里。人们穿上厚厚的衣服，开始为冬天做准备。

秋天是一个五彩缤纷的季节。秋天的时间虽然短暂，但是我相信秋天的美丽可以给所有人带来快乐！

秋天，我爱你！

走进秋天作文12

一个阳光明媚的早晨，我们全家来到了八卦田。

那里景色宜人，远远望去，金黄金黄的稻子好似一片金色的海洋。金黄色的稻谷在风中频频点头，像在欢迎我们的到来。田间站着两个神气的稻草人，守卫着这片稻田。走近一看，沉甸甸的谷穗弯着腰，像一位“老爷爷“。可别小看这些”老爷爷"哦！它们在风中使劲地扭着秧歌，跳着快乐的舞蹈，真是有趣极了！

走着走着，我们在田边发现了一个葫芦娃似的南瓜，它还没长大，静静的躺在地里，身上盖着宽大的叶子，像一个盖着被子的小娃娃。只要你细心一看，就会看见它的藤蔓上有一些细细的白色绒毛，像在给小南瓜当雨伞。南瓜藤伸出它那细长的“手”，围绕在它的周围，保护着幼小的南瓜慢慢成长……还有甘蔗、番薯、萝卜，好多已经成熟了的庄稼等着人们来丰收呢！

啊！多么美丽的八卦田！多么迷人的金秋啊！

走进秋天作文13

秋姑娘带着清凉和温柔，迈着轻盈的脚步，轻轻地，悄悄地，来到了我们的身旁。

秋姑娘有一盘金色亮眼的颜料，她拿着颜料，走过大地的每个角落，给大地抹上了一层金色的棉被。

你看，银杏树披上金黄色的外套显得格外亮眼，一片片叶子如小扇子似的扇走了夏天的炎热，迎接秋姑娘的到来，又好像许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞。

你看，田野变得金灿灿的，一阵阵风吹来了，稻谷弯下了腰，给秋姑娘鞠躬，表示谢意，因为是秋姑娘让她长大了。远远望去，真像金色的海洋，与蓝天和白云形成美丽的秋画。

秋姑娘到来的时间也正是我们游玩的好日子，只见导游拿着鲜红的红旗，带着我们走过每一个景点，我看见每棵大树的叶子都一点一点的掉光，哪里都有幼小的树叶跟大树妈妈依依不舍地告别。

这就是我喜欢的秋姑娘，她带给我们是一首欢乐的歌，给大地的是一首丰收的歌！

走进秋天作文14

秋，一个默默无语的小姑娘，一个丰收而忙碌的季节。它比任何季节都神秘，都美好。

秋天这位不爱说话的小姑娘，悄悄地来到小路边，当她经过大树时，树上的叶子渐渐枯黄，随风飘落，就像许多金黄的蝴蝶在翩翩起舞；当也走过花儿草儿时，花儿凋谢了，草儿枯萎了，他们在干什么呢？哦，我知道了，原来他们在等待着新生命的开始呢！

她悄悄地走进果园，为苹果擦上漂亮的胭脂，为梨子打上迷人的粉底，给石榴送上一颗颗晶莹剔透的珍珠，给李子穿上青色的大衣…..她为果园里所有的果实都送上了美好的祝福，并把她们打扮得漂漂亮亮的。

她又走进田野里，田野里热闹极了！沉甸甸的谷穗摇着金黄的尾巴；玉米咧嘴笑着，露出了金灿灿的牙齿；高粱举着火把，在阳光下尽情地燃烧；一块块棉田，像是给大地铺上了一朵朵白云。放眼望去，田野里红的红，黄的黄，白的白，还有许多农民伯伯在其间收割粮食，构成了好一派蓬勃的景象！

啊！秋天，我爱你，爱你的山，爱你的水，更爱你给我们带来的欢乐！

走进秋天作文15

我喜欢花开的春天，树木葱绿的夏天和白雪皑皑的冬天，但我喜欢果实累累的秋天。

秋天的天空是蓝色的，太阳也不像以前那么热了。云像小绵羊一样顽皮地四处飞舞，享受着太阳带来的温暖。秋枫修女用凉爽的手掌抚摸着小绵羊，也给农夫的叔叔带来了一丝凉意。

美丽的秋天是一个聪明的小裁缝。它为每棵树织了一件新衣服。它为枫树编织最美丽的红色长袍。看山上的枫树，它们的脸因酒而发红。从远处看，它像一团火焰，从近处看，它像一对手掌。它似乎是红色的，是为了见见秋枫的妹妹。银杏树的叶子就像小扇子，扇走夏天的热气，带来秋天的凉爽。

