我的爸爸妈妈作文通用（共5则）

第一篇：我的爸爸妈妈作文通用

我的爸爸妈妈作文通用15篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的我的爸爸妈妈作文，希望对大家有所帮助。

我的爸爸妈妈作文1

我眼中的爸爸妈妈，他们有时特别的凶，如同猛虎一般。有时特别温柔，就像一只毛茸茸的小兔子。

先来说说我亲爱的爸爸。他平常特别爱笑。不过我的爸爸很忙。他基本上每周都要出一回差，所以我很少见他。他平常对人特别和善。而且动不动就要讲人生大道。而且总是给我讲一些丰富有趣的历史故事。而且他喜欢给我买历史类的书。他很温柔。而且，他可以耐心的辅导我。我不会的，他可以给我讲。但是他发飙却像一只发威的猛虎一般。令人特别害怕。

再说是我的妈妈。他简直就是一个典型的家庭主妇。他负责洗衣做饭。还有帮我们整理内务。我们家的很多家务都由他来做。他炒的菜特别好吃。他也会专心辅导我。我的学习。而且他平常特别温柔，而且特别爱笑。

平时他总是把我自己，关在家里，然后他去跟下面的阿姨聊聊天，说说话。他每天要做的事情太多了。所以他每天必须要放松一些。他生气的时候令人非常害怕。就像一头斑斓的母老虎一般。他往往管我管的特别的严，但我知道，那都是为了我好。他就像我生命中最重要的老师一般。给我温暖。时刻辅导着我，关心着我。

这就是我的爸爸妈妈，他们有时候温柔，有时候凶。但我依然深深的爱着他们。他们是我人生中不可缺少重要人物，也是我的导师。

我的爸爸妈妈作文2

我心中的爸爸、妈妈，分别是爱玩游戏的和和蔼可亲的。

“呼！”“跳！”“跳！”这从卧室里传来的手机游戏的声音，几乎每个周末我都会听到这些声音，也许是早上，也许是晚上……瞧！又来了。

这些声音是谁发出的？还用说，肯定是我老爸咯！我老爸是渔寮书记，好久才会办一件事，因此，老爸常常会在无聊的时间里，玩一些手机游戏，一个网络游戏，他最多只玩几个月。我相信，没有多少个网络游戏，老爸在不久以后一定会把爱玩游戏的坏毛病改过来的。

在我心目中，妈妈永远是和蔼可亲的。

记得有一次，我考试考差了，只考了87分，我伤心地走在回家的路上，以为妈妈一定会狠狠地批我一顿。没想到的是，我回到家把考差的事说一遍，可妈妈不是用凶恶的态度面对我，而是用慈祥的态度对我说：“这次考差了没关系，只要吸取教训，下次认真考好就行。”短短的几句话，让我重新燃起自信，“妈妈不仅是我的妈妈，更是我的老师。”

你喜欢我的爸妈吗？不管你喜不喜欢，我永远会爱着我的爸妈。

我的爸爸妈妈作文3

我的妈妈中等身材，一头乌黑的头发里有数根银丝，就像在黑土地上撒了几把白糖。鼓鼓的肚子，显得生活特别美好。我的爸爸长着乌黑的头发，比工厂的煤块还要黑，真巧，我爸爸的肚子也是鼓鼓的，样子凶凶的，看着让人很害怕。

妈妈很爱我的。记得有一次上一年级的时候，放学时，突然下起了倾盆大雨。由于大雨来的太突然，我没有任何准备。我认为是没有人接我了，因为，爸爸前两天出远门了，而妈妈则在昨天睡觉时因着凉而感冒了。看着周围的人越来越少，原来还有些希望，而现在没有了希望，只有绝望。当我准备走时，突然看见一个熟悉的身影，那正是我妈妈，顿时，我感到了母爱的的伟大。

我爸爸是一个脾气暴躁的人。有一次，我们家的宠物狗小小找不到磨牙的东西，就随口照爸爸的鞋子上咬了一口，爸爸知道后，拿起鞋子一看，两个小小的洞浮现在他的眼前，爸爸一怒之下，连踢小小六脚不止。自那以后小小一见爸爸，就躲的`远远的。

还有一次放学，我急忙赶回家，飞快的写玩了作业。为什么写那么快呢？是因为我想跑出去玩。刚走到楼下便看见买菜回家的爸爸，他一看见我就说：“跑这么快，干什么？跟我回家去。”一回家，爸爸就检查我的作业，三分之二都错了，爸爸罚我写作业五遍。

