让我们携手同行教案

第一篇：让我们携手同行教案

7·9·3让我们携手同行

一、班会主题：让我们携手同行

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会 “团结就是力量”。

2、能力：培养学生的集体主义感。

3、知识：珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉

三、教学重难点：

通过情感的交流，让学生培养学生的集体主义感，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

四、教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

五、教学准备：

1、搜集影视资料片段。

2、学生搜集有关团结合作的名人名言。

3、学生搜集有关团结的故事

4、制定班会课件。

六、教学过程：

老师：团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的 关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长； 1 个人的荣耀也能使集体增添光彩。我们有缘来到一起，我们就是相亲相爱的一家人。

一.（视频欣赏）播放音乐视频《相亲相爱一家人》 老师：欣赏了这首歌曲，你能谈谈对班集体的认识吗？

同学：一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。同学：每个同学都是班集体的一员，集体的力量是巨大的，我们应有集体荣誉感，贡献我们每一份力量。

二.活动： “乒行其道”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。活动过程：大概 5 人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放 在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍 后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上 的话就必须重新出发，保证球不落地。（需要计时员两名）活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

三．（真实再现）学生欣赏案例一、二（4分钟）。

老师：刚才同学们欣赏了这两个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来说一下。

同学甲：上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。

同学乙：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难.2 同学丙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们 的班集体也就越温暖 四．欣赏身边的故事，是不是也发生在我们身上呢？ 五．下面请同学们来阅读有关团结的“名言警句” 1．人心齐，泰山移。——中国谚语

2、二人同心，其力断金。——《易经》

3、不怕不翻身，只怕不齐心。

4、事成于和睦，力生于团结。

5、事成于和睦，力生于团结。

6、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

六．学生自由谈实例，并且说说自己在集体以后的做法。七．发出倡议

老师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的 多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课： 《众人划浆开大船》

第二篇：让我们同行教案1

让我们同行

余杭区勾庄中心小学

张惠琴

活动目标：

1.让学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常自然的事情，健康的异性交往符合小学生身心发展特点与需求。

2.随着性生理的逐渐成熟，六年级的学生性心理正处于两性疏远期，这是两性交往的关键时期，要提倡男女同学之间正常、健康的交往，辅导小学生进行正常交往显得格外重要，探讨青春期的男女同学之间交往问题。

活动过程: 活动步骤 活动内容 活动阐释

一、引入主题 1.游戏。(手指操)1.游戏活跃气氛，消2.师致导语：大家的个子长高了，除紧张情绪。其实大家的身体上正在发生着微妙的2.因为身体的变变化，比如男生嗓音变粗了，女生嗓化,异性同学间的距离音变细了，男生变得健壮，女生的皮越来越远,导语能引起肤变得细腻，面对这些变化，大家不学生共鸣。必感到奇怪，不必感到害怕惊慌或害3.让学生们拉手马羞遮掩，这是正常的生理变化，老师上能暴露出学生内心的反而要恭喜你们，因为大家即将要或想法,自由发言，得出正在进入人生最美好的时期——青春“我们正处于异性疏远期，人们常把青春期称为花季、雨季。期”的结论。

3.为庆祝青春期的到来，让我们4.让学生有诉说的手拉手高举过头顶，一起高呼：我们时间和空间，更好地释长大了。放自己。小组间互相解4.老师发现一个微妙的现象：男决困惑，有困惑的学生生和男生毫不犹豫地把手拉住了、女更能接受同伴的建议。生和女生也毫不犹豫地把手拉住了，而男女同学之间迟迟不肯拉手，这其中的原因是什么？

随着年龄的增长，男女同学之间的差异越来越大，无论是性格、体形上，距离越来越远，不在像一二年级那样毫无顾忌地手拉手，座位离得开点也好，大家有了一种意识，那就是男女有别。

5.男女同学之间交往有什么困惑?（小组间交换解决困惑）

揭题：让我们同行

我们不只是男同学的我们或女同学的我们，而是让我们男女同学同行。

二、剖析主题 出示案例1：小强在教室与小红1.在对异性间交往讨论作业，小明进教室后大声说：“哎，认可前提下，讨论该怎你们还挺亲热的吗？”小红站起来嚷样交往，直观、生动的嚷:：“小强都怪你！”

