少儿节目主持的语气教学（★）

第一篇：少儿节目主持的语气教学

少儿节目主持的语气教学

【课前热身】

编说小故事：在故事中要有“真的，是我?”这句话。并用四种以上的语气表达出来。(如高兴、生气、懊恼、伤心等)小提示：每种语气都要与故事情境吻合，语言表达自然流畅。【学习目标】

1．熟知并陈述不同语气的感情色彩；

2．掌握不同类型节目主持语气处理的方法； 3．熟练运用语气的感情色彩进行节日主持。【情境导入】

天津人民广播电台播音部主编《播音与主持》第31期的监听组指出，2000年1月25日《今晚三十分》新闻节目，《中国野生动物保护协会调查食用野生动物情况》“滥吃野生动物对人类健康有害”，新闻节目主持人语调上扬是不对的。因为句子的内容是肯定，上扬的语调变成了疑问语气。

那么案例中的语气运用得恰当吗?什么是语气的感情色彩?不同类型节日主持的语气应注意什么问题? 【重点解析】

1．语气的感情色彩，主要是指“语句所包含的是非和爱憎”。

是非是指态度方面的具体性质。比如是赞扬、支持、亲切，还是批评、反对、严肃等。爱憎是指感情方面的具体性质。比如是喜悦、热爱、焦急，还是悲伤、憎恨、冷漠等。为了更加浅显地说明语气同具体感情色彩的关系，我们简要地概括为以下几种情况：(1)爱的感情。气徐声柔：口腔宽松，气息深长。如：“你知道吗?我爱你!”(2)憎的感情。气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。如：“这小子贩毒，真是坏透了。”(3)悲的感情。气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。如：“我真的舍不得你现在就离开我。”(4)喜的感情。气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。如：“哎呀，这下子可好了。”(5)惧的感情。气提声凝：口腔像冰封，气息像倒流。如：“听，是什么来了!”(6)欲的感情。气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。如：“要是现在下场及时雨就好了。”(7)急的感情。气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。如：“快点，快点，再不完成就来不及了!”

(8)冷的感情。气少声平：口腔松软，气息微弱。如：“你都不惦记我了，还来于什么。”(9)怒的感情。气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。如：“呸，你这个卑鄙小人!”(10)疑的感情。气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。如：“你真是不能去办这件事吗?” 在把握以上具体的感情色彩时，应该做到准确贴切、丰富细腻。

2．语气的分量是指“在把握语气感情色彩的基础上，区分是非、爱憎的不同分寸的‘度’。强调语气的分量，就是要求掌握语气感情的分寸、火候、表达时不愠不火，恰到好处”。语气的分量分为重度、中度和轻度。

综上所述，语气的色彩和分量构成了语气的灵魂，在具体把握时，一要准确，二要鲜明，这是表现出来的语气是否具体鲜明，贴切深刻的关键。不同类型节目主持具有不同的语气驾驭要求。新闻节目主持语气的特点是既汲取了生活语言的精华，又汲取了朗读语言的神采。在驾驭语言技巧时要注意气息带有明显的弹发跳跃感，语气要平实，明朗有兴致。社教节目主持语气的特点是生活化，是以剔除语言杂质、摒弃自然主义为前提的。总体要求语气亲切自然、态度诚恳。综艺节日主持语气的特点是语气活泼、生动，感情充沛，具有感染力。

第二篇：关于提高少儿节目主持的思考

【摘要】本文对少儿节目进行概述，分析了播音主持中的语言不规范、提高少儿节目质量的措施、播音主持即兴语言，提出推介品牌少儿主持人，营造宽松展示平台的策略。

【关键词】少儿节目 播音主持 即兴语言

电视少儿节目的主持人，不同于电视成人节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的、充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，主持人的一言一行、一颦一笑、甚至穿着打扮、面部表情都在影响着小观众。主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。所以，少儿节目主持人的作用和影响已大大超出了原有的工作范畴。目前，我国已有20多个电视少儿频道，专门为成长中的孩子制作各种电视节目。那么，少儿节目主持人的现状又是怎样的呢？综观央视和各地方电视台的情况，少儿节目主持人的确不少，他们通过自己的辛勤工作，为孩子们献上了丰富多彩的各类节目。但是，真正让观众十分满意的主持人并不多。