这就是我的爸爸妈妈。我希望我的妈妈身材再瘦些，爸爸脾气好一些，样子不要总是凶凶的！希望他们能做到！

我的爸爸妈妈作文4

爸爸妈妈常常教育我要做一个好孩子。要想做爸爸妈妈的好孩子，不仅在家要孝敬长辈，帮助父母做力所能及的事，而且在学校也要做到德、智、体、美、劳全面发展的学生。

爸爸妈妈每天工作很辛苦，他们一进家就要做很多家务，还要辅导我学习等事。我心想：爸爸妈妈每天这么辛苦，我现在已经十岁了，应该帮助爸爸妈妈做些力所能及的事，以减轻他们的一些负担，说做就做，现在每天我放学一回家，就把家里的东西收拾得整整齐齐，把地板洗得干干净净。爸爸妈妈下班回来，我帮他们拿鞋子，泡杯热乎乎的茶给他们喝，还给他们捶捶背。当看到他们不开心的时候，我就讲一些笑话给他们听，让他们脸上露出笑容。在爸爸妈妈生日之前，我还会亲手制作一些贺卡，祝他们生日快乐！每当爸爸妈妈看到贺卡，他们都夸我是一个好孩子！

我不仅在家里是爸爸妈妈的好孩子，在学校里也是老师心目中的好学生。

在学校里，我能与同学和睦相处，遇到需要帮助的同学，我会及时给予他们帮助，使他们感到温暖。有一次，我们班里有一位同学在操场上跌倒了，我急忙跑了过去，把他带到卫生室治疗。他的脚好了以后，见到我说：“谢谢你，要不是你及时帮助，我的脚恐怕——”我听了之后说：“不用谢，我们的老师不是教导我们对有困难学生要热心帮助吗？”我们俩都笑了。我还帮助过许多同学，常常受到老师表扬。

你看，我在家、在学校的表现，难道不是爸爸妈妈的好孩子吗？

我的爸爸妈妈作文5

我很喜欢妈妈的大床，因为我觉得妈妈的床很大，很温馨，很舒服。每当我睡到妈妈的大床上时，我都能很快进入梦乡。但是，我经常得不到允许。

有一次，晚上我问爸爸：“爸爸你是要上夜班吗？”爸爸说：“是啊，有什么事呀？”爸爸看着我，好像猜透了我的心思。我看着爸爸，有些胆怯地说：“我能睡你们的大床吗？”“不行！”一个严肃的声音传到耳朵里，我心凉了半截。刷完牙，洗完脸，我在床上偷偷地哭，不知在什么时候就呼呼地睡着了.......还有一次，我听见爸爸对妈妈说：“今天我要上夜班呢！”我听了爸爸的话心里高兴极了。于是我问爸爸：“爸爸我能睡你们的大床吗？”爸爸说：“吃晚饭再告诉你。”我吃完饭去找爸爸，但爸爸又说：“刷完牙，洗完脸再告诉你。”我立马去刷牙洗脸后，又去问爸爸，爸爸说：“不是不行，你长大了要学会独立。”我垂头丧气地走进屋，委屈地想哭。这时，爸爸走进来说：“可以。”我兴奋地从床上跳了下来，把爸爸的枕头换成我的枕头，不一会就在妈妈地怀里睡着了。

我喜欢爸爸妈妈的大床。

我的爸爸妈妈作文6

我的爸爸妈妈对我很好，每当我难过时，他们会在一旁鼓励我；每当我高兴时，他们也会跟我一起欢乐。现在，我先讲讲我的妈妈吧！

我的妈妈长得很漂亮，大大的眼晴，一头柔顺的头发。她总是无微不至地照顾我，只要我开心，她多累也不管，我真想对妈妈说一句：妈妈，您辛苦了！还记得有一次，我想到外面买早餐，妈妈不同意：“轩轩，外面的东西放了甜蜜素、香精、地沟油，吃了对身体不好。”可我还是不听，要到外面买，妈妈只好说：“最后一次啊！”“好。”

回到家，妈妈对我讲：“宝贝，以后你想吃什么，妈妈给你做。”听了这句话，我的心顿时哽咽住了，心里充满了愧疚和感动，情不自禁地扑到妈妈怀里。“妈妈，我爱你！”这句话不由自主地涌了出来，我的妈妈对我太好了。

我的爸爸长得很帅，是他撑起了整个家，每当我有题目不会时，他总是耐心地教我。有一次，我语文只考了99。5分，回家后，爸爸没有要求我打100分，而是安慰我：“没关系，只要你努力了就行。”我的爸爸有一颗宽容、善良的心，我很喜欢他。

我在爸爸妈妈的关怀下一天天地长大，生活得很幸福！我爱你们！

我的爸爸妈妈作文7

爸爸妈妈每个人都有的，父母对子女表达爱的方式，是不一样的。

我的妈妈是一位家庭妇女，她长着一张胖乎乎的脸，妈妈的眉毛弯弯的，眉毛的下面，长着一双又大又黑像两颗黑色的葡萄的眼睛，在眉毛和眼睛之间，长着一对像芦苇一样的睫毛，她笑起来的时候，嘴巴旁边还有两个漂亮的小酒窝。妈妈的脾气不好，就像六月的天气一样说变就变。记得有一次，她要我把日记本给她看，我没有理她，接下来她就大发雷霆，先是一动臭骂，最后还打了我一下，我哭得很伤心。之后我看见妈妈坐在客厅流泪，原来，妈妈打、骂我，她也难过。

