状物作文指导(xiexiebang推荐)

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第一篇:状物作文指导(xiexiebang推荐)

状物作文

所谓状物作文,就是对某种物体的描摹和介绍。如果按内容分,可以分为植物的、动物的、建筑物的、植物的、器物的(生活用品、学习用品)等等。如果按写作形式来分,可以分为两种。一种以记叙为主、一种以说明为主。

如何写好状物类作文呢?

一、观察有一定的顺序,从上到下、从左到右、从前到后、从整理到局部、从形状到色彩

一是看物体的形状,长短、方圆、肥瘦、大小等;

二是看物体的颜色,赤橙黄绿青蓝紫,各有不同;

三是看物体的质地,粗糙、细密、坚硬、柔软等;

四是看物体的数量,一个、两个、一条、两条等;

五是看物体的功能用途。如果是动物,还可以通过它的 生活习性来说明。

二、抓住物体的特点。只有抓住特点,才能把物件写具体。什么是特点?就是它与其它事物不同的地方,有的表现在形状上,有的表现在结构上,有的表现在质地上,有的表现在颜色上,有的表现在用途上。我们在作文前,要细致观察,掌握其主要特点,然后抓住特点重点下笔。只有这样,各种事物才能区分开来。只有认真从他们的构造、材料、形状、颜色以及动静态上观察分析,就一定能找到。

例如:“红缎子上放着一盏样子很别致的灯,灯身是一只石榴,有人头一般大小,上面有几道裂开的地方,露出一粒玛瑙做的石榴子,石榴皮是金的,上面的皱纹和真正的石榴皮的皱纹一模一样。”“灯身是一只石榴”是灯的形状,“有人头一般大小”写出了灯的大小,“只见有几道裂开嘴的地方露出一粒粒大玛瑙做的石榴子”讲明了灯的构造及材料,“石榴皮是金的,上面的皱纹和真正的石榴皮的皱纹一模一样”,则描绘出灯的颜色、材料。这是一盏名贵而别致的灯,和其它的形形色色的灯完全不一样。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。

抓住特点写时还要注意以下两点:

1、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如:

小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)描述物品必须富有感情,只有爱得深才能写得好。因此我们一定要把自己对物品的感情写进去。才能使文章有感染力。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。

例如:

这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。

3、为了达到这一目的,可以运用比喻、拟人等修辞手法。通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。拟人也是状物文章常用的修辞手法之一

三、运用常用的说明方法:

干什么用——下定义

形状结构——列数字、大比方

使用过程、与其他事物的区别——作比较、举例子 使用过程中注意的事项——作诠释

四、完成《金笔思维》中的《思维拓展》

五、牛刀小试。

第二篇:状物作文指导

作文指导八: 状物

主备:戴建萍

审核:武赞虎

复备:

时间:2013.12 写作要求:

1.仔细观察,描摹事物的特征。

2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”,寄托或抒发自己的思想感情。

3.描写事物时,适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。

第一课时

指导过程:

第一个环节:榜上有名。

(一)描写事物,要突出特点

1.播放歌曲《猪之歌》。

提出要求:听完之后要告诉我喜欢的原因。2.“状物”的含义。

这里所说的“状”是陈述,描摹的意思,“状物”就是描绘事物。状物的记叙文,就是写动物,写植物,写实物,把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。

(二)立意要准确

1.借鉴第八单元的课文,学习作者是怎样表达情志的。

2.通过描述某物,来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中,文中既有对所寄托事物的具体描述,又有对所寓之理和情的充分阐发。

第二个环节:片段欣赏,1.师评点、小结:描写事物,突出特点,要做到:用词准确;运用修辞;调动多种感官;描写细致。

2.下面我们来看立意准确的成功之作。

片段二:抒笔至此,不由得又把花与人联系起来。花之百样如同人之形色,富贵者、贫贱者、世俗者、高雅者„„一方水土生长着不同的花与人,做人不必人人似梅一般孤傲,花开百样才能万紫千红,只不过,若能做到像梅一样经严寒而流芳,以内敛之美博得众人青睐,做人也够精彩了。——沈

二次复备 培涵《梅香》

第三环节:探究状物的方法

(一)选择写作对象:

这类作文可写的内容真是太多了,既可以是动植物,也可以是家里的器具用品,还可以是你喜欢的礼物玩具„„所以首先,你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的,这样你就迈好第一步了!

