拉个圈圈走走走 教案2

时间:2019-05-13 21:25:05下载本文作者:会员上传
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第一篇:拉个圈圈走走走 教案2

小班音乐活动:拉个圈圈走走走

活动目标:

1.学做音乐游戏,能拉着同学的手按逆时针方向围成圆圈,随歌词内容的变化改变动作。

2.乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴老师一起游戏的快乐。重点:学唱歌曲。难点:学会游戏的玩法。活动准备: 1.磁带及录音机。

2.活动前进行过体育游戏,拉手走步围成一个大圆圈。

活动过程:

一、出示视频,激发幼儿兴趣

“视频上有谁?他们在干什么?”、“小朋友在拉圆圈干什么?”

二、学唱歌曲

1.师幼一边听音乐一边按着用手打节奏,初步熟悉歌曲旋律。

你们想学习这首好听的歌么?那么请你们认真听,认真看,看看老师拍手的速度

2.教师清唱歌曲,引导幼儿仔细倾听。

你们觉得这首歌好听么?现在啊,请你们听老师唱一遍,请小朋友啊认真听,听听歌里面唱了什么? 3.教师按节奏朗诵歌词,请幼儿跟念1—2遍。

下面啊老师念一遍歌词,然后啊我想请你们和我一起念,恩,你们念的真好 4.幼儿集体跟唱歌曲1—2遍。教师及时评价,针对难点句重点练习。你们记住歌词了吗?我们要开始唱歌了哦 5.幼儿分组学唱歌曲2—3遍。

刚才大家唱的真的很棒,现在男生和女生比赛,看看哪一组唱的好,我请女孩子先唱

三、音乐游戏

1.教师介绍游戏玩法:指导幼儿练习逆时针方向,边唱歌边手拉手围成一个大圆圈,要求一拍一步有节奏地走路。

看来啊大家都是能干的孩子,都唱的很好,现在我们边唱边拉个圆圈做一个游戏吧!

大家一起手拉手形成一个圆圈,和我们早上做操的时候一样,然后啊我们要一边唱歌一边走路,但是啊老师有个要求,听清楚了,往你右手的方向,有节奏的一步一步的走路

(根据幼儿理解情况,教师请个别幼儿一起示范玩游戏。)2.师幼集体游戏2—3次,教师针对存在的问题进行指导。

3.改编歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动词,进一步激发幼儿游戏的兴趣。

你们觉得好玩吗?现在请你们用聪明的小脑袋想想,我们除了蹲下还可以做什么

第二篇:拉个圈圈走走(儿童游戏)

【活动目标】

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。【活动准备】磁带及录音机。【活动过程】

一、引出课题。

1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。

2、提问:你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作

第三篇:幼儿园小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》及教学反思

小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验游戏的快乐,学会歌曲,在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演,快来看看幼儿园小班音乐游戏《拉个圈圈走走》含反思教案吧。

活动目标:

1.学会歌曲

2.体验游戏的快乐

3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:

音乐准备

游戏方法:

幼儿拉成圆圈,边唱歌(或教师唱)边朝一个方向走(或跑),唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时,大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的“站”字时,大家又立即站好。看谁的动作最快。

游戏规则:

必须唱到“蹲下”或“站好”时,才能做蹲下或站好的动作。

注意事项:

游戏结束后,应有放松动作,如绕圈散步等。

音乐:拉个圆圈走走

1= F2/41 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

拉个 圆圈 走 走,拉个 圆圈 走 走,1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

走走 走 走 走 走 走 走 看 谁 最 先 蹲 下。

教学反思:

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。

本文扩展阅读:圈的读音有juàn,quān,juān,又名“环”,古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米,环外缘大部有刃,并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。

第四篇:托班音乐:《拉个圆圈走走走》教案设计

活动一:音乐活动活动一:音乐活动活动内容:拉个圆圈走走(第一课时)活动目标:

1、初步让幼儿感受歌曲旋律,并学会判断歌曲节奏的快慢。

2、认识休止符号的唱法,从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。

活动准备: 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导:

一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣“挂图上有谁?他们在干什么?”、“小朋友在拉圆圈干什么?”

