在线教学系统的优点

第一篇：在线教学系统的优点

在线教学系统的优点

现在，互联网正在颠覆几乎所有的传统行业，教育行业也无规避这一趋势。不过，目前在线教育领域还暂时没有出现绝对巨头，这个行业还处于最激烈原始资本积累的竞争阶段、可以预估在未来能够生存下来的将是凤毛麟角。

在线教育从地域和时间的束缚中解脱，随时随地教学现在整个教育资源分布不平衡，在一些特大型城市，或者大型城市中的学生更有机会接触到优质教师资源。同时，因为城市交通的便利也可以在很大程度上凸显地域优势。而一些三四线城市或者农村的孩子，因为这些资源分布的不平衡，难以享有相对优质的资源。因为在线教育的存在，分布在天南地北的教师和学生可以跨越地域和时间的限制，通过双向选择达成授课和上课。因为在线，老师学生也可以免除路上的奔波，轻松通过键盘的点击就形成高效地互动，实现远程教育。做好在线教育当然离不开一个好的在线教学系统。在线教学系统是为在线教育服务的，一套完整的系统包括对学生的管理、考试、互动等功能。制作此系统268教育软件的在线学习系统拥有自己完整的方案，支持功能定制等。在线教育的奇妙在于它不仅是一种教育的形式，更是从思路、内容，老师的工作模式以及基于大数据而挖掘的学习系统，视频交互，APP应用的不断改进等……这几大方面将使在线教育发挥出在线教育更多的可能性。

第二篇：2.4系统优点

铁路编组站管理信息系统（SMIS2.4）优点

铁路编组站管理信息系统（SMIS2.4）是由铁路部信息技术中心牵头研发的编组站管理信息系统，该系统运行稳定，效果良好，改善了编组站的作业手段并大大提高了编组站的作业效率。与SMIS1.0相比，该系统优点有以下几点：

1、最明显的优点就是，系统界面可视化程度比较高，简单，直接

明了，且美观大方，操作简单。

2、运输组织一体化，实现了现车信息、调车计划、取送装卸作业

信息的集中管理，优化了运输资源，提高了运输效率。

3、实现调度电子交班，还增加了车站运输指标图形化实时显示系

统、运输统计分析系统，查看列车运行图等功能，使得该系统功能强大，且运行速度快。、4、实现了车站调车机运行动态的实时显示以及站调大表中调车作

业的动态显示，减少了区长和站调的工作强度，进一步实现了工作电子化和无纸化。

5、编制调车作业通知单中增加了计划场和预编计划，大大方便了

调车区长的工作，提高了计划下达的速度和准确度。

6、到发列车以及对应的机车号在站调大表中的自动显示，到发列

车时间的共享，减少了站调、值班员以及内勤车号员之间的作业联系，提高了工作效率。

以上是我的一些初步认识，因为我对SMIS1.0也不是很熟，写的不是很多，也没有深度。还望见谅，嘿嘿，;-)

第三篇：网上阅卷系统优点

网上阅卷系统优缺点

优点：

1、确保了阅卷质量

（1）自动屏蔽考生信息确保阅卷过程的客观公正；

（2）对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性。

（3）实时的进度与质量监控功能确保及时把握评卷进度与评卷质量。

（4）自动登分、加分与统计分析，避免了人工操作可能存在的误差，确保统计分析的质量。

2、减轻了评卷教师负担

（1）免去对纸质答卷的人工操作（搬移、翻阅）。

（2）在流水线评卷状态下，免去了相互等待的时间。

（3）免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成）。

3、提高了教学水平

（1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析及多次考试的综合分析。

（2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据，对提高

教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。

4、接轨了中高考模式

（1）答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与中高考网上阅卷模式相同。

（2）学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练，可有效避免中高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分；

（3）教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题;