爸爸瘦瘦的，别人多说：“好吃的都让你们娘几个吃了”。中等的个子，他的头发比较枯像稻草一样，他长着 一双炯炯有神的大眼睛，爸爸的鼻子挺挺的，特别 好看，爸爸的嘴巴……，妈妈说，爸爸的嘴巴跟脸盆一样大，我听见这句话哈哈大笑。爸爸的脾气和妈妈恰恰相反。有时碰到不会做的题目，我去找妈妈，妈妈不耐烦的说：“你去找爸爸“。然后，爸爸放下手头上的工作来教我，教了我好几遍，我还是不会，爸爸不急不慢的教我，就这样用了两三个小时，我才会。

我爱我的爸爸妈妈，小朋友们一定要记住孝顺父母。感谢您们陪伴我快乐的成长！

我的爸爸妈妈作文8

“快去睡觉，十一点了，知不知道？”“在干什么啦？”门外气呼呼的“母老虎”妈妈一句又一句的念我，屋顶老快被掀翻了，“关灯了，下床。”但是当我准备进入梦乡时，总在想：如果我成为妈妈以后会怎样呢？

妈妈开心时她会温柔婉约，不愉快的时候却像个凶巴巴的虎姑婆。长大以后当妈妈的我也是如此善变吗？这一个问题现在还解不开，但是我总觉得多啦A梦和多啦美，一定会带给我问题的解答。

妈妈常和我说当妈妈非常辛苦，也很累，我却觉得妈妈很唠叨。不过想一想，这不是有可能是我未来的职务吗？那到时候我会不会也这么想呢？

爸爸妈妈一心一意的把我培养，要我“青出于蓝更胜于蓝”，所以给一些些要求，但未来我会对孩子会有什么样的要求，对于这个问题我可真是哑口无言！

妈妈虽然无时无刻耳提面命的和我说不可以吃零食，可是她却动不动就给我一大堆零食，她说偶尔享受一下下也无所谓。

“咦？你怎么还不睡觉？”“在想什么？”突然不知道要回什么话语，顿时语塞。等爸爸出去后才支支吾吾的说：“没有！”月亮从窗外跑进来和我晚安，妈妈在我心中永远最伟大！

我的爸爸妈妈作文9

在我小时候，我的爸爸妈妈开了一个烧烤摊，卖烧烤。

他们每天晚上都要忙到很晚，快到早上了才睡觉。中午，又开始做一些准备工作，所以他们每天十分辛苦。每当到了傍晚，爸爸和妈妈就会拿出烧烤的东西，夜幕降临以后，就到了他们最忙的时间。

爸爸妈妈在工作的时候，我和姐姐就会在一边看着，时间长了，有一些东西我就知道怎么弄了。比如说土豆，要先把它切成片，再用木签串起来，把烤炉升起来后，先在土豆上刷一点油，再撒上各种调料，把它烤熟就好了。

到了很晚的时候，妈妈就会把我和姐姐先送回家，走到楼下那个超市里去买一些吃的，预备早上吃。

因为妈妈和爸爸他们要忙到凌晨才回来，所以早上就没有时间给我们弄早饭吃。妈妈每一次都会先接一壶水在那里，等我们早上一起来，按一下按钮。等水一开，我们就可以泡面了。每一天都是如此。

我现在只要一吃到烧烤，就会想到那段日子。虽然我和姐姐过得很好，但背后却是父母辛苦的付出换来的。

长大后，我一定会好好报答我的爸爸妈妈。

我的爸爸妈妈作文10

有两位非常关爱我的人，他们当然就是我的爸爸妈妈。但他们的有些举动令我不满意，比如犯了错误就丢玩具，还是一把一把地往下仍；再比如就是拿一个可以打我的东西指着我大吼大叫，所以我很烦恼，于是就写了一篇理想中的爸爸妈妈，希望他们看到后能够改一些。

妈妈，您非常活泼，开朗而且善解人意，不过您的疑心让我有点不自由的感觉，就说昨天我到邻居家去玩，刚要出门我突然问您：“我能不能买电池？”您立即否定了，您生气甚至冲动地大吼：“你身上带钱了吧？！”“我没带！”这时，您越来越可怕，我只好出门了。我常常被妈妈冤枉，每次我都感到无比愤怒。还有更可怕的是您的表情，能在3分钟之内连续变3次，要么喜上眉梢，要么火冒三丈，一个过渡的都没有。希望您能改正。

