小丑走钢丝教案

第一篇：小丑走钢丝教案

小丑走钢丝

教学目标：

1.了解重心与支点及其变化。

2.感知重心与支点的位置不同所带来的不同实验效果。3.培养学生的动手操作能力，语言组织能力。教学材料：

小丑模型，磁铁，吸盘，棉线 , 红鼻子、课件视频 教学过程：

一、导入

提问：谁知道牛顿的故事，一开始就提高学生的注意力

师：牛顿，是大家所熟知的科学家，他发现了什么物理现象？这是很久以前的故事：牛顿一人在家中的果园里，由于边走边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题中：为什么苹果会落到地上，而不是飘在天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。从他的推断的定律中，后人了解到在地球上一切物体都有他们的重量，并且都受着地心引力的作用。今天呢，我们请来了杂技团的小丑们，（出示小丑）大家都知道小丑有哪些独门绝技？（互动）那今天老师为大家准备了小丑的红鼻子，让我们赶快来扮演滑稽可爱的小丑，扮演小丑，要不视频播放，要不老师示范做几个滑稽的，然后让学生自己也来试一试，比如丢球。是气氛活跃起来。

再一起探讨重力的奥秘吧。

二、新授 制作过程：

1.有水彩笔的同学把小丑打扮一下，取一只铅笔或用一只手指如何能让小丑模型，在手指（铅笔）上保持平衡不掉？

插入学生参与的互动

2.接下来用四块磁铁分别吸在小丑模型的两只手掌对称的地方，再用手指（笔尖）抵在小丑的嘴部作支点，看看会有什么变化吧？

让刚刚参与实验的同学再来试一试 3.把吸盘吸在光滑的玻璃面上，一手拉紧棉线，一手把小丑模型头部朝下嘴部开口的地方放在棉线上，上下调整棉线高低，看！我们的小丑就可以倒立着走钢丝了！

4.把磁铁吸在小丑的脚部对称的地方，再把小丑模型按两腿夹缝放在棉线上，上下调整棉线高低，小丑又是什么状况呢? 让学生自己说为什么会这样，并上来自己做一遍。5.原理导入

当在小丑的两手或两脚上粘上磁铁的时候，这时整个小丑的重心已经移到了口部或是两夹缝的向下的垂直与地面的延长线处，从而造成重心低于支点，当小丑的摆动幅度不是很大的情况下，其可以晃晃悠悠地从高处滑向低处而不致于掉下去；但当小丑的摆动幅度较大，因为磁铁朝上时，由于重心高于支点，所以小丑要重新寻找新的平衡，这时便有可能会掉下。可以尝试把磁铁吸在手脚上比在臂腿上要更为稳定。

课堂延伸：

重播视频杂技演员高空走钢丝，让他们欣赏并试着说一说和小丑的联系

我们经常看到杂技演员走钢丝或是骑车走钢丝的表演，让我们叹为观止。其实不然，这些杂技表演正是应用重心低于支点的原理。走钢丝的演员为了不使自己的身体很大幅度的左摇右晃，手里往往都要拿一根长长的杆子，这样相当于延长了手臂的作用，也就是使身体的重心尽量保持在小幅范围的晃动。另外这根杆子不是被举起来的，而是尽量放低，这样身体的重心就下移了，重心低于支点时才更为稳定，就是这个原理。

结束：

你还能列举一些生活中常见关于加强重心达到稳定目的的例子吗？（互动）今天我们的所有小丑们表现的都非常的好，（奖励小礼品）这节课我们做了什么实验，从中你又学到了哪些科学知识呢？老师总结后下课。

第二篇：幼儿园大班教案《小熊走钢丝》

大班教案《小熊走钢丝》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿理解在活动中规则意识的重要并学会遵守，练习头顶沙袋平衡地走，发展身体协调性，快来看看幼儿园大班《小熊走钢丝》教案吧。

活动目标：

1、练习头顶沙袋平衡地走。

2、理解在活动中规则意识的重要并学会遵守。

3、发展身体协调性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

练习头顶沙袋平衡地走

掌握练习头顶沙袋平衡地走的动作要领。

活动准备：

小沙袋若干、平衡木三个

活动过程:

1、扮演角色，活动身体：

幼儿排成六对，扮演马戏团里的小熊，在乐曲的伴奏下，进行热身活动：

扩胸——腹背——跳跃——整理。

2、提供材料，自由探索：

（1）教师启发提问：“你们会不会把沙袋顶在头上向前走？想一想怎样做才能不用手扶沙袋也不掉下来？”

（2）提示：身体要站直，眼睛向前看，走时保持平稳。

3、重点练习，难点指导：

（1）教师启发提问：

“要正式表演了，怎样才能顶着沙袋安全走完钢丝（平衡木）？”

提示：走时不要太快，脚步要踩稳。

（2）介绍走钢丝玩法：

一、二组，三、四组，五、六组分别站在对面的起点后，听到敲铃鼓的声音后一、三、五组幼儿头顶沙袋走过平衡木，交给二、四、六排头的幼儿，然后站队尾，二、四、六组排头照此方法将沙袋交至对面一、三、五组的第二名幼儿，依次进行迎面接力，哪一队先走完为胜。

游戏规则：

走路过程中，不能用手扶沙袋，走平衡木时不能踩线，对面幼儿要接过沙袋顶在头上才能开始走。

4、放松身体，结束游戏：

幼儿随轻松愉快的音乐做一些放松动作。

小百科：钢丝是钢材的板、管、型、丝四大品种之一，是用热轧盘条经冷拉制成的再加工产品。

第三篇：“小丑变脸”教案

“小丑变脸”教学设计

教学目标：

1、学会“多边形套索工具”的使用，制作小丑变脸图。

2、用自己的照片制作变脸图。

3、激发学生对PHOTOSHOP的学习兴趣。教学重点：

“多边形套索工具”的使用，拷贝——粘贴,自由变换命令的使用。教学难点：

“多边形套索工具”的使用，制作变脸图。教学准备：

川剧变脸录象，小丑、小孩图片，学生自己的照片。教学方法：

教师引导学生自学尝试制作，发现问题，解决问题，总结制作过程，巩固强化练习。

“小丑变脸”教学过程

一、激趣导入课题（4分钟）

同学们，老师请你们看一段录象（播放“川剧变脸”录象）。刚才我们看到的是川剧的绝活——变脸，它是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法，把不可见、不可感的抽象的东西变成可见、可感的具体的东西。今天，老师给你们带来了一位小丑，我们来学习“小丑变脸”术，以后你们就可以在电脑上过一把演小丑变脸的瘾了。

二、学习新课

（一）尝试（5分钟）

请同学们尝试一下，看你能不能通过自学，制作出小丑变脸图，在尝试中，遇到了什么问题请作上记号。

（二）发现问题，解决问题（7分钟）

学生提出问题，集体解决问题。

（三）总结制作过程（7分钟）

同学们都会小丑变脸术了吗？老师还不会，你们一起教教我，行吗？（把制作过程完整演示一遍）

是什么工具让我们学会了小丑变脸术？（多边形套索工具）它跟我们以前学过的哪个工具相似？（矩形、椭圆选区工具）它们之间又有什么不同？

除了这个工具，我们还用到了什么命令？（拷贝——粘贴，自由变换）

三、拓展练习（12分钟）

同学们，我们已经学会了小丑变脸，你们现在想不想让自己也变变脸？

四、展示作品（5分钟）

我们来看看，咱们班的同学变了脸是什么样？

同学们，今天我们学会了变脸术，你们高兴吗？在PHOTOSHOP中，还有很多有趣的地方等着我们去学呢，让我们在PHOTOSHOP的世界里遨游，让我们都成为PHOTOSHOP的高手，好吗？

小丑变脸”板书

7小丑变脸

多边形套索工具 拷贝——粘贴 自由变换

“小丑变脸”板书

7小丑变脸

多边形套索工具 拷贝——粘贴 自由变换

第四篇：幼儿园大班公开课教案：冒险小子走钢丝

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幼儿园大班公开课教案：冒险小子走钢丝

设计意图：

“平衡”是一种常见的科学现象，在幼儿园平时的生活中也随处可见。如“走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒”等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。