1、少儿节目概述

少儿节目顾名思义面向是少年与儿童的节目。少年与儿童是处在接受新事物最快、最多的阶段。但是，每一个年龄层面的思考方式与认知水平都有很大的差距，所以这也就要求我们在制作少儿节目时不应该泛泛定位，而需要更细分、更精确、更深入一些。

当前少儿节目动不动就摆大道理，习惯于下定论，说教味十足，总试图把不同年龄、不同性别的少年与儿童观众当作自己的学生，把节目办成少年儿童的“第二课堂”。

少儿节目需要一定的成人化的倾向，因为它有树立少年儿童世界观的责任，但这个度要把握好，因为广播电视节目不能完全混淆于老师的道德课堂。我们不妨放下架子，深入实际，真正理解当前少年儿童的所想所思，甚至于可以尝试让少年儿童来参与制作少儿节目。

少儿节目是把少年儿童作为收视对象和表现主体的，从内容到形式都必须符合他们的生理需求和心理需求。作为贯穿始终的主持人一定要和孩子们沟通，还要融为一体，成为他们的伙伴。由于种种原因，有些主持人虽然穿上了儿童的艳丽服装，做着天真的动作，讲着稚气的语言，但是浓浓的化妆还是没有遮掩住真实的年龄。其实，即使是成人看到了屏幕上艰难地、做作地表现稚气的高龄主持人，心里也会有不舒服的感觉。

2、播音主持中的语言不规范分析

作为大众传播的工具，广播电视除了传达政令、传播信息、娱乐生活等功能，同时还具有对公众语言的社会示范作用。广播电台的播音员每天通过播音与听众交流，这种有声语言影响面之大、传播速度之快，超过任何书面语言。所以，推广普通话，促进汉语规范化，是我国广播电视的优良传统之一，也是播音员、节目主持人非常重要的责任。主持人主持节目以口语为主，极具亲和力，由此拉近了与受众的距离，但是主持人语言和生活中的语言还是有所区别的，必须加以注意。有些主持人，特别是娱乐类节目主持人，对方言和流行语的使用不加思考，甚至滥用，殊不知这样做表面上感觉节目很活，但实际上影响节目的整体质量，更影响普通话的推广。具体表现在：

(1)港台方言的强调。受南方经济大潮的冲击，港台腔到处蔓延，成为一些人追逐的新潮，有些主持人也觉得说标准的普通话太呆板，不用方言就不口语、不生活化、不贴近群众，来几句港台腔才时髦，这实质是一种媚俗的表现。方言的滥用如不纠正，将会危及正确使用播音规范语言。

(2)口语的使用不当。广播电视语言要讲究文明与道德、质量与品位、艺术性与典范性，因此，应摒弃那些俗气、流气、市井气、铜臭气的新词新语。试想，如果充斥于耳的尽是“富婆”、“款爷”、“大腕”、“小蜜”、“帅呆”、“酷毙”、“晕菜”等等词语，那么，广播电视语言的健康性、纯洁性与示范性又从何谈起呢？

广播电台肩负着推广普通话的艰巨任务，从业人员应不断提高对普通话重要性的认识，并不断加强主持人的业务素质和文化素质。播音员应该做语言规范化的榜样，努力使自己的播音达到普通话语音纯正自然、声音优美动听、表达准确生动的水平，使节目更具吸引力，从而收到更好的宣传效果。

3、提高少儿节目质量的措施

(1)知识趣味化。儿童的心理和生理特征决定了他们的学习方式不同于成人。当电视发挥其传授知识的作用时，就应当充分调动现代传媒技术手段，让少儿在乐趣中学习知识。如可以在节目现场布置漂亮的场景，设置和平时不一样的情境，运用出人意料的节目包袱等等。最近，有的电视台开设了“童言无欺”栏目，把对生活中一些常识的看法让孩子实打实地说出来。如，主持人问：“天上为什么会下雨？”小男孩回答：“是爸爸手里瓶子的水流出来了。”“为什么会是这样？”“妈妈总说男人是天嘛！”这样的节目效果是在一片唏嘘中，让所有的人都感受了无邪的童趣。然后，主持人深入浅出地告诉他真正的原因是什么。既肯定了孩子的丰富想象力和联想力，又达到了讲述知识的真正目的。

