2015年5月最新消息标题的制作教案（5篇）

第一篇：2015年5月最新消息标题的制作教案

消息标题的制作

一、消息标题的概念与作用

消息是对新近发生和发现的、具有新闻价值的新闻事实进行迅速的、简明扼要的报道的新闻文体。它属于狭义的（即严格意义的）新闻，在几十种新闻文体中，以它使用的频率最高，无论是哪一种新闻媒体，消息这一类文体都有占有绝对多的数量。正因为它是严格意义的新闻，前面所阐述的新闻基本知识主要是针对这类文体的。为了让大家认识这种文体的外在特征，下面先看一个例子：

全院教职工踊跃捐款捐物 一片深情系灾区（标题）

本报讯 院工会这几天格外忙碌，干部职工一齐上阵，把各单位捐赠的衣物一件件折叠平整，打包堆码，准备运送灾区。（导语）（以下称为主体）

今年我省再一次遭受大面积洪涝灾害，受灾群众达六百万。学院于上半年已组织广大教职工为灾区募捐，全院共捐款31980元，院财务上又拨出8千元，一并送往灾区，帮助灾民恢复生产，重建家园。（背景材料）

白露一过，天气渐凉。学院按上级民政部门的要求，于开学之初再一次组织募捐。这一次主要是捐送过冬衣服，具体工作由院工会负责。院工会要求：职工情系灾区，个个有所表示，并且所捐之物有一定的质量。此号召得到各分工会的积极响应，随即召开职工大会进行布置。连日来，各单位、各部门前往工会捐赠衣物者络绎不绝。经统计，到9月25日止，全院共捐赠衣物1438件，外语系、大英部所捐衣服都在七成之新以上；医院彭代军医生一人捐了夹克6件，好几件是全新的；历史系周舜南副教授，家庭经济困难，也把正在穿的衣服脱下一件，以表达爱心；车队的同志更是一片热忱，不仅捐物最多，而且主动提出，按上级要求义务运送这批物资到邵阳隆回县去。

院党委和行政对工会认真组织救灾募捐工作和广大教职工情系灾区的义举给予了充分的肯定。（结尾）（院工会）

这就是消息。简单地看，也可以发现一些特点：它的标题一般比其它文体的标题长一些，在很多情况下也复杂一些；正文的开头常常标有“本报讯”或“新华社×月×日电”（本报驻×××记者电）——我们称之为“文头”或“电头”；署名也不放标题下，而是在文尾用括号标示，或者在文头后用括号标出（记者×××）。再深入研究，开头第一段（有的不分段则是第一句），叫导语；后面的称主体；整个文章中关于新闻事实以前的情况或者相关的事实，叫背景；最后一段，称结尾。消息就是由这么几部分组成的，一般大同小异。因此，我们学习消息的写作，采用分解的方式，就各个部分进行研究探讨。

标题又称题目，是所有文章都有的。“题”，它的本义是“额”。许慎在《说文解字》中说：“题，额也。从页，是声。”说明这是一个形声字。额头和眼睛（即“目”）都有人身上最醒目的地方，这个词很形象。一般文章拟制标题都要求准确贴切、简明生动，消息标题也不例外，但消息的标题又有其特殊性。对于报纸上的新闻标题，可以这样定义：在一篇或一组新闻的本文之外，用来揭示新闻的内容和特点，区别于正文的字体和字号的简要文字。这个定义，一是包括了那些以“简明新闻”、“各地新闻”为总题的集纳新闻，所以定义中除了用“一篇”之外还用了“一组”，而这样的标题只揭示特点而不揭示内容。二是报纸上的标题不只是放在开头，只能说是在“本文之外”。从位置来说，有上横题、下横题、左竖题、右竖题、文包题等；其中的横式题，从它与文章的关系来说，又可以分为盖文题（从上面完全压住正文的文题）、眉题（题目两端有相等宽的整栏文字）、串文题（题目两端排有非整栏文字）、对角题（一篇文章两个标题，用上下对角形式）、旗式题（题目在横向或纵向上超过了文章，一般是横题向右伸长，纵题向下方延长）。三是标题的字号比正文大，字体变化多。

消息标题除了具有一般标题的作用（标示名称）外，消息标题还有以下作用：

1、从基本层面来说，可以帮助读者选择或淘汰新闻。读者是通过阅读标题来选择自己感性趣的文章，决定是否继续阅读正文的。这样可节约大量的时间，而且，即使不去读的，也可获得简明信息。

2、从艺术层面来说，具有吸引作用。有些新闻，读者不一定关心和感性趣，但标题很有魅力，也忍不住要读。如：

“洋”劳模获奖（中国石油报）

“芝麻官”退休也风采（广西日报，报道某地实行村干部退休保险制度）犯人赶考（法制日报，报道我国监狱中组织犯人自学考试，赶考，是科举制度下的形式，用在这里，不仅简明，而且有趣。）

3、从版面艺术来说，标题字体、字号的变化，位置的安排，可以起到美化和活跃版面的作用。

二、标题的分类

（一）按标题的结构特点分 1.单式题（单行题）2.复式题（多行题）

适宜内容比较复杂、比较重要的新闻。由主题和辅题组成。（1）主题

主题是标题中最重要的部分，它说明新闻中最主要的事实和思想。主题位于引体和副题之间，字号最大，地位最显著。（2）辅题

辅题是复式标题中用以辅助主题的部分，字号小于主题。辅题包括引题和副题。A.引题（又称“肩题”“眉题”“上辅题”），其位置在主题之前；其作用是将新闻中的一个侧面作为前导引出主题，并辅助阐明主题思想，交代背景、起因，烘托气氛，揭示意义；其字号一般大与副题而小于主题。B.副题（又称“子题”“下辅题”），其位置在主题之后；其作用是补充、印证和注释主题；其字号一般小于主题和引题。

