地理教案：寒潮、台风和水旱灾害（5篇范文）

第一篇：地理教案：寒潮、台风和水旱灾害

教学目标

1.使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害，2.培养学生收集、整理、分析资料的能力，学会科学的分析解决问题的能力。3.通过认识影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对气象灾害的发生，通过了解抗灾救灾的事件，学习不畏灾害的精神，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识。

4.通过合作学习的方式，培养学生主动与他人合作的科学精神。

教学建议 知识结构

本节从知识上结构非常清晰，即对每一种灾害都是从原因（或基本活动规律）、影响范围及危害等方面介绍的，但其中各有侧重。如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，所以侧重成因的介绍，而台风的形成原因比较复杂，所以在这里不作过多解释，直接介绍它的运动轨迹，实际上指出了台风在我国的影响范围，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提供了资料。

重点：寒潮、台风和水旱灾害的危害；收集相关气象灾害资料；灾害产生的原因

价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系： 本节内容与前一节紧密相关，当冬季风活动强烈时，产生寒潮；台风是受夏季风影响产生的灾害；水旱灾害是由于夏季风活动不稳定，降水时空分布不均而产生的灾害。它们共同受气候特征的影响，季风是其中的关键。但其中寒潮和台风属于天气灾害，水旱灾害则属于气候灾害，也就是说，水旱灾害一旦出现，对我国农业生产会产生持续性的影响。

本节在知识上并无难点，所以在这一节内容的学习过程中，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练。如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，使学生认识到季风对我国是极有利又有弊的；通过气象灾害发生频繁并造成严重危害的事实，使学生认识到预防工作的重要性与艰巨性；通过我国准确预报台风的实例增强学生的民族自豪感，并进一步认识到，随着科学技术的进步，人们对气象灾害的主观能动性在不断加强。另外，还可以在讲完形成水旱灾害的自然原因之后，让学生想一想有没有人为造成水旱灾害的例子，这样学生就会意识到，有些灾害不仅需要预防，同时可以避免，人类应该注意自己的行为，尽量达到人地协调的境界。

教法建议

本节可以安排学生先收集材料，然后学生通过读教材以及对材料的分析，在教师的引导、帮助下归纳出各种气象灾害的基本规律及危害，之后进一步安排学生讨论进行预防应该注意哪些问题。这样，整个的教学过程 基本上就会是学生自然向前推动，而不是老师按条介绍了。

教学设计方案

教学方法：谈话法、自学法。

教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。课时安排：本节计划授课1课时 教学过程

（引入新课）复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。

（教师引导）总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。（板书）第五节 寒潮、台风和水旱灾害

我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在我们来看报998年常见流域抗洪抢险的录像。

（投影片）1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害？洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候原因、人为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？

(学生活动)下面我么们分成6个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同学都能发表意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家10分钟讨论。

六个代表发言之后，由全班一起进行评议。

（教师归纳）

（1）气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响。（2）人为原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。

（3）使人感动的是1998年全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。（4）常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。（板书）

一、水旱灾害

1、原因和危害

2、措施

（过渡）可见我国是一个水旱灾害较多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾害性天气的影响呢？

我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题：（1）寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过寒潮天气吗？有什么样的体会？

（2）观察课本第60页“侵入我国的汉朝路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地吗？它大致沿什么方向运动？思考从那里来的是冷干的？

（3）从图中观察，汉朝能影响到我国的哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化？

（4）从图中观察，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗？（参照中国地形图）

（5）为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？

（学生活动）小组经过讨论，互相启发，加深了学生对寒潮的了解。通过小组代表发言的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向一致。

（教师小结）同学们发表了很多的见解，通过小组学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以概括为：

寒潮造成范围广大的地区大幅度降温的强冷空气。一般出现在每年秋末至初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带。侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫全国.我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现大风、降温雨雪天气。通常北方的降温幅度大于南方、平原上的风力大于山区.我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外,大部分地区都受其影响.强冷空气南下时,受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡,经过翻山越岭、长途跋涉,冷空气势力不断减弱,四川盆地、广东、台湾、海南等地,受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用,不易受到寒潮的影响.青藏高原地势特别高而寒潮不易侵入。农村地区在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。(板书)二.寒潮 1.寒潮及其运行路径 2.寒潮的危害及其防治

