全国青少年无人机大赛,荣成府新小学夺冠

第一篇：全国青少年无人机大赛,荣成府新小学夺冠

全国青少年无人机大赛，荣成府新小学夺冠，7人获

一等奖

12月22-24日，2017年全国青少年无人机大赛在上海举行，来自全国14个省市的64支代表队265名选手同台竞技。我市派出府新小学代表队和蜊江中学代表队共10名优秀学生选手参加比赛。经过激烈角逐，荣成市府新小学代表队获得”F100系列无人机”团体赛全国冠军，三名选手获得个人赛一等奖；荣成市蜊江中学代表队获得 “F200系列无人机”团体赛全国二等奖，四名选手获得个人赛一等奖。

府新小学团体参赛选手：陈冠澎 刘彦言 王乾宇

宋佳霖

孙毓（左起）

蜊江中学团体参赛选手：张艺腾 高文博 陈博恒 于童潇 宋世杰

无人机比赛主要考核学生的无人机组装能力、无人机操作水平、团队合作意识等、手脑协调能力和快速应变能力等，比赛过程对培养学生的创造性思维和解决问题的能力亦有很大帮助。从未来智能化社会发展来看，全面推行创新型综合教学方式是培养优秀创新型科技人才和航空人才的必由之路，也是综合素质教育的重要战略方式。无人机比赛搭建了一个能够激发青少年天赋和技巧的最佳舞台。

荣成在今年10月2日至4日承接了由中国航空协会等部门举办的全国航空嘉年华活动，共有六大主题活动，分别是：2017中国遥控飞行器竞速巡回大奖赛、蓝天飞梦-2017全国青少年模拟飞行大赛、2017青少年教育无人机竞赛（荣成站）、青少年模型飞机组装竞赛、纸飞机比赛和VR体验活动。

其中在2017青少年教育无人机竞赛（荣成站）的比赛中，我市府新小学代表队曾获得了小学组的冠军。蜊江中学代表队和二实验飞行者社团获得了中学组的冠军。让无人机托起荣成学子追逐蓝天的梦想。自2002年，荣成市就开始推广校园航模活动。经过15年的发展，目前全市中小学已经全面普及了手掷直线飞机、橡皮筋动力飞机等初级航模项目，部分学校还开展了四轴飞行器社团活动。今年以来，在中国航空学会的大力支持下，荣成市17所中小学参与了开展了更加深入的无人机教育活动，使用市面上领先的“小鸟飞飞 ”F100、F200教育无人机，开展了无人机STEAM课程与科技活动，接触到了一种先进的素质教育方案与新型教育模式。

第二篇：2009年全国青少年英语技能大赛

2009年下半年全国青少年英语技能大赛综合素质竞赛活动简介 为全面贯彻国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，落实教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，在广大青少年中倡导研究性学习，进一步促进中小学生学习方式的变革，使青少年创新型人才脱颖而出，特举办 “全国青少年英语技能大赛综合素质竞赛活动”，为在创新实践和学科能力方面表现突出的学生提供展示才智的机会，同时也为选拔优秀人才提供优质平台。

一、活动名称

全国青少年英语技能大赛综合素质竞赛活动

二、活动宗旨

培养中国青少年的综合素质和创新意识，丰富课外生活，搭建培育、交流、展示的平台，营造良好的社会文化环境，培养新时期德才兼备的优秀人才。

三、参加范围

全国中小学学生。

四、活动内容

本活动是数学、语文、英语等综合素质竞赛活动，是利用所学英文词汇、语法等知识，结合相关学科知识，通过规定命题，交际对话、现场表演和展示等形式进行的比赛，同时将学科技巧和生活技能相结合，培养、提高学生的综合素质和能力。具体如下：

