说课稿《安全乘坐电梯》（精选五篇）

第一篇：说课稿《安全乘坐电梯》

大班安全活动说课稿《安全乘坐电梯》

龙泉幼儿园 吴裕清

尊敬的各位评委、同仁们，大家好！我来自遂川县龙泉幼儿园，今天想和大家分享大班主题活动《安全乘坐电梯》。恳请大家的批评和指正！

一、设计意图

一看到课题，想必大家会争议：咦，幼儿园有必要开展《安全乘坐电梯》的活动吗？幼儿乘坐电梯不都是在有家长的陪伴下吗？在此，请大家先看一组数据。（出示PPT）随着物质生活水平的不断提高，商场、小区等公共场所增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，安全乘坐电梯的问题成为大家关注的焦点，引导孩子安全乘坐电梯及掌握紧急自救的方法，已经迫在眉睫。我们幼儿园开展的活动应与时俱进。因此，我选择并设计了《安全乘坐电梯》这一活动。

二、教学目标

依据《纲要》的要求，结合大班幼儿的年龄特点，确定三个教学目标：

1、学会安全乘坐电梯的方法。（知识目标）

2、培养遇到紧急情况时能够想办法自救的能力。（能力目标）

3、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。（情感目标）

三、重点、难点

活动的开展就是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此引导幼儿学会安全乘坐电梯的方法是本次活动的重点。而培养遇到紧急情况时能够想办法自救的能力是难点。

四、活动准备

为了达到良好的教学效果，我进行了多方面的教学准备：

1、首先，为了丰富幼儿知识经验：利用周末时间，请家长和孩子一起搜集一些电梯的相关图片、资料等，让孩子对电梯安全方面的知识有一个初步的了解。

2、其次：由图片、卡通人物给孩子乘电梯情境；提供音频和视频来深化幼儿正确乘坐电梯的方法。

五、说教法

在活动过程中，我巧妙的引入一些多媒体画面，采用“情景教学法”，使孩子如临其境；还采用“提问探究法”，让孩子展开讨论，调动孩子们学习的主动性。“观察法和演示法”，又让幼儿在轻松愉快的氛围中进行能力的训练。

丰富多彩的教学方法充分体现了“以幼儿发展为根本”的教育理念。

六、说活动过程

有了以上的分析和准备，此次活动我设计了三个由浅入深、由表及里的环节，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地学习。

（一）导入环节

活动一开始，多媒体出示电梯图片，教师提出问题“宝贝们，这是什么？你在哪里乘坐过电梯？”今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去电梯王国参观，我们跟着音乐一起出发吧！

此环节先通过观看多媒体图片，再给幼儿创设一个情境，激发幼儿乘坐电梯的兴趣。

（二）基本环节

1、认识按钮

指导语：（随着音乐，我们进入了第二环节中的认识按钮。电梯王国的展览厅到了，出示电梯按钮图片，重点引导认识警铃和求救电话按钮。）

在这一小节中，让幼儿了解警铃和求救电话的作用，当我们乘坐垂直电梯遇到故障时，可以通过按电梯里的警铃、求救电话或手机与救援人员取得联系，使我们脱离险境。

2、探究方法

接下来，以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的方法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论：

（1）如：乘坐电梯时攀爬电梯很危险、被电梯夹伤也很危险。怎么做才不容易受伤呢？

（2）乘电梯时不注意安全会摔倒、会被电梯夹伤，还可能出现哪些情况呢？应该怎样做才安全？（引导幼儿幼儿自由讨论，发展其发散性思维。）（3）再播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法。

“探究方法”这一小节中，通过辨析行为，激起幼儿在生活中经验的积累，顺势引导乘电梯有很多需要注意的细节，再通过视频总结、巩固乘坐电梯的知识。

3、学习了安全乘坐电梯的方法，我们就应该学以致用。（出示图片）你们看，咦，这个小男孩遇到了什么问题？电梯发生故障了，小男孩能用什么方法来救自己和保护自己呢？

在“我会自救”小节：从警报声中感受到被困在电梯里的恐惧，再培养其紧急自救的能力，最后来学学男孩儿保护自己的动作。这里将按钮的作用、自救的方法等知识进行了整合。

4、乘坐扶梯

探究完了垂直电梯，自动扶梯在我们生活中也是普遍使用的电梯，那我们该如何安全乘坐自动扶梯呢？（播放扶梯事故视频，激发幼儿的兴趣。再提出“如何安全乘坐自动扶梯”这一问题后幼儿自主讨论。最后，教师对幼儿的回答进行归纳总结。本小节由垂直电梯的引导性学习引申到扶梯的自主性探究学习。使幼儿在开放性、互动性、自主性的探究中建立信心，并学会安全乘坐扶梯的知识。）