3.复式题的结构形式 复式题一般有3种结构形式：

（1）“引——主”式：只有引题和主题，而无副题。

（2）“主——副”式：只有主题和副题，而无引题。

（3）“引——主——副”：引题、主题、副题都有。

采用单式题，还是复式题，要根据新闻的需求来决定。

4.复式题的内在关系

主题与辅题之间的搭配要得当，正确体现其内在的逻辑关系，如递进关系、因果关系、目的与手段的关系、虚实关系等等。如：

（引）市民普遍反映“卖鱼难”，那么——（主）鱼都“游”到哪里去了？

（副）2月9日，在小南码头查获了大批转手倒卖的冰带鱼 此题引题、主题、副题层层递进，推理严密，相映生辉。引题摆出现象，主题提出质问，副题亮出事实。再如：

（引）安徽省的一桩奇闻

（主）6.2公里铁路建成10年不通车（副）原因：着急的无权，有权的不急 结果：忙坏了汽车，闲坏了铁路

引题点出奇闻，主题亮出奇闻的实质，副题道出奇闻的原因和奇闻带来的结果。一环扣一环，天衣无缝。

要掌握和处理好复式题的内在关系，不能把没有逻辑关系的事硬写在一起。如：

（引）维修不及时 质检调解赔偿用户1.6万

（主）邦太热水器险酿命案 此题中引题与主题的因果关系颠倒了，应当改为：

（主）维修不及时险酿命案

（副）邦太热水器用户获赔1.6万元

再如：

（引）昔日麻将声声不绝于耳 今日千家茶屋关门歇业

（主）禁赌风“吹”正武威茶风 此题中引题与主题矛盾，既然“茶屋关门歇业了”，何来“吹”正茶风之说。此外，将茶屋关门歇业的原因归结为“禁赌”，也是错误的。

再如：

（引）河滩地上新建肉菜市场 300户每户入股4.5万元

（主）马滩村民变股民年年分红 引题与主题搭配不当，概念前后不一，自相矛盾。“股民”是指在股市中投资股票交易的人，不同于集资入股、合伙经营的“股东”。主题中的“股民”当为“股东”。

（二）按标题的表意程度分

1.实题:指表意实在、具体的标题，以叙事为主，着重表现具体的人物、动作和事件。多用于消息。

2.虚题:指表意虚化、抽象的标题，以说理为主，着重说明原则、道理、愿望等。多用于通讯。

三、标题的要求

（一）题文相符

标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致，不能产生歧义；标题的论断在新闻中要有充分的依据。如： 《危险 印尼火车带“拖挂”》

这是严重的题文不符，张冠李戴，因为文中明明写的是印度的事情。再如：

《兰州司机知多少？十人里面有一个》 从稿件内容看，这个标题应为《兰州十人里面一人持有驾照》。“司机”的概念小于“持有驾驶执照的人”，而此题的错误在于将这两个不同的概念等同起来，做了置换。再如：

（引）从陈逸飞去世看“过劳死”

（主）北京知识分子平均寿命53岁

主题错了，从稿件内容看，应该为《北京知识分子平均死亡年龄53岁》。“寿命”不等于“死亡年龄”，编辑错误地将两者混为一谈。再如：

《东航甘肃公司不再买纸质票》 这个标题在新闻中并无依据，错误地将“全面开始启用电子客票”理解为“不再买纸票”。而事实上，东航甘肃公司在全面启用电子客票的同时，纸票依然在卖。再如：

（引）体检报告显示

（主）全市90%交警身体“不合格”

主题言过其实，夸大其词。因为文中是这样说的：“全市90%以上的交警，不同程度患有职业病或其它疾病。”

（二）突出亮点

标题要突出新闻中最新鲜的事实，突出新闻中最重要的事实，突出新闻中最有特点的事实。一言以蔽之，就是要突出新闻中的亮点。

如：2005年3月31日，多家报纸都对长沙市机动车及驾驶证年检全面“减负”进行了报道，其中最主要的变化是交警部门出台的新措施——小型车驾驶证在有效期满换证前不再审验，即C照从此告别年检。有的报纸将此新闻点放在标题中加以突出，而有的报纸则忽视了这一重要内容，将其湮没在文中，结果这条消息的新闻性大打折扣，使许多读者与自己关心的问题失之交臂。

（三）简洁明快

标题要简洁明快，就要善于概括，善于省略，简练字句，采用简称。但不可苟简。如：

（引）来的都是客 全凭嘴一张（主）皮口镇被吃穷了 再如：

《让下蛋的鸡先饱》

以上标题简明扼要，短小醒目，阅读起来十分方便，而又给人以深刻印象。这里需要强调的是采用简称是，必须以约定俗成或已被大多数人接受为前提，而不能滥用简称，否则就是苟简。如：

有一篇社会新闻的标题《大卡撞断广告牌》中的“大卡”，即是“大卡车”的苟简，“大卡”特指热量单位。

（四）观点鲜明

标题所要表达的思想观点、感情色彩，要是非分明、爱憎分明，不能似是而非、模棱两可、不知所云。要有感而发，不能简单堆砌很多形容词，或者无病呻吟。如：

（引）此风不可长

（主）南京出现万元宴席

（副）消费者为外商 国人不可攀比 此标题十分鲜明地表达了报纸的立场和态度。再如：

（引）城关城建监察治理火车站周边环境

（主）不法商贩公然叫嚣：土匪 主题感情色彩模糊，倾向性不明。

再如某报的一则标题《昨晚上演高空飞人》，报道的是一跳楼自杀者。这是拿当事者的苦难当笑料，让人感到作者是在充当“看客”。有人严厉地斥责为“没有心肺的„新闻语言‟”。

再如某大报的一则标题《睡在街上羞不羞》，这是针对长春街头流浪汉的图片报道，缺乏对弱者的同情心。有人撰文批评：“如果有席梦思，谁会在街上睡？对弱势者，我们见到的不是帮助、安慰，而是斥责和鄙夷。” 再如《农民致富跳龙门 高升成了城里人》《市长敢吃农民饭》等标题，都是充满了歧视性。

（五）生动形象

在制作标题时，也要借用各种文学手法，不仅使其准确、鲜明，还要做到生动、形象、传神，使其增强吸引力与感染力。如：

夫妻分离四十年 怨你 怨我？ 少小离家老大回 有悔 有喜！

这是表现人生的动情之作。其中尤以借用唐代诗人贺知章《回乡偶书》中“少小离家老大回”这一诗句，借用得贴切，并加以延伸，深入心灵，把这对夫妻久别重逢时悔喜交加的复杂感情，揭示得有声有色，读来令人感动。

