第一篇：有趣的轮胎教案
《有趣的轮胎》
活动目标：
1、通过玩轮胎锻炼幼儿四肢力量及动作协调能力。
2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩法，发展创造力和想象力。
3、培养幼儿合作精神。活动准备：若干轮胎、场地 活动过程：
一、准备活动
一二三四伸伸臂，伸伸臂，（两臂平举），二二三四弯弯腰，弯弯腰（两手叉腰，向前弯腰），三二三四，转转脚，转转脚（动动左右髁关节），四二三四跳一跳，跳一跳（轻轻向上跳），天天锻炼身体好（踏步走）。身体好（踏步走）。
二、请幼儿尝试搬运轮胎。
1、幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。
教：小朋友们，今天老师要带大家玩轮胎，请你们想想办法，帮我把轮胎抬到活动场地上来。（幼儿自由探索，搬运轮胎）
2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。
教：谁能告诉我你搬运最省力的方法是哪一种？（请部分幼儿示范）三：幼儿分组自由玩轮胎，引导幼儿积极动脑想出各种玩法。教：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想怎样玩？ 四：玩游戏
（游戏一）：滚轮胎比赛
1、介绍游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。
2、分组比赛：将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。
3、教师点评
（游戏二）：俩人一组搬运轮胎
1、介绍游戏规则：分成4队2组，2人一组搬运轮胎，从起点搬到终点，并摆放整齐。最快搬运完的那一组就获胜。
2、分组比赛：将幼儿分成4队2组进行比赛，每组准备相同个数轮胎。
3、教师点评
（游戏三）：小白兔跳轮胎
1、介绍游戏玩法
2、师幼共同游戏
3、教师点评
五：放松活动，活动结束。
第二篇：有趣的轮胎
幼儿园大班教案--有趣的轮胎
设计意图：
冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。
活动目标：
1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、促进幼儿创造性的发展。
活动准备：
轮胎若干。
活动过程：
1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。
“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。
2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。
4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。
5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。
6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。
身体放松运动：《给轮胎打气》
活动延伸：
将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。
活动实录：
孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。
活动反思： 进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。
糖果王国
一 说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。重难点：运用多种感官感知糖果的特征。准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
（二）感知糖果的特征。幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。①、看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？
③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
④、闻糖果，感知糖果的气味。导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？
⑤、尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。
（三）简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
四、活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展“糖果超市”的角色游戏。
第三篇：有趣的轮胎
有趣的轮胎
活动对象：幼儿园中班幼儿
设计意图：
爬、跳一直是幼儿喜欢的运动，但是如果让中班的孩子再在垫子上爬，在平地上模仿动物跳，已很难激起他们的活动兴趣了，中班幼儿特别喜爱到处蹦蹦跳跳，而且还喜欢玩带有一些比较刺激性的游戏，他们喜欢通过探索和尝试新奇的事物，来证明自己的勇敢。根据这一阶段幼儿的年龄特点，在结合轮胎具有弹性、滚动、堆叠等特点，开展一系列轮胎上的活动。在教学组织形式上，我们也大胆的尝试，让孩子在宽松，有趣，有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信息。
活动目标：
1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。
2、发挥幼儿之间的合作能力。
3、幼儿学习从高处自然地跳下，比并初步掌握保护自己的技能。
4、教师估计并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
活动准备
1、废旧轮胎数个、保护垫数个、自制星星状的毛绒玩具数个、几组轮胎创意组
合图。
2、播放音乐的设备。
3、红绿灯的指示牌数个。
活动过程
一、我和轮胎做游戏
1、听音乐跟老师做开车的动作
“幼头儿摇一摇，肩膀耸一耸，小手举起来，握好方向盘，小脚抬起来，猜猜小刹车，双脚抬得高，开起小汽车。”
（教师利用情景进入游戏的准备活动，使幼儿能很快的调整好自己的情绪，更能提高幼儿的活动兴趣。）
2、红绿灯游戏
（1）幼儿在教师的带领下，先学会如何滚动轮胎，让幼儿滚动轮胎在场地开车
做红绿灯游戏。
（2）教师提示一下简单的交通规则
（3）教师安排几个孩子拿着红绿灯指示牌站在不同的地方作为一个“交通灯”，其他孩子开车过红绿灯，孩子们轮流在“交通灯”和“开车”的角色，争取让每个幼儿都能亲子体验到玩的乐趣。
（4）教师提醒幼儿不要相互碰撞，要遵守交通规则。
二、学习与挑战活动
1、看图搭和玩轮胎
提供图片。师：老师也想了一种新玩法，想和大家一起来分享。在这里三种图片，我们可以一起照片将轮胎搭出三座不同的山，我们大家一起来完成，好吗？