(二)不同物,写法不同 1.物品

(1)整体观察、抓住特征:

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

(2)按照一定的顺序写

a按总一分一总的顺序写。

b按物品各部分的空间顺序写。

c有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

(3)状物需要想象和联想

展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

2.植物

(1)可以从整体到局部

先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。

(2)按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。

(3)以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。

3.语言生动有趣,条理清楚,善于描写:

对比:A火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子,一只拿着桃子在前面跑,一只没拿桃子在后面跑。

B:火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托着一个大桃子,一副得意的样子。一只在后面追,也许是想吃那个大桃子吧。A:这个洋娃娃个子真大,头发上面扎了一条发带,眼睛下面长着一个小鼻子,鼻子下面是一个小小的嘴巴。

B:这个洋娃娃个子真大呀,比我的床还高一头呢!金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带,还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。

如果只有简单的叙述,会使你的作文看起来很平淡,加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。

4.托物抒怀,借物咏志

写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义

第二课时

一、练习。

根据所学的知识,选一个你感受较深的事物,思考:这一事物引起了你怎样的感受,你要抓住它什么特征,想怎样描写?

注意:要表达真情实感。

二、总结。

在生活中,只要我们是一个有心人,就会对万事万物有自己的感悟,只要我们认真观察、善于比较,就会准确地抓住事物的特征,再加上我们精彩的描写,就一定会写出既如实反映客观事物,又情深意长的文章来。

三、学生创作

根据所学的知识,选一个你感受较深的事物,写一篇状物的记叙文。要求:①书写工整;②600字左右。

四、认真检查,反复修改。

第三篇:状物作文指导

作文指导——写一篇状物的文章

[写作要求]

1.仔细观察,描摹事物的特征。

2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”,寄托或抒发自己的思想感情。

3.描写事物时,适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。

[注意几点]

1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情,可以是动物,也可以是植物。

2.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。

3.明确读者对象和写作目的。

写作指导

一、有关知识

1.“状物”的含义

这里所说的“状”是陈述,描摹的意思,“状物”就是描绘事物。状物的记叙文,就是写动物,写植物,写实物,把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。当然,这种记叙文不是为状物而状物,而是托物言志或借物抒情,就是通过描述某物,来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中,文中既有对所寄托事物的具体描述,又有对所寓之理和情的充分阐发。

2.写作手法:

托物言志——将物的特征人格化,体现质的特征;

借物抒情——由物的特征引发情思,侧重情感的抒发。

3.探究写作方法:

阅读例文,并回答问题。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

问:作者是按什么顺序和层次描写的?

问:作者是从哪些角度来描写的?

问:这段文字中,作者除了运用了直接描写之外,还运用了什么方法使紫藤萝更加形象生动?

问:语段表达了作者怎样的感情,是从什么地方看出来的?

从以上例文,可总结出写作方法如下:

了解事物的特征;静动结合;注重顺序;运用恰当的表现手法;融情于物,真切感人(结尾托物言志,抒发感情)

二、写作方法指导

1、了解事物的特征。

写作前,我们要对所写的“物”有所了解,否则无从下笔。比如,要我们写“熊猫”这一动物,但我们却从未见过熊猫,它长的什么样子,有哪些生活习性,有什么特点却一无所知,试问又怎能把这篇文章写好呢?要了解所写的“物”,我们可以通过查阅有关的资料或对具体的“物”进行认真地观察。对于不同的物,我们观察的内容和方法应有所不同。

特征是事物的特点、个性,是这一事物区别于其他事物的标志。描摹事物只有准确把握其大小、形状、颜色、质地,形象才能具体、逼真。正是因为作者抓住了石榴的热烈、鹅的傲慢、燕子的隽逸,才使得形象更鲜明。

要描写好物体的外形大致可以从如下几方面着手:

A、形状:如圆形、方形、三角形等;

B、数量:一张、两只、一条等;

C、颜色:如红、黄、湖绿等;

