《蚕豆种子生产教案》

第一篇：《蚕豆种子生产教案》

1.教学目的意义和任务：

1.1通过教学过程，了解蚕豆的生物学特性； 1.2和目前市场使用种子的状况； 1.3了解蚕豆种子的生产技术和方法

2.教学的基本要求： 2.1讲解清晰，思路明了； 2.2课程讲述连贯流畅； 2.3图解明白易懂。

3.教学手段：

利用板书、讲义和图解。

4.教学内容： 4.1开篇引述：

①蚕豆属于高蛋白、低脂肪、富淀粉的豆科作物。茎叶荚粒是家畜的重要饲料，落叶残根归入土中可以肥田。蚕豆在植物分类学上为巢菜属，是这个属各个种间隔离最好的一个种，特点是DNA的量大但是染色体数少（2n=12),而这个属的其他各种的染色体2n=14；

②蚕豆的俗称和别名有很多：胡豆、佛豆、罗汉豆、南豆、大豆等；

③中国是世界上最大的蚕豆生产国和出口国，种植面积占世界59%，总产则占61%；

④中国种植历史悠久，最早记录于北宋宋祁所著《益部方物略记》，书中称为佛豆，三国时期《广雅》一书记载也称佛豆。

⑤种质资源：除了人工储藏和种植的种质资源外，云南省宾川一带还有野生的蚕豆资源。

4.2蚕豆种子生产的原因和意义：蚕豆是常异花授粉作物，在连年种植的情况下变异很快，一个良种如果连续三年不做提纯复壮，很快就会在生产中丧失应用价值，因此，一定要建立健全的良种繁育制度和体系，充分发挥良种在生产上的作用。

4.3蚕豆种子生产准备：

①蚕豆原种的标准：主要特性符合原品种的典型性状，个体间及籽粒性状整齐一致，纯度达99%以上。能够保持蚕豆原种的生长势、抗逆性或略有提高。种子质量好、籽粒饱满。成熟充分、发芽率高，不携带检疫性病虫害。②人力资源配比。

4.4图解三圃制制种在蚕豆种子生产的应用： 蚕豆原种与良种的生产技术与注意事项：

三年三圃制是当前蚕豆原种生产的主要方法，目前来看，基本不会等到混杂退化很严重了再重新制种。

具体操作如下：

（1）根据原种的性状标准筛选，选择优良单株，选择典型性，丰产性都好的单株，淘汰杂劣株，单株分别脱粒，晒干贮藏。（2）株行圃：将上年入选的单株种入株行圃，每单株种一行，行长6-10cm，每隔9行或19行种一行原种植株做对照，在苗期，开花期，结荚期等关键时期对典型性状进行观察记录和比较鉴定。先拔除淘汰杂劣株，在将剩下的典型、优良、整齐的株行分行收获，脱粒晒干贮藏。一般蚕豆株行圃的淘汰率为30-50%.（3）株系圃：将上年入选的株行各成一个单系种入株系圃，但必须在有隔离条件的措施下进行种植，每系一区。重复上一程序的对照鉴定和选择工作，凡杂株率1%以上的株系需淘汰，可选择性状优良的单株单独收获下一年继续种在株系圃。当选的株系可以混脱，所得的种子精选后妥为贮藏。一般入选株系应不少于供试材料的60%-70%.（4）原种圃：将上年决选的株系混合种子种植于有隔离措施的原种圃内，收获时严防混杂，所得的种子即为原种。

4.5种子生产技术注意事项： 4.5.1合理布局选地，建立种子田。

①对土质的选择不太严格，但为了获得高产，要求土层深厚肥沃，排水良好的土壤，以粘土、粉沙土或重壤土为最好；

②土壤pH的要求：最低4.5、最高8.3、适宜范围6-

7、最适6.5（蚕豆较为耐碱，因为碱性土壤可以促进微生物的活动，促进根瘤菌发育，提高固氮效率）；

③对水分要求较高，因为其蒸腾系数很高，也是最不耐旱的豆类作物之一，一生都需要湿润的环境。其中萌发期、现蕾期需水最多，幼苗期耐旱（防止浅根，少水为宜），开花结荚期需少雨天气，以免影响授粉或花荚脱落。

④温湿度：喜欢温暖湿润气候，不耐暑热，耐寒力较其他豆科作物弱，生育期平均温度18-27℃为最好。

⑤光照：长日性作物喜光，对光照条件的好坏敏感。

4.5.2分清类型，规格播种：

蚕豆播种用种量：

一般耐旱力较强、成熟较晚的大粒品种宜在旱地种植，每亩4000-5000蔸，每蔸播种2-3粒，每亩用种量为7.5-9公斤； 成熟较早、耐湿力较强的小粒种，宜在稻田种植，每亩5000-6000蔸，每蔸播种2-3粒，每亩用种量6-7.5公斤。

4.5.3.明确不同生长发育时期的管理要求，精细管理：

①出苗期：较其他豆科作物发芽时间长，种皮厚水分吸收困难。出苗后旱作长根。②分枝期：2.5-3片复叶时开始分枝，受温度影响大，分枝的早晚和长势直接影响开花结荚的早晚和多少，因此注意适时播种，施足基肥。

③现蕾期：主茎顶端分化出花蕾，被2-3片心叶遮盖，揭开心叶可见花蕾的时期。现蕾植株的高矮对产量的影响：过高造成荫庇，花荚脱落，倒伏； 过矮表现在营养不良，不能形成足够的生产量。措施：整枝间苗，改善通风透光条件。

