二年级下册安全教案

第一篇：二年级下册安全教案

生命在你手中——交通安全

教学目标：

1、知识目标：通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、能力目标：使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做。

3、情感目标：使学生逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

教学重难点：

使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做。课时安排：一课时 教学过程：

一、教学导入

1、看图片，了解一些基本的交通规则。

2、了解一些常见的标志。

二、新课过程：

1、读有关交通事故的新闻以引入主题。

2、让同学们议论，各抒己见。

3、交通知识竞赛（抢答形式）

如：交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可以走？

行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？

小学生过马路为什么要戴小黄帽？

乘车、乘船、乘飞机应注意什么？

出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

三、课堂小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

珍爱生命，健康成长

教学目标：

1、认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

2、通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识；

3、学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。教学重难点

通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识，激发学生对生命的珍爱之情。课时安排：一课时 教学过程：

一、教学导入

出示一组2010年全国火灾事件的新闻。

二、教学过程

1、同学们，看到这些录象和数字，此时此刻你最想说的是什么呢？

2、消防知识对于我们每个人来说都十分的重要，因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。如果我们多掌握一些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。

3、请大家再次仔细阅读这些新闻稿，联系你们平时听到的、看到的，想一想在哪些场所容易发生火灾？为什么？

4、从大家刚才的发言中我们一起来归纳一下发生火灾的原因。

火灾事故发生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸烟等；除此之外还有人为放火、电气、违章操作、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起的火灾。

5、面对这么多的原因，我们能预防的有哪些呢？ ①熟悉环境 暗记出口

②保持冷静 寻路逃生 ③毛巾妙用 过滤烟素

④明辨方向 逃离火场

正确有选择是：沿烟气不浓、大火尚未烧及的楼梯，应急疏散通道，楼外附设敞开式楼梯等往下跑，一旦在下跑的过程中受到烟火或人为封堵，应从水平方向选择其它通道，或临时退守到房间及避难层内，争取时间，进而采用其它方法逃生。

⑤既已逃生 勿念财物 ⑥借助器材 火“口”脱险

在所有的灭火器材中，灭火器是最常见的器材，你们会正确使用灭火器吗？

6、投影出示灭火器的使用方法。

三、总结

常言道：“只有绝望的人，没有绝望的处境。”身处绝境的人，只要你冷静机智并具备消防逃生知识，就一定能最大限度地拯救自己。希望在座每一位学生都能够了解一定的消防知识，并能自觉地把你所掌握的知识传递给你身边的人，让更多的人远离火灾，珍爱生命。

防拥挤踩踏安全教育

教学目标：

1、了解踩踏事件产生的原因。

2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。教学重难点：

1、让学生懂得怎样预防踩踏事件的产生。

2、让学生了解预防拥挤踩踏的知识和方法 课时安排：1课时 教学过程：

一、教学导入

出示案例 2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤

二、新课过程

1、展示其他案例，仔细分析这些拥挤踩踏事故，发现它们的一些共同的特

点。

2、请学生分析可能导致踩踏事故的原因。

3、教师总结并补充

（1）人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。（2）人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

（3）人群因过于激动而出现骚乱，易发生踩踏。

（4）因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

4、请同学们讨论怎样预防校园踩踏事故发生

（1）不论是听到上（下）课铃声，还是发生任何意外，都要冷静处之，有秩序地进出教室，不要相互推搡和拥挤。

（2）发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该迅速躲避到旁边，如果有可能，尽力抓住一样坚固牢靠的东西，例如楼梯护栏、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁边有可以躲避的地方，要暂避一时，等到人群过去后，迅速而镇静地离开现场。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

（3）遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便自己的鞋子被踩掉、携带的物品被挤掉，也不要贸然弯腰提鞋、系鞋带或者俯身捡拾东西等，防止被挤倒在地或被踩伤。

（4）如果身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。无论在任何地方，在突然被大多数人裹挟向一个方向前进的时候，都不要因为任何原因逆向行动。即使人流前进方向与你要去的目的地背道而驰，也不要做逆着人流行动的尝试，以免被众人挤伤。

5、让学生了解怎样应对的拥挤踩踏混乱局面。

（1）出现拥挤时一定要镇定，不能慌张，脚下要敏感些，行走更要谨慎，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使，忘记保护自己。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，慌乱只会使情况更糟。

（2）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行。

（3）如果自己被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手紧扣在脖子后面，以保护身体最脆弱的部位。

三、课堂小结

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。

预防传染病

教学目标：

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。教学重点：

了解流行性传染病的相关知识并能说出并掌握预防传染病的方法。课时安排：一课时 教学过程：

一、教学导入

教师出示挂图,并请学生看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?

二、新课过程

1、讨论什么是传染病,常见传染病有哪些？

2、认识传染病。

传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有学生或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。学生容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、多发生在冬、春季的原因：

（1）因为冬、春季气温较低，人们多在室内活动，人群聚集可以加速呼吸道传染病的流行。

（2）冬、春季天气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，这也是容易发病的一个原因。

4、虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯, 就能很好地预防传染病。说一说图中的小朋友在做什么。

5、预防传染病的方法。

多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌； 体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力；保证充足的睡眠；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

三、课堂总结

通过本节课的学习，学生对于常见的传染病有了一定的了解，知道了怎样有效预防传染病。知道了预防传染病要控制传染源、切断传播途径和增进人体抵抗力着手。

四、教学反思

防溺水教育

教学目标:

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重难点：

学习溺水安全的基本知识,培养防范能力。课时安排：一课时

教学过程:

一、教学导入

同学们，现在天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办? 向学生讲述案例并注重提高学生的安全意识。

二、新课过程：

通过安全教育图片，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺水自救措施。

1、“游泳之前应先怎么做？”（先请学生起来说，教师作总结：游泳前要做好准备活动，下水时能携带救生圈，以确保安全。）

2、请同学起来说“可以直接跳入游泳池吗？”

3、教师做小结：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避免在水中时间过长。

4、游泳时要有熟悉水性的成年人看护，不到有溺水危险的地方游泳戏水、玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品等。

5、发现有人溺水，你会怎么做？未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救。如岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救。

6、学习怎样预防溺水事故

（1）周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、课堂小结

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在自己手里，希望大家通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

上学放学路上的安全

教学目标：

1、使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。

2、通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。

3、通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。教学重难点：

1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。

2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。

3、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，增强安全意识。课时安排：一课时 教学过程

一、教学导入

播放歌曲《祝你平安》，当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说？

二、新课过程

1、出示关于交通事故的图片。（课件）。

2、寻找路上危险。根据不同的回家方式，请同学们讨论路上可能存在的危险。

3、请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。

4、讨论如何安全回家。

5、每位同学的回家路线都不相同，潜在的危险也各不相同。那么现在你能根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗？

6、（课件图片）第一个小同学陌生人来接他。他该怎么做？（同学回答）

7、第二个小同学遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做？（同学积极想办法出主意踊跃回答帮助两个小同学）

8、教师做补充并总结。

三、课堂小结

同学们通过本节课的学习知道了上学放学路上存在的危险和应对的方式，希望同学们一生平安一生幸福！

四、教学反思

防自然灾害教育

教学目标：

通过此次活动以及自我保护能力，希望当遇上自然灾害时所受到的伤害减到最低。

教学重难点：

加深学生对自然灾害的认识，提高自己的安全意识 课时安排：一课时 教学过程

一、教学导入

什么是自然灾害？自然灾害——主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。

二、新课过程

1、讲解各种自然灾害

（1）、洪水灾害：由于地域辽阔、地形复杂、气候多变，中国可发生多种类型的洪水灾害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、山洪灾害、风暴潮灾害等。就全国而言，对社会和经济发展影响最频繁、范围最广泛、危害最严重的是暴雨洪水。

（2）、干旱灾害：中国水资源短缺，总体上严重缺水。全国60％的城市缺水，其中有110座城市严重缺水。

（3）、气象灾害：气象灾害是发生频率较高、影响较大、危害较严重的一种自然灾害。灾害性天气发生时，如能及时采取防范措施，就能最大限度地减少损失，减轻气象灾害。人类在长期的生存与发展中，逐步形成了适应当地气候常态的社会生产系统以及生活方式。这样的系统对于气候的正常变化是能够应付的，并作为资源加以利用。但当气候变化超出它的正常变化范围时，人类原来形成的社会生产系统，便不能适应，发生灾害。

(4)、地震灾害：地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。

(5)、地质灾害包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。

2、自救常识

① 洪水突来如何应对——冷静观察 迅速转移

（1）冷静观察水势和地势，然后迅速向附近的高地、楼房转移。

（2）就近无高地楼房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要时爬上高树也可暂避。

（3）切记不要爬到土坯房的屋顶，这些房屋浸水后容易倒塌。② 防冰雹如何避险——防雹勿忘防雷电

（1）关好门窗，妥善安置好室外物品。

（2）切勿随意外出，确保老人小孩留在家中。

（3）如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。

（4）在防冰雹的同时，也要做好防雷电的准备。

③ 地震来临——送你防震自救口诀

（1）高层楼撤下，电梯不可搭。

（2）次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。

（3）强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。

（4）震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。

④ 火灾如何逃生——浸湿衣物披裹身体

（1）保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。

（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。

（3）火灾发生后威胁最大的往往是浓烟，想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸，降

低姿势，一路关闭所有背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。

（5）身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。进入楼梯间后，确定楼下未着火时再向下逃生

（6）楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。

（7）楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗。有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时靠近没有火的一方的门窗呼救。晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可乘坐电梯，也不可贸然跳楼。

三、课堂小结

我们应该正确认识自然，科学应对灾害，学会自救互救知识，科学救人。

四、教学反思

第二篇：二年级下册安全教育计划教案

二年级下册安全教育计划

2015—2016学年第二学期

为切实加强学校安全工作,牢固树立“安全第一”思想,确保全体师生生命、财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,结合学校实际,特制定本班级安全工作计划。

一、指导思想

以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦,务实工作,教给学生安全常识,养成处处注意安全的好习惯,保证班内外学生安全,保证正常的教育教学秩序,为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织: 建立安全工作负责小组。班主任为小组组长,班长担任副组长,各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作,重点为安全制度的落实和监督,各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、具体措施

1.加强放学路对的管理.每队路对设立路队长.对该队进行负责管理.2.通过看影碟和课堂讲述等渠道.增强学生学会保护自我.学会生存.3.围绕[消防安全周"出好黑板报.教育学生加强安全防火意识.第 1页，共页

4.平时重视交通.饮食.体育.人身.用电等安全.做到安全教育天天讲.时时讲.处处讲.努力营造平安班级.做到无意外事故发生.四、教育内容安排

1.交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育.要把交通安全教育摆在十分突出的位置.必须每周进行集中教育.以及做好放学路对的管理.2.防溺水教育.要进行防溺水的教育.开展以溺水后自救.溺水者的救护为主要内容的教育.3.防触电的教育.对同学们进行电的基本知识讲座.预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用.4.防食物中毒的教育.邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育.以杜绝同学们食物中毒的事件发生.5.防病.防体育运动伤害的教育,重视同学们身体健康教育.建立个人健康档案.进行一次健康检查.体育活动应重视安全保护措施.积极做好运动前的准备操.尽量避免运动伤害事故的发生.6.防火.防盗.防震.防煤气中毒等的安全教育,检查班里的防电设施.落实专人负责.班里应经常开展防火.防盗.防震.防煤气中毒等的防范措施教育。

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第一课 学会乘坐公交车

教学目标：

1.认识公共汽车乘车流程。

2.了解公共汽车乘坐时注意事项。

3.懂得做一名文明礼貌的学生。4.掌握一些必要的自我保护的方法。

教学重点：

认识公共汽车的乘车流程。

教学难点：

了解公共汽车乘坐时的注意事项。

教学准备：

课件、公共汽车模具等 教学过程： 第一课时

一．导入：

伴随着喇叭声和公共汽车启动声音，出现一副公共汽车图片。你们认识它吗？

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那么你们会乘坐公共汽车吗？知道乘车时需要注意的问题吗？发生了一些特殊情况我们又该如何处理呢？

今天我们带着这些疑问一起来学习解决这些难题，好不好？

二．新授：

（一）、乘车流程：

1.找到乘坐站牌。

2.排队乘车。

3.前门上车投币 4.坐好座位

5.到达目的后门下车。

好了，一个完整的乘车流程老师给大家介绍完了，那么你们记住了吗？

（二）、乘车注意事项：

乘坐公共汽车时，有很多事情需要我们大家注意。接下来，我们通过观看几幕公共汽车上的故事，一起来学习乘车有哪些注意事项呢？

⑴主动投币

老师引导发言，学生自主探究讨论阐述自己观点，教师总结发言 ⑵让座

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判断这个行为怎么样？教师引导学生发言，学生阐述自己会如何做，教师最后总结