D、光泽:如亮闪闪、金灿灿等;

E、质地:如坚硬、柔软、滑爽等。

例:“鸵鸟的羽毛很粗大而且还很密,像是穿着一件羽绒服。它的两个鼻孔长在又扁又长的尖嘴上。在嘴的斜上方有一双嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛,这双眼睛黑黑的,眼珠闪烁着亮光,神采奕奕。”

此外还要善于选择描写的角度。一个物体可以分解成许多细小的部分,描写时要根据物体的特点及中心表达的需要,选择恰当的描写角度,千万不可“眉毛胡子一把抓”。

对于动物和植物,两者都有一个从小到大的生长过程。观察时,我们要考虑到“物”在某一阶段的特点。如:《荷花》一文中,描写荷花开放的形状那一段,“……有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段文字把荷花开放时的不同特点写了出来。

观察植物时,应着重从它的形状、颜色和姿态等方面去抓它的特点。

观察动物时,可以从它的外形(头、四肢、眼睛、毛色)、动作(走、跑、飞、爬等)、习性(喜欢住在什么地方、喜欢吃什么)进行观察。

2、动静结合。

物有动态和静态,植物是静止的,也可以从动态上写;动物是动态的,也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境,会有不同的形态和不同的习性。

对于动物,要写好它们的动态,应当仔细描写好它们运动时的各种动作,使用的动词要准确。例如,猴子跳跃,马儿奔跑,鸟儿飞翔等。动词使用恰当,动作描写得传神,能使读者仿佛亲眼目睹了动物的各种姿态,留下深刻的印象。

对于植物,则可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动,然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来,如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它

们这时的动态捕捉住,描写出,这样的描写必然会打动读者。如:“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着,真像春姑娘那美丽的秀发啊!”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的动态。这样的描写,使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。

对于静物,如建筑物、工艺品、日用百货、家用电器等。我们可以通过想象、联想,或用拟人等修辞手法,把这些无生命的物体当作人或者有生命的东西,写出其动态,同样能使文章显得生动形象。如写小闹钟:“每天早晨六点它就嘀铃铃地叫起来,好像在喊:“快起来吧,时间到了,再不起来要迟到了。”作者在这里采用联想的手法把小闹钟写“活”了。

如《石榴》一文中,描写石榴“秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方看见过吗?”这一句运用拟人手法写果实的饱满。文中用“忍俊不禁”饱含感情色彩地表现了石榴的自然生长过程,又表现了它美好可爱的形象;用“破口大笑”表现它的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象并达到富有动感的表达效果。

3.结尾借物抒情,托物言志。

在描写完物体的特征之后,可将自己的思想感情融注其间,适当抒发感情。也可注意挖掘所写事物与人的品格的某些相似之处,然后有机地结合起来,表达自己的志向,或赞美人的某种高尚品质,或阐明某个哲理。这一部分不是文章的重心,只需在结尾点出即可。

五、范文欣赏

那条河

遇高绕道,随洼而行,干流曲折蜿蜒,两岸湾汊宽广连片,水流缓慢,清澈见底,芦苇丛生,荷花成片,鱼虾肥美,景色怡人——美丽的浍河从村口蜿蜒流过。

无论何时,浍河都是一幅极美的风景。清晨,当白天还没有穿上它的盛装,河面早已水气弥漫,浓雾缭绕,浍河笼罩在一片蒙眬洁白之中,像是一个世外天地、童话世界或上天仙界。此时,早起的渔人,已开始在河面上忙碌开了,轻快的小船像一只只美丽的鱼儿在水面不停地穿梭,又像是一个个在水面上跳动的音符,自由自在地演奏着浍河的抒情小曲。

傍晚,落日余辉斜照在静静的河面上,浮光跃金,一片辉煌灿烂,像一幅涂满了金黄色油彩的油画。此时,劳累了一天渔人坐在船上或悠闲地抽着旱烟,或情趣盎然地高歌一曲,自娱自乐,抒发他们内心独有的满足与快乐。身旁的鱼鹰,是最忠实的听众,不论主人唱得如何,它们都那么神情专注地在听,有时还会扑楞楞地拍打几下翅膀。其他许多不知名的水鸟也被引得嗓门痒痒,不时鸣叫几声,互相应和,于是河面上演奏起一曲优美的合唱。

