六年级科学第15课 节约能源教案

第一篇：六年级科学第15课 节约能源教案

第15课 节约能源教案

义井中心小学 刘贺京

一、教学目的要求：

1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

3．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。

4、能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

二、教学重点：

1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

2、分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

三、教学难点：

找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

四、教学过程：

（一）、导入：

同学们，上午好！我们大家都知道我国是一个地大物博、资源比较丰富的国家，但你知道我国的资源分布吗？教师出示幻灯片介绍我国现有资源的状况。

（二）、学习新课：

1、我国的能源问题 活动目标：

（1）、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。（2）、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。、（3）、能把本组的方案与其他组交流。活动过程：

（1）、提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?（2）、阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。

（3）、小组讨论。

组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材第69页的记录表中。

通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案。

（4）、交流结果。组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。（5）、进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。

2、生活中的能源浪费 活动目标：

（1）、找出人们日常生活中浪费能源的现象。

（2）、能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。活动过程：

（1）、教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。

（2）、出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情况：

a.像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费

能源

b.像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。

（3）、学生讨论，列举生活中浪费能源的现象。

如不能随手关灯、浪费学习用品和食物等，并将讨论结果记录下来。

（4）、组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施。全班同学共同出谋划策，针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措施，并引导学生从自己做起、从现在做起。

（三）、作业：调查自己家中的用电量：

1．提问：你知道自己家中每周用多少度电，每天什么时间用电最多，什么时间最少吗? 2．布置学生调查自己家中的用电量，要求学生做到以下几点：

(1)坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值。查看时一定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最好在家长的帮助下进行。

(2)根据记录的数据，绘制统计图，观察一周内用电量的变化。学生练习如何绘制统计图，并通过分析统计图解释统计结果。

(3)统计家中常用电器的瓦数、使用时间．计算消耗的电量。

3．分析出自家用电过多的原因，提出自家节约用电或其他能源的措施。

（四）、总结：经过这一节课的学习、讨论，明白了我国虽然能源资源丰富多样，但我国面临着人均资源相对不足，再者有很多能源是只要使用完了就再也没有了。因此，除了可以开发新能源外，节约能源也是非常重要的。下面就让我们用充满激情的话语一起来朗读“节能顺口溜”，以此来结束本节课的学习。

第二篇：六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案

六年级科学下册《节约能源与开发新能

源》教案

一、教学目标

过程与方法、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。

2、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。

3、能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。

知识与技能、知道如何节约能源。

2、知道什么是新能源。

3、知道如何开发利用新能源。

情感、态度与价值观

、意识到节能的重要性。

2、树立节能意识。

3、体验到要用发展的眼光开带能源问题。

二、教学重点：知道如何节约能源。

三、教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。

四、教学准备：白炽灯、节能灯、各种资料等。

五、时安排：一时

六、教学过程：

教学内容效果分析

一、导入：、复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。

2、检查风能转换模型制作情况。

3、评比。

4、揭题：我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？

、板书题。

二、探讨如何节约能源。

、了解生活中浪费能源的事例。

过渡：要解决一个问题首先要了解这个问题产生的原因。

在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？

学生交流。

我们为什么要节约能源？

小结。

2、探究白炽灯与节能灯的效率比。

出示：白炽灯与节能灯。

这两个灯泡大家都见过？

当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？

你们家里主要用哪种呢？为什么？

学生交流。

实验分析：

预测哪个效率高

演示实验，学生记录数据。

分析数据交流。

3、小结。

三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。

、过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。

2、看图思考：

这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？

3、学生观察讨论。

4、学生自由发表意见。（可投影提醒）

你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？

这幢房屋是如何利用自然能源的？

这幢房屋为什么可以节能？

有哪些节能的方法？

、小结。

6、认识太阳能的作用。

太阳能是能源之母，为什么这样说？

在生活中，哪些地方用到太阳能？

为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。

7、了解我们可以开发新的能源。

阅读P2。

学生汇报自己的发现和观点。

四、巩固应用、现在有很多购房着喜欢景观房，特别喜欢有落地窗的房屋，请想想，落地窗在能源的利用上有哪些优劣？

2、五、布置作业、本习册学习传真机部分。

2、出份能源小报。

板书设计

4、节约能源与开发新能源

自然能源太阳能

（可反复利用）地热

风能……

第三篇：六年级科学节约能源与开发新能源.