1、语文、数学、英语综合能力竞赛（分组：小学1—6年级共六组，初一组、初二组、初三组）

2、英语演唱竞赛（分组：小学A组，小学B组，初中组、高中组）

3、英语微型剧竞赛（分组：小学A组，小学B组，初中组、高中组）

4、英语朗诵竞赛（分组：小学A组，小学B组，初中组、高中组）

5、英语口语竞赛（分组：小学A组，小学B组，初中组、高中组）（注：以上每人限报一项）

五、各分赛区比赛

（一）语文、数学、英语学科能力解题技能竞赛

1、比赛形式：笔试

2、比赛试题：分赛区笔试试题由全国组委会聘请专家统一出题，3、比赛时间：2009年11月28日左右

（二）英语歌曲、微型剧、演讲、朗诵、口语竞赛

1、比赛形式：分初赛、复赛两个阶段。初赛采取笔试，复赛全部是公开选拔赛；

2、比赛试题：分赛区初赛笔试试题由分赛区组委会聘请专家统一出题。

（三）选手选拔：

1、参加决赛的选手在初赛获得三等奖以上（含三等奖）的学生中产生；

2、所有初赛获得三等奖以上（含三等奖）的学生，由地方组委会根据选手的综合得分，按照初赛获奖总人数的30%选拔参加总决赛选手。

六、全国总决赛比赛形式：分半决赛（笔试）、总决赛。

七、活动实施步骤：

1、宣传发动（8月至10月）

各地组委会通过广泛宣传，发动和号召广大青少年踊跃报名参加。

2、初赛、复赛（11月—12月）

各地组委会按照全国组委会的安排开展初赛、复赛；次年1月10日前各地组委会将参加全国总决赛的学生名单上报全国组委会。

3、全国总决赛（次年1月—2月）

每年寒假举办全国总决赛。

八、奖励办法

1、每个项目分别设立金、银、铜、优秀奖；另外设优秀组织奖，单项奖。

2、有关获奖名次将在网上发布（http/www.xiexiebang.com）。

3、获奖比例为：金奖10%，银奖20%，铜奖30%、优秀奖40%；

九、组织机构

1、全国组委会领导成员

主 任： 赵武军 全国少工委副主任

副主任：高彦明 中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会秘书长执行主任：许华平中国少先队事业发展中心副主任

2、全国组委会专家委员会成员

主 任： 陈 琳 全国基础教育研究培训中心理事长、教育部英语教育专家组组长、北京外国语大学教授

委 员（排名不分先后）：

胡壮麟 北京大学英语系教授、中国语言与符号学研究会会长王世仁 北京大学英语系教授、著名英语语音专家、英诗专家林少文 中国国际广播电台英语环球广播中心副主任

吴祖强 中央音乐家协会名誉主席、中央音乐学院名誉院长罗立胜 清华大学英语系系主任

王丽君 中央人民广播电台主编、策划、教授

王建伟 中国数学会奥林匹克委员会委员

陈延军： 中国作文大赛、作文考级专家委员会特聘专家，中国作文专家工作委员会常务理事。

陈向荣 中国政法大学外语系教授

俞志远 北京外国语大学教授

伍美生 北京美国英语语言学院教授

杨秀文 北京传媒大学教授

陈月光 外交学院教授

3、全国组委会秘书处，负责活动的具体实施工作，成员如下：秘 书 长： 郑文莲 全国青少年技能大赛组委会

副秘书长： 张伟林 全国青少年技能大赛组委会

十、报名地点和办法

1、报名地点：所在地组委会办公室

2、报名办法：按要求填写报名表，交近期一寸免冠照片。

全国青少年英语技能大赛组委会

第三篇：第四届全国青少年英语读写大赛

第四届全国青少年英语读写大赛

主办单位：中国翻译协会、世界华人华侨社团联合总会、全国青少年英语读写大

赛组委会

征稿对象：四~六年级学生

征稿形式及内容：

1、反映中国传统文化的历史经典故事、民间传说、成语故；

事的改编等；

2、反映当代中国青少年学习、生活、思想等各个方面的文章及优秀学生习作；

3、英语短剧，反映中国传统文化及当代青少年生活，适合青少年表演。

征稿办法：

1、每位参赛者限一篇英文文章（并附中文），字数不限，大赛组委

会对参赛优秀作品会结集出版；

2、参赛作者姓名、性别、年龄、家庭通信地址、电话、学校班级等详细信息应于正文前注明。

3、文稿要求：宋体，小四，1.5倍行距，照片宽度580像素。

4、作品完成后发给本班英语老师： 汤老师: qianse721@yahoo.cn 截稿时间：2013年2月25日

作品评选：专家评委会由北京高校、中国翻译协会英语专家教授及英文杂志资深

编辑组成。评委会将对作品进行初评和定评，奖项设置一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书和奖牌。特别设立优秀英语短剧创作奖，颁发荣誉证书。

第四篇：第十三届全国青少年英语口语大赛

第十三届全国青少年英语口语大赛

（三年级复赛演讲稿）

宁乡县玉潭中心学小学部 指导老师：Miss Jiang 一． 敬队礼 二． 演讲

Hello, dear teachers.My name is _______.I am ______ year old.I am a beautiful girl/clever boy.I am from Yutan Middle school.I like my school very much.Today, my topic is my motherland（祖国）.Our motherland is one of the largest countries in the world.Our people are very nice and friendly.In our country children are taken very good care of.Being a pupil(小学生）in China, I feel very happy and proud(自豪）.I love my motherland very much.I will try my best to learn knowledge.I will do great contribution to my motherland.Motherland, I love you.Now, I will sing a song for you.三．Sing a song.That’s all.Thank you.

