二年级语文上语文百花园七教案作业题(语文S版)

第一篇：二年级语文上语文百花园七教案作业题(语文S版)

二年级语文上语文百花园七教案作业题

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百花园七

【教学目标】

（一）知识目标;

.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。

2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。

3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

4.采集谚语，积累运用。

5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。

（二）能力目标

.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。

2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

（三）情感目标

.培养学生热爱语言文字的感情。

2.感受四季，热爱生活。

【教学重点】

读读背背《神童诗》

【教学难点】培养学生倾听和口语表达能力。

【教学时间】两课时。

第一课时

课时目标

.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。

2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。

3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。教学重难点：积累成语。

教具准备：多媒体教学

教学过程

一、谈话，导入《百花园七》

中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧!

二、观察，学习书写汉字

读一读，想一想。

.指名读一读。（出示2）

2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。

3.小组讨论交流。

4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。（出示3）

提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？

5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。

三、比较，增添句子色彩

.（出示4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？

2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。

四、积累，学习经典诗词

.学生自读诗歌《神童诗》（出示5）

2.同学之间相互交流，说说自己是如何理解这首诗的。

3.指名读诗，师生评价。

4.教师点拨，理解诗句：这首诗讲出了人们欣赏的四季美景，我们从中感受到四季的美好，激发了我们队生活的热爱之情。（出示6）

5.练习背诵《神童诗》

课外作业新设计

一、写出带有下面偏旁的生字。

火：

禾：

牛：

足：

竹：

二、仿照例句写句子。

例：雨下着

雨哗哗地下着。

小明走过来。

小明

走过来。

三、根据原诗填空。

春游

，夏赏

，秋饮

，冬吟。

参考答案：

一、燥灯秘种物特跑路笔等

二、急急忙忙地

三、芳草地

绿荷池

黄花酒

白雪诗

第二课时

课时目标

.学习积累常用谚语。

2.学习倾听和正确表达。

教具准备多媒体教学

教学过程

一、复习，导入本节新课

.上节课我们学习的诗歌《神童诗》，谁能背出来？

2.这节课我们继续学习《百花园七》。

二、积累，学习常用谚语与歇后语

.学生自读：（出示8）

2.同桌交流，谈谈自己的理解。

3.教师讲解如何运用。

4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？

（补充：

时间像生命，一刻值千金。

花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。

今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

台上三分钟，台下十年功。

三百六十行，行行出状元。

世上无难事，只怕有心人。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

书读百遍，其义自见。

拳不离手，曲不离口。

好学深思，心知其义。

学问学问，边学边问。

三人行，必有我师。）

二、游戏，练习听话传话

.分组准备。

2.传话练习。

3.小组总结评比。

4.教师指导传话中注意事项：（出示9）

（1）听的同学注意力要集中，听清说话者所说的内容。

（2）说话者要准确清楚。

（3）传话者不能改变愿意。

课外作业新设计

一、把下列谚语或歇后语补充完整。

.王婆卖瓜。

2.老鼠看仓。

3.一日三笑。

4.一个篱笆三个桩。

二、在下面的句子中填上合适的歇后语。

.这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（）。

2.我们要有长远的打算，可不能（）。

3.小亮爱动脑筋，总喜欢（）。

4.“你别（），你能考100分，我也能考100分！”

5.取得了成绩，我们要谦虚谨慎，可不能（）。

6.别人遇到了困难，我们要伸出热情的手，该捐款的捐款，可不能（）。

7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（）。

8.我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么？我（）。

9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（）！”

三、口语交际练习。

学校的大树底下聚集了一堆人，你好奇地走过去，发现是一只受伤的小鸟趴在那里，几个调皮的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？

