弟弟你真棒作文（优秀）[大全]

第一篇：弟弟你真棒作文（优秀）[大全]

弟弟你真棒作文（优秀3篇）

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的弟弟你真棒作文（优秀3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

所有的哥哥姐姐，都会觉得自己的弟弟妹妹很棒，我也自然觉得我的弟弟十分棒，今天我的弟弟真的很棒。

中秋节到了，是个值得高兴的日子，我的弟弟已经8个月了，当我看见别的小朋友又跑又跳的，我忽然有一个念头：让弟弟学走路。

我帮弟弟穿上小皮鞋，把他带到一个空旷的地方，把他放在地上，我的。脚向前迈一步，他也学着我，脚轻轻的往前迈出一步，我的脚又向前迈一步，他也学着我向前迈一步，我看见他这么棒，我高兴的`喊了一句：“弟弟，加油！”弟弟似乎听见我在鼓励他，他十分高兴了起来，“你太棒了！”我高兴地叫了起来，我忍不住的亲了他一下，他那圆圆的小脸蛋跑起来可爱极了！这时妈妈走了过来，问我为什么那么高兴，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈也十分高兴，我让弟弟当着妈妈的面走。弟弟看见了妈妈很激动，马上就扑向妈妈怀里，我牵也牵不住。

弟弟学会了走路我就让他上台阶。我把弟弟牵到楼梯下，弟弟感觉很陌生，不敢上，也不会上，我教他把教向楼梯上抬，他很聪明，扶着楼梯的扶手一步一步的向上走，他慢慢的学会了上楼梯。

我有这么一个聪明的弟弟，我真值得骄傲，从今谈这件事中，我想对弟弟说一句：弟弟，你真棒！

我的弟弟叫孙鸣枭，今年六岁了，他长的胖乎乎的，那一张小嘴一刻都停不下来，总是说个不停。

记得去年暑假的一个夜晚，我和弟弟一起在他家楼下玩秋千，不大一会儿，弟弟那张小嘴又开始说个不停了，向我问这问那的，真不愧是家里的小闹腾鬼！

突然之间，弟弟问我：“姐姐，你知道如何才能把这些路灯变成天上亮闪闪的小星星吗？”“啊？”我一时无语，这个小小孩儿还真把我给问住了。

在回家的路上，我一句话都没有说，脑子里不时回响着弟弟稚嫩的话语，该怎么回答呢？要是回答不出来，这回我可糗大了，以后在弟弟面前我可抬不起头了。看我认真思考的样子，弟弟一直在笑，笑的肚子都疼了，恨的我真想捶他一顿。

到家了，我和弟弟一起趴在阳台上看着那些路灯，我还是想不出好办法，只好请教弟弟，你说：“到底怎样才能把这一个个明晃晃的路灯变成天上的小星星呢”他笑着说：“笨姐姐，这一点也不难，你看我的。”只见弟弟把眼睛眯成一条缝，并且把脑袋像拨浪鼓一样地摇，说：“像我这样做，就可以把路灯变成星星了，哈哈哈，你看我聪明吧！”

看到弟弟这样我又无语了，可我真是打心眼里佩服他，别看他还只是一个小孩子，但是他的智慧可不是一般小孩儿可以比的了的，起码我就不是他的对手。

每个人的身边都有一些令人感动和令人厌恶的小事情发生，并且这些事情都深深地刻在我们的记忆中。

“小弟弟，你真是好样的！”在我家的院里发生了这样一件事……

我和妈妈吃过晚饭在小区里遛弯，一位阿姨和一位小朋友在健身器材那玩，我也去那边找那位小弟弟玩，我们玩得很开心，大人们也聊得很投入，那阿姨还去门口买了两只雪糕给我们吃，我把包装袋打开后随手一扔，就津津有味地吃了起来，那小弟弟却把包装袋打开后随手扔进垃圾桶里，我不好意思地低下了头头，连忙把包装袋捡起来也扔进了垃圾桶里。我们俩把雪糕解决掉后一起把雪糕棍扔进了垃圾桶里，小弟弟说：“姐姐，我们继续玩吧。”我们玩得正高兴，阿姨对小弟弟说：“鑫鑫，我们回家吧。”“好，姐姐再见。”突然一张不起眼的小糖纸从他身边飞过，他挣脱他妈妈的手，向我身后跑去，“你干什么啊？”阿姨说，他仿佛没有听见他妈妈在喊他，自顾自地跑向喷泉那边，突然，他一跳手向空中一抓，好像抓住了什么，跑了过来。我问：“你去干什么呀？”他说：“我去抓这个了，老有人乱扔。”他把手张开，原来是一张糖纸呀，阿姨对他说：“鑫鑫，你真棒！”“小弟弟你真棒！”