(过渡)除了上边提到的灾害性天气寒潮和旱涝灾害以外，我国东南地区还常受到台风的侵袭。

（学生活动）学生观看有关“台风及其对人民生产和生活的影响”的录象。请同学们阅读课本第60页和第70页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组讨论以下问题：

（1）参看课文标记了解什么是台风？它发生在什么时间？（2）观察课文图象，了解台风能影响我国哪些地区？

（3）台风对当地的天气产生哪些影响？对人民的生产和生活有哪些影响？ 经过小组的合作学习，特别是学生对中央电视台有关的预报和有关的录象资料进行了广泛的讨论。基本明确了台风及其危害。然后请一名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径、影响我国的范围、带来的危害和好处。（教师归纳）

（1）影响我国的台风是产生在西太平洋热带海面上的一种十分强大的大气涡旋，它在每年的6至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国东南沿海的其他地区有时也受其害。

（2）台风经过的地区常出现大风、暴雨天气。

（3）大风回破坏建筑物、造成翻船事故，暴雨回引发洪水，形成洪涝灾害等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江地区的伏旱天气。（板书）

三、台风

1、台风的形成及其运动路径

2、台风对生产和生活的影响

（教师总结）本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害性天气发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。板书设计

一、水旱灾害 1.原因和危害 2.措施

二.寒潮

1.寒潮及其运行路径 2.寒潮的危害及其防治

三、台风

1.台风的形成及其运动路径 2.台风对生产和生活的影响

探究活动 活动一

活动目的：培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

活动方式：

安排学生查找相关资料，结合课文分组讨论三种气象灾害形成的原因及基本规律；接着三组再作为北京、广州及乌鲁木齐的政府部门，结合刚才总结的规律提出相应的预防方案，最终以建议书的形式呈交给教师。

活动二

活动目的：加强学生对前后知识紧密联系，树立学生辩证、全面看待问题的意识。

活动方式：

在整个学习完成之后，安排学生再次客观的评价季风和台风，并写成小论文。参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗”

提示：前一节主要侧重季风给我国带来的好处。而通过这一节的学习，学生进一步了解了季风给我国带来的不利方面，所以应该能够更全面地评价季风的影响。台风是作为灾害性天气来介绍的，但它也确实给安徽、湖南、江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的降水。

第二篇：地理教案-寒潮、台风和水旱灾害

教学目标

1.使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害，2.培养学生收集、整理、分析资料的能力，学会科学的分析解决问题的能力。

3.通过认识影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对气象灾害的发生，通过了解抗灾救灾的事件，学习不畏灾害的精神，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识。

4.通过合作学习的方式，培养学生主动与他人合作的科学精神。

教学建议

知识结构

本节从知识上结构非常清晰，即对每一种灾害都是从原因（或基本活动规律）、影响范围及危害等方面介绍的，但其中各有侧重。如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，所以侧重成因的介绍，而台风的形成原因比较复杂，所以在这里不作过多解释，直接介绍它的运动轨迹，实际上指出了台风在我国的影响范围，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提供了资料。

重点：寒潮、台风和水旱灾害的危害；收集相关气象灾害资料；灾害产生的原因

价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系：

本节内容与前一节紧密相关，当冬季风活动强烈时，产生寒潮；台风是受夏季风影响产生的灾害；水旱灾害是由于夏季风活动不稳定，降水时空分布不均而产生的灾害。它们共同受气候特征的影响，季风是其中的关键。但其中寒潮和台风属于天气灾害，水旱灾害则属于气候灾害，也就是说，水旱灾害一旦出现，对我国农业生产会产生持续性的影响。