四、消息题与通讯题及言论题的区别

（一）消息标题强调以事实为根据来命题，它往往直接表现事物的发展过程和事情正在进行的状态，回答的是发生着什么事，因此它往往是动态的。通讯标题一般没有这样硬性的要求，它回答“是什么”，因此往往是静态的。

（二）消息标题包含有必要的新闻元素，告诉读者一个明确的含义，不可能作其它解释，因而是确定的。而通讯标题除少数外，大多数是不确定的。

（三）消息标题实一些、露一些、直一些，往往是开门见山、一语破的，让人一目了然。而通讯标题则虚一些、含蓄一些、曲折一些，不宜把引人入胜的情节和盘托出，让人一览无余，不宜把通讯主题的深刻寓意在标题中全部揭示出来，而要用别具一格的标题吸引读者去阅读全文，给读者留有回味的余地。消息题与通讯题的上述区别，只是从一般意义、普遍意义上来讲的，不应该成为束缚人们手脚的框框。实际上，目前一些标题的制作也有例外，有的通讯冠以消息的标题，有的消息也有通讯的特点。只要运用得好，也可以打破常规，不拘一格。

（四）言论的标题常常是号召式或判断式的。如消息题：（引）千金易得情难得 骆驼有价义无价（主）范有信国画募捐义卖喜获成功 通讯题：范有信义卖“骆驼图”

再如消息题：（引）艺术节上展露风采

（主）陇剧《天下第一鼓》一鸣惊人 通讯题：（主）天地之鼓 震撼春城

（副）——陇剧《天下第一鼓》礼赞

再如消息题：劣质蛋糕充斥街头 工商部门出击围剿 通讯题：裱花蛋糕咏叹调

再如消息题：（引）东方歌舞团昨晚在兰演出

（主）激昂明快 热情奔放 通讯题：（主）三月春哥荡金城

（副）——看“东方之声”音乐会 言论题：（主）可贵的“东方”风格

（副）——看东方歌舞团演出随感

再如消息题：（引）百花齐放春满园 民族盛会喜空前（主）第三届中国艺术节在昆明隆重开幕 通讯题：（主）百花向阳开 百鸟朝凤鸣

（副）喜看第三届中国艺术节开幕式 言论题：（主）民族团结的盛会

（副）——贺第三届中国艺术节

五、如何制作标题

（一）改进、软化会议新闻标题

会议新闻的标题容易标得干吧、枯燥、死板，因而要改进和软化会议新闻标题，使得硬新闻“软”着陆。

如《人民日报》1982年1月1日一条“1982年全国好新闻评选获奖标题”：（引）党和国家领导人同首都各界五千多人欢聚一堂（主）座上清茶依旧 国家景象常新

（副）胡耀邦同志主持团拜会 赵紫阳、李先念、华国锋、彭真等同志出席 李先念、朱学范、胡厥文、许德珩、董其武、马德海、马璧先后讲话

此标题将比较枯燥的会议新闻的标题标得深动活泼，富有新意。上合党心，下合民意，质朴无华，言简意深。

再如《四川日报》1983年9月27日一条“1983年全国好新闻评选获奖标题”：（主）请出五百诸葛 共商兴蜀大计

（副）四川省科学技术顾问团成立大会昨日开幕

（二）运用修辞格制作标题 1.对仗：即对偶。这是新闻题中最为常用的一种辞格。

如《光明日报》1983年10月30日一条“1983年全国好新闻评选获奖标题”：（主）三十一位同窗友 二十五年祁连月（副）访北京地质学院的一批大学生

再如：《经济日报》1983年3日23日一条“1983年全国好新闻评选受表扬标题”：（主）工程师三代破屋两间 副局长一家新房四套（副）市有关部门的调查结论竟是“分配基本合理”

再如《江西赣东报》1983年4月2日一条“1983年全国好新闻评选受表扬标题”：（引）我区首次举办工业经济技术情报张榜招贤邀请会（主）唱出一台“红娘戏” 招来四方揭榜人

再如：（主）张琦凡三试身手 一朝及第 闽晓惠一鼓作气 三阶连升

（副）记市歌舞团两名女青年歌手（《兰州晚报》1988年5月5日）

再如：（双主题）张保和“挖大了”——合理想象

张保和“闹离婚”——子虚乌有（《兰州晚报》1991年3月10日）再如：（主）不见炊烟起 只闻饭菜香

（副）农村沼气项目建设让我市2700户农民受益（《兰州日报》10月10日）

2.借用：即借鉴和翻新古今中外已有的名句。有原封不动地拿来为我所用，有稍加改动地“化用”。

如《文汇报》1982年12月10日一条“1982年全国好新闻评选获奖标题：”（主）春风熏得远客醉 只把店家当自家（副）镇江饮食店热情待客真个名不虚传

此题借用宋南诗人林升《题临安邸》诗“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州”中的句子，读来朗朗上口，回味无穷。再如：（主）疑是银河落九天

（副）喜看兰通厂迎春百灯展览（《兰州报》1984年2月12日）

此题借用唐代诗人李白《望庐山瀑布》诗“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的句子。

再如：（单行题）乐莫乐兮新相识（《兰州晚报》1985年1月23日）

这是一篇写婚姻介绍所为大龄青年举办鹊桥联谊会的特写题目，借用《楚辞·九歌·少司命》中的句子：“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。” 再如：（主）踏破铁鞋访民间 觅得好歌万世传

（副）甘肃民歌采集集锦（《兰州报》1984年4月29日）

此题借用南宋诗人夏元鼎《绝句》诗“崆峒访道至湘湖，万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”中的句子。再如：（主）敢问路在何方

（副）戏剧与剧团出路之我见（《兰州晚报》1992年11月22日）主题借用电视连续剧《西游记》主题歌曲名。再如《中国青年报》一消息题： 今有边防英雄在 岂容越军度老山

这个标题借用唐代诗人王昌龄《出塞》诗 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的句子，表现老山英雄的豪迈气概，使人不仅真实地感受到前线勇士的形象，还能联想起中华民族抵御外来侵略的一幕幕壮烈场面，震人心魄，引人共鸣。再如1998年一家报纸刊登军民抗震救灾消息的引题： 风声雨声浪涛声 声声入耳 军心民心抗洪心 心心相映

此题借用了明代顾宪成的对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 再如一则全国好新闻评选获奖标题： 金满箱 银满箱 不如教育子女有理想

