8.7拉丁美洲 教案(商务星球版七年级下)

第一篇：8.7拉丁美洲 教案(商务星球版七年级下)

第7课

拉丁美洲

【教学目标】

1、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。

2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。

3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。

4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。【教学重点、难点】

1、教学重点：拉丁美洲的位置和范围，主要地形区和河流。

2、教学难点：地形对于拉丁美洲人类活动和气候的影响。【教学准备】 多媒体课件 【教学方法】 直观演示，分组讨论 【教学过程】

1、导入新课：播放拉丁舞视频资料。这就是拉丁美洲典型的舞蹈，这里还有很多独具特色的文化，今天我们就一起领略一下。展示玛雅金字塔和玛雅文字图片PPt 讲述：这里是古代文明的发源地之一，古老的印第安人在这里创造了灿烂的文化，至今保留许多珍贵的历史遗迹。

学生活动：阅读51页资料，了解玛雅文明 展示拉丁美洲国家和地区图 指导学生分组讨论完成（1）拉丁美洲的组成。

（2）拉丁美洲的海陆位置和纬度位置。（3）拉丁美洲主要的国家及首都。

教师讲述：拉丁美洲主要指美国以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛和南美洲。东临大西洋，西邻太平洋。大部分地区位于热带。主要国家有巴西、阿根廷和墨西哥等。其中智利是世界上最狭长的国家。

一、印第安人的故乡

1、原始居民：印第安人

2、位置和组成

3、主要国家 展示拉丁美洲地形图

学生活动：（1）找出拉丁美洲主要的山脉，高原，平原和河流。（2）分析安第斯山脉对于两侧气候和农业生产的影响。

分析讲述：拉丁美洲的地形分东西两部分，西部的高耸的安第斯山脉，他是世界最长的山脉，阻挡了来自海洋的湿润气流，使东部平原降水稀少，草原广阔，因此阿根廷以畜牧业为主，是出口牛肉最多的国家。东部高原平原相间分布，有世界最大的巴西高原和亚马孙平原。亚马逊平原上有世界最大的热带雨林，巴西高原蕴藏着丰富的铁矿。

二、地形与人类活动

1、地形特征：

2、地形对于人类活动的影响

学生活动：阅读54页课本资料，了解安第斯山脉的情况。展示拉丁美洲移民构成图

讲解：这里的居民构成非常复杂，原始居民是印第安人，属于黄色人种，欧洲殖民者的入侵和奴隶贸易使白种人和黑种人也大量进入，各种族相互通婚，形成混血人种。现在的拉丁美洲以混血人种为主，同用西班牙语，巴西通用葡萄牙语。

三、多姿多彩的文化

1、居民构成：混血种人为主。

2、通用语言：西班牙语，巴西葡萄牙语 展示玉米节，狂欢节的图片

学生活动：观察图片，结合自己的经验和认识，说说拉丁美洲的不同文化相互交融形成的多姿多彩的文化形式。

总结：拉丁美洲是一块美丽而富饶的土地，这里生活着勤劳勇敢的印第安人，由于殖民入侵和奴隶贸易使这里人种复杂，以混血人种为主。地形对于人类的生产和生活影响很大。板书设计： 第7课拉丁美洲

一、印第安人的故乡

1、原始居民：印第安人

2、位置和组成

3、主要国家

二、地形与人类活动

1、地形特征：

2、地形对于人类活动的影响

三、多姿多彩的文化

1、居民构成：混血种人为主。

2、通用语言：西班牙语，巴西葡萄牙语

教学反思：本课由玛雅文化引入课题，让学生从对美洲的神秘，到有大致的轮廓，知道最长的山脉，最大的高原，最大的河。以及拉美的主要国家。

第二篇：8.7 拉丁美洲 教案 (商务星球版七年级下)

