第一篇：学生在线考试系统
学生在线考试系统
设计报告
班级：计算机科学与技术（师范）课题：学生在线考试系统
组长：马泽娜
组员：陈锐华、林燕旋、朱伟兰、刘秋宜
杨秋婷、郑金豪、怀艳秋
日期：2015年01月06日
一 学生在线考试系统需求分析报告
1.引言
1.1 编写目的
编写在线考试系统需求分析报告目的是为了需求提供者和开发方明确对所建信息管理系统所达到的功能和目标。通过双方不断的讨论和交互，最终形成具有建设目标的书面条款。经双方确认后，将作为开发方设计开发的基本依据和需求方的软件验收标准，同时，通过该需求分析报告，开发方可以更加进一步了解客户的需求，从而严格按照流程及时、准确地完成系统的开发，以满足客户的需求。同时，该文档也作为概要设计及后续设计的基础。
1.2背景
随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。
远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。
伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段，无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因，网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制，将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展，特别是Web技术的出现，人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统，这也大大推动了远程教育的发展。
如今世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长，但是基于web技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题。目前，一些远程教育机构已经开发出了在线考试系统，基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。通过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于标准化的试题即时评定成绩。但是与传统的纸面考试相比，目前的在线测试都是基于标准化考试的，而且一般只能用于非正规的考试，因为对于很多方面考虑的还不是很完善，因而使得在线考试在近段时间很难完全替代传统的考试。2.系统设计 2.1需求分析 2.1.1系统需求分析
学生在线考试系统主要包括学生端，教师端和管理员端。首先是学生端，需要学生在登录后实现考试、查询成绩和修改密码功能。
其次是教师端，需要教师在登录后实现学生成绩查询、选课、课程题库的增删改查以及密码的修改。
再次就是管理员端，这里管理员要实现学生、教师信息的录入以及其增删改查功能，还要录入学校的全部课程供教师选择。学生在线考试系统要考虑的主要是怎样出题、怎样收集答案、怎样保存，怎样判分这些问题。
系统功能需求图：
学生在线考试系统学生选个择人密课信码程息修考查改试询基本成信绩息查查询询2.2管理模块
教师学题生库成密成增绩码绩删管修查改理改询查管理员学教生师密课信信码程息息修管管管改理理理增增增删删删改改改查查查课程管理添加删除修改查询学生信息管理添加删除修改查询教师信息管理 添加删除修改查询 3分类管理 3.1用户 用户注册
主执行者：管理员
功能描述：添加用户以及设置用户角色
基本功能：1.管理员点击添加用户按钮，输入用户编号，所属
部门，角色类型，系
统给出默认初始密码，提交保存
扩展：1.即时检查用户名，部门号，角色类型是否为空，是否符合格式
2.即时显示用户名是否存在 用户登录
主执行者：管理员、教师、学生 功能描述：管理员、教师和学生进行登录
基本功能：1.管理员、教师和学生输入账号密码，点击登录，验证通过，进入系统。系统进入对应的角色页面。
扩展：1.验证用户名，密码不正确时，提示用户哪部分出错
2.用户输入完账号，按Tab键可以跳到密码输入框
用户删除
主执行者：管理员 功能描述：删除用户
基本功能：1.管理员选中要删除的账号，点击删除按钮进行删
除，提示用户是否删除，点击确认，删除成功
修改用户
主执行者：管理员
功能描述：修改教师、学生资料，重置密码
基本功能：1.管理员选中要修改的账号，点击修改，进入页面
修改用户资料，或者重置用户密码
3.2试卷管理 题库管理
主执行者：管理员、老师
功能描述：管理员对题库中的科目，系别，题型进行添加，删除，修改
老师可以对题库添加，删除，修改试题
基本功能：1.管理员可添加系别，科目，题型，并对科目进行
系别分类
2.管理员可以删除系别，科目，题型
3.管理员可以修改系别，科目，题型
4.老师可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。
5.老师可以删除自己对应系别，科目下的试题和答案
6.老师可以修改自己对应系别，科目下的试题，答案
扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空，是否符合格式
2.可用excel导入试题 手动生成试卷
主执行者：老师 功能描述：手动生成试卷
基本功能：1.老师可以选择好系别，科目，题型，手动将题库
中的试题选出，并添加进试卷，最后保存，点击生成试卷。
自动生成试卷
主执行者：老师 功能描述：自动生成试卷 基本功能：1.老师可以选择好系别，科目，题型，系统将自动
根据设置随机抽取试题组成一份试卷。
删除试卷
主执行者：老师 功能描述：删除试卷
基本功能：1.老师可以删除不用的试卷 批改试卷
主执行者：用户：老师 功能描述：批改试卷
基本功能：1.客观题部分，可以根据题库中的答案对比，直接
算出学生得到的分数，主观题部分，老师可以自己给分。
3.3其他 成绩管理
主执行者：教师、学生
功能描述：老师可以发布成绩，学生可以查看成绩
基本功能：1.老师可以按年段，系别，科目，班级等条件，发
布学生成绩，并排名
2.学生可以登录系统，查看自己的相关科目的成绩
扩展：1.老师可以按条件将学生的成绩排名后导出到excel（优先级4） 考试管理 主执行者：教师、学生 功能描述：学生进行考试
基本功能：1.学生登录系统，开始进行答题操作。答题完后，学生最早可以在开考30分钟后，提交试卷。如果超过考试规定时间，学生没有主动提交试卷，系统将自动提交试卷。
2.如果老师发现学生有违规行为，可以登录系统，强行立即提交该考生试卷，并标记违规，记录违规情况（优先级4）
3.老师和学生平时可以登录平台首页观看管理员发布的考试信息，比如考试地点，时间等。
资料管理
主执行者：教师、学生 功能描述：用户对资料进行修改
基本功能：1.用户可以登录系统，对自己的资料进行修改，包
括修改密码。
3.系统数据流图
系统数据库成绩学生考生信息学生在线考试系统成绩管理员
学生在线考试系统顶层数据流图
P1用户信息管理学生信息学生学生信息P2用户学生信息考生成绩在线考试P3管理权限2考试管理考试信息D1学生在线考试系统数据库P4管理权限1题库管理管理员P5试题数据管理权限3用户管理用户信息管理权限4P6考生成绩成绩管理学生在线考试系统一层数据流图
二 系统总体设计
（一）系统的体系结构
系统结构模块，是新一代分布式计算方案设计的应用软件体系结构。其体系结构模型如图所示。
系统启动用户登录用户身份选择试卷试卷管理成绩统计数据库维护依次答题添加试卷按分数查询显示提交试卷？时间到，自动交卷添加试题还原？备份？备份数据库还原数据库显示成绩编辑试题初始化？初始化数据库结束结束
系统体系结构是一个综合模型，系统体系结构是由许多结构要素及各种视图（或观点）（View）所组成的，而各种视图主要是基于各组成要素之间的联系与互操作而形成的。所以，系统体系结构是一个综合各种观点的模型，用来完整描述整个系统。
系统体系结构是一个系统建模的方法：在系统体系结构的各种视图中，以组织视图与行为视图最为突出和重要。所以，要完成各种视图的综合，必须先完成组织与行为视图的统一。基本上，通过组织视图与行为视图的合一过程，我们就可以构建出一个可以完整描述的系统。所以，系统体系结构可以作为构建系统模型的一种方法。
（二）系统用例图
1、在需求分析过程中，我们明确了系统的三类角色(Actor)及其相关的用例：
系统管理员：系统管理员维护系统的所有信息，包括用户信息、商品信息和用户订单信息。
学生：学生用户可以使用系统进行各类测试，包括：单元测试、模拟测试和自我测试。系统可以自动的评判学生的测试成绩，并提供成绩查询服务。此外，系统还可以为学生提供历史错误记录信息，以便学生能够更好的掌握好知识点。