第二篇：你真棒

《你真棒》教学设计

教学目标：

1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。

2、细心观察生活，用赞赏的眼光发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。

3、初步理解赞赏别人的意义，学着以自己的方式表达对别人的赞赏。

教学重点：学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。教学难点：以自己的方式表达对别人的赞美。教学准备： 学生课前小调查：寻找小伙伴的闪光点。

教学过程 ：

一、学会发现优点，学会怎样夸奖

有谁发现，张老师刚才是怎么夸奖小朋友的？ 语言：了不起、你真棒、好厉害、动作：大拇指、拍肩膀、拍头、鼓掌 细节：夸奖别人的时候，眼睛看眼睛。

小朋友们真棒，今天，我们就要来学着夸夸别人——你真棒。

二、猜猜他是谁，学会欣赏同伴（准备四个人的名字：各项优秀的、成绩好的、体育好的、进步特别大的）

有的人有这样的优点，而有的人有那样的优点，接下来我们一起来玩个游戏，好吗？

（一）四人说优点，全班猜。

1、游戏规则：请四人小组上台，老师手持照片背对同学，四人说这个小朋友的优点，同学们根据三个小朋友说的来猜一猜同学。做的好的地方，尽量不要提到职务。

2、采访：

① 为什么你能这么快说出她的这么多优点呀？一听就觉得这个同学真了不起，那你知道是谁了吗？

（只有会观察，才能发现别人的优点和长处）

②大家都猜是你，你觉得是不是你？他们说了你这么多优点，心情怎么样？把掌声送给这些同学。

③ 你接下来会怎么做

（二）全班说优点，四人小组猜。

1、游戏规则：四人小组上台，全班小朋友根据出示的名字说优点，让四人小组猜。

3、采访：同上

三、情景对比讨论，体会赞赏力量

被人夸奖真是一件令人开心的事，希望这世上多一点赞美的声音。可是张老师也听到很多抱怨、指责的声音，“张老师„„。”你们听到过吗？是的。东东就遇到了这样的事。

1、情境再现（出示图片）。请小朋友们把课本翻到59 页，你能看懂图画中发生的故事吗？

2、听录音。

2、情境讨论。

① 听到这样的指责声，你觉得他们说的对吗？ ② 如果当时你在场边，你会怎么说呢？

3、过渡：是呀，我们要学会发现别人的优点，看别人的长处，不要一直着眼于别人的短处。这里就由一个跟刚才东东截然不同的故事，看看别人是怎么做的。

4、出示绘本《椅子树》（录音读课文）① 出示绘本PPT ② 猜猜巨人会怎样夸奖椅子树

③ 为什么椅子树会有这么大的变化——赞美的力量。

5、赞美，真的拥有无穷的魔力，如果你掌握了这个魔法，你会发现，很多事情，都会变得更加地美好。这儿有两句话是送给你们的：“用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美。（贴）

四、优点大放送，学会赞美同学

1、过渡：世上美好的东西是无处不在的，然而发现美的眼睛却不是人人都有的，会说赞美的语言的嘴也不是人人都有的。也许你的身边，就有一些小朋友，他们期待着你的鼓励和称赞，而你简单的一句称赞的话，将会成为他进步的动力。老师手里有一个幸运球，请大家逐一往下传，当音乐停止后，球在那个小朋友的手上，就请这个小朋友起立，我们一起夸夸他，好吗？（游戏玩2——3次）

2采访：当听到别的小朋友为你们找到这么多优点时，你心里有什么感受？心情是怎样的呢？原来能听到同伴们的赞美声，是这么快乐的一件事啊。今后你会怎么做？

4、我知道小朋友们都很想拿到幸运球，可是我们上课时间有限，那么，就请小朋友们四人小组互相说一说对方的优点吧。

5、课前，胡老师给大家每人发了一朵“赞美卡”，现在，就请你想一想，此刻，谁最需要你的称赞和鼓励，把他的名字写在花朵上。

6、采访：你写了谁？你此刻想对他说什么？送给他，并一起贴到黑板上去。

板书设计：

学会赞美——“你真棒”