④开花结荚期：生长发育最旺盛的时期，营养生长与生殖生长并进的时期，要求水肥充足，整枝打顶，改善通风透光。

⑤鼓粒成熟期：对水分需求最高，缺水导致百粒重降低，质量下降。措施：适时适量灌溉，养根保叶，通风透光。

4.5.4接菌：拌种后立刻播种，以免阳光直射杀死微生物，尤其是对于初次种植蚕豆的土地而言；

4.5.5严格隔离，防止非目的基因的花粉污染

4.5.6花器构造、花序类型及授粉 总状花序腋生，花梗近无。

蚕豆的花器构造较特殊，尽管十枚雄蕊的花药紧贴柱头，但由于柱头成熟稍微早于花药开裂，加上柱头的延长速度比花丝伸长的快，花冠较鲜艳，开花时能发出豆花的香味，就较容易招引昆虫采花蜜，传带外来花粉，使蚕豆在自然条件下既能自花授粉，也能异花传粉。另外，在对引起蚕豆异交的昆虫研究证明，异交媒介90%是蜂类，其中主要是蜜蜂。

隔离措施：1.空间隔离至少600米，2.定期检查网室是否破损，覆盖种子田是否严密。

4.5.7 去杂株去劣株，确保入选的都是符合选择原则的单株。（在三圃制中间已经详讲）。

4.5.8防治虫害病害：蚕豆赤斑病，褐斑病，轮纹病，锈病，立枯病，枯萎病等。大家自己去查阅这些病害，找出解决办法。

蚕豆象：新豆收获后40-50天内，药剂熏蒸（大量），开水烫种（少量）。蚕豆蚜虫：乐果粉剂乳剂；

根瘤象：呋喃丹处理种子，杀螟松等等。

4.5.9适时收获，避免雨天带来的霉变褐变，称为抢晴收获。4.5.10收、晒、运、藏阶段全程仔细负责，避免工作失误造成混杂。4.5.11质量检验：纯度99.9%，净度99%，水分8%，发芽率90%，且种子抗逆性等健康状况良好，不携带包藏检疫性病原物。

5.相关信息补充：

5.1不同品种和粒形的平均产量：

品种名称 百粒重 粒形平均产量（kg/ha）四川成胡10号 80-90g 中粒形 2230 浙江利丰蚕豆 85g以上 2250-3000 甘肃临夏马牙 170g 大粒型 5250 最高7500 湟源马牙 160g 大粒型 3750-5250（水地）2250-3000（山地）

5.2原原种、原种和良种：原原种一般指由育种单位或个人最初提供的质量控制很高的繁育用种，经过良种繁育的优化、提纯、比较所得到的优系混合种子也可以人为地定义为原原种。按照一个蚕豆品种繁殖阶段的先后，则由原原种产生原种，再由原种产生一代、二代种子、这些原种的后代又可统称为良种。5.3春播蚕豆和秋播蚕豆：

在西北干旱寒冷的春播区多种植耐旱性较强的大粒型品种如青海湟源马牙，甘肃临夏马牙、内蒙古大板牙等。气温回升到0-5℃时播种，力争早播（迟播主茎发育过快，节间长，易倒伏），一般在3-4月播种，8月收获，一年一熟；而秋播蚕豆一般在10月份播种，平均温度在14.8-18.1℃适于发芽出苗。