⑶安全乘车

事情为什么会发生成这样，原因有哪些？教师引导学生讨论并且阐述自己该怎么做，教师总结发言。

⑷谨防小偷

看管好自己的随身物品，这样才不会让小偷惦记上咱们，是不是啊？那同学们说说应该怎么做呢？

小结：乘坐汽车时，我们会遇到很多种问题，如何处理就是我们今天学习的主要内容，那么通过我们自己的讨论还有老师的总结，同学们现在知道如何处理一些乘车时所遇到的问题。

老师接下来考一考大家，看同学们知道不知道我们乘坐公共汽车时遇到一些问题能不能进行判断并且处理那些棘手的问题呢？

三．巩固：

（1）观看图片，判断行为对错

（2）教师阐述问题，学生来说说自己的处理办法

四．总结：

公共汽车是我们出行的主要的交通工具之一，今天这节课我们学习了

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如何乘坐公共汽车并且知道了乘车时有可能遇到一些问题，同学们要发动自己聪明的小脑袋来处理这些问题，要做一个懂文明讲礼貌的好学生。

五．板书：

乘坐公共汽车

1、乘车流程 找到站牌→排队候车→前门上车投币→ 坐好座位→后门下车

2、乘车时注意事项

第二课时

一、导入：

同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。

二、情境园

1、请你阅读课本第1页故事，从课文中了解到了什么？。

2、说一说身边类似的故事。

三、智慧屋

怎样才能安全乘坐公交车呢？

（—）、乘车前的注意事项（出示课件）

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（二）、乘车中的注意事项（出示课件）

（三）下车时的注意事项（出示课件）

四、训练场

1、说一说。

说说下面图中小朋友的哪些乘车行为不安全，我们应该怎么做？

2、锦囊小卷：

（出示课件）小学生乘坐公交车“十大危险动作”

教师小结：

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

五、布置作业：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

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第2课 注意集体活动的安全

教材分析

尊重生命、珍爱生命是全人类的共同主题，是一种传统道德。人的生命只有一次，生命是最宝贵的，应当珍惜。对少年儿童来说，生活中一旦发生事故，最轻易受到伤害的往往是他们。假如少年儿童自己不注意安全，不清楚生活中有时会碰到危险，做一些危险的事，那么造成事故，受到伤害的首先是他们。近年来发生的一些少年儿童受到伤害的意外事故，充分说明了这一点。因此，教育学生学会自我保护，注意安全，防止受到伤害是十分重要的。

本课教材是二年级安全教育 “加强防范

学会自护”的一项内容，主要是教育学生遵守集体活动秩序，学习发生意外事件时的自我保护方法与人身伤害应急处理办法。

本课教材来自于学生所熟悉的日常学习及生活，是与日常学习、生活息息相关的实用性自我防范知识与技能，深入浅出。通过本课的学习，能够增强学生的安全防范意识，掌握必要的安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在日常生活和突发安全事件中能够正确辨别，快速应

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对，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。课文分三部分。

第一部分，参加集体活动时应该注意的安全事项。

第二部分，参加集体活动突发意外时，要保护自己，听从指挥，有序撤离。

第三部分，发生意外伤害事件时的应急处理方法。教学目标：

1、通过对集体活动意外伤害事件的了解，知道发生集体活动意外伤害事故的主要原因。

2、知道参加集体活动时的安全注意事项与发生意外伤害事件时的应急处理方法。

3、提高学生的安全防范意识，增强学生的应变能力,明确自护自救的重要性.教学重点：参加集体活动时的安全注意事项。教学难点：发生意外伤害事件时的应急处理方法。教法：举例演示，合作探究 学 法：讨论交流，演练体验 教学课时：二课时

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教学过程：

一、导入新课。

1、听案例，你有什么感受？想说些什么？（学生交流并回答）。

2、小结：是呀！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全防范意识，掌握一些自护自救的方法，在集体活动中遵守规则，就会最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对我们造成的伤害。

二、探究新知，初步明理。

1、参加集体活动时我们应该注意那些安全事项？

2、请看视频（播放视频）：集体活动安全常识。

3、老师进行了一些归纳和补充，请看大屏幕：参加集体活动时的安全注意事项

参加集体活动时应服从管理、遵守秩序，要注意以下几点。（1）遵守活动纪律，听从老师或有关管理人员的指挥，统一行动，不独自盲目行事。

（2）认真听取活动注意事项：什么是必须做的，什么是可以做的，什么是不允许做的。

（3）参加劳动要接触和使用一些劳动工具、机械电器设备，在这个过

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程中，要仔细了解它们的特点、性能和操作要领，严格按照有关人员的示范，并在他们的指导下进行操作。

（4）不要随意触摸、拨弄活动现场的电闸、开关和按钮等，以免发生危险。

（5）在指定的区域活动，不随意走动，防止发生意外。板书：

1、服从管理、遵守秩序

只要我们遵守了集体活动规则，一般不会发生意外。天有不测风云，假设我们参加室外活动突遇暴雨或室内活动突发意外时，我们应该怎么办？（小组合作讨论交流）

2：听从指挥，有序撤离。

（1）在老师或有关管理人员的指挥下，有序地从现场迅速撤离（2）疏散时防止随意奔跑、互相冲撞拥挤而发生踩踏事故。

（3）如果室内发生火灾时，不要打开门窗，以免加速空气对流，导致火势蔓延。如室内有浓烟，应该用湿毛巾捂住口鼻低身撤离，以免因烟呛晕倒而窒息。

（4）立即拨打119，请消防人员施救。

3、听从指挥，有序撤离。

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逃生体验，增强意识。在老师指挥下分组疏散逃生演练。

4、沉着冷静，保护自己。

一旦发生混乱时，自己如果被裹在混乱的人群中，是非常危险的，很容易导致人身伤害。这时我们应该怎么办？（小组合作讨论交流）

沉着冷静，保护自己。应设法靠近墙壁或抓住固定物；若被拥挤的站立不稳，应蹲在墙壁或固定物旁，用双手在颈后抱紧，双腿胸部弯曲，使身体成球状，保护身体最易受伤的部位。

三、课堂小结

今天，同学们交流了很多集体活动安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握了许多参加集体活动时应该注意的安全知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

板书设计：

服从管理、遵守秩序，听从指挥，有序撤离。

沉着冷静，保护自己。第二课时

1、情景导入

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师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？

2、交流：

（1）同学在课间玩的是什么游戏？

（2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？

（3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？

师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排课间活动吗？

生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。

生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。

生3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。

生4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。

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师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？

生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子…… 3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

生1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。

师:追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定要改正。

生2:课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。师:良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得安全，玩得开心。

生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。

师:是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们谁都不肯吃亏，你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么？

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生4:在活动中，不要随意攀登高处，如果不注意会摔成骨折或脑震荡。

生5:活动时要注意爱护学校的花草树木，不能去踩踏花草，不能去攀折树枝，不可以去碰伤小树。

师:说得真好！学校是我们的家，是我们的乐园，我们要爱护它，不让一草一木受到伤害。我们曾学过一首课间活动的儿歌，还记得吗？我们一起来背一下好吗？

儿歌：

下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，有趣又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。

师：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，让所有的孩子们天天快乐，日日平安！

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第3课 如何预防流行性感冒

教学目的：让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。

教学内容：我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。呼吸道感染患者比平时增加了三至四成。流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。

教学目标：通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。

教学时数：二课时

教学过程： 从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措

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施。

一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

三、临床表现

潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

可分为三型：

1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。

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2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

实验室检查：

血象：外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。

特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。

血清学检查：取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。

四、治疗

1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3．抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

第二课时

一、师生交流对流感的认识

同学们，今天我们谈到的关于流感的话题将关系到很多人，流感是一种非常非常古老的疾病，流感病毒有一个庞大的家族，在过去的一百年中，第 18页，共

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发生了多次全球规模的流感，每次数百万人死亡，时至今日，流感病毒仍然严重的威胁着人类的健康和生命。

我们来交流一下你们已经知道的流感的知识，把你知道的写到黑板上，写上关键词，你是通过什么渠道获得的这些信息？也写上去。

这是大家已经知道的，我们还要掌握更多不知道的知识，只有这样，才能帮助更多的人免于患上形形色色、花样翻新、不断变异的流感病毒。在和流感的这场较量中，我们是有使命的团队，任重而道远。

二、小组内合作学习

21世纪要求人才要学会学习，学会合作，今天我们要使用高科技产品：平板电脑来帮助大家学习，这真是别开生面的一节课啊！

1、思考、交流关于流感需要学习哪些知识，列出问题清单指导学生如何提问题 你还想学到关于流感的哪些知识？这就是本节课我们的要学习的，把你们想知道的知识以问题的形式写在纸上，你们的问题要有意义，要精确可靠，因为我们要一起拯救人类的健康和生命，请抓紧时间，流感病毒可是来势汹汹，不断变异的，2013年圣诞节早上8:25分，河北保定一养鸡场发生家禽H5N2高致病性禽流感疫情，尚未发现人员感染，河北又离河南这么近，你们要有紧迫感，抓紧时间。

2、小组之间沟通，解决不同的问题，问题清单尽量不重复 指导学生

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如何搜集、处理、利用信息除了上网，还有什么获得信息的方式？发资料给学生如果我们找到的关于流感的信息不理解，依旧会有人因流感而丧命，找一些通俗易懂的语言。我们要争分夺秒的来学习，要有紧迫感，很有可能流感下周就会光顾充满雾霾的郑州，那无疑就是雪上加霜，要学到更多流感的知识来帮助郑州市民认识面目狰狞而又善于伪装的病毒。

3、小组派一名代表发言，其他成员要帮助发言人，否则很有可能会有人因流感而丧命。

你要帮助发言人，否则在强大的流感病毒面前，很有可能会有人因此而丧命，学习完关于流感的知识，告诉身边的人，会对别人有帮助的，防患于未然。

三、预防措施

1．早期发现，及时隔离治疗。

2．药物治疗，中草药、大剂量Vitc.3．疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。

4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。

6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流

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感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

7、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

8、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。

9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。

四、小结：

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

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第4课 如何预防细菌性痢疾

教学目的：

知道引起痢疾的原因。了解痢疾的主要症状和预防方法。教育学生注意饮食的清洁卫生。教学重点难点：

学生在生活中能时刻注意饮食的清洁卫生。

一、导入

夏天是孩子容易发生腹泻的季节，特别是5岁以下的孩子更容易腹泻。全世界每天死于腹泻的儿童高达500万～1800万。在我国，小儿腹泻是仅次于呼吸道感染的第二位常见病、多发病。而引起腹泻的原因就是痢疾，那么，今天我们就学习预防细菌性痢疾 板书课题：预防细菌性痢疾

二、学习新课

1、预防细菌性痢疾

学习了这一课会使我们知道什么是细菌性痢疾，怎么会患这种病的，及如何预防它。

出示材料：军军吃了饭菜，不久便感到、、、、，不到一天就大便，开头两次粪便，然后就出现发热、腹痛、腹泻、里急后重、大便脓血等症

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状。到医院检查，医生说他患了 痢疾。

问：同学们患过类似的疾病吗？请你说说当时患病、治病经过。

问：什么是细菌性痢疾？

（细菌性痢疾(bacillary dysentery)是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，好发于夏秋季。临床主要表现为发热、腹痛、腹泻、里急后重和黏液脓血便，严重者可发生感染性休克和（或）中毒性脑病。本病急性期一般数日即愈，少数病人病情迁延不愈，发展成为慢性菌痢，可以反复发作。）

问：为什么细菌性痢疾在夏季特别容易流行？

（夏天气温高，细菌容易繁殖，也增加了感染的可能性。夏季小儿腹泻中，细菌性腹泻的比例很高、）

问：在平时吃东西、喝水时还要注意什么？

（不喝生水、饭前便后洗手、变质食物不吃）问：家中有人是痢疾病人，应该注意什么？

1、活要有规律，避免过度劳累与精神紧张。急性发作期间，要休息好，在发作间歇期，可进行一般劳动与体育锻炼，注意劳逸结合，保持乐观情绪，不要性情急躁，树立战胜疾病的信心。

2、饮食要注意吃少渣、容易消化、刺激性小的食物。禁止饮酒，不吃

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油腻煎炸及生硬刺激性食物如辣椒等，不吃生冷食物与瓜果和冷饮，不喝生水，讲究个人卫生，坚持饭前便后洗手。

