综合实践课：如何进行成功的演讲教学实录5篇

第一篇：综合实践课：如何进行成功的演讲教学实录

综合实践课：如何进行成功的演讲教学实录

清流职高

杨翼才 设计吸引人的课前导语

1.1播放《围城》中方鸿渐为母校学生演讲失败的视频片断

国学大师钱钟书在其名著《围城》中记叙了主人公方鸿渐演讲失败的一件事。方鸿渐留学归来，被家乡人推崇备至。他所读过书的母校校长邀请他为学校学生进行一次演讲。通过让学生们看方鸿渐的演讲，让大家感受到如果演讲失败了，是多么不光彩的事情，激励大家一定要进行成功的演讲。1.2分析方鸿渐演讲失败的原因 1.2.1方鸿渐是如何准备这次演讲的

方鸿渐接到这个演讲邀请之后，是这样进行演讲准备的。

（1）从他父亲书房里的书籍中搜集一些材料凑合成了一篇演讲稿。将其放进衣服口袋里以后，就长舒一口气，进行其他自由活动了。——准备不充分，不能将书本上的知识与实际相结合，难以脱稿。

（2）第二天早上发现自己和弟弟穿错了长衫，演讲稿也来不及找了。他急切之下，想起昨天翻看父亲书籍时印象深刻的内容是梅毒这种性病传播至中国的相关情况，于是就大讲而特讲，甚至引申到自己在国外留学时所看到的外国青年学生如何开放，如何谈情说爱等内容。他被校长请下了讲台，被学生们传为笑谈。其父也甚感丢人。——未考虑演讲现场听众的身份是学生，是中小学生，演讲内容非常不适合他们。

1.2.2分析总结方鸿渐演讲失败的原因（1）没有准备好优秀的演讲稿。

（2）不熟悉演讲稿。虽然凑合了一篇，但自己不熟悉，没有试讲，更不能脱稿。（3）没有考虑听众的身份、年龄。他根本就没有考虑听众的身份、年龄，他们都是母校的中小学生，他所讲的鸦片与梅毒根本不适合这些学生。

然后老师就可以总结，方鸿渐演讲失败的关键原因是他没有做好相关准备工作。所以，要进行成功的演讲，就应该做好演讲的准备工作。2 进入知识学习阶段

演讲的准备工作主要包括六个方面：普通话演讲、准备好一篇优秀的演讲稿、设计一段吸引人的开场白、熟悉讲稿→完全脱稿、仪表着装端庄大方、演讲态势得体。

2.1运用普通话演讲

这是演讲是否成功的最重要的一点，要让听众听得懂，必须用通用语，而不是哪个地方的方言，语音要标准规范。这就要求我们平时要多练普通话。过好开口关，将普通话作为自己的日常生活、学习用语。《建党伟业》中毛泽东的扮演者唐国强用的也是普通话。因为普通话是一个国家形象的代表，一个民族形象的代表。外国人认可的中国话就是中国的普通话，中国人都能听懂的话就是以北京话为代表的普通话。当然，我们除了会讲普通话之外，还要注意语言的艺术性，毕竟演讲是一种语言艺术的表达。

（1）吐字清晰，字正腔圆（语速不可太快，发准每个字音的声韵调；调节气息、科学发声）；丢掉口头禅，克服口吃等毛病。

（2）重音、停顿（内坦尼亚胡 说，不成说成内坦尼亚 胡说），语速、语调；如 余光中的《乡愁》。

（3）情感适度（不可太过，不能喊，不能不可遏制）如舒婷的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》。

2.2准备好一篇优秀演讲稿

（1）要了解演讲主题及演讲相关信息。要准备好一篇优秀的演讲稿，首先，要了解演讲主题及演讲相关信息，如演讲的时间、地点、听众等信息。演讲前，应去看一下演讲场地，了解一下听众的身份、年龄、职业、宗教信仰等信息，做到心中有数。

演讲前，更要了解一下听众。如，一位学者被邀请至监狱里给犯人讲课，他就要好好想想该如何称呼这些听众。请同学们设计：犯人们、囚徒们、歹徒们，效果会如何？触犯了国家法律的朋友们！效果又会如何？

听众如果信仰不同，还应在演讲内容中注意听众的民族意识与宗教信仰问题，决不可触犯众怒。

如果能多了解一下对方的优点与长处，则可以拉近与对方的距离。两年前，郑大一位教授到我们学院学术交流中心四楼报告厅做了一场《素质与人生》的演讲。他在来之前，对我们学校也进行了一番了解。他的开场白是这么设计的：同学们，说实话，我在中小学时的学习目标就是能考上咱们学校。为什么呢，因为我和我的父母所认识的最有本事的人就是我们的乡长，而他就毕业于中牟农专。我刻苦学习就是为了考到这里来，可是，初中毕业时，我没有考到全乡前五名，上不成中专，没能来到咱学校；高中毕业时，我的中专一栏里报的就是咱们学校，可是，我却被另外一所学校录取了，还是没有来成。再后来，我做了教师，我想，我可能再也没机会来了吧，谁知道，上周咱们学校相关领导说是让我来这儿给同学们进行交流，我怎能不高兴呢。因为，我终于来到了我几十年来梦想的地方——河南农业职业学院。——他的这番开场白一下子拉近了与同学们的距离。大家在掌声与笑声中无形中增加了对他的好感。他的演讲已经成功了一半。

（2）借鉴别人优秀的演讲稿，从语言特色、结构设置、修辞运用，到演讲开应、结语语言的特点，都要以借鉴、模仿优秀的演讲稿件。

（3）写自己所熟悉的人和事，身边的人和事。在借鉴的基础上，融入自己的东西，写所熟悉的、身边的事。如迎国庆演讲比赛，就要说为国家努力工作的人或事；如庆建党演讲比赛，就要颂党给我们带来的繁荣与富强；如五四青年节举办的演讲，就宣扬、赞美青年人的青春与理想。如，本学期学院团委举办的诗韵年华诗歌朗诵赛，就是展示我们青年大学生的学习生活与青春理想的，有同学的选题是“通过赞美学校来展示自己的理想抱负”，说学校，就要说学校的辉煌历史，说学校的努力现状，说学校的美好前景。2.3设计好开场白

好的开头，等于拥有一半的成功。著名演讲学家卡耐基说：“登上讲台，不管你准备了多少演讲内容。最初的30秒都是最重要的。”

