创意贴画教案

第一篇：创意贴画教案

豆子贴画

活动内容：豆子贴画

活动目标：

发展学生的想象力和创造力

学会绘用多种绘画材料

活动准备：

硬纸板、豆子、双面胶或胶水

活动过程：

一：导入活动，引起兴趣

老师让学生观看范品，感受每种豆子的不同.比如颜色的差异，红豆、绿豆等，形状的差异。

然后老师让孩子们好好的想一想，红色的豆子可以做哪些，绿色的可以做啥？

比如：绿豆的颜色和什么植物的颜色相同，什么植物是红色的，可以用红豆来粘贴。。。

二：制作活动

教师示范粘豆画的方法和步骤

a.首先要想好自己用豆子粘什么图案，b.然后用铅笔在硬纸板上画出图案的样子。

c.将胶水或双面胶粘到画好的地方，注意让孩子在粘的过程中一定要小心，千万别粘到图案的外边，保持图案的干净。

d.用不同的豆子开始粘画，根据不同颜色，把豆子贴在图案上边。注意把豆子排列整齐，美观好看。

教师提出具体的要求，注意事项，然后幼儿进行粘画，教师巡回指导，发现问题及时解决。确保每一位幼儿都可以完成一幅自己满意的贴画。三：作业展品

第二篇：创意贴画教案

第一次 简介及准备

教学内容：

创意贴画简介及准备材料 教学目的：

学习利用现有材料完成一幅画面； 了解不同材料展现出不同的肌理效果； 提高学生对画面的控制能力。教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：

如何控制画面的能力。教具准备：

铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：

1.明确班级制度，规范学生行为。2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。3.介绍贴画材料和工具。4.介绍贴画制作过程。5.贴画成品展示。

6.布置课后作业--下次课准备物品。

第二次 《纸贴画一》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面；

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；

3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：

如何控制画面的能力。教具准备： 图片。学生画材准备： 纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入。

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。

（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

2、构思主题，创作表现。

（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。

（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）

（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？

3、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

4、排队拍照，将作品拿回家。

第三次 《纸贴画二》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。

3、提高学生对画面的控制能力。

教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。

学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。

2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。

3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。

4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。

5、排队拍照，将作品拿回家。

第四次 《纸贴画三》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面；

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；

3、提高学生对画面的控制能力。教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：

如何控制画面的能力。教具准备： 图片。学生画材准备： 纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入。

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？回顾贴画技法，深入探讨。

（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

2、构思主题，创作表现。

（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。

（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）

（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？

3、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

4、排队拍照，将作品拿回家。

第五次 《毛线贴画1》

教学内容 毛线贴画的制作 教学目标

1、培养学生的造型能力。

2、培养学生的动手能力和审美能力。

3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备：

剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸 教学过程：

一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。

师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）

师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？ 和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。

二、引导观察，启发毛线贴画。

1、观察作品，了解毛线贴画的特点

师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？ a、长、短线粘贴而成 b、长、碎线粘贴而成 c、碎、短线粘贴而成 d、综合长、短、碎线粘贴而成

2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）

3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。

三、创作指导。

小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。

四、指导制作。

五、欣赏评讲作业。

师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

第六次 《毛线贴画2》

教学内容 毛线贴画的制作 教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学过程：

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程

① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤 a在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线 b在不同的面里粘上毛线。C调整画面

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理

第七次 《牙签贴画1》

一、教学内容

1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；

2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。

二、教学目标

1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。

2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。

三、教学重点与难点

重点：独立设计并完成画稿

难点：设计出布局合理的画稿

四、教学器材

教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备

学具：直尺、牙签棒

五、教学过程

一、引入

1、展示实物并提问：这是什么？大家用完了怎么处理的？

2、如果牙签棒随手丢了，是不是很可惜啊？我们能不能利用起来？

3、引出课题——《牙签棒削黏》（板书）

二、尝试体验

1、展示各式贴画

2、选取不同排列手法的贴画作品，启发学生观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法

3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢？如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现？