教师：教师为整个系统录入试卷，并对测试的主观部分进行评判。同时，为了准确的掌握学生的测试情况，教师还可以查询学生的成绩并对其进行统计。
根据前面的需求分析，我们得到了在线考试系统的用例图。首先我们看到的是整个系统的用例图： 1、1用户管理模块
系统的用户包括考生用户、教师用户以及系统管理员用户。用户管理模块实现对学生用户、教师用户和管理者用户的信息管理。三种用户在参与系统活动的时候，能进行用户信息的注册与维护。管理员功能包括：查询用户信息、授权用户角色等。不同用户具有不同用户权限，相同用户可执行相同的功能，同一个角色的用户具有的用户权限相同。
用户管理模块用例图： 1、2题库管理模块
题库管理模块包括试题信息管理、题型信息管理。试题录入将试题的题目、题型、知识点、章节、难易度、试题答案等内容输入到题库中。试题查询根据用户给定的相关条件(如题型、知识点、难易度、录入时间等)对试题库中的试题进行查找、筛选等操作。试题修改则根据用户给定的条件(如题型、知识点、难易度录入时间等)找到相应试题，然后对试题进行修改操作。试题删除根据用户所给定的条件(如知识点、题型、难易度录入时间等)找到相应的试题，然后对试题进行删除操作。题型信息管理实现对考试题型信息的设置。题库管理模块用例图： 1、3在线考试模块
学生登录考试系统后，通过身份验证后进入在线考试页面，页面上方显示考生的学号、姓名等信息以方便考生核对。考生选择参加的考试课程后，系统给出考场规则和考试时间进行倒计时，系统提醒考生开始考试。系统根据定制的题型、分数分布、题目数量、难度等级分布、章节分布等参数的设置规则，随机从试题库中抽取满足规则的试题，为参加考试的考生自动生成互不相同的试卷。页面上呈现出的考试试卷与考生平时参加的纸试化考试试卷差别不大：单选试题和判断试题各选项前为单选框；多选试题和不定项选择试题各选项前为复选框；填空试题每空为文本框；主观题每个问题后面有一个多行文本框，以便考生编辑答案。考生的答案首先保存到本地临时数据文件中，然后定时发送回考试服务器。如果考试结束时间已到，系统会自动锁定并提交试卷；如果考试结束时间未到，考生可以提前交卷，考生服务器会将其考试数据保存，并退出考试系统。在线考试模块用例图： 1、4成绩管理模块
在考试结束后，系统要对考生答卷进行评阅。阅卷方式分为两种，自动阅卷和手动阅卷。对于客观题和部分主观题系统实现自动评分并保存考生得分；对于分析题和操作题，系统给出参考答案和评分细则，由阅卷教师评分。考虑到系统的安全性，由管理员在系统考试结束后启动阅卷系统进行自动阅卷；同时，对其它试题采用教师网上人工阅卷。对考生所有的考试结果进行评卷，保存每一个考生每道题的得分，并对考生考试成绩能够进行统计、分析和汇总。①客观题自动评分
系统自动实现对选择题的评阅，并保存得分。在评阅选择题、判断题等客观题时，系统将考生的答案与标准答案进行完全匹配计算得分。
②手动阅卷
分析题和操作题等不易进行自动评阅的试题，可考虑自动评阅和手动评阅相结合，在自动评阅的基础上，教师实现对其的手动评阅。
系统自动计算各大题得分，得到考生的最后得分。对学生提供所考课程的分数查询；对老师提供试卷、所授课程的学生分数的查询。教师在查询分数时，可以查询某一个考生的考试成绩，也可以查询某个专业某个班的课程总平分数、各分数段的人数情况、不及格的学生名单等统计信息。成绩管理模块用例图： 1、5试卷管理模块 教师可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷管理、试卷信息的管理和对试卷试题的维护。教师可以查看、删除试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。教师可以对试卷中的试题进行管理，可以直接新增试题，并且对加入试卷的试题设置分值。试卷管理模块用例图：
（三）系统模块流程
学生在线考试系统主要包括学生端，教师端和管理员端。
1、学生端：需要学生在登录后实现考试、查询成绩和修改密码功能。
2、教师端：需要教师在登录后实现学生成绩查询、选课、课程题库的增删改查以及密码的修改。
3、管理员端：这里管理员要实现学生、教师信息的录入以及其增删改查功能，还要录入学校的全部课程供教师选择。
根据学生在线系统分析报告画出总体设计流程图：
然后是登陆模块流程图： 说明：
1）系统的所有用户都必须经过登陆之后才能使用系统所提供的功能，不登陆则不能使用。系统不为“游客”身份的用户提供服务。
接下来是管理员模块： 说明：
1.管理员点击添加用户按钮，输入用户编号，所属部门，角色类型，系统给出默认初始密码，提交保存
2.管理员、教师和学生输入账号密码，点击登录，验证通过，进入系统。系统进入对应的角色页面。
3.管理员选中要删除的账号，点击删除按钮进行删除，提示用户是否删除，点击确认，删除成功
4.管理员选中要修改的账号，点击修改，进入页面修改用户资料，或者重置用户密码
5.管理员可添加系别，科目，题型，并对科目进行系别分类 6.管理员可以删除系别，科目，题型 7.管理员可以修改系别，科目，题型
8.老师可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。
接下来是教师模块流程图： 说明：
1）教师可以对多个学生的成绩进行查询。
2）教师的查询条件可以包括一下内容：年级信息、科目信息、测试类型信息、学生信息以及成绩分数段信息。3）系统应该对查询条件的有效性进行检查。
4）教师可以对查询结果进行排序，排序的标准可以是所显示的查询结果的任何一个字段。
5）教师可以对查询结果进行统计，以便准确的掌握学生的成绩信息。
6）教师只对自己所属科目的试题内容进行评判。7）教师对试题的评阅内容包括：给所评阅的内容评分，做相应的批示或评价。
最后是学生模块流程图： 说明：
1)学生只能查询自己的成绩记录，不能查询他人的成绩记录。2)学生登陆之后，系统将自动记录学生的登陆信息，然后根据学生信息查询对应的成绩记录。查询完毕之后，系统将返回该学生的所有的成绩记录。
3)初次查询结果之后，学生可以对已有的结果做进一步查询，包括指定时间、测试类型以及科目信息等查询条件。
三 详细设计
（一）登录模块
创建系统的 Logical 视图
首先在Logical视图中创建Sequence框图和Collaboration框图，也就是Interaction框图。Interaction框图一步一步显示使用案例的流程。包括：流中需要什么对象；对象相互发送什么消息；什么角色启动流；消息按什么顺序发送。下图是系统登录模块的的Sequence 框图。用户类型包括：考生，老师和管理员。
用户登录序列图
用户根据需求发送登录请求到登录页面，由登录页面读取用户的登录信息之后向用户管理发送用户登录信息。用户管理从用户的登录信息中获取关键字，然后向数据库查询用户所输入的用户的真实信息。数据库将查询的结果返回用户信息。由用户管理验证登录信息与用户输入的信息是否一致，将结果返还到登录页面。由登录页面执行相应的处理流程。
这样实现三种类型的用户的登录功能。这种情况是能在数据库上找到登录者的信息。而但找不到登录者信息时，用户可通过注册新用户功能建立新的用户信息。
用户注册序列图
用户注册是向数据库添加新账号的过程，用户进入注册页面之后，注册页面读取信息之后，初始化给用户屏幕，由屏幕提示用户填写注册信息，用户填写完注册信息后，由屏幕连接数据库，数据库创建新账户后向用户输出数据库信息，数据库向屏幕输出验证用户和密码。最后由账户向数据库写入账户信息。
这样就在数据库中添加了新的账户，即用户注册了新的账号。协作图强调发送和接受消息的对象之间的结构组织的交互图，显示对象、对象之间的链接以及对象之间的消息，还可以显示当前模型中的简单类实例和类实体实例
用户登录协作图
用户注册协作图
（二）考生考试模块
（一）用例图
首先需要需要确定在线考试系统所需要的用例，通过数据流图可以确定出如图1.1所示的用例图在该用例图中涉及到参与者（Actor）为学生，用例（Use Case）包括登陆测试页面、考试测试以及数据库连接。通过用例图可以看出参与者以及各用例之间的联系层次鲜明并且简单，没有复杂的交集。
图1.1
（二）顺序图和协作图
图1.2是关于学生在线测试模块的顺序图，从图中可以看到学生与考试模块相关类以及各个类与数据库之间的操作顺序。图1.2可以从另外的角度观察在线考试相关模块的操作顺序流程。主要的系统流程是：
一、考生向测试页面发出测试的请求，测试页面验证完考生的信息之后考试测试类发送考生条件，后者从试题信息类中获取试题信息生成试卷返回给测试页面，一旦开考便开始计时，同时试题信息类当中存储的试题答案信息只在获得考试测试类请求的的情况下才能打开，否则处于冻结状态；
二、考生做完题目之后提交答案，或者时间结束之后系统强制提交答案信息，测试页面向考试测试类发送答案；