此题借用了《红楼梦·好了歌解》中的句子：“金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。”原句凄凉，仿句高昂。

再如《张掖报》一篇小故事的标题： 夫“倡”妇随

此题化用了成语“夫唱妇随”。

再如《人民日报》“市场随笔”专栏一篇通讯的题目： 胳膊肘向“理”拐

此题化用了俗语“胳膊肘子向里拐”。再如一家报纸的标题： 为了中央领导的嘱托

此题借用了穆青的长篇通讯《为了周总理的嘱托——记植棉劳模吴吉昌》之题。再如一些报纸的标题： 赶场——让人欢喜让人忧 老外今儿个真高兴 只要人人都献出一点爱 花儿是这样红起来的 肥胖，都是脂肪惹的祸？

这些题目都是借用了流行歌曲的题目或歌词。

借用名诗佳句制作标题，能使原句焕发青春，制作出的标题也能“好风凭借力，送我上青云”（《红楼梦》第70回）。借原句之“锦”锦上添花，借原句之“楼”更上层楼。使读者展开联想，在原句和标题中受到双重感染。但是借用贵在出新，使陈词换新貌，旧典出新意，贵在第一次，如果一哄而起，纷纷模仿，就是滥用，就是东施效颦。3.叠用：即重叠使用字词。

如《工人日报》1980年10月24日一条“1980年全国好新闻评选受表扬标题”：（引）读者来信揭发凭祥市商业局等单位的不正之风（主）20台“飞人”缝纫机 台台“飞”进领导家

此题采用“叠用”辞格，寓意深刻。“台”字重叠，说明问题的严重性；“飞”字巧用，十分传神，真个“不翼而飞”。

再如《经济日报》1994年2月28日第一版的一则标题：（单行题）开封何时能“开封”？

昔日排头兵，今朝落伍者。开封市的处境，耐人寻味，发人深省。分析其落后的原因，首先是思想上的封闭落后，尚未“开封”。文章发表后，在河南、在全国激起强烈反响。再如《宝鸡日报》1988年12月10日一条“1988年全国好新闻评选获奖标题”：（主）费费费 该废的全废

（副）我市取消不合格收费项目78项

题中“费”“废”重叠，读来铿锵有力，富有节奏感，易记易诵，极具感染力。再如：（单行题）一腔热血演《热血》（《兰州晚报》1985年12月12日）

这是兰州市青年京剧团剧目《热血》排演花絮的标题，“热血”叠用。再如：（单行题）文化宫里文化热（《兰州晚报》1987年4月28日）

这是写兰州市文化宫的一篇特写的标题，“文化”叠用。再如：金城温州发廊 唬走温州商客（《都市天地报》2003年11月5日1版）

再如：（引）曾经身穿法袍、手持法槌审理案件，如今却沦为犯罪嫌疑人接受审判——

（主）两套商品房“套”住两法官（《兰州晚报》2004年7月1日A3版）再如：（主）赖昌星“赖”不下去了

（副）其“难民”申请被加拿大法院再度驳回（《兰州晚报2004年2月5日9版》）再如：身残者抓住德残者

（《兰州晚报》2004年3月30日1版）

再如：（引）“中国玫瑰第一乡”玫瑰产业发展遇尴尬 价格探底让丰收的年景变“歉收”

（主）“苦水玫瑰”一肚子“苦水”

（《兰州晨报》2005年6月29日A12版）

4.对比：即用两个相反或相去甚远的概念来相互对照，形成强烈的反差，给读者以深 刻印象。如《解放军报》1982年1月28日一条“1982年全国好新闻评选获奖标题”：（主）紧急！两架客机突遇大雾 安全！幸有海军热情导航（副）香港同胞着陆后都说多亏了解放军

此题采用“对比”辞格，对比强烈，效果鲜明，耐人寻味。

再如《辽宁日报》1983年11月16日一条“1983年全国好新闻评选获奖标题”：（主）绿了章古台 白了少年头

（副）省固沙造林研究所干部和科技人员，在艰苦条件下奋战31年，锁住科尔沁“黄龙”之首，取得世界瞩目的固沙造林成果

此题“绿”与“白”对比，反衬出辽宁省固沙造林研究所的干部和科技人员贡献青春、造福人民的先进事迹。

再如：（主）“大舞台”后的“小公司”

（副）——来自市演出公司的报道（《兰州晚报》1990年11月14日）此题中的“大舞台”与“小公司”形成对比。

再如《株洲日报》1988年4月18日一条“1988年全国好新闻评选获奖标题”:(主)0.1%，学校体育经费少得可怜 32.32%，中学生近视眼多得惊心（副）市教育、体育、卫生三部门指出：要摆正学校体卫工作位置

此题恰当巧妙地运用了两个数字来作对比，形成强烈的反差，使本来枯燥呆板的数字产生了生动直观的效果，给标题增色不少。再如：非典走啦 客人来啦

（《兰州晚报》2003年6月11日）

这一“走”一“来”，形成强烈的对比，读来令人如释重负，心情轻松愉悦。5.顶针：即把前一句后边的词语作为后一句开头的词语。如湖南某报一引题：

权力金钱美女关 关前落马一批官

再如：“雷锋”赶去修龙头 龙头已被“雷锋”修

这两则标题都运用了“顶针”格，又都押韵，给读者一种节奏、音韵美。6.借代：即改换名称，用与这个事物有密切关系的其他事物来代替。如：“北极熊”加紧向东南亚伸爪（《解放军报》1978年12月5日）此题借“北极熊”来指代苏联。

再如：（引）记者昨日目击北京警方进行的“晨风行动”

（主）10分钟拿下偷包的“黄夹克”（《北京青年报》2004年5月3日）此题借“黄夹克”来指代扒手。

再如：（引）为了人才不再大量流失，我省各用人单位应给他们提供一片广阔的发展天地

（主）南飞东去的“孔雀”你慢些走（《兰州日报》2003年9月5日5版）此题用“孔雀”来指代人才。

再如：（主）“李鬼”缚住“飞天”的翅膀

（副）假冒产品猖獗严重挤占真“飞天”的市场，损害着甘肃第一品牌的信誉（《兰州日报》2003年11月18日1版）此题借“李鬼”来指代造假者。再如：（引）一些用人单位“宁要武大郎 不选穆桂英”