4、及时的评价和点拨

5、要求几位勇敢的学生在黑板上，画出你的设计，语言表达设计构思。

6、评价和点拨学生的作图，探讨设计要点，合理布局（1）图形大小合适（2）线条疏密适中

（3）点状排列规律

1、思考、发言

7、修改画稿 引导学生修正、完善设计

第八次 《牙签贴画2》

一、教学内容

1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；

2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。

二、教学目标

1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。

2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。

三、教学重点与难点

重点：独立设计并完成画稿

难点：设计出布局合理的画稿

四、教学器材

教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备

学具：直尺、牙签棒

五、教学过程

一、继续完成作品；

二、评价

根据合理布局的要求，组织大家自评和互评 自评、互评 通过评价交流与拓展迁移，让学生体验成功的喜悦，领悟到劳动的价值，并提高鉴赏水平、质量意识。

三、探索创新

1、介绍拓展图例，鼓励创作更有新意的牙签贴画。思考 同时促进学生取长补短，修正完善，初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。

2、“材料”的联想迁移，探讨其他适宜作贴画的线状材料（如铜丝、火材棒等）和面状材料（如树叶、蛋壳）讨论发言 鼓励学生就地取材进行拓展性创作。进一步发展学生的技术思维、创新思维，提供拓展性学习和自主探究的机会。

3、“维度”的联想迁移，探讨跨出二维局限的三维立体贴画，参考一些立体贺卡

4、牙签作品欣赏

第九次 《蛋壳贴画1》

一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。

二、材料准备：

1、一张16开大的彩卡纸；

2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔；

3、蛋壳（鸡蛋、鸭蛋都可以）必须是白色的。三、制作过程与方法：

1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。

2、设计底稿：

1）先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。（可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的）。

2）再根据纸张的大小调整图案的大小。（自己手绘放大）。3）最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。

3、处理蛋壳：

（1）将蛋壳洗干净；

（2）去掉内膜；

（3）再将蛋壳压成碎片。

4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带（撕掉外面白色的那层）。再把蛋壳贴到底板上。

5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。

6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。（可根据自己的爱好选择色彩）。

四、注意事项：

按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。

蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。

蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。

五、作品欣赏

第十次 《蛋壳贴画2》

一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。

二、材料准备：

1、一张16开大的彩卡纸；

2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔；

3、蛋壳（鸡蛋、鸭蛋都可以）必须是白色的。三、制作过程与方法：

1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。

2、设计底稿：

1）先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。（可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的）。

2）再根据纸张的大小调整图案的大小。（自己手绘放大）。

3）最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。

3、处理蛋壳：

（1）将蛋壳洗干净；

（2）去掉内膜；

（3）再将蛋壳压成碎片。

4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带（撕掉外面白色的那层）。再把蛋壳贴到底板上。

5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。

6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。（可根据自己的爱好选择色彩）。

四、注意事项：

按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。

蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。

蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。

六、作品欣赏

第十一次《树叶贴画1》

一、活动目标：

1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。

2、感受活动带来的乐趣。

二、活动准备：枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干 白纸每人一张、白胶

三、活动过程：

（一）认识两种不同形状的树叶

1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状

2、请学生说说它们的形状像什么？

（二）欣赏树叶拼贴画

1、出示做好的树叶拼贴画

2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么？金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的？

