第一篇:大班语言:颜色歌
大班语言:颜色歌
一、教学目的
1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。
二、二、教学准备
儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体),画有七种颜色的衣服的图片。
三、教学过程
(一)引出课题,激发幼儿的兴趣。
老师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。现在,我们就把它们请出来好吗?(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。
(二)游戏部分
1、配对
老师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读,猜一猜
老师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。
(三)阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。
老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。
教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
老师:现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?(教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。
(四)、改编儿歌
1、游戏:开火车
老师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。
2、教师示范改编
老师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)
老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编
老师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。
老师:谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。(幼儿上前面来大声的念儿歌)
(五)结束
老师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。(幼儿走出教室)
蓝色是美丽天空的颜色 红色是熊熊燃烧的火焰 白色是冬天雪花飘飘 粉红是我的小小手 褐色是泥土的颜色 灰色是大象的厚厚皮肤 黄色是酸酸的大柠檬 黑色是一只小八哥
第二篇:大班语言量词歌
大班语言:儿歌 《量词歌》
活动目标:
1、学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。活动准备: 一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。活动过程:
一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。
2、师:“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)
二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”
师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗„„四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹„„五本本子、五本书„„
4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
教师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)
6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)
8、倾听老师完整地朗诵一遍后,鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。
三、创编活动!
1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你找一两样东西,把它的量词说给出来,如果说对了,就会得到一朵小红花。
2、幼儿经验创编,把量词说给大家听,与同伴一起分享成功的快乐!附文: 《量词歌》 一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。
活动目标
1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备
1、ppt课件:量词歌
2、一封信(内装图片)
3、幼儿用各种图片,胶棒,白纸。
活动过程
一、信件导入
1.配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。2.教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信:
亲爱的小朋友,我是红红,周末,妈妈带我到城了去了,给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,请你们到我家来一起吃,好吗? 3.听了这封信,你想笑吗?为什么? 它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)
二、课件:量词歌
1.我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。
一件衣服 一条裤子 一双鞋 一根鸡腿 两块鱼排 四根黄瓜 三个苹果
一枝香蕉(解释:一枝)2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?(量词千万别说错,说错就要闹笑话。)
二、学习量词歌
1.说量词
(1)你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。
(2)出示量词歌里涉及到的物品 请幼儿逐一把正确的量词说出来。2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?
现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧,请小朋友听好了。
(教师示范念儿歌)
3.老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字,三、创编量词歌。
1.量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分,如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?
2.请小朋友说说看,是怎样编的?
要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话? 3.桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。编好了,就把你们编的量词歌老师听。
四、幼儿创编量词歌,教师巡回指导。
自然结束。
第三篇:大班语言:颠倒歌
大班语言:颠倒歌
大班语言:颠倒歌
活动目标:
1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、认真倾听《颠倒歌》,理解儿歌的内容,积极大胆尝试创编。
活动准备:
动物图片,两支不同的铅笔,水瓶,马夹,“颠倒歌”,白纸,大头笔
活动过程:
一、出示准备好的两支笔,请幼儿观察有什么不同
1、引出反义词:大~小,高~矮,新~旧
2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话(教师说出一个词,请小朋友不仅要说出反义词,还要配上相应的动作。)
二、感受体验
1、通过教师的情景表演:喝水,穿衣服,拿笔,引导幼儿观察事情发展的对错
2、理解“颠倒”的含义
3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸,上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”,我来说说,你们仔细听听啊。
稀奇稀奇真稀奇,小鱼飞在蓝天里,小鸟游泳在水里,老鼠开始捉小猫,蚂蚁扛起大树跑,你说稀奇不稀奇。
4、请幼儿找错,并说明理由,再一起朗读儿歌,熟悉儿歌的内容,帮助幼儿加深理解。
三、创编“颠倒歌”
1、出示动物图片,引导幼儿根据小动物的特征,用相反词语创编出儿歌。
(注意第一句和最后一句不变)
2、将幼儿分成小组的形式,请幼儿每人选一个小动物,根据特征创编一句颠倒儿歌。
3、再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起,创编出新的“颠倒歌”。
四、活动小结
小朋友们,颠倒歌好玩么?今天你们自己创编出了颠倒歌开心么?给自己一些掌声吧!老师希望小朋友们在生活中,用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征,发现更多美好有趣的东西吧!