例一：台湾著名作家李敖曾来到内地，在北京大学举行演讲。一开讲，他就说：“各位终于看到我了。”全场几百名学生起立鼓掌。随即，他又说道：“今天来演讲，我没带讲稿，记得罗马教皇说过：‘演讲的时候不能用稿子，用稿子表示记不住，如果演讲者自己都记不住，又怎么能让听众记住？这样，演讲就失败了。”说到这里，为了证明自己的“清白”，李敖掀开西装上衣，展示给大家：“大家看，没有稿子，也没有小抄。”此举引起了一片笑声。李敖很快接着说：“但你们不要以为我很有信心，我也很害怕。我最害怕四种人，一种是根本不来听演讲 的，一种是听了一半去厕所的，一种是去了厕所永远不回来的，一种是听演讲不鼓掌的。”李敖话音未落，学生们就已乐翻了天。

例二：2010年12月18日下午，央视名嘴白岩松在江西财经大学演讲，学生们蜂拥而至，气氛热烈。一上场，白岩松就热情地问候道：“各位财大的同学，下午好！”这时，他忽然看到还有很多挤在会场外面的人，便关心地问道：“外面还有多少人？冷不冷，能听得清吗？如果你们愿意，台上可以容纳三百多人，大学应该不拘一格。”在热烈的掌声中，外面的听众欢呼涌入，讲台上也坐满了人。白岩松环视了一下，说：“好了，接下来，就让我出声，你们就不用出声了（众笑）。”

例三：印尼“国父”、第一任总统苏加诺当年访华，来到清华大学演讲。学生们坐在操场上，苏加诺一上台，就大声说：“我有一个建议，建议你们向前走一步，因为我愿意生活在青年中间。”说完，学生们就向前走一步，往地下一坐。这个时候，苏加诺看到同学们十分严肃，便又来了一句：“我还有第二个请求，那就是请诸君笑一笑，因为我们正面向一个美好的未来。”“哗”一声，同学们笑声和掌声热烈，整个会场沸腾起来了！2.4熟悉讲稿，最终脱稿

反复试讲，熟悉讲稿，最终脱稿，注意感情色彩的把握。无论是工农红军，还是八路军、解放军，从来都将演讲作为提高士气的宣传渠道。正因为共产党的宣传工作做得好，到现在一些革命老区里，还流传着最后一粒粮，送给共产党，最后一个儿，送给解放军的豪迈誓言。演讲不仅是共产党赢得天下的法宝，也是当年孙中山先生用来推翻三座大山的作为政治斗争武器，他在鼓励热血青年奋起革命之时，从来都不是照稿念字，而是认真准备讲稿，对内容非常熟悉，用真挚饱满的感情，通俗、生动、准确的语言掀起了中国的新民主主义革命。他在新加坡进行演讲时，讲到因为国家的贫穷落后，在新加坡，一位华侨富翁却远远比不上一位日籍妓女的社会地位。2.5仪表、着装端庄大方

仪表、着装要大方得体，符合自己演讲的内容，场合，观众，应与大环境相协调。可以给大家举个例子，作为老师，穿衣也得想着学生。一个女教师说她有一件自己心仪的漂亮时装，上衣上起装饰作用的扣子非常多，她自己说应该有40个左右。再加上口袋和袖口上的，她自己也说不清有多少纽扣了。她当时还年青，没有从学生角度想过自己的衣服问题，她穿着这件衣服上课了，没过两天，当她提问一位学生回答问题时，这位学生光笑不答，她说你笑什么，学生却说，没有认真听讲，不会答，而没有认真听讲的原因则因为几天来，他多次数她身上的扣子，从来都没有数对过。因为每次数得都不一样。此时，别的同学七嘴八舌地说有42个，45个，51个，39个，课堂整乱了起来。从此以后，她改变了自己的穿衣风格。我们作为演讲者，也需要注意这个问题，仪表与着装不可太雷人了，那样，会喧宾夺主，听众的注意力会挪至你的发型、衣服、鞋子等上面去。2.6演讲态势自然得体

态势、动作、神情。如眼睛的运用。人们常说眼睛是心灵的窗户，与眼睛有关的词语就有很多，分别形容不同的表情，所以，我们在演讲时，一定要注意眼睛的运用与内容和场合相结合；要自然真诚，发自内心。

上下台风，包括演讲前的举止和礼仪，具体包括步入会场段、坐下前后、被介绍之后、登上讲台阶段的举止和礼仪。

在演讲过程中，应注意演讲者的整体形象，如对称呼和雅语的使用，还应注 意态度要热情开朗，充满青春活力，具有感染力；情绪要稳重、不急躁；更要注意谦逊、有礼貌以及演讲完毕的礼貌。

演讲结束后的举止和礼仪。走下讲台，不可过于激动，匆忙；不可洋洋得意，毫不在乎，落后，大会主持人和听众致谢时，演讲者应立即站起，向大会主持人和听众致礼，进行回谢。

离开会场，听众掌声相送时，应谦虚谨慎，面带微笑，自然得体地用鼓掌的方式，或招手、点头的方式，向听众表示诚意、直至走出会场为止。

面对演讲现场的各种突发情况，还应掌握控场技能、应变技能，准备好对听众提问进行答辩的准备，要冷静地对待会场的骚动和听众的提问。3 教学互动

通过多媒体欣赏一段北大学生孙雪静《我是学考古的》成功演讲的视频。以师生互动的方式分析其演讲成功的因素（也是课堂作业之一）：演讲语言怎样、演讲稿如何、演讲开场白、是否能完全脱稿、仪表着装如何、演讲态势怎样。3.1演讲语言

普通话演讲，激情澎湃，富有感染力。3.2演讲稿

优秀的演讲稿《我是学考古的》：围绕学考古展开演讲，以殷墟考古队队长唐继根 为例阐述观点。内容切合实际，所讲的是自已对考古这一专业的热爱，对自己理想与人生的追求。对听众的了解——听众均为大学生，谈自己的理想、追求更能吸引大家。3.3演讲开场白

很精彩——各位来宾，大家好！我是学考古的，或许您听到后，会说世上还真有学这个的呀，挖出来的宝贝别忘了分我一份儿啊，我只能说，是啊，亲，我还管包邮呢。

3.4是否能完全脱稿

完全脱稿，并在演讲稿的基础上，进行艺术再加工，更口语化，更具感染力。3.5仪表着装

大方得体，符合学生的年龄身份。3.6演讲态势

结合内容，多次运用演讲态势语，自然得体，富有感染力与号召力。通过本次课的学习，让同学们掌握如何做好演讲前的准备工作，这样才为成功的演讲做好准备，课堂结束后可以给学生留作业：结合自身实际情况准备好一篇3分钟的演讲稿，演讲内容包括自己家乡的名胜古迹、风俗特产，自己亲朋的轶事趣闻、感人经历，自身的习惯爱好、理想追求等。

