【精品教案】大班韵律活动：《小格桑》

第一篇：【精品教案】大班韵律活动：《小格桑》

幼儿园大班韵律活动：《小格桑》

我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。

难点是：

学习用“三步一抬”的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

活动目标：

1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;

2、学习藏族舞步：三步一抬;

3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;

活动过程：

一.小鸟飞入教室

幼儿跟着音乐小鸟飞入教室

二.复习歌曲

幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”。

三．复习藏族舞步的基本动作。

1.集体复习踏点步。

2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。

3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。

4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。

四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点

1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？

2.幼儿欣赏。

3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。

4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。

五、创编舞蹈动作

1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。

2.教师引导幼儿两句两句编动作。

（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）

3.请个别幼儿展示，集体学一学。

4.同样的方法将歌曲创编完。

5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。

6.欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”

7.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”。

第二篇：幼儿大班音乐活动《小格桑》教案

大班音乐活动《小格桑》教案

活动目标

1.能学习退踏步、单靠步等舞蹈动作，表现藏族舞蹈的基本特征。

2.感知藏族舞蹈雄壮有力、热情奔放的风格。

3.尝试根据歌曲内容创编出握枪、骑马、吹号等动作，感受创编活动的快乐。活动准备

1.有关藏族人民生活舞蹈的录像，歌曲《小格桑》音频。

2.会唱歌曲《小格桑》，通过收集藏族人民生活的图片，了解其风情、习俗、服饰等 特点。活动过程

一、欣赏录像，了解藏族人民的生活习俗。

1.提问:你知道他们是哪个民族的吗？节日里他们最喜欢做什么？

2.教师小结:藏族人民在节日里最喜欢的就是跳舞。

二、幼儿学习歌曲。

三、学习舞蹈。

1、幼儿欣赏舞蹈。_ 放《小格桑》舞蹈视频。

2、学习藏族舞蹈基本步伐。（1）脚的动作:幼儿随教师边念边做动作，右脚起步向右，口念:右、左、右、抬左脚。

换方向，左脚起步向左，依次练习。共2拍一个动作。

（2）双手的动作:双手在身体前下方随脚步自然摆动。最后一拍，抬腿时将手臂从体前

斜前方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右交换进行。

四、教师与幼儿互动完整学舞蹈。

1、教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。

2、幼儿创编动作。

提问:爱玩冲锋枪这句话怎么做动作呢？长大跨上大骏马该用什么 ？（教师与幼儿一起用“握枪、骑马、敬礼”等动作表现歌词内容。鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿在做踏步、握枪、吹号、敬礼等动作时，动作要干净、有力，表现出自豪的情 绪。）

3.提示幼儿注意身体动作的协调性。_ 4．请幼儿在集体面前展示自己或小组创编的动作。

5.要求幼儿跳出藏族舞的风格、热情、奔放。

第三篇：大班音乐课教案《小格桑》

大班音乐课教案《小格桑》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿习藏族舞步：三步一抬，体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣，鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演，快来看看幼儿园大班音乐课《小格桑》教案吧。

我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。

难点是：

学习用“三步一抬”的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

活动目标：

1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;

2、学习藏族舞步：三步一抬;

3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动过程：

一.小鸟飞入教室

幼儿跟着音乐小鸟飞入教室

二.复习歌曲

幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”。

三．复习藏族舞步的基本动作。

1.集体复习踏点步。

2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。

3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。

4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。

四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点

1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？

2.幼儿欣赏。

3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。

4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。

五、创编舞蹈动作

1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。

2.教师引导幼儿两句两句编动作。（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）

3.请个别幼儿展示，集体学一学。

4.同样的方法将歌曲创编完。

5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。

6.欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”

7.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”。

本文扩展阅读：小格桑，一首儿歌。

第四篇：幼儿园大班优秀音乐教案《小格桑》

大班优秀音乐教案《小格桑》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容，欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲，感受西藏人民的活泼、欢快情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐《小格桑》教案吧。

活动目标：

1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。

2.根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。

3.感受西藏人民的活泼、欢快情感。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

1.收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。

2.小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片磁带录音机

活动过程：

一、开始部分图片导入，引出主题

1.这是哪个民族的人民？

2.遇到节日他们喜欢干什么？

教师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。

二、基本部分

1.欣赏歌曲，引起兴趣

（1）今天老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，让我们来一起欣赏一下吧！教师弹奏歌曲范唱。

（2）幼儿第一遍欣赏歌曲。

提问：你从歌曲中听到了什么？

请幼儿贴图。（我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上……）

2.再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

（1）我们来认真的听一听，他是不是这样唱的！

（2）孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的？

（亚拉索、索利亚拉索-----语气词啊、哎）

（3）根据图谱，有节奏的朗诵歌词

3.学唱歌曲，掌握歌曲

（1）刚才在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

（2）教师分句教唱歌曲，幼儿学唱。

①看图谱，跟着音乐演唱歌曲②拿掉图谱，学唱歌曲③多形式演唱歌曲。师幼合唱、男女生演唱、领唱4.尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！

小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？

5.边唱边表演歌曲

师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！

三、结束部分

师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。

本文扩展阅读：小格桑，是一首儿歌。

第五篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小格桑》及教学反思

《大班音乐优秀教案《小格桑》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。

2.根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。

3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备

1.收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。

2.小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片 磁带 录音机

活动过程

一、开始部分图片导入，引出主题

1.这是哪个民族的人民?

2.遇到节日他们喜欢干什么?

教师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。

二、基本部分

1.欣赏歌曲，引起兴趣

(1)今天老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，让我们来一起欣赏一下吧!教师弹奏歌曲范唱。

(2)幼儿第一遍欣赏歌曲。

提问：你从歌曲中听到了什么?

请幼儿贴图。(我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上……)

2.再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

(1)我们来认真的听一听，他是不是这样唱的!

(2)孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的?

(亚拉索、索利亚拉索-----语气词啊、哎)

(3)根据图谱，有节奏的朗诵歌词

3.学唱歌曲，掌握歌曲

(1)刚才在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗?。来.源快思老师教.案网，我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

(2)教师分句教唱歌曲，幼儿学唱。

①看图谱，跟着音乐演唱歌曲

②拿掉图谱，学唱歌曲

③多形式演唱歌曲。师幼合唱、男女生演唱、领唱

4.尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒!如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧!

小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢?

5.边唱边表演歌曲师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗?就看你们的了!加油!

三、结束部分师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。

教学反思：

备课时我把舞蹈活动《小格桑》改为二教时，第一教时就是这节活动学唱歌曲，前面环节我重点让幼儿理解歌词，有教师传授如格桑含义为幸福之花，有引导幼儿自己理解如边疆、亚拉索，后面我采用多种练唱方法，激发幼儿学唱兴趣，如师生对唱那个、小组对唱、在每一乐句的最后两拍上配上动作(既让幼儿多感官地感受歌曲活泼的性质又帮助幼儿唱准休止音符)、接着在更多乐句上配上动作如亚拉索。整个活动幼儿参与的主动性、积极性高，气氛活跃，效果好。下课后好几个幼儿边唱小格桑边跳出活动室，情绪快乐溢于言表。

大班音乐优秀教案《小格桑》含反思这篇文章共3310字。