第四篇:幼儿园大班教案《颜色歌》
大班教案《颜色歌》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿提高朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌,通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字,培养幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌,快来看看幼儿园大班《颜色歌》教案吧。
目标:
1.通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
2.提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。
3.培养幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌。
4.能分析儿歌,培养想象力。
5.乐意观看表演,感受游戏的乐趣。
重难点:
提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。
通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
准备:
颜色图片,汉字卡片,儿歌背景图,小汉字卡幼儿人手一套。
过程:
1.出示颜色图片,导入活动。
今天我请了几位朋友来和我们一起玩,现在我就把他们请出来。(逐一出示颜色片片)
幼儿一个说出是什么颜色。
我们叫他们颜色宝宝吧。
2.游戏“配对”
现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字,可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们,它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对,找到它们的朋友。
出示汉字卡,请小朋友上前读出来,并把它和它的好朋友摆在一起。
3.学习儿歌。
(1)听老师朗诵儿歌。
现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。这首儿歌的名字叫《颜色歌》。大家想不想听啊?
老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。
小花猫真顽皮,手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色,画片云彩是白色,画个太阳红彤彤,画片草地绿荫荫,画根香蕉是黄色,画串葡萄是紫色
画个橘子是橙色,画只猴子是棕色,最后拿起黑色笔,对着镜子画自己,黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。
(2)跟着老师学念儿歌。
4.创编儿歌。
(1)师:我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的东西,还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢?
幼儿讨论回答。
(2)下面我们玩个开火车的游戏,老师问,你们答,一个接一个轮流下去。我们把知道的五彩缤纷的东西编到我们的儿歌里来,好吗?
师:小花猫真顽皮,手里拿着大画笔,画个什么是蓝色?
画个什么是白色?……
依次问答下去。
我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面,找一找是什么啊?(汉字宝宝—小汉字卡片一套)
让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧,带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。
小百科:颜色具有三个特性,即色相,明度,和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。
第五篇:大班语言活动:秋天的颜色
大班语言教案《秋天的色彩》
一,活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵 色彩美 激发幼儿喜爱秋天、赞美
秋天 情感
2、引导幼儿在学习诗歌 结构形式 基础上结合个人 经验、想象仿编诗歌
二、活动准备:
1、带领幼儿参观秋天 景色
2、磁带:秋日私语、秋天多么美
3、挂图
4.课件
三、活动过程:
(一)、观看课件、引题
师:今天张老师要请小朋友们欣赏一个片子认真看里面都有些什么? 提问:
1、这什么季节?(秋天)
2、你看到了什么?它是什么颜色 ? 幼儿:看到了苹果 红色
(二)、学习诗歌
1、欣赏诗歌 感受诗歌 色彩美
师:秋天真 一个多彩 季节 有红色、有黄色、有绿色、有紫色今天老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色 诗(音乐:秋日私语)教师朗读诗歌一遍(音乐停)提问:你听到了什么?
幼儿:菊花说秋天 黄色 枫树说秋天 红色 松树说秋天 绿色 大地说秋天 彩色
2、学习诗歌
师:我们一起来学习这首儿歌吧(音乐:秋日私语)幼儿跟念(音乐停)
3、理解诗歌 大意
(1)为什么菊花说秋天 黄色 ? 幼儿:因为菊花 黄色
(2)那为什么说枫树又说秋天 红色 呢 幼儿:因为枫树 叶子 红色
师:真聪明 原来 它们都 根据自己身上 颜色来说秋天(3)你觉得菊花说 对吗?为什么?
4、完整朗读诗歌
师:秋天多美啊 我们一起用很美 声音把诗歌朗诵一遍 彩色
四、发散思维
师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天 颜色 还有许多东西也想来说一说 它们会怎么说呢? 幼儿:苹果 红色 幼儿:小草 黄色 幼儿:小河 蓝色 师:那我们一起把它们编成一首新 儿歌好吗?
幼儿:苹果说秋天 红色 小草说 秋天 绿色 小河说秋天 蓝色 师:最后用一句来总结:大地说秋天 彩色 还有什么东西会说秋天 彩色 呢? 五。教案简评
本教案从活动目标、活动准备、活动过程三个方面都做了精心的设计。活动目标明确具体,准备充分,教师从秋天的颜色出发,引导幼儿认识理解秋天是丰收的季节,另外,教师从秋天的色彩美,让幼儿进一步感受对秋天情感。最后,教师又引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的发散思维。