请你帮忙 • 小明家在准备搬进漂亮的新房子，他爸爸 想安装一台燃气热水器，小明学习了太阳 能以后，力劝爸爸安装一台太阳能热水器。请你帮助小明，比较太阳能热水器与燃气 热水器的优缺点，来说服小明的爸爸。

太阳能热水器与其它热水器 使用效益比较表 热水器装置类别 装置投资（元）装置寿命（年）每年燃料动力费（元）15年需总费用（元）太阳能热水 器 3000 15 0 3000 燃气热水器 1000（加钢 瓶）6 810 25600 电热水器 600 5 675 11925 每年使用300天，每天洗浴人数：冬季4人，夏季9人。液化气价格50元/15公斤，居民电价0.6元/度。

第四篇：六年级科学下册_节约能源与开发新能源2教案_苏教版

4.节约能源与开发新能源导学案

学习目标 1.认识新能源。2.知道如何节约能源。

3.理解白炽灯与节能灯哪个效率高。学习过程：

一、课前自学思考

（一）引导关注日常生活中节约能源的举措

1.引言：你们听说过暖冬、酸雨和臭氧空洞吗？这些环境问题在某种程度上都是由于我们依赖不可再生性能源而引起的。我们每天都在消耗大量的能量，然而地球存储的能源是有限的。2.、日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（教材第60页上列举的以外，还可以补充一些）这些生活方式把原来有限的能源都浪费掉了。其实，我们只要改变一些习惯，节省下的能源将相当惊人。比如说，我们每次冲厕所大约需要10升水，如果你在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶，每次放水就可节约1升左右的水；空调温度设定适当即可，空调在制冷时，温度设定高2℃，就能节电20%„„

3..测试：日常生活中选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。

（测试过程中学生适时记录各自的温度。）

提问：哪种类型灯效率高一些？有什么启示？

（二）分析要充分利用自然能源

1、人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。（出示教材第61页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。

2.讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的，然后教师再讲解图中每个序号都是怎样有效利用自然能源的。

3.为什么说太阳是“能源之母”。4.阅读教材第61页的资料。

（三）介绍开发新能源的前景

阅读教材第62页的资料，组内交流对几种新能源的认识。

二、课堂探究展示

三、小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响，为了子孙后代，为了地球的明天，我们要有可持续发展的战略眼光。

四、作业：实验手册

第五篇：六年级科学下册 节约能源与开发新能源1教案 苏教版

苏教版六年级科学下册教案

第五单元 神奇的能量 第四课 节约能源与开发新能源

一、教学目标 过程与方法

1.能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。2.能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。3.能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释。知识与技能

1.知道如何节约能源。2.知道什么是新能源。3.知道如何开发利用新能源。情感、态度与价值观 1.意识到节能的重要性。2.树立节能意识。

3.体验到要用发展的眼光开带能源问题。

二、教学重点：知道如何节约能源。

三、教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。

四、教学准备：白炽灯、节能灯、各种资料等。

五、课时安排：一课时

六、教学过程： 教学内容 效果分析

一、导入：

1.复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。2.检查风能转换模型制作情况。3.评比。

4.揭题：我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？ 5.板书课题。

二、探讨如何节约能源。

1.了解生活中浪费能源的事例。

过渡：要解决一个问题首先要了解这个问题产生的原因。在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？ 学生交流。

我们为什么要节约能源？ 小结。

2.探究白炽灯与节能灯的效率比。出示：白炽灯与节能灯。这两个灯泡大家都见过？

当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？ 你们家里主要用哪种呢？为什么？ 学生交流。实验分析： 预测哪个效率高

演示实验，学生记录数据。分析数据交流。3.小结。

三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。

1.过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。2.看图思考：

这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？3.学生观察讨论。

4.学生自由发表意见。（可投影提醒）你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？ 这幢房屋是如何利用自然能源的？ 这幢房屋为什么可以节能？ 有哪些节能的方法？ 5.小结。

6.认识太阳能的作用。

太阳能是能源之母，为什么这样说？

在生活中，哪些地方用到太阳能？

为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。7.了解我们可以开发新的能源。阅读 P52。

学生汇报自己的发现和观点。

四、巩固应用

现在有很多购房者喜欢景观房，特别喜欢有落地窗的房屋，请想想，落地窗在能源的利用上有哪些优劣？

五、布置作业

1.本课习册学习传真机部分。2.出份能源小报。板书设计

4.节约能源与开发新能源 自然能源 太阳能（可反复利用）地热 风能……