（三）教师示范制作树叶拼贴画

1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。

2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。

3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛，涂上白胶贴在身体的两侧。

（四）自己制作，教师巡回指导。

（五）同伴间相互欣赏。

（六）排队拍照，将作品拿回家。

第十二次《树叶贴画2》

一、教学内容

1、树叶贴画是美术教材教学中手工部分的重要内容。

2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。

3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。

4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。

二、教学目标

1.知识与技能

掌握树叶贴画的方法，能选择不同形状和颜色的树叶，进行贴出自己喜爱的树叶作品。2.过程与方法

通过引导和指导学生用树叶拼贴作品，进一步培养学生的思维能力、创新能力和个性化艺术风格。3.情感态度与价值观

培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操，学会创作生活、美化生活、领悟人生。

三、教学重难点

1、教学重点：学习贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行大胆想象与个性创作。

2、教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好自已创作的画。

四、教学环境及资源准备

1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。

2、使学生在老师的引导下能积极参与创作，大胆想象与创作。

五、教学过程

1、激发兴趣，导入新课：

演示课件—播放短片 观看短片 爱心导入正题

2、讲授新课，学习技法：

讲授拼贴步骤和技巧 接受拼贴知识 学习本课知识要点

3、动手实践，想象创作：

讲解拼贴要素 创作作品 巩固知识状况

4、师生参评

5、排队拍照，将作品拿回家。

第十三次 《豆贴画》

一、活动目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

二、活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件

三、活动过程：

1、出示PPT课件，引导观察豆子

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色„„)师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的„„）

2、出示范例，师幼一起欣赏

（1）豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。（2）这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？

（3）这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。）

小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

3、了解豆子画的制作方法和过程

4、学生操作，教师巡回指导

提醒豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

5、作品展示及教师评价

第十四次《豆贴画2》

一、活动目的：

1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。

二、活动重难点：

1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。

三、活动准备：

各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。

四、教学过程：

1、导入：

玉米粒、黄豆、花生仁„„他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习《豆贴画》

2、赏析作品，探究方法

制作种子贴画的步骤：

构思：简单 小些

选材：颜色 较硬

涂胶：均匀 棉棒（示范）

粘贴：镊子 一个一个的 修饰：补充

3、个体完成贴画

4、拓展升华

1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？

2、学完这节课，你学到了什么?

第十五次 自拟画

教学内容： 布贴画--自拟画 教学目标：

1、使学生进一步了解贴画的形式特点。

2、培养学生对材料的粘贴制作能力。

3、每位同学运用不同质料和色彩的材料，粘贴一幅作业。准备材料：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：

1、检查学生用具准备情况。

2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。

3、从总结上次作业引导到本节课。

4、教师重点讲评如何用碎布块表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的材料色彩要前深后浅，以表现出空间感。

5、学生进行贴画的设计。

学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适当的时候请学生向大家介绍自己的草图。辅导重点在构图上。

6、对学生的设计草图进行讲评，应注意的几点： 1）、画面应有组织，有疏密，有遮挡。

2)、在深色背景上尽可能贴浅色材料，在浅色背景上贴深色材料。

7、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。

8、拍照登记成绩，让学生将作品拿回家。

第十六次 期末总评

教学内容： 期末总评 教学目标：

1、使学生进一步了解贴画的形式特点。

2、了解贴画步骤。学生用具准备： 所有作品。教师教具准备： PPT。教学过程：

1、检查学生用具准备情况。

2、展示本期优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。

3、从总结作业引导到下期设想。

4、教师重点讲评如何用各种材料表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的层次感前深后浅，以表现出空间感。

5、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。

6、发放成长手册，让学生将作品拿回家。

第三篇：儿童创意美术教案《瓜子贴画》

斯玛特儿童创意美术教案《瓜子贴画》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：瓜子贴画

课时：1课时

教学目的：1〉培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。

2〉学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。

教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。

教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。

教具准备：种子，剪刀、胶水等

教学过程：

1。谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等

粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。

2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。

3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。

第四篇：贴画教案

我们去郊游

一、教学目标：

1、学生能利用五颜六色的彩纸材料贴出一幅有趣的“我们去郊游”贴画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受活动的乐趣。

3、通过与同学一起合作制作贴画，增进合作意识，体验成功感，在作业中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教学重难点：

