常识教案睡觉

第一篇：常识教案睡觉

常识教案

睡觉

一、活动目标

在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、材料与环境创设

寝室环境布置“怎样午睡好？” 创设区角游戏“生活角”。

家园之窗，宣传“培养孩子的良好睡觉习惯”。

四、设计思路

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。在幼儿园，既要充分保证幼儿的睡眠时间，又要在午睡这一环节中，有机渗透保中有教的因素。随着冬季的来临，幼儿的午睡要遇到脱去外衣，放好外衣，盖好小被等一系列的事情。这样，首先要注意幼儿的保暖，为了不使幼儿在睡觉时受凉，就要让他们学会如何钻被窝入睡；为了在起床时避免找不到自己的衣物，就要让幼儿养成不乱丢脱下的衣裤和鞋袜等。因此，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求，设计“睡觉嘍”这一生活教育活动，意在培养幼儿良好的生活习惯。在开展这一生活教育活动过程中，我们可以利用一些生动形象的形式，如儿歌，来增加幼儿学习的兴趣，并通过一些游戏来进一步加强幼儿的良好行为。

五、活动流程

情景感知——形象练习——加强巩固

1、通过情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

2、情景表演“怎样午睡好？”（教师演示娃娃的午睡）

让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解：

（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

儿歌《午睡》：

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。

通过儿歌，让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。（如自己的小椅子上）

儿歌《折叠衣》

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

儿歌《折叠裤》

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

儿歌《折叠袜》

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

儿歌《小船靠岸》

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

儿歌《钻被窝》：

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

说明 以上这些活动，必须寓教于生活之中，结合幼儿午睡生活环节进行。

（3）开设生活区角游戏“衣物角”：

1让幼儿练习解扣、解带、拉拉链等技能。

2让幼儿练习叠衣、裤、袜等技巧。

3、巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的游戏，提高幼儿折叠衣物的动作速度。如：“比一`比，看谁叠得快”。“比一比，看谁靠得快”。“比一比，看谁钻得快。”

（2）家园配合，要求幼儿在家也能有良好的睡觉习惯。

教案名称：动物宝宝乖乖睡觉

活动目标：知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性，了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

活动准备：多于幼儿人数的各种动物头饰，和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。活动过程：

一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料

1、分组参观，互相介绍。

在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。

2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”

问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？”

“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？” “它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”

3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

二、游戏活动：“睡觉了”

幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”

“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”

三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？” 看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。” “趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”

“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷„„”

四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”

有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”

师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”

“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。” 活动延伸

请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。

第二篇：《睡觉》教案

活动目标：

1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。

3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。

活动准备：

1．课件散文诗《睡觉》。

2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

活动过程：

1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉？”

2．听配乐散文诗。

师：听了这首散文诗你有什么感觉？

(我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？

3．再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。

师：你听到谁睡着了？

(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。）师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”

（1）师：小花猫是怎样睡觉的？

(小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的？

(小朋友也是躺在床上睡觉的。)（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）

（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？

(小白兔钻进洞里睡了)（学习动词：钻，学说整个句子）

（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？

(小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？

(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。

（4）师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？

(小红鸟站在地上睡了)（学习动词：站，并学说整个句子）

（5）师：小黄鹂是怎么睡的？

(小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。”

（6）师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？

(月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗？

(不是。)师：那么在水了的是什么？

(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)

（7）师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？

(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？你最喜欢散文诗里的哪一句？

4．再听配乐散文诗。

师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？

(我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？

小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念？

(轻轻的。)

5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。

师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？

(猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．结束部分。

师：小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。

附：散文诗 睡觉

夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

小花猫躺在床上睡了。

小白兔钻进洞里睡了。

小金鱼争着眼睛睡了。

小红鸟站在地上睡了。

小黄鹂停在树上睡了。

月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。

夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

第三篇：动物睡觉教案

《动物睡觉真有趣》教学设计

何坊街道办事处鲁能惠民县希望小学幼儿园李洪芹

活动目标：

1、激发探究动物奥秘的兴趣。

2、了解动物睡觉的姿势各不相同。

3、能以人类正确的姿势睡觉。

活动准备：

1、动物睡觉的课件。

2、歌曲《小猪睡觉》的MP3音乐，视频音乐《摇篮曲》。

活动重难点：

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

活动过程：

（一）导入活动

1、以小猪睡觉导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天老师请你们听一首好听的歌。你们要一边听，一边思考这首歌里唱的是谁？它在干什么？下面请小朋友们跟着老师一起随着歌曲做动作（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（呼噜噜）