爸爸，您的问题就太多了，我在这里只写下几个，剩下的您自己去琢磨。

（一）、不要批评我的时候大吼大叫。

批评我没错，但可不可以小点声音，不要突然一下大声严重地批评，过路的人听见了我会非常不知所措；

（二）、不要老是东打一下西骂一下，我做自己的事做得好好的，您非要无缘无故地说我几句，引我过去跟您打架，还经常缠着我；

（三）、要注意自己的口腔卫生，我对您的口气可是相当地反感，希望您以后注意刷牙。

以上问题您们如果能改正，那就是我理想中的爸爸妈妈。

我的爸爸妈妈作文11

我出生在一个普通的家庭，但我有一对和蔼可亲的爸爸妈妈。他们的脸不是带这微笑，虽然他们有时为了我那么一点小事而争吵，但我明白他们都是爱我的！

我的妈妈是一名工厂的职工，我爸爸也是在为了自己烦人事业而奋斗！我的爸爸虽然表面上对我不是那么严厉，但我知道，在他的心里是非常爱我的，关心我的。

这件事就发生在今天。今天我们学校召开家长会，我的爸爸妈妈都没时间去开，我的妈妈就叫我的小姨去。

我的小姨也是当老师的！去到那，我的小姨就问我的各科老师，我的学习成绩怎样。我的各科老师都说我人是很聪明，但什么没心读书。我的中段考成绩也不是那么理想排了班里的23名。我的小姨就把老师对他说的话告诉了我的妈妈，我的妈妈没有骂我，反到来和我说她的大道理。我的小姨还叫我妈请我的老师吃饭！我觉得做为一个学生，失败到要爸爸妈妈请老师吃饭！

当这件事给我知道后，我的自尊心受到了有史以来最大的“伤痛”！后来，我和我的爸爸妈妈说你们不需要请老师吃饭，你们那是等于浪费钱！你们请了又怎样，如果我还是不学呢？如果我想学我自己会认认真真的学！

我的爸爸妈妈作文12

我的爸爸虽然个不算高、身材不算好、眼睛不算大，还总是骂我，甚至有时候还打我，但是他对我的爱是无形的，是我所看不见的。

从小，我就喜欢让父亲的大手抚摸我的小脑袋、后背、小脸蛋。那样老是有种温馨的感觉。现在，我长大了，虽然父亲还是常用他那宽厚的大手来抚摸我，但我也不懂细细体会了。那天，我在家做数学题呢！已经晚上10点多了，我正因为不会做，所以，心理憋着气呢！把作业本撇向桌子。这时，父亲走了过来，用他那大手来抚摸我的后背。这时，我也不知道怎么回事！心情特别乱！冲着爸爸的大手扒开。大喊道：“别碰我，出去出去，没看这正做数学题呢么！这么烦人呢！出去！”说完，便把爸爸往外面推。爸爸愣了一下，眼神中好像失了一下，便转身出去了。我也没想太多，晚上，睡觉时躺在床上却睡不着，一闭眼，就想起父亲那失落、忧伤的背影，心中不妨有些失落感。我忽然想起我小时候那么喜欢父亲宽厚的手掌，我现在是怎么了？心中好失望。我是不是做错了？是的。我错了。

这就是我的爸爸，肚子大大，个子不高，年轻是英俊潇洒，现在也英俊潇洒的爸爸，我爸爸爱我的方式不同，他在我心中就像好朋友一样，他对待爱就像朋友的爱，让我有安全感，温暖，开心！

我的爸爸妈妈作文13

幸福的家庭是我们齐心协力一起创造的。家是父亲的王国，是母亲的世界，也是我的儿童乐园。

我总是觉得爸爸对我虽然没有像妈妈那样无微不至，但是爸爸对我的人生有着更广阔更深入的关怀，对此也会投入更多的思想，有更多的希望和期望。如果我是一根草，那么父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我出根成长;如果我的人生有一段路组成，那么我走过的每条路上都有用心血和爱铺就的碎石，让我走得更加踏实。

妈妈是我的母亲，但也是我的朋友。妈妈她也是那么无微不至的照顾着我，就想我的好朋友一样，也许妈妈还不知道，天下最伟大的爱，是母亲发自内心飞爱，但也是朋友的爱，母亲的爱是纯洁的，朋友的爱是友谊的，在我的心中，母亲永远是心林相同的。

今天早上起床时，床旁放置的衣服，看到你苦恼时那心痛飞目光……这些不是母亲爱的做好表达吗?母亲的爱就像水占祛我们的驱梃的大部分一样吗，有母亲的孩子，一点都不会举得孤独，因为他的心灵的归宿。

博大的父爱是甜美的，伟大的母爱是美丽的，爱伴随着我的健康成长。父母之爱是人类永恒的话题，让我们鼓起勇气大声向父母说：“爸爸，妈妈我永远爱你们!”