(2)体态语言的表演化。体态语言，又称为“人体语言”，“行为语言”，指的是用表情、动作和体姿来进行思想交流、表情达意、传递信息的非语言符号。主持人的体态语言从个体行为的部位和表现力，可以将其区分为表情语、手势语；从主持人在主持现场与他人交流的角度，又可表现为体姿语和距离空间语。在《大风车》栏目中，主持人“金龟子”为了弄清“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语的真正意义，大踏步，前后甩着手，去查字典。这一手势语的运用，就符合少儿不安定、好动的特征。当“大力蛙”看到聚精会神的“金龟子”后，就小心翼翼地走到她背后，准备吓她，正在这时，“风车娃”大喊一声“大力蛙，你在干嘛？”吓得“大力蛙”晕倒在地。当“金龟子”知道真相后，得意地对“大力蛙”说：“想干损人的事(伸头、撇嘴)，却害了自己(伸手去点“大力蛙”的脑袋)。”通过几位主持人表演化的表情语和手势语，让小朋友们对“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语有了一个形象的理解。对体姿语，我们时常要求“坐如钟，站如松，行如风”；对距离空间语的把握，则一般要求主持人与伙伴搭档的距离不宜很近。许多少儿节目主持人盘腿和孩子们紧挨着坐在地上，拿着蜡笔、画板、胶水、剪刀教小朋友们写写画画、剪剪贴贴。当孩子们做得令人满意时，主持人会舒心地随手抚摸一下孩子的头，或竖起大拇指对她说：“嗯，真不错。”这种对体姿语和距离空间语的把握，和成人节目相比，就多多少少带有表演化的痕迹。

4、播音主持即兴语言分析

即兴的焕发过程包括积累与凝聚、强化、触发。激情触发要有刺激强烈的环境诱发或心理触动。在广播电视有声语言创作的过程中，这种即兴不仅仅是一种主体的存在状态，而且还是一个统摄机制，统摄主观与客观、语言和语境。这个过程也可以看做是对“兴发”状态的驾驭。即兴只是个过程，而非表达出的审美的最终状态。

播音主持语言交际是一个动态的过程，因此，交际自身也有一个动态发展、平衡的过程。在央视的一期节目“国际双行线·谭盾来了”中，因嘉宾谭盾的中途退场而导致的节目中断给主持人带来了很大的掌控难度，但是，与此同时也给即兴语言提供了巨大的拓展空间。主持人姚长盛很快走出了“意外”的阴影，及时调整自我情绪，平和地结束了一场剑拔弩张的争论，在点评时能够保持中立的态度，淡化矛盾，最终求得了交际的最大值。这场“意料之外”的节目公之于众之后引发了一场倡导真实对话的节目风格的讨论。

5、推介品牌少儿主持人，营造宽松展示平台

一直以来，我国电视行业品牌意识不强，品牌主持人寥寥无几。排在前几位的大多是成人类节目主持人，和庞大的电视队伍及日益发展的电视行业、观众的需求等都极不相称。况且，我国品牌级少儿电视节目主持人的年龄普遍偏大。因而，后续队伍的培养一定要提到议事日程上来。实践证明，一个栏目要想品牌化，是要依赖有个性的主持人的。所以，电视台应当充分利用一切机会培养、推介新人。塑造品牌节目主持人是一个系统化、科学化的过程。既要考虑新人的个人自身条件，又要大胆地给予一定的机会和环境，还要适时适地地进行宣传。相信只要有一个相对宽松的展示平台，品牌型的少儿节目主持人会在很短的时间内迅速成长起来。

媒介语言要充分发挥语言的艺术魅力，就必须抓住审美的“兴发”状态，使语言充满着智慧和哲理的光辉，从而产生感人的力量和审美的魅力。

现实生活中不是每件事都很有趣。善于发现，善于发掘内容的生动因子是少儿节目主持人是否成功的关键，也是少儿节目的一个卖点。但是过于媚俗，过于随便，故意搞乐也是我

第三篇：节目主持(定稿)