第二篇：如何进行成功的演讲教学实录

如何进行成功的演讲教学实录

摘要：要进行成功的演讲，必须注意演讲的开头，演讲的内容，演讲的语言，演讲时的仪表，演讲的动作、神情等态势语等，以提高自己的演讲水平。

关键词：语言演讲稿开场白态势语

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）04-0067-02

设计吸引人的课前导语

1.1播放《围城》中方鸿渐为母校学生演讲失败的视频片断

国学大师钱钟书在其名著《围城》中记叙了主人公方鸿渐演讲失败的一件事。方鸿渐留学归来，被家乡人推崇备至。他所读过书的母校校长邀请他为学校学生进行一次演讲。通过让学生们看方鸿渐的演讲，让大家感受到如果演讲失败了，是多么不光彩的事情，激励大家一定要进行成功的演讲。

1.2分析方鸿渐演讲失败的原因

1.2.1方鸿渐是如何准备这次演讲的

方鸿渐接到这个演讲邀请之后，是这样进行演讲准备的。

（1）从他父亲书房里的书籍中搜集一些材料凑合成了一篇演讲稿。将其放进衣服口袋里以后，就长舒一口气，进行其他自由活动了。――准备不充分，不能将书本上的知识与实际相结合，难以脱稿。

（2）第二天早上发现自己和弟弟穿错了长衫，演讲稿也来不及找了。他急切之下，想起昨天翻看父亲书籍时印象深刻的内容是梅毒这种性病传播至中国的相关情况，于是就大讲而特讲，甚至引申到自己在国外留学时所看到的外国青年学生如何开放，如何谈情说爱等内容。他被校长请下了讲台，被学生们传为笑谈。其父也甚感丢人。――未考虑演讲现场听众的身份是学生，是中小学生，演讲内容非常不适合他们。

1.2.2分析总结方鸿渐演讲失败的原因

（1）没有准备好优秀的演讲稿。

（2）不熟悉演讲稿。虽然凑合了一篇，但自己不熟悉，没有试讲，更不能脱稿。

（3）没有考虑听众的身份、年龄。他根本就没有考虑听众的身份、年龄，他们都是母校的中小学生，他所讲的鸦片与梅毒根本不适合这些学生。

然后老师就可以总结，方鸿渐演讲失败的关键原因是他没有做好相关准备工作。所以，要进行成功的演讲，就应该做好演讲的准备工作。

进入知识学习阶段

演讲的准备工作主要包括六个方面：普通话演讲、准备好一篇优秀的演讲稿、设计一段吸引人的开场白、熟悉讲稿→完全脱稿、仪表着装端庄大方、演讲态势得体。

2.1运用普通话演讲

这是演讲是否成功的最重要的一点，要让听众听得懂，必须用通用语，而不是哪个地方的方言，语音要标准规范。这就要求我们平时要多练普通话。过好开口关，将普通话作为自己的日常生活、学习用语。《建党伟业》中毛泽东的扮演者唐国强用的也是普通话。因为普通话是一个国家形象的代表，一个民族形象的代表。外国人认可的中国话就是中国的普通话，中国人都能听懂的话就是以北京话为代表的普通话。当然，我们除了会讲普通话之外，还要注意语言的艺术性，毕竟演讲是一种语言艺术的表达。

（1）吐字清晰，字正腔圆（语速不可太快，发准每个字音的声韵调；调节气息、科学发声）；丢掉口头禅，克服口吃等毛病。

（2）重音、停顿（内坦尼亚胡说，不成说成内坦尼亚胡说），语速、语调；如余光中的《乡愁》。

（3）情感适度（不可太过，不能喊，不能不可遏制）如舒婷的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》。

2.2准备好一篇优秀演讲稿

（1）要了解演讲主题及演讲相关信息。要准备好一篇优秀的演讲稿，首先，要了解演讲主题及演讲相关信息，如演讲的时间、地点、听众等信息。演讲前，应去看一下演讲场地，了解一下听众的身份、年龄、职业、宗教信仰等信息，做到心中有数。

演讲前，更要了解一下听众。如，一位学者被邀请至监狱里给犯人讲课，他就要好好想想该如何称呼这些听众。请同学们设计：犯人们、囚徒们、歹徒们，效果会如何？触犯了国家法律的朋友们！效果又会如何？

听众如果信仰不同，还应在演讲内容中注意听众的民族意识与宗教信仰问题，决不可触犯众怒。

如果能多了解一下对方的优点与长处，则可以拉近与对方的距离。两年前，郑大一位教授到我们学院学术交流中心四楼报告厅做了一场《素质与人生》的演讲。他在来之前，对我们学校也进行了一番了解。他的开场白是这么设计的：同学们，说实话，我在中小学时的学习目标就是能考上咱们学校。为什么呢，因为我和我的父母所认识的最有本事的人就是我们的乡长，而他就毕业于中牟农专。我刻苦学习就是为了考到这里来，可是，初中毕业时，我没有考到全乡前五名，上不成中专，没能来到咱学校；高中毕业时，我的中专一栏里报的就是咱们学校，可是，我却被另外一所学校录取了，还是没有来成。再后来，我做了教师，我想，我可能再也没机会来了吧，谁知道，上周咱们学校相关领导说是让我来这儿给同学们进行交流，我怎能不高兴呢。因为，我终于来到了我几十年来梦想的地方――河南农业职业学院。――他的这番开场白一下子拉近了与同学们的距离。大家在掌声与笑声中无形中增加了对他的好感。他的演讲已经成功了一半。

（2）借鉴别人优秀的演讲稿，从语言特色、结构设置、修辞运用，到演讲开应、结语语言的特点，都要以借鉴、模仿优秀的演讲稿件。

（3）写自己所熟悉的人和事，身边的人和事。在借鉴的基础上，融入自己的东西，写所熟悉的、身边的事。如迎国庆演讲比赛，就要说为国家努力工作的人或事；如庆建党演讲比赛，就要颂党给我们带来的繁荣与富强；如五四青年节举办的演讲，就宣扬、赞美青年人的青春与理想。如，本学期学院团委举办的诗韵年华诗歌朗诵赛，就是展示我们青年大学生的学习生活与青春理想的，有同学的选题是“通过赞美学校来展示自己的理想抱负”，说学校，就要说学校的辉煌历史，说学校的努力现状，说学校的美好前景。

2.3设计好开场白

好的开头，等于拥有一半的成功。著名演讲学家卡耐基说：“登上讲台，不管你准备了多少演讲内容。最初的30秒都是最重要的。”