活动目标：

1.通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。

2.鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。

3.体验尝试过程的快乐，感受活动成功的愉悦情绪。

活动准备：

1.学具：人手一份操作器材（将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子）、人形纸卡、橡皮泥。

2.教具：利用平衡原理制作的玩具（一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成）

活动过程：

（一）提问导入课题。

1.小朋友见过杂技表演“走钢丝”吗？他们是怎样的？

2.（出示人形纸卡）瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好办法吗？（鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答）

（二）教师介绍材料，探索“冒险小子”跨钢丝的方法。

1.用教师准备的一种材料--橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。

2.操作后交流：你是怎样使“冒险小子”跨在钢丝上不摔下来的？（绑、粘等固定的方法）屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

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（三）探索“冒险小子”跨走钢丝的方法及奥秘。

1.提问：你有什么好办法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？

2.幼儿尝试后演示：

（1）请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流；

（2）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示交流；

（3）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示交流。

3.讨论交流：为什么用同样方法（都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上），有的成功了，有的却没有成功呢？（让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理！）

（四）幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦。

活动延伸：

为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具继续探索科学奥秘。

活动建议：活动结束不是结束，而是探索的开始，建议教师在探索区为幼儿提供材料，让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。

活动点评：

此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子通过多次尝试、交流，在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西慢慢变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的经验。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感受到了成功的喜悦，同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神。让孩子真切地感受到科学就在身边，科学就在眼前，只要自己善于尝试，敢于实践，成功就会属于自己！(来源：屈老师教案网)

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第五篇：小丑俱乐部教案说课稿

大班音乐活动：《小丑俱乐部》说课稿

2018.1.9 刘小花

一、说教材、教材分析：

《小丑俱乐部》这节课是一个音乐教学活动，活动从音乐和环节设计一幽默诙谐为主，和我个人的教学风格性格特点有共通之处，觉得可驾驭这个风格的活动，给孩子们带来一场小丑音乐俱乐部的音乐游戏。同时想让孩子们具有带给他人快乐的能力，结合大班《指南》艺术领域中指出，幼儿具有初步的艺术表现和创造能力，让幼儿在大胆的模仿以及创编的音乐游戏过程中发展她们的艺术表现能力。

二、说学情

本节活动以模仿表情动作为积淀，创编夸张幽默搞笑的动作为进一步发挥创造的展现。大班班幼儿特点以好动喜欢模仿成人，乐于表现的特点。进行活动的两个班级幼儿大胆，表现力强，平时教学表演活动中艺术表现力强，觉得这个活动能力层次符合幼儿的最近发展区。但幼儿在小丑角色认知经验表现不在一个维度，因此在活动开展前通过简短的谈话了解幼儿认知水平。

《指南》中明确指出,丰富幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

三、说目标

3.学习搞笑三连拍.（1）,第一课时，表情模仿

集体拍照，请全部幼儿上台尝试模仿以及创造有趣的表情，表演。给以幼儿充分的展示表演的机会。

（2）第二课时（步伐练习）幼儿上台展示。

小朋友的表现非常棒，所以我决定送你们每人一份礼物（小丑假发）发放道具。道具的激发带动幼儿进入表演欲望的顶峰。

（3）、创编动作 1.跟随音乐创编动作

2.教师带领幼儿场景游戏，大胆创编与（餐厅小丑厨师，浴室小丑，马戏团小丑，游泳馆小丑）

七、亮点和不足:（亮点）

1.导入新颖，教师以小丑的角色进入到活动当中，作为主线。颠覆了传统的设计，整个活动以俱乐部表演全场进行，情境氛围浓郁，从模仿到创编层层递进，幼儿在无压力的情况完成教学目标。幼儿的创造性想法很多，类同性少。

2.（不足）幼儿经验参差不一，小丑表演视频第一课时介入少。部分动作夸张性不够，分析原因，观察度不够，今后引导部分应当更细致。