“共创美好生活”联欢会主持词

开始词：

甲：再过三天是小年 乙：过了小年过大年 甲：我们两个先在这 乙：来给大家拜个年！（配乐：万事如意）

甲：尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同事们，（合）：大家下午好！

甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕，伴随着冬天里温暖的阳光，2011年春节如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们城市建设发展的春天，更是我们拆迁人的春天。

甲：春天带来了生机，春天蕴含着希望，我们在春天播下希望的种子，在春天勾勒出美丽的蓝图。

乙：在这里，我们一起分享一年辛勤劳动的果实，畅想来年更加美好的未来。

甲：今天的晚会，我们准备了动听的歌曲、好玩的游戏，还有丰厚的奖品，相信大家一定能够收获意外的惊喜，让一年的好运伴随左右。

乙：首先，我向大家介绍出席今天联欢会的领导，他们是甲：感谢各位领导出席我们的联欢会，同时我们还邀请他们作为我们这次联欢会的评委，为我们评出各个奖项。本次表演设立了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀组织奖一个。下面请市拆迁办张晓明主任作新春致词！感谢张主任的祝福，让我们用掌声把祝福也送给他跟他的家人，同时也把祝福送给在座的每一位，祝大家在新的一年万事如意，心想事成！乙：天边飞来美丽的彩虹

甲：歌声荡漾旋转起快乐舞步 乙：在这欢乐的节日里 甲：我们踏歌我们起舞

乙：市拆迁办2011年“共创美好生活”联欢会现在开始！

节目单：

1、甲：“寒雪梅中尽，春风柳上归” 乙：春是一年中最初的季节，甲: 春是万物复苏的时日，乙：一年之计在于春，在这个冬去春来的日子里 甲：让我们用最热烈的掌声欢迎李培山主任为大家带

来《北国之春》。一同领略那份蓬勃的生机。乙： 谢谢李主任的歌声把我们带到了春天的阳光下。

2、甲：过年了，家家户户都要放鞭炮，贴春联，乙：在这里我们为大家送上一副春联，甲：上联是：上上下下男男女女老老少少都添一岁。

乙：下联是：家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年。合：横批就是：恭喜发财！

甲：下面请欣赏王竹萌为大家带来歌曲《恭喜发财》，大家掌声欢迎。

乙：新的一年开始了，希望大家借着这首喜庆的歌曲天天发大财！

3、甲：站似一棵松，卧似一张弓，乙：不动不摇坐如钟，中华有神功。甲：中国武术博大精深，源远流长。

乙：下面请欣赏武术与跆拳道表演《男儿当自强》。表演者：张先琪、李于子豪小朋友。大家掌声鼓励。

甲：两个小帅哥，等等下去，阿姨在这里给你们猜两个谜语，猜对有奖哦，如果猜不对呢，那就答应我一件事情，好不好？谜面是：一口咬掉牛尾巴。（打一个字）。谜底：告

第二个谜面是：会说没有嘴，会走没有腿。（打一个日常用品）。谜底：

4、乙：人的一生中所经历的，无非是亲情、爱情、友情。

甲：友情则是我们生活经历中不可缺少的，高尔基曾经说过真实的友情是人生最美好的无价之宝。

乙：下边请欣赏歌曲《朋友》，演唱者：赵童。

5、甲：媛媛，记不记得曾经的高中课本上有一篇朱自清的文章？

乙：朱自清啊，当然记得，好像叫《荷塘月色》吧，写的好美，现在想起来还能感受的到。

甲：是啊，我也有同感，那就让我们用耳朵来倾听这荷塘的美，怎么样？ 乙：好啊，就让我们一起来欣赏曹颖带来的歌曲《荷塘月色》

6、甲：我们都有一个美丽的梦，在追寻梦的旅途上，我们曾经徘徊孤单，曾经受伤失落，乙：但我们有一双隐形的翅膀，带着我们飞过绝境，终于看到所有梦想都开花。下面请欣赏张煜垚小朋友为大家带来的歌曲《隐形的翅膀》，大家掌声鼓励。猜谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