本节在知识上并无难点，所以在这一节内容的学习过程中，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练。如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，使学生认识到季风对我国是极有利又有弊的；通过气象灾害发生频繁并造成严重危害的事实，使学生认识到预防工作的重要性与艰巨性；通过我国准确预报台风的实例增强学生的民族自豪感，并进一步认识到，随着科学技术的进步，人们对气象灾害的主观能动性在不断加强。另外，还可以在讲完形成水旱灾害的自然原因之后，让学生想一想有没有人为造成水旱灾害的例子，这样学生就会意识到，有些灾害不仅需要预防，同时可以避免，人类应该注意自己的行为，尽量达到人地协调的境界。

教法建议

本节可以安排学生先收集材料，然后学生通过读教材以及对材料的分析，在教师的引导、帮助下归纳出各种气象灾害的基本规律及危害，之后进一步安排学生讨论进行预防应该注意哪些问题。这样，整个的教学过程 基本上就会是学生自然向前推动，而不是老师按条介绍了。

教学设计方案

教学方法：谈话法、自学法。

教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。

课时安排：本节计划授课1课时

教学过程

（引入新课）复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。

（教师引导）总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。

（板书）第五节

寒潮、台风和水旱灾害

我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在我们来看报998年常见流域抗洪抢险的录像。

（投影片）1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害？洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候原因、人为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？

(学生活动)下面我么们分成6个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同学都能发表意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家10分钟讨论。

六个代表发言之后，由全班一起进行评议。

（教师归纳）

（1）气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响。

（2）人为（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。

（3）使人感动的是1998年全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。

（4）常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。

（板书）

一、水旱灾害

1、原因和危害

2、措施

（过渡）可见我国是一个水旱灾害较多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾害性天气的影响呢？

我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题：

（1）寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过寒潮天气吗？有什么样的体会？

（2）观察课本第60页“侵入我国的汉朝路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地吗？它大致沿什么方向运动？思考从那里来的是冷干的？

（3）从图中观察，汉朝能影响到我国的哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化？

（4）从图中观察，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗？（参照中国地形图）

（5）为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？

（学生活动）小组经过讨论，互相启发，加深了学生对寒潮的了解。通过小组代表发言的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向一致。

（教师小结）同学们发表了很多的见解，通过小组学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以概括为：

寒潮造成范围广大的地区大幅度降温的强冷空气。一般出现在每年秋末至初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带。侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫全国.我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现大风、降温雨雪天气。通常北方的降温幅度大于南方、平原上的风力大于山区.我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外,大部分地区都受其影响.强冷空气南下时,受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡,经过翻山越岭、长途跋涉,冷空气势力不断减弱,四川盆地、广东、台湾、海南等地,受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用,不易受到寒潮的影响.青藏高原地势特别高而寒潮不易侵入。农村地区在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。

(板书)二.寒潮

1.寒潮及其运行路径

2.寒潮的危害及其防治

(过渡)除了上边提到的灾害性天气寒潮和旱涝灾害以外，我国东南地区还常受到台风的侵袭。

（学生活动）学生观看有关“台风及其对人民生产和生活的影响”的录象。

请同学们阅读课本第60页和第70页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组讨论以下问题：

（1）参看课文标记了解什么是台风？它发生在什么时间？

（2）观察课文图象，了解台风能影响我国哪些地区？

（3）台风对当地的天气产生哪些影响？对人民的生产和生活有哪些影响？

经过小组的合作学习，特别是学生对中央电视台有关的预报和有关的录象资料进行了广泛的讨论。基本明确了台风及其危害。然后请一名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径、影响我国的范围、带来的危害和好处。

（教师归纳）

（1）影响我国的台风是产生在西太平洋热带海面上的一种十分强大的大气涡旋，它在每年的6至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国东南沿海的其他地区有时也受其害。

（2）台风经过的地区常出现大风、暴雨天气。

（3）大风回破坏建筑物、造成翻船事故，暴雨回引发洪水，形成洪涝灾害等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江地区的伏旱天气。

（板书）

三、台风

1、台风的形成及其运动路径

2、台风对生产和生活的影响

（教师总结）本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害性天气发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。

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第三篇：寒潮教案

第二节第3课时 寒潮灾害（教案）

陆红艳

一 教学目标：

依据课程标准要求：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。本节课的教学目标是：

1.知识与技能目标：通过阅读资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。

2.过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，培养分析判断能力；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。