参考答案：

一、1.自卖自夸2.看个精光3.不用吃药4.一个好汉三个帮

二、1.竹篮打水——一场空2.井底青蛙——目光短浅

3.打破砂锅——问到底4.门缝里看人——把人看扁了

5.王婆卖瓜——自卖自夸6.铁打的公鸡——一毛不拔

7.十五个吊桶打水——七上八下8.丈二和尚——摸不着头脑

9.和尚打伞——无法无天

三、我会说：“同学们，小鸟是人类的好朋友，我们应该保护它们，不能伤害它们和见死不救。”接着把小鸟带回家，给它包扎治伤。等它伤好以后，再放飞它，给它自由。

板书设计：

汉字做偏旁的变形现象

让句子更形象

神童诗（节选）

谚语

传话游戏

【教学反思】

一、教学设计显层次

小学生语言发展的规律是由简单到复杂，由低级到高级，二年级孩子表现欲很强，对简单的问题他们总能表现出极大的兴趣，“语文大课堂”栏目传话游戏，学生的积极性很高。为了不流于形式，我便逐渐提高要求，让学生听的要集中精力，听清内容。传话的要说准确清楚，不能改变愿意，培养学生的口语交际能力。具体我是这样实施的：

、认真听

在交际中，听是说的前提，只有认真倾听。才能了解对方说话的内容以及时作出回应。听也是一种礼貌，是交际中很重要的一种素养。

2、说明白

只有认真听，才能说明白，只有把话说明白，才能顺利地和人交际。对于二年级的孩子来说，他们口语交际能力还比较弱，有些话他们想到了也不能清楚的表达出来。因此，我设计了传话的游戏，大家信心十足，个个跃跃欲试。

二、课堂评价要精当

如果说一节成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么教师精当的评价语就是一个个震撼心灵的音符。小组传话结束后，教师做鼓励式的评价，评价应真切、具体、简洁。

三、生成语言应规范

课堂上学生的生成语言是一柄双刃剑，处理得好它会为你的课堂锦上添花，若处理不好则会打乱整个教学过程。处理好学生的生成语言要靠教师的应变能力。口语交际上，学生的语言都是生成的，对于这些语言，教师及时发现并加以规范是非常重要的。对于学生生成语言的处理，尤其是及时指正学生发言中出现语病，这方面我还比较薄弱，我将继续努力。