三、考试结束后考试测试类从试题信息类获取答案，对试题当中客观题部分进行自动评阅，将自评部分的信息以及主观题的考生答案发送给数据库，此时在线考试流程结束。
图1.2 说明：
1)该用例实际上分为两部分：第一部分是根据用户提供的测试条件从试题库当中提取试题信息；第二部分是用户在试题生成之后开始进行考试
2)在线考试是系统中最重要的、最主要的模块，通常要求考生在规定的时间内对试题内容进行做答。
3)在线考试过程当中，试题的答案信息将会被冻结，任何对答案信息的访问都被视为非法，考试结束之后，答案信息重新被激活。4)模拟考试的成绩必须被添加到成绩信息库当中，并可以作为成绩的依据。
图1.3 说明：顺序图和协作图从不同的角度展示系统的操作流程，顺序图侧重于空间上展示系统的流程，协作图则侧重从文字信息的角度进行说明。
（三）状态图
图1.3，图1.4和图1.5分别展示的是在线测试页面、考试测试类以及试题信息类在整个在线考试系统运行下的状态转化。其中，在线测试页面进入初始化状态后如果的获得符合条件的测试进行状态转化并进行计时，在考生提交答案或者时间结束的情况下转入关闭状态；考试测试类在获得测试页面的考生条件之后启动到获取试题的状态，在提交完试题之后进入等待的状态，在考试结束后获得答案信息进行试题评阅，评阅完毕后转化为提交信息的状态，提交完成后关闭；而试题信息类在一般状态下处于冻结的状态，在获得考试测试类的请求信息后才进入查找试题或者答案的状态，在提交完答案信息之后关闭。
图1.4
图1.5
图1.6
（四）在线考试模块流程图
流程图可以很直观的反应模块的具体操作流程。从流程图1.7可以看出，学生登录进考试系统后先要对学生的身份信息进行验证，查看信息是否正确并且该学生有参加这一次考试的资格。验证结束后根据学生提供的资料在信息库中选择学生的考试题型并生成试卷，考试开始并进入计时。考试开始后，学生可以选择提交试题答案，或者等考试时间结束系统强制提交答案。考试结束后系统获取考试信息中的试题答案信息，对客观题部分进行自动评阅，并生成该学生相应的自评成绩，评阅结束后向数据库提交主观题部分答案以及自评部分成绩，在线考试流程结束。
开始学生输入信息否是否符合条件是选择该学生的试题开始考试，计时开始否是否提交答案是等待考试结束，自动评阅试卷提交自评成绩和主观题答案否是否时间结束是结束 图1.7
（三）试题管理模块
一 题库管理的设计
题库管理包括题型管理、试题管理和题库类型管理（1）题型管理：管理员可以添加、修改和删除题型。
（2）试题管理：管理员和教师都可以对试题进行管理，教师可以将
自己的试题进行管理，而管理员可以对所有试题进行管理。
（3）题库类型管理：管理员可以添加、修改、删除题库类型。题库管理结构图如图所示
二 试卷管理模块用例图 1 教师管理试卷
（1）教师可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷试题的管理、试卷信息的管理。
（2）教师可以查看、删除、修改、增加试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。
（3）教师可以对试卷中的试题进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改试题，并且对加入试卷的试题设置分值。首先需要需要确定在线考试系统所需要的用例，通过数据流图可以确定出如下图所示的用例图在该用例图中涉及到参与者（Actor）为教师，用例（Use Case）包括试卷试题管理、试卷题型管理。通过用例图可以看出参与者以及各用例之间的联系层次鲜明并且简单，没有复杂的交集。
试卷管理模块用例图如下图所示：
删除试题修改试题增加试题<
（1）管理员可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷试题的管理、试卷信息的管理。
（2）管理员可以查看、删除、修改、增加试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。
（3）管理员可以对试卷中的试题进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改试题，并且对加入试卷的试题设置分值。（4）管理员可以对题库中的所有信息进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改题库。
删除试题增加试题<
三 试卷管理模块序列图 1 教师管理试卷模块（1）录入试题信息 ：
本序列图是描述教师如何向系统中录入测试用的试题信息的。本用例可以进一步细分为自我测试试题录入、单元测试试题录入以及模拟测试试题录入。根据试题内容的不同，有可能需要分别以文字和图片的方式进行录入。
试题录入页面：录入试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为空]创建相关试题信息7: 返回相关试题信息8: 录入试题9: 获取试题内容10: 发送试题内容11: 写入试题内容12: 返回操作结果13: 发送操作结果14: 显示操作结果
说明：
<1>试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息。<2>试题被输入系统之后，将会被附加在相应的属性信息下。系统将
对试题的内容做重复性检查，如果发现内容重复了，将会提示重 新输入。
<3>根据试题的内容的不同，系统应当提供文字和图片两种试题输入方式。（2）删除试题信息
本序列图是描述教师如何在系统中删除测试用的试题信息的。本用例可以进一步细分为自我测试试题删除、单元测试试题删除以及模拟测试试题删除。
试题删除页面：删除试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为非空]删除相关试题信息7: 返回操作结果8: 发送操作结果9: 显示操作结果
说明：
<1>试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息。<2>接收到删除试卷的请求后，系统将对请求删除试题进行检查，如 果该内容存在，返回相关信息，执行delete操作。（3）修改试题信息
本序列图是描述教师如何在系统中修改测试用的试题信息的。本用例可以进一步细分为自我测试试题修改、单元测试试题修改以及模拟测试试题修改。
试题修改页面：修改试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为非空]显示相关试题信息7: 返回相关试题信息8: 修改试题9: 获取修改后的试题内容10: 发送修改后的试题内容11: 写入试题内容12: 返回操作结果13: 发送操作结果14: 显示操作结果
说明： <1>试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息。<2>接收到修改试题请求之后，系统将对请求修改试题的内容进行检查，如果存在，返回相关信息，执行修改操作。2 管理员管理题库（1）修改题型、试题
本序列图是描述管理员如何在系统中管理题库的。
题库管理页面数据库账户 :管理员 1: 输入查询信息2: 连接数据库4: 修改题型、试题信息3: 获得题型、试题信息5: 发送题型、试题信息6: 更新题型、试题信息
说明：
管理员对试题、题型进行修改，首先输入要修改的部分的相关信息，在数据库中找到相应的信息后，系统管理员对其执行修改操作。（2）增加题型、试题
题库管理页面数据库账户 : 管理员1: 输入查询信息2: 连接数据库3: 获得题型、试题信息4: 添加题型、试题信息5: 获取题型、试题信息6: 发送题型、试题信息7: 更新题型、试题信息
说明：
试题被输入系统之后，将会被附加在相应的属性信息下。系统将对试题的内容做重复性检查，如果发现内容重复了，将会提示重 新输入，否则，系统管理员输入信息之后执行添加操作。（3）删除题型、试题
题库管理页面数据库账户 : 管理员1: 输入查询信息2: 连接数据库4: 删除题型、试题信息3: 获得题型、试题信息5: 检验合法6: 更新题型、试题信息
管理员对试题、题型进行删除，首先输入要删除的部分的相关信息，在数据库中找到相应的信息后，系统管理员对其执行删除操作。四 试卷管理模块协作图 1 教师管理试卷模块（1）录入试题信息
2: 获取与试题相关的属性信息9: 获取试题内容14: 显示操作结果 : 教师1: 发送请求8: 录入试题试题录入页面7: 返回相关试题信息13: 发送操作结果6: [查询结果为空]创建相关试题信息3: 发送属性信息10: 发送试题内容：录入试题4: 查询相关属性的试题信息11: 写入试题内容5: 返回查询结果12: 返回操作结果：试题信息（2）删除试题信息