3、注意保暖特别是腹部的保暖，避免受凉，尽量减少下冷水的生产和家务劳动。

4、配合医生进行有关检查，特别是大便常规与大便培养检查，不要怕脏怕麻烦，因为这些检查一方面可指导治疗，另一方面可观察治疗效果。

5、配合医生进行有关治疗，用药特别是抗菌药物治疗应按医嘱进行，不可泻止药停。

问：预防细菌性痢疾要做到哪几点？

①不吃已经变质的食物，如馊饭、生霉的糕点等； ②不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物； ③饭前便后要洗手；

④不喝生水（以及卫生达不到标准的饮料）； ⑤碗筷餐具要洗干净；

⑥生食物和熟食品不可混用炊具；

⑦病人使用过的餐具和用品要洗净并消毒，不吃病人吃剩的食物。

三、教师总结全课。

同学们，通过这节课，知道什么细菌性痢疾吗？预防细菌性痢疾要做

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到哪几点呢？

四、板书设计：

预防细菌性痢疾

不喝生水

饭前便后洗手

变质食物不吃

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第三篇：二年级下册生命生态安全教案

二年级下册生命.生态.安全教案.一、学生基本情况

本学期我担任二年级的《生命.生态.安全》的教学，通过一学年的学习和认识，他们在各个方面都有了较大的进步，特别是在学习习惯和学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

二、教材分析: 二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护心灵”、和“美化生活”四大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。

三、本期教学目标

在热爱生命版块中，认识痛是经常发生的，了解痛是一种自我保护机能，引导学生了解植物、动物生命的惊人力量，让学生体会生命的脆弱;在安全与健康版块中，使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为，提高学生保护自我人身安全的能力，学会辨别日常生活中潜在的用电危险，认识一些常用的保持室内卫生的方法:在呵护心灵版块中，引导学生感受换位思考，让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响，感受记忆的乐趣，培养爱思考、勤动脑的习惯;在美化生活版块中，让学生体会创造的快乐、劳动的美好，学会安全、正确地使用剪刀，学习欣赏美和创造美。

四、主要措施

1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。

2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。

五、教学进度安排

教学内容 课时安排 具体安排 备注

生命奥秘 7课时 1-4周 安全与健康 9课时 5-9周 呵护心灵 9课时 10-15周 美化生活 9课时 15-19周 考试 2课时 机动 第一单元 生命奥秘

1、身体里的“乐队”

一、教学目标

1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。

2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。

二、教学重难点

重点:初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活动。本课在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上，力求激发学生探究人体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。难点:初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动，对刚上二年级的学生来说，是非常困难的。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1-2课时

六、教学过程:(一)、生命小问号

引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。

1、观看插图，关注身体里的声音。从图中发现了生命, 图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。

你还知道什么, 同桌或小组交流脉搏的跳动。老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。

2、教师介绍听诊器及其使用方法。(二)、生命小秘密。

1、心脏、肺、胃的形态及其声音。心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号

2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。

3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。观看第2页插图，你看懂了什么, 学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动;想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动;听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。

学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。

学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。

(三)生命小智慧

1、画一画

在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。

2、听一听

跑完步，听听心脏的“鼓声”。肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。(四)全课小结。

人体内有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺;消化器官包括消化道(口腔、咽喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(肝、胆、胰、脾)。一个活着的人，其体内各种内脏器官都要发出声音心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，肠胃在蠕动„„它们会发出各种声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。

板书设计:

1、身体里的“乐队”

心脏、脉搏————————咚咚咚教 学 设 计 备 注

(学情分析、教学反思)肺 ——(呼吸)——————呼噜呼噜 胃、小肠、大肠(蠕动~消化)————叽里咕噜

2、感知世界

一、教学目标

1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。

3、了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。

二、教学重难点

重点:帮助学生了解人体感觉器官的机能，体会人体感觉能力是有限的，从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的，听到的，感觉到的，从而形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。

难点:对二年级的小学生来说，理解复杂器官的机能有相当的难度。教学中，对每种感官的具体原理不必深究，重点是让学生通过对比不同动物的感觉方式和感觉能力，理解人类感觉能力的有限性以及人类智慧的创造性，培养学生敬畏世界，赞美生命的情怀。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1-2课时

六、教学过程:(一)、生命小问号

说说你自己现在能看见什么，听见什么，触摸到什么, 这就是我们此时此刻所感知到的周围世界的样子，每个人所感知到的可能有所不同。现在请大家一起朗诵第4页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些是看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。

大家怕黑吗,请同学们分享一下面对黑暗的经验。为什么闭上眼睛就看不见了, 游戏

(二)生命小秘密

1、猜谜:什么东西存在着，我们大家却看不见, 我穿的袜子存在，但是我们大家看不见，因为袜子在鞋子里面，被鞋遮住了，没有光线照射进去，也没有光线反射出来。

我们的视觉感知是有限的。

2、游戏:寻宝

找一条手绢交给一个同学，请他藏好，另外一个同学在门外等候，待手绢藏好后再进来开始寻宝。寻宝的人可以在全班走动，其余的同学不能说话，但可以通过拍手给寻宝人暗示，当他走得离藏宝人越近，拍手声音就越大，反之就越小。

拍手发出的声音引起空气振动，这种振动通过空气传输到耳朵里，由听觉神经细胞把信息传给大脑。

3、游戏:猜数字

同桌两人中，一个人闭眼，另一个人把几支笔放在他的手臂上，让说有几支，然后把这些笔移动到手心，再说说有几支。

(三)生命小智慧

通过其他动物与人类在某些功能上的对比，让学生从生物的角度更多地了解感觉能力。从动物们各有本领，学生可以进一步感知生命体的多样性，同时了解人类如何发明和使用工具来弥补自身的不足。

(四)全课小结。板书设计:

3、我长本领了

一、设计意图

人类拥有智慧，拥有多种潜能，不同的人常表现出不同的本领。本课以脑科学与多元智能为依据，让学生了解，人如果想拥有更多的本领，激发更大的潜能，就需要需要不断地进行学习，勤于锻炼，努力实践。

二、教学目标

1、了解人有多种本领，人的本领各有所长。

2、了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关，常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更多更强。

3、认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有基础上得到发展，从而培养学习的自信心。

三、教学重难点

重点:了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。随着年级的增高，学生在学习方面的差异将越来越明显。以学习成绩为唯一标准来片面评价学生的发展，会让学生的自信心越来越弱，阻碍学生的发展。以脑科学和多元智能为依据，让学生了解每个人都有多种潜藏的本领，只要动脑学习，勤于锻炼与实践，就能增强自身的本领，从而树立学生学习的自信心。

难点:了解人的本领与大脑有关。脑科学是人类需要永远研究的科学，人的本领与脑的开发究竟有着怎样的联系,目前众说纷纭。但是我们可以确定，人的本领的确与大脑有关。经常动脑学习，可以使我们的大脑思维更敏捷，勤于实践，可以让我们增强本领。初步了解大脑与本领的关系，可以增强学生学习的信心，激发学生学习的原动力。

四、课时安排:1课时

五、教学方法:自主探究、合作交流。

六、教学手段:多媒体课件。

七、教学过程(一)、生命小问号

1、人有多种本领

学生了解动物有生存本领，人有创造本领，自己也可以有独特的本领，从而初步建立生活和学习的自信心。

什么是本领,自由发言。

本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等;人特有的本领是指劳动，学习，发明创造等。

与动物相比，人类有哪些特殊的本领,学生独立看书上的插图，了解人类有读书，写字及复杂思维等本领。

2、人的本领各有所长

结合课外查阅的资料，说说自己对图片上杰出人物的了解，指导学生看图，认识各行业的杰出人物。

学生说说自己最喜欢图上的哪个人，特别介绍他的杰出本领

阅读下面的话，并使学生明确，这些人之所以有杰出的本领，取得巨大的成就，与他们经常动脑，努力学习，不断实践是分不开的。

3、我的本领强

学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本领,最擅长哪项本领,学生通过活动，了解自己的成长，通过分析自己的本领，并和同伴比较，发现自己外显的本领，增强学习自信心。

(二)、生命小秘密

1、了解人的本领与大脑有关看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么，2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领，激发学生努力动脑学习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领

(三)、生命小智慧

1、露一手

让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心，培养努力学习的好品质。

2、夸一夸 夸夸我的同桌

3、读一读

读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。

3、我长本领了

本领——————技能，能力。

动物——寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代„ 人———劳动，学习，思考，发明创造。。。第二单元 安全与健康

4、机警应对陌生人

一、教学目标

1、知道与陌生人接触时可能存在各种危险。

2、掌握应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。

3、学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。

二、教学重难点

掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排: 1课时

六、教学过程(一)安全小问号

哪些人是陌生人呢,凡是你不认识、不了解、不经常打交道的人，都是陌生人，也许他知道你的名字或者说认识你的父母、亲人，但你始终要视他为陌生人

不熟悉的人也属于陌生人的范畴(二)安全小博士

1、不要轻易相信陌生人

2、不跟陌生人走

3、不接受陌生人的东西

4、不帮陌生人的“忙”(三)安全小卫士

红色警戒:与陌生人接触中遇到危险时的应急办法

不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话——一定要大声喊“救命”～陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办,把你的想法告诉同学和家长。

如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大，因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量不给对方留下商量的余地和可乘之机。

四、全课小结。板书设计:

4、机警应对陌生人

5、及时治小伤

一、教学目标

1、知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。

2、掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。

二、教学重难点

掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1课时

六、教学过程(一)安全小问号

被刀割伤手和被开水烫伤手，你会自己及时处理伤口吗, 在生活中要注意安全，尽量避免受伤，我们还要学会及时简单处理小伤口的方法，以免伤口感染。

(二)、安全小博士

1、鼻出血及其处理方法。

用纸塞住，用水冲洗和仰头，这些方式都是不好的。正确的操作方法

2、划伤及其处理方法。

你的手或脚曾经划伤过吗,怎样受的伤,当时你是怎样处理伤口的, 第一，把手指举高，捏住指根两侧，出血就可以减少。第二，用碘酒等清洗伤口和消毒。

第三，贴上创可贴或包扎好，让伤口慢慢愈合。在伤口还没愈合前，不能沾水以避免感染;如果包扎好的伤口变得又红又肿，必须马上去医院治疗。

3、烫伤及其处理要点。

烫伤后应马上用冷水冲洗伤处。疼痛减轻后，再涂上烫伤药。

起水泡的烫伤，水泡不能弄破，应在水泡周围进行消毒，然后用干净的纱布将伤处包扎好。

(三)、安全小卫士

1、试一试

2、回家问问家长:处理伤口，还有哪些好办法，四、全课小结。板书设计:

5、及时治小伤

6、警惕会伤人的电器

一、教学目标

1、引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电等可能使我们受到意外伤害。

2、让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强维护自身安全的意识。

二、教学重难点

让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强维护自身安全的意识。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排;1课时

六、教学过程(一)、安全小问号 说一说:家里都有哪些电器，用来帮助我们做什么事,自己见过哪些电器的安全使用“警告”，这些“警告”告诉了我们什么, 电器可能伤害人。

1、高温伤害

2、高速运转伤害

3、触电伤害(二)，安全小博士

1、大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。

2、产生高温的电器不能触摸、不能靠近、不能烤衣物。

3、不能把手或者其他东西伸进转动的电风扇或洗衣机里。

4、不能用湿手触摸电器的开关和插头。(三)、安全小卫士

1、和大人一起检查家里的电器插头，把没有使用的电器插头取下来。由电器插头引发的人身伤害和火灾等屡见不鲜。家校合力，引发家长对电器使用安全隐患的关注，从微小的细节入手，共同培养学生的安全意识和习惯;同时，也在一定程度上督促家长反思并改正自己忽视安全的习惯。

2、强调，小朋友在家时，不能动大人不允许使用的电器，更不能因为好玩去随意按动电器。

四、全课小结。板书设计:

6、警惕会伤人的电器

7、喝水有学问

一、教学目标

1、了解喝水有哪些基本常识。

2、辨析日常生活中喝水的习惯，反思自己的喝水行为和习惯是否合理。

3、逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。

二、教学重难点

学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1课时

六、教学过程(一)健康小问号

看书上的插图，回答问题:你们都喝什么水,在什么时候喝水,每天喝多少水,(二)健康小博士

第一:学生夏天特别喜欢喝冰水，冬天天冷时又喜欢喝烫水的行为，我们尽量不喝过冷或过烫的水，以免伤害肠胃。

第二:家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含量高，会危害人体健康。

第三:自来水中含有很多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。第四:我们不能口渴了才喝水，要及时补水。(三)健康小贴士