3.情感态度与价值观目标：树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生，通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。二 教材及学情分析

1.教材分析：教材共有“探索”、“寒潮及其发生的原因”“寒潮的危害和防治措施”、“活动”、“阅读”、“案例研究”六部分内容，其中寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防是重点，通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施是难点，“探索”中的素材让学生真实感受寒潮及寒潮造成的危害。“阅读”侵入我国的寒潮路径是分析寒潮成因及影响范围的必要素材。“案例研究”寒潮的“功”与“过”可让学生养成辩证评价地理事物的思维习惯。

2．学情分析：学生已具备的锋面知识和在初中学习过中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。另外学生对寒潮天气也有一定的感性认识，结合学生实际收集一些相关资料可激起学生探究兴趣，提高课堂效率。三 教学重难点：

重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防措施。难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾害发生的原因及其危害，并能针对不同的灾害，提出适当的预防措施。四 教学设想：

1．采用启发式引导学生探究寒潮的成因，采用分组讨论探究寒潮的危害和防御，让学生在学习过程中学会发现问题、分析问题并解决问题，充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生主动探究的兴趣，激发探究的勇气并形成探究能力。

2．借助现代教学手段，突出地理教学特色。五 教学过程：

[引入新课] 以2012年我国辽宁省寒潮的相关视频引入教学，通过对寒潮的学习学会分析自然灾害的方法。

[学习新课] 引导学生观看寒潮新闻报道感性认识寒潮的天气现象，总结寒潮概念。

[教师归纳]一 寒潮的概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、霜冻、雨雪等灾害性天气。

[提问］ 冬半年强冷空气源于哪里呢？

教师再引导学生读北半球冬至日光照图、北半球高纬地区地面受热示意图、高纬地区大气运动示意图分析高纬地区为什么会成为寒潮的源地。［学生归纳］二 寒潮发生的原因

[过渡］寒潮形成在冬半年的高纬度地区，那么对我国的影响怎样呢？

请同学们阅读《侵入我国的寒潮路径》，侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大？哪些地区影响较小？

［归纳］ 三 寒潮对我国的影响： 1 影响我国的寒潮的源地和路径。2 影响地区：东北最多，华北次之，西北和长江流域再次之，华南最少。青藏高原、云贵高原、四川盆地、台湾、海南受影响较小。

[过渡］寒潮对我国的影响范围比较大，危害相当严重，请同学们观看视频图片感性认识寒潮灾难，阅读课本 “寒潮天气及灾害”的材料进一步了解寒潮灾害的严重后果，分三组分别从寒潮灾害性天气入手并总结寒潮危害：

[总结］四 寒潮的灾害和防治措施：

面对如此严重的灾害，迫使人们要去思考如何预防寒潮，可由同学们先想想办法。然后得出“发布准确的寒潮信息和警报”是预防的重要措施。那么发布的标准是什么？引出中国气象局、黑龙江及广西分布的寒潮标准，让学生了解冷空气与寒潮的区别并分析我国南北方寒潮标准差异的原因。然后链接到我国新颁布的寒潮预警信号，播出橙色预警信号的视频，并让同学们联系实际谈谈寒潮来临前可采取哪些防御措施。

[过渡]

目前，对寒潮还无更有效的防御方法。但提前发布准确的寒潮消息或警报，可大大减少损失。

[案例研究] 请同学们阅读案例研究《寒潮的“功”与“过”》学会全面地看待问题。

［教师归纳］ 概而观之，我们要树立用一分为二的观念来看待事物，万事万物，有利有弊，只要趋利避害，化害为利，“害” 也是一种资源。［课堂小结］略

[布置学生课外活动] 利用相同的方法学习沙尘暴，并查找相关信息和材料分析其成因和危害，且提出适当的防御措施。

[习题梯级训练]