: 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息9: 显示操作结果试题删除页面6: [查询结果为非空]删除相关试题信息8: 发送操作结果3: 发送属性信息：删除试题4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果7: 返回操作结果：试题信息
（3）修改试题信息
: 教师1: 发送请求8: 修改试题2: 获取与试题相关的属性信息9: 获取修改后的试题内容14: 显示操作结果试题修改页面6: [查询结果为非空]显示相关试题信息7: 返回相关试题信息13: 发送操作结果3: 发送属性信息10: 发送修改后的试题内容：修改试题4: 查询相关属性的试题信息11: 写入试题内容5: 返回查询结果12: 返回操作结果：试题信息 管理员管理题库（1）修改题型、试题
1: 输入查询信息4: 修改题型、试题信息题库管理页面 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库5: 发送题型、试题信息数据库6: 更新题型、试题信息账户
（2）添加题型、试题
5: 获取题型、试题信息1: 输入查询信息4: 添加题型、试题信息 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库6: 发送题型、试题信息7: 更新题型、试题信息题库管理页面数据库账户
（3）删除题型、试题
1: 输入查询信息4: 删除题型、试题信息题库管理页面 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库5: 检验合法6: 更新题型、试题信息数据库账户
五 试卷管理模块流程图 1 试卷管理
第二篇：在线考试系统小结
学号：20121112117
班级：12软件班
姓名：谭蕾
在线考试系统小结
在线考试系统提高了考试的可靠性、有效性和工作效率，降低了考试成本,顺应了社会的网络化趋势,必将成为一种不可或缺的考试方式。本文研究的目的是开发一个易于管理和维护的面向教学的考试系统，具有一定的通用性，能够满足多门课程的测试与考核要求。为教师开展平时考核及期末考核提供一个考核平台。
为了满足系统对先进性、安全性、跨平台性、可扩展性、可移植性、分布式等方面的要求，系统总体架构设计采用先进的基于B/S 的三层体系结构：用户层、业务逻辑层、数据库层。要求建立后台数据库，内含一个试题样库，教师可以在题库中添加、编辑和删除试题；教师可以增加新的考试科目；可以充分利用题库中的试题由系统随机组卷，并能在指定时间内发布试卷；学生参加完考试能立即得到答案，并分析考试中答错的题目；教师能得到学生考试后传送到系统的反馈信息，可方便的对成绩进行查询和分析，同时对学生考试中出现的错误进行统计以便今后的教学。此外，还应具有良好的用户界面，操作方便，尽量减少误操作率，具有安全保密机制。
在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天随着科学技术的不断发展，考试的手段和媒介也在发生着革命性的变化，从传统的纸笔考试到计算机辅助考试，其实现方法由单机形式逐步向不同时间、不同地点的网络考试方式发展，基于网络的计算机辅助考试系统以其特有的优势在教育中扮演着十分重要的角色在线考试系统是利用计算机技术，对试题库进行存储管理，并由计算机完成智能组卷、标准化测试、试卷评阅等工作，以取代传统的基于纸和笔的考试方式主要体现在：出卷方便快捷、阅卷准确快速、成绩分析统计科学直观；通过题库系统，只要输入考卷的难度级别、待测试知识点及其它相关条件，教师就可以很容易地（自动或半自动）组织出标准考卷；通过计算机阅卷（包括操作过程的自动跟踪、分析和评测），可以大大减轻教师阅卷的工作量，同时大幅度提高阅卷的准确性；成绩分析统计由计算机自动统计由计算机自动完成，可以方便地进行学生成绩查询、打印、统计和分析等处理统计由计算机自动完成，可以方便地进行学生成绩查询、打印、统计和分析等处理
在线考试可实现真正意义上的无纸化考试，不仅是建设节约社会的需要，同时在线考试还具有快捷、方便、高效、安全等许多优点，考试的信度、效度都可大大提高
分析设计管理员维护系统及考生考试系统。具体功能模块如下: 1．管理员功能模块
管理员的权限是：添加、修改、删除教师的信息；添加、修改、删除考生信息；此外还可以把考试的一些相关新闻进行发布，维护系统的正常运行。2．考生考试模块
此模块对考生类用户开放。该试题库模块有单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等题型，考生类用户可以进行模拟练习，在考试时间进行考试，在规定的时间内将题目完成并进行保存，考试完毕，系统会自动将单选、多选、判断题的答案进行打分。还可以浏览考试新闻，查看自己的考试成绩。本系统由三个子模块组成: 系统维护模块、考试模块、成绩查询模块。1.系统维护模块
系统维护模块主要是管理员对系统进行维护，保证系统的正常运行，同时管理教师和学生信息。2.考试模块
考试模块由登录界面、随机抽题、考试界面组成。这个模块是考生使用，是该考试系统的核心。功能如下:
考生首先要通过登录页面，凭准考证号密码进行登录，经过验证正确后，进入随机抽题界面。抽题完毕，进入考试界面，系统根据服务器端的时间来计时。然后依次进行选择题、填空题、判断题和名词解释等考试。
每提交一道题的答案，系统再进行判断正误。当考试时间到或考生全部做完时，将结束考试。系统把考生成绩传送至服务器的数据库中保存起来。3.成绩管理查询模块
该模块分为老师查询和考生查询两种方式。考生在查询页面通过输入姓名和准考证号正确登录后，即可查到自己的成绩。老师凭授权的用户名和密码，可以查到所有考生的成绩
在线考试系统的总目标是：在当前网络环境下，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的在线考试系统，实现企业或者是学校考试的无纸化，为企业或者学校选拔人才提高更方便，更有效的途径。
根据可行性研究的结果和用户的要求，分析现有情况及问题，采用brower/Server结构，将在线考试系统分成了一下功能模块。本系统的用户可分为管理员、学生和教师三类。
本系统共分成三个界面：一个界面用于管理员登录，主要负责进行学生基本信息的修改、删除、添加，教师基本信息的删除、添加，试题基本信息的删除、添加，考试科目的设置，考试结果的管理，管理员密码的修改。一个界面用于学生登录，主要负责在线考试、查看考试记录，也可以选择考试。另一方界面用于教师登录，主要负责试题基本信息的删除、修改、添加以及试题的查询，考试结果的查询，个人信息的修改。
从总体上考虑，系统应该实现下列功能：
对管理员来说，包括学生信息管理，教师信息管理，试题信息管理，科目信息管理，考试结果管理，管理员信息维护。
1、学生信息管理：包括学生基本信息的查询，根据查询条件学号和姓名以及关键字进行查询，学生基本信息的修改，添加、删除。
2、教师信息管理：包括教师基本信息的删除、添加。
3、试题学习管理：包括试题基本信息的查看、修改和删除以及试题的添加
4、科目信息管理：管理员可以设置考试科目。
5、考试结果管理：管理员可以删除考试结果。
6、管理员信息维护：管理员密码修改。
对教师来说，包括在试题信息管理，考试结果管理，个人信息维护。
1、试题信息管理：包括试题基本信息的查看、修改、删除以及试题基本信息的添加。
2、考试结果管理：对学生考试结果的查询。
3、个人信息维护：教师密码的修改。
对学生来说，可以在线考试，选择考试科目，考试成绩的查询
1、试题信息管理：学生可以任选时间进行在线测试，在规定的时间内完成作答并交卷。如果考试时间到，考试未交卷的，系统自动提交试卷。考试结束后，对于全部为客观性试题，系统会根据已有的标准答案进行在线判卷，考生可以立刻知道考试成绩。
2、查询以往考试成绩：学生可以在线查询以前参加过的每门课程的考试相关信息。
第三篇：在线学习考试系统方案
医院在线学习系统建设方案
一、项目概述 1.1 总体目标
设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。
（1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。
（2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。
（3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。
二、系统优势及特点
功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。