案例让学生深有体会。（1）如果你是其中的一位，你会怎么2.教师的提示是对想？（2）你怎样看待男女同学之间的各小组发言的归纳、概交往？ 括、提高。总结出：青少年之间的异性交往是3.在学生认识了异正当的,也是健康的。我们选择在公共性间如何正常交往的基场所交往。础上，把问题引向更深出示案例2：甲说乙（男生）喜层次。欢丙（女生），丙急得趴在桌上哭了。（1）如果你是乙，你是怎么想的？

（2）如果你是丙，你当时的心情会怎样？（3）你有什么办法可以帮乙和丙来消除同学们的这种想法？

总结出：我们选择群体交往。

三、结束部分 1.教师致结束语：正常的男女同1.教师致以心语，既学交往使我们的人际关系更完善，使是对本次活动的小结，我们更自信、自强和自爱。同学们，也是对主题提高。用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、2.学生手拉手，插放美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！歌曲《友谊地久天长》，让青春无悔！在友好、抒情的气氛中，2.同学们手拉手一起读教师赠言：活动达到高潮。让我们同行吧，一起去感受花季的美好！

第三篇：携手同行

携手同行，一路欢歌

——我的研修之“感”

6天来的研修学习，将近尾声，又到了总结收尾的时候。最近在研修平台上看到一篇名为《研修“十”感》的文章，很感同身受，得到启发，在这里也谈一谈我的研修之“感”。

第一“感”是感动。我们因为同样的目标走到了一起，携手并肩行走在研修的路上。回顾几天的研修学习，历历在目，回味无穷。无论炎炎烈日，还是大雨倾盆，都不能阻挡我们到校参与远程研修的脚步，我们行色匆匆，投身网海平台不可自拔。每天当我步入机房，看到的不是目不转睛紧盯屏幕思考的神情，就是戴着耳机，低头奋笔疾书记录重要的语句、灵感，专注的身影；看到的不是因为作业、随笔或评论得到推荐或认同，而洋溢满意自信的笑脸，就是因为某一问题还在探究纠结紧皱的眉头。听到的不是噼噼啪啪敲击键盘的声音，就是同组老师就某一话题的窃窃私语的讨论；听到的不是因为作业被推荐时发出的欣喜的欢呼声，就是鼓励声、赞扬声，抑或是研修间隙同伴打趣的调侃„„

研修中我们被别人感动着，也感动着别人。看到简报中报道的有一位老师刚刚生了宝宝，本应该在家好好休养，可是研修在即，她顾不得襁褓中的孩子便走进研修的大门。期间孩子又感染了肺炎住院，急需人照顾，作为研修组长的妈妈便将电脑搬到了病房，边组织研修边照顾病重的孩子。看到这里，我不禁留下了感动的泪水，“舍小家顾大家”，我相信孩子懂事后一定会因为有这样的妈妈而激动的。在简报中还看到一位美丽的准新娘老师，婚期恰巧就在研修期间，这可是人生的一件大事呀。她取得家人的支持，结婚和研修两不误。衷心祝愿你幸福到永远，而且一定可以，因为你有积极热情的心态。

就在我的身边，研修的感动每天也不断上演。我们数学研修组一共由12位教师组成，他们有的教学多年经验丰富，有的善于钻研积极上进；有的思路灵活，有的认真扎实；有的刚刚做了妈妈，孩子嗷嗷待哺，还有的上有老下有小„„我们的教学多年经验丰富的老师研修中发扬风格，耐心解答大家的疑问，不吝赐教，自己积极参与专题的学习，不断更新教育的理念，让自己再上新的台阶，真是“老将出马、一个顶俩”。我们的青年教师虚心请教，大胆质疑，在对教育教学的理性反思中成长自我，也是“初生牛犊不怕虎“。我们的两位新晋妈妈，边照顾孩子边参与研修，随笔被推荐，发言、讨论观点新颖，“条数”最多。我们的林校长，由于天天熬夜关注研修，自己的眼睛红肿了，几乎不能睁开。她仍然每天第一个到校，登陆平台努力从眼睛缝隙中研修学习，我们都劝她抽时间到医院看看，多休息，她自己却不以为然，认为“轻伤不下火线”，还打趣地说：“我这是被大家研修的热情给传染的，不打紧。” 大家研修的热情，来源于我们在找回自己那颗安静的心，静心想一想自己是谁，自己到底想要做什么。