2014年9月23日

第四篇：防台寒潮大风应急预案

舟山市金塘木岙集装箱物流基地陆域形成项目

冬 季 寒 潮 大 风 应 急 预 案

编制： 审核： 批准：

中交上航局航道建设有限公司 舟山港金塘木岙围垦项目经理部

二○一二年十一月十四日

１

舟山市金塘木岙集装箱物流基地陆域形成项目

防寒潮大风应急预案

一、总则

目的：本工程位于舟山金塘岛西南方向。本地区由于受季风不稳定性的影响，冬季多大风，常伴有大雨。故工地施工，工地船舶的防寒潮大风措施特别重要。为规范管区预防寒潮大风的工作程序,科学,有序,高效地开展防范寒潮大风,以最大限度减少人员伤亡和财产损失,，特制定本方案。编制理由和依据编制

1-1《中华人民共和国安全生产法》 1-2《中华人民共和国气象法》

1-3《中华人民共和国突发公共事件总体应急预案》 1-4《重大气象灾害预警应急预案》

1-5《重大突发性气象灾害信息报送标准和处置办法 冬季施工危险源有：寒潮，大风，冰冻，雨雪天气，防寒取暖的安全等。

二、组织指挥体系

1、成立由项目经理、专职安全员、相关人员组成的防寒潮大风领导小组。

2、项目部防寒潮大风领导小组成员。组长：张雄壮 副组长：祁志坤，张帆

组员：胡喜廉，赖雪冬，卢汉劭，蒋平，吴松华，章哲华、何松玮、3、职责

（1)组长——全面领导本项目的防冬季寒潮工作，组织本项目的防冬季寒潮大风预案的实施。

（2)副组长——协助组长做好防冬季寒潮工作,负责防冬季大风预案的全面实施；

（3）组员——负责分管的防冬季寒潮工作，落实防寒潮大风措施。（4)防寒潮大风值班室设在项目部调度室，联系电话：0580-8178163

２

三、应急预案主要工作

水上应急工作

1、参加本项目现有施工船舶主要有：吹砂船4艘，运砂船20艘，对拉船4艘，扭王块安装运船3条，抛石船2条。共计33艘船舶。这些船舶均为自航船舶；项目部按照施工区域的分别，对采砂、吹填等不同区域的船舶，选择周围相应的锚地避风，以满足撤离、避寒潮的要求，落实专人负责。

2、参与施工的各船舶应做好防寒潮大风抢险的准备工作，包括防寒潮大风物资的准备，机械设备的完好，通讯设备的畅通，保证船舶处于适航状态。

3、寒潮大风来临前夕，调度部门应坚持每天按时收气象报告并做好记录，当收到寒潮大风预警消息时，应报告项目经理，并主动与当地海事部门取得联系，掌握寒潮大风的的发展趋势，遇有情况及时通报各施工船舶及部门。

4、项目部防寒潮大风领导小组将组织专项安全检查，对所属班组的各施工船舶进行一次针对船体安全状况、主机、舵机、锚机等关键设备的检查，排查隐患，发现问题，及时整改，以确保船舶处于良好的适航状态。

5、当海上中心气象台发布寒潮大风消息，24小时内沿海将有8级及以上大风时所有项目停止作业,并有序安排各施工船舶撤离施工水域，进港避风。各船舶的船长、轮机长、水上施工单位负责人、陆上施工单位负责人必须在岗，并保证足够岗位人员，做好船舶及陆上防寒潮大风的各项应急准备工作。领导小组成员要集中到项目经理部，接受项目经理部的统一指挥，确保船舶机械设备及相关人员撤离工作顺利进行。

6、船舶进入避风锚地后应将锚位详细报告项目部，并保持通讯，AIS全面开启。项目部调度室通讯将实行24小时全面监控。所属避风船舶应加强值班，船长亲自指挥，必要时备妥主机、发电机，派人到船艏看守锚链，随时将锚链方向和受力情况向船长报告，根据风向转变及时调整锚链长度。