7、甲：整齐坚定的步伐，展现军人钢铁般的意志 乙：清新嘹亮的歌声，唱出了兵哥哥的卓越风姿 甲：下面有请我们的给我们讲讲《咱当兵的人》。

8、甲：节目进行到现在，下面请代杰为我们带来一首《红日》。

甲：确实不错，可惜歌词一句也没听懂，乙：为了能听懂这首歌，我看你啊，说什么也得好好学习一下粤语。

9、节目进行的这里，我们也为大家准备了精彩的游戏：

10、乙：游戏过后，大家激情不断，请欣赏杨成水为大家带来的《敢问路在何方》

11、乙：抖空竹不仅是人们平时一种休闲娱乐的好项目，更重要的是它还具有强身健体的功能，可以使人体的神

经、循环、呼吸、消化运动系统得到全面锻炼。接下来请欣赏抖空竹表演，表演者：薛豪。

12、乙：大年三十过除夕，过了除夕拜大年，大年初二当然要回娘家了，下边请欣赏舞蹈《回娘家》，表演者：张俐

13、乙：童声是这个世界上的天籁之音，是最纯洁、最动听的声音，下面请欣赏李博源为大家带来的儿歌《捏面人》

14、乙：人的一生中最难得的是有个知心的朋友，朋友这两个字有着沉重的份量，请欣赏孙智勇主任为大家带来的歌曲《朋友，别哭》

15、甲：我相信自由自在，我相信希望，乙：我相信伸手就能碰到天

甲：我相信，这三个字最让我们无时无刻都存在满满的自信，请欣赏歌曲《我相信》，表演者：李鹏浩

16、乙：初恋是人生最没好的时刻，甲：初恋是人生最难忘的甜蜜，乙：下面请欣赏交谊舞《初恋的地方》，有请李主任携夫人隆重登场

17、甲：梦想，闪耀着彩色的光

乙：张开翅膀，飞到想去的地方 甲：每个人都有一个美丽的明星梦，乙：下面请欣赏歌曲《我是明星》演唱者：李云菲，李云安峻

18、甲：草原的俏姑娘爱上了威武雄壮的套马汉子，乙：来一次浪漫的邂逅，在青青的牧场，甲:多情的姑娘愿意随他四处去流浪

乙：下面请欣赏歌曲《套马杆》，演唱者：孙丽丽

19、甲：姑娘终于鬼迷心窍的跟着套马汉子奔驰在草原上了，辽阔的草原，青青的牧场任他们自由的驰骋。接下来请欣赏程玉萌为大家带来的歌曲《鬼迷心窍》 20、旁白：我们常常感叹人生的短暂，我们却在这匆匆的生命中体会到了人间最伟大的感情 感恩其实并不需要去刻意的学习，那是人的一种本性，每个人都应该有自己所要感激的。感恩吧，捧出那颗心，捧出真诚和善良。感恩世界，感恩一切。下面请欣赏手语表演《感恩的心》中间串词：在这里我们想到的只有感谢，感谢工作在一线的拆迁人，你们用汗水和努力撑起了泰城建设的一片天，感谢默默在背后支持的所有亲人，军功章有我的一半也有你的一半，泰城的建设事业有了我们而光彩夺目。

21、旁白：老歌并不代表过去，在任何时候他都能焕发出自己的青春，一首《窗外》呈现出了让人意想不到的美丽，请欣赏《窗外》。演唱者：张军

22、甲：激情的我们演绎了精彩，下面我们把舞台转化为T台，共同感受model带给我们的流行与时尚。

23、甲：感谢大家带来了这么精彩的节目，乙：共同期待下一个天亮，我们不再徘徊。

甲：共同等待下一个天亮，我们能够到达理想的远方。乙：请欣赏王颖为大家带来的《下一个天亮》

24、甲：2010年是辉煌的一年，乙：2010年是丰硕的一年，甲：我们的祖国成功举办了第四十一届世界博览会，第十六届亚运会

乙：这是我们整个中华民族的骄傲，这是我们中国人的自豪，甲：下面请欣赏歌曲《我的中国心》，演唱者：李文 乙：时间过的真快，我们的表演到此告一段落，甲：下面请会务组统计，评委评选，为我们评出今天的获奖者，请大家稍事休息。（配乐：步步高）