2、今天老师领着大家去“动物王国”，看看别的小动物是怎样睡觉的。

（二）探索活动

1、（引导幼儿参观）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马——站着、闭着眼睛睡丹顶鹤——单脚站立蝙蝠——倒挂着睡梅花鹿——趴着睡老虎——躺着闭着眼睛睡鹦鹉——站在木棍上闭着眼睛睡水獭——浮在水面上睡觉

考拉—考拉睡觉的时候眼睛眯成一条缝，把身体缩成一个球，卡在树杈之间，就算不抓住树枝也不会掉下来。

2、提问：（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了哪些小动物？它们都在做什么？

（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？

（3）我们分别来看一下他们是怎样睡觉的？（放课件）

（三）游戏活动

启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式 ：

引导幼儿学做站着睡觉、躺着睡觉、趴着睡觉、在树枝上睡觉、倒挂着睡觉、蜷着睡觉的睡觉方式

（四）活动延伸引导幼儿知道人们正确的睡觉姿势。

1、师：“小动物都有最适合自己的睡觉姿势，你平时是怎样睡觉的？

2、请个别幼儿说一说并学一学。

3、老师这里有几个小朋友，我们来看一看他们是怎样睡觉的，躺着睡、趴着睡、侧着身睡“侧”是什么意思？就是朝着一边。、4、小结：怎样睡对我们的身体最好呢？应该是右侧卧，“什么是右侧卧，右是哪边？举起手我看看。”头枕着枕头，小手放好，双腿微微蜷起，不蒙着头睡觉。师：小朋友，现在让我们听着好听的音乐来睡一觉，休息休息。（放课件摇篮曲歌曲）

5、总结：老师希望小朋友从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。这样才有利于你们的健康成长。

（五）结束活动 ：

这节课马上就要结束了，请小朋友把今天学到的小动物的睡觉方式学给爸爸妈妈看，看谁学的像。

第四篇：小猪睡觉教案

2009学年上学期公开课教案 上课时间：2009年10月23日 课题：小猪睡觉 课型：新授型 教学目标：

1、咬字清晰的学会唱歌曲的歌词内容

2、学习节奏型xxxx x xxxx x xx x xx x

3、根据歌词内容创编动作 教学重点：学唱儿歌 教学难点：咬字吐字清晰的长准连续的十六分音符 教学时数：1课时 教学资源：幼儿用书、PPT课件 教学过程：

一、课前准备

1、组织幼儿听音乐安抚情绪

2、练声：学小动物叫，并引导带有连续十六分音符的小猪叫

3、节奏练习：按歌曲内的带着音高的节奏多次练习

二、新课部分 1导入 小朋友们知道小猪是怎么叫的嘛？（生：模仿各种小猪的叫声）请小朋友们用耳朵认真听这只小猪是怎么叫的？（生听播放的音乐后回答）那这只小猪的耳朵和尾巴又是怎样的呢？（听老师弹唱一遍，同学们找答案）2你们学会了吗？现在我们先慢慢的边打节奏边念歌词，在念歌词的时候小朋友注意，这只小猪听这只小猪打的呼噜声的节奏相同吗？（生；念歌词，回答提出的问题）老师加上了旋律，我们还是慢慢的来，这次我们要边打节奏板唱歌词，请同学跟老师一起来，我看看哪个小朋友可以跟上老师。（生：跟随老师慢慢的打节奏唱出歌词内容）3今天小猪吃的很饱，心情可开心了，它很快就睡着了，刚开始它打呼噜的声音很快，慢慢的呼噜声就慢下来了，这和我们人类是一样的，当我们熟睡以后，我们的呼吸就会变得平稳，呼噜声就会越来越慢了。我们再把小猪睡觉打呼噜练习一下（边打节奏边唱词）4现在我们大家一起把这首歌完整的唱一遍，老师大声唱，小朋友跟老师一起哼唱。（生；跟弹唱的老师哼唱）；请同学们放出声音来唱，我听听那个小朋友的声音最好听（生放出声音跟琴唱）；会唱的学生请举手，，，，，那么多都回了，现在请小朋友们完整的，用最响亮的声音根琴唱一遍，我听听哪一组的小朋友唱的最棒！！5我要表扬我们班的xx 同学，他可以根据我们唱的歌词内容创编出动作来，我希望所有小朋友都要这样，为歌曲做出自己想出来的动作来，我要看看那个小朋友还可以，（边唱边创编动作）6今天小朋友变现不错，回家边做动作边用最好听的声音唱给爸爸妈妈好不好！！好，同学们再见。三．听音乐下课！！

第五篇：睡觉喽 教案

睡觉喽（冬季）

一、活动目标

(1)在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。(2)逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点 让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活动准备：、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。

四、活动流程

<一>情景感知:

1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。<二>方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子文档仅供参考

上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在 身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。