第二“感”是感恩。感恩课改，让我们顺应时代的进程，不会被遗忘抛弃。我们知道路却难走，我们不怕，坚定信念，倾注一份真爱，有你同行。感恩研修，伴我们一程又一程，让我们一次次成为自己。我们同珍惜。

第三“感”是感悟。研修中一篇篇发人深省的文章，一个个精彩的教学设计案例，一句句亲切的话语还时时浮现在脑海。在磨课过程中我们不断发现问题，发现矛盾，发现盲点，不断发现教育教学的规律，不断发现知识特征，感受数学知识的美，不断发现教师自身的优势和劣势，不断发现学生的个性需求„„这些发现，就像源源不断的活水，为我们打开一个又一个新的天地，吸引我们前行。

通过研修讨论我认识到：我的课堂要能点燃学生渴望知识的火花。将新理念带入课堂，给学生更加自由的学习空间。把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；携教学民主融入课堂，关注学生的个体差异，师生关系融洽,促进学生的全面发展。

通过研修培训让我懂得：教学设计过程中，我将依据教育教学原理，应用系统、科学的方法，研究、探索数学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。

通过研修学习使我深刻意识到：“山外青山楼外楼”，自己的知识、能力与同行相比较有一定差距。研修中看到大家文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已。同时感悟“学无止境”，变压力为动力，牢记“现代教师永远应当是学生”的名言警句，督促自己边学边思，勇于探索，促使我从经验型教师转变成反思型、研究型教师。

第四“感”是感言。“感言”是研修最美丽的心声，我们在感言中分享了许多专业成长的心灵故事，我们在感言中感动，我们在感言中感悟，我们在感言中感受，我们在感言中感应，我们在感言中„„”随笔感言让我吐露心声，让我净化心灵，让我激发灵感，让我盘点提升。第五“感”是感谢。感谢研修，让天各一方的我们在平台成为朋友。感谢研修同行传授的经验方法，必长善救失，取长补短。感谢同组同事对于我这个“初来乍到”组长的宽容和理解，感谢大家的集思广益、辛勤的付出，让我们组的研究顺利进行，并且硕果累累。

远程研修即将结束，平台也将暂时关闭，可是我似乎还没有从研修的状态中恢复过来，每当在电脑桌前坐下，还是不由自主地登录网站，点开网页、进入专题学习、浏览简报、发表评论、撰写随笔感言。幸福快乐的时光总是短暂的。让研修成为我们的一种习惯吧，净化心灵，盘点收获，携手同行，一路欢歌地走下去。

第四篇：让我们和雷锋同行

让我们和雷锋同行

各位老师、各位同学：

大家好！

今天国旗下讲话的主题是三月，让我们和雷锋同行。

每年三月，我们都会很自然地想起一个名字——雷锋。这个名字，把我们的团旗和队旗映得鲜红鲜红；这个名字，使三月成为了一个温馨的月份。

一个年轻的生命，却影响了世界四十多年。这份生命的答卷为何如此厚重？为何岁月流逝却英名长存？为何斗转星移却精彩久扬？我们可以从雷锋的日记里寻求感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”日记，如同一面镜子，映照着人们真诚的情感，载入了人们发自肺腑的心声。雷锋日记里这些朴实的语言，反映的就是他对人生观、幸福观的真实感悟。在他的生命历程中，感人至深的是为人民服务贯穿终生，印记鲜明的是留下了一串串为人民做好事的足迹。答案也已无须赘言，雷锋的英名世人传颂，就在于他把自己的一切汇入了为人民服务的事业之中，雷锋的精神世代弘扬，就在于他为人民服务的思想和实践光照后人。

不带走一片云彩，留下的却是永恒的精神。雷锋用他短暂的一生抒写了人生的价值，定格成人类永远的伟大。雷锋精神，在我国薪火相传，从一代又一代人身上延伸，镌入亿万人的心田。昨天，雷锋的身影还历历在目；今天，在神州大地上已涌出不少新时代的“活雷锋”：乘客的贴心人李素丽、在平凡岗位上温暖千万家的徐虎、为保游客安全的中国女孩文花枝„„这些都是时代的骄子，学雷锋的榜样。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？我想问大家你是否做过那些微小而有意义的事情？如果没有，请放下你心中的疑惑，看见路旁有易拉罐，请随手捡起丢入垃圾桶；遇到行动不便的老人，请上前搀扶一把；公共汽车上看到老弱病残，请及时让个座；当班级需要你时，请你主动配合；当朋友需要你时，你要热心去帮助。在平时的生活和学习中，我们都应该把雷锋精神作为指导思想，每天做好事，天天学雷锋！因为，雷锋像一座丰碑，已经镌刻在我们的心底，因为，学雷锋的火炬在我们手中传承，因为，祖国在盼着我们奋起、盼着我们飞腾„„因此，在又一个“雷锋月”到来之际，让我们用自己的实际行动，争做“雷锋式的好少年”！谢谢大家！