乙：获得本次演出一等奖的是： 甲：获得本次演出二等奖的是： 乙：获得本次演出三等奖的是：

甲：下面有请领导为获奖的演员颁奖！（配乐：喜洋洋）

谢谢各位领导，请大家以热烈的掌声为获奖的演员表示祝贺！

结束词：（难忘今宵）

甲：岁月不居，天道酬勤

乙：在过去的一年里，我们齐心协力，锐意进取 甲：辛勤的工作，换来了丰硕的收获！

乙：展望即将迎来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃 甲：一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能 乙：没有什么能阻挡我们，没有什么能动摇我们 甲：我们满怀信心，开足马力 乙：奔向更加辉煌的2011年！合：共创美好生活！我们的联欢会到此结束，晚宴现在开始！请大家举起酒杯，尽情的

第四篇：语气练习

语气练习：

1、为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深知道：

人的躯体哪能由狗的洞子爬出！

我期待着那一天，地下的火冲腾，把这活棺材和我一起烧掉，我只有在烈火和热血中得到永生！

2、每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。

3、“注意，这节钢轨情况异常！”刘学增突然大叫一声!一点不假，一根钢轨一端120毫米处已经断裂，此时，若有列车通过，那后果……

“快，时间就是一切!”刘学增立即点燃火炬显示，杨正昭抄起红色信号灯迎着列车来的方向跑去，何春跃奔回工区，报告险情、取抢修工具。23点50分，2712次列车轰隆隆地冲了过来。黑暗中，列车司机王学忠发现停车信号，立即拉紧制动闸，列车在距断轨500米处停了下来。

4、一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢？”“对烦恼，你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。”

“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛

下，全力去收获快乐。

5、快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。

欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味……

6、人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界！

这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。

站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己；你境遇中的那点儿苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地；你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。

7、二○○二年十月中旬，英国的一家报纸评出了“人类最糟糕的发明”。获此“殊荣”的，就是人们每天大量使用的塑料袋。

诞生于上个世纪三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。

比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结，而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种化学有毒气体，其中一种称为二噁英的化合物，毒性极大。

8、读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

9、公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太

多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？他为何如此的独特与纯粹？

李白的生命是由西域移植到大唐版图的。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。

10、沈园的桃花开了又谢，沈园的燕儿啊来了又去。沈园之别后，唐琬那深情的一瞥深深地根植在诗人的心中，任凭时光老去，永难磨灭。四十年后，年迈的诗人沈园重游，含泪写下《沈园二首》以纪念唐琬：

“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台，伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。” 长歌当哭，情何以堪！爱已成往事，情永存心怀。

乐声中，我仿佛看见陆游，年轻的诗人急疾书毕，一掷柔毫，早已肝肠寸断，泣不成声。

歌声里，我仿佛看见唐琬，这个才华卓绝、柔情似水的女诗人，一双秀美哀伤的眼睛深情地凝视着感伤不已的陆游，一字一句地吟咏着她那血泪交加的词作。触景而生情，如杜鹃啼血，凄艳异常。

第五篇：《语气》教案

语气

1）教学目的

1、明确播音语气的概念，以及语气运用的基本要求和特点

2、提高学生的语言驾驭能力和表现力，克服固定腔调和单调平直的语言样式，使有声语言的表达更准确、更丰富、更细腻，更富有变化和感染力，达到具体的思想感情和恰切的声音形式的统一。2）教学要求