6.重点难点把握：

三圃制原种生产方法的理解和掌握。蚕豆种子生产技术。

7.课后作业：

7.1总结生产方法和生产过程中的注意事项，7.2图解三圃制法生产原种。

7.3了解蚕豆各个时期的病虫害及防治方法作为课后补充。

第二篇：种子生产学

一、绪论

种子生产学：研究种子生产原理以及生产过程中种子质量控制的应用学科。种子生产学的任务：阐明种子生产原理，针对常规品种种子、杂交种子、无性繁殖材料种子生产，提高种子的质量产量，保持原原种的特性。种子生产：按照种子的生产原理以及它的技术操作规程生产常规品种、杂交品种的过程。种子生产的意义：为农业生产提供优良品种的种子，满足市场需求通过对新品种的加速繁殖以代替生产上所用的老品种，从而加速品种的更换。种子生产的任务：A.加速生产新选育或新引进的优良品种种子，以替换原有的老品种，实行品种互换；B.对已经在生产中大量使用的品种，有计划的制定以及种子的收获、清选、包衣、包装、贮藏、检验和销售等环节入种子贮藏加工学、种子检验学和种子经营管理学的范畴。种子生产研究内容：A.新品种审定、保护与合理利用；B.种子生产原理：品种概念、类型与防杂保纯，作物的繁殖方式与种子生产特点等；C.自花授粉作物种子生产技术（小麦水稻豆类作物常规品种与杂交种子生产）；D.异花授粉作物种子生产技术（玉米油菜向日葵的自交系种子与各类杂交种种子生产）；E.常异花授粉作物种子生产技术（棉花高粱原种与杂种种子生产）；F.无性繁殖作物马铃薯甘薯及甘薯的种苗生产；G.蔬菜种子生产、牧草、草坪草种子生产以及其他植物种子或种苗生产；H.目前国际流行的种子生产质量管理体系。种子：能够生长出下一代个体的生物组织器官。（植物学上的种子：有性繁殖的植物经授粉受精，有胚珠发育而成的繁殖器官，主要由种皮胚胚乳3个部分组成；农业生产上的种子：凡可用作播种材料的任何植物组织器官或其营养体的一部分能作为繁殖后代用的都称之为种子，一般分为真种子、植物学中的果实、营养器官）。品种：人类长期以来根据特定的经济需要，将野生植物驯化成栽培植物，并经长期的培育和不断的选择而形成的或利用现代育种技术所获得的具有经济价值的作物群体。良种：优良品种的优质种子。品种与良种的区别：A.品种：品种具有地区适应性；品种的利用有时间性；是一种重要的生产资料，能在一定的自然、栽培条件下获得高而稳定的产量和品质优良的产品，满足农业生产和人类生活的需要。B.两种：是优良品种的繁殖材料----种子应符合纯、净、壮、健、干的要求。种子生产体系发展阶段：（1）根据种子生产发展的组织形式变化：A.阶段一：存在一些育种单位与组织，这些组织繁殖少量的种子并散发给较少数的农户种植；B.阶段二：种子仍由育种单位组织繁殖，但种子的散发则由经过挑选的承担种子繁殖任务的农民承担，在市场上有少量的种子销售；C.阶段三：国家制定一系列有关种子工业发展、种子生产、销售、质量控制、签证和控制等政策并被有效实行；阶段四：国家的种子政策经常被修订，其注意力放在发展和强化商品种子的生产与销售上，有关种子的法律已被确立，各种培训活动经常进行，并建立与其他许多有关组织和单位的关系。（2）根据技术发展、经济学、组织理论与行为科学：前工业化阶段、产生阶段、快速发展阶段、成熟阶段。《《中国种子生产体系发展：a、家家种田户户留种时期，b、四自一辅时期，c、四化一供时期，d、实施种子工程加速建设现代化种子生产时期》》

三、种子生产基本原理(1)

栽培品种的类型：A.纯系品种：生产上利用的遗传基础相同，基因型纯和的植物群体，由杂交组合及突变中经系谱法选育而成；B.杂交种品种（杂交组合）：在严格筛选强优势组合和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体；C.群体品种：遗传基础比较复杂，群内的植株基因型是不一致的；D.无性系品种：由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。品种DUS三性的概念：即一致性、特异性、稳定性。特异性：指本品种具有一个或多个不同于其他品种的形态、生理等特征；一致性：指同品种内个体间植株性状和产品主要经济性状的整齐一致程度；稳定性：繁殖或再组成本品种时，品种的特异性或一致性。种子生产的生态条件:主要指自然条件，包括气候、土壤、生物群落等。纯系学说的内容：在自花授粉植物的天然混杂群体中，可分离出许多基因型纯合的纯系，因而在一混合群体中选择是有效的；但在纯系内再继续选择是无效的，因为纯系内个体所表现的差异，只是环境影响不能遗传的。品种混杂退化的原因：A.机械混杂；B.生物学混杂；C.遗传变化和自然突变；D.栽培技术不良或选择不当。品种防杂保纯的措施：A.严格种子繁育规则，防止机械混杂；B.严格隔离，防止生物学混杂；C.去杂去劣，正确选择；D.选用或创造合种性的生育条件；E.用优质种苗定期更新生产用种。纯系学说与种子生产的关系：A.纯系学说对育种和种子生产的最大影响，是从理论和时间上提出自花授粉植物单株选择的重要性。在自交作物原种生产的系中，按原品种的典型特性，进行单株选择，单株脱粒，进行株系比较，一步一步进行提纯复壮，即三年三圃制；B.纯系学说对种子生产的另一个知道意义是防杂保纯。在种子生产中保证所生产品种的高纯度，是生产技术中的关键措施；C.事实上，绝对的纯系是没有的，因为大多数植物的经济性状都是受微效多基因控制的数量性状。杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种1代F1，在生长势、生活力、繁殖力、适应性以及产量、品质等方面比其双亲优越的现象。杂种优势的遗传理论：a、显性假说：杂种优势是由双亲的显性基因全部狙击在杂种中所起的互补作用；b、超显性假说：杂种优势来源于双亲的异质纯合所引起的基因间的互作，也称等位基因异质结合假说。杂交种子生产的特点：A.自交系间杂种优势强于自由授粉品种；B.表现为较强的杂种优势在某些单一性状上有时并无优势；C.杂种优势的强弱还与亲本间的亲缘关系、生态类型、地理距离及性状有关；D.差异大且性状具有互补性时，其F1优势较强；E.双亲的亲缘关系和性状有一定差异前提下，基因型纯度愈高，杂种优势愈强。