（主）女大学毕业生找工作，好累（《新民晚报》2004年3月8日）

此题借“武大郎”来指代无本事的男生，借“穆桂英”来指代有本事的女生。再如：我家住在“火焰山”上

（《兰州晚报》2004年3月30日A11版）

这是一篇投诉稿件的标题，用“火焰山”来指代炽热和恶劣的居住环境。7.拟人：即把物当做人来描写。如：让措施从墙上走下来

（《辽宁日报》1981年5月1日）

此题给措施赋予人的动作——“从墙上走下来”，一个“走”字，可谓画龙点睛，力地指出了服务行业公约，不应该是挂在墙上供人观赏的表面文章，而应该落实在具体的行动中。再如：两万张地图走进清河县农家

（《河北日报》1988年11月12日1版）

此题与上题异曲同工，两万张地图走进农家，说明该县农民开始着眼外面的世界。再如：兰州大饼铺 一“脸”脏模样（《兰州晚报》2004年9月27日）再如：（引）4个月前受伤 至今无人问津

（主）西站天桥一“病”不起（《兰州晚报》2004年10月1日）再如：“非典喷嚏”让运输业“感冒”

（《都市天地报》2003年5月18日4版）再如：（引）5天之内两次“洗劫”瓷器展销会

（主）兰州的风不识景德镇的瓷（《都市天地报》2004年2月23日7版）8.比喻：即打比方，把某一事物当作另一事物。如：“铁面包公”韩良民

(《齐鲁晚报》2004年3月1日)这是一篇人物通讯的标题，将为民除恶扬善的山东省德州市临邑县人民检察院检察长韩良民比喻为“铁面包公”。

再如：“牙买加闪电”博尔特划过百米终线

2008年北京奥运会上，牙买加短跑选手博尔特以9秒69的成绩，获得男子百米冠军并打破世界纪录。《北京日报》将飞人博尔特的神速比喻为“闪电”。9.反问：即为了加强语言的力量，用问句的形式来表达确定的意思。

如《北京日报·郊区版》1988年11月11日一条“1988年全国好新闻评选获奖标题”：（引）死人与活人争地 活人借死人生财（主）如此“致富门路”怎能开？ 再如：下水道口“一嘴油腻”谁来管？（《兰州晚报》2003年9月19日41版）再如：私立“十”字何时红？

（《兰州晚报》2003年11月17日1版）再如：谁为“开锁人”上锁？

（《兰州晚报》2004年5月13日A10版）10.各种辞格的综合运用 如《文汇报》1980年9月19日一条“1980年全国好新闻评选获奖标题”：（引）征地造房为哈等煞人？（主）一道公文背着39颗印章旅行

（副）希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐

此题采用“疑问”和“拟人”辞格，生动形象。引题先用一疑问句提出问题，主题进而用一拟人句回答产生的原因（官僚主义作怪），副题则指出了解决的办法。

再如《锦州日报》1988年11月26日一条“1988年全国好新闻评选获奖标题”：（主）“黑车”碰上了“红灯”

（副）我市决定对各单位以个人名义购买的小汽车，全部集中查封，逐台审查，从严处理 此题运用“借代”和“对比”辞格，褒贬鲜明。用“红灯”这个交通指示灯来指代“党的政策”，并与“黑车”形成对比。

再如《南阳日报》1988年8月7日一条“1988年全国好新闻评选获奖标题”：（主）温凉河畔有温凉

（副）女学生曲无霞落水，有人袖手旁观，有人奋力抢救 此题运用了“对比”“重叠”“双关”等辞格。

再如《兰州晚报》记者王建光的一条“1994年全国晚报新闻标题大赛特等奖标题”：（主）牛与牛的角斗 面对面的竞争（副）美国加州牛肉面悄然与兰州道“拜拜”

此题运用了“对仗”“叠用”“双关”“拟人”等辞格，反映美国加州牛肉面不敌兰州牛肉面。再如：（引）环保部门亮出“红牌” 非典疫情“雪上加霜”

（主）老字号“万里金汤”要泡汤？（《兰州日报》2003年5月22日5版）此题运用了“借代”“叠用”“设问”等辞格。再如：“小嫂子”发火 六店铺遭殃

（《都市天地报》2003年11月23日1版）

此题运用了“借代”“双关”“拟人”等辞格。“小嫂子”指代川味排挡餐馆，“发火”为“拟人”，同时一语双关，明指发脾气，实指引发火灾。再如：（主）“电子海洛因”放到孩子

（副）部分学生家长联名向本报求助（《兰州晚报》2004年4月22日A3版）

此题运用了“借代”“拟人”的修辞手法，“电子海洛因”指代“网络游戏”，“放倒”为“拟人”。再如：（引）“李鬼”逼着“李逵”改名 兰炼“飞天”酝酿“变脸”

（主）“飞天”落下 “昆仑”崛起（《兰州晚报》2005年3月10日A8版）

此题运用了“借代”“拟人”的修辞手法，“李鬼”和“李逵”均为借代，“变脸”为拟人，“飞天”和“昆仑”则是用产品名称来指代润滑油。

以上列举了一些运用修辞格手法制作标题的例子。这里需要指出的是在运用修辞格制作标题时，要注意防止华而不实、油腔滑调、矫揉造作、牵强附会。要特别注意标题必须与新闻的性质相吻合，形势与内容相统一。一条严肃的新闻，不可用花里花哨的标题；一条没有趣味的新闻，硬加上一个很谐趣的标题也会令人啼笑皆非。如江苏省某报的两条标题： 公交车轮从头越 骑车人“中头彩”惨死 前者化用了毛泽东《忆秦娥·娄山关》中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”之句；后者采用了“双关”的修辞手法。作者颇费心思地运用修辞格制作标题，以期为标题增色，结果弄巧成拙，事与愿违，变成了对事故的冷漠和对灾难的调侃，缺乏人道主义和同情心。再如某报的《小奥拓“吻”上大东风一死三伤》，也是一则弄巧成拙的标题。

（三）运用直白、平淡的口语制作标题

即大白话，不加修饰，直截了当。所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”（唐朝李白《经乱离后，天恩流夜郎，忆旧游抒怀赠江夏韦太守良宰》），“于平淡处见突兀”。但是，这种标题“看似寻常最崎崛，成如容易却艰辛”（宋朝王安石《题张司业诗》）。如：蒋介石死了