三、延伸环节（从管理员阿姨与我们的道别中，结束了电梯王国之旅。随后进入到延伸环节）

1、好书推荐：《安仔带你坐电梯》。

由于我们园里对幼儿阅读能力的非常重视，各班每月会在家园共育里推荐几本好的读物让幼儿阅读。因此，我向孩子们推荐一本好书《安仔带你坐电梯》。

2、小任务：回到家和爸爸妈妈一起演一演乘坐电梯的情景。

有一句颇有哲理的话：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”幼儿通过自我探索、自我学习、自我发现，这样汲取而来的知识便会一直留在脑海里。所以，在活动的最后，我布置了一个小任务：回到家和爸爸妈妈一起演一演乘坐电梯的情景。这样由课堂的学习延伸到课外的实践。

相信在快乐的学习中，孩子们一定能够学会正确乘坐电梯的方法和技能，提高自我保护能力，增强安全防范意识。

我的说课结束了，谢谢大家的聆听，请大家多多指导！

第二篇：安全乘坐电梯教案

安全乘坐电梯教案

祥福小学

胡平

一、情景导入新的课题。

通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课体——安全乘坐电梯

A:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它 B:简单了解电梯的定义和起源。

电梯：建筑物中用电作动力的升降机,代替步行上下的楼梯。

二、学生交流

让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。

三、学习新知：

1、想一想说一说：你乘过电梯吗？感觉怎么样？

为什么高楼要安装电梯？电梯里有什么？电梯中的关门与开门是怎样使用的？当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？

2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢？通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注意什么。最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。

3、最后让我们学一首儿歌： 乘电梯，按开关，三二一，门儿开。小学生，走进去，不吵闹，乖乖站，门开后，再走出。

4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？

（1）保持冷静，按紧急救助按钮或打电话，等待救援。（2）自我保护。急救口诀

电梯突停莫害怕，电话急救门拍打。配合救援要听话，层层按键要按下。头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。

四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢？

小组讨论，小组代表发言班内交流。

五、只是拓展：

在发生火灾时我们能不能乘坐电梯？为什么？

第三篇：安全乘坐电梯教案

安全乘电梯

【活动目标】

1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、体会实践活动的有趣。

【活动准备】

课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示第二张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累？

3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

二、认识电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

1、播放视频。

2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误： ①用身体挡住电梯门；

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样？

③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢？

3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？

2、播放视频。

3、你们来说说看应该怎么做。

4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

五、教学延伸

学习乘坐电梯安全三字经。

等电梯 距三步 门打开 先观察 轿厢到 再进去 乘电梯 要安宁 不蹦跳 不嬉闹 不拥挤 不抽烟 遇停电 别紧张 电梯有 通话器 叫物业 等救援 遇停运 不撬门 勿扒门 勿猛跳 按警铃 求救助 遇下坠 紧贴墙 手护脖 膝弯曲 踮脚尖 摁按键

第四篇：安全乘坐电梯和缆车

安全乘坐电梯和缆车

教学目标：

1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。

2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。

3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。教学重点：

乘坐电梯和缆车的注意事项 教学难点： 遇到困境怎么办 教学过程：

一、乘坐电梯：

1、创设情境，导入活动。

2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。

3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。

4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。

5、小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。

二、乘坐缆车：

1、小故事：缆车悲剧

2、学生讲述听故事后的感受。

3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。

4、汇报交流。

5、总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。

第五篇：安全乘坐电梯 教案

《安 全 乘 坐 电 梯》

一、教学内容分析

1、向学生介绍生活中常见的升降电梯和扶手电梯。

2、引导学生回顾并总结安全乘用电梯的方法及注意事项，将学习与生活结合，帮助学生学以致用。

二、学情分析

由于受生活环境的影响，孩子们几乎都接触过升降、扶手这两种电梯，电梯对他们来说并不陌生。但孩子的生理与心理特点决定了他们对外界充满好奇，对事物充满兴趣，所以在乘坐电梯时很可能受好奇心的影响产生一些不安全行为。