我的爸爸妈妈作文14

爸爸妈妈是一对儿非常有才华的父母，妈妈精通琴棋书画，爸爸知晓天文地理，有他们在我的学习就轻松多了，我现在有良好的学习习惯，还是要托他的福呢。

只要有时间，爸爸妈妈都会陪我学习，从来不在我学习时间打。看电视和打游戏，我家有一张大书桌，每人各占一边，妈妈写字，爸爸看书，我写作业，在明亮的灯光下，我觉得很美好。

但偶尔也会有例外，有一次我写作业时，抬头一看，妈妈正在看视频，我当场很生气，虽然他戴着耳机，没有影响到我，但我学习的时候，他也应该学习呀。妈妈说：“对不起，我有点累了，想轻松一下，如果我影响你了，那我回屋看吧”。我听了很后悔，她忙了一天，也需要放松和休息，学习是自己的事，即使没有他们，我也该做的很好。

我喜欢听爸爸给我讲课，不管是历史还是地理，都生动有趣，有一次他工作到晚上九点多才回家，看到我无聊，就决定给我讲中华5000年的历史，夏商周的人物和故事在眼前栩栩如生，我给他泡了一杯红茶，对他说，爸爸妈妈，辛苦啦，您讲的历史真好，爸爸妈妈，我爱你们。

我的爸爸妈妈作文15

每一个爸爸妈妈应该都会有自己的优点，今天就来写写我爸爸妈妈的优点吧。

我的爸爸好像一个全能机器人。每一次乱乱的房间总会被他打扫得干干净净的；每一次都可以烧出美味可口的食物；每一次都可以把很重的东西搬起来。记得有一次，爸爸买了一根胡萝卜和一个西蓝花回来，我看到了就低声的说：“老爸，一看到这些菜就没胃口，肯定特别难吃”。爸爸听了我的话，笑嘻嘻的对我说：“那可不一定哦”。到了晚上，爸爸就用了胡萝卜。西蓝花。黑木耳。精肉。大蒜这些食材，做了一盘橙。绿。黑相间美味可口的菜。当爸爸还在锅里翻炒时，那股诱人的香气就扑面而来，站在一旁的我早已垂涎欲滴了，就迫不及待的拿起筷子，开始品尝起来。吃了以后，我惊讶地说：“爸爸，你的厨艺又更上一层楼了”。

接下来我再来说一说我的妈妈。妈妈平时上班都很忙，有时忙的连中午饭都来不及吃，每天晚上我睡觉了，妈妈还在忙这，忙那的。即便她是有多么的忙，但都会挤出时间来检查我的作业。每次检查时，连一个标点符号都不会放过。如果碰到我不会做的题目，妈妈总是很有耐心的教我，一直教到会为止，然后再去做自己的事情。

看，这就是我眼里爸爸妈妈的优点。

第二篇：主题班会我爸爸妈妈做点事

三合潭小学主题班会我为爸爸妈妈做点事

小学低年级《我爱爸爸妈妈》主题班会设计方案

一、班会教育意义：

在平时与家长的交流过程中，我发现我班学生已经习惯了父母的爱，对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说：“孩子情绪反复无常，有时特别关心你；有时和你顶嘴、耍脾气，你对她的爱根本视而不见，想打又舍不得，讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱，但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念，但不知道具体怎么做才是爱的表现；学生年龄小，不善于体会父母与自己的情感，觉得一切都是应该应分的，理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象，所以，我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会，让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的，是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的回报。

二、班会目的：

1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

3、使学生明白孝敬父母的道理，通过系列体验活动，从现在做起，从点滴做起，学会结合日常实际生活，为父母做些力所能及的事情，来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动，打好扎实的基础。

4、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。

5、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

大屏幕播放班会前期准备活动的短片（主持人随机讲解）

（一）主持人宣布开会

（二）班长讲话

（三）活动开始

1、介绍自己的爸爸、妈妈。

设计意图：学生虽然天天与父母生活在一起，但是有的学生并没有认真观察过父母，不知道父母的喜好。所以通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了，了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

设计意图：在了解爸爸妈妈的基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”，激发学生心中对父母的感激之情，在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。

3、展示“爱的回报”实践体验活动

（大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片）——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。

设计意图：让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感，完全出自孩子们的内心感受，通过写日记的形式尽情地抒发出来，学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来快乐和幸福，以此来回报父母的爱。

4、用实际行动去证明自己的爱

学生自由发言

全班同学诵读孝敬父母《三字经》

设计意图：让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

第三篇：主题班会我爸爸妈妈做点事

三合潭小学主题班会我为爸爸妈妈做点事 小学低年级《我爱爸爸妈妈》主题班会设计方案

一、班会教育意义：

在平时与家长的交流过程中，我发现我班学生已经习惯了父母的爱，对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说：“孩子情绪反复无常，有时特别关心你；有时和你顶嘴、耍脾气，你对她的爱根本视而不见，想打又舍不得，讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱，但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念，但不知道具体怎么做才是爱的表现；学生年龄小，不善于体会父母与自己的情感，觉得一切都是应该应分的，理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象，所以，我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会，让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的，是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的回报。

二、班会目的：

1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

3、使学生明白孝敬父母的道理，通过系列体验活动，从现在做起，从点滴做起，学会结合日常实际生活，为父母做些力所能及的事情，来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动，打好扎实的基础。