1、理论与实践相结合。一方面要传授理论，另一方面要运用理论来指导学生的实践，提高他们的表达技能。

2、结合学生实际，既进行全面训练，又注重解决重点、难点问题。

3、具体训练时应注意循序渐进，方法得当。3）教学重点

明确播音语气的内涵和特点。

在具体的语境中把握语气的思想感情和声音形式的个性特点。语气的思想感情和声音形式之间的关系。语势的训练。4）教学难点

1、具体的思想感情与声音形式的和谐统一。

2、声音形式中各要素的协调配合。

3、语流中语势的丰富变化。5）学时分配

理论讲授2节；训练12节 6）教学内容

语气是播音表达技巧之一。了解语气的内涵、特点以及表达方法，有助于我们把握和驾驭有声语言这个精灵，提高我们语言的表现力和感染力。语气在表现内心情感的准确性和丰富性，克服固定腔调，增强语言的灵动变化等方面起着重要作用。

第一节

语气的概念

一、语气和语调

（一）语气的一般概念

语气这个词大家都不陌生，生活中也经常使用。不过在实际使用的时候，不同的使用者所说的“语气”的内涵和外延并不完全相同，那么，语气的涵义到底是什么呢？我们先来看看词典的解释。

1、《现代汉语词典》：

〔语气〕①说话的口气。②表示陈述、疑问、祈使、感叹等分别的语法范畴。

“口气”的含义之一是“说话时流露出来的感情色彩。”如：严肃的口气；幽默的口气。

2、《辞海》：〔语气〕通过一定的语法形式表示说话人对行为动作的态度，如陈述语气、祈使语气、虚拟语气。现代汉语用语气助词“的、了、吗、呢”等和语调表示各种语气。

以上解释明确了语气与感情态度有关。但它没有具体说明不同感情色彩是通过什么方式体现的，尽管《辞海》里还谈到了语调可以表示各种语气。但它把语气仅归为几类，如“陈述语气、祈使语气、虚拟语气”等，就显得简单了。

（二）语调

1、《现代汉语词典》：〔语调〕说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重的配置。

2、《辞海》：〔语调〕句子里声音的高低变化和快慢轻重。句子都有一定的语调，表示一定的语气和情感。如陈述句多用下降调，疑问句多用上升调等。

关于对“语调”一词的诠释，两部辞书都谈到了声音形式，提出表达思想感情的某些声音因素。但是在谈到语调与思想感情的关系时，却显得过于机械。我们认为语调的概念不能满足播音语气概念的要求。

二、播音语气的概念

那么，播音学中语气的概念是什么呢？张颂先生在《播音创作基础》一书中指出：“语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。”（北京广播学院出版社1990年3月出版 96页）这个解释揭示了播音语气的内涵，突出了有声语言的特点，易于从有声语言形式及其思想感情依据两个方面去把握，对播音理论研究与实践来说，是科学的、恰切的，并具有很强的可操作性。

我们可以从三个方面来认识和把握语气 ：一是具体的思想感情在语气中处支配地位，它是语气的灵魂。二是语气要通过具体的声音形式来体现。三是语气以句子为单位，也就是语气是通过一个个句子展现它的不同风采或个性特征的。

三、语气与语境

我们在前面说过，语气是以具体的句子为单位，应体现出“这一句”的个性色彩。但对于孤立存在的句子来说，其语气必是多样的，无法把握的。另外，不同的交流对象、交流方式等对语气也会产生影响。所以，我们在把握语气时，必须将语句置于具体的语言环境中，根据具体的语言环境来把握语气。

总之，语气主要是由两方面构成：一是具体的思想感情，二是具体的声音形式，二者相辅相成。语气受具体的语言环境的影响、制约，只有在具体的语境中把握语气，语气才能准确。

第二节 语气的感情色彩和分量

语气中具体的思想感情包含两个方面，一是语气的感情色彩，二是语气的分量。它们是语气的灵魂。

一、语气的感情色彩

语气的感情色彩，主要是指“语句所包含的是非和爱憎”。

是非是指态度方面的具体性质。比如：是赞扬、支持、亲切、活泼，还是批评、反对、严肃、郑重等等。

爱憎是指感情方面的具体性质。比如是喜悦、热爱、焦急，还是悲伤、憎恨、冷漠等等。

在把握具体语句的感情色彩时，应该做到准确贴切，丰富细腻。

二、语气的分量

语气的分量是指“在把握语气感情色彩的基础上，区分是非、爱憎的不同