果园里，又红又大的苹果在向我们微笑，黄绿相间的梨子在向我们招手，厚重的石石榴正露出洁白的牙齿，吮吸着秋天的芳香。树上满是橘子和柿子，你在逼我让人去摘。

田野里，稻子成熟了，轰隆隆的收割机似乎在演奏一首胜利的歌曲。农民的叔叔们到处都很忙。他们汗流浃背地沐浴在金色的夕阳下，脸上洋溢着幸福的笑容。啊，多么大的丰收啊。

秋天真的是一个美丽、迷人和丰收的季节。快乐的季节。我喜欢美丽的秋天。

第二篇：走进秋天

走 进 秋 天

张德成

古人云：“一叶落而知天下。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许很不经意地，秋已悄悄地走进了你，你也已走进了秋。

走进秋天，你不必为秋叶凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤„„看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳„„

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧！是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装、你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是所谓的“霜叶红于二月花”。

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏；偶尔，你还可以偷听到秋蝉支支动人的心曲；到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，暮然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你跟前„„也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同的为你合奏名曲《秋日私语》，声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入了大自然？

轻轻的趟过小溪，轻踩着青青的草儿，悄悄地来到田野。这里，一般泥土的芬芳便伴着清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农名伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托 起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民伯伯舒展开了他那古藤般的脸，像展开一幅百年的画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不高兴呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。

第三篇：走进秋天

《收获秋天》研究性学习

一、主题的确定：

“孩子们,你们喜欢秋天吗?你们知道秋天是什么样的吗？” 秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄„„到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。

那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：

同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。

学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？

学生4：秋天天气为什么变凉呢？

学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。

学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。

……

在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。（1）搜集秋天植物的种子；

（2）观察秋天的景物；

（3）研究秋天的叶子；

（4）查寻诗人眼中的秋天；

（5）发现秋天的美。

二、制定活动方案

内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同

学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案： 第一小组活动方案

组长：

成员： 小组课题 观察秋天的景物 指导教师

活动方法 到大自然中去观察、调查

观察调查内容

1、野里的庄稼有什么特点？

2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？

3、气候有什么不同？

活动步骤

1、出校园到大自然中去观察。

2、对调查来的资料进行整理。

3、总结在活动中的体会。

成员分工

观察、搜集资料。

负责记录和汇总

疑难问题的采访、记录。

负责整理、总结。第二小组活动方案

组 长：

成员：

小组课题 搜集秋天植物的种子 指导教师

活动方法 到大自然中去采集各种植物的种子。观察调查内

容

1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？

2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？

3、什么地方可以搜集到这种子？

4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？

活动步骤

1、各自寻求爸爸*帮助。

2、到田野山冈中采集各种种子。

3、查阅相关资料，做好活动记录。

成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路

 负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。第三小组活动方案 组 长：

成员：

小组课题 诗人、作家眼中的秋天 指导教师

活动方法

1、到图书室查资料。

2、请教老师 观察调查内

容

历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。活动步骤

1、请教老师查阅资料的方法。

2、分头查阅相关资料。

3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。

成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。其他成员—分头查找、搜集资料。活动目标：

1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认

识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。

2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。

3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。阶段划分：

第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。第三阶段：总结阶段。

三、组织开展活动

1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。

2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。

请看我们在汇报交流活动时的一个片段：

同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸*帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。

同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。

同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。

同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首„„

同学6：我们的活动得到了爸爸*支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。

同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。

同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。

同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

四、总结、资料整理、汇总

1、资料汇总

请看我们在进行资料汇总时的一个片段： 同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的

枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶„„（展示各种叶子）

同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。

同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。

同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的困难。通过这次活动，我发现一粒粒小小的种子，却有着这么大的学问！

同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。

…… 在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：

同学画的作品：

（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：

五、我们的收获和体会

综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。

第四篇：走进秋天

走进秋天，走进大自然

──二年级上册第一单元模块教学设计

一、教材分析

本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。

《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。

《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。

《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？

《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！

二、学情分析

“年年岁岁花相似”，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？通过本组教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。本单元识字、写字量较大，但孩子们已经有了一年的自主识字的经历，再结合具体的语言环境，相信他们能较好地掌握。