练习

基础积累大巩固

一、写出带有下面偏旁的字，每个偏旁写三个。

氵

辶

扌

二、在括号里填上合适的词语，使句子更加形象生动。

.蔚蓝的天空飘动着许多（）的风筝。

2.就要迟到了，赵敏（）地朝学校走去。

3.望着自己的劳动成果，小红（）地笑了。

阅读能力大提升

三、阅读短文，完成练习

爬山

星期天，我和同学们去爬山。

我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。

一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。

.第二自然段有（）句话。

2.请按第二自然段内容，标出顺序号。

（）我们沿着山路向上爬。

（）我们登上山顶。

（）我们来到山脚下。

3.写出如“美滋滋”这样的词语。

思维创新大拓展

四、学校里要举行诗朗诵比赛，小明选好了一首诗，不过要两个人合作。他想让班里的小红和他合作，他该怎么向小红说呢？

参考答案：

一、江海浪

造近退

打捧扛

二、1.五颜六色

2.急急忙忙

3.开心

三、1.四

2.②③①

3.白花花

红彤彤

蓝汪汪

四、示例：小明：小红，学校要举行诗朗诵比赛，我选好了一首诗，需要一个人跟我合作，你可以帮我这个忙吗？

第二篇：语文百花园七 教案

语文百花园七

教学要求：

1、体会汉字偏旁的表意功能。

2、训练数量词与名词间的合理搭配。

3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。

4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。

5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。

6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。

7、引导发现，抓住要点，练习积累。

8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。

重难点、关键

1、发现与积累。

2、阅读与写作能力的训练。

课时划分三课时

第一课时

教学目标

完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。

教具准备

实物投影机。

教学过程

一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。

1、出示“广、病”字的演变过程。

2、学生自由观察，说说自己的发现。

3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。

4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。

5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。

二、填一填，练习正确使用数量词。

1、看题中内容，明确题意。

2、开火车口头填空，加以评议，补充。

3、独立动笔填空，教师巡视检查。

4、选取有代表性的作业进行展示、评议。

5、同桌互相检查，进行订正。

6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。

三、读读背背古诗《墨梅》

1、出示诗题，齐读。

2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。

3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。

4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。

5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。

6、正确、流利地齐读古诗。

7、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？

8、学生有感情地朗读古诗。

9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？

10、练习背诵古诗。

四、结束课堂，布置作业。

第二课时

教学目标

完成“阅读平台”与“能说会道”。

教具准备

橡树的图片，收集有关花草树木过冬的知识。

教学过程

一、阅读平台：

路边的橡树

1、出示导读提纲，学生独立阅读。

2、学生自读，教师巡视，进行个别指导。

3、检查反馈，引导读懂短文。

4、教师总结：

人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好。

二、能说会道：

让花草树木好好过冬

1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。

2、学生出示课前收集的有关资料，准备交流。

3、出示提纲，引导介绍、交流。

4、教师总结：

花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们、呵护它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！

三、结束，布置作业

第三篇：最新语文百花园七-语文教案

语文百花园七

文 章

..题：语文百花园七

设计理念：

本设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学

教学目标：

1、指导学生读词，写字。

2、指导学生学会音序查字法查生字。

3、引导学生读读、背背。

重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。

难点：学会用音序查字法查字典。

型：新授。

教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法

教具准备：、小黑板、挂图。

教学时间：三时。

教学过程：

第一时

一、进瓜园、读词语

1、出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。

师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？

2、让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。

3、师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。

4、让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。、通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。

二、听听、说说、做做

1、播放两个小朋友的对话：

A：我看外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？

B：我有办法，我会用音序查字法查字典。

2、让学生默读本段文字，找一找方法。

3、同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。

4、老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。、学生自已动手用音序查字法查“往、过”在哪一页。

三、走进写字乐园

1、将学生带入到写字乐园中去。

师：写字乐园里的小朋友特别想和你们交个朋友，咱们马上到他们那进而去参观。（播放，并配上轻快的音乐，大家来到了美丽的写字乐园，许多热情好客的小朋友在这里欢迎大家，接着这些小朋友把大家领到了写字街上去。这时出示‘问、间、还、送、画、回、困、区“这8个字在田字格里。

2、配上音乐，让四个小组真观察这些字，看看自已发现了什么？老师边巡视边指导。

3、听学生汇报观察结果，同时出示该字的笔划顺序，可通过一个故事引导学生记忆。

小结：学生很容易把“还”字的笔画顺序写错，当有学生提出发现“还”字是先写里面的“不”再写外面的“走之”时，老师可通过一些简短的故事帮助学生记忆“还”字是先写“不”再写“走之”。

后记：

1：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，我们把这类字称为：“多音字”。

2：这节通过的瓜地引发了学生的兴趣，掌握了部分多音字，还通过同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的，以及老师从旁指3 导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查字的方法，使大家掌握了音序查字法。

3：这节通过的瓜地引发了学生的兴趣，掌握了部分多音字，还通过同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的，以及老师从旁指导，让同学当小老师说说，示范用音序查字法查字的方法，使大家掌握了音序查字法。发挥学生自主性。

第二时

1、写生字

（1）、让学生说说自已最想写哪一个字，教师范写，学生跟着书空。

（2）、学生自已练习书写。

（3）、检查书写情况

2、想想、连连、读读

a)出示生字“大、花、水、河、叶、树、黄”。

师：有些生字娃娃正在小树林里玩，咱们去瞧瞧。

b)能过“大”是我们的好朋友，“大大大”的形式认读，全班读。)出示连一连，组成词语的例题。

（师：有些小朋友能够把这些生字娃娃连成朋友，你们看。播放“河水”“大河”。）

d)让学生自已连一连，读一读。

e)学生汇报连一连的结果，其他同学可以补充提出意见。

f)通过男女、小组自由地配上动作等形式读这些词语。

3、读读、说说

4、让学生小声朗读，把带有拼音的字读正确、流利。、引导不生标爸爸摩拳擦掌话和小冬说的话，通过分角色表演读，我想读给“某某”听等多种形式反复朗读，读出问号和叹号语气。