采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课件开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。
基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。
可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。
优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术，出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。
功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声像等多媒体文件。2.1 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担
丰富教学手段，提高管理水平
提供培训的跟踪管理机制
扩大受众范围，增加学习机会
可实现因人、因专业、因岗位而设置课程
培训课程内容可根据实际情况动态调整 提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估
2.2 对学员的价值
个性化的学习达到更高的保持力和持久性
加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作 在工作中可以更快地获取最新信息 自主地在工作中安排学习个人全面发展，价值提升
三、系统组成
在线学习的平台按功能模块划分由系统管理、培训管理、考评管理、过程监控、统计分析、信息发布、交流互动等几大模块组成。
3.1 功能简述
系统管理
帐户管理： 新建和维护学员帐户，支持学员账户Excel批量导入导出等。
系统配置： 定义各种参数和属性配置，包括：学习的平台菜单设定：设定学员使用的学习的平台的各种功能菜单的显示和顺序，也就是说，学员所看到的功能是可以由管理员在后台任意指定的；
课件服务器配置：允许将课件上传多个服务器分布式部署； 系统术语：账户各属性信息的可选下拉内容定义；
题型设置：完全开放的题型定义功能，用于建立特有的试题显示内容。目标学分：按设置目标学分计划，用于考核学员培训情况。消息通知： 由单位管理员给学员和其他管理员发送各种内部消息通知。备注：提供给系统管理员和教育培训岗管理人员使用。
在线培训
必修课、选修课：由选课中心、在修课程和已修课程组成，学员可以根据自己的需要，从众多课程资源中选择课程学习。
学分管理： 按必修和选修设定学分目标，按对学员学分完成情况进行考核，并对各单位的学分完成率、平均完成学分等进行统计和排行榜，通过学分目标管理体系，进一步增强培训考核，简化培训管理。
在线考试
题库管理： 题型可自定义，支持单选题、多选题、判断题、填空题等各种题型；可指定试题难度支持、试题Excel快速导入和导出、试题快速维护等
试卷管理： 支持手工组卷和随机组卷，按题型、知识点、难度定义出题数量，由系统自动生成试卷。支持打乱题目顺序和候选项顺序等防舞弊技术等。
考试管理： 定义考试、指定试卷、安排考试有效时间、答卷时间等，安排考生并对考试过程进行全程监控和管理。
在线考试： 学员参加考试、生成试卷和提交答卷等全过程管理；支持中途保存答卷到服务器、出错后恢复答卷等安全措施，防止考试失败。支持禁止考生移出考试页面、到时自动提交等防舞弊技术。
自我练习： 由题库共享、题目分类查询、做题练习等组成，管理者可将部分题库共享给学员自我练习，学员可根据需要自动组合和寻找题目，进行做题练习并查看结果。
成绩管理： 考生成绩查询和查看答卷、成绩统计分析、答题正确率分析、缺席考生查询、成绩导入和导出。
备注：该模块的主要功能是提供内容丰富、功能全面的测试题库，便于组织各类考试和个人自测学习效果，能够快速、公平地检测培训效果和学习能力，测试结果将自动转化为个人的相应学分，并记入个人培训档案
培训管理
线下考试管理：记录线下考试成绩记录，并对其快速导入、查询、统计和分析。培训基地管理：对培训基地的基本信息进行维护。
人才库管理：对单位的学历和资格证书等人才进行管理，包括学历管理、资格证书管理。
师资库管理：建立和维护单位教师人才库，建立教师人才档案，提供查询以供办班参考。
备注：实现教育培训日常管理信息化，从而实现培训管理流程再造，提高培训工作效率，为培训管理者提供各类培训管理服务功能，与在线培训考试的整合后，可建立健全员工培训档案，进一步对员工素质进行全面评价。
资源中心
资源中心： 分门别类地提供各种教材、课件和多媒体资料，方便学员下载使用，资源分类可无限分层管理。提供公共知识和业务知识的网络阅读，同时可提供接口与期刊网、高校图书馆、公共图书馆或图书销售部门实现链接，方便学员查询资料，接受最新的学习信息。
调查管理
问卷调查： 通过问卷形式发布网上调查，了解学员的意见，开展民主评议和评选活动，加强管理层与学员的沟通。问卷内容包括单选、多选、问答等多种形式。问卷有管理员以Excel的形式出卷，并可以定义各种参数。
结果统计： 调查问卷的结果可以在Web页中直接以投票票数、百分比以及图形方式显示，问答形式可以列出该问题的所有调查答案。调查的结果可以按机构、部门、职务、学历等进行分类统计。
在线交流 咨询答疑： 通过在线交流模块，以BBS的形式，为学员提供学习、经验交流和解答疑问的平台，促进学员之间的沟通与交流。可选择责任心强的人才库成员兼任BBS管理员，负责日常维护和难题解答等事务，发挥专业人才的作用，提高在线交流的质量。
统计分析
单位详情： 提供单位、科室的在线培训、线下培训班、在线考试、线下考试等数据的汇总查询
学员学习档案：提供所有学员综合查询，查询某个学员详细学习档案，包括：个人档案、个人考核、必修学习班、选修课、在线考试、线下培训班和线下考试等各种数据，以便对学员进行全面评估考核。
备注：通过采集在线培训、在线考试和培训管理等各方面数据进行关联查询和统计分析，方便领导了解员工和单位学习培训和考试情况，分析员工掌握知识点的薄弱环节，从而对组织整体员工的素质水平进行评估和分析，为提高组织管理水平，提高培训效果，加强知识管理的力度和效能提供了数据依据。
四、软件平台的技术及特点
系统程序的编写将采用微软的C#程序语言及.NET技术，采用最新的企业级框架MVC分层式框架，融入最能提升用户体验和产品性能的Ajax技术。数据库系统将采用微软目前最好的数据库系统sqlserver 2005，并且深入运用高级存储过程机制，充分确保系统整体应用达到企业级数据处理和访问处理需求。
五、建议硬件设备配置 服务器配置（简述）
配置：CPU：2颗 四核Intel XeonE5620；
内存：8G DDR3内存；
硬盘：3*300G SAS热插拔硬盘；
RAID：配置独立SAS RAID卡，支持RAID0、1、5； 网卡：集成Intel高性能双千兆网卡；
六、售后服务
1、服务目标：
一年保修期内：我公司负责对用户系统进行完善的监测、维护和升级，不收取费用。
保修期后： 我们仍为用户提供维护和升级服务，此时将视系统的故障情况收取一定的费用，我公司保证在 2小时内对项目单位所提出的维护要求做出响应。
2、服务方式和内容：
现场实施：设立现场技术支持服务小组，由山东公司工程师协助本地系统管理人员，提供系统上线后一段时间的现场维护，解决系统技术问题并为用户提供培训。
电话支持：我们接到用户的技术支持请求或故障报告后，将立即以电话方式同该单位取得联系，并指导用户解决问题。
现场服务：如需工程师现场了解判断和解决问题，我公司将尽快安排工程师以最快的速度赶赴现场。定期拜访：系统进入运行阶段后，我们安排工程师每季度定期拜访用户，随时监测系统的运行状况，一方面预防故障的发生，另一方面对发生的各种问题及时做出响应。
3、系统功能扩展：
如今后系统功能需要不断扩展，双方本着友好的态度协商解决。具体做法如下：
(1).为系统配置专职维护员，提供系统功能扩展服务；
(2).系统用户定期（每 3个月）向维护小组提供新的功能需求；(3).维护小组对新功能需求进行分析和工作量评估，并向用户汇报分析评估结果（包括工期及费用）。
(4).用户根据工作量评估结果，与维护小组一起制订下一阶段的功能扩展计划。
(5).维护小组根据指定的计划项目，按系统维护规范进行下一步工作，包括需求分析，系统设计等等。
4服务响应时间：
我们将对用户提供全方位技术支持与售后服务，并提供最佳的服务响应时间。
电话支持： 技术支持与服务时间为 8:30—18:00，包括周一至周日及国家法定的休息日和节假日。
现场支持： 如果电话无法解决，我们派工程师到现场，具体响应时间为3小时内到现场。
服务监督管理机制： 如果用户对我公司的技术服务人员不满意，可反馈到公司总部。总部将另行安排技术服务人员赴现场以圆满解决问题。
