第一篇：安全睡觉教案
小班安全教案：《安全睡觉》
活动目标：
1、初步了解不正确睡姿的危害。
2、养成睡午觉的好习惯，知道午休的好处。
活动准备： PPT 活动过程：
1、故事导入，引出睡午觉活动
2、出示图片
（1）他们这样睡觉睡姿对吗？
（2）那我们应该怎样睡觉，睡觉的时候该注意什么？ 小结：睡觉要养成良好的睡姿，小朋友睡觉可以长高长身体。
3、学习《安全睡觉儿歌》。
第二篇：小班安全教育教案《睡觉安全》
小班安全教育教案：睡觉安全
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）
1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉？
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡？
二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。
（1）教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢？我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
（2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡？
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
第三篇：《睡觉》教案
活动目标：
1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。
2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。
3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。
活动准备：
1．课件散文诗《睡觉》。
2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。
活动过程：
1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉？”
2．听配乐散文诗。
师：听了这首散文诗你有什么感觉？
(我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？
3．再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。
师：你听到谁睡着了？
(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。）师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”
（1）师：小花猫是怎样睡觉的？
(小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的？
(小朋友也是躺在床上睡觉的。)（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）
（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？
(小白兔钻进洞里睡了)（学习动词：钻，学说整个句子）
（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？
(小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？
(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。
（4）师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？
(小红鸟站在地上睡了)（学习动词：站，并学说整个句子）
（5）师：小黄鹂是怎么睡的？
(小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。”
（6）师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？
(月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗？
(不是。)师：那么在水了的是什么？
(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)
（7）师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？
(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？你最喜欢散文诗里的哪一句？
4．再听配乐散文诗。
师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？
(我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？
小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念？
(轻轻的。)
5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。
师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？
(猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)
6．结束部分。
师：小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。
附：散文诗 睡觉
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花猫躺在床上睡了。
小白兔钻进洞里睡了。
小金鱼争着眼睛睡了。
小红鸟站在地上睡了。
小黄鹂停在树上睡了。
月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
第四篇：动物睡觉教案
《动物睡觉真有趣》教学设计
何坊街道办事处鲁能惠民县希望小学幼儿园李洪芹
活动目标：
1、激发探究动物奥秘的兴趣。
2、了解动物睡觉的姿势各不相同。
3、能以人类正确的姿势睡觉。
活动准备：
1、动物睡觉的课件。
2、歌曲《小猪睡觉》的MP3音乐，视频音乐《摇篮曲》。
活动重难点：
了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。
活动过程：
（一）导入活动
1、以小猪睡觉导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天老师请你们听一首好听的歌。你们要一边听，一边思考这首歌里唱的是谁？它在干什么？下面请小朋友们跟着老师一起随着歌曲做动作（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（呼噜噜）
2、今天老师领着大家去“动物王国”，看看别的小动物是怎样睡觉的。
（二）探索活动
1、（引导幼儿参观）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马——站着、闭着眼睛睡丹顶鹤——单脚站立蝙蝠——倒挂着睡梅花鹿——趴着睡老虎——躺着闭着眼睛睡鹦鹉——站在木棍上闭着眼睛睡水獭——浮在水面上睡觉
考拉—考拉睡觉的时候眼睛眯成一条缝，把身体缩成一个球，卡在树杈之间，就算不抓住树枝也不会掉下来。
2、提问：（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了哪些小动物？它们都在做什么？
（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？
（3）我们分别来看一下他们是怎样睡觉的？（放课件）
（三）游戏活动
启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式 ：
引导幼儿学做站着睡觉、躺着睡觉、趴着睡觉、在树枝上睡觉、倒挂着睡觉、蜷着睡觉的睡觉方式
（四）活动延伸引导幼儿知道人们正确的睡觉姿势。
1、师：“小动物都有最适合自己的睡觉姿势，你平时是怎样睡觉的？
2、请个别幼儿说一说并学一学。
3、老师这里有几个小朋友，我们来看一看他们是怎样睡觉的，躺着睡、趴着睡、侧着身睡“侧”是什么意思？就是朝着一边。、4、小结：怎样睡对我们的身体最好呢？应该是右侧卧，“什么是右侧卧，右是哪边？举起手我看看。”头枕着枕头，小手放好，双腿微微蜷起，不蒙着头睡觉。师：小朋友，现在让我们听着好听的音乐来睡一觉，休息休息。（放课件摇篮曲歌曲）
5、总结：老师希望小朋友从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。这样才有利于你们的健康成长。
（五）结束活动 ：
这节课马上就要结束了，请小朋友把今天学到的小动物的睡觉方式学给爸爸妈妈看，看谁学的像。
第五篇：小猪睡觉教案
2009学年上学期公开课教案 上课时间：2009年10月23日 课题：小猪睡觉 课型：新授型 教学目标：
1、咬字清晰的学会唱歌曲的歌词内容
2、学习节奏型xxxx x xxxx x xx x xx x
3、根据歌词内容创编动作 教学重点：学唱儿歌 教学难点：咬字吐字清晰的长准连续的十六分音符 教学时数：1课时 教学资源：幼儿用书、PPT课件 教学过程：
一、课前准备
1、组织幼儿听音乐安抚情绪
2、练声：学小动物叫，并引导带有连续十六分音符的小猪叫
3、节奏练习：按歌曲内的带着音高的节奏多次练习
二、新课部分 1导入 小朋友们知道小猪是怎么叫的嘛？（生：模仿各种小猪的叫声）请小朋友们用耳朵认真听这只小猪是怎么叫的？（生听播放的音乐后回答）那这只小猪的耳朵和尾巴又是怎样的呢？（听老师弹唱一遍，同学们找答案）2你们学会了吗？现在我们先慢慢的边打节奏边念歌词，在念歌词的时候小朋友注意，这只小猪听这只小猪打的呼噜声的节奏相同吗？（生；念歌词，回答提出的问题）老师加上了旋律，我们还是慢慢的来，这次我们要边打节奏板唱歌词，请同学跟老师一起来，我看看哪个小朋友可以跟上老师。（生：跟随老师慢慢的打节奏唱出歌词内容）3今天小猪吃的很饱，心情可开心了，它很快就睡着了，刚开始它打呼噜的声音很快，慢慢的呼噜声就慢下来了，这和我们人类是一样的，当我们熟睡以后，我们的呼吸就会变得平稳，呼噜声就会越来越慢了。我们再把小猪睡觉打呼噜练习一下（边打节奏边唱词）4现在我们大家一起把这首歌完整的唱一遍，老师大声唱，小朋友跟老师一起哼唱。（生；跟弹唱的老师哼唱）；请同学们放出声音来唱，我听听那个小朋友的声音最好听（生放出声音跟琴唱）；会唱的学生请举手，，，，，那么多都回了，现在请小朋友们完整的，用最响亮的声音根琴唱一遍，我听听哪一组的小朋友唱的最棒！！5我要表扬我们班的xx 同学，他可以根据我们唱的歌词内容创编出动作来，我希望所有小朋友都要这样，为歌曲做出自己想出来的动作来，我要看看那个小朋友还可以，（边唱边创编动作）6今天小朋友变现不错，回家边做动作边用最好听的声音唱给爸爸妈妈好不好！！好，同学们再见。三．听音乐下课！！
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