第三篇：你真棒教案

《你真棒》

师：上课 生：

一、导入

大家来看一个短片，这个故事很老很老了，但一直讲到了现在。《孔融让梨》

播放视频2分钟

师：大家看得可真认真。老师要考考你了，看了这个视频，你有什么

感受？

他棒不棒？你觉得孔融有什么品质？ 生：（齐声说）棒！

（点名）他值得我们学习。

他尊老爱幼，为别人着想。

这个故事告诉我们，凡事应该懂得谦让的礼仪。

师：没错，孔融的美德值得我们学习，其实我们每个同学身上都有闪

光点，这节课就让我们一起学习第三单元第一课《你真棒》。

翻开你的课本第___页，老师发现很多同学特别会翻书，又轻又

快。

二、猜猜他是谁。1．[播放动画：猜一猜] 2．思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？

3．游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。4．追问：你是怎么发现同学的优点和长处的？

5．小结：在日常的学习生活中，只要我们养成留心观察的好习惯，我们就会发现同学的优点和长处，发现自己的同学也很棒。（板书：一样棒的你）

【设计意图：鼓励学生留心发现他人身上的优点。】

6、师：原来同学们都这么多才多艺，这些同学是不是迫不及待的想一展风采了呢？自告奋勇站站起来就行。

（提前选好表演的同学）5分钟表演 课件显示：为你喝彩。

师：真是大饱眼福啊！你们觉得他们表演的怎么样？ 生： 很棒！

师：我们是不是该对他们说点什么？ 生：（齐喊）你真棒！

（课件显示闪动 班级之星、你真棒）

既然你发现了同学那么多优点，那你是如何赞美同学的呢？ 咱们先看一看狐狸是怎么赞美乌鸦的吧。

五、（课件《狐狸和乌鸦》视频2分钟）师：狐狸是真的在赞美乌鸦吗？ 生：不是

师：狐狸为什么要说那些话？你喜欢狐狸吗？

那在赞美别人的时候最重要的是什么？ 赞美别人时还可以怎么做？（小组讨论）生：为了得到乌鸦的肉。不喜欢狐狸。

赞美别人的时候首先要真诚，可以语言赞美，也可以竖起大拇指，握手，拥抱。（板书）

三、夸夸我的同桌

1．交流：请同桌互相夸夸小伙伴的优点或长处。

2．活动：填写优点卡。把班里一个同学的优点或长处写在卡片上，并送给你所赞美的。

同学。提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要写上自己的名字。

3．交流：受到同学的夸奖，你有什么感受？你在夸奖别人时，有什么感受？

4．小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美和夸奖，都会给人积极愉快的体验。在生活中，我们要学着去观察，积极发现别人的优点与长处，能够以恰当的方式赞美他，我们的学习生活就会更愉快、更和谐。（板书：欣赏）

【设计意图：使学生明白积极发现别人的优点与进步，并以恰当的方式进行赞美，能增进友谊、构建愉快和谐的环境。】

板书设计

了不起的我 一样棒的你

发现 保持和发扬 优点 欣赏

四、连孙悟空都对你们竖起了大拇指。（课件图片）

大家都知道，孙悟空大闹天宫被擒，被收入太上老君的八卦炉中 用三昧真火锤炼，七七四十九天后，练就了火眼金睛，什么蛛丝 马迹都逃不过他的眼睛。下面就跟随孙悟空一起评判下列行 为吧。（课件1.2.3）生：评判对错，错在哪里。

师：大家可真了不起，真希望每节课都看到表现这么出色的你们，相

信大家都练就了一双火眼金睛，能够真正找准同学的优点。课件图片

六、制作闪光卡

师：在这里老师给你介绍一种新的方法。为你的同学做一个闪光卡。

那么你想不想为你的同学做一个闪光卡呢？ 生：愿意。

师：翻开水拿出你准备的卡片，大大的写下“闪光卡“三个字，找一找同桌有什么优点，或者有哪些进步，你有什么话对他说，写下来。(学生操作)师：你们同桌两个人都写完的大大方方的读给同桌听，有一个前提就是声音是能两个人听见。然后互赠闪光卡，好吗？