春回大地,万物复苏,沉睡了一冬的浍河渐渐地从梦中醒来。“春江水暖鸭先知”,鸭子们早已按捺不住春天到来的喜悦之情,争相在水中嬉戏,还“嘎嘎嘎”地唱个不停,来迎接春天的到来。

看吧,岸边许多不知名的花草,粉的,红的,白的,紫的,蓝的,竞相开放了,把春天的浍河打扮得如此妩媚照人。躺在松软的草地上,看湛蓝的天空一碧如洗,听小鸟啁啾,欣赏身边繁华似锦的艳丽花朵,晒着温暖的日光,真是一种无与伦比的享受啊!

浍河的夏天,热烈奔放,是孩子们的最爱。在浍河中游泳,在芦苇丛中捕鱼,在荷花塘中游戏,我们这些在浍河岸上长大的孩子,会把夏天的浍河演绎得更加热闹非凡。每至汛期来临,浍河水势浩荡,狂奔不羁,一望无际,白茫茫一片,这是浍河壮阔粗犷的另一面。

秋天的浍河,芦花飘雪;冬天的浍河,寂静洁白。秋天的浍河有秋天的神韵,冬天的浍河更有冬天的风骨。

“甜不甜,家乡水,亲不亲,家乡人。”养育了我并给我带来无限欢乐的浍河啊,您永远是我心中最美最爱的河流!

(一)描写植物的好词好句

1、经过我的精心照顾,美人蕉的长势越来越旺盛。过了不久,嘿!美人蕉的叶子渐渐地由绿带白,变成了浓绿,浓得几乎要流下来。美人蕉的顶端更增添了异彩,成串的花蕊像蜡烛,像火炬,越长越大,抿嘴欲笑。要开放了,要开放了……一天早晨,花终于盛开了,那鲜艳的花朵似红莲映水,红得耀眼。微风吹来,片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀,简直醉了我的心。

2、水仙花开之时,五六朵小花从花苞里相继跃出,白瓣黄蕊,真像玉盘托着一个金色小碗。

3、水仙那修长的叶儿,娇嫩嫩,湿润润,绿盈盈,仿佛是百花女神发出的春天的令箭。

4、桃树上的小骨朵一天天鼓起来,露着红嘴圈儿,像抿嘴含笑的小姑娘。

5、桃树上挂满了花骨朵,羞羞答答地互相簇拥着,仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘,谁也不肯第一个绽开笑脸。

6、这棵桃树一人多高,树干透着紫红色,极其光洁,柔软的枝条上,长满了褐色的娇嫩的骨朵儿。

(二)描写动物的好词好句

1、兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找发出声音的地方,直到声音没有了,才恢复常态。

2、小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。

3、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

4、小花猫早上起来先伸一下懒腰,然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫,像人一样地洗着脸,再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止。

5、小鹦鹉尾巴又细又长,上半截是绿色的,下半截是黑色的。因为它从头顶到翅膀上的羽毛有一条一条的黑斑,像老虎身上的花纹,所以又叫“虎皮鹦鹉”。

6、这种鹦鹉全身羽毛雪白,只是双翅略显金黄色,头上生着金黄灿烂的羽冠。在激动时,它头上的羽冠呈扇形竖立起来,好像是盛开的葵花,因此得名“大葵花鹦鹉”。

7、那条小黑狗,一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿,像4朵梅花;那条撅着的小尾巴,总是悠闲地、不停地摇摆着。