5、应急解决方案：
(1).在技术支持小组的统一指挥下，保证突发事件发生时，能够迅速召集技术人员，立即制定应急技术方案；
(2).接到用户系统故障报告电话时，根据故障情况判断是否需要赶赴现场，对一般性技术故障，可利用电话指导用户自行解决；在用户无法解决情况下，及时赶赴现场解决问题
七、系统报价 系统开发报价： 万
第四篇：卫生在线在线考试管理系统1
高0046
一、单选：
1、对人体造成直接危害的飘尘，主要是（）。
A.颗粒直径＞2μm的颗粒
B.颗粒直径＞10μm的颗粒 C.颗粒直径＜2μm的颗粒
D.颗粒直径＜10μm的颗粒
标准答案：D
2、消毒产品生产企业卫生许可证有效期为（）。A.2年 B.3年
C.4年
D.5年
标准答案：C
3、下列各项中，不属于行政复议范围的是（）。A.国务院部门的规定 B.乡、镇人民政府的规定
C.县级以上地方各级人民政府的规定D.地方人民政府规章
标准答案：D
4、准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以作出下列哪项决定？（）
A.撤销行政许可，并给予补偿
B.撤销行政许可，并给予赔偿 C.撤回行政许可，并给予补偿
D.撤回行政许可，并给予赔偿
标准答案：C
5、某市的区卫生局对某个体诊所作出罚款的行政处罚决定，该诊所不服，提起行政诉讼，被告为（）。
A.该区卫生局卫生监督所
B.该区卫生局
C.市卫生监督局
D.市卫生局
标准答案：B
6、对氨有卫生要求的公共场所是（）。A.歌舞厅
B.游泳馆 C.理发店
D.体育馆
标准答案：C
7、某医院开展PET影像诊断和普通X射线机影像诊断工作，其应向哪一级卫生行政部门提出放射诊疗许可申请。（）A.县级
B.设区的市级
C.省级
D.国家级
标准答案：C
8、我国职业病防治工作的方针是（）。
A.分类管理、综合治理
B.预防为主、防治结合 C.行业自律、职工参与
D.社会监督、科学防治
标准答案：B
9、职业健康监护档案保存时间为（）。A.10年 B.20年
C.30年
D.长期保存
标准答案：D
10、下列事项中，卫生行政机关在作出处罚决定前不必告知当事人的是（）。A.作出行政处罚决定的事实和理由
B.作出行政处罚的依据 C.行政处罚的履行方式和期限
D.当事人依法享有的权利
标准答案：C
11、实施医学需要的胎儿性别鉴定，应当由实施机构几名以上的专家组集体审核？（）A.2人 B.3人
C.4人
D.5人
标准答案：D
12、接触粉尘的作业人员进行职业健康体检时必须做下列哪项检查。（）A.胸透
B.普通胸片
C.高仟伏胸片
D.胸部CT检查
标准答案：C
13、传染病病人用过的医疗器械、用品的消毒处理原则为（）。
A.应先清洗、后消毒，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后严格终末消毒 B.应先清洗、后消毒，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后一般终末消毒 C.应先消毒、后清洗，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后严格终末消毒 D.应先消毒、后清洗，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后一般终末消毒
标准答案：A
14、国家提倡凡下列哪一年龄段的健康公民自愿献血（）。A.18到60岁
B.18到55岁
C.16到55岁
D.16到60岁
标准答案：B 15、2012年3月5日某卫生局发现A企业提供了虚假的卫生检测报告后，对A企业提出的卫生许可申请作出不予受理的决定。A企业补充了真实的卫生检测报告于2012年6月5日再次向该卫生局提出卫生许可申请。该卫生局正确的处理措施应是（）。
A.不予受理
B.申请资料经审查合格后，予以受理 C.建议对该公共场所进行3次以上卫生检测 D.对A企业进行警告后，再予以受理
标准答案：A
16、对乙类传染病中的哪些疾病应采取《传染病防治法》所称的甲类传染病的预防、控制的措施？（）
A.艾滋病、传染性非典型肺炎和炭痊中的肺炭疽 B.艾滋病、炭疽和人感染高致病性禽流感 C.传染性非典型肺炎、炭疽和脊髓灰质炎
D.传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭症和人感染高致病性禽流感
标准答案：D
17、能承担放射工作人员个人剂量监测的机构是（）。
A.所有省级疾病预防控制机构
B.所有省级职业病防治技术机构
C.所有市级疾病预防控制机构
D.具备相应资质的职业卫生技术服务机构
标准答案：D
18、教室照明灯管的排列应该是（）。
A.根据教室面积布置
B.灯管的长轴垂直于黑板
C.灯管的长轴平行于黑板
D.课桌之上即可
标准答案：B
19、医疗美容外科项目分为四级，其操作过程复杂、技术难度和风险较大，因创伤大需术前备血，并要气管插管全麻的美容外科项目属于（）。A.一级
B.二级 C.三级
D.四级
标准答案：C 20、结核杆菌、其他分枝杆菌等特殊感染患者使用后的内镜需要采用2%碱性戊二醛灭菌时，浸泡时间不少于_____分钟。（）A.10 B.20 C.30 D.45
标准答案：D
21、国家鼓励哪些人员率先献血，为树立社会新风尚作表率？（）A.国家工作人员、工人、农民
B.现役军人、工人、农民 C.国家工作人员、现役军人、高校学生 D.国家工作人员、现役军人、大中专学生
标准答案：C
22、医院对压力蒸汽灭菌器拟采用的新包装材料、摆放方式、排气方式及特殊灭菌工艺，必须先进行_____，合格后才能使用。（）A.物理监测
B.化学监测
C.生物监测
D.工艺监测
标准答案：C
23、听证费用由_____承担。（）
A.当事人
B.行政机关
C.双方共同承担
D.日后若起诉，由败诉方承担
标准答案：B
24、初次检查发现公共场所经营者未在醒目位置公示空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等的卫生检测结果，可以（）。
A.责令限期改正
B.警告，处罚800元 C.警告，处罚3000元 D.处罚30000元
标准答案：A
25、游泳场所开放前、开放时均应进行以下哪些检测？（）A.余氯、pH值、温度
B.浑浊度、pH值、细菌总数
C.温度、余氯、大肠菌群
D.余氯、细菌总数、大肠菌群
标准答案：A
26、公共场所空气中二氧化碳浓度的测定值为1000ppm，其报告值应为（）。A.10% B.0.1%
C.1.0% D.0.01%
标准答案：B
27、对学校违反规定组织中小学生参加接触有毒有害物质劳动，致使学生健康受到损害的行政处罚有（）。
A.警告
B.警告并责令限期改进
C.罚款
D.情节严重的，建议教育行政部门给予行政处分
标准答案：B
28、行政诉讼不同于民事诉讼和刑事诉讼的证据种类有（）。A.书证
B.物证 C.视听资料
D.现场笔录
标准答案：D
29、建设项目的预防性卫生监督工作程序应与基本建设程序协调一致，我国基本建设程序为六个阶段，在_____阶段建设单位应按规定向卫生行政部门申请并填写《建设项目卫生审查申请书》。（）
A.项目建设书
B.可行性研究
C.初步设计、施工设计
D.竣工验收
标准答案：C 30、下列属于行政法规的是（）。
A.《突发公共卫生事件应急条例》
B.《行政处罚法》
C.《母婴保健法实施办法》
D.《处方管理办法》
标准答案：A
31、某医疗卫生机构未经批准擅自从事职业病诊断的，卫生行政机关作出的处罚决定不准确的是（）。
A.给予警告，没收违法所得 B.违法所得5000元以上的，并处违法所得2倍以上10倍以下的罚款
C.没有违法所得或者违法所得不足5000元的，并处5000元以上5万元以下的罚款D.情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职或者开除的处分
标准答案：A
32、住宿业卫生监督量化分级评分中，除了以下哪项，其余各项均为评定等级关键项。（）A.消毒间
B.布草间
C.卫生间环境
D.自洗棉织品消毒
标准答案：C
33、医疗机构放射职业病危害预评价报告由_____向卫生行政部门提交。（）A.职业卫生服务机构
B.建设单位
C.疾病预防控制机构
D.卫生监督机构
标准答案：B
34、《中华人民共和国职业病防治法》（修正案）是何时正式实施的？（）A.2011年12月31日
B.2002年5月1日
C.2002年10月27日
D.2003年5月1日
标准答案：B
35、新建可能产生职业病危害的建设项目，建设单位在可行性论证阶段应当向哪个部门提交职业病危害预评价报告。（）
A.卫生行政部门
B.环境保护部门
C.安全生产监督管理部门
D.民政部门
标准答案：C