2、挑战与学习
（教师提前用轮胎摆放好三到四种山的场景）
（1）师：现在，老师请你们选择最想挑战的小山，注意从山上跳下来要没有声
音，前面的脚掌先着地，然后弯弯你的小膝盖，并且要学会保护自己（老
师最好师范一下）。大家看，山那边有许多星星，爬过最难的山能摘三颗星星，爬过容易的山摘一颗星星，剩余的摘两颗星星，大家想不想摘星星啊？幼儿一定回答想，然后就开始活动。
（2）幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。教师在轮胎旁边保护孩子并给予一
定的指导，重点是指导幼儿怎样从高处跳，并学会保护自己。
（3）第一次游戏结束后，幼儿可以重新进行选择，在进行游戏。
（4）在游戏的过程中教师要注意幼儿的秩序，避免在摘星星时发生争执，或者
教师为幼儿安排一定的秩序。
游戏几次后，教师响哨集合幼儿，看谁摘的星星多，予以表扬和鼓励。
幼儿在练习了几次后，幼儿差不多也累了，所以教师就应该可以结束游戏了。
三、探索活动
1、自由动脑玩
（1）教师在幼儿自由探索前提出要求：老师将一个班分成几个组，然后让每个
组都提出于替他组不同的玩法。
（2）教师在中间巡回指导。
（让幼儿根据轮胎的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难，勇敢探索是我精神，又是幼儿身体的协调性和平衡能力得到发展。）
2、分享新玩法
（1）请幼儿演示自己的新玩法。
（2）教师应尽量的让每组小朋友都有展示自己新玩法的机会，好的玩法让大家
一起学习。
（在这个环节，教师重点要注意倾听幼儿的想法，不仅要让幼儿吧自己的创造成果展现出来，而且让每个幼儿都有成功的体验。）
四、结束部分
教师根据幼儿在活动中的变现予以适当的表扬。
幼儿在音乐的伴奏下送轮胎回家。
设计评析
在体育活动中，培养了幼儿的合作能力，并体验到一起玩的快乐，在活动的设计中，我们为孩子提供了一个自由探索的时间和空间，从而发现和创造出新的玩法。
在挑战活动这一环节中，让孩子们自己看图叠轮胎，这是对抽象思维能力和动手能力，在自由选择及学习活动环节中，我们为孩子创设的是一中对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。
在体育活动中，都或多或少地存在着一定的隐性危险，所以教师首先要建立孩子的自我保护意识，同时在活动的设计中，每一个环节都要有相对的安全保护措施。在本次体育活动中，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，幼儿必须要在教师的正确指导下，学会了自我保护的小常识，避免不必要的事故发生。
第四篇：大班体育《有趣的轮胎》教案
有趣的轮胎 教案
执教老师 杨绍兰
一、活动目标
1．引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。
2．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
3．培养幼儿主动探索的积极态度。
二、活动准备
1．人手一个轮胎，一支粉笔。
2．场地布置。
三、活动过程
1．活动导入。
师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩?(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)
2．热身运动。
(1)带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。
(2)师：圈圈游乐场好玩吗?(3)师：今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗?(4)教师出示轮胎：你们欢迎它吗?那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)(5)引导幼儿思考轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢?你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)3．记录自己的创想。
(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢?(请3～5个幼儿示范一下他们的玩法。)(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗?这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧?(3)教师交待规则，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。)4．幼儿介绍自己的记录。
(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。
(2)教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。
5．活动结束
放松运动
第五篇：幼儿园大班健康教案《有趣的轮胎》[范文模版]
设计意图：
冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。
活动目标：
1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、促进幼儿创造性的发展。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
轮胎若干。
活动过程：
1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。
“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。
2、在探索的.过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。
4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。
5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。
6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。
身体放松运动：《给轮胎打气》
活动延伸：
将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。
活动实录：
孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。
活动反思：
进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。
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