1、小调查

大多孩子偏爱喝饮料

2、引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解部分饮料中含有色素等食品添加剂，对人体健康又影响

3、阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既纯净自然，又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习惯，从而提升学生的生活经验，使其自觉改变不良喝水习惯。

(四)健康小行动

1、观看书上的图片，评一评，哪位小朋友的做法对，2、重视喝水习惯的养成。(五)、全课小结。板书设计:

7、喝水有学问 第三单元 呵护心灵

8、面对学习困难

一、教学目标

1、引导学生正确面对学习困难。

2、帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。

3、培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。

二、教学重难点

帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径，培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1课时

六、教学过程

(一)导入:乌鸦喝水的故事(二)主题活动

1、心理聚焦

组织学生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么困难，再将学生分成小组进行讨论，请各组代表上台发言。

老师注意引导学生正确面对学习困难，组织学生帮助小东、小明想想解决困难的办法，我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想办法解决的意识。

2、心灵视窗

说一说:你在学习中遇到过哪些困难,你是怎么解决的，3、心灵氧吧

怎么样解决学习中遇到的困难,列举一些有效地方法

4、心海起航

观看插图:成功解决做作业和背诵课文遇到的困难

说一说:在今后的学习中你将怎样对待和解决学习中遇到的各种困难,(相信自己的潜能;对自己的困难要正确分析原因;换一种思路解决问题;寻求某些专门矫正机构的支持。)

三、全课小结。板书设计:

8、面对学习困难

9、我有一双亮眼睛

一、教学目标

1、让学生明白观察在学习中的重要作用。

2、培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。

3、使学生形成自觉观察身边事物的意识，培养初步的观察能力。

二、教学重难点 初步掌握观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1课时

六、教学过程(一)活动导入 游戏:密林寻宝。

游戏规则(以小组为单位，教师分别发给学生一组“隐藏图”的图片。可先让学生熟悉画面，再将观察的要求告诉学生。学生观察比赛后，教师可组织讨论:优胜组取胜的“法宝”是什么呢,(二)主题活动

1、心理聚焦

学生观察教材中提供的两幅图，并让学生用情景剧的方式表演第一幅画的内容，分组讨论第二幅图的内容，仔细观察很重要

2、心灵视窗

观察两可图，从不同的角度观察会有不同的效果(正向看是个老妇人，倒过来看又是个小姑娘)排列顺序(正确顺序是?、?、?、?)注意观察的顺序

3、心灵氧吧

以让学生结合“心灵视窗“中的图画以及自己平时的观察方法进行讨论:怎么样观察效果会更好, 全面观察 分解观察 对比观察归纳观察

怎样培养观察能力,(1)、培养观察的兴趣。从最感兴趣的事物入手，认真观察，记录结果，日积月累。

(2)制订观察计划，有目的，有计划地进行观察。(3)做好观察记录，整理观察思路。

4、心海起航 完成三个练习题

(三)、全课小结。我们从小爱观察，学习观察好处多;学习知识、写作、科技发明都靠观察;观察时时要注意，认认真真又仔细，全面又概括，观察有顺序。

板书设计:

9、我有一双亮眼睛

10、学会分享

一、教学目标

1、让学生体会与他人分享的快乐。

2、引导学生懂得什么是分享。

3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享。

二、教学重难点

引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享。

三、教学准备 学生准备自制的小玩具和彩色笔。

四、教学方法:自主探究、合作交流。

五、教学手段:多媒体课件。

六、课时安排:1课时

七、教学过程(一)活动导入 游戏:寻找支点

规则:同学两人一组，面对面地将双手搭在对方的肩上;再安排两个同学一人追一人逃，逃跑一方需迅速地插到一组的中间，并将双手搭在其中一名同学的肩上;该组的另一名同学需要迅速离开，以躲避追捕人的抓捕他也同样要尽快找到另外一个栖身之所。

(二)主题活动

1、心理聚焦

组织学生看书上的两幅具有内在联系的图，理解图意，讲述自己的感受。讨论:两个小朋友为什么快乐，2、心灵视窗

说一说:可以与哪些人分享,分享生什么, 回忆并讲述自己身边发生过的分享事例。

演一演:组织学生选择前面讲述过的情景事例演一演，在表演中体会分享时和分享后的快乐心情。

3、心灵氧吧

?组织学生看图、讨论:什么是分享, ?开一个展览会，将自己带来的自己最喜欢的玩具等拿出来跟大家一起玩，一起欣赏。

4、心海起航

根据教材中呈现的两个情景，引导学生思考讨论是否应该借作文给同学, 注意营造一种分享的氛围，鼓励学生主动与他人分享，如果出现个别学生因争抢玩具而发生矛盾，教师可组织全班讨论如何解决，强化学生分享的意识。(三)、全课小结。将自己认为最美好、最珍贵的东西拿出来与他人共同欣赏、共同享用，或者是给予他人。这样的行为就是分享。分享是无私的，是主动的。赠人玫瑰手留余香，分享不是失去而是收获。

板书设计:

10、学会分享

分享是无私的，是主动的。分享不是失去而是收获。

11、帮助别人 快乐自己

一、教学目标

1、使学生感受到帮助别人的快乐，激发学生乐于助人的意识。

2、让学生学会恰当的助人方法，并初步培养乐于助人的习惯。

二、教学重、难点

激发乐于助人的意识，学会恰当助人的方法。

三、教学方法:自主探究、合作交流。

四、教学手段:多媒体课件。

五、课时安排:1课时

六、教学过程:(一)、活动导入

游戏:集体表演唱《当我们同在一起》

当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比;你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。(二)、主题活动

1、心理聚焦

组织学生根据教材提供的情景，表演情景剧《小雯变了》，体会小雯 的心情及情绪变化。

2、心灵视窗

演一演:强调理解同情的目光、友好温暖的表情、安慰支持的语言、柔和亲切的动作。

议一议:还可以怎么帮助小雯, 引导学生表现出看到小雯又变得开心后的快乐心情。教 学 设 计 备 注

(学情分析、教学反思)

3、心灵氧吧

(1)老师讲故事《快乐的秘诀》，学生边听边想:小女孩一生快乐的秘诀到底是什么,(2)我的故事。引导学生讲述自己或身边同学帮助别人获得快乐的故事。讲清楚帮助别人后自己快乐、自豪、满足的心情，以及受助对象感谢的语言、开心的笑容，旁人对自己的赞扬和肯定，大家对自己的接纳和喜爱„..4、心海起航

(1)设计自己的快乐“储蓄”行动(2)讨论交流恰当的助人方法(三)、小结全课。

合作、助人、分享、安慰等都是小学生的亲社会行为。乐于帮助别人，并且能恰当帮助别人的儿童，会受到同伴的欢迎和成人的喜爱，能够从中体会到心理上助人的成就感、自豪感、快乐感。

板书设计:

11、帮助别人 快乐自己 合作、助人、分享、安慰 快乐、自豪、满足 成就感、自豪感、快乐感 第四单元 美化生活

12、美工刀的使用

一、教学目标

1、了解美工刀的构造特点，能利用美工刀裁纸和进行简单刻画。

2、学习美工刀的安全使用方法。

3、能用自己学到的劳动技能诶自己的生活和学习服务。

二、教学重、难点

1、让学生学习如何安全的使用美工刀。

2、学会使用美工刀进行线条的刻画和简单作品的制作。

三、教学准备

师准备:各式美工刀、卡片纸(或旧挂历纸)、钢尺、工作板(五层板或厚纸板)和生活中常用的几种刀具(如水果刀、削皮刀、瑞士军刀等)学生准备:每人一把美工刀、一张卡片纸(或旧挂历纸)、钢尺和工作板。

四、教学方法:自主探究、合作交流。

五、教学手段:多媒体课件。

六、课时建议:2课时

七、教学过程: 第一课时

一、谈话导入

上学期我们学习了剪刀的使用，今天我们来认识另外一种常用的工具。教师出示美工刀，提问:你们认识这种工具吗,说说它的名字。

二、主题活动

1、生活聚焦(1)引导学生观察教材上各种美工刀的图片，问:你用过这种工具吗,你还知道人们常常在什么地方用到它吗, 通过组织学生讨论，了解学生对美工刀的熟悉程度并让学生知道美工刀不同于剪刀的作用——切、刻、削等。

(2)讨论思考:美工刀和一般的小刀相比较，构造上有何特点,(美工刀由刀片和刀柄两部分构成，美工刀的刀片比一般的小刀长而薄，刀片上有条形的纹路，可作伸缩调节。)

2、生活小能手(1)学习打开美工刀

通过示范和指名操作，让学生懂得推出刀片的长短要适宜，太短使用不方便，太长了不安全。(*强调安全注意事项:推出刀片后不能乱挥乱划;在美工刀不使用的情况下，不要推出刀片和打开美工刀。)(2)学习用美工刀裁纸。

? 裁纸的时候，刀片需推出长一点。

? 裁的时候需左右手协调配合，左手压着纸张并随着右手的刀片移动，但又不能碰着刀片，以免割伤手。

(教师反复演示操作，学生模仿体会，同桌相互观摩提醒。弄清操作要领之后先练习裁单张纸，再练习裁双层纸)(3)学习安全使用美工刀。分组讨论:怎样使用美工刀才安全, 使用前才能推出刀片，用完后应马上将刀片退回刀柄中;使用时，按照正确要领操作，不乱挥乱划，以免伤到自己和同学;别人要借用美工刀时，一定要先将刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外递给别人，以免发生不必要的危险。

三、小结全课。布置课后任务:观察思考美工刀还有哪些不同的使用方法,在不同用法中，有哪些需要注意的问题, 板书设计:

12、美工刀的使用 作用——切、刻、削„

构造特点——由刀片和刀柄两部分构成刀片长而薄，有条形纹路，可伸缩调节怎样使用美工刀才安全, 使用前才能推出刀片，用完后应马上将刀片退回刀柄中;推出刀片的长短要适宜使用时，按照正确要领操作，不乱挥乱划;别人要借用美工刀时，一定要先将刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外递给别人。第二课时

一、活动导入

学生汇报上堂课课后任务的完成情况，全班讨论交流。

二、主题活动

1、生活小能手 学习用美工刀刻纸(1)训练刻纸时美工刀的握法

(2)练习用美工刀刻纸(垫上硬度合适的木质工作板;左手拿钢尺，边缘对准刻线后固定不动，右手握刀，刀刃紧贴钢尺边缘切割。)(3)教师演示，美工刀用钝了如何掰去一截刀片。(强调操作的危 险性，学生最好别自己掰，可以请大人帮忙掰。)

2、生活与实践(1)认识几种常用刀具 水果刀 削皮刀 多功能旅行刀

(2)用美工刀刻卡纸，做一棵立体的小松树

按顺序操作，钢尺压住要刻的线条，从每一段的左端起刀，在右端收刀;每一段的起刀和上一段的收刀要很好的衔接，以保证小松树能卡纸中分离出来。刻好的小松树可以画上树冠，涂上颜色，再加上些装饰做成一张精美的贺卡。

三、小结全课。板书设计:

12、美工刀的使用

13、爱护书籍有办法

一、教学目标

1、学习包书皮和修补破书皮的基本方法。

2、让学生懂得:爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。

3、让学生从包书皮和修补破书皮的活动中感受到劳动的快乐。

二、教学重、难点

学会包书皮和巧妙修补破书皮。

三、教学准备

教师准备新书一本，破损书籍若干;学生准备每人1~2张旧挂历纸(或广告纸、包装纸)、剪刀、美工刀、胶水、透明胶等。

四、教学方法:自主探究、合作交流。

五、教学手段:多媒体课件。

六、课时建议: 2课时

七、教学过程 第一课时(一)活动导入 在班上同学中找两本数学书，一本是包了书皮拆下后封面很新的，另一本没包过书皮封面破旧的。(引导学生观察比较并充分发表意见。)揭示课题:爱护书籍有办法

(二)主题活动

1、生活聚焦

书是需要保护的，不然它就会变脏、破损，有失美观，甚至会影响我们的学习。

(1)要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做,(2)有哪些方法可以将书保护起来,(3)你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗，2、生活小能手(1)学习包书皮

明确包书皮的办法适用于保护哪一类的书(简装书)? 按照书的大小选择合适的包书纸。

? 包书纸对折后，将书夹在两层包书纸之间，沿着书的边沿勒出书的轮廓，书不能移动。

? 对着书脊处，按书脊的宽度剪开剪开的部分向包书纸的中间折叠。? 按勒出的书本轮廓线折叠，包住封面和封底。折边要平整。? 写好封面(书名或其他信息)(三)小结全课，布置课后任务。