第7课拉丁美洲教案 【教学目标】

1、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。

2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。

3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。

4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。【教学重点、难点】

1、教学重点：拉丁美洲的位置和范围，主要地形区和河流。

2、教学难点：地形对于拉丁美洲人类活动和气候的影响。【教学准备】 多媒体课件 【教学方法】

直观演示，分组讨论 【教学过程】

1、导入新课：播放拉丁舞视频资料。这就是拉丁美洲典型的舞蹈，这里还有很多独具特色的文化，今天我们就一起领略一下。板书：第7课 拉丁美洲

展示玛雅金字塔和玛雅文字图片

讲述：这里是古代文明的发源地之一，古老的印第安人在这里创造了灿烂的文化，至今保留许多珍贵的历史遗迹。

学生活动：阅读资料，了解玛雅文明 展示拉丁美洲国家和地区图 指导学生分组讨论完成（1）拉丁美洲的组成。

（2）拉丁美洲的海陆位置和纬度位置。（3）拉丁美洲主要的国家及首都。

总结讲述：拉丁美洲主要指美国以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛和南美洲。东临大西洋，西邻太平洋。大部分地区位于热带。主要国家有巴西、阿根廷和墨西哥等。其中智利是世界上最狭长的国家。板书：

一、印第安人的故乡

1、原始居民：印第安人

2、位置和组成

3、主要国家

展示拉丁美洲地形图 学生活动：（1）找出拉丁美洲主要的山脉，高原，平原和河流。（2）分析安第斯山脉对于两侧气候和农业生产的影响。分析讲述：拉丁美洲的地形分东西两部分，西部的高耸的安第斯山脉，他是世界最长的山脉，阻挡了来自海洋的湿润气流，使东部平原降水稀少，草原广阔，因此阿根廷以畜牧业为主，是出口牛肉最多的国家。东部高原平原相间分布，有世界最大的巴西高原和亚马孙平原。亚马逊平原上有世界最大的热带雨林，巴西高原蕴藏着丰富的铁矿。板书：

二、地形与人类活动

1、地形特征：

2、地形对于人类活动的影响 学生活动：阅读课本资料，了解安第斯山脉的情况。展示拉丁美洲移民构成图

讲解：这里的居民构成非常复杂，原始居民是印第安人，属于黄色人种，欧洲殖民者的入侵和奴隶贸易使白种人和黑种人也大量进入，各种族相互通婚，形成混血人种。现在的拉丁美洲以混血人种为主，同用西班牙语，巴西通用葡萄牙语。板书：

三、多姿多彩的文化

1、居民构成：混血种人为主。

2、通用语言：西班牙语，巴西葡萄牙语 展示玉米节，狂欢节的图片

学生活动：观察图片，结合自己的经验和认识，说说拉丁美洲的不同文化相互交融形成的多姿多彩的文化形式。

总结：拉丁美洲是一块美丽而富饶的土地，这里生活着勤劳勇敢的印第安人，由于殖民入侵和奴隶贸易使这里人种复杂，以混血人种为主。地形对于人类的生产和生活影响很大。

板书设计： 第7课拉丁美洲

一、印第安人的故乡

1、原始居民：印第安人

2、位置和组成

3、主要国家

二、地形与人类活动

1、地形特征：

2、地形对于人类活动的影响

三、多姿多彩的文化

1、居民构成：混血种人为主。

2、通用语言：西班牙语，巴西葡萄牙语

第三篇：8.3 中东 教案 (商务星球版七年级下)

第3课 中 东教案

【教学目标】

1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。

2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。

3、了解中东的文化和宗教差异。【教学重点】

1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。

2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。【教学准备】

1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。

2、有关2003年美伊战争的录象。

3、教学课件 【教学过程】

师

生

活

动 教学提示与建议

[导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。

[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？

[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。

[教师]：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。

[教师]：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。

为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。[一湾二洋三洲五海之地] [教师]：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。

首先从“中东”名称由来说起。[学生]：展示课件，学生回答 [教师]：显示中东地图

这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。[来源:] [教师]：中东究竟有哪些国家呢？ 展示课件 [学生]：读图