例一：台湾著名作家李敖曾来到内地，在北京大学举行演讲。一开讲，他就说：“各位终于看到我了。”全场几百名学生起立鼓掌。随即，他又说道：“今天来演讲，我没带讲稿，记得罗马教皇说过：‘演讲的时候不能用稿子，用稿子表示记不住，如果演讲者自己都记不住，又怎么能让听众记住？这样，演讲就失败了。”说到这里，为了证明自己的“清白”，李敖掀开西装上衣，展示给大家：“大家看，没有稿子，也没有小抄。”此举引起了一片笑声。李敖很快接着说：“但你们不要以为我很有信心，我也很害怕。我最害怕四种人，一种是根本不来听演讲的，一种是听了一半去厕所的，一种是去了厕所永远不回来的，一种是听演讲不鼓掌的。”李敖话音未落，学生们就已乐翻了天。

例二：2010年12月18日下午，央视名嘴白岩松在江西财经大学演讲，学生们蜂拥而至，气氛热烈。一上场，白岩松就热情地问候道：“各位财大的同学，下午好！”这时，他忽然看到还有很多挤在会场外面的人，便关心地问道：“外面还有多少人？冷不冷，能听得清吗？如果你们愿意，台上可以容纳三百多人，大学应该不拘一格。”在热烈的掌声中，外面的听众欢呼涌入，讲台上也坐满了人。白岩松环视了一下，说：“好了，接下来，就让我出声，你们就不用出声了（众笑）。”

例三：印尼“国父”、第一任总统苏加诺当年访华，来到清华大学演讲。学生们坐在操场上，苏加诺一上台，就大声说：“我有一个建议，建议你们向前走一步，因为我愿意生活在青年中间。”说完，学生们就向前走一步，往地下一坐。这个时候，苏加诺看到同学们十分严肃，便又来了一句：“我还有第二个请求，那就是请诸君笑一笑，因为我们正面向一个美好的未来。”“哗”一声，同学们笑声和掌声热烈，整个会场沸腾起来了！

2.4熟悉讲稿，最终脱稿

反复试讲，熟悉讲稿，最终脱稿，注意感情色彩的把握。无论是工农红军，还是八路军、解放军，从来都将演讲作为提高士气的宣传渠道。正因为共产党的宣传工作做得好，到现在一些革命老区里，还流传着最后一粒粮，送给共产党，最后一个儿，送给解放军的豪迈誓言。演讲不仅是共产党赢得天下的法宝，也是当年孙中山先生用来推翻三座大山的作为政治斗争武器，他在鼓励热血青年奋起革命之时，从来都不是照稿念字，而是认真准备讲稿，对内容非常熟悉，用真挚饱满的感情，通俗、生动、准确的语言掀起了中国的新民主主义革命。他在新加坡进行演讲时，讲到因为国家的贫穷落后，在新加坡，一位华侨富翁却远远比不上一位日籍妓女的社会地位。

2.5仪表、着装端庄大方

仪表、着装要大方得体，符合自己演讲的内容，场合，观众，应与大环境相协调。可以给大家举个例子，作为老师，穿衣也得想着学生。一个女教师说她有一件自己心仪的漂亮时装，上衣上起装饰作用的扣子非常多，她自己说应该有40个左右。再加上口袋和袖口上的，她自己也说不清有多少纽扣了。她当时还年青，没有从学生角度想过自己的衣服问题，她穿着这件衣服上课了，没过两天，当她提问一位学生回答问题时，这位学生光笑不答，她说你笑什么，学生却说，没有认真听讲，不会答，而没有认真听讲的原因则因为几天来，他多次数她身上的扣子，从来都没有数对过。因为每次数得都不一样。此时，别的同学七嘴八舌地说有42个，45个，51个，39个，课堂整乱了起来。从此以后，她改变了自己的穿衣风格。我们作为演讲者，也需要注意这个问题，仪表与着装不可太雷人了，那样，会喧宾夺主，听众的注意力会挪至你的发型、衣服、鞋子等上面去。

2.6演讲态势自然得体

态势、动作、神情。如眼睛的运用。人们常说眼睛是心灵的窗户，与眼睛有关的词语就有很多，分别形容不同的表情，所以，我们在演讲时，一定要注意眼睛的运用与内容和场合相结合；要自然真诚，发自内心。

上下台风，包括演讲前的举止和礼仪，具体包括步入会场段、坐下前后、被介绍之后、登上讲台阶段的举止和礼仪。

在演讲过程中，应注意演讲者的整体形象，如对称呼和雅语的使用，还应注意态度要热情开朗，充满青春活力，具有感染力；情绪要稳重、不急躁；更要注意谦逊、有礼貌以及演讲完毕的礼貌。

演讲结束后的举止和礼仪。走下讲台，不可过于激动，匆忙；不可洋洋得意，毫不在乎，落后，大会主持人和听众致谢时，演讲者应立即站起，向大会主持人和听众致礼，进行回谢。

离开会场，听众掌声相送时，应谦虚谨慎，面带微笑，自然得体地用鼓掌的方式，或招手、点头的方式，向听众表示诚意、直至走出会场为止。

面对演讲现场的各种突发情况，还应掌握控场技能、应变技能，准备好对听众提问进行答辩的准备，要冷静地对待会场的骚动和听众的提问。

教学互动

通过多媒体欣赏一段北大学生孙雪静《我是学考古的》成功演讲的视频。以师生互动的方式分析其演讲成功的因素（也是课堂作业之一）：演讲语言怎样、演讲稿如何、演讲开场白、是否能完全脱稿、仪表着装如何、演讲态势怎样。

3.1演讲语言

普通话演讲，激情澎湃，富有感染力。

3.2演讲稿

优秀的演讲稿《我是学考古的》：围绕学考古展开演讲，以殷墟考古队队长唐继根为例阐述观点。内容切合实际，所讲的是自已对考古这一专业的热爱，对自己理想与人生的追求。对听众的了解――听众均为大学生，谈自己的理想、追求更能吸引大家。

3.3演讲开场白

很精彩――各位来宾，大家好！我是学考古的，或许您听到后，会说世上还真有学这个的呀，挖出来的宝贝别忘了分我一份儿啊，我只能说，是啊，亲，我还管包邮呢。

3.4是否能完全脱稿

完全脱稿，并在演讲稿的基础上，进行艺术再加工，更口语化，更具感染力。

3.5仪表着装

大方得体，符合学生的年龄身份。

3.6演讲态势

结合内容，多次运用演讲态势语，自然得体，富有感染力与号召力。

通过本次课的学习，让同学们掌握如何做好演讲前的准备工作，这样才为成功的演讲做好准备，课堂结束后可以给学生留作业：结合自身实际情况准备好一篇3分钟的演讲稿，演讲内容包括自己家乡的名胜古迹、风俗特产，自己亲朋的轶事趣闻、感人经历，自身的习惯爱好、理想追求等。

作者简介：马志娟（1980-），女，河南中牟人，讲师，研究方向：汉语言文学。

第三篇：数学综合实践课《今天我当家》教学实录

数学综合实践课《今天我当家》教学实录

◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录师：同学们好！这节数学综合实践课我们将共同踏上快乐号数学列车去数学乐园畅游一番，你们高兴吗？（边说边用电脑出示有快乐号字样的一列火车，火车不停地鸣笛）