了解一下，除了我们今天学的，还有没有别的包书皮的方法,如果书籍已经损坏了，该怎么办呢, 板书设计:

13、爱护书籍有办法 要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做, 有哪些方法可以将书保护起来, 包书皮的方法步骤:选择;对折;勒印;剪脊折叠;写封面。第二课时(一)活动导入

汇报课后任务完成情况，组织学生讨论:书籍最容易破损的是哪些地方,(书脊两端、封面和封底的四个角)对已经破损的书籍，我们可以做些什么,该怎么办呢,(二)主题活动

1、生活小能手(巧妙修补破书)(1)修补书皮、书脊破损的书

? 选择合适的、厚一些的纸张材料做书皮;? 要把材料纸裁剪得和待修补的书尺寸一样，这样修补好的书才美观;? 胶水不能涂得太多，以免对书籍造成再次损伤。(2)修补书页破损的书

书页破损了，你打算怎样修补,(可让有不同方法的学生当小老师，把自己的方法介绍给全班同学。)? 用纸条涂上胶水粘合(好处是如果没粘好可以在胶水未干之前撕掉重新粘)? 用透明胶带粘合(好处是不会影响阅读，但必须一次粘成功，因为撕掉胶带会将书皮撕破或将自己撕掉)

2、生活与实践

讨论交流:下面的做法哪些是正确的，哪些是错误的, 正确的做法是:?阅读前把手洗干净;?阅读时爱护书籍，轻拿轻放，小心翻阅;?读到自己喜欢和需要的内容时，可进行摘录，还可借走复印。另外三种做法都是不对的。

(三)小结全课。

阅读是一件快乐而享受的事，我们应该养成良好的阅读习惯;书籍是我们的好朋友，我们要爱护它们;图书馆是公共场所，这里的书籍都属于公共财物，每个人都有责任去保护和爱惜它们;窃书也算偷;有借有还再借不难;朋友同学之间相互借阅书籍是资源充分利用的好办法。

板书设计:

13、爱护书籍有办法 修补书皮、书脊破损的书 选材„„尺寸„„涂胶„„ 修补书页破损的书 用纸条涂上胶水粘合 用透明胶带粘合

14、瓜子贴画

一、教学目标

1、学习瓜子贴画的基本方法。

2、知道美好的生活要靠我们自己创造。

3、通过作品的赏析感受劳动的快乐与美好。

二、教学重、难点

瓜子贴画的基本方法及各种材料的合理搭配。

三、教学准备 教师准备:各种瓜子(南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子)若干，示范贴画1~2张。

学生准备:各种瓜子若干，深绿和浅绿色蜡光纸，浅蓝色吹塑纸(约16开大小)，硬纸板一张，剪刀、泡沫水彩笔、红色圆珠笔、胶水或胶棒等。

四、教学方法:自主探究、合作交流。

五、教学手段:多媒体课件。

六、课时建议:2课时

七、教学过程 第一课时(一)、活动导入

教师向学生展示几幅精美的粘贴画(可以是不同材料制作的，如布贴画、豆贴画、叶贴画、麦秆贴画或各种材料的组合贴画)，引导学生欣赏、讨论和交流。

用粘贴的方法制作出的画，与用笔画出来的画有什么区别,(表现手法更新颖别致，环保概念强，画面效果更富有立体感、层次感、富有童趣。)(二)、主题活动

1、生活聚焦

欣赏示范贴画《花与蝶》，组织学生讨论交流。看了这幅画你有何感受,漂亮吗,你知道这是谁做的吗,(这是一位跟我们一样的二年级学生制作的)这幅画是用些什么材料做成的呢, 对～瓜子做的。你们观察得真仔细～仔细观察是一种良好习惯，有利于我们把握事物的本质。大家都要养成仔细观察的良好习惯。

2、生活小能手(1)学习制作瓜子贴画的方法步骤

?确定主题内容，并根据需要准备好相关材料及工具。?设计构思图画

? 用笔在纸板上勾画草图(考虑整体布局，确定小草、花朵及蝴蝶的具体位置。)? 将各种材料粘贴在相应位置上。? 根据画面的需要，添上适当的颜色。(2)学生2~3人一组，合作制作粘贴画。(3)展示各小组作品，交流评议。(三)、小结全课。

布置课后任务:请家长参考或帮忙，对自己制作好的瓜子贴画作进一步的装饰、美化。

第二课时(一)活动导入

1、学生汇报课后任务完成情况，并展示自己的美丽贴画。

2、指名介绍自己是如何对作品进行装饰美化的

3、师评价表彰。

4、你还找到了哪些可以用来制作粘贴画的材料, 师小结:布贴画、豆贴画、农作物秸秆贴画、广告纸贴画„„我们身边的很多材料都可以用来制作粘贴画，关键是看我们有没有丰富的想象力和发现美、创造美的能力以及一双灵巧的手。

(二)主题活动

1、生活小能手

(1)以2~3人小组为单位，用自己喜欢的材料制作一幅粘贴画。(2)展示、交流各小组作品。

(3)请优秀作品的制作者上台交流创作灵感或制作经验、体会、感想。活动关键环节:一是发挥小组的集体智慧，认真设计构思好小组作品;二是选择合适的材料和适当的工具;三是根据作品的需要，对材料进行合理的加工和处理;四是胶水不能涂得太多，要恰到好处，以免污染画面，破坏画面的整体效果;五是教师要适时地给予帮助和指导，确保各小组活动的顺利开展。

2、生活与实践

麦秆、玉米秸秆粘贴画的制作方法:(1)采集优质粗壮的麦秸和玉米秸秆。

(2)用美工刀将秸秆剖开，再用手把剖开的秸秆压平。(3)用胶水将压平的秸秆粘贴在薄纸上，制成粘贴材料。(4)用剪刀将秸秆材料裁剪后，粘贴在制作画面的底板上。(5)用油性笔在画面上安需要画出色彩。(6)装饰后，装上画框使其成为一幅工艺装饰画。(三)、小结全课。

我们身边的很多材料都可以用来制作粘贴画，关键是看我们有没有 丰富的想象力和发现美、创造美的能力以及一双灵巧的手。板书设计:

14、瓜子贴画

第四篇：二年级下册教案

二年级下册音乐教案

石庙小学

王景华

第一课《我爱中华》

教学内容：

歌曲《我的妈妈叫中华》 歌曲《猜花》 歌曲《大家来唱歌》 教学目标：

一、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴藏的美感。

二、通过学唱歌曲，《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。

三、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。教学重难点：

1、生能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。教具准备：

电子琴、多媒体教学光盘、敲击乐器 教学课时安排： 三课时

第 1 课 时

教学内容：

学唱歌曲《我的妈妈叫中华》 教学目标：

通过歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。教学重难点：

学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。教具准备：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

1、听中想。播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？

2、听中看。（1）、播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》，让学生观赏祖国壮丽的景色。（2）、请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？

3、听中读。

（1）、教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词。（2）、再请学生模仿教师朗读。

4、听中唱。（1）、教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》。

（2）、听录音范唱，请学生轻声跟唱歌曲。（3）、学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验，掌握正确的演唱方法。

5、巩固知识。从头反复记号“：||”

6、听中评。（1）、学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？（2）、最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。

7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

8、小结。

第 2 课 时 教学内容：

学唱歌曲《猜花》

教学目标：

通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。教学重难点：

学生通过本歌的演唱，掌握对唱和领唱、合唱等不同的演唱形式。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、复习旧课。

1、齐唱歌曲《我的妈妈叫中华》。

2、通过领唱、合唱的形式进行巩固练习。

二、新课教学：

1、看看想想。教师播放多媒体课件《猜花》，请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花？（很多花）。歌词中提到了哪些花？他们各有什么特色？（木棉花、牵牛花、梅花……）。

2、听听画画。

（1）教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵。（2）把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。

3、听听答答。教师播放《猜花》的伴奏音乐做背景音乐并提出问题：（1）什么花儿空中开？朵朵花儿像火焰（红烟花、红伞花、木棉花）。

（2）什么花儿早上开？朵朵花儿像喇叭（太阳花、牵牛花）。（3）什么花儿腊月开，朵朵花儿雪中开。（梅花）

4、听听读读。

（1）教师播放多媒体课件《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏。（2）当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节奏。

（3）教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。如：老师随音乐念前半句，学生随音乐念重复的歌词“空中开”“像火焰”与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”。

5、听听唱唱。

师生共同合作，通过轮唱的形式学唱歌曲。如：学生唱重复的歌词“空中开”“像火焰”等与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，老师唱剩下的歌词。

6、唱唱比比。

采用多种演唱形式。如：问答式、领唱与合唱结合。演唱时要求“问”的这部分音乐用p的力度，“答”的这部分音乐用ｆ的力度。

7、唱唱敲敲。

熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择适当的节奏型为歌曲伴奏。

如：（1）2/4 X X X | X X X ||（2）2/4 X X X | X X X ||（3）2/4 X X | X X ||

8、唱唱跳跳。

教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。如图所示：

一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱。

8、唱唱编编。

教师引导学生创编新词演唱。如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开……。

9、想想谈谈。

教师针对花的品格和特征让学生自做小结：木棉花热情像火焰，象征着英雄花。、牵牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎风傲雪斗不败等。

三、小结。

归纳本节课所学情况，奖优励差。

第 3 课 时 教学内容：

学唱歌曲《大家来歌唱》

教学目标：

通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。教学重难点：

学生通过本课歌曲的演唱，懂得不同的力度、速度能表现歌曲不同的情绪。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、复习旧课。

1、齐唱歌曲《猜花》。

2、通过对唱和领唱、合唱的形式进行巩固练习。

二、组织教学：

（1）“请大家跟我做”教师播放一段自选音乐，随着音乐做简易动作：摸肩、摇头、摆臂等。（2）教师范唱。教师范唱参照谱例如下： 歌曲结构：

A（a b a c）B（a’ b’ c’）A（a b a c）

注意弱拍起的演唱，A部演唱应轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。大家来歌唱 1= A 4/4 1= A 4/4

2、学唱歌曲。

（1）教师播放多媒体课件《大家来歌唱》。请学生聆听一遍。（2）“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。

（若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时可以一句一句的教唱。）

3、创编演唱方式。

熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱《大家来歌唱》。如：轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。

4、唱唱拍拍。

请学生尝试用不同节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。如： A部分选用节奏： X O X O X X X || B部分选用节奏： X X X X X O O ||

5、唱唱跳跳。

请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感,从而增强歌曲的表现力与艺术美感。

6、唱唱比比。

请学生分别唱《我的妈妈叫中华》、《猜花》、《大家来歌唱》这三首歌曲，想一想，比一比，这几首歌有什么异同，从中懂得不同的力度、速度能表现歌曲不同的情绪。

三、小结。

让学生自己说说通过这一课的学习，学会了什么。

第 二 课《清晨》

教学内容：

一、管弦乐曲《朝霞》

二、歌曲《美丽的朝霞》

《早操歌》

《歌唱早晨》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《早操歌》，学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。

2、通过学唱歌曲《歌唱早晨》，学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。能感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵。

3、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。教学重难点：

1、学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。

2、学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。教具准备：

电子琴、多媒体课件 课时安排： 四课时

第 1 课 时

教学内容：

欣赏管弦乐曲《朝景》 教学目标： 通过欣赏《朝景》，一定引导学生感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。

教学重难点：

培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、新课教学：

1、听中忆。

播放多媒体课件《朝景》的画面并听赏管弦乐曲，请学生边听边看边想象不同地方的清晨。

2、听中画。

播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。

3、听中唱。

播放录音管弦乐曲《朝景》的主题音乐，让学生随音乐哼唱下面简化的音乐主题。

4、唱中辩。（1）教师播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现，并在书上标上顺序。

（2）复习和巩固这两种乐器音色的听辨：

a、播放下面两段音乐并做练习：播放第３册第４课动物（３）《彼得与狼》的《小鸟》主题。第２册第４课动物（２）《小鸭与大灰狼》中小鸭的主题。

b、请学生在老师发下来的卡纸上把听到的音乐主题按先后排序并与对应的乐器连线。

5、听中舞。

教师可启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。如： 表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟的叫声、雾等。表示海边的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音等。观看日出的情景等。

三、小结。

归纳本节课所学内容，奖优励差。

第 2 课 时

教学内容：

学唱歌曲《美丽的朝霞》

教学目标：

通过学唱歌曲《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。

教学重难点：

学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、新课教学：

１、听中动。

教师播放多媒体课件《美丽的朝霞》请学生模仿教师的动作一起律动。让学生用身体动律感受拍子的拍律。教师动作如下：第一遍音乐的动作：拍掌 左手拍左腿 右手拍右腿（或跺脚、拍掌）。第二遍音乐的动作：以一排为单位，学生手拉手左右摆动。如：