第五篇：全国青少年科技创新大赛章程

附件2 中学生科技创新成果竞赛规则

一、项目分类

中学生项目按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按年龄段分为初中项目和高中项目；按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13 个学科。

二、学科分类及学科认定

（一）学科分类

1．数学（MA）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2．计算机科学（CS）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。

3．物理学（PH）——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。

4．地球与空间科学（ES）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

5．工程学（EN）——指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。

6．动物学（ZO）——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。

7．植物学（BO）——指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

8．微生物学（MI）——指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。

9．医学与健康学（ME）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。10．化学（CH）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。

11．生物化学（BI）——指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

12．环境科学（EV）——指对于空气、水及土地资等源污染源及其控制的研究、生态学等。13．行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

（二）学科认定

1．涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。

2．涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。

3．涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。

4．涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。

5．涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。

6．涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。7．涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。

8．涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。

9．涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。

10．涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。

11．涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。

三、申报者和申报项目

1.中学生项目申报者为：现就读于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）的学生。

2.每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。3.申报者所申报的项目必须是从当年7 月1 日往前推不超过两年时间内完成的。4.对集体项目的要求：

(1)集体项目的申报者不得超过3 人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学历段（初中或高中）的学生合作项目。

(2)集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。

(3)每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申报的项目：

(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

(2)涉及食品技术、药品类的项目。(3)不符合申报要求的项目。

7.每个项目最多只能申报三名辅导教师。

四、申报材料

1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。

2.查新报告：所有参赛项目应提供查新报告。选手必须自行或在辅导教师指导下对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

3.研究论文及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的研究论文，如果需要提交附件材料，复印件即可。

4.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。(3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

五、申报办法

1.邮寄申报：由省级组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书一式两份，查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据等）各一份。

2.网上申报：由省级组织机构向申报者提供申报序列号，申报者可按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、查新报告、研究论文及附件资料。网上申报资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。

六、评审

1.评审标准：“三自”和“三性”原则

（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。

（4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

2.初评：于每年的5-6 月进行，以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。在对所有申报项目进行全面审阅的基础上，选拔约80%的项目入围参加终评决赛。

3.终评：于每年暑期进行，除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩，结合技能测试和素质测评成绩，确定项目所获奖项。

七、参加终评决赛

1.终评决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。

2．参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者，入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。3.终评展示按13 个学科进行布展。

4．参赛学生负责所需参赛材料的携带、布展、保管和维修，有义务参加大赛组织的各项活动，有义务为参观公众对本人项目进行讲解。5．每个参赛项目应制作项目展板一块。展板尺寸为高120CM、宽90CM。组委会负责提供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易燃、易爆等危险品不得在展位展出；用电电压不得超过220 伏；参展物品体积不宜过大，长、宽均不得超过1.5 米，高不得超过2 米，重量不超过100 公斤。项目展示必须选手根据展示的内容和形式 发挥想象和创意自行设计、现场动手制作，禁止整版喷绘或将已经提前做好的直接带进会场展示，对不符合规定的将影响参赛成绩或取消参赛资格。展示内容中不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容等，否则将不能参加终评。

6．终评决赛时，有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示，并在项目问辩时向评委介绍。

八、表彰和奖励

大赛评审委员会对入围项目按个人项目和集体项目，根据不同的研究领域对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。专项奖：由大赛主办单位、相关企事业单位设立，提供一定的奖金、奖品或其它方面的荣誉。设奖单位可提出专项奖评选标准或附加条件，单独评选或委托大赛评委会评选，但不能与全国比赛的评选原则相悖。

附件5 青少年科技实践活动比赛规则

青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

一、活动学科分类

1.物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。

2.生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。

3.地球与空间科学（ES）——研究地球系统(包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈)和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。

4.技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。

5.行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。6.其他(OT)——不属于上述五类学科的其他活动。

二、申报者

参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以实施群体或小组的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。

三、优秀科技实践活动必须具备的条件

1.明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。2.完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

3.完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。

4.确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。5.实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

四、申报材料

(1)申报书：必须是大赛组委会秘书处提供的当年的标准申报书。(2)活动报告：50 页以内，大小在2MB 以内。(3)其他附件：大小在2MB 以内。

五、申报办法：

各省（区、市）根据有关标准和名额分配，按省级评选的排序向创新大赛组委会秘书处进行申报。

(1)全部实行网上申报，不接受邮寄纸质材料申报。申报者须凭下发的授权号在“全国青少年科技创新活动服务平台”进行网上申报,并在规定的时间内完成所有申报。(2)进行网上申报的同时，需按要求邮寄申报书一份至组委会秘书处。

(3)获得终评参展资格的优秀科技实践活动需按要求邮寄活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料。

六、评审 1.评审标准

(1)真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有完整的实施过程和活动内容，有真实的活动记录和客观的活动总结等。

(2)示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

(3)教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

(4)完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

2.经评委会对网上申报的材料进行评审后，产生在全国比赛期间参展的优秀科技实践活动名单，并公布通知其邮寄相关纸质材料。对纸质材料进一步审核后，最终确定获得在全国比赛期间参展资格的优秀科技实践活动名单。

七、优秀活动展示

优秀科技实践活动展示，以省（区、市）为单位展示。每项活动一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。展示内容由各省（区、市）提前设计成电子版，提交组委会统一制作，统一布展。

八、表彰和奖励

创新大赛评委会从入选展示的优秀科技实践活动中评选出一、二、三等奖，由大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。从一等奖中评选出10 个最优秀的科技实践活动，即“十佳优秀科技实践活动”。