点评：一句踏上列车去旅游的话语，一副形象生动的画面，马上使孩子们兴趣倍增，这样的做法怎能不激发孩子们的兴趣呢？

师：我们就先在回忆站停一停吧！请同学们想想在回忆站，我们应该做哪些事呢？（教师随机板书课题）。生：我觉得应该把今天我当家的感受说出来。师：就请同学们畅所欲言吧！

生：通过这次当家理财，我感到很快乐，因为为家人做事了。生：我当家之后最大的感受就是太累了，太辛苦了，一天中理财的大事小情都要管，还要一笔一笔地把账目记录好。生：我觉得自己很神气、很威风，大权握在手中，想买什么就买什么。（同学们禁不住大笑）

生：那天我紧张！真的紧张，因为我第一次当家理财，我怕钱用不好，多亏有了妈妈的指点。

点评：没有亲身的体验，怎能有这发自肺腑之言，亲身感受

第 1 页 和实践是孩子把数学知识用于生活实践的基础。

师：我想知道同学们当家理财那天花了多少钱！（随机提问）点评：这个数字出乎大家的意料，学生情不自禁地表现惊讶！师：我们在回忆站的收获真不小，继续前行吧！（电脑动画出示火车前进的画面，并伴有火车司机这首儿歌）师：听！乘务员又开口了！（放录音：同学们个个都是好样的，辛辛苦苦当了一次家，数据记录得很清晰，就让我们在智慧园把你收获的数据按自己喜欢的方式进行整理吧！）师：大家行动很快，热情也很高，你们商量商量怎么办才能把大家整理数据的不同方法呈现给大家？

点评：用商量的口吻与孩子们对话，充分体现了以人为本的思想，多么富有亲切感！也无意中使孩子们感到了自我存在的价值，一种自豪感与兴奋感定会在孩子们心头升起！生：我们小组汲取其他小组的意见认为采用组内推选再汇报不重复的整理方法是最妥当的。

生：我把数据按照类别进行了整理。（说完贴在了黑板上）生：我把数据按照时间先后进行整理，花一样记一样（也贴在黑板上）

生：我把数据按照钱数由少到多进行整理。生：我的数据是按钱数由多到少进行整理的。

师：这真可谓是人多智慧广，这么多整理数据的方法让我一饱眼福。（学生哈哈笑，随后师生不约而同为他们鼓掌）更

第 2 页 让我欣慰的是同学们的统计图设计得百花齐放，有用表格的，有用花瓣形的，有用条形图的，还有用圆形、扇面的（边说边指示黑板上贴的不同的数据统计图）

点评：教师给学生一个舞台，学生就会尽显自己的风采。从这么多整理数据的方法中，使我们看到了学生的求异思维在发展。

师：看了同学们当家时的总支出有多有少，我不禁有个小小的想法，就请同学们参考这一天的总支出，估算一下你家一个月（30天）的支出情况，可以借助计算器。生：积极行动开始估算（教师巡视指导）师：请同学们自由汇报你估算的结果吧！

师：听了大家的估算结果，使人感到每个家庭每月支出情况是不同的。请大家把你们家一个月的收入和支出情况进行对比，再回忆一下你平时花钱的实际，你能感受到什么？ 生：我家一个月收入1500元，一个月支出1200元，这样就剩下300元，我明白妈妈为什么不买贵衣服了，我以后也不想再乱花零钱了。

生：我一直认为妈妈是铁公鸡一毛不拔，通过这次当家理财，我才能体会妈妈的精打细算的苦衷，因为我家一个月收入只有1000元，支出大约800多元，妈妈要想当好家不容易！我已经理解她了。

生：我决心以后爱惜学习用品，本子不能随意撕掉，用学具

第 3 页 不能再挑挑捡捡，不再和同学们攀比，能用就可以了。师：如果妈妈们能听到你们的心声，她一定会感到幸福的！师：是呀！不当家不知柴米贵，你们能通过这次当家体会父母的辛苦，老师真的为你们高兴，相信你们以后会做得更好。点评：教师为学生创设了学习的条件，学生们的算法有理有据，而且，谈感悟时给人一种水到渠成的感觉，自然渗透了德育思想。

师：让我们的列车继续前进吧！瞧！爱心园正在向我们招手呢！（火车前行在爱心园停住）

师：老师想请各位小当家帮一个忙。我下个月的家庭理财将遇到困难，我期待你们每个小组的好主意。（电脑出示家庭收入支出情况表）生：（小组合作研究方案）

生：我们小组认为您的支出大于了收入，这样鞋子可以不买，婚礼费可以少花。

生：260元的鞋子的确贵了些，如果有鞋子穿，可以往下个月拖一拖！

生：我们认为鞋子可以买便宜的，再有孩子的费用可以减少些。

生：您可以向父母借、向同事借。

生：岂不是太荒唐了,李老师都已是成人了,已经有能力挣钱了,再向父母借太不好意思了吧!向同事借更不可能了。

第 4 页 生：老师，供热费是不是每月都必须缴的。师：不是，一年只交一次。

生：既然供热费1800元不是每月必缴的，所以我推算您每月一定有存款，最好的办法花存款。

师：听了同学们的意见真让我茅塞顿开，我既要满足想法，又要科学合理使用钱财，所以，使用存款是两全齐美的方法。点评：老师尊重、信任每个学生，师生平等和谐的对话，激发了学生智慧的火花，产生了这么喜人的效果。

师：时间过得好快呀！快乐园我们也不能错过。（火车前行后停在快乐园，字幕出现：小朋友们你们一路走来，有哪些收获呀？）

生：通过今天的实践活动课，我们又一次温习了收入支出=剩余。

生：单价数量＝总价也是我们运用的知识点。

生：通过今天的学习，我知道了数据整理的方法有很多。生：通过当家理财，我体会到了父母当家的苦衷，也知道了应该养成勤俭节约的好习惯。

生：当家理财时要合理安排、科学使用钱财，做到精打细算。生：我感觉数学知识真有用，可以为我们解决很多问题。师：是呀！数学知识就在我们的身边，当家理财也是一门学问，希望同学们在以后的学习、生活中去发现更多的数学问题，用我们学的知识去解决它。

第 5 页 师：瞧！快乐数学列车永远不会停止前进的气笛。（电脑出示图）

下节课它将载着我们去遨游综合城堡！（画面出示：数学综合城堡示意图：数字堡、文字堡、应用堡）请小朋友们提前做好准备。

总评：这节数学综合实践课设计理念新，效果好，充分体现了生活中处处有数学的理念

◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录，课题来源于生活又应用于生活，而且对学生进行了数学知识、实践能力等多方面的训练。整体看有以下几个特点：