第五篇：与文明携手,与礼仪同行 教案

与文明携手，与礼仪同行

西昌市川兴中学 初二（3）班主题班会

一、开幕词：诗歌朗诵

（甲）文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。（乙）礼仪是一首诗，一首清新淡雅的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。（合）我们是新世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

（甲）带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。（乙）送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。（甲）带给别人一片真诚，别人给你深深思念。（乙）送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。（合）让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。（男）告诉祖国，（女）告诉妈妈，（齐）文明礼仪伴我长大。（男）告诉太阳，（女）告诉月亮，（合）我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

（男）做文明使者，让我们用微笑铺设文明路；（女）做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥。（合）文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

（合）初二3班《与文明携手，与礼仪同行》主题班会现在正式开始。

★教师：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明礼仪，你是彻底的失败，因为你已经失去了做人的光彩。下面，让我们一起来感知文明礼仪。

二、感知文明礼仪：

（一）七嘴八舌：文明礼仪知多少？（你心目中的文明礼仪是什么？）★学生讨论回答后教师总结：

1、文明：（1）人类创造的物质财富和精神财富的总和（文明是一种财富）

文明古国

（2）人类在社会生活中遵守社会公德的行为（文明是一种品质、修养）

2、礼仪：指人的礼貌、礼节和仪表，是一个人内在修养和素质的外在表现。

礼仪之邦

（二）名言警句、典故话文明礼仪：

★教师：其实，文明就像一条缓缓流动的河流，滋养炎黄子孙的心田；礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们人生的风采。我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。古今中外，有很多名言警句都在告诉我们：文明礼仪很重要。下面，我们请同学一起用名言警句、典故话文明礼仪。

●学生列举名言警句

陈雪：不学礼，无以立；人无礼，则不生；事无礼，则不成；国无礼，则不宁。尹兰：在宴席上最让人开胃的就是主人+的礼节。——莎士比亚 苏志城：礼貌和文明是我们共处的金钥匙。—— 松苏内吉 崔祥蝶：无礼是无知的私生子。——巴特勒 张自洪：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

马嘉欣：有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——歌德 向玲：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

兰花：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 ●典故：（周娴）程门立雪 孔融让梨 张良拜师 千里送鹅毛 曾子避席

三、探寻文明礼仪：探寻文明之花，释放文明正能量。

（一）文明礼仪很重要：文明是一盏灯（濮存昕公益广告）

★教师：文明在我们心中，文明礼仪就是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。请欣赏公益广告。文明是一种力量，但是，在我们身边却有很多不讲文明、不懂礼仪的现象。

（二）自查不文明之举，深思不文明之疼。

★教师：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。文明带给你温暖，无礼使你感慨万千。请欣赏小品《十五里》

1、小品表演：《十五里》 无礼=五里，3无礼=十五里

★教师：一声不讲文明、不懂礼貌的无礼让小朋友多走了五里，三声无礼使小朋友多走了十五里。我们在唏嘘之余，希望同学们以此为教训，讲文明礼仪，少走弯路。

2、七嘴八舌：列举你身边不讲文明、不懂礼仪的现象。

★教师：如今，不文明的行为正蚕食着我们积极向上的校园文化，污染着我们美丽纯洁的心灵。请大家说一说你身边有哪些不讲文明、不懂礼仪的现象。谭宇程：在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习，考试作弊。朱颖：休息时间吵闹，影响他人休息。费阳：给别人起绰号，经常说脏话粗话。