三、教学目标

1、帮助学生了解乘坐升降电梯和扶手电梯的注意事项；引导学生学习正确乘坐电梯的方法；指导学生认识乘坐升降电梯和扶手电梯时可能存在的危险。

2、帮助学生掌握电梯出现故障时的应急处理办法。

3、引导学生认识生命的重要性，懂得珍爱生命。

四、教学重难点

重点：升降电梯、扶手电梯的正确乘坐方法与注意事项。难点：电梯“死机”等意外状况的应对方法。

五、教学方法

情境教学、案例解析

六、媒体选用

PPT课件、视频、图片

七、教学过程

1、导入揭题。

师提问：同学们，你们都见过或乘坐过电梯吗？

讲述：坐电梯呀，有很高的学问呢！一不小心可能就会出现故障。这不，前几天老师就看到这样一则新闻，现在跟大家分享一下：“合肥怡康园小区二期发生坠梯事故。正在运行的电梯卡在10楼和11楼之间，电梯内两人被困。小区保安通知电梯维修厂家后，组织人员进行简易施救，在施救第一人时，另一人跳下电梯，不慎坠入负一楼梯井内身亡。”听了这则消息你有什么想法？

师板书课题：安全乘用电梯

2、安全小问号

（1）出示升降电梯图片：介绍年满7周岁以上才能独自乘坐升降电梯。（2）出示扶手电梯图片，引导思考：几岁的孩子才能独自乘坐扶手电梯？

3、安全小博士

A、正确使用升降电梯

（1）介绍升降电梯的门与轿厢。（2）观看盲人坠入电梯井道视频。

视频中的这个人有什么特点？（是个盲人，残疾人不能单独乘坐电梯。）

视频中的这个人发生了什么事？可能会出现什么后果？怎样才能避免这样的悲剧再次发生？（教育学生乘坐电梯时要多观察，注意轿厢是否在平层上。）

（3）学习“安全使用电梯须知”。

a、找学生读，其余学生认真听，边听边理解意思。师强调应急措施，一起找找“小钟形”紧急按钮。

b、电梯突然向下坠落时的应急措施，大家一起来做保护动作。（靠墙、双手抱紧半蹲下，层层按钮都按下。）B、正确乘坐扶手电梯。

（1）观看由于不正确的乘坐方式导致事故的图片。

（2）讨论：为什么会出现这样的悲剧？这样的事件告诫我们以后该怎么做？（3）观看视频《乘坐扶手电梯安全常识》，让学生掌握正确乘坐电动扶梯的方法。

（4）温馨提示：遇到意外情况时，可按扶梯上下入口下部的红色按钮，让电梯迅速停下了。遇到火灾或雷雨天气时，不要乘坐电梯，特别是升降电梯。

4、安全小卫士

（1）交流与实践：请学生表演被困在升降电梯内时寻求救援的情形。（2）归纳与总结：乘坐电梯安全儿歌 坐电梯，要记住，超载报警不能入。轿厢不在平层上，人员千万别外出。

电梯“死机”需冷静，红色“小钟”课帮助。电梯发生坠落时，层层按钮全按住。厢内人员半蹲下，靠墙双手护颈部。

八、作业：

1、高楼层人家屋内起火，可以坐电梯逃生吗？

2、为了等人，不让电梯起动，是否可以一脚站在电梯里，另一只脚站在外面地面上吗？

3、与爸爸妈妈一起去商场或地铁时，找一找“小钟”形按钮及红色紧急按钮在电梯的哪个位置？

4、背诵儿歌。

九、教学反思

针对中高年级的孩子的认知发展特点，设计了图片案例、视频、表演活动等，让学生结合生活实际来感受、体会正确乘坐电梯的方法；通过视频和活生生的案例，对学生起到警示教育作用。