一、情境教学贯穿始终

乘坐列车去旅游，每到一站就有一个活动内容，教师巧妙地把旅游和活动内容连在一起，既生动有趣，又增长智慧。不但课的结构完整，而且知识点清晰。

二、以人为本生动再现

本节课，教师真正起到了一个组织者、引导者、合作者的作用，处处做到尊重学生，让他们说；信任学生，让他们讲。用商量的口吻与学生对话，每个问题的引出、解决都放手让学生自己去尝试去做，给学生搭建了一个又一个自我展示的平台，形成了师生互动、生生互动的局面。而且师点评、生

第 6 页 互评、生自评的多元评价竞相开放。课堂中体现学生是学习的主人，学生是活动的主角。

三、相关能力得以体现

教师课题的确定具有现实意义和实用价值，它小巧而易行，一行而多得。在此次活动中，学生的交往能力、实践能力、数学的归纳应用能力、亲身感悟的能力等都得到了很好的发展和锻炼。

第 7 页

第四篇：五年级综合实践纸飞机教学实录

五年级综合实践活动课 《纸飞机 》教学实录

安家小学 王春宇

五年级综合实践课《纸飞机 》教学实录

教学目的：

1、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

2、培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研究成果中获取知识的能力，以及使学生养成合作学习的良好习惯。

教师准备：多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。学生准备：纸、写好活动方案、记录单、笔。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上一节课，大家分组讨论，提出了本组的小课题，并制定了活动方案。课后，你们又独自收集资料，进行探究，你们真能干，掌声鼓励一下自己吧。（学生鼓掌）

师：这节课，我们以小组为单位，继续进行研究，好吗？ 生：好。

二、展示方案

师：各组打算怎样研究纸飞机呢？现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动方案是什么？

（组长把活动方案放在实物投影仪上，然后向大家讲解活动方案。见后）

三、进行研究

1、提出活动要求

师：各组的活动方案写得比较详细。但是，老师要提醒你们等会儿研究纸飞机时，要注意以下三点：

第一，要注意安全。

第二，要认真研究，仔细观察，做好记录。

第三，研究活动的时间是20分钟，老师用音乐提醒大家掌握时间，音乐一停，要回到座位上。现在各组开始研究吧。

2、学生研究，教师指导（学生的记录见后）

（学生分组到操场进行研究，20分钟后，放音乐，学生回到座位上）

四、讨论交流

1、学生讨论，并整理信息

师：同学们，现在分组讨论，大家要分析和思考，根据你们刚才对纸飞机研究中的观察和记录，可以得出什么结论？你们还想研究什么？请你们填写好活动方案的最后两项内容，并选出汇报员，作好汇报交流的准备，好吗？（学生讨论、填写）

2、交流汇报

师：同学们，刚才你们研究纸飞机的情况如何？得出的结论又是什么呢？我们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的，就掌声鼓励。（各组自由上台汇报）

组1：嗨，大家好，我是第一组的汇报员。我们第1组研究的是纸飞机的折法。我们是这样研究的：我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中，一共学会16种飞机的折法，你们看（把折的飞机放在实物投影仪上）。另外，我们组还设计了这几种样式的飞机，你们看（把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上），我们设计得好不好？ 生齐：好。

组1：谢谢！我们组得出的结论是：只要我们肯动手动脑，就能把事做好。Good bye（生打手势）

组4：我们第4组研究的是：纸飞机的飞向和投掷方向有关吗？我们是这样

研究的：（学生边讲边画）这是一条水平线，我们把飞机朝水平线以下的方向飞，飞机飞得不远；把飞机朝水平线方向飞，飞机飞得远一点；把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞，飞机飞得最远；把飞机向离水平线更高的空中飞，飞机也飞得不远。所以，我们的结论是：飞机要朝恰当的方向飞，它才会飞得远。同学们，你们说我汇报得怎么样？ 生齐：汇报得好。

组4：那你们为什么还不给我鼓掌呢？ 生齐：（鼓掌）

组2：我们第2组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的：（学生把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上），把纸飞机的翅膀折成一个大，一个小来飞，它就像喝醉了酒一样，左偏偏，右偏偏（该生模仿飞机左偏右偏的动作），你们看，呼儿（学生把这架纸飞机飞了出去）。我们把纸飞机的翅膀翘起来，或者压下去，它就打转转儿，你们看（学生飞飞机）。我们把纸飞机的翅膀折得一样大，一样平，它就会飞得又平又远，你们看，呼儿（学生飞飞机）。所以，我们的结论是：飞机的两个翅膀要平、要一样大，它才飞得远。（学生鼓掌）组3：同学们，我们第3组研究的是：纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重量有关吗？我们是这样研究的：我们把机头折为各种形状，你们看（学生把机头是各种形状的飞机放在实物投影仪上），经过研究，我们发现机头是尖细的飞机飞得最远；我

们还故意把机头加上橡皮泥，让机头变重，飞机飞得不远；取下橡皮泥，把机头少折几下，飞机也飞得不远。所以我们的结论是：飞机的头要尖细，不轻不重，它才飞得远。（学生鼓掌）

组5：我们第5组研究的是：纸飞机的飞行和纸的种类有关吗？我们是这样研究的：我们把同样大的卫生纸、作业本纸、图画纸、牛皮纸、挂历纸、卡纸折成同一种样式的飞机，看哪一种纸做的飞机飞得远？同学们，你们来猜一猜，哪种纸做的飞机飞得远？猜对了的，我就把飞机送给你。生1：作业本纸折的飞得远。生2：卡纸折的飞得远。生3：牛皮纸折的飞得远。（听说猜对了的要得纸飞机，学生争先恐后地猜）

组4：猜出是图画纸、牛皮纸、卡纸、挂历纸的猜对了。来，送给你们一架飞机吧。

组4：所以，我们的结论是：要用不厚不薄的纸折，飞机才飞得远。师：各组的汇报都很精彩，来再鼓励一下自己吧。

五、飞行表演

1、学生调试飞机

同学们，现在，你们按照刚才得出的结论，折出并调试好飞机，一会儿，我们就要进行飞行表演了，咱们比一比，看谁的飞机飞得最远。（学生紧张而又兴奋地做飞机表演前的准备）

2、分组进行飞机表演

师：同学们，快走吧，飞行表演马上就要开始啦！（放《运动员进行曲》，学生分组表演场地）师：五.二班纸飞机飞行表演现在开始！生齐：（兴奋地）吔……（由发令员指挥，分小组依次进行纸飞机飞行表演、表演完毕，学生回到座位）