重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：

1、在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然容易“花”。

2、剪成成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

三、教学过程：

第一课时

1、欣赏导入，激发兴趣 师：欣赏一幅作品：彩纸撕贴画 作品名字“我们去郊游”

师：你们觉得这个作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ 生：（汇报中说说这幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。）

师：揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“我们去郊游”。

2、新课讲授

师：撕：“你们以前用剪刀剪过纸吗？应该怎样用剪刀呢？” 生：回答演示 师：对，我们可以直接把纸按轮廓来进行剪纸。

我们先把样子剪下来，然后，贴上不同颜色的不彩纸，在沿着边剪彩纸。

—边撕边讲解：剪成具体的物体形象，剪的时候注意双手的食指和拇指要按着轮廓线慢慢地。

小结：用剪刀还要注意哪些安全呢？学生讨论。

拼贴：剪纸完成后我们就要开始拼贴了，在拼贴作品时，我们要考虑色彩的搭配和材料的统一。选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。

3、尝试创作

要求：

1、（1）独立完成小动物头像的制作。

请二年级的同学也可以帮助一年级的同学，或2人小组合作。（2）可根据范作至少制作两个小动物的头像。

（3）基础好的同学要求创新，进行丰富的联想和构思，设计出理想又新奇的画面形象。

2、学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。

第二课时

1、把上周制作的小动物头像进行展示、评价

（1）把小兔、小熊、大象、小鹿和狮子都展示在黑板上，自评、互评（2）评价：作品色块的大小、色彩搭配是否恰当；

作品表现的内容是否有创意，与众不同； 作品头像是否形象可爱有童趣。

2、小结评价

上一次同学们学会了用彩纸等制作一幅美丽小动物头像，使小纸片变成我们熟悉的形象。

3、制作小动物乘坐的小汽车。

学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。

第三课时

一、欣赏导入

1．欣赏同学已完成的作品。欣赏分析这幅拼贴画的优点。

二、小组活动。

（1）将组员们的作品放在一起，进行交流与筛选。（2）集体讨论，选定“我们去郊游”主要内容。

三、启发学生如何搭配画面。

（1）小动物的头像摆放在画面显眼的位置；其次搭配其他图片，完善画面。（2）小游戏：请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

四、拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。

（1）可添加具体的景物，完成画面。

（2）也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

五、学生创作

提出作业要求：

（1）以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面美观。

（2）学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。

六、课堂评价

1．学生展示作品。2．学生互评。

3、按教师提出的评价标准进行评价。

第五篇：小学四年级美术课教案----创意皱纹纸粘贴画

【主题】：创意皱纹纸粘贴画 【学校年级】：哈尔滨市电碳小学四年一班

【作者】：温佳莹

【指导教师】：刘芳飞

【合作伙伴】：刘思嘉 王思嘉 李爽 郭昕彤

【展示分类】：创新创意

【立意】：综合课上，我们学过棉花粘贴画后，又研究出了创意皱纹纸粘贴画。虽然它的制作方法比较繁琐，但是作品效果非常好，特别适合我们高年级学生制作。它还可以培养我们的动手动脑能力和创造能力，也培养了我们耐心细致的良好习惯。

【制作过程】：先在彩色卡纸上画出自己想要做的东西，再把皱纹纸搓成条或卷成玫瑰花来装饰画面，可以用一个颜色搓，也可以把两种颜色放在一起搓。除了这些方法，我们还创造性的把它变成许多形式，例如做个蝴蝶结，卷个蜗牛线等。

【作品展示】：

【创新点】：它和我们传统的平面粘贴画不一样，它非常有立体感，我们以前从没尝试过，而且颜色也很鲜艳，我们可以充分发挥想象力与创造力，把皱纹纸卷成各种形状，非常有意思。

【收获与心得】：通过这次活动，我们能够掌握皱纹纸粘贴画的制作技巧了，而且在构图和颜色搭配上都有进步了。就连平时比较粗心的男生，也能耐心的完成作品了。