4、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。

5、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

大屏幕播放班会前期准备活动的短片（主持人随机讲解）

（一）主持人宣布开会

（二）班长讲话

（三）活动开始

1、介绍自己的爸爸、妈妈。

设计意图：学生虽然天天与父母生活在一起，但是有的学生并没有认真观察过父母，不知道父母的喜好。所以通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了，了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

设计意图：在了解爸爸妈妈的基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”，激发学生心中对父母的感激之情，在学生心中播下感恩父母孝

敬父母的种子。

3、展示“爱的回报”实践体验活动

（大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片）——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。设计意图：让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感，完全出自孩子们的内心感受，通过写日记的形式尽情地抒发出来，学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来快乐和幸福，以此来回报父母的爱。

4、用实际行动去证明自己的爱

学生自由发言

全班同学诵读孝敬父母《三字经》

设计意图：让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

第四篇：《我爸爸》1

《我爸爸》教学设计

教学目标：

1.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。

2.发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。

3.从图画书中学创作，学习“„„像„„一样„„”和“也像„„一样„„”的句式表达。教学过程：

一、导读封面，了解作者

1.孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。师评价：你们真是阅读高手，让曾老师很是佩服。2.揭题

过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——（板书）我爸爸。3.读封面、环衬、扉页

过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息； 师：翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。继续往下翻，这叫“扉页”。扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。4.介绍作者 安东尼布朗，曾获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！从小他就在爸爸的影响下学会画画，学会做各种运动，打橄榄球、踢足球和打板球等，爸爸就像他心中的太阳一样，给他的学习和生活指引了方向，他尊敬和爱戴爸爸。

二、初读故事，了解爸爸

师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，尽量多留意图画。注意，图画书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！(板书：用心听

仔细看)。1.观察第一张图片

师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象。

师：可是作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒。（出示带有文字的第一张图片）

过渡语：他说

2.初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片）（1）我爸爸什么都不怕，师：你看

（2）连坏蛋大野狼都不怕。过渡语：你认识这只大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕得躲起来的大野狼，可爸爸却不怕。你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕，看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！不止如此（3）他可以从月亮上跳过去

师：月亮挂在哪里（天空），看来他真的跳得很高，高过月亮，真厉害； 师：看，还有什么是爸爸不怕的，（3）还会走高空绳索（不会掉下去）。师：看看这张图画，什么叫“高空绳索”？

师：只有一条绳索，架空起来，爸爸走在上面稳稳当当地，多棒啊！从图上你还看到了什么？

生：爸爸头顶上的白云皇冠。师：爸爸真的很棒，再看（4）他敢跟大力士摔跤。

师：这个大力士长得怎么样，和爸爸相比谁强壮？

师：大力士膀大腰圆，都有三个爸爸大哩！可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢！师：再看

（5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。师：仔细观察图画，和爸爸一起比赛的都有谁？

师：那可是世界著名短跑健将刘易斯呀！我想，就算刘翔在，他也敢跟刘翔比跨栏！”

师：再看看图画，你发现了什么？ 生：他流的汗水都变成了白云！

师：孩子们，此时，你们觉得这个爸爸怎么样呢？（学生说的时候，老师注意倾听学生的发言，捕捉到学生对爸爸评价恰当的词语，及时鼓励并板书——勇敢）（6）是啊，所以作者也说：我爸爸真的很棒！师：一起来夸夸我爸爸。师：你来夸夸爸爸。

师：是啊，我爸爸真的很棒。我们继续走进故事。3.初读第二组图片

过渡：我爸爸去哪儿了？

（1）我爸爸吃得像马一样多，师：原来他变成马了，你怎么知道的？

师：爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿肠、有像太阳一样的荷包蛋，比小山还高！）

师：难怪作者说——我爸爸吃得像马一样多，师：再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像鱼一样快。

师：爸爸游泳的技术怎么样？

师：再来看看，爸爸还会有什么变化。（3）他像大猩猩一样强壮，师：这时候，爸爸藏在哪里了？他在干什么？ 生：大猩猩里，他在举重。

师：看看，每边各有三块杠铃片，而且是轻松地抓着。你们知道吗中国举重冠军也才举了三片杠铃片，爸爸也举了三片，看来爸爸真的很——（板书：强壮）师：再看看，爸爸在干吗？ 生：跳舞

师：此时的爸爸心情怎样？

生：开心、快乐、高兴（板书：快乐）（4）也像河马一样快乐。

（5）出示整个两幅，引导学生读一读。（6）句式训练（出示课件：_______像_______一样_________。生模仿讲话，师及时鼓励。）师：（出示整组图片）看看，爸爸不仅像马一样吃得多，也像鱼一样游得很快，还像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。故事读到这里，这位爸爸又给你们留下怎样的印象呢？