六、讲述体会

师：同学们，你们知道，刚才是谁的飞机飞得最远？ 生：（异口同声）：xx同学

师：他的飞机为什么飞得这么远呢？我们用掌声请他为大家介绍一下吧。生齐：（鼓掌）

xx学生：我是用牛皮纸折的飞机，它的两个翅膀一样大，而且一样平，飞的时候要注意方向，还有机头要尖硬一点。三．师最后总结。

第五篇：综合实践活动教学实录

生活中的方便袋

师：老师知道咱班的同学都特别喜欢猜谜语，今天呀，我给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

生：月亮。

师：我说是塑料袋。也许同学们会有疑问为什么是塑料袋呢？希望通过这节课的学习同学们能找到答案。

师：现在我们使用的方便袋一般都是塑料的。这节课我们就来研究《生活中的方便袋》 师：在日常生活中，你还知道哪些地方用到方便袋？ 生：到新华书店买书要用到方便袋。生：去菜场买菜也要用到。

师：看来，我们的生活还真离不开方便袋。那么你们家每天使用、丢弃方便袋的情况怎样呢？上来说给大家听听好吗？

生：大家好！在科学技术飞速发展的今天，塑料方便袋成了人们生活中的必需品。在我们家处处都离不开它，上超市购物要用到，到农贸市场买菜也要用到，它成了我家的一员。

现在，展现在大家面前的是一张关于我家丢弃塑料袋的统计表。这张表是我前一段时间精心调查后完成的。从这张表中可以看出，在*月*日、*日和*日每天各丢弃了1个，*日丢了2个，*日一个也没丢。6天中，我家一共丢掉了5个，平均每天接近1个。

生：在我们的生活中，家家户户都需要使用塑料袋，我们家也不例外。前一周我特意留心观察我家每天丢弃的情况，并进行了统计，绘成了统计表。看了这张表，大家不难发现，前一周，我家共丢弃了25只，平均每人约丢8只。

师：听了你们的介绍，我们了解到小小的方便袋虽不显眼但在家庭中扮演的却是一个十分重要的角色。自己家是这样，左右邻舍家是不是也这样呢？谁作了这方面的调查？ 生：随着人们生活节奏的加快，对方便袋的需求也越来越大，那么一个小区每天丢弃多少个方便袋呢？为此，我对我家所在的小区丢弃方便袋的个数进行了调查。现在大家所看的这张统计表，是我在调查中，选取了*月*日至*日54号楼一单元12户丢弃的个数绘制而成的。从表中，我们可以看出*日丢弃最多的是202室，共丢4个。*日丢弃最多的是602室，共6个，*月*日丢的最多的是301室，共5个。在这短短的6天中，这一单元就足足丢弃了115个方便袋，平均每天约丢20个。

师：积少成多，聚沙成塔。12户6天就丢弃了一百多个，我们学校36个班每天又会丢弃多少个呢？

生：在经济飞速发展的今天，方便袋已成为千家万户的必备用品，在学校里，各班也用方便袋来装垃圾。那么我们学校每天用方便袋的情况是怎样的呢？怀着好奇心，我组的同学对全校*个班级一周使用方便袋的情况作了调查，制成了这张统计表。

（学生在介绍的过程中，绘制的统计表）

师：刚才几位同学的介绍，让我们越来越深切的感到，方便袋——生活真需要。既然这样，国务院办公厅下文自2008年6月1日起，在全国所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋，以控制“白色污染”对环境的影响。为什么要这样做呢？

对塑料方便袋本身我们又了解多少呢？现在我们就分小组来研究。同学们可以通过观察、测量、计算、查找准备的资料以及根据生活中积累的经验等方法，总结出有关塑料袋的信息。讨论完之后，各小组要把讨论的结果记在纸上。

（课前学生根据自己的志愿，选择感兴趣的专题，自由组合成小组。课上组员拿出自己准备的资料实物，进行测量、计算、讨论、交流和研究，教师到各组辅导。学生学习热情高涨，研究气氛热烈）

师：刚才同学们讨论得很热烈，现在我们请各组派代表上来汇报一下你们研究的话题以及讨论的结果。

生：这是装一些商品的塑料袋，它们都十分干净吗？到底会不会危及人们的健康？它的生产原料又有哪些呢？带着这些问题，我们组查阅了《少年儿童百科全书》，书中解释到，塑料袋一般分有毒与无毒两种。

无毒塑料袋，一般用聚乙烯制成，而有毒塑料袋，则用聚氯乙烯制成。聚氯乙烯本身有毒，而在制做过程中，放入的增塑剂、稳定剂、颜色等辅助材料，也都含有大量毒素。最简单的分辨方法就是看它燃烧时的颜色与气味。聚乙烯易燃烧，火焰发蓝，上端黄色、燃烧时有石蜡味道，而聚氯乙烯很难燃烧，着火时显黄色，处边绿色，有一般盐酸的刺激味，所以两者切勿混合。虽然塑料袋分有毒与无毒，但都不容易处理。科学家们也在寻找一种处理或更新塑料袋的方法，使塑料袋更加完美，为人们更好的服务。

师：了解了塑料袋的生产原料，那塑料袋又是怎样生产出来的呢？

生：我们组经过咨询，了解到塑料袋是这样生产出来的。（生一边通过实物投影仪将生产过程投影出来，一边向同学介绍）聚氯乙烯（聚乙烯）塑料粒子→加工加热→用机械轴滚压制成塑料纸→塑料纸进行复式烫边，这样就制成了塑料袋。

师：生产出的塑料袋是不是都一样大小呢？哪组的同学在这方面作了研究？

生：我们组的同学为了研究塑料袋的面积，特意从家中带来了一些企事业单位的方便袋，如“机关事业保险处”的，“中国工商银行”的等。（同组的其他同学帮助展示）经过我们的计算发现它们的面积分别是1044平方方厘米和956平方厘米。此外，课前我组还有的同学特地到学校门口的小商贩那儿进行了测量，得出他们所出售的方便袋，面积都在800至1100平方厘米的之间。没想到一只小小的塑料袋，面积居然如此之大。

师：其他同学如果有什么补充的也可以发表自己的看法。

生：听了刚才的介绍，我想出道题给大家算算，我们的学校共16000平方米，如果每天丢180个方便袋，每个面积是1000平方厘米，那么将这些方便袋平铺在校园里，几天就可以覆盖一层？

（生在自己的本上列出算式，利用计算器算出结果，并在组内交流自己的计算过程）生：（作介绍）经过我们计算，大约900天的时间，我们学校就会穿上一层塑料袋制成的外衣。师：虽然我们现在觉得900天的时间还很漫长，但如果真的是这样，900天后恐怕谁也不愿生活在这样的校园里。了解了塑料袋的“身高”和“胸围”，我们还不知它承受能力如何？