（新华社1975年4月6日）

此题不加任何雕饰，平如白话，却极富感情色彩。

再如《体育报》1982年12月2日一条“1982年全国好新闻获奖标题”：（引）2米23 轰动新德里的一跳 振奋民族精神的一跳（主）朱建华成为今年世界上跳得最高的人

此题打破常规，将“2米23”放在前面，引题强调其政治意义，主题突出其体育意义，新颖别致，气魄宏大，鼓舞人心。

再如《北京日报》1983年5月18日一条“1983年全国好新闻获奖标题”：（引）石景山区环卫局副局长袁树森离休后

（主）要了三大件：扫帚、铁锹、平耙 干了三件事：植树、载草、种花

再如：1999年12月20日澳门回归，几乎成了各家新闻媒体的头号新闻。但各家报纸所用的标题不尽相同。多数报纸的主题是《中国对澳门行使主权》。而《羊城晚报》的主题独出心裁，与众不同——《今天凌晨 澳门回家》。

再如《宝鸡日报》1988年12月30日一条“1988年全国好新闻评选获奖标题”：（引）梅县糖业烟酒公司（主）要回扣不给 给回扣不要

此题用平实的语言描绘了该公司的经营作风。再如：子奇书记扫大街

（《兰州晚报》1989年2月2日）

再如：（主）菜篮子 奶袋子 果园子 生出钱串子

（副）金台区上半年农民人均收入超千元（《宝鸡日报1995年7月11日》）再如：（主）此项“成果”好沉重！

（副）我市两年审计单位和部门领导140个，查出违纪违规资金高达5.56亿元（《兰州日报》2001年12月12日）再如：（主）喊破嗓子不如干出样子

（副）——追记忠实实践“三个代表”的村支部书记王汝贵（《兰州日报》2003年7月28日1版）再如：（引）鸡鸭才染禽流感 猪牛又患口蹄疫

（主）越南真是祸不单行（《重庆日报》2004年2月10日）再如：（副）文山在增高 会海在涨潮

（主）这样下去怎么了得！再如《人民日报》的两则标题： 科研单位咋就养出一窝贪官 市民乐了 农民富了 超市火了

（四）巧用数字制作标题

由于数字具体，很能说明问题，所以要善于让数字来入题，用数字来说话。如：（主）一声槌落下 两块地易主

（副）我市第三季度土地拍卖会收入逾4000万元（《兰州日报》2003年8月29日1版）再如湖北《安陆日报》的一个标题： 安陆市每七人有一个人姓“个”

此题形象地说明了安陆市个体私营经济的规模、从业人员的数量等内容。而另一条反映外出打工的标题《2000人走出去 1000万汇回来》亦有异曲同工之妙。

再如《潍坊日报》1993年12月29日“第八届（1993年）中国地市报消息一等奖的标题”：（引）西河南一村有远见

（主）人口不足一千 教育投资百万 再如著名通讯的标题： 为了六十一个阶级兄弟

2002年10月至12月间，新华社搞了个《新数字解读》栏目，发表了十多篇文章，其标题就是从数字看变化，如： GDP突破10亿意味着什么？ 国企2500亿元利润是如何实现的？

今年新增1.2万多亿元储蓄存款是怎么来的？

（五）活用动词制作标题 动词因其具有强烈的动感，故而极富表现力。北宋王安石“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）中的“绿”和北宋苏小妹“轻风扶细柳，淡月失黄花”的典故，就是活用动词的典范。王国维《人间词话》云：“„红杏枝头春意闹‟（北宋·宋祁《玉楼春·春景》），著一„闹‟字而境界全出。„云破月来花弄影‟（北宋·张先《天仙子》），著一„弄‟字而境界全出矣。”活用动词制题，能收到意想不到的效果。如：（引）使用激素以色诱人

（主）“美容水果”催熟孩子

（《兰州晚报》2004年7月21日A14版）

再如：（引）去年，兰州润滑油厂的销售额达到11亿元，假冒货也达到三四亿元，占到三分之一

（主）“李鬼”缠上甘肃第一名牌

（《兰州日报》2003年11月13日1版）再如：连绵秋雨撕裂天路

（《兰州晚报》2003年10月13日6版）再如：铜奔马何时驮起甘肃旅游

（《兰州晚报》2004年5月29日13版）

以上标题中的“催熟”“缠上”“撕裂”“驮起”，动词活用，生动形象，入木三分。

（六）避免标题落入俗套，做到通俗莫庸俗，立异不怪异

上海复旦大学新闻系徐培汀《新闻学概论》（讲授提纲）中提出“标题十忌”：一忌题不对文、二忌态度暧昧、三忌拖泥带水、四忌陈词滥调、五忌言辞轻浮、六忌虚无缥缈、七忌矫揉造作、八忌深涩难懂、九忌含糊其辞、十忌面目可憎。为了制作出贴切、生动、形象、新颖、响亮的好标题，改变老套、呆板、重复、乏味的现象，《聊城日报》曾规定一些标题忌用词语。并根据情况，不定期进行增删。《中国地市报人》杂志2000年第6期刊登了《〈聊城日报〉标题忌用词语》，如：

开门红 夕阳红 势头猛 收获丰 谱新篇 展新姿 展新景 创新业 创佳绩 绽奇葩 结硕果 增活力 显活力 新高潮 新水平新机制 新优势 新气象 着力点 树形象 成风气 办实事

见成效

成效明显 成效显著 成效不凡

又见成效 效果良好 成绩斐然 再铸辉煌 硕果累累 可喜局面 喜人局面 进展顺利 登上台阶 活力大增

长足发展

生机勃勃 焕发生机 焕然一新 突飞猛进 全面提高 稳步增长 明显改善 相得益彰 丰富多彩 全面开花 积极做好 加大力度 势头强劲 再上台阶 赢得好评 锋芒初露 异彩纷呈 遍地生金 一片新天地 更上一层楼 又攀新高峰