36、王某某接触矽尘工龄10年，其离岗后应进行几年的医学随访？（）A.15 B.18 C.21 D.24
标准答案：A
37、饮用水管道分质直饮水，是指对_____需改善水质的集中式供水（或其他水源水）作过滤、吸附、氧化、消毒等深度净水处理，通过输送，供直接饮用的水。（）A.市政自来水管道
B.封闭管道
C.独立封闭的循环管道
D.自建设施管道
标准答案：C
38、职业健康监护目标疾病中的职业病是（）。
A.国家职业病目录中规定的疾病
B.所有职业活动中所患的疾病 C.与职业活动相关联的一切疾病
D.工伤
标准答案：A
39、以师承方式学习中医学的人员，参加医师资格考试的学历要求必须高于（）。A.大学本科
B.大学专科
C.中专毕业
D.高中毕业
标准答案：D 40、医疗机构应当按照国务院卫生行政部门的规定_____对可能产生放射职业病危害的工作场所进行职业病危害因素检测、评价。（）A.必要时
B.不定期 C.定期
D.每季度
标准答案：C
41、按照《生活饮用水化学处理剂卫生安全评价规范》的规定，生活饮用水化学处理剂带入饮用水中的有害物质是《生活饮用水水质卫生规范》（2001）中规定的物质时，该物质的容许限值为（）。A.相应规定限值的1%
B.相应规定限值的5%
C.相应规定限值的10% D.相应规定限值的20%
标准答案：C
42、医学随访对象主要是（）。A.疑似职业病患者
B.职业病患者
C.曾接触职业病危害因素离岗后从事其他职业危害作业产生健康损害的劳动者 D.曾接触职业病危害因素离岗后不再从事原职业危害作业但仍有可能产生慢性迟发性健康损害的劳动者
标准答案：D
43、组织进行职业病诊断鉴定期限是（）。A.接到职业病诊断鉴定申请之日起90天内 B.接到职业病诊断鉴定申请之日起60天内 C.受理职业病诊断鉴定申请之日起90天内 D.受理职业病诊断鉴定申请之日起60天内
标准答案：D
44、医疗卫生机构内部医疗废物的处理错误的是（）。
A.运送工具使用后应当在医疗卫生机构内指定的地点及时消毒和清洁
B.使用防渗漏、防遗撒的专用运送工具，将医疗废物收集、运送至暂时贮存地点 C.医疗废物在暂时贮存地点最多可存放3天
D.医疗废物在暂时贮存设施设有“禁止吸烟、饮食“的警示标示
标准答案：C
45、经过皮肤、粘膜进入人体组织或器官的器具及与人体组织、皮肤、粘膜有接触的器材和用品被称为（）。
A.高度危险性物品
B.中度危险性物品
C.低度危险性物品
D.一般物品
标准答案：A
46、某镇医院医生贾某在为患者输血时不按规定从献血站提取，而是习惯于直接从献血者身上采血后输给患者。住院病人于某因输了贾某采集的不符合国家规定的血液发生不良反应死亡。贾某的行为构成何罪？（）。A.非法采集、供应血液罪
B.采集、供应血液事故罪
C.医疗事故罪
D.过失致人死亡罪
标准答案：A
47、医疗机构可以聘用下列哪一种医师单独从事诊疗活动。（）A.其它医疗机构在职的医生
B.受吊销《医师执业证书》不满二年的 C.正处于甲类、乙类传染病传染期、精神病发病期的医生 D.经注册取得《医师执业证书》的毕业生
标准答案：D
48、采供血机构对供血者血液检验，发现HIV-抗体检测两次初筛阳性结果的，应当按_____填写传染病报告卡。（）
A.传染病病人
B.疑似传染病病人
C.病原携带者
D.阳性检测结果
标准答案：B
49、严禁采用技术手段对胎儿进行_____鉴定，但医学上确有需要的除外。（）A.月份
B.性别 C.发育情况
D.胎位
标准答案：B 50、在传染病防治工作中，疾病预防控制机构与医疗机构下列哪项行为是违法行为？（）
A.疾病预防控制机构、医疗机构应当定期对其工作人员进行传染病防治知识、技能的培训
B.各级疾病预防控制机构开展传染病监测、预测、流行病学调查、疫情报告以及其他预防、控制工作
C.医疗机构开展与医疗救治有关的传染病防治工作和责任区域内的传染病预防工作D.疾病预防控制机构、医疗机构为提高防治工作成效可以公开使用涉及病人个人隐私的有关信息、资料
标准答案：D
二、多选：
51、承担职业健康检查、职业病诊断的医疗卫生机构违反《职业病防治法》规定，有下列哪些行为，卫生行政部门可以责令立即停止违法行为，给予警告，没收违法所得，并处罚款？（）
A.未经批准擅自从事职业健康检查、职业病诊断 B.超出资质批准范围从事职业健康检查、职业病诊断 C.不按照《职业病防治法》规定履行法定职责 D.出具虚假证明文件
标准答案：BCD
52、监督员在对某医疗机构监督检查时，发现该医疗机构存在使用非卫生技术人员执业问题，一是内科一名人员无医师资格证行医，二是一名注册范围为外科的执业医师在妇产科执业。卫生行政机关决定依据《医疗机构管理条例》及其实施细则规定对该医疗机构进行查处，具体措施包括哪些项。（）
A.责令改正违法行为
B.警告 C.罚款2000元 D.罚款4000元
标准答案：AD
53、公民临床用血时须交付用于血液_____的费用。（）A.购买
B.采集 C.储存
D.分离
标准答案：BCD
54、核医学科室必须配备的辐射剂量仪表是（）。
A.活度计
B.放射性表面污染监测仪
C.放疗剂量仪
D.X、γ射线巡测仪
标准答案：AB
55、《传染病防治日常卫生监督工作规范》对监督检查医疗卫生机构消毒隔离制度执行情况时，主要采取哪些方法（）。
A.查阅设置负责消毒管理工作部门的文件，核实消毒管理人员，现场查看消毒管理岗位职责、消毒管理工作计划及检查记录
B.现场检查对工作人员进行消毒技术、消毒隔离知识培训的计划、培训资料
C.现场检查消毒灭菌程序和消毒灭菌效果监测、消毒产品进货检查验收等制度。查阅消毒与灭菌效果定期检测记录，以及消毒产品进货检查验收记录
D.现场检查消毒供应室、口腔科、注射室、血透室、内镜室、手术室、发热门诊和肠道传染病门诊、检验科（血库）等科室执行消毒技术规范、标准和规定情况
标准答案：ABCD
56、接触矽尘作业的职业禁忌证有（）。A.活动性肺结核病
B.慢性阻塞性肺病
C.慢性间质性肺病
D.伴肺功能损害的疾病
标准答案：ABCD
57、疾病预防控制机构发现传染病疫情应当及时采取措施是（）。A.对传染病疫情进行流行病学调查
B.对密切接触者，在指定场所进行医学治疗和其他预防控制措施 C.对被污染的场所进行卫生处理
D.根据调查情况提出划定疫点、疫区的建议，并向卫生行政部门提出疫情控制方案
标准答案：ACD
58、标准分类根据法律约束性分为（）。
A.基础标准
B.方法标准
C.强制性标准
D.推荐性标准
标准答案：CD
59、以下有关水处理的说法正确的是（）。A.常规处理现在仍然是地面水处理的主要工艺 B.因水源条件不同可选择是否进行消毒处理
C.如果水源水的无机盐类超标，可在消毒处理工艺前增加特殊处理工艺 D.深度处理是在常规处理基础上，需要增加的处理工艺
标准答案：ACD 60、公共场所经营单位在禁止吸烟方面应该履行哪些职责？（）A.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志 B.室外公共场所设置的吸烟区不得位于行人必经的通道上 C.公共场所不得设置自动售烟机
D.公共场所经营者应当开展吸烟危害健康的宣传，并配备专（兼）职人员
标准答案：ABCD 61、血站应当保证发出的血液质量符合国家有关标准，保证哪些无差错？（）A.品种
B.规格 C.活性
D.血型
标准答案：ABCD 62、我国电离辐射致放射性疾病可分为（）。
A.全身性疾病
B.器官和组织损伤疾病
C.辐射诱发肿瘤
D.放射复合伤
标准答案：ABCD 63、特别重大辐射事故不包括以下哪些状况？（）A.丢失、被盗、失控造成大范围严重辐射污染后果 B.放射性同位素和射线装置失控导致2人以下急性死亡 C.10人以上急性重度放射病、局部器官残疾
D.放射性同位素和射线装置失控导致人员受到超过年剂量限值的照射
标准答案：BC 64、申请设置医疗机构，应当提交以下哪些文件。（）A.设置申请书
B.医疗机构用房产权证明
C.设置可行性研究报告
D.选址报告和建筑设计平面图
标准答案：ACD 65、医疗废物管理的法规、规章主要有（）。
A.《医疗废物管理条例》 B.《医疗卫生机构医疗废物管理办法》 C.《医疗废物分类目录》 D.《医院感染管理办法》
标准答案：ABC 66、公共场所经营者应当按照卫生标准、规范要求每年检测一次公共场所的（）。A.空气、微小气候
B.水质 C.采光、照明、噪声
标准答案：ABC 67、市卫生局在对某医院监督检查时发现，该院将医疗废物交给未取得经营许可证的单位处理，依据《医疗废物管理条例》可以予何种处罚？（）A.责令限期改正，给予警告，并处5000元以上1万以下的罚款 B.逾期不改正的，处1万元以上3万元以下的罚款
C.造成传染病传播的，由原发证部门暂扣或者吊销医疗卫生机构执业许可证件 D.构成犯罪的，依法追究刑事责任
标准答案：ABCD 68、血液检测中的监督要点（）。