二、新品种审定、登记、保护与利用

新品种审定：对育成或引进的，经国农作物品种趋于试验和生产试验鉴定，表现优良的品种，由国家或地区品种审定委员会评定其利用价值，适应范围和相应的栽培技术的工作。新品种审定的意义：A.应当审定的农作物品种未经审定通过的不得发布广告、不得经营推广；B.加强主要农作物的品种管理，有计划、因地制宜地推广优良品种；C.加强育种成果的转化利用，避免盲目引种和不良播种材料的扩散；D.防止一个地区品种过多，良莠不齐，种子混杂等多、乱、杂现象。新品种保护与品种鉴定的区别：A.品种审定的新品种可以是新育成的品种，也可以是新引进的品种，具品种权的新品种即可以是新育成的品种，也可以是对发现的野生植物加以开发形成的品种；B.品种审定的品种是对比对照品种有优良的经济性状的新培育的品种和引进品种；C.要求品种权保护的新品种除了具备品种审定要求的相对稳定遗传特性、生物学、形态学性状具有相对一致性，并与其他植物品种在特征特性上有所区别的特异性外，还须具有新颖性和适当的名称；D.品种保护的受理、审查和授权几种在国家一级进行，由植物新品种保护审批机构负责；E.新品种保护证书是授予育种家一种财产独占权，品种审定证书是该品种进入市场的推广许可证。新品种保护：是新品种保护审批机构对经国人工培育的或者对发现并加以开发的野生植物新品种，依授权条件按照规定程序进行审查，决定该品种能否被授予品种权。植物新品种：是指经国人工培育地或发现的野生植物加以开发，具备新颖性、特异性、一致性、稳定性，并有适当名称的植物品种。新品种保护的意义：A.因培育植物新品种需大量投资，花费很长时间；B.随着农业生产水平的提高，育成一个品种所需要的技术越来越复杂，相应地投资也越来越大；C.可控性差，易在试验、示范或者生产过程中被他人通过各种手段获取；D.植物新品种保护是国际间公认的对植物品种进行管理的重要措施。品种审定的程序：A.品种参试申请；B.审定的基本条件；C.品种审定申报；D.审定品种公告区域试验：新品种选育与两种繁殖推广的承前启后的中间环节为品种审定和品种布局区域化提供主要依据，受农业管理部门、作物育种工作者和农业技术推广人员的高度重视。区域试验的组织体系：区域试验分为全国和省两级。全国区域试验由全国农业技术推广服务中心组织跨省进行，各省的区域试验由各省的种子管理部门与同级农业科学院负责组织。市、县一般不单独组织区域试验。区域试验的任务：A.进一步、客观地鉴定参试品种的主要特征特性，主要是新品种的丰产性、稳定性、适应性和品质等性状鉴定，并分析其增产效果和增产效益，以确定其利用价值；B.确定各地区最适宜推广的主要优良当家品种和搭配品种；C.为优良品种划分最适宜的推广区域，做到因地制宜种植两种，给当地和最大限度地利用当地自然条件和栽培条件，发挥优良品种的增产潜力；D.生产试验是在接近大田生产的条件下，对品种丰产性、适应性、抗逆性等进行进一步试验，同时总结配套栽培技术；E.每一个生产周期结束后，3个月内向品种审定委员会推荐符合审定条件的新品种。生产试验：A.参加生产试验的品种，应是参试第一、二年在大部分区域试验点上表现性状差异增产效果10%以上；B.除对照品种外可不设重复；C.种子有选育单位无偿提供；D.原则上在区域试验点附近进行，与区域试验可交叉进行。

三、种子生产基本原理(2)植物繁殖方式及遗传特点：（1）有性繁殖方式及遗传特性：A.自花授粉植物及其遗传特点：a、自花授粉植物是指同一朵花的花粉传授到同一朵花的雌蕊柱头上进行授粉、受精而繁殖后代的植物（小麦水稻大麦豆类花生大麻烟草亚麻茄子番茄辣椒等）；雌雄同花，花器具严密保护，外来花粉不易侵入，花冠多无鲜艳颜色，也少有香味，且多在早上和夜间开放，不利于昆虫传粉；花粉较少，不利于风传；雌雄蕊同熟，长度相仿；花药开裂部位靠近柱头，有利自花授粉；天然异交率小于1%，不超过4%。b、遗传特点：基因型和表现型是一致的；遗传行为的相对稳定性；自交不退化或退化缓慢。B.异花授粉植物及其遗传特点：a、异花授粉植物是通过不同植株花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物，又称异交植物。可为雌雄异株、雌雄同株，雌雄同花三类。b、遗传特点：个体内的杂合性和个体间基因型与表现型的不一致性；植株个体后代性状的多样性；异花授粉植物易近交退化。C.常异花授粉植物及其遗传特点：a、常异花授粉作物是同时依靠自花和异花两种方式授粉繁衍后代的植物。b、遗传特性：主要性状多处于同质纯和状态；近交后代退化现象不显著。（2）无性繁殖方式及遗传特性：A.营养体繁殖及其遗传特点：a、营养体繁殖是利用植物营养器官如根、茎、叶等的再生能力，通过分根、扦插、压条、嫁接等方式产生新的植物体。b、遗传特点：后代的遗传型和表型与母体完全相似；无性繁殖植物的种性可以通过营养体繁殖得以保持，可以进行选择育种；杂种一代也会表现杂种优势，但同时会有较大分离；可将其优良性状和优势固定下来。B.无融合生殖及其遗传特点：a、无融合生殖是配子体不经胚子的融合而产生孢子体的过程。b、遗传特点：只表现母本或父本一方的性状；自然产生比率低，种子生产中较难利用，主要用于人工控制下的良种选育。