三、教学目标

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。3．在学文中培养语感，积累语言。

4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。

四、整体构想

《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。

模块一 美丽的秋天

教学内容：《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》 整体构想

1．走近秋天认识美。随文识字，读中感悟识字，在整体感知词语、文章的意思的基础上，出示与文章内容相匹配的秋天的画面，让孩子们欣赏画面，认识秋天的美。

2．走进秋天感受美。从画面走向文字，感受文字的魅力。在配乐中情景朗读，用心感受秋天的美，并用自己的声音表现美。

3．走进生活展示美。把字写美观。

语文实践活动：画出自己眼中的秋天、创编秋天的童话、“诗配画”活动……

识字1

教学目标

1．主动识记11个生字，会写10个生字；

2．正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。

教学过程

一、导入

秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？（生自由汇报）播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。

二、识字写字

（一）读中识字

1．自读词语，边读边画出生字。2．拼读生字，在词语中识记。3．同桌互相听读，相互纠正读音。4．师出示生字卡片，主动识记生字。5．班内交流自己识字的好方法。6．师指名认读，共同纠正读音。

（二）在应用中巩固识字 1．扩词练习。

2．师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。

（三）写字

1．指导观察字型，发现规律。2．特别提醒 范写：

“尽”“层”“色”上窄上宽 3．描红，临写。

4．自评，小组互评，选出“小小书法家”。

三、朗读感悟 1．师配乐范读，生边听边想画面。

2．生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。3．边读边出不理解的词语，小组内交流。

4．划出自己最喜欢的词语，简单说一说喜欢的原因。5．练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。6．生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。

四、实践活动

1．根据你对本课词语的理解，联系大自然，画一幅“秋天的图画”吧！

2．把本课中自己喜欢的词语整理在《采密集》上，再收集一些秋天的词语写在上面。

秋天的图画

教学目标

1．会认8个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读课文，引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天的喜爱与赞美之情。3．在听读、自读、美读、评读、背诵的过程中培养语感，积累语言。教学过程

一、识字写字

1．生自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行解决。2．把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。3．指名认读，师生共同纠正发音。4．扩词练习。5．写字。

(1)分析字形，数笔画记住字形。(2)发现规律，指导书写。(3)描红、临写、同桌互评。

二、朗读感悟

（一）整体感知

1．自读课文，把生字读正确，把句子读通顺。2．同桌互相听读，互相纠正。

3．小组内练读、赛读，要求读得正确、流利。

4．出示文章插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的？

（二）品读感悟

1．师配乐范读，生边听边想像，注重体会朗读所表达的喜爱与赞美的情感。2．生自由练读，注重由“文字”到“画面”的想象过程。3．重点导读。投影出示句子：

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，蹈海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天图画”色彩的美丽。

4．小组内互读。组内每人选出自己最喜欢的句子来读，并说说自己喜欢的原因，互帮互学，读好每个句子。

5．班内赛读、评读，看谁读得最美。

6．指一名同学在黑板上画出本文的简笔画，引领全体学生根据画面提示，试着背诵全文。7．配乐齐读全文。

三、积累语言

把自己喜欢的词语、句子摘抄下来。

四、写话练习：创造童话故事

秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果比美大赛。苹果、梨、香蕉……都……

古诗两首 教学目标

1．会认识10个生字，会写6个生字。

2．有感情地背诵两首古诗，理解诗中所表现的秋天的焕然生机，再反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。

3．培养孩子乐于背诵古诗，积淀经典文化底蕴的情感。教学过程

一、识字写字

1．自主认读生字条里的所有生字。不认识的借助拼音解决。2．小老师领读。3．同桌互相听读。4．出示生字卡片指名认读。5．同桌互相交流识字方法。6．扩词练习。7．写字：