锚泊中的船舶应经常利用卫导、AIS等设备，校对锚位，随时

３

注意对周围船舶的动态变化，发现他船走锚立即与其联系，并采取果断措施，避免相互碰撞。

7、寒潮大风警报解除后，项目部组织船舶有序撤离锚地，进入工地恢复施工。

8、当发生重大险情或遇有紧急情况时，除向公司调度和当地海事或海上救援部门报告外，项目部防台领导小组及各施工班组负责人带领相关人员亲临现场指挥、组织抢险。

9、避风锚地（1）金塘沥港锚地

该锚地位于施工区域的西北侧，距离施工区域1公里，水深情况良好，是避大风较理想的水域，适合施工船舶避风。但水域面积不大，船舶容纳量有限，随着工程进展和工程船舶的增多，需另备避风港口。

（2）舟山定海老塘山避风锚地

该锚地位于舟山本岛西南方向，距离施工区域约28公里，水深情况良好。锚地毗邻册子水道，是避风较理想的锚地，适合施工船舶避风。

陆上应急工作

冬季寒潮大风前期间，项目部将组织对本项目工作人员和施工班组进行认真的检查，检查内容主要有：

1、施工现场、仓库、生活办公区域排水是否畅通，对住在宿舍面迎风的员工转移至安全地点，防止项目部及施工场地，运输道路积水和结冰，造成安全隐患；路面、工作平台有冰雪堆积时，施工前应清除干净。

2、临舍、灯架、雨棚、标语牌等抗大风强度是否达到，不牢固的要及时采取加固措施，不能加固的必须立即拆除，以确保安全，施工遇到有大风、雪、降温等天气情况，现场施工负责人要立即下达停止施工指令，确保施工和人身安全。雨、雪、大风等恶劣气候期间，派专人进行施工范围内作业内容的巡检，出现异常情况立即通报，以便采取措施。

3、应由专业电工负责安装、维护和管理用电设备，严谨其他人员随意拆、改装电气线路；严禁使用裸线，电缆线破皮三处以上不得

４

投入使用，电缆线破皮处应用防水绝缘胶布处理，电缆线铺设要防砸、防碾压、防止电线冻结在冰雪之中，大风雪后应对用电线路进行检查，防止电缆线断线和破损造成触电事故。

4、员工宿舍严禁明火取暖和乱拉、乱接电器，严防煤气中毒、火灾和触电事故。加强现场火源管理，现场值班房屋、临时工棚内严禁存放油桶等易燃、易爆物品。值班抢险队应加强巡逻检查，发现险情，要立即上报，并迅速组织抢险。

5、在发生特大险情时，应坚持先救人、后抢物的原则，尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。

大堤防护工作

在大风到来之前，要做好大堤的防护工作，现阶段大堤的施工方式是打砂袋前进50米后，紧跟着要做好铺设无纺布，碎石垫层以及扭王字块的安装工作。堤心及护面结构的工程量都比较大，就需要我们提前准备好相应的材料。大风来之前能够马上投入施工防护。

撤离前对大堤上的施工设备做好加固，机动设备驶离大堤并停放在安全位置。

值班抢险队应加强对大堤的巡逻检查，发现险情，要立即上报，并迅速组织抢险。

四、防寒防冻措施

（1）防冻工作重点是做好生产现场室外人员、各热控仪表表管、各汽水系统阀门、管道防冻工作。机组停运后主要是水和油压系统的防冻工作，暴露在室外的管道要做好保温措施，如覆盖草袋、麻袋等保暖材料。

（2）运行中的管道应使汽水流通，长时间不用或检修的设备应将余水放尽。对使用0#柴油的机器可采取加防冻剂等适当的防冻措施，施工和生活用水，要设法排到地沟或不影响通行的地方，冰溜子要随时打掉。

（3）机动车驾驶员在出车前检查确认车辆的制动装置是否达到良好状态，不能满足要求时不得出车。大风、雾雪恶劣天气，汽车司机要严格遵守交通法规，严禁疲劳和酒后驾驶，严禁超速和超载。冰

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雪路面施工车辆轮胎必须安装防滑链条，且慢行稳走，特别要注意坡陡弯急处。长途行车驾驶员应保证通信联络畅通，尽可能避免夜间长时间行车，确保车辆和人身安全。