四、自花授粉农作物种子生产技术

（1）小麦常规种子生产技术：1.小麦品种混杂退化的原因：A.机械混杂；B.生物学混杂；C.品种群体内残存异质基因型的分离；D.基因突变和选择不当。品种防杂保纯的措施：A.严格种子繁育规则，防止机械混杂；B.严格隔离，防止生物学混杂；C.去杂去劣，正确选择；D.选用或创造合种性的生育条件；E.用优质种苗定期更新生产用种。2.小麦种子质量标准：《《级别：原种-良种；纯度（不低于/%）：99.9-99.0；净度（不低于/%）：98.0-98.0，发芽率（不低于/%）：85-85，水分（不高于/%）:13.0-13.0》》3.小麦原种生产技术：（1）三年三圃制（株行圃，株系圃，原种圃）：A.单株选择：材料来源：原种圃、种子田、大田，一般以原种圃为主；选择方法：典型形状表现最明显的时期（300株以上或1000个单穗）；B.株行鉴定：a、田间种植法：上一年选择单株或株穗编号，人工开沟或点播；b、田间观察记载；c、收获和室内决选。C.分系比较；D.混系繁殖----原种繁殖----生产引用。（2）二年二圃制（株行圃，原种圃）：A.单株选择：从原种圃、种子田、生产田选；B.株行圃进行株系比较；C.混系繁殖----原种圃；D.原种繁殖----种子田；E.生产引用----生产田。（2）小麦杂交种种子生产技术：1.生产途径：A.三系法（利用核不育或核质互作不育）；B.化杀法（利用化学杀雄法）；C.两系法（利用光温敏不育）。2.两系法杂交种子生产技术（是目前进展最快，最有发展前途的小麦杂种优势利用途径之一，与三系法相比，恢复源广泛育种效率更高）：A.不育系的繁殖：选择适宜的制种基地-----确定适宜播种期-----严格去杂防杂。B.制杂交种：选择适宜的制种基地----父母本花期相遇技术-----父母本行比（1：3-5）-----安全隔离----去杂----人工辅助授粉----田间管理。3.化学杀雄法制种技术：用化学药剂喷洒木本穗部，造成杀雄而不伤害雌蕊的功能性雄性不育。优点：亲本选配自由，出强优组合快，可确保稳产高产，种子生产程序简单。4.CHA是一种理想化学杂交剂，其特点是：能够诱导全部或近于完全的雄性不育而不影响其雌蕊的发育；具有较灵活的用药剂量和时期；不同环境条件对不同品种都有很好的诱导雄性不育的作用；基因型和环境的互作效应小；无药害无残毒使用安全价格低廉。

（3）水稻杂交种子生产技术：1.目前生产上使用的杂交水稻有三系杂交稻和两系杂交稻。

2.杂交稻三系及其相互关系：A.杂交水稻的三系：三系是细胞质雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的总称。B.杂交水稻三系的相互关系：不育系与保持系杂交获得不育系种子，保持系自交仍是保持系；不育系和恢复系杂交获得杂交种种子，恢复系自交仍是恢复系；利用水稻杂种优势每年需要繁殖不育系；利用不育系和恢复系配置杂交种才能应用与生产。C.三系亲本、F1混杂退化的原因：机械混杂、生物学混杂、性状变异。3.两系杂交稻亲本及其关系：两系指光温敏核不育系（S），祈祷一系两用的作用，即在高温长日条件下不育，可制种，在适当的低温短日条件下可育，可实现自身繁殖。4.杂交制种技术三系隔离区：A.父本隔离：制种田周围种植该种的父本；B.空间隔离：隔离距离为山区50m以上，平原100m以上；C.时间隔离：制种田水稻的花期与周围水稻花期错开18d以上；D.屏障隔离。

七、无性繁殖作物种子生产技术（马铃薯种薯生产）无性繁殖作物群体遗传特点：A.群体后代表现型与母本相似，没有发生分离；B.通过有性杂交，杂交一代有很大的分离，为育种提供了丰富的育种材料；C.通过对芽变选择并利用无性繁殖方式可稳定繁殖后代。无性繁殖作物的繁殖方式：A.无性繁殖；B.有性繁殖。马铃薯病毒：病毒、类病毒及植原体。病毒有卷叶病毒（PLRV）、A病毒（PVA）、Y病毒（PVY）、M病毒（PVM）、X病毒（PVX）、S病毒（PVS）、苜蓿花叶病毒（AMV）七种，类病毒有马铃薯纺锤块茎类病毒（PSTVd）等。品种退化的原因：主要由感染病毒病引起的，病毒可通过接触、昆虫传染，也可通过种子传染。马铃薯脱毒原理与方法（措施）：茎尖分生组织培养脱毒原理：A.病原菌在植株体内的分布不均匀；B.分生组织缺乏维管束系统；C.植株的分生组织代谢活力最强；D.生长素的作用；E.培养基及培养过程的影响。提高脱毒率的措施：A.茎尖分生组织结合热处理；B.茎尖分生组织结合化学处理；C.茎尖分生组织结合低温处理。茎尖分生组织培养的基本过程：A.接种材料的选择与鉴定；B.茎尖剥离与培养；C.脱毒试管菌或试管薯快繁；D.脱毒微型薯快繁；E.马铃薯病毒检测技术。脱毒微型薯快繁：A.有基质栽培法：有土壤扦插繁殖和无土栽培繁殖两种。前者以土壤作为扦插基质，施以底肥扦插试管菌繁殖系数低，大小不均匀，效率低；后者用砂、珍珠岩、蛭石为基质，高密度扦插、人工控制营养成分、短期内结薯，成本低，可实现微型薯的工厂化生产特点。B.无基质栽培法（气雾法）：将脱毒菌直接固定在空气中，定时定量向根部喷雾供养分，人工调节控制马铃薯生长发育，达到结薯目的。脱毒检测技术：A.酶联免疫吸附测定（ELISA）；B.免疫吸附电镜（ISEM）；C.指示植物；D.聚丙烯酰胺凝胶电泳法。基础种薯：A.育种家种薯：使用脱毒苗在容器内生产的微型薯和在防虫网室、温室条件下生产的符合质量标准的种薯和小薯；B.一级原种：使用原原种做种薯，在良好隔离条件下生产出的符合质量标准的种薯；C.二级原种：是用一级原种做种薯，在良好的隔离条件下生产出的符合质量标准的种薯。合格种薯：A.一级种薯：用二级原种做种薯，在隔离条件下生产出的符合质量标准的种薯；B.二级种薯：用一级种薯做种薯，在隔离条件下生产出符合质量标准的种薯。