为有源头活水来 小荷才露尖尖角 梅花香自苦寒来

再如2004年某时报的娱乐新闻题：《甘萍恋上“黎兵的床”》 这是一条报道歌手甘萍与前国脚黎兵结婚的消息，标题非常粗俗。再如：（主）大地震跟伊朗耗上了

（副）昨发强震夺命数百

（《兰州晚报》2005年2月23日A13版）此题的主题部分感情色彩欠庄重，有戏谑之嫌。

六、标题新闻

新闻标题通常是依赖正文存在的，但有时也可作为一种传播信息的样式独立存在，这就是标题新闻。

标题新闻有以下3个特征：

（一）题材重要，但内容单一。

（二）新闻要素齐全。因为它是离开正文独立存在的，要使读者从标题中了解新闻的主要内容，就必须把新闻中不可缺少的要素包含其中。

（三）标题新闻可以是单式题，也可以是复式题。

标题新闻与一句话新闻的不同之处在于：标题新闻是以标题字的形式出现的，可以单发，而一句话新闻则是一种简明新闻，通常是集中刊发的。如《兰州日报》1997年8月5日第一版刊发的标题新闻：

近日，林业部评出全国森林公园十大标兵单位，我省吐鲁沟国家森林公园榜上有名。再如《兰州日报》1997年10月14日第一版刊发的标题新闻：

西北永新化工股份有限公司“西北化工”股票今日在深圳证券交易所挂牌交易。再如《兰州日报》1998年5月8日第一版刊发的标题新闻：

我市庆阳路工程最近荣获中国市政工程最高奖——“金杯奖”；该路施工单位——兰州市政工程总公司也被国家建设部评为“工程质量优秀企业”。

再如《兰州日报》1998年6月17日第一版刊发的标题新闻：

兰州市国税局城关二分局办税服务厅最近被国家税务总局评为“全国最佳办税服务厅”。获此荣誉称号的办税服务厅全国共有71家。这在我省是第一家，也是唯一一家。再如《新民晚报》2004年3月10日第一版刊发的标题新闻：（引）胡锦涛参加湖北代表团审议时要求各级领导干部（主）常修为政之德 常思贪欲之害 常怀律己心

第二篇：标题制作教案

一、教材分析与学生分析：

本课是小学信息技术三年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字并不难。日常生活中的艺术字应用（书籍、电视广告、店面装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。

由于学生的信息技术操作能力不尽相同，所以我在教学中采用分层教学模式，使不同层次的学生能够选择适合自己的学习方式，喜欢自学的孩子可以看自学指南，遇到问题时可以求助同学，实在不会了还可以问我。

为公益图片设计广告词这一活动，不但可以培养学生对艺术字的操作能力和创新思维能力。而且能够增强学生环保、节能的意识。（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标）

二、教学目标：

知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。

能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。熟练操作技能，提高学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。情感目标：在广告词设计活动中，培养学生对艺术字的兴趣和审美情趣，引导学生认识环保、节水、爱护动物的重要性。（这样的目标设定不仅注重学生知识技能的培养，同时也关注孩子的情感教育，做到了教学目标的多元化。）教学重点：插入艺术字的方法。

（根据教材要求和我班学生的特点我把难点确定如下：）

教学难点：

1、根据需要修改艺术字

2、如何设计恰当合理的广告词。教学准备：课件、自学指南、Word文档

三、教法学法

新课程理念指出：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。在教学中，我根据艺术字本身的特点，激发兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，交流自学成果，并学以致用，最后展示作品，收获成功。

而学生则是学习的主体，我本着乐学--会学--实践--创新的教学规律，为学生创设轻松愉快的学习氛围，实现教育的优化。

(在以学为本这一理念的指导下，我设计了如下教学流程)

四、教学环节：

第一环节：对比观察 揭示课题 首先出示两幅广告作品（采用了艺术字的和没有采用的）请学生欣赏，并说一说你喜欢哪个？为什么？

学生会说出艺术字广告的美，生动活泼、颜色漂亮，我则因势利导，讲解艺术字不仅生动、漂亮，而且样式新颖、运用在广告中很有表现力。既然艺术字这么好，这节课我们就来学习插入艺术字。（揭示课题）

第二环节：提出任务 探索新知 本环节以完成任务展开分层教学。任务：通过学习自学指南，请你利用艺术字为喜欢的图片设计一句广告标语。（学生尝试操作，我则深入到学生中指导巡视，发现学生操作中容易出现的问题。）五分钟后，大部分学生已经独立完成了任务，初步尝试到此为止。此时广播展示学生的作品，并请学生演示插入艺术字的两种方法。学生可能只演示了一种，我及时引导“你还能找到另外的方法吗？一些学生很快就找到在绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮，我肯定学生的发现并给予表扬。

然后，请学生说一说操作中你还遇到了哪些问题？（如果生没有问题可以由教师提出。）预设：

1、艺术字打完后不能放到图片上面怎么办？

2、艺术字写完还能换样式吗？

引导学生利用“艺术字工具栏”解决。一方面教师可以结合学生的作品进行讲解，艺术字工具栏里有“文字环绕”和“艺术字库”，还可以改变艺术字的形状。

这个环节主要是讲解艺术字工具栏常用按钮的作用。使孩子能够根据需要自由修改艺术字，提高操作技能。可以请学生多次演示操作加深记忆、突破难点。第三环节：广告设计 学以致用

出示任务--为你喜欢的公益图片设计广告词。

请大家想一想，要想设计出好的广告词，除了漂亮新颖的艺术字样式以外，广告词还要具备哪些特点？

引发学生思考，从内容角度引导孩子--广告词还要恰当、合理、新颖、幽默等。使评价的标准达成共识。然后出示评价标准，学生展开设计。教师巡视指导。

这个活动不仅培养了动手操作能力，而且还激发学生创新的积极性，同时，也在不知不觉中培养了学生的环保、节能意识。第四环节：展示评价 共同进步

在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地离开自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，这样可以取长补短。

最后，展示作品，采取学生自评、生生互评和教师点评相结合的方式，评出星级广告词以及最有创意广告词，最幽默广告词。

本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。我的说课到此为止，谢谢大家！

本篇文章来源于【大考吧】[http:///***873.html

第三篇：消息稿标题导语

消息稿的标题、导语

一、标题写作：

消息标题写作的要求做到准确、鲜明、凝炼和生动。（1）准确

准确是消息标题写作的最基本要求。一是准确概括、反映新闻事实；二是要准确评价事实；三是运用语言要准确。如： A、武汉出现一内脏裸露婴儿 此乃产妇孕期与宠狗接触所致 B、努力提高中华民族的科学文化素质 我校2000余名新生入学