生：我们组对方便袋的承受能力作出调查，像15cm×10cm的小塑料袋能装2-3千克的物品，像这种（手持实物）用途广泛，几乎到处都有它的身影，能装3-5千克。还有些较大的，最多能装10千克以上。

师：方便袋的规格不同，价格又有怎样的差异呢？

生：对这个问题，我们组作了调查。首先在众多的塑料袋里，售价1角钱的塑料袋是最便宜的，这种袋子质量较差，袋子只能承受较轻的重量，而且袋子里掺杂着一些像灰一样的黑色杂物，让人闻上去有股很浓的塑料味。售价1角5分的塑料袋在那些小商贩的嘴里质量好些，其实这种塑料袋和1角钱的塑料袋没有什么区别，售价2角钱的塑料袋质量很好，所以它的用量十分大。

师：方便袋的售价并不高，但它的利润空间有多大呢？

生：我们组的同学为此分头走访物价部门和一些商店。物价局的一位叔叔说“一个方便袋，厂家赚十分之二，商店赚十分之三”。商店的一位营业员 “一个大的方便袋可赚到1角钱，小的赚到5分钱。”

师：对个人而言方便袋售价低，对商贩来说，利润还可以，因而人们就大量使用，这样会不会对环境造成影响呢？

生：谈到环境的问题，我们组用摄像机记录下了这样的画面（播放录相），现在大家看到的是在市幼儿园、人部武前宿舍楼下拍到的镜头。这里垃圾袋随处可见，乱扔乱丢的现象十分严重，散发出的臭味污染着空气。严重地影响了社会环境。现在，人们在大街上、草丛中都能见到一件件大大小小的塑料制品在那里。“白色”污染不仅把城市弄得肮脏杂乱，而且还对人类和动植物造成了许多伤害。

师：面对遍地的塑料袋，环卫工人又如何处理的呢？塑料袋对环境有哪些危害呢？ 生：对于这个问题我们小组利用空余时间到东台环卫处进行了调查，据环卫工人介绍：目前对垃圾没有分类，而对塑料袋则分为填埋和焚烧两种方法处理。若将其焚烧，则会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨的形成，而至于填埋，则将其埋葬100年，则还是原状，无法被自然所吸收，且对土地有极大的危害，改变其酸碱度，影响农作物吸收养分和水分，导致农业减产，至于抛弃在水里或陆地上的塑料制品，不仅影响环境，而且若被动的吞食，则会导致死亡。这样就破坏了生态平衡。

生：塑料袋的确给我们的生活带来了方便，但是这一时的方便却带来长久的危害。我们组也进行了调查：

塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”外，它还存在着潜在的危害。塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。

其一，影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

其二，对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见不鲜。

其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。

然而，中国民众每天用掉近30亿个塑料袋。每年，国家须耗费500万吨或3700万桶原油生产供包装用的塑料袋。

生：我们组课前也对塑料袋有哪些危害做了调查：

1、塑料袋使用中遇醋、酒、油等液体时会析出残渣、重金属等对人体健康产生不良影响，特别是对处于成长期的儿童和青少年的健康影响会更大。

2、残渣还会对食品的色、香、味造成直接影响。

3、一次性塑料袋还会释放有毒气体污染食品，长期食用一次性塑料袋包装的食物易引发中毒。

4、一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的。

5、许多塑料袋是利用垃圾站收购的废旧塑料再生材料，且未经消毒，很可能含有大量病菌。

6、一次性塑料袋含有16种病毒、细菌和致癌物不仅会损害人的肝脏和肾脏，还有可能干扰人的内分泌，造成生育能力下降以及男性雌化现象。

师：通过刚才同学们的介绍，现在大家觉得老师所说的谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀的谜底是“月亮”有没有一定的道理？

师：既然方便袋给环境造成了污染，可人们为什么还对它情有独钟呢？

生：我们经过讨论，认为方便袋之所以受到大家的普遍欢迎，其主要原因有以下几点：1.方便袋易携带，比起篮子、桶等容器方便得多。2.方便袋的用途广，买东西、倒垃圾都离不开它。3.价格便宜，最贵的也只不过几角钱，对于普通家庭来说是完全可以接受的。4.方便袋也成为了某些商家企业对外宣传、树立企业形象的载体。如国贸大厦的方便袋，上面印有“一次为客，永远为友”，给人们亲切之感，苏果超市的方便袋则印上各连琐店的地址，便于人们购物。

师：听了刚才几位同学的介绍，我们对塑料方便袋“底细”了解得是一清二楚。方便袋的确方便了人们的生活，但乱抛乱丢造成的环境污染，又让我们触目惊心。如果准备对方便袋进行改进，使它更符合环保要求，你准备怎么办？

生：我准备制造一种使用后能食用的塑料袋，而且有草莓味的，香蕉味的等。

生：我准备让方便袋变成多层次的，一层用后，撕去再用另一层，提高方便袋使用的次数。生：我准备改变方便袋的生产原料，使得用后的方便袋经过处理变成花泥。生：我准备生产一种药水，塑料袋一接触到这种药水就会马上无影无踪。师：大家的设想令人鼓舞，那么我们现在应怎么办呢？（生讨论交流）生：我们认为，应从自己做起，从现在做起，保护地球、保护家园，经过商量，我们小组拟定了一份致大家的倡议书。

倡

议

书

随着人类生活的日新月异的变化，环境污染日趋严重。在十一世纪的今天，昔日平静的地球已变得满日疮夷了，前景美好的二十一世纪也同样蒙上了一层可怕的阴影。尤其是那恐怖的白色污染，像恶魔般占据着人们的生存空间，妄图吞没世界……作为少先队员的我们，应立刻行动起来，保护地球家园。为此，我们向全体少先队员发出如下倡议：

1.保护环境，抵制有毒塑料袋，尽量不使用有毒塑料袋；

2.不乱扔、乱用塑料袋，无毒与有毒塑料袋要区分；

3.对自己身边的人进行宣传，告诉人们塑料袋对环境的危害；

4.每人提一个环保小建议，控制塑料袋的污染蔓延。

同学们，请你们保护好生养人类，又险毁于人类手中的可爱的“蓝色母亲”地球吧！

四四中队第一小队全体队员

2011年 4 月日

师：第一小队的倡议非常好，希望同学们在日常生活中少用或尽量不用方便袋。现在也有一些环保的袋子，你知道有哪些吗？

师：老师在网上也找到了一些环保袋子的图片，大家分享一下。

师：这节课，我们一起研究了生活中的方便袋，了解到许多有关方便袋的知识。那么在这里老师向大家呼吁：治理“白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，也为我们的子孙后代有一个良好的生活空间，让我们行动起来，克服自己的少许不便，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理“白色污染”尽一分力，为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。

师：下课。