八、蔬菜种子生产技术

（1）大白菜：1.生物学特性：A.对温度和光照的要求；喜低温长日照作物，两年生蔬菜作物，10度以下10-30天通过春化作用，低温时间太短或完成春化后在短光下生长----田高形或花而不实、“半营养”状态；B.开花结实习性：a、种株的分枝习性：复总状花序，主茎顶端生长花蕾1-3分枝，开花顺序为主茎掀开，侧枝后开，每支由下向上，单株花期20-40天，单株种子产量主要取决于一级侧枝发育状况；b、授粉受精习性：虫媒花授粉受精具自交结实率或自交不亲和、自交生活力衰退现象，雌蕊开花前3-4天可完成授粉，开花当天授粉能力最强。2.大白菜采种方式：A.成株采种法：第一年秋季栽培使之长成一个球通过采收叶球进行贮藏，第二年将叶球种植、鉴定、筛选；B.小株采种法：大白菜种子可在低温下通过春化作用的特性在当前春季种植，7.8月份收获，生长周期短，种子产量高，但对于种子选择较困难，纯度不高。3.杂交种的生产：A.自交系和自交系杂交；B.自交不亲和系和自交不亲和系杂交；C.雄性不育系和自交系杂交。4.自交不亲和系和自交系的杂交：A.杂交亲本：小株采种法；B.自交不亲和的繁殖：成株采种法进行原种生产，蕾期人工剥蕾授粉，花期盐水喷雾法；C.双亲行比和播种量的确定：若都是自交不亲和系为1：1，分别收获脱粒，若都不是自交不亲和系则父母本行比1：2-4，正反交相差大，只收获母本种子；D.双亲花期调节：调节播期，调节花期，改变花器措施。（2）茄科-----番茄：1.茄科蔬菜的生物学特性：A.喜温，怕冷，怕霜；B.辣椒为异花授粉，番茄茄子为自花授粉；C.花器构造：同株同花，两性花，萼片数与花萼数相等，5-6枚雄蕊联会在一起开成筒状，将雌蕊包裹在里面；D.开花结果：总状或复总状花序，不规则，每一花序有5-10朵花，沿基部陆续向上开花。2.番茄杂种一代种子生产（人工去雄杂交制种技术）：A.亲本的种植：a、调节父母本花期相遇，父本早播6-7天，若父本晚于木本花期则父本早播10-20天；b、适时定植，当地地温稳定在10度以上，父母比例1：4-6（据父本花粉量确定）；c、父母本植株调整。B.杂交制种中应注意问题：a、杂交制种田严禁使用2-4D或其他防落素、生长调节剂；b、番茄虽为自花授粉作物，但天然异交率2-4%，制种田隔离100-300米；c、取雄授粉前必须摘尽未人工去雄的花朵或已经长出的果实；d、加强制种田的栽培管理为果实和种子的发育提供良好条件。

十、种子生产的认证体系

种子认证：指一种控制种子质量的制度，是由第三方认证机构依据种子认证方案通过对品种、亲本种子来源、种子田以及种子生产、加工、标识、封线、扦样和检验等过程的质量监控，确认并通过颁发认证证书和认证表示来证明某一种子批符合相应的规定要求的活动，是保证生产高质量，遗传稳定的作物品种种子和繁殖材料的一种方案。种子认证的作用：可以防止质量未达到要求的种子出售，对种子质量的控制，种子生产和贸易起着保证和监督作用。种子认证的一些特殊认证项目：A.机构间认证；B.品种纯度单项认证；C.混合品种的认证；D.草皮认证；E.树种认证；F.健康检验。国际种子认证组织：主要有经济合作与发展组织（OECD）和北美官方种子认证机构协会（AOSCA）。种子认证的四世代系统与种子类别：A.育种家种子：在育种家直接监控下生产的，代表本品种的真是性状，以白色标签表示；B.基础种子：育种家种子的下一代，由生产基础种子的组织进行生产，以白色标签表示；C.签证种子：由基础种子生产，担负着在生产认证种子前扩大群体的任务，以紫色标签表示；D.认证种子：由基础或登记种子生产，代表认证程序的中介，是认证程序的终产物，以蓝色标签表示。