邢立澜：随意吐痰，乱扔果皮纸屑，践踏花草。吴叶仪：课堂不文明，不尊重老师，和老师顶嘴。吴思颖：食堂打饭、充卡不按顺序等候，乱插队。

钱子凡：破坏校内公共设施设备，在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画。（★教师：最后一位同学讲的是校园部文明，在社会中，在景区、红色教育基地的雕塑、石板、树木上依然有乱刻乱画的现象，希望大家做文明旅游者）

四、践行文明礼仪：

1、★教师：传播一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。有时候顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。文明礼仪可以相互感染，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。请欣赏公益广告。

2、讲文明、树新风（央视主持人视频）

★教师：手边留情花似锦，脚下留情草如茵。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。请欣赏《校园文明》视频

3、校园文明：视频（★教师：有时候，文明就这样路过。有时候，文明就这样划走。有时候，文明就这样流逝。有时候，文明就这样淌失。但是，我们肯尽绵薄之力。文明就在举手之劳，文明始在奉行。）

4、全班诵读：文明礼仪之道

★教师：语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，文明礼仪就在我们身边，有时只是举“口”之劳，下面让我们一起来感受身边的文明用语、礼仪之道。

初次见面要说“久仰”； 许久不见要说“久违”； 客人到来要说“光临”； 等待客人要说“恭候”； 探望别人要说“拜访”； 起身作别要说“告辞”； 中途先走要说“失陪”； 请人别送要说“留步”； 请人批评要说“请教”； 请人指点要说“赐教”； 请人帮助要说“劳驾”； 托人办事要说“拜托”； 麻烦别人要说“打扰”； 求人谅解要说“包涵”。

5、彝族礼仪：彝族敬酒歌欢迎四方宾朋

★教师：凉山是全国最大的彝族聚居地，凉山人民勤劳朴实、热情好客，他们用彝族敬酒歌的礼仪欢迎远方的朋友来凉山做客，来凉山观光旅游、投资兴业，凉山人民欢迎您们。请欣赏同学们带来的彝族敬酒歌。

6、电话礼仪：模拟通话

★教师：当今社会是信息社会，电话成为人们必不可少的通讯工具，打电话看似简单，其实不然，打电话大有讲究，他体现了一个人的文明修养、礼仪素质。不信你听：

不文明男生表演：略

★教师：刚才同学的表演，不难看出：真的是良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒啊！而真正的电话礼仪是什么？请欣赏两位同学的电话模拟表演。（1）朱颖女士在：

朱颖：您好！我是朱颖，请问您找谁？ 吴思颖：我找朱颖女士

朱颖：我就是，请问您是哪位？ 吴思颖：我是吴思颖

朱颖：请问您有什么事？（有什么能帮您吗？）请稍等，我记录一下。您放心，我会尽力办好这件事。

吴思颖：谢谢您，太感谢您了！

朱颖：不用谢，这是我应该做的，再见。（2）朱颖女士不在：

朱颖：您好！请问您找谁？ 吴思颖：我找朱颖女士

朱颖：她不在，我可以替您转告吗？（请您稍后再来电话好吗？）。吴思颖：好的，打扰了。（3）如果打错电话：

朱颖：对不起，您打错号码了。

吴思颖：对不起，打扰您了，不好意思。朱颖：没关系

五、全班齐唱：文明礼仪版《小苹果》

★教师：同学们，我想问大家：2014年最热神曲是什么？（小苹果）下面，我们就一起动起来唱响文明礼仪版《小苹果》。

六、全班宣誓：

★教师学生宣誓：身为川中人，誓做栋梁才。让我们发自内心的喊出我们的誓言：少年强则中国强，少年文明则中国文明。我川中学子，集四海文智，汇南北武功，咸集川南。学法于邛海湖畔，论道于官坝之滨。自当遵纪守法，讲文明，懂礼仪，倡社会公德，创文明校园，建和谐社会。与文明共成长，和礼仪共飞翔。自当闻鸡起舞，无夏无冬。持之以恒，常念学无止境，脚踏实地，以期学以致用。不作无益彷徨，不负青春理想，不负父母期望，共筑伟大川中梦。川中荣光，争做栋梁，誓创辉煌！

★教师：最后，我想问同学们：在川中读书你是否感到自豪？（是）我想问你们：

15、20年后川中以谁为自豪？（我）是你吗？（是）（大家把双手举过头顶给自己、也给彼此最大的鼓励）感谢到会的各位领导老师，祝愿大家：桃李天下，人生自豪。谢谢！