师：是啊，作者是这样说的——我爸爸真的很棒（6）我爸爸真的很棒！

师：这样的爸爸你喜欢吗，那就骄傲地夸夸他——我爸爸真的很棒 师：你也来夸夸——我爸爸真的很棒

师：全班一起来夸夸——我爸爸真的很棒

师：我爸爸真的很棒，究竟还会有哪些地方很棒了，我们再来读读故事。4.初读第三组图：

师：你们瞧——（出示课件），我爸爸像房子一样高大，师：我爸爸高吗，你从哪里看出来，师：哦，他的高过白云呢！难怪作者说——我爸爸像房子一样高大，师：高大的爸爸很强壮，但有时又像泰迪熊一样柔软。（出示课件）

师：孩子们，泰迪熊可是你们小时候亲密无间的伙伴，它陪着我们成长，陪着你们玩耍，陪着你们吃饭和睡觉，它给了我们温暖的陪伴，它也是我们家庭中最重要的一员，所以此时藏在泰迪熊的爸爸给了我们什么印象？ 生：温暖、呵护

师：所以作者说——有时又像泰迪熊一样柔软。

师：看看这两页合起来，讲的是——我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。

师：我爸爸真好。再来看看——（出示多媒体）他像猫头鹰一样聪明，师：此时的爸爸又藏在哪里了？ 生：猫头鹰里面

师：孩子们，在童话故事里，猫头鹰被视为智慧象征，此时变成猫头鹰的爸爸给你留下什么印象？ 生：聪明

师：是啊，聪明（智慧）（板书）

师：可是，聪明的爸爸有时也会做傻事，你们看——（出示多媒体）有时候，也会做一些傻事。

师：仔细观察图画，爸爸做了什么傻事？ 生：把头发梳成扫把形状

师：看看旁边的扫把，真的就是那样子的； 师：可是我爸爸为什么会这样做了？ 生：为了逗我开心，师：当我们伤心难过时，爸爸做了一些傻事；当我们受委屈时，爸爸做了一些傻事；只是为了逗我们开心，只是为了安慰我们，其实爸爸一点都不傻。师：所以作者说——（多媒体）我爸爸真的很棒！男女生夸夸爸爸。5.初读第四组图片

师：我爸爸真的很棒，看看，爸爸在干什么？（跳舞）（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家，师：跳得真的很不错，此外，我爸爸还是个——（多媒体）也是个了不起的歌唱家。

（2）也是个了不起的歌唱家。师：你们看，爸爸和谁一起唱歌？

师：孩子们，你们知道吗，爸爸旁边的两个人可是世界三大男高音，左边的叫帕瓦罗蒂，右边叫多明戈，而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱，他们正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”，你们说爸爸棒吗？

师：所以作者这样说——（多媒体）也是个了不起的歌唱家。师：我们把两张图画连起来说说——我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

师：这句话中有一个字很神奇，把两个半句连成一句话。它是——也 师：你能像这样用上“也”来说一句话吗？（3）他踢足球的技术一流，师：我爸爸会跳舞，会唱歌，你们看还会踢足球，你们看——（出示图片）师：你们看，爸爸踢足球技术怎么样？

生：技术一流，你们怎么看出的（轻轻一顶，球就飞了起来。）难怪我爸爸还敢自称是小贝克汉姆哩！

师：爸爸的本领实在太多了，我们再看爸爸在干吗—— 生：扮鬼脸

（4）也常常逗得我哈哈大笑。

师：怎么故事读到这个，此时的爸爸给你留下什么印象？ 生：幽默风趣的„„

师：爸爸也是一个幽默的爸爸。连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。我们也一起来做这个动作。

师：这样的爸爸你们爱他吗？

师：作者也是这样说——（多媒体）我爱他，而且你知道吗？ 师：知道什么？

生：爸爸也爱我，永远爱我。6.总结

孩子们，故事讲完了，刚才我们是一页一页地读（贴出去）故事，但是读书除了这样一页一页看，还要懂得整本书的读，想想哪些画面，哪些语言给你留下深刻的印象。

三、细读故事，感恩爸爸

1.闭上眼睛想想，那张图画、哪些语言给你深刻印象。2.反馈交流，培养学生的观察力。预设一：连坏蛋大野狼都不怕。

师：你们看看，此时大灰狼是怎么走出去的？ 生：夹着尾巴灰溜溜地逃走了，师：再看看，你们还能从图画上了解到什么信息？ 生：

师：对于小红帽来说，狡猾的大灰狼也害怕我爸爸；对于三只小猪来说，大灰狼终于灰溜溜地逃走。看来，我爸爸真的很勇敢。预设二：爸爸在走高空绳索时。

师：观察一下，从这张图片上你发现了什么？ 师：看看，这条绳索居然在太阳和彩虹之上，可爸爸却走得稳稳当当，然怪白云给爸爸带上了皇冠。

预设三：在运动会的比赛中

师：观察一下图画，你的火眼金睛有什么新发现？ 师：爸爸跑得很拼命，汗滴都变成云彩了。预设四：我爱他，而且你知道吗？

师：孩子们，你们知道吗？这些图画也能说话呢！找找图画上哪里在说话。师：是啊，爸爸衣服上的纽扣变成了太阳，爸爸把我拥在怀里，那可是阳光最温暖的地方呢！所以我才这么爱他，而且你们知道吗？孩子们，我们还知道什么呢？（指名阐述）