六、常异花授粉作物种子生产技术（棉花：锦葵科，棉属）

1.棉花原种种子生产技术（三年三圃制原种生产技术。是以单株选择，多系比较，混系繁殖为基本内容。）：A.程序：单株选择----株行圃----株系圃----原种圃----栽培管理----收获加工贮藏；B.室内考种项目：绒长，异籽差，衣分，籽指，异色异型籽；C.品质标准：a、异籽差：一个棉铃不同棉籽里棉纤维长度的差异；b、异铃差：不同棉铃里棉籽上棉纤维差异；c、衣分(%)：一定重量籽棉中皮棉所占比例；d、籽指：100粒棉籽的重量；e、衣指：100粒籽棉的皮棉的绝对重量；f、同籽差：同一粒棉籽近尖端珠孔部分的纤维比基部合点的常常要短些两者间的差异称为同籽差；D.单株选择的时间：第一次在结铃盛期，着重观察叶型，株型、铃型，其次是茎色、绒毛等形态特征；第二次在吐絮收花前，着重观察结铃性和三桃分布是否均匀，其次是早熟性和吐絮是否舒畅。单株选择的要求和方法：a、典型性：从品种典型性入手，选择株型、叶型等主要特征符合原品种的单株；b、丰产性和品质：在典型的基础上考察丰产性；c、病虫害：有枯萎病和黄萎病植株不得当选。2.混杂退化的原因：A.机械混杂；B.生物学混杂；C.剩余变异；D.不正确的人工选择；E.自然选择和自然突变。退化防止措施：A.制定得力的除杂保纯制度和措施；B.品种布局合理化；C.建立健全种子生产体系。

五、异花授粉农作物种子生产技术 1.玉米杂交种子生产技术：（1）杂株：自交系的杂株是指当代田间已散粉的杂株、散粉前已拔除的不计算在内。杂穗率：自交系杂穗率是指剔除杂穗前的砸碎占总穗数的百分比。杂交种的杂穗率是指剔除杂穗后的杂穗占总穗数的百分比。散粉株：支柱上的花药外露的小花在10个以上时即为散粉株。（2）提高玉米杂交种产量和质量的措施：A.安全隔离；B.规格播种；C.去杂去劣；D.花期调控；E.母本去雄；F.重视父本作用；G.人工授粉。

2.油菜杂交种子生产技术：A.杂交油菜的三系：油菜雄性不育系、雄性不育保持系、雄性不育恢复系；B.杂交油菜三系的关系：三系相辅相成，缺一不可；不育系是“三系”的基础，没有雄性不育系，就没有培育保持系和恢复系必要。没有保持系不育系就难以传种接代。同样，没有恢复系，也达不到杂种优势利用的目的。

第三篇：8.蚕豆花儿 教案

蚕豆花儿

一、教学目标

(一)学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。

(二)有感情地朗读课文，体会蚕豆花儿蚕豆无私的爱，并延伸到母爱，让学生学会感恩母亲、赞美母亲的伟大。

二、教学重难点

通过朗读感悟蚕豆花儿对孩子无私奉献的爱。

三、教学过程

(一)引入新课。（课件）

1、同学们好，本单元我们已经学习了两篇童话故事，同学们还记得是哪两篇吗？（《泥姑娘》和《巨人的花园》）今天，我们还要学习一篇童话故事，名字叫做《蚕豆花儿》。（板书并齐读课题）

2.同学们知道蚕豆花长什么样子吗？（课件播放蚕豆花图片并简介蚕豆花儿）

（二）字词学习。（课件展示）

1.点名开火车读课件展示的词语，然后播放出正确的读音，看看谁读得正确。2.看课件中展示的会写字，说说这些字的结构、部首，并给生字组词造句。3.指导学生书写会写字，难写字要重点指导。如：“末”要与“未”区分开来，“坚”和“竖”区分开来，“微”与“徽”区分开来，“捡”与“检”区分开来。4.朗读并理解课后词句积累中的词语。

（三）整体感知。

1.小组内分角色朗读课文，注意读通、读顺、读得有感情。2.小组讨论：这篇童话故事主要讲了什么？从中你明白了什么？ 3.把不懂的地方做好标记。

（四）课文精讲

1.朗读课文第1-8自然段，思考：（1）蚕豆花儿有什么愿望？（四个儿子）

（2）她想实现这个愿望可能会遇到哪些苦难？（变得难看、干枯、变成黑色粉末、落入泥土中）

（3）蚕豆花儿对这些苦难是什么态度？（不怕）

2.你觉得蚕豆花儿能实现自己的愿望吗？读9-16自然段，找出豆荚成长节点的词语。（几天后、十多天过去了、又是许多日子过去了、终于成熟了）（1）按时间节点说说蚕豆花儿遇到了哪些磨难，最后怎么样了；豆荚是怎样长大的，最后怎么样了。

（2）体会蚕豆花儿在不同的时间节点的心情。

（3）理解“干枯的蚕豆花儿放心了。她无声地笑笑，悄悄落入泥土中”。3.读17-19自然段，请你来告诉豆子们蚕豆花儿的故事吧。4.分小组讨论蚕豆花儿为什么能实现愿望，你体会到了什么。