美 丽 的 | 朝 霞|

2、听中读。

（1）教师指导学生边听音乐《美丽的朝霞》边做律动边有节奏的朗读歌词两遍。（2）第二遍朗读时教师板书重点词：朝霞、山、山顶放光芒、太阳。

3、听中画。

教师播放录音《美丽的朝霞》，学生边听边画出歌曲演唱中的“美丽的朝霞”。

4、听中唱。

（1）教师热情洋溢地范唱《美丽的朝霞》。

（2）先请学生轻声跟随教师的弹奏“ＬＵ”唱旋律并左右律动。

（3）再跟随弹奏轻声跟唱歌词。跟唱歌词时教师提醒学生的演唱姿势及发声方法。

5、听中划。

熟唱歌曲后，教师与学生一起边唱边比划手号。复习已学手号、do、re、mi、fa、sol并做手号接龙游戏：教师演唱唱名，请学生分别担任sol、fa、mi、re、do五个角色进行快速反应接龙游戏。

6、创编歌词。

教师启发学生创编描写早晨的歌词填入《美丽的朝霞》一曲中进行演唱。请学生分组讨论编写，并演唱出来。如：《美丽的早晨》——“美丽的晨雾，晨雾，带来了朦朦胧胧的早晨。美丽的晨雾，晨雾，美丽的晨雾。”

三、小结。

归纳本节课所学内容，奖优励差。

第 3 课 时 教学内容：

学唱歌曲《早操歌》 教学目标：

通过学唱歌曲《早操歌》，学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、复习歌曲。教师播放教材第2册第6课《做早操》，请学生边唱边做自己编的早操。

三、新课教学：

1、教师范唱歌曲。

2、教师先用轻声高音位置朗读歌词再请学生模仿教师的朗读，注意纠正乐句的语气及其字词的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。

3、学生轻声跟唱歌曲。

4、演唱时，教师提醒学生的演唱音色及力度的运用。

5、唱唱做做。熟唱歌曲后，教师请学生唱《早操歌》并做前面自己所选做的小学生广播体操中的某一节。边唱边做接龙游戏。接龙游戏可从简到繁：先从一个组表演一句话到二个组表演二句话。这样来训练学生的节奏反应能力。

6、创编早操。

教师可启发学生以小组为单位，每人参照音乐与歌词创编一个动作，按接龙方式连贯起来，向全班展示汇报。

三、小结。

第 4 课 时

教学内容：

学唱歌曲《歌唱早晨》

教学目标：

通过学唱歌曲《歌唱早晨》，学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。能感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵。教学重难点：

学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、复习歌曲。

边唱歌曲《早操歌》边做接龙游戏。

二、新课教学。

1、“请大学跟我做”

教师播放《歌唱早晨》的录音带并做有节奏地拍手、跺脚、耸肩等动作，然后请学生模仿教师的动作，参与《歌唱早晨》的教学活动。

2、读读拍拍。

“请大家跟我读”教师指导学生轻轻地朗读下面的童谣。并随着歌词语气中提供的节奏拍手。清晨早，景色好，我背书包上学校。路上 小河 哗啦啦啦 响，枝头 小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫。

熟拍熟读童谣后，教师继而指导学生拍以下练习： 2/4 × ×× | × 0 || 2/4 ×× ×× | × 0 || 为学习新歌做铺垫。

3、拍读歌词。

教师先示范拍读歌词后，再请学生自己拍读歌词。如：读：嘿啦啦 啦啦 嘿啦啦 啦 拍：X XX X X X XX X 读：天 空

出彩 霞 呀 拍： X X X X XXXX X4、学唱新歌。

(1)教师范唱《歌唱早晨》后请学生轻声跟唱歌词。(2)针对接受较慢的班级需一句一句地教唱。(3)当唱到“霞、花“时请学生做 ××××地拍手动作。(4)演唱时，教师用自编儿歌提醒学生的演唱姿势、演唱音色、演唱音准、演唱节奏。（5）在唱这首歌之前让学生先唱唱《嘿啦啦》这首歌。（歌曲旋律与《歌唱早晨》一样）

5、游戏歌唱。

熟唱歌曲后，教师让学生做默唱部分歌曲的游戏，教师指定歌曲中要默唱的乐句，请学生接唱歌曲。

6、串唱歌曲。

（1）教师学生串唱已学过的所有有关早晨、早操的歌曲并加表演。

如：《做早操》《向前走》《我的头和我肩》《美丽的朝霞》《早操歌》《歌唱早晨》。（2）进行串唱擂台赛，通过评价选出“台主”、“歌王”等。

三、小结：激励学生以后踊跃参加擂台赛。

第三课《大家一起唱儿歌》

教学内容：

歌曲《小燕子》

歌曲《有个洋娃娃》

歌曲《音阶歌》

教学目标：

一、通过演唱儿歌《小燕子》，培养学生爱大自然、爱动物的情感。通过演唱儿歌《小燕子》，学生能创编小歌舞剧与他人合作共同表演，也能够配合歌曲用身体做动作。

二、通过演唱儿歌《有个洋娃娃》，学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。

三、通过模唱《音阶歌》，学生能唱准音阶的各音级，掌握七声音阶排列的顺序，为今后的音乐技能学习打下良好基础。教学重难点：

1、培养学生爱大自然、爱动物的情感。

2、通过模唱《音阶歌》，让学生建立音阶的相对音高观念。教具准备：

电子琴、多媒体教学光盘 课时安排：三课时

第 1 课 时

教学内容：

歌曲《小燕子》 教学目标：

通过演唱儿歌《小燕子》，培养学生爱大自然、爱动物的情感。通过演唱儿歌《小燕子》，学生能创编小歌舞剧与他人合作共同表演，也能够配合歌曲用身体做动作。教学重难点：

培养学生爱大自然、爱动物的情感。教具准备：

电子琴、多媒体教学光盘

教学过程：

一、组织教学： 师生唱问好歌。

二、新课教学。

1、忆儿歌。

教师和学生一起回忆幼儿时的儿歌。如“小老鼠，上灯台……”“小蜻蜓……”“排排坐，分果果……”“丢手绢……”等。

2、唱儿歌。（1）听范唱。（2）随琴模唱。

（3）教师和学生一起唱儿歌《小燕子》，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义。注意：演唱时教师提醒学生唱儿歌跟念儿歌一样，一个乐句换一口气，下乐句是上乐句的继续与发展，因此每个乐句的连接要连贯流畅。

3、讲环保。

前面讲到“燕子为啥来？”引起学生的思考，让学生通过演唱儿歌，理解儿歌中“大家一起共建美丽家园”的深层含义：植树爱花、保护动物、爱护大自然。

4、编短剧。

教师根据自身教学对象进行拓展教学，教师可启发学生创编小小歌舞剧《小燕子》。例1：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。”突然，来了几个小朋友践踏花草，随地乱扔拉圾，并在追逐玩耍时用弹弓射鸟群，它们到处乱飞逃出场内，接着来了两位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾让小鸟重新返回到这里，主题是：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创设一个美丽的家园。例2：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥到这里来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。”突然，从一座座耸立的工厂里冒出一股难闻的黑烟，（两位学生用桌椅拼成建筑物，某一个从中间用自己的黑裤子向外做喷射状），工厂里的机器声越来越嘈杂（其中一位学生用桌椅，跺脚，笔盒制造噪音）鸟群被噪音和黑烟吓走了，主题是：希望建设环保型的无烟尘工厂、无噪音工厂。尽快发明无声汽车和机器。例3：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。” 小朋友问：“为什么这里的春天最美丽？”燕子说：“这里建起了花园式的工厂、长江三峡水库、还有大亚湾核电站等，每来一次都让我惊喜一次。” 小朋友说：“那我们帮你们在这里建一个温暖的鸟窝吧。”小朋友与小鸟欢快地搭建好鸟巢并跳起了欢快的舞蹈。

三、小结。

第 2 课 时 教学内容：

歌曲《有个洋娃娃》 教学目标：

通过演唱儿歌《有个洋娃娃》，学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。教具准备：

电子琴、多媒体教学光盘 教学过程：

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、复习旧课《小燕子》。

1、边拍节拍边唱。

2、歌表演。

三、新课教学。

1、演木偶戏。

教师随录音带伴奏范唱歌曲《有个洋娃娃》并且做木偶戏的表演导入新课，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。

2、学唱新歌。

（1）教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，让学生听唱歌曲。（2）跟随琴声轻声学唱歌曲。

3、巩固知识。

段落反复记号，:|| ||表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。

4、学新知识。

看谁能在《有个洋娃娃》这首歌中找到这两个新音si、do’，请学生跟随教师做新手号的练习。

5、唱唱演演。

熟唱歌曲后，学生模仿电视或木偶戏的表演，自己唱唱演演。

6、对比学习。

教师启发学生比较《小燕子》与《有个洋娃娃》这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌。（运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）

四、小结。

第 3 课 时 教学内容：

歌曲《音阶歌》 教学目标：

通过模唱《音阶歌》，学生能唱准音阶的各音级，掌握七声音阶排列的顺序，为今后的音乐技能学习打下良好基础。

教学重难点：

通过模唱《音阶歌》，让学生建立音阶的相对音高观念。教具准备：

电子琴、多媒体教学光盘

教学过程：

一、组织教学： 师生唱问好歌。

二、复习旧课。

唱唱演演《有个洋娃娃》

三、新课教学。

1、忆忆。

教师弹唱《小铃铛》、《五声歌》，请学生边回忆边轻声跟唱并说说歌曲里面有哪几个音。

2、唱唱。

(1)教师范唱《音阶歌》，请学生仔细听两个新来的朋友是怎样唱的？

(2)学生轻声跟唱，演唱时教师提醒学生：耳朵尖，听音准，轻声唱好《音阶歌》。练唱时，采用跟随老师的手号练唱，或让学生边打手号边唱。

3、做做。

教师请学生把新来的朋友和老朋友排成一队并打出手号，如:每组8个人，从低到高排好队，do朋友排第一，re朋友排第二，依次类推，do’朋友排最后也是最高的一个，请每个小朋友依照从低到高的顺序唱出自己的唱名并打出手号。反之，从高到低的顺序唱出自己的唱名并打出手号。

4、练练。

教师请学生看多媒体课件中的音高练习，里面有钢琴的图像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8个音，当学生用鼠标点击钢琴图标时时，会听到从钢琴里弹出一个音，把听到的这个音用鼠标拖入相应的花朵中。（比比谁最棒）

5、听听。

教师任意弹奏已学过的8个音，请学生聆听所弹奏的音，并打出手号，此活动采用小组比赛或个人比赛的形式进行听辩。充分调动学生的积极性并关注每个学生对知识的掌握情况。

6、比比。

让学生比比谁背唱《音阶歌》最好、最快。

7、评评。

教师请学生自评，是否参与音乐活动？是否会唱《音阶歌》是否准确唱出8个音的唱名及打出手号？有什么不足之处。调动不同层次的学生学习音乐的积极性和主动性。

四、小结。

总结学习情况，表扬优点，指出不足。

第四课动物游戏

教学内容: 歌曲《螃蟹歌》

歌曲《稻草里的火鸡》

欣赏 钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》

管弦乐曲《袋鼠》

管弦乐曲《水族馆》

管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》

管弦乐曲《咆哮的老狗熊》 教学目标：

一、通过学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。

二、听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管。教学重难点：

1、感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。

2、唱好歌曲中多处出现的 X X X 节奏。教具准备：

电子琴、多媒体课件 课时安排：四课时

第 1 课 时 教学内容: 歌曲《螃蟹歌》 教学目标：

通过学唱四川童谣《螃蟹歌》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。

教学重难点：

1、感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。

2、唱好歌曲中多处出现的 X X X 节奏。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学。师生唱问好歌。

二、新课教学。

1、手影引入。

教师先做一、二个手影在幻灯机上显示出来，让学生说说是什么动物的手影？

2、忆唱歌曲。

请学生演唱已学过的动物歌曲，如：《在农场里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》、《唐老伯有个小农场》、《野兔饿了》、《小毛驴》等，并表演各种动物形象。