A.是否按规定检测
B.检测试剂是否经国家批批检定
C.检测试剂的消耗与检测人数是否吻合D.血液检测原始记录是否保存10年
标准答案：ABCD 69、《献血法》规定，血站出售无偿献血的血液的，按照《献血法》规定，可以由县级以上人民政府卫生行政部门（）。A.没收违法所得，或处十万元以下罚款 B.没收违法所得，可以并处十万元以下罚款 C.警告
D.予以取缔
标准答案：BD 70、工作人员清洗消毒内镜时，应当穿戴哪些必要的防护用品。（）A.工作服
B.防渗透围裙
C.口罩
D.帽子
标准答案：ABCD 71、国务院办公厅国办发（2005）45号文《关于加强饮用水安全保障工作的通知》中规定制定我国饮用水水质国家标准原则是（）。A.符合我国国情
B.与国际先进水平接轨
C.沿用原国家标准
D.完全套用发达国家标准
标准答案：AB 72、放射诊疗工作按照诊疗风险和技术难易程度分类管理列入X射线影像诊断的是（）。A.DR B.CR C.核磁共振
D.CT
标准答案：AB 73、违反下列哪些《学校卫生工作条例》的规定，情节严重的，可以同时建议教育行政部门给予行政处分？（）
A.学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准 B.学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施
C.学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故
D.新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。竣工验收应当有当地卫生行政部门参加
标准答案：ABC 74、县级以上卫生行政部门对医疗废物监督管理的范围，主要涉及（）。A.医疗卫生机构对产生的医疗废物分类收集、运送和暂时贮存的管理 B.医疗卫生机构对医疗废物管理相关人员的职业卫生防护
C.医疗废物集中处置单位对医疗废物管理相关人员的职业卫生防护 D.医疗废物集中处置单位对医疗废物的处置
标准答案：ABC 75、责任疫情报告人包括（）。
A.执行职务的医护人员、检疫人员
B.疾病预防控制人员
C.乡村医生
D.个体开业医生
标准答案：ABCD
三、判断：
76、诊断苯所致白血病，其苯作业累计接触工龄需3年以上。（）
标准答案：B 77、传染病疫情的责任报告单位是各级各类医疗机构、采供血机构、国境卫生检疫机构、其他如港口、机场、铁路、厂矿疾病预防控制机构以及向社会公众提供医疗服务的军队医疗机构。（）
标准答案：B 78、血站检查发现艾滋病病毒，应按规定报告疫情。（）
标准答案：A 79、普通教室学生座位应以左侧射入的光为主，教室为南向外廓式布局时，应以南向窗为主要采光面。（）
标准答案：B 80、行政诉讼过程中，原告死亡，且其近亲属尚未表明是否参加诉讼，法院应当中止诉讼。（）
标准答案：B 81、城市自来水供水企业和自建设施对外供水的企业，未按规定进行日常性水质检验工作，由卫生行政主管部门责令限期改正，并处罚款。（）
标准答案：B 82、GB5749生活饮用水卫生标准属强制性标准，并已成为《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国传染病防治法》等法规性文件的组成部分，具有法律效力。（）
标准答案：A 83、离职或退休的医务人员不得作为设置医疗机构的申请人。（）
标准答案：B 84、国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁以上的健康公民自愿献血。（）
标准答案：B 85、医疗机构临床用血应严格来自血站，任何情况下都不得自行采集血液。（）
标准答案：B 86、职业病诊断时，用人单位无历年工作场所职业病危害检测与评价资料，则不承担举证不力责任。（）
标准答案：B 87、未经检疫出售、运输与人畜公患传染病有关的野生动物、家畜家禽的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令停止违法行为，并依法给予行政处罚。（）
标准答案：A 88、医疗废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，应在产生地点进行就地消毒后按照化学性废物收集处理。（）
标准答案：B 89、传染病病人在治愈前或者在排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使该传染病扩散的工作。（）
标准答案：A 90、职业病病人除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律，尚有获得赔偿的权利的，有权向工伤保险机构提出赔偿要求。（）
标准答案：B 91、医疗机构为死因不明者出具的《死亡医学证明书》必须包括死亡原因的诊断。（）
标准答案：B 92、地方性法规效力高于规章效力。（）
标准答案：B 93、医院使用中的紫外线灯管强度应一年监测一次。（）
标准答案：B 94、地方政府可以根据当地实际，在法律、法规、规章规定的行政许可条件之外，适当增设其他条件。（）
标准答案：B 95、当中小学出现疫情需按相关规范报告时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地教育行政部门报告，教育部门接到报告后应在24小时内报告属地疾病预防控制机构。（）
标准答案：B 96、根据《行政处罚法》的规定，受他人胁迫实施违法行为应当依法减轻或者免于行政处罚。（）
标准答案：B 97、医师资格考试由国家医学考试中心组织实施。（）
标准答案：B 98、《中小学校教学卫生基本标准》规定，普通教室人均使用面积：小学不低于1.15m2，中学不低于1.12m2。（）
标准答案：A 99、职业健康检查项目的确定只是与接触的职业病危害因素有关。（）
标准答案：B 100、县级以上各级卫生行政部门监督管理献血工作。各级红十字依法参与、推动献血工作。（）
标准答案：A
第五篇：ASP0023在线考试系统毕业论文A2
摘要
《在线考试系统》是应用ASP及ACCESS等软件开发出来的，主要应用于英考试等各类主要采用客观性题型的考试。
本论文主要阐述无纸化考试系统——考试管理模块的设计思想和实现的关键技术。该模块允许考生在输入合法的身份信息后，选择了相应的科目及试卷类型后进入考试窗体，考试时间到，系统强制考生退出，并自动评卷计分、存档。
随着计算机应用的日益普及，无纸化考试将如无纸化办公一样，成为大势所趋，我开发的《在线考试系统》实际应用中继续成熟和完善，同时我们也希望《在线考试系统》能够抛砖引玉，为国内各同行开发同类系统提供一些思路和经验，从而大力推动我国考试的无纸化发展进程。
目录
第1章 开发工具及环境 ············ 错误！未定义书签。
1．1 概述 ················ 错误！未定义书签。
1．2 什么是A S P ············· 错误！未定义书签。
1．3 ASP 动态网站设计的一些最基本的方法 · 错误！未定义书签。
1．4运行环境 ··············· 错误！未定义书签。
第2章 系统功能结构概述及库结构的设计 ···· 错误！未定义书签。
2．1系统的功能结构 ············ 错误！未定义书签。
2．2系统的数据库结构的设计 ········ 错误！未定义书签。
2．3考试管理模块的流程设计 ········ 错误！未定义书签。
第3章 考试管理模块实现的关键技术 ······ 错误！未定义书签。
3．1具体实现及关键技术 ·········· 错误！未定义书签。
3．2对考试功能系统中四个主要模块的实现进行论述和技术分析。错误！未定义书签。
3．2．1考生登记模块(调用相应的regfrm.frm程序)错误！未定义
书签。
3.2.2选择试卷类型模块（调用相应的createst.frm程序）错误！
未定义书签。
3.2.3然后系统生成一个考卷文件，系统使用了程序代码set错误！
未定义书签。
3.2.4考试集成窗体模块（调用相应的ksfrm.frm程序）错误！未定
义书签。
第4章 功能模块代码参考 ··········· 错误！未定义书签。
第5章 系统的运行效果及改进意见 ······· 错误！未定义书签。
第6章 结束语 ················ 错误！未定义书签。致谢 ··················· 错误！未定义书签。参考文献 ··················· 错误！未定义书签。附录一：《在线考试系统》库结构 ········ 错误！未定义书签。
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