师：说得真棒，爸爸就是我心目中的太阳，他也爱我，而且会永远爱我哩！（播放音乐，随着音乐渐入，把最后“爸爸拥抱着我”的图片用慢镜头的方式展示出来。板书：爸爸爱我）

预设五：整本书爸爸都船上了睡衣

师：认真想想，整本书中，爸爸都穿了什么样的衣服，这套衣服对爸爸来说有什么特殊的意义？

出示资料：安东尼·布朗曾说过：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过也有害羞、敏感的一面，有一点儿像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球„„”在作者眼中，父亲是很棒的，可这位很棒的父亲，却在安东尼17岁那年因病突然去世！安东尼再也不能和爸爸一起画画、一起打球；安东尼再也不能拥抱着爸爸、再也不能听爸爸讲故事；安东尼再也不能当面跟爸爸说一声“我爱你”„„很多年之后，安东尼才渐渐从失去爸爸的痛苦中走出来，而爸爸留下来的这件黄褐色格子睡袍是唯一的遗物，这让安东尼总是记得爸爸生病时里穿蓝色病号服、套着这件睡袍，忍着病痛扮着鬼脸逗自己开心的模样。爸爸的这副装扮在安东尼的记忆深处挥之不去，也无处不在。所以，睡袍上的格子图案不仅出现在每一页的爸爸身上，甚至还出现在书的环衬和面包片上。（出去环衬、面包片图片）3.感悟主题

师：其实书中描绘的这位爸爸，无论是强壮、神奇、幽默、快乐等，在作者眼里都是非常了不起，之所以这样，是因为安东尼布朗深深地爱着自己的爸爸。（板书画上心形，写上“爱”）师：爱是什么？ 生讨论。

师：爱就是心甘情愿为对方付出，哪怕做一些傻事？

四、拓展延伸，描画爸爸

1.文中的爸爸深深爱着自己的孩子，而孩子也深深地爱着自己的爸爸。2.介绍自己的爸爸。过渡语：每个孩子都有自己的爸爸，有的爸爸比较和蔼可亲，有的爸爸幽默风趣，有的爸爸博学多才。同学们，你们能用一句话或两句话来介绍自己的爸爸吗？比如，曾老师是这样介绍自己的爸爸：我爸爸和蔼可亲，又特别疼爱我。谁也向这样来介绍自己的爸爸。3.描画爸爸，表达爱。

师总结：原来，这本书还可以从后面来看。原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸的快乐也是为了让我快乐。原来，我这样充满想象的的快乐表达，都是因为爸爸爱我，我爱爸爸！（板书：我爱爸爸。）师：原来全天下的爸爸和孩子都喜欢这本书，是因为它讲了一个充满爱的故事——（引导生读“爸爸爱我，我爱爸爸”）4.总结

师：我们与爸爸一起经历的事情数不胜数，我们与爸爸充满爱的故事还在继续。孩子们，让我们也插上想像的翅膀，动笔把心目中爸爸的模样画下来，送给爸爸作为感谢的礼物！

第五篇：我爸爸说课稿

《我爸爸》说课稿

史艳杰

一、说教材

绘本《我爸爸》这本书的作者是安东尼.布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动地表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱。绘本内容很简单，以一个孩子的目光生动地表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了我和爸爸的爱，非常具有教育意义。

二、说教学目标

1听、读绘本故事，了解故事内容，体会孩子对爸爸的爱。2.说出自己对绘本的理解，交流所思所想。

3.进行词句训练，帮助学生积累词句，培养语言表达的能力。

4.通过绘画表达自己对绘本的个性理解，并能写出自己所绘内容，培养学生的绘画能力，想象能力。

5.感受爸爸的辛苦与伟大，激发学生感恩意识。

三、说教学重点、难点

读、说、绘出自己的感受。

四、说教学准备

多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

五、说教学过程

一、情境导入新课。

1.播放歌曲,《爸爸去哪了？》主题曲 2.简单介绍自己的爸爸。3揭示课题。

二、听、读绘本，了解故事内容。1.听、读绘本故事。（出示PPT）（1）师绘声绘色地讲故事。（2）师生共读故事。

（3）结合图画简单解读故事，感受我对爸爸的爱。（4）学生有感情地读绘本故事。2.学生交流读后感受。

三、语言训练：我会说（见课件）

1.在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。2.我爸爸像大猩猩一样强壮。

四、说

说一说自己的爸爸。

五、绘、写。

绘、写出自己的感受。（可以是对绘本的理解，也可以是自己心目中的爸爸）