8、那黑狗不吼不叫,像一个很有身份的武士,威严、老练,一动不动蹲在那里,雄纠纠地张开胸脯上绒样的长毛。

第四篇:三年级状物作文指导

泰恩教育

三年级作文复习指导

(四)——状物作文

所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形

态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

(一)怎样写物品

1、抓住特征

2、按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

小练习:仔细观察你身边的物品,试着运用所我们刚刚

所学过的方法去描写其中一种。

(二)怎样写动物

1、写外形

恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活

习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

小练习:试着描写你最喜欢的一种动物。

(三)怎样写植物

首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。

观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝

叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录

下来。其次,安排好写作顺序。

小练习:请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物。

好词好句

1、含羞草发芽了,长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩,被风

一吹,摇摇摆摆,像个刚学走路的小姑娘。

2、春天,小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来,嫩绿

嫩绿的,又短又细,像是几根很短的绿丝线簇成,仿佛

那么弱不禁风,一口气都会吹倒一样。

3、我的文具盒是奶黄色的,像一辆小小的公共汽车,既

新颖,又别致。

4、妈妈给我买了一个文具盒,它穿着一身白色透明的外

套,可漂亮了。文具盒的正面画了一只小猪在睡觉,另

一只在认真地看书,真是有趣极了。

5、小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵;那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。

美文欣赏

可爱的鱼

为了观察小鱼,同学们带来了自己喜欢的鱼。只见讲台上摆着各式各样的小鱼缸,一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去,嘴里还不时吐出一串串珍珠一样的泡泡。

最有趣的要数“大眼金鱼”了。两个透明的“小气球”挂在两侧,又大又薄的尾巴张开时就像一朵盛开的牡丹,又像仙女的纱裙在水中轻轻飘舞……最美的当然是“彩虹鱼”了。只有我的小拇指一半大小的“彩虹鱼”,身上居然布满了红、蓝、绿、银灰四种颜色。当它静静地停在那儿时,就像一道彩虹;当它快速游动时,就像一道闪电。我投下鱼食,它们不约而同地拥上来,你挤我碰,争着抢食物呢!

啊,我真想变成一条可爱的小鱼,和它们一起在鱼缸内自由自在地追逐嬉戏!

第五篇:7状物作文指导

学伊教育小学四年级语文作文教案

状物作文指导

教学目标:学会状物类文章的基本要求和写作方法

教学重点:状物作文的写作方法

课时:第7课时

状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

一、怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

范文:

在我的铅笔盒里有一样奇怪的东西:它的两头各有一个像锅盖帽一样的橡皮胶,在橡皮胶的中间,有一个像一角硬币大小的金属,摸上去,给人一种凹凸不平的感觉。它的中间是一个圆柱体,上面有一些五颜六色的精美的图案,仔细一看,在图案的中间,你会发现一行小字,那是这样奇怪的东西的商标。这奇怪的东西是什么呢?哦,原来它是一支笔。

单从外观看,你是不会相信它是一支笔的,反而更像一个敲打小鼓的小锤。只有你拔开灰色的橡皮胶发现了笔尖,你才能确认它真的是一支笔,假如你拔开的是蓝色的橡皮胶,你是绝对发现不了笔尖的,因为那只是用来固定笔芯的笔帽。这支笔我可以用来写信、做作业、写作文、做计算题、画画......我还可以用它转着来玩,锻炼我的手指的灵活度......这支笔成了我形影不离的好伙伴,我很喜欢它。

练习:纸有很多用途,我们可以用来写作业、折飞机、折成小花做礼物,你 1

能写出一段有关“纸”片段,介绍什么是纸吗?

二、怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

1、写外形

首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

范文:

1、可爱的小花猫

我们家有一个小猫,它的毛黑里透白,它的眼睛上午是蓝色的,中午是黄色的,到了晚上又变成绿色的了,好像两只发光的小灯泡。它的爪子上长着一层肉垫,走起路来一点儿声音也没有。小猫特别爱讲卫生,早晨起来用舌头不停地舔身上的毛,还用爪子洗脸。

有一次,小猫在镜子前玩耍,忽然看见镜子里面也有一只小猫,就“喵呜喵呜”地叫了起来,可叫了几声发现镜子里的小猫一直在学它的样子,觉得很生气,猛地扑了上去,一下子把镜子打碎了。后来小猫又跳到了剃须刀上,它上摸摸下摸摸,无意中打开了开关,差点儿把它的毛割掉。

还有一次,我正在写作业,忽然发现地上有一顶帽子,我刚想捡起来,没想到它竟然动了起来,吓得我出了一身冷汗,只好颤颤威威地走过去把它揭开,嗨,原来是小猫在捣蛋。

我家的小猫真可爱。

2、我家的小鸡

一对粉红粉红的小爪子,一身金黄色的羽毛,一双黑亮亮的眼睛,看上去很有精神,特健康,尖尖的小嘴上有两个特别的小孔,那是它的鼻子。是谁这么可爱?那就是我家的小鸡。

我的小鸡叫声响亮,爱吃小米,吃米的速度特快,一眨眼功夫,地板上的小米已被它抢食一空。小家伙声音脆亮,动作麻利,东跑西跑的,和我逗着玩,调皮极了。和它在一起总是精力充沛又开心!