（4）现场施工机械设备应做好换季保养和维修及保暖措施，做好冰雪路的防滑措施，施工班组、机械设备操作人员应加强对施工机械设备的检查和维护，防止水箱缸体冻裂等机械故障和交通事故的发生；雪天严禁吊装作业。

（5）冻凝的铸铁阀门等要用温水或少量蒸汽慢慢加热，防止骤然受热损坏，施工和生活用水，要设法排到地沟或不影响通行的地方，冰溜子要随时打掉。

（6）保证劳务工有良好的过冬环境，项目部统筹考虑，杜绝用电乱拉乱扯，对临时用电由执证上岗电工统一按照规定布设，驻地配齐消防器材，防止触电和失火，确保安全用电，安全过冬。

五、督促与整改。

（1）项目部将在检查的基础上，提出对施工船舶和施工班组的书面整改要求，同时，督促限期整改完成。

（2）在冬季寒潮来临前，项目部加大对防寒潮的宣传力度，着重检查预案落实情况，确保各船各施工班组安全渡过寒潮季节。

（3）寒潮季节派专人收听气象预报，及时通知施工船舶和班组提前做好准备工作，在收到可能遭受影响的寒潮大风消息后，立即按照应急预案执行。

六、应急演练

在上级批准和指导下，结合项目部实际情况，适时开展“防寒潮大风”应急救援预案演练。

七、防寒潮大风领导小组联系电话

1、防寒潮大风领导小组联系电话：常务副经理祁志坤 ***

2、舟山港金塘木岙围垦工程项目部：0580-8178163 中交上航局航道建设有限公司

舟山港金塘木岙围垦工程项目经理部

2012年11月14日

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第五篇：台风和树给我的启示

台风和树给我的启示

读了《台风和树》这篇文章后，我有了自己的感悟。

这篇文章讲了在台风中被刮倒的两棵树，其中一棵被工人锯掉树枝，重新栽好；另一棵用绳子拉起来也栽好。那棵被锯掉树枝的树，长得生机勃勃；另一棵树却奄奄一息。

作者认为，是工人挪动了树，树根受到了影响，必须为它减轻负担，它才能一心一意的生根成长。没有锯枝的那棵树，负担太重了，就压垮了。作者这样想，或许是需要自由，想摆脱束缚，才产生了这样的念头。

一场台风给两棵树带来了不同的命运，作者想到的是摆脱束缚，我也有自己的见解。

当读完这篇文章时，我脑海里闪现出一种想法就是：不甩掉旧的思想，就没有新的开始。也许你认为这个想法很奇怪，但我这样想也是有理由的。假如伽利略甩不开亚里士多德的旧思想，就不会发现两个不同重量的铁球同时从高处落下来，会同时着地，而这和铁球的重量没有关系，这才是对的。假如伽利略没有甩开旧思想，就不会有新的发现，那么人们就会活在错误的认识中。还有，假如发明家没有甩开旧的思想，就不会发明出新的东西。就像那棵树，它没有甩开旧的枝条，也没有生出新的嫩芽，也就奄奄一息了。亲爱的伙伴们，请记住：没有大胆的猜测，就没有伟大的新发现！

《台风和树》阅读心得

一场台风给两棵树带来了不同的命运，枝叶完好的，人们不舍得锯去它的枝叶，结果它因根部受到伤害、负担过大而死。那颗枝叶损毁的被修成了秃树，由于减轻了许多负担，这棵树一心一意地生长反而成活了。同样是根部受到伤害，为什么一棵死掉，一棵在两年后枝繁叶茂，生机勃勃呢？因为挪动了的树，树根受伤，必须减轻负担，它才能更好地生长。没有锯枝的那棵树，负担太重，就被压垮死掉了。舍得舍得，只有舍去没用的东西才会得到好处。生活也是这样，有时失去并不是坏事，拥有太多也不一定是好事。

比如我们小学生，多学习知识是必须的，而父母的一些溺爱则是需要放弃的。要及时割舍不利于我们身心健康的东西。只要我们换一种思维，放弃那些无用的有害的东西，就会获得更大的发展空间。轻装上阵，跑的会更快更远。

这就是这篇文章带给我的启示。