3、聆听新歌。

教师播放多媒体课件《螃蟹歌》引入新课，请学生仔细听听歌曲描绘的螃蟹长得什么样？

4、朗读歌词。

教师先有节奏地带读歌词，读准X X X节奏再让学生根据词义做简易的动作并读歌词。

5、学唱新歌。

（1）教师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，从而引发学生学唱歌曲的兴趣。

（2）学生学唱时可跟随录音伴奏边做简易动作边演唱。

（3）播放歌曲《螃蟹歌》，请学生跟唱第二乐句的反复部分。

（4）教师用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱。（5）师生合作演唱歌曲。

学生模仿教师用四川方言演唱歌曲，教师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱。

（6）学生分组演唱。给一个小组领唱歌曲，第三、四乐句的反复部分由其余小组加入演唱。

6、形象表演。

熟唱歌曲后，教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事，如采用同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”和一个扮演“我”的角色做歌表演。

7、创编手影。

教师可启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以是一个人创编，也可以是几个人合作创编。

8、自我评价。让学生谈谈这节课学会了什么？

三、小结。

第 2 课 时 教学内容: 歌曲《螃蟹歌》

教学目标：

通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。教学重难点：

感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学。师生唱问好歌。

二、学唱《稻草里的火鸡》

1、复习歌曲。教师让学生复习歌曲《螃蟹歌》后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲《稻草里火鸡》。复习歌曲时要求边唱边表演。

2、听听想想。

教师播放多媒体课件《稻草里的火鸡》，请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物）

3、读读讲讲。

教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节（简单一两句即可）。如：一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。

4、玩玩唱唱。

教师通过自己的范唱带领学生走进这首充满美国乡村音乐风格的特色中，去感悟美国人民那种特殊的幽默感。

教师采用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，如：先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱《稻草里的火鸡》，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。熟唱后让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。

5、唱唱玩玩。

熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。

6、唱唱编编。

教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，创编动作进行歌舞表演。

三、小结。

第 3 课 时 教学内容: 欣赏 钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》

管弦乐曲《袋鼠》

管弦乐曲《水族馆》 教学目标： 通过欣赏管弦乐组曲，感受形象生动、充满幽默谐趣的音乐形象。教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

二、复习旧课：

1、齐唱歌曲《稻稻草里的火鸡》。

2、表演唱

三、欣赏教学：

1、欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》

（1）师：星期天，爸爸妈妈要带小龙去逛动物园，他高兴得蹦跳起来。小狗见小龙那么高兴，也兴奋地打起转来追逐着自己的尾巴。播放钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》，学生听后谈感受。

（2）师简介这首乐曲的创作背景。（3）复听，学生随音乐自由表演。

2、欣赏管弦乐曲《袋鼠》

（1）师：到了动物园，他们先去看了很有趣的动物——袋鼠。播放管弦乐曲《袋鼠》。（2）要求学生把这首和前一首对比，乐器有什么异同？

（3）随音乐律动。看谁能跟随音乐，模仿袋鼠前足短、后足长的那种跳跃动作。

3、欣赏管弦乐曲《水族馆》

（1）师：小龙非常喜欢那些五颜六色的鱼。所以，他们看完袋鼠就来到了“水族馆”。（2）初听，谈感受。

（3）随音乐起舞，好像鱼儿在水中自由地游来游去。

4、教师随意点击，学生听到哪些音乐就做相应的动作。

如：听到《小狗圆舞曲》中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作；听到《袋鼠》音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作；听到《水族馆》音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作。

四、小结。

第 4 课 时

教学内容: 欣赏 管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》 管弦乐曲《咆哮的老狗熊》

教学目标：

听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管。教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

三、欣赏教学：

1、欣赏 管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》

（1）听赏管弦乐曲《水族馆》，学生说出曲名。

（2）师：小龙从“水族馆”出来，他们听到杜鹃在歌唱。

（3）听《杜鹃圆舞曲》音乐，随音乐模仿杜鹃的音乐形象做律动。（4）随音乐的节奏拍手。

2、欣赏 管弦乐曲《咆哮的狗熊》

（1）师：听！这是什么声音？噢！原来是老狗熊咆哮起来了，小龙赶紧跑去看。播放管弦乐曲《咆哮的狗熊》。

（2）听《咆哮的老狗熊》音乐，模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。（3）生说说这是由什么乐器奏出来的？

（4）认识乐器——大管。（课件显示图片）先从外形去认识，再从音色去认识。（5）听辨由大管演奏的其它乐曲。如：《小兔子乖乖》

四、小结。

第五课音乐游戏

教学内容： 歌曲《哈哩罗》 找乐器的游戏 钢琴曲《跳绳》 节奏多声游戏 教学目标：

1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动。

2、通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辩识出已学乐器及新乐器大管的音色特征。

3、通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。教学重难点：

1、学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。

2、加深学生对多声节奏的感受与表达。

教具准备：

电子琴、多媒体课件、若干打击乐器 课时安排： 3课时

第 1 课 时 教学内容：

歌曲《哈哩罗》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动。教学重难点：

学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：

教具准备：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

二、学唱《哈哩罗》

1、复习知识。

教师请学生做一个游戏“跳格子”，参照教材25页“玩玩”的提示进行。

2、学新知识。

教师请学生做活动“拍拍”。参照教材25页。教师让学生先一行一行地进行，再一竖竖地进行，还可以“之”字形进行等。如“→ ”“↓↓”“ ↑↓↑↓” →

3、看看动动。

教师播放多媒体课件《哈哩罗》，学生边看边随音乐跳动。

4、读读拍拍。

教师让学生有节奏地念歌词并按书中标识在X X处拍手。

5、唱唱拍拍。

（1）教师播放录音伴奏，边唱边拍手。

（2）学生读词,教师唱“哈哩罗”并拍手,反之教师读歌词,学生唱“哈哩罗”并拍手。（3）学生唱词,教师唱“哈哩罗”并拍手,反之教师唱歌词,学生唱“哈哩罗”并拍手，在“哈哩罗”处用重音语气演唱。唱出这一拉丁美洲民歌风格的节奏特色。（4）学生完整演唱歌曲。

6、知识运用。

熟唱歌曲后，学生边唱唱名边拍手，但在休止符“O”处的拍手改为握拳（或选用其他敲击乐器按节奏敲击）。

7、唱唱跳跳。

教师播放多媒体课件《哈哩罗》请学生随着音乐热情奔放地跳起来。（教师也和学生一起参与）

三、小结。

第 2 课 时

教学内容： 找乐器的游戏 钢琴曲《跳绳》 教学目标：

通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辩识出已学乐器及新乐器大管的音色特征。教学重难点：

学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。

教具准备：

电子琴、多媒体课件、若干打击乐器 教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

二、复习旧课《哈哩罗》：

1、唱唱拍拍。

2、唱唱跳跳。

三、找乐器的游戏

1、讲故事。

教师讲故事，一天，晶晶沿着小路去外婆家。一路上，她听到了许多美妙的声音：（请学生说出图中乐器的名称，想想以前曾听过的哪些乐曲是由这种乐器演奏。）

（1）图中首先看到的是（圆号）——歌曲《小白兔乖乖》中大灰狼的音乐就是用图中展现的圆号演奏的；（2）（大提琴（——《小白兔乖乖》中妈妈的音乐就是用图中展现的大提琴演奏的；（3）（双簧管）——-《小鸭与大灰狼》中的小鸭主题就是用图中展现的这种乐器演奏的。（4）（长笛）——《彼得与狼》中小鸟的主题音乐就是用图中展现的这种乐器演奏的。（5）（大管）——《咆哮的老狗熊》中表现狗熊的咆哮声就是用图中展现的这种乐器演奏的。（6）（小提琴）——《小白兔乖乖》中小白兔的声音就是用图中展现的这种乐器演奏的。

2、猜乐器。

教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生按先后顺序排列写在已准备好的纸板上，比比哪组写的又快又好。

如：播放①圆号演奏的大灰狼主题音乐； ②大提琴演奏兔妈妈主题音乐； ③长笛演奏的小鸟主题音乐； ④大管演奏的狗熊主题音乐； ⑤小提琴演奏的小白兔主题音乐； ⑥双簧管演奏的小鸭主题音乐。

答案是：圆号演奏的大灰狼主题音乐①； 大提琴演奏兔妈妈主题音乐②； 长笛演奏的小鸟主题音乐③； 大管演奏的狗熊主题音乐④； 小提琴演奏的小白兔主题音乐⑤； 双簧管演奏的小鸭主题音乐⑥。

3、演奏乐器。

教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生表演各种乐器的演奏姿势。

四、听听动动钢琴曲《跳绳》。

1、师生互动。

教师播放钢琴曲《跳绳》，教师和学生随着钢琴曲《跳绳》的不同节奏作不同的律动。

2、唱主题旋律。

教师弹奏主题旋律，请学生模唱出来。再分组唱熟主题旋律。

3、听听动动。

教师播放钢琴曲《跳绳》，请学生听到主题旋律就做某一种跳绳的神态动作。此活动可反复练习。

跳绳主题旋律

五、小结。

第 3 课 时

教学内容： 节奏多声游戏

教学目标：

通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。教学重难点：

加深学生对多声节奏的感受与表达。教具准备：

电子琴、多媒体课件、若干打击乐器

教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

二、节奏多声游戏

1、学习多声节奏。

教师先组织学生练习多声节奏。

如：力度的处理：第一声部何时强、何时弱；

第二声部何时强、何时弱；重音记号怎么念和怎么拍。

教师引导学生在做节奏多声游戏时处理好两个声部强弱力度的掌握、声部交错的互补、速度快慢的适应。节奏谱如下：

2、分组练习。

分组练习各声部节奏，让学生边拍节奏边念词，发扬互相团结，互相帮助的精神，会拍的学生教不会拍的学生。

3、汇报学习。

教师请各小组汇报练习情况，好的地方如：节奏准确，朗读整齐要表扬，并继续巩固。不足的地方“节拍不稳，有点赶”要继续练习，调整状态。

4、协调练习。

请两个声部的学生同时拍手念词，相互协调，节拍要稳。注意速度的把握：教师给出统一的指挥速度。如果速度不统一，两声部就合不在一起，体验不出其声势效果。

5、展示表演。

请两组学生准确地按节奏朗诵并拍手，看看热闹不热闹，来个提前庆端午表演会。

三、小结。

第六课 大海

教学内容：

小提琴独奏《大海》 歌曲《大海》

管弦乐曲《天方夜谭》 教学目标：

1、通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式。

2、通过学唱歌曲《大海》，感受并表现歌曲优美的抒情情绪，能用动作表现歌曲的旋律起伏。

3、能根据想象，集体用打击乐器或身边的物体创造各种声响，表现大海的不同情景。教学重难点：

1、有感情地朗读《大海》这首诗，并唱好这首歌曲，感悟词曲中蕴含的“美”。

2、用肢体动作表现大海的不同形象。教具准备：

师：铝板琴、电子琴、多媒体课件 生：报纸、纱巾或蓝色绸布 课时安排： 2课时

第 1 课 时 教学内容：

小提琴独奏《大海》 教学目标：

1、通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式。

2、有感情地朗读《大海》这首诗。教学重难点： 有感情地朗读《大海》这首诗，感悟词曲中蕴含的“美”。教具准备： 多媒体课件 教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

二、欣赏小提琴独奏《大海》。

1、看看听听。

（1）教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书32页图画。（2）简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。

2、听听读读。

（1）播放课件配乐朗诵《大海》。

（2）教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌。要求学生朗读是做到心中有物，边想象边读。

（3）通过赛读、齐读、领读等方法进行感悟练习。

3、学新知识。

（1）课件显示：小提琴图片、简介及演奏姿势。

（2）结合课文巩固复习善于表现优美、抒情音乐的乐器——小提琴，了解“独奏“这一形式。

（3）听辨独奏和齐奏这两种不同的演奏形式。

（4）听辨音色：小提琴、大提琴、中提琴分别演奏一小段乐曲，学生听到小提琴的声音时就举手示意。

三、小结。

第 2 课 时 教学内容： 歌曲《大海》

管弦乐曲《天方夜谭》 教学目标：

1、通过学唱歌曲《大海》，感受并表现歌曲优美的抒情情绪，能用动作表现歌曲的旋律起伏。

2、能根据想象，集体用打击乐器或身边的物体创造各种声响，表现大海的不同情景。教学重难点：

1、唱好《大海》这首歌曲，感悟词曲中蕴含的“美”。

2、用肢体动作表现大海的不同形象。教具准备：

师：铝板琴、电子琴、多媒体课件 生：报纸、纱巾或蓝色绸布 教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌。