6、让学生说说自已从这篇短文中知道了些什么，再引导学生理解“太阳为什么会把人烤焦”发散学生的思维。激励他们热爱学习，学好本领实现登太阳的梦想，激发学生对自然科学的兴趣。

小结：通过这节的学习，我们培养了看图说话的能力，进行了词语和句子的训练，在能说会道中进行了游戏与表演。

后记：

1：本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积习中都表现得很积极。

2：本节通过说一说、演一演、使大家都能说出为什么不能乱扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。还知道了为什么人类不能登太阳。

3：通过自主、合作、探究的学习方式，学习方法多样化，进行了词语和句子的训练。学生学的主动。

第三时

一、以图一为例，指导看图。

1、教师出示插图一，引导学生观察：

（1）、图上画的是什么地方？（2）、图上画的是什么人？

（3）、图上讲的是一什么事？

2、指名反馈。

3、要求学生按顺序把图上的内容完整地说一说，教师适当地引导。

4、讨论：为什么不能乱扔香蕉皮？、集体反馈。

6、如果你遇到了这种现象，你会怎么劝他不要这样做。

7、把图一的内容和同桌分角色演一演。

二、迁移方法，学生看图说话，演一演

1、小组长按照教师的方法，组织同学把图

二、图三的内容说一说，演一演。

2、集体反馈。

（1）、指名说一说，小组互相补充。

（2）、小组派代表演一演。

3、集体反馈：为什么不能乱扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。

4、扩展：在我们的身边，你知道或看到那些不讲卫生、破坏生态环境的现象吗？（学生结合生活中的实例说一说）、如果以后让你遇到这样的现象，你会怎样做？（学生评论）

6、教师适当地肯定孩子们的做法，教育他们先从自己做起，做一个讲卫生，保护环境，热爱生活的人。

三、布置作业：

制作一份《环境保护》小报。设想 小结：同学们，人和环境密切联系着，谁都希望自己生活在环境优美洁净的地方。但这需要我们共同来建设。希望你们从小树环境保护意识，为绿化、美化环境做贡献。

后记：

1：通过学习，学生懂得了环境保护的意识，并能看懂图意，能用自己的话把图意说明白，但是词语的积累不够丰富，今后注意铺导。

2：通过学生看图了解图意，明白环境保护意识的意识，并能根据实际生活说一说自己的设想，但今后还注意培养学生的说话能力。3：学生能根据图意把意思说明白，培养了学生的说能力，但是有些学生用词不当，今后注意培养词语的积累。

文 章

..7

第四篇：二年级上册语文百花园七教案

二年级上册语文百花园七教案(S版)教学要求

1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

2.通过巩固拼音、积累词语、把句子写具体等多种形式的练习,扎实掌握语文的基础知识。

3.根据规定的选题制作贺年卡,提高学生的综合素质。重点难点

1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

2.根据规定的选题制作贺年卡。教学课时 两课时

第一课时 教学目标

通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

教学过程

一 学习习题1,了解字在做偏旁时的变化 1.读一读下面的词语,说说你的发现。

木 棵 梅

竹 笔 等

米 粉 粮

足 路 跑

女 她 姑

火 烟 灯

王 玩 现

牛 物 特

2.学生自由发言。

3.教师总结:字在做偏旁时,笔画发生了变化。4.你还能说出其他这样的字吗? 二 学习习题2,积累成语 1.我们一起认识几位成语朋友。2.教师出示成语:

龙飞凤舞

龙腾虎跃

生龙活虎

一马当先 马奔腾

马到成功

3.你能说出这些成语的意思吗? 4.学生说出每个成语的意思。5.再读成语,你发现了什么? 6.教师小结:对!这些成语都和动物有关。7.你还能说出和别的动物有关的成语吗? 三 学习习题3,练习把句子写具体 1.出示例子,了解方法。