记得有一天,小鸡在家憋得慌,“唧唧”地叫着让我带他散步。我小心翼翼地将他放在了马路上,自己慢悠悠地向前走着。起先,我还怕他不跟着我走。可我回头一看。只见小鸡吃力地挪动着她那对小爪子,还扑哧扑哧地扇动他的翅膀。“呼”,转眼间,他已在地上画出了一道美丽的弧线,雯时飞到我前面去了。我大吃一惊,惊叹道:“这只小鸡真厉害,都能飞了。”

还有一次,我带他去草坪玩。玩到天黑,我兴高采烈的回家了。可令我出乎意料的是。我的小鸡竟然失踪了。我立即赶到草坪,一步一步地仔细找,可还是没找到。

唉,这是一只多么可爱的小鸡!

三、怎样写植物

提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。

1、以从整体到局部

先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。

5、托物抒怀,借物咏志

写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。

范文:

1、大榕树 我喜欢我们的校园,因为它有一种说不出的亲切感,但是,我更喜欢校园中那棵高大而挺拔的大榕树。它就像一个巨大的卫兵,无论风吹雨打都挺立在我们的校门口,保卫着我们那可爱的校园。

一踏进学校门口,映入眼帘的就是那棵高大的大榕树,大榕树长得可高了,足足有我们教学楼的四楼那么高。大榕树的树干可粗了,大概要四五个小朋友手拉手才能勉强把它合抱住,大榕树的枝叶非常茂盛,那么多的枝叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。

美丽的春天到了,春回大地,万物复苏,顽皮的小草从草地里探出头来,好像想偷偷看一下外面这美丽的世界。大榕树也冒出了嫩绿的枝叶,那些枝叶就像是一个个顽皮的宝宝探出脑袋来呼吸新鲜空气。

炎热的夏天到了,大榕树的叶子更绿了,墨绿墨绿的,大树伸开它柔软的手臂,为我们挡住那火辣辣的太阳,让我们在他‘手臂’下看书、画画、休息„„凉爽秋天到了,大榕树上落下了五颜六色的果子,果子小小的,像是蹦极的人从高处跳下来,果子晶莹剔透,像是一个个孩子露出了笑脸。

一转眼,寒冷冬天到了。最奇怪的是我们学校的大榕树一片叶子也没有掉,不像其它的大树一样,树叶掉的满地都是,像是一个老爷爷头发掉的光秃秃的。我爱我的校园,更爱我们校园的大榕树!大榕树,我爱你!

2、菊花

我喜欢国色天香的玫瑰,喜欢艳丽的紫罗兰,喜欢淡雅的水仙„„但我更喜欢不屈不挠的菊花。

菊花的颜色五彩缤纷:有红的、白的、黄的、粉的„„

红色的菊花像火红的太阳,白的像洁白的雪,绿的像玉,紫的像宝石,黄的像金子。

在菊花的品种中,数我最喜欢的是绣球菊,圆圆的,白白的,真像一个害羞的小姑娘。

菊花的功能可多了:可以泡茶喝,可以缓解眼睛的疲劳,还可以清热解毒呢!菊花有着不屈不挠的精神。当其它的花都凋谢时,只有菊花还在旺盛地开着,我对他肃然起敬。

看到菊花,我不禁想到一首诗:

秋菊能傲霜,风霜重重恶。

本性能耐寒,风霜其奈何。

我们人也要像菊花一样,有着不屈不挠的精神。

练习:你最喜欢什么花或植物,能说出一种并试图描写它吗?

作业:

请仔细观察身边的小动物,写出你最喜欢的小动物,字数300字左右。5

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