二、学唱歌曲《大海》

1、导入：

师：湛江是一个美丽的海滨城市，今天天气这么好，老师带大家去看海。（播放课件，出示大海图片，边听海浪、海鸥的音效）

师：看到了什么？听到了什么？用一个字或一句话来形容看见大海时的心情。

2、读读。

学生在音乐的伴奏下有感情地朗读《大海》这首诗。

3、唱唱想想。

教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。

演唱时请学生体验“f”个这力度记号安排在歌曲什么地方较合适？并想象一下大海会是什么样的情景？曲谱如下：

学唱歌曲时，教师采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反过来学生唱前半句，教师唱后半句，最后一句齐唱。

4、唱唱做做。

熟唱歌曲后，教师请学生做以下活动。◎模仿各种不同情景的大海发出的声音。◎用自己身体的律动来表现大海的不同形象。

如：平静的大海、波涛汹涌的大海等。对音响的创造如：用力抖动报纸或跺脚，表现电闪雷鸣的形象；铝板琴的滑奏表现海水流动的声音等等。◎请编出或讲出有关海的一些故事。

5、唱唱划划。教师启发学生随着自己的演唱旋律画出旋律线条，并做书35页练习1。

6、听听画画。

听赏管弦乐曲《天方夜谭》的几个片段，他们描写了不同的“海”的情景。请学生把听赏后的感受用画画的方式表达出来。

三、小结。

今天，通过同学们的表演，我们知道大海是多姿多彩的，并不永远是风平浪静的。课件出示，2004年12月26日印度洋海啸。

师：其实自然灾害发生之前，都是有预兆。但是，许多人缺乏对大自然的认识。所以，老师希望同学们不但要学好书本的知识，还要多学习课外知识，认识大自然的规律，做到防范于未然。

最后请同学们用优美的声音有感情地演唱歌曲《大海》。

第七课 先辈们唱过的歌

教学内容：

歌曲《酸枣刺》

歌曲《共产儿童团歌》

钢琴变奏曲《共产儿童团歌》

音乐故事 小毛头与《卖报歌》

歌曲《卖报歌》 教学目标：

1、通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。

2、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。教学重难点：

培养学生爱国主义情怀。教具准备：

电子琴、多媒体课件 课时安排： 三课时

第 1 课 时 教学内容：

歌曲《酸枣刺》 教学目标：

1、通过学唱歌曲，培养学生爱国主义情怀。

2、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。教学重难点：

培养学生爱国主义情怀。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学：

学生唱问好歌。

二、学唱歌曲《酸枣刺》

1、听唱歌曲。

教师范唱歌曲《酸枣刺》后提问：歌曲的意思是什么？

2、观看影碟。

教师播放故事片《小兵张嘎》片断。

3、听歌走步。

教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。

如：左右

左（右并步）| 左右 左右| 左右 左右 | 左右 左（右并步）（间奏）原地踏步：|| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右

左（右并步）| 左右 左右 |左右 左（右并步）| 左右 左右|左右 左右:|| 左右 左右|| 要求：抬头挺胸、精神饱满。（可以反复练习）。

4、演唱歌曲。

熟练上面踏步后，教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时教师启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。

5、巩固知识。

演唱歌曲时，复习巩固段落反复记号的用法。

6、介绍作者。

学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，教师简介曲作者：冼星海。

三、小结。

进行爱国思想教育。

第 2 课 时 教学内容：

歌曲《共产儿童团歌》

钢琴变奏曲《共产儿童团歌》 教学目标：

1、通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。

2、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。教学重难点：

1、唱准歌曲中不断出现的附点音符

2、培养学生爱国主义情怀。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学： 师生唱问好歌。

二、复习歌曲《酸枣刺》

1、齐唱。

2、领唱、齐唱。

三、学唱歌曲《共产儿童团歌》

1、看看。

观看课件电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌。

2、听听。

教师范唱《共产儿童团歌》。注意唱出进行曲的风格。

3、动动。

（1）听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。

先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。

（2）听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？（3）跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如： A B A C A 走步 转圈 走步 跳跃 走步

4、唱唱。

通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师先有节奏地带读歌词，进行爱国思想教育，再请学生轻声跟唱歌曲，解决难点。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。

5、比比。

教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。

6、忆忆。

教师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。（从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。）

7、编编。

教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。

四、小结。

第 3 课 时

教学内容：

音乐故事 小毛头与《卖报歌》

歌曲《卖报歌》

教学目标：

1、通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。

2、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。教学重难点：

培养学生爱国主义情怀。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学： 师生唱问好歌。

二、复习歌曲《共产儿童团歌》 通过问答、领合的演唱形式进行。

三、新授。

1、听听做做。

教师播放音乐故事“小毛头与《卖报歌》”，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱《卖报歌》的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。

（目的是学生能通过自己的鉴赏判断后，用手势表达所感受到的音乐速度的变化。）

2、试试唱唱。

请学生试着模仿故事中歌唱《卖报歌》的音乐处理速度的变化进行演唱。旨在把渴望光明的情绪唱出来。

3、唱唱想想。师生轻声跟唱《卖报歌》。教师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？教师引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。

4、演演唱唱。

熟唱歌曲后可请学生根据歌曲情节进行表演唱。

5、谈谈找找。

优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。教师简介作曲家聂耳的生平，请学生课后查找《卖报歌》的由来、聂耳的故事、聂耳的作品、聂耳的出生年代等。

四、小结。

在培养学生的爱国主义情怀的同时，教育学生懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上。

第八课 《吟唱古诗词》

教学内容： 歌曲《悯农》 器乐曲《静夜思》 教学目标：

1、通过朗读、歌曲《悯农》一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。

2、通过歌曲《悯农》、《静夜思》的学习，感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词内涵美感的体验。培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。

3、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。教学重难点：

让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。教具准备：

电子琴、多媒体课件、若干打击乐器 课时安排： 二课时

第 1 课 时 教学内容： 歌曲《悯农》

教学目标：

1、通过朗读、歌曲《悯农》一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。

2、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。教学重难点：

让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。教具准备：

电子琴、多媒体课件、若干打击乐器 教学过程：

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、复习旧课：

通过小组比赛的方法来巩固对《先辈们唱过的歌》的学习。

三、读读、唱唱《悯农》

1、有感情朗诵：

让学生感觉似乎在炎热的烈日下，辛勤劳动，汗水挥洒入土，渗入到禾苗根须上的感觉，既沉重而又意味深长。

朗诵时提示学生要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力，读出心中渴望收获、珍惜粮食的情感，从而获得劳动艰辛的审美教育。

2、配乐朗诵： 边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。

3、感受二拍子及歌唱歌曲：

听音乐，可坐着听，也可围着圈与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。

先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。

4、选择小乐器伴奏：

把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己创造乐器，或寻找音源，鼓励创造。

5、知识连接；

《悯农》

（二）首 唐 李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

6、赏析要点：

这首诗和前面一首是姐妹篇，可以对照起来读，前面一首是讲要珍惜劳动果实，这一首却提出了一个尖锐的社会现实：普天之下，没有一块闲农田，农民终日辛勤劳动，可是劳动者不得食，常饿死。这是何原因呢？诗人在当时能如此深刻地提出这个问题，实在难能可贵。

四、小结。

第 2 课 时 教学内容： 器乐曲《静夜思》 教学目标：

1、通过歌曲《静夜思》的学习，感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词内涵美感的体验。培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。

2、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。教学重难点：

让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。教具准备：

电子琴、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学： 师生唱问好歌。

二、读读、听听、画画《静夜思》

1、赏画：

欣赏唐诗《静夜思》彩图，请同学们朗诵一遍唐代大诗人李白的《静夜思》。请学生讲讲这首诗画了什么？趁此机会对学生进行亲情、乡情的情感教育，培养良好的品德。

2、配乐朗诵：

启发学生理解古诗意境，再根据诗词的情绪设计它的节奏、速度、力度、声音的高低及朗诵方式。然后再配上乐曲朗诵，并让学生说说自己的感受，对比一下有音乐和没有音乐配合朗诵哪种好。并鼓励学生聆听音乐时即兴地做动作，能够用简单形象的身体动作随着音乐表达自己的感受。

3、与美术结合：

让学生边听音乐边想这首20字的古诗一共用了几种颜色来描绘当时的情景，反复放音乐，请学生边听边用彩笔纸张上描绘出来，爱怎么画就怎么画，促进学生审美能力的发展。

4、有感情地演唱、律动：

同学们在吟诵古诗、配乐古诗、随乐律动、配乐画画当中对旋律越加熟悉，唱起来就朗朗上口了，让学生表达自己的感受，伴随优美的器乐曲《静夜思》的旋律以缓慢的速度有感情地唱出来，并自由地律动。

5、配上乐器创设意境：分组或自由选择合作伙伴。（乐器伴奏吟唱组）（小品演出 组）

分组汇报交流：提供舞台供同学们演出。允许学生即兴创作，提倡用不同的风格进行表演。

三、小结。

激励学生课后收集更多古诗，同学之间互相交流

第九课 好朋友来了

教学内容：

儿童歌舞表演曲《好朋友来了》 教学目标：

通过这一课内容的学习，学生能共同合作进行表演唱，懂得和朋友交往的礼节。教学重难点：

通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。教具准备： 电子琴、录音机 教学过程：

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、学唱《好朋友来了》

1、听音乐做游戏：

教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。

注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）

2、演唱歌曲。

音乐熟听后请学生边演唱边游戏。

注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。曲谱提示如下：

3、唱唱演演。

教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演。

如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。根据实际情况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。

游戏反复进行，通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。

三、小结。

我 能 行(复习课)教学目标:

1、学生根据自己的学习情况进行自评。

2、对这一册所学的主要内容进行整体的复习。

3、让学生了解自己在音乐学习方面有哪些进步？ 复习方法：

1、唱一唱。

唱一首这学期学过的你最喜欢的歌给全班同学听。使学生通过回忆并能自信地有感情地歌唱。请伙伴写出评语。

2、选一选。

请学生选一首这学期学过的乐曲听听并随之律动。想一想你都认识了哪些乐器？（小号、双簧管、长笛、大管、大提琴、小提琴）。

3、找一找。

边打手号图示（课本51页上方）边唱唱名，然后说出这是以前哪课歌曲的第一句。

为了复习巩固本学期学过的音高知识，每组请出小老师打手号，其余同学看手号唱唱名。

4、拍一拍。

拍拍读读，本环节可以安排三人一组，边拍边读（48页下方）休止符的训练。做完休止符的训练后继而练习49页的“拍一拍”，待分组练习后再全班进行比赛。让学生在实践体验中提高，自评中取长补短并不断进步。

5、讲一讲。

请学生讲故事《小毛头与<卖报歌>》，并写下同学们的评语，回家也讲给爸爸妈妈听并请他们写评语。

6、忆一忆。

忆一忆大脑中的小音库中又存入了多少个音。可以是老师说唱名，学生唱唱名。

7、小结。

第五篇：二年级下册安全教学计划

为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，如何制定二年级下册安全教学计划?下面是写写帮文库小编收集整理的二年级下册安全教学计划，欢迎阅读。

二年级下册安全教学计划篇一

一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。

二、具体措施

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随便上教学楼;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

9、教育学生饮食安全

10、教育学生交通安全

11、经常进行传染病防控知识讲座，配合防疫部门搞好预防工作

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

二年级下册安全教学计划篇二

我是二年级一班的班主任，本班共有四十八人。新学期开始，我对本班的安全工作做如下安排：

本着对本班的安全高度重视的原则，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也要注意观察他们的动静，只要发现学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。八、不在上 学和放学路上玩耍、逗留。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

二年级下册安全教学计划篇三

转眼间，新的一学期又来临了。多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。

一.指导思想：

执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。

二、学生现状分析：

本班共有28名学生，10名女生，18名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作目标

第一：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。

第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。

为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、具体措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

五、班级主题活动安排：

第一周 1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。3.继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周 1.继续巩固上两周的活动内容。2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周 1.进行班级写字比赛。2.继续抓好常规教育。

第五周 1.庆“十一”，进行爱国主义教育。2.组织词语接龙比赛。第六周 1.对学生进行安全教育。2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周 1.继续抓好纪律和学习目的教育。2.进行班级朗读比赛。第八周 1.继续抓好课堂常规教育。2.进行尊敬父母的教育。第九周 1.进行计算题比赛。2.培养学生正确的是非观念。第十周 1.准备期中考试。2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周 1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教 2.继续抓好常规教育。3.期中考试。

第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。2.准备节目，欢庆元旦。

第十四周1.进行勤俭节约教育。2.对学生进行爱护公物教育。第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。2.开展我爱奥运活动。

第十六周1.培养学生的集体主义观念。2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十七周 1.再次进行学习目的的教育。2.评选班级文明学生。第十八周 1.继续巩固上周活动内容。2.举行班级庆元旦演出。第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。2.学习三好学生评选条件，准备评比。

第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。