5.说说妈妈在你的成长过程中付出了哪些，用自己的方法感谢妈妈对我们的付出。

（五）把蚕豆花儿的故事说给爸爸妈妈听听吧！

第四篇：蚕豆大哥的床 教案

蚕豆大哥的床

一、教学目标

1、让学生从绘本中了解蚕豆、荷兰豆、豌豆、花生等各种豆子的特点。

2、能够理解深入故事，感受蚕豆大哥的心情变化。

3、从故事中学会分享，明白分享是一件快乐的事。

二、故事导入

同学们瞧，你们认识这个图片上的小豆子吗？这是蚕豆，你能来说说它长什么样吗？我们的蚕豆大哥啊遇见了一件事，是什么事呢，你们想听听它的故事吗？揭题：《蚕豆大哥的床》

三、故事讲述

图一：这就是蚕豆大哥的床，这是一张怎样的床呢？谁能来描述一下？ 图四：蚕豆大哥同意花生小弟睡它的床吗？你从哪里看出来的？

图五：观察一下，谁来了？（豌豆）豌豆长得什么样？为什么蚕豆大哥说床会被压坏？（来了一排的豌豆，很多。）图六：荷兰豆小妹总小了吧，蚕豆大哥为什么也不愿意给她睡呢？他是什么表情？（不情愿）你能读好这句话吗？ 图七：谁也来了？（花生）花生的床是什么样的？（硬）你觉得蚕豆大哥是个怎样的人？（很小气）图十二：大家都愿意把床借给蚕豆大哥，你觉得他们怎么样？（善良、乐于助人）图十三：这是谁？（毛豆小弟）他的床是什么样的？

图十四：蚕豆大哥睡得进去吗？那豌豆兄弟的床他能睡进去吗？观察图片说一说。图十九：它发现了什么？（鹌鹑）

图二十二：蚕豆大哥牵挂的不是自己的床了，而是那些鹌鹑蛋了，他会想写什么呢？ 图二十四：谁能把蚕豆大哥的得意读出来？

图二十五：看到鹌鹑宝宝跟在妈妈后面，他会想些什么？

图二十八：观察图片，说一说此刻，蚕豆大哥的表情是怎样的，心情是怎样的？他为什么愿意把自己的床借给别人睡了呢？（因为在他没有床的时候别人都愿意把自己的床借给他。

因为他懂得了分享是一件很开心的事。）

总结：帮助别人，好东西和别人分享是一件很快乐的事情。那小朋友们，你们愿意和别人分享自己的好东西吗？

第五篇：种子 教案

《种子》教学设计

设计理念

这是一篇优美的童话，文字优美，语言活泼，在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围，引导学生在读中悟、读中学。同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性，实现课堂上的师生互动，让学生在快乐中学、轻松中学。教学目标

1.借助拼音自主认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。

2.正确、流利地朗读课文，体会种子旺盛的生命力。背诵课文。

3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系的科学知识。教学重难点

1.识字、写字。

2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。教学准备

教师：制作课件；小苗图形的头饰。

学生：了解种子发芽的知识。教学时间

1课时 教学过程

一、激趣导入

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。几阵春风，几场春雨，唤醒了沉睡的种子。瞧，他们吮吸着甘露，伸着懒腰，破土发芽了。（播放春回大地、种子破土的画面，突出种子发芽的画面。）

说说你看到了什么，感受到了什么。

教师小结，揭示课题：春天是万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。让我们走进春天，一起去观察种子破土发芽的景象吧。（板书：种子）

二、整体感知，学习生字

1、学生借助拼音自读课文，给每个自然段标上序号，勾画出生字新词。

2、课件出示词语，开火车认读生字，师生正音。

3、做猜字游戏。

4、小组讨论：

A、把自己认识的生字读给伙伴听。B、在小组内交流自己的识字方法。C、给生字组词。

5、抽小组进行汇报。

6、你们组在学习的时候觉得哪些字写起来有困难？（没、孩）

我们重点说说这两个字在写的时候注意点什么（课件出示：没、孩）。师边讲两字的间架结构边示范，并教儿歌：子字是偏旁，一点一横长，撇折撇在后，人字在下方。

7、作业展示，请学生评价，教师指导。

三、朗读感悟，理解课文

1、课件出示“冰雪早化成水珠，交给土地妈妈收藏去了。”聪明的．．同学们，动脑筋想一想：雪水到哪儿去了？

2、种子在土地妈妈的怀抱里喝饱了水，却在呼噜呼噜地睡大觉。土地妈妈也不高兴了，她是怎么做的？出示句子：她拧着一个个小鼻子„„体会妈妈的爱，生齐读。

3、顽皮的种子终于醒来了。边读课文边用笔勾出表示动作的词语。

4、抽生说动词，师板书。

5、课件出示：顽皮的种子（）了个懒腰，（）了个哈欠，（）出嫩绿的手掌，（）眼睛，懒懒地（）身子，向天空（）。

A、练读。B、抽生表演，大家齐读。C、学生边看板书卡片边表演。

6、种子钻出了地面，它看到了什么，说了些什么？做了些什么呢？

7、生：它看到了万里蓝天和一片阳光。生：它说“真糟糕，又起迟了。”

师：这时候它会想些什么？它又是怎么做的？

生：在湿润的空气里，种子一个劲儿地往上长，往上长。师：种子用行动改正了自己的过错，真是个知错能改的好孩子。

四、拓展练习

1、学生交流自己带来了什么种子？通过学习课文，说说种子发芽需要哪些条件？

师总结：种子发芽需要适当的温度、充足的水分和阳光。（师边说边贴水和太阳卡片）

2、你想不想让自己的种子发芽呢？你应该怎么做？

五、布置作业

用花盆种几粒种子，观察种子发芽的过程。

板书设计：

伸

打

5、种子

伸

揉

探

瞧

九年义务教育西师大版小学语文第二册第五课

《种子》教学设计

郭

慧

珍

汝州市塔寺小学