[学生]：配合学生回答，进行“三洲两洋空间位置分布”课件演示

[教师]：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？ 展示课件：

[学生]：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。

中东处在亚、非、欧三洲交界处。

[教师]：设问：如何评价中东地理位置的重要性？ 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。

[转折]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？ [丰富的石油资源] [教师]：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。展示课件

而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。

[学生]：读图8.13，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。[教师]：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？

学生：展示课件，中东石油集中分布地和主要产油国的位置。[教师]：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？

[学生]：小组讨论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家和地区做贸易，自己设计的运输路线有什么好处等。讨论发言后完成填充图册，填出三条主要石油输出路线。

[教师]：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？

[学生]：从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。[教师]：中东地区是世界上宗教和文化最复杂的地区之一，这也是造成这里冲突不断的原因之一。

[学生]阅读课本，找出本区主要的宗教和分布地区和国家，再找出发源于本区的宗教和几个“圣城”

[教师]：本区以伊斯兰教为主，说阿拉伯语，这里被称为“阿拉伯世界”，也是基督教和犹太教的发源地，耶路撒冷被这三个宗教都成为“圣城”，麦加是伊斯兰教的圣城。

[小结] 中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。

活动

1、学生看录像，读图培养学生地理读图能力

2、利用学生熟悉的时事热点出发，引起学生兴趣

二洋三洲五海是本节重点

采用填图、添色等形式识记最基本的地理知识

了解中东战略地理位置

让学生学会利用图表、地图分析地理事物

学生思考（知识的迁移）学生活动

问题升级

六、板书设计

第八章

东半球其他的国家和地区 第一节

中

东 一、三洲五海之地

1、范围

2、二洋

三洲

五海 之地

二、世界“油库”

1、石油储存、生产、出口在世界上的地位

2、中东石油的分布及主要产油国

3、石油输出路线

三、宗教与文化习俗

1、主要宗教：基督教，伊斯兰教，犹太教

2、圣城：耶路撒冷，麦加

第四篇：9.4 俄罗斯(二) 教案 (商务星球版七年级下)

第4课 俄罗斯

（二）［导入新课］

上一课了解了俄罗斯地形和矿产，我们说交通运输是经济发展的“先行官”，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。［讲授新课］

读图9.13，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？(同学回答，师生共同总结，大屏幕投影)课件：主要有四大工业区

1.以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。这里是俄罗斯工业最发达的地区。主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。

2.以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。

3.乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等产品。

4.以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。板书：工业发达 教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？(同学讨论)教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？ 同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里的面积占国土的2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。

教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。板书：资源分布地区不平衡 教师：那么工业分布如何呢？

同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广大未开发区工业分布较少。

教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。活动：读活动题2，俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？

同学回答：俄罗斯重工业发达。钢铁、煤炭、原油、发电量、化肥、天然气产量在世界上都名列前茅。工业基础雄厚，如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有如此辉煌的成就。但是，俄罗斯的轻工业部门是相当薄弱的。

课件：投影图9.14，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。教师分析讨论：俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？(同学讨论，师生共同总结)从图上可以看出：

1.俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。2.铁路线和管道数量较多。

活动：请同学们在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。

(同学回答)课件：闪动这条铁路线。同时教师指出这就是沙皇俄国于19世纪末修建的西伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥 教师：请同学们对照俄罗斯地形图(课件，重叠)，我们可以看到俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？

(同学分组讨论)师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源；其次是俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低。

教师启发学生：解放前直到上个世纪90年代末我国西藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木—拉萨段。

教师：再读图9.14，我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？

(同学讨论，教师提示学生结合前两节课俄罗斯的地形、气候、资源分布、工业分布及概况来回答)教师：俄罗斯虽然纬度较高，气候寒冷，河流结冰期长，却有较发达的水运。

伏尔加河，全长3600千米，注入里海，是欧洲第一长河，也是世界上最长的内流河。它流量丰富，水流平稳，具有很高的航运价值。通过运河，可沟通白海、波罗的海、亚速海、黑海、里海，称为“五海通航”。

俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克海港，虽然地处高纬，气候寒冷，但终年受北大西洋暖流的影响，终年不冻，是俄罗斯发达的海上交通的主要港口。教师：这里的路网呈放射状从中心向四周散射开来。这种路网最大的优点是便于国家对各地区的直接管理，各地也可以直接与中央保持联系，最大的弊端在于各地区之间的联系必须通过中心城市，这样就会将大量的人流、物流引入市中心，给中心城市带来人流物流量大，交通拥挤等沉重的负担。最好的办法是在放射线网上加上环行路线(如下图)，这样既方便了各地区之间的联系，又能保持与中央的联系。

(放射—环行网)活动：找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。(同学回答)教师：读P80这一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。［课堂小结］

这节课我们学习了俄罗斯“发达”的交通，铁路网的分布状况，水运和管道运输。交通的发达加快了资源的开发，促进了经济的发展，运用这种方法分析我国的交通运输状况，出谋划策，为祖国的建设增砖添瓦。

［反馈练习］

1.俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是（）A.圣彼得堡 B.莫斯科 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克 2.俄罗斯交通运输的主要方式是（）A.海洋运输 B.内河运输 C.铁路运输

D.航空运输

3.是俄罗斯在波罗的海沿岸的海港，是太平洋沿岸的主要海港。

4.俄罗斯东欧平原稠密的铁路网以

为中心，东部有横贯东西的大铁路，在它北面又铺设了新的 铁路。5.俄罗斯最长的内流河

，它承担着本国2/3的河运量。6.伊尔库茨克位于

湖畔，有铁路从这里通往

和

(国家)。※板书设计

二、铁路网分布不均

三、发达的水运

四、发达的管道运输

第五篇：9.8 印度(一) 教案 (商务星球版七年级下)

第8课

印

度

（一）※教学目标 知识目标

1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。

2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。

3.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因。4.了解印度经济发展的状况，简述其工业发展的过程及原因。能力目标

1.学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。

2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。德育目标

树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。※教学重点

1.印度的人口问题。

2.热带季风气候与农业。3.印度的粮食问题。

4.印度工业发展的基本情况。※教学难点

1.热带季风气候的特征与成因。2.工业的发展与自然条件的关系。※教学方法

演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。※ 教学过程 ［导入新课］

1.多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢？(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。2.设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。板书：第8课

印度 ［讲授新课］

1.课件展示：图9.27“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。

2.教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。3.课件展示：图9.28“印度人口的增长”，并思考： ①目前印度人口已经超过多少亿？ ②50年间印度人口增长了多少倍？

③从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？ 板书：

一、世界第二人口大国 4.学生讨论，教师总结。

目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快 5.学生朗读文字资料，并分组讨论下列问题： ①说说你对印度未来人口趋势的看法。

②众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。6.学生讨论，教师引导，得出结论。

①从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。

②课件展示：印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。［课堂小结］

结合板书，概括知识要点。［反馈练习］

1.印度主要的气候类型是（）A.热带雨林气候 B.热带草原气候C.热带季风气候D.热带沙漠气候

2.印度产生旱涝灾害的主要原因是（）A.西南季风不稳定

B.东北季风势力强 C.东北季风势力弱 D.气候炎热降水少

3.发源于喜马拉雅山南坡，注入孟加拉湾的大河是（）A.印度河 B.恒河 C.雅鲁藏布江 D.布拉马普特拉河 4.印度最主要的地形区是（）A.德干高原 B.恒河三角洲C.印度河三角洲 D.喜马拉雅山地 5.下列国家中，不是印度邻国的是（）A.巴基斯坦 B.中国

C.尼泊尔

D.巴勒斯坦

参考答案：

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D ※活动与探究

1.借助印度的人口问题，联想我国的人口问题及人口政策。

2.借助印度水旱灾害频繁的国情，试分析我国水旱灾害的特点，讨论应如何防灾减灾。