例:太阳希望我,在阳光下长大成人。

2.分析例句的特点。读一读这个句子,你有什么发现呢? 3.练习补充句子。

(1)老师希望我们每一天都快乐成长。(2)妈妈希望我每次考试都能取得好成绩。

万 四 学习“背一背”,背诵《九九歌》 1.读一读,了解《九九歌》的意思。2.尝试背诵。

3.小组互相检查。4.进行“背诵比赛”。5.评选出“最佳背诵小能手”。

第二课时 教学目标

根据规定的选题,制作贺年卡。提高学生的综合素质。教学准备

各种各样的贺年片;《十二生肖》的动画片断。教学过程

一 学习“读一读”

1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。2.同桌互相检查,注意纠正读音。3.说一说读完这篇短文后的感受。二 学习“我的采集本” 1.观看《十二生肖》的动画片断。2.谈谈观后感。3.说一说自己的生肖。4.介绍你的家人、朋友的生肖。5.你了解生肖的故事吗?讲一讲。6.试着背诵十二生肖歌。

7.把十二生肖歌抄写在“我的采集本”上。

三 学习“做贺年卡”

1.出示精美的贺年卡,向学生们介绍贺年卡的来历和作用。2.学生展示自己曾经收到的贺年卡。说说自己收到贺年卡时的情形。

3.自己制作贺年卡。

4.大家讨论:怎样才能做好贺年卡呢? 5.教师总结:想好送给谁;设计出相应的图案;想好祝福的话„„ 6.根据大家的讨论,制作贺年卡。7.展示成果。8.集体评议。

第五篇：二年级语文上语文百花园四教案作业题(语文S版)

二年级语文上语文百花园四教案作业题

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件www.xiexiebang.com百花园四

【教学目标】

.比一比，发现偏旁与字义的关系，记一记。

2.读一读，发现某些词是由反义词构成的，了解这种构词法。

3.学习一种拟人写法：写动物和植物时，直接写成像人一样的动作。

4.背诵古诗《悯农》

（二）。

5.学会看图说话，重在看懂图意。

【教学重点】学习看图说话。

【教学难点】提升说写能力。

【教学时数】两课时

第一课时

课时目标

.对比偏旁是两点水与三点水的字，发现字义与偏旁的关系，识记这些字。

2.读词语，发现规律：有些词语是由反义词构成的。

3.学习拟人的修辞手法。

教具准备多媒体

教学过程

一、谈话引入新课

我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容，我们将分别学到一些关于字、词、句的知识。

二、逐项指导练习

（一）读一读，说一说，写一写。

.（出示2）看屏幕上的两行字，指名认读。

2.说说自己有什么发现，同桌交流，准备在班内汇报。

3.观察后汇报，教师总结：这些两点水偏旁的字与寒冷有关，三点水做偏旁的字与水有关。（出示3）

4.引导学生理解这些字的字义，分别组词。

（两点水：寒冷

冰冻

结冰

冰凌

三点水：长江

大海

汪洋

海洋）（出示3）

5.你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗？

（二）读一读，记一记。

.（出示4）看屏幕上五行文字，学生认读，并说一说自己的发现。

2.指导：汉字—反义词—两字词语—四字词语

3.分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归、七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。