师：刚才同桌为你做闪光卡你高兴吗？你表扬同桌的时候高兴吗？ 生：高兴。

师：看来无论赞美别人还是被别人赞美都会使我们心情愉快。所以我们说赞美别人其实就是赞美自己。（板书：赞美别人其实就是快乐自己）

师：闪光卡其实就像一个个小星星照耀着我们成长的路。请大家珍惜同桌对你的评价，将闪光卡带回家，同时情家长帮忙，让我们的好习惯好品质坚持下去，好吗？

七、赞美老师，师生共荣

师：说句心里话，现在老师心里特别美，班级因有你们而精彩！此时我心里也非常的着急啊。怎么没有人夸夸咱们的班主任董老师呢？

我知道大家最了解班主任了，那么现在就夸夸董老师吧。生：。。。

师：其实作为老师，能看到你们茁壮成长已经很开心了。听到你们真心的赞美，心里如有阳光一样特别温暖。可以说这点点阳光，送给老师的却是整个春天。我一定将你们的话带给班主任老师。

八、总结评价

师：同学们你们这节课高兴吗？

得到别人的肯定，收到别人的夸奖是件多么幸福的事情，所以我们要学会赞美。学会说“你真棒”！请大家把赞美带回家，带到校外，带到你想夸奖的人的心中，相信你会更快乐，相信我们的生活也会更好。

第四篇：你真棒教案

你真棒

银川市西夏区第七小学 和敬玲

教学目标：

（一）知识与技能 : 1.能发现、欣赏同学的优点和长处； 2.并能以恰当的方式加以赞美；

（二）过程与方法 : 1.结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步； 2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

（三）情感、态度与价值观：

1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪； 2.体会夸奖别人时的舒畅心情； 3.培养积极、健康、向上的生活情绪。

教学重点： 学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。教学难点： 以自己的方式表达对别人的赞美。教学准备：

学生课前小调查：寻找小伙伴的闪光点。

一、谈话导入

从学生身上发现优点，并夸奖学生——你们真棒（板书课题）

二、活动体验，寻找“棒”

问：同学们平时别人夸奖过你吗？他们是怎么夸奖你的？

师：其实我们每个同学身上都有许多优点，今天，我们就来找一找同学身上的优点，来夸夸我们的同学。

（一）夸同学

1、在别人为同学找优点时，其他同学仔细听，他的优点

2、想一想，你打算怎么夸他

活动开始：注意引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体、爱劳动、关心别人等方面夸奖同学。

（二）小组同学相互找优点 要求：

1、小组成员发言要有秩序，别人发言的时候要认真听

2、数一数，同伴为你找到了几个优点

3、每一小组选一名同学汇报

三、找一找

师：老师采集了几个生活片断，请你帮忙，仔细观察，找一找他们身上都有哪些优点。

1、捡纸——讲卫生，爱护环境，有环保意识 师：我们班谁还有这样的优点，这样的习惯？

2、过马路走斑马线——遵守交通规则 问：这么做有什么好处？

3、节约用水

师：生活中还要注意节约什么？

4、养成良好的学习习惯 师：学习习惯还包括哪些方面？

小结：大家通过仔细观察，帮助他们找出了这么多优点，如果他们听到的话一定很开心。其实，我们在座的每一位同学都有许多优点。比如：品德方面，诚实、守信用、爱劳动等。

小结：只要小朋友仔细观察就一定能发现同学的优点。

四、做一做

师：我们这个集体就象一棵大树，这棵大树的叶子是由我们同学的优点变成的，我们同学的优点越多，这棵大树就越茂盛、越美丽。你们想不想见一见这棵大树？（出示树干图片）师：请你把同学的优点写在这片树叶上，然后把树叶贴在树干上 课后小结：

通过今天的活动，我发现我们同学身上有这么多优点，你们真棒。你们的小眼睛可真亮啊！

五、课外作业

1、采访你最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点或长处，用你喜欢的方式来赞美他们。

2、向你的爸爸妈妈汇报今天的收获。

第五篇：你真棒 教案

《我棒你也棒》学习评价

一、评一评（以下几项活动中，你的表现如何？请同桌为你评一评）做得好的画☆☆☆，做得较好的画☆☆，做得一般的画☆，并涂上颜色。

二、优点大展示

你有哪些优点，周围的人对你有哪些评价？

三、找找看

同学身上有哪些优点，看谁发现得多。

四、寻找身边的榜样，送他一张榜样心愿卡