（1）分析字形，掌握规律。

（2）师范写“枝”“刘”，提醒此二字的第四笔均是“丶”（3）描红、临写，评出优秀。

二、朗读感悟

（一）《赠刘景文》

（二）整体感知

1．自读两首古诗，读准字音。2．同桌之间听读。

3．小组合作交流，通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？

三、启发想象，感情朗读

1．师配乐范读两首古诗，生边听边想象画面。2．生说说自己“听诗”的感受。

3．生自由练读──边读边想象诗的意境美，感受诗的韵律美。4．配乐赛读、评读。5．指导背诵。

四、实践活动

1．从两首诗中选取自己最喜欢的一首进行“诗配画”活动。

2．开古诗朗诵会，每组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵

（山东德州跃华学校小学部 潘华）

模块二 神奇的大自然

学习内容：《黄山奇石》《植物妈妈有办法》 教学流程：

板块一：自主识字 整体感知（第一课时）初读课文

1．自由大声朗读课文{要求：借助拼音，读准生字的音} 2．小组合作读，{要求：互相帮助，读的正确，培养学生自主读书的能力} 自主识字

1．同桌互学。用自己喜欢的方法来记生字，然后同桌交流。2．汇报生字。小老师领读识字组词。3．全班交流识字方法。

4．游戏检测。生与生之间互动玩猜字游戏。评选出“识字小能手”。再读课文 1．用自己喜欢的方式朗读这两篇课文{要求读流利} 2．小组合作读课文，看谁读得美，3．展示朗读。写字

1．出示田字格里的生字。2．学生观察生字，说发现。3．老师指点重点笔画。4．学生练习，老师随机指导。板块二 朗读感悟 {第二课时} 以《黄山奇石》为例 赏读

1．多媒体出示课文中的插图。{老师有感情，略带夸张的语气解说}学生说出自己观察后的感受，体 会黄山石头奇妙与美丽。

2．选读。选自己喜欢的部分，练读。3．小组内展示朗读，{评选朗读之星} 诵读

1．配乐展示朗读自己喜欢的课文内容，{师生评议} 2．指导朗读：

出示：就说“仙桃石”吧，它好像那个从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。” ①读出自己的感受。②抓住重点的词，如：飞、落……读出仙桃石的那种奇妙。

出示：黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

①用边读边想象的办法读出“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些岩石的奇妙。②“……”要读出给人以无尽的想象的语气。（师根据生展示的内容随机指导）

3．试着背诵自己喜欢的部分。（同桌比赛看谁背的有感情）演读：

1．自由练习表演朗读：{可以加上动作，可以想象发挥} 2．扮演小导游：把自己喜欢的部分介绍给大家。

《植物妈妈有办法》一课的朗读可以穿插在《黄山奇石》环节中，也可以单独进行。步骤如上。板块三 积累、运用语言（第三课时）1．择你喜欢的词句，摘抄下来。

2．画你想象中的“天狗望月”“狮子抱球”“仙女弹琴”，然后给图配上文字。

3．你还知道哪些植物传播种子的方法，模仿课文2．3．4自然段的形式，来说一说吧

（山东德州跃华学校小学部 贾丽丽）

模块三 我发现，我创作

口语交际、展示台

一、导入

学完了本组课文，我们感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；；我们感到了秋之“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。今天就让我们一起走进田野，走进大自然，去发现我们眼中的秋天吧！

二、活动过程

1．课前搜集有关景点或秋游路线的资料。

2．找小伙伴交流，说说各自想到什么地方秋游。（鼓励意见相近的同学组成小组）3．小组讨论本组秋游计划。

4．班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由，集中意见。5．统一意见后，具体商量秋游活动的计划。6．商量准备工作和秋游活动的分工。7．向老师提出意见。8．根据计划进行秋游。

三、活动展示

此次秋游，大家用自己的眼睛看到了美丽的秋天，现在就请你用自己喜欢的方式把你眼中的秋天展示出来吧！

1．说一说。说说秋游中的见闻或有趣的现象。

2．贴一贴。利用秋游路途中采集的各种树叶标本制作叶画、书签。3．画一画。用彩笔来描绘一幅你眼中的秋天的美景。

4．写一写。本单元我们积累了许多描写秋天的词语和优美的句子，你能试着运用它们把这次秋游的活动写下来吗？

第五篇：走进秋天

走进秋天

古人云：“一叶落而知天下秋。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里，或许你很不经意地，秋天已悄悄地走近了你，你也已走进了秋天。

走进秋天，你不必为秋天的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤……看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳……

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞，节节刺空。瞧！是谁那样赶趟似的给杜鹃姑娘换上了红新装？你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是“霜叶红于十月花。”

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏。偶尔，你还可以偷听到秋蝉的支支动人心曲。到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，蓦然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你眼前……也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同地为你合奏起贝多芬的名曲《秋日思语》。声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入大自然？

轻轻地蹚过小溪，轻踩着青春的草儿，悄悄地来到田野。这里，一股泥土的芬芳便伴着清风向你扑鼻而来，细闻，还带着

丝丝谷穗味的清甜。远处，几个农民伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民舒展开了他那枯藤般的脸，像展开一幅百年画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不甜呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。