三、激发兴趣,学习新歌

1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词,让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲

四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

活动反馈: 本次活动主要是以游戏的形式开展的,所以幼儿的参与性相当高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

活动二:音乐活动活动内容:拉个圆圈走走(第二课时)活动目标:

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲,并要求口齿清楚、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲,培养幼儿的创造力,表现力。

3、鼓励幼儿大胆的参与游戏,激发幼儿热爱音乐的情感。

活动准备: 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导:

一、律动入室,教师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

三、出示挂图,引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿,鼓励个别胆小的幼儿进行创编

四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、教师放音乐,让幼儿自由表演。

活动反馈: 通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下,在本次活动中我们以游戏的形式开展,我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多,他们开始脱离教师手把手的传授方式,而进行自主创造性地编排游戏,用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

第五篇:小班歌唱活动《拉个圆圈走走》

一、小班音乐活动——拉个圆圈走走

二、活动目标:

1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;

2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴 共同游戏的快乐。

三、活动重点:

进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;

四、活动难点:

以小组的形式进行游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

五、活动准备:

音乐、教师可以把这节音乐课设计成户外的,让幼儿站在操场上的圆圈上。

六、活动过程: 1.律动、练声

师:“我们小班的小朋友已经学了很多的歌了吧,老师也交了很多啦!那么现在我就要来考考小朋友们了,你们还记得这些歌吗?记得的小朋友待会儿唱歌的时候就大声唱,有点不记得的小朋友呢就小声唱,好吗?”

【幼儿用《我是小兵》、《小鸟醒来了》、《下雨了》、《碰一碰》这些歌曲来进行律动热身活动。】 2.复习歌曲

师:“刚才小朋友们表现得都很不错哦!已经会唱这么多首歌了,可是现在有一首歌它不服气,就说你们会唱这么多的歌,但是我一出来,说不定就会让你们认输啦!哈哈哈哈„„小朋友们,我们可不能被它给打败啊,赶紧来听一听,看看你们还记得吗?”

【教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。】

教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

师:“现在老师来弹一弹,竖起小耳朵听仔细哦,如果你觉得会唱了,也可以跟着琴声来唱一唱!”

3.幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

(1)师:“小朋友,现在请你们自己来跟着音乐完整地唱一遍歌曲吧!其实很简单,老师和你们一起唱行吗?” 教师带领幼儿集体演唱歌曲。

师:“现在我们一起来大声唱一唱吧!这首歌不是说要跟我们挑战吗?那我们就大声唱让它认输好不好?”

(2)教师:“小朋友们,现在我们不仅要学会唱,还要学会里面的动作哦,以后我们就可以玩这个游戏啦!儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们一起来一边唱一边试着做一做,好吗?”

(3)师:“除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?”

【教师引导幼儿对歌词和动作进行创编。】

(4)教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。

师:“我们小朋友真聪明呢!加了很多的动作进去,那现在我们就把我们自己改的动作放进歌里面,先学着唱一唱,好吗?” 4.带领幼儿进行音乐游戏。

师:“小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?是我们刚刚加的新动作哦!现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!” 【教师请几名幼儿来进行游戏示范。】 5.教师请幼儿集体进行游戏内容。

师:“刚刚只是有几个小朋友来玩了,我们下面的好多小朋友都没有玩过吧?现在我们一起来玩一玩这个游戏,看谁能够玩的最棒!” 6.幼儿分组进行游戏。

师:“小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!我们有老师这本书里面的歌词,还有小朋友刚刚自己改编的歌词,那么我们男生先选,是要玩老师这边的歌的游戏还是玩刚刚小朋友改的游戏动作呢?”师:“那我们女生就玩„„”

【男生与女生分批进行游戏,教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。】 7.结束活动

师:“小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!我们的身体也累了吧?听一听音乐,伸伸懒腰、甩甩腿放松一下吧!”

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