4.小组内同学讨论，怎样用这些词写句子。

5.教师出示由这些词写成的句子。

6.读写训练，积累词语。

7.启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。

（三）学习用拟人手法写句子。

.（出示5）学生仔细观察两个句子，说一说自己的发现。

2.教师指导：写苍耳走到田野、山洼，像人一样了。水还会睡觉，散步，读起来觉得好亲切。（出示6）

3.你再什么地方还见到过这样的句子，说出来和大家交流一下吧。

4.练习用学到的方法写句子。

5.展示并评价指导。

课外作业新设计

一、写出带有下面偏旁的汉字。

冫：

氵：

扌：

辶：

二、填空组成词语。

（）出（）归

七（）八（）

（）奔（）走

（）惊（）怪

古（）今（）

化（）为（）

三、仿照例句完成句子。

例：只要挂住动物的皮毛，小苍耳们就能走到田野、山洼。

清晨，小鸟们在枝头。

路旁的小树被风一吹，纷纷向我们。

参考答案：

一、冷冻冰凌

江河湖海

抢扛捡拾

造过选遇

二、早出晚归

七上八下

东奔西走

大惊小怪

古往今来

化整为零

三、唱歌

鞠躬（致敬）

第二课时

课时目标

.读背古诗《悯农》

（二）2.学会看图说话。

教具准备

多媒体

教学过程

一、明确学习目标

这节课我们学习“读读背背”和“能说会道”和“写话”。

二、理解背诵古诗

.出示古诗，让学生自由朗读古诗。（出示8）

2.指名朗读，师纠正字音。

3.小组讨论不理解的字词。

4.试说一说诗句的意思。

5.讲解诗句意思，赏析全诗。

.指导理解诗中的重点词。（出示9）

悯：怜悯、同情。

粟（sù）：谷子，脱壳以后北方叫小米。

犹：仍然。

四海：泛指全国各地。

闲田：无用、不耕种的田。

2.理解诗句。（出示10）

春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。

5、指导朗读。

6、同桌互背、指名背、齐背。

三、看图说话写话

.这节课我们要用眼睛仔细地看，用耳朵认真的听，用头脑积极地想，用嘴巴完整的说，然后用小手专心的写出来。

2.出示图，让学生观察。（出示11/12/13）

3.结合图画阅读课本中给出的写话提示。（出示14）

4.写话训练，我们必须要交代的四个要点还记得吗？（出示15）

（时间、地点、人物、干什么）

5.把你说的和同组同学交流一下，说的不好的地方互相补充。可以加入一些平时积累的好词，让你的句子更有血有肉。

6.把你从图中读懂的自然现象写写吧！只要你们多观察生活，多进行阅读，多善于思考，就能成为一名出色的小作家，加油吧！

课外作业新设计

一、把《悯农

（二）》补充完整。

粟。

，犹饿。

二、填空。

《悯农

（二）》这首诗第句写

，第句写

。春华秋实概括了

生产粮食的辛苦。“一粒粟”和“

”形成鲜明对比，表现了农民劳动创造的巨大财富。

三、仔细观察图画，把画面内容写一写。

参考答案

一、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

二、春种秋收农民万颗子

三、提示：注意图上都有谁，在干什么，要写清楚。

【教学反思】

课标指出：在语文教学中要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基

础，还要注重语言的积累。这一点在带领大家畅游百花园中体现得十分突出。

观赏汉字，孩子们自主地发现了有些汉字的偏旁有表意的特点。

“看图写话重在指导学生写出规范的句子。指导学生说清“谁，在什么地方，做什么”，接着要求学生把“地方”说具体，要说出“什么样的地方”要把句子说成：“谁，在什么样的地方，做什么”训练层次分明，由易到难。字、词、句的训练都设计了拓展环节。通过拓展既巩固了教材中的内容，又积累了语言。如：词语训练中学生又说出了很多带有反义词的成语。句子训练在完成教学任务的基础上，练习了说句子。

课标中指出：要积极提倡学生自主、合作、探究的学习方式。教学中每项练习都是让学生自主地去发现、这样做学生的学习积极性高，同时，激发了孩子们的主动意识。课上合作学习也有所体现。

总之，按照课程标准进行课堂教学，孩子们学得轻轻松松又扎扎实实。

练习

基础积累大巩固

一、在括号里填上加点字的反义词组成成语。

顶天立（）

因小失（）

七上八（）

取长补（）

前思（）想

东张（）望

阅读能力大提升

二、阅读短文，完成练习。

海鸟

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

.这篇短文有

小节。第三小节有

句话。

2.这段话主要讲西沙群岛上有

种海鸟。其中最多的是

，最大的是。

3.“成百上千”的意思是。

4.用“

”画出文中具体写信天翁很大的句子。

思维创新大拓展

三、观察图画，想一想图上画的是什么内容，发挥你的想象，把它写下来吧！

参考答案：

一、顶天立地

因小失大

七上八下取长补短

前思后想

东张西望

二、1.3

2.成百上千种白鸟

信天翁

3.数量多的数不清

4.它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

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