终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。存在的问题：

1、专用扫描设备价格高，且要求必须用60克以上的普通纸单面或双面胶印等方式答题卡，使用成本较高，仅合适于中考、高考等大型考试。

2、主要以大考服务为主，产品成熟度不高，专用扫描设备和软件系统都是需要专业的技术人员进行维护操作。

3、对教师计算机能力有一定的要求，教师要会制答题卡。

4、考前工作，各班对自己的考生人数，考号的确定不及时，个别考生会没有成绩。

5、考生在考试中要认真填涂答题卡，监考教师要认真检查考生填涂，否则，在过卡是问题太多。

6、考生不能折或淋湿答题卡，否则无法过卡，导致个别学

生没有成绩。

7、各科空白试卷及各组长正确答案和评卷人分配名单不能及时送到。

8、评卷中常有评卷异常问题。

8、过卡时，扫描仪常有小毛病，导致过卡不顺，再加上数量多，考生填涂有问题，每次考试阅卷人员要加班，有时到晚上十一二点，每次考试我们前后的一个星期忙，人员不足。

9、考试答题卡上体现不出哪儿对错。

10、我们对网上阅卷系统还不熟练，对工作也有一定的滞后。

榆林八中 任登宇 2012-02-21

第四篇：在线请假系统

在线请假系统 摘 要 1

前 言 2

第一章 概述 3

1.1 在线请假系统的任务与目标 3

1.2 本论文所作的工作 3

第二章 在线请假系统技术背景以及支撑环境 4

2.1 MVC 4

2.2 Struts 5

2.2.1 Struts概述 5

2.2.2 利用Struts框架开发MVC系统 6

2.3 Hibernate 6

2.4 Ajax 7

2.5 JXL 8

2.6 在线请假系统的开发环境 9

2.7 在线请假系统的运行环境 9

2.7.1 在线请假系统的项目部署 9

2.7.2 在线请假系统的环境需求 10

第三章 在线请假系统总体设计 11

3.1 在线请假系统需求分析 11

3.1.1 用户分析 11

3.1.2 业务目标 11

3.1.3 业务处理过程 12

3.1.4 系统特点 12

3.1.5 其他需求 12

3.2 系统总体视图描述 13

3.2.1 系统用例视图 13

3.2.2 系统约束 14

3.3 在线请假系统的系统架构 14

3.3.1 系统用例总图 14

3.3.2 业务处理视图 15

3.3.3 系统实现视图 16

3.3.3.1 概述 16

3.3.3.2 层次 17

3.4在线请假系统功能模块分析 18

3.4.1系统功能模块分析 18

3.4.2系统功能模块设计 18

第四章 在线请假系统数据库设计 21

4.1 数据库设计 21

4.1.1 数据库信息 21

4.4.2 查询与访问技术 21

4.4.3 数据字典以及对应的持久化类 21

4.2 数据库约束关系图 26

4.3 持久层 26

4.4 非数据库文件 27

第五章 员工请假申请模块的设计与实现 28

5.1 模块功能分析 28

5.2 员工请假申请用例视图 28

5.3 模块的包类结构图 29

5.4 用例关系图 31

5.4.1 顺序图 31

5.4.2 协作图 31

5.5关键技术 32

5.5.1 权限控制 32

5.5.2 Ajax日期校验 34

5.5.3 定义组织框架中“环”的问题 36

5.5.4 利用同步令牌来防止刷新导致的重复提交 36

第六章 总结与展望 38

6.1 课题总结 38

6.2 课题存在的问题以及解决方案 38

参考文献 40

致谢 41

第五篇：在线教学系统的优缺点

在线教学系统的优缺点

随着时代的变化，传统的教学方式方法已开始满足不了学生学习的需要，不少的传统教育也都纷纷融资，从线下转到线上。在线教学软件行业也是在不断尝试中成长起来，其中我们可以看到它给我们带来的便利，同时也有些不足之处。

在线教学系统在我看来最主要的两块还是在线学习系统和考试系统。在线学系统系统可以根据多风格模块选择，智能匹配课程引导购课，并支持各平台移动设备，使在线教育更轻松。例如268教育的在线学习系统，支持安卓系统、iOS系统、iPad平台，视频可以支持flv.mp4.swf等网络视频播放，无缝对接个主流视频平台，方便学生的学习需要。考试系统因有更灵活的随机出题策略功能，更强大的试题批量录入功能，可定制的专题模块，完善的考试总结功能。如今268教育可以支持专业化分类考试和练习，通过不断的练习来高效提升自己的专业知识支持多种题型图单选，多选，判断，材料分析，根据不同的题型，加强自己的掌握能力支持考点解析功能，全面分析考点难点，更好的帮助学生快速理解每一个知识点模拟正式考试，时间限制，考试纪律和考试统计，随机打乱试题显示顺序和候选项显示顺序，避免抄袭防止考试中通过拷屏、复制等手段泄露试题。

在线教学系统对情感目标(思想品质、心理素质等）和动作技能目标（如体育、实验、手术技能等）的教学效果还不是太理想。对教师主导作用的要求比较高，不太适合利用网络进行自主学习，对教学设备的要求也较高。但这些问题也将不断进行改进和完善。