C、不恋“天南海北”主动申请到“新西兰”

以上标题A为事实概括不准确，因有关专家只是推测与孕妇接触宠狗有关，而并未确证。标题B明显对事实意义的揭示太夸大了。标题C中，谁也想不到“天南海北”是指天津、南京、上海、北京，“新西兰”是指新疆、西藏、甘肃。（2）鲜明

鲜明即指标题通过对新闻事实的选择、揭示和评价，表现出来的对事实的态度立场要明确，不能模棱两可，含含糊糊。也包括态度、立场的正确性。一般有三种情况，一是肯定的态度，如歌颂、赞扬、支持、同情等；二是否定的态度，如怒斥、揭露、嘲笑、讥讽等；三是既不肯定也不否定的态度。如： A、伊拉克总统说伊朗的进攻被击退 伊朗说收复三百多平方公里失地 B、壮哉教师于元贞勇斗窃贼身亡 悲哉数百围观者竟无一人相助 C、竟敢敲诈两会代表 一路边店遭严厉惩处

以上标题A是既不肯定也不否定的立场，是合适的；标题B对事实有肯定有否定，态度鲜明。标题C则态度含糊，不鲜明。（3）凝炼

就是要简洁明了地传达出消息的内涵。要用点晴之笔，剔浮词，去空话，以最少的文字传达最准确的信息。试比较下面两个标题： A、节省处事经费节省时间精力 我国礼宾改革已有一定成效

国宴规定四菜一汤，仪仗队鸣礼炮使欢迎仪式更隆重 B、我国续作礼宾改革 国宴实施四菜一汤

以上标题A中最基本、最有价值的信息应是“四菜一汤”，但却被啰嗦的语言冲淡了。而标题B则突出主要信息，要言不烦。（4）生动

消息标题要力求以优美的形式吸引读者，故应讲求生动性。方法很多，如运用修辞手法；引用诗词或名言警句、方言民谚等。请看下例： A、一窝“油老鼠”落网 B、马歇尔歇马华莱士来华 C、工程师三代破屋两间 副局长一家新房四套

市有关部门的调查结果竟是“分配基本合理” D、会翁之意不在会在乎山水之间也 青岛会议知多少 请看会议一览表

以上标题A、B、C分别用了比喻、回文、对仗方法，D则引用名言，故而生动耐读。但运用这些方法时要注意恰当、贴切。如“中国黑姑娘远嫁阿根廷”这一标题，看了正文才知是指中国煤炭销往阿根廷，实在牵强。“九辆汽车搞死亡之吻”这一标题，将一起严重交通事故说得如此轻佻，实不可取。

1、运用拟人、拟物等修辞手法，力求新颖。

例如：《九江大桥坍塌一周年 明年可望“伤愈”上岗》。“伤愈”这一新颖的修辞就比较容易吸引读者注意。《战术让篮球“听话” xx队逆转xx队》

2、采用“双行题”。

例子：盈盈一池水，亭亭数枝荷（虚题）——记全国短池游泳赛的三位新秀（实题）。虚题有利于吸引读者，实题有利于概括内容，虚实结合，这样的效果往往更好。

3、句式对仗。

例子：《新生夜修多缺席 领导视察保秩序》、《“园丁杯”烽火重燃 篮球赛酣战不断》

4、活用名词。例子：《“音”梦相约 携手寻梦》 拟写新闻标题要必须注意几个具体的问题：

1.关于时态的问题。新闻中大多数写的是已经发生的事，但标题一般采用现在时。新闻消息中的“昨日”“前日”“曾经”“已经”等表示过去的时间，在标题中一般是要省去的，目的是增加新闻的新鲜活泼的气氛，给人以强烈的时代感。少数新闻报道是报道即将发生的事件的，标题中一般用“将”字表示，即表示未来的时态。2.关于语态的问题。一般采用主动语态而不采用被动语态，这是因为主动语态便于从正面直接表达作者的立场、观点和态度，容易做到明确、简洁、生动、有力。

3.关于标点的问题。引题末尾（指最后一个字的后面）可用问号、叹号、冒号和破折号；主题末尾，可用问号和感叹号；副题末尾可用感叹号和问号。

二、导语写作方式归类

导语的形式主要有：

1、叙述式：用摘录或综合的方法,把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来.2、描写式：对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写,以酿成 气氛.3、提问式：先揭露矛盾,鲜明地、尖锐地提出问题,再作简要的回答,引起读者的关注和 思考.4、结论式：把结论写在开头,提示报道某一事物的意义或目的或总结.5、号召式：提出号召,给读者指出方向和奋斗目标.另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等.欲擒故纵法

先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。

1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总统的儿子都在领救济金，谁还相信美国的经济开始好转了呢？ 化静为动法

一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。

1974年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布森发了一条消息，导语妙语惊人：“一支中国军队到达了布鲁塞尔。威武的士兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵，最引人注目的是他们的身材。” 拟人修辞法

巧妙地运用拟人修辞手法写导语，导语和被报道对象就会有“人情味”，给人以亲切感。

1993年11月1日，杭州日报创办了我国历史上第一张下午版报纸。当天，新民晚报发了一则消息，导语是这样写的：“中国新闻史上第一次响起了一个与众不同的声音：‘嗨，下午好！’我国第一张下午版报纸今日由杭州日报正式创刊。”报纸是纸，绝不会说话，作者却以拟人的手法，写出了声音：“嗨，下午好！”仿佛一位久违的朋友伸出双臂向你奔来，多亲切！数字对比法

数字是枯燥的，但数字是最有说服力的。把新闻中的主要数字，或读者关注的数字，巧妙地运用到新闻导语中，回答读者的问题，就能提高新闻的价值，给读者留下难忘的印象。

平时听人说联合国会议多，文件多，然而联合国文件究竟如何多，恐怕谁也说不清。法新社1982年在联合国发的一条电讯稿导语对于这个问题回答得非常清楚：“如果把联合国去年在纽约和日内瓦印刷的全部文件首尾相连排列起来，总长度将达27万公里。” 速写勾画法

新闻一开头，若能先给“五要素”中的人物和地点，描述几笔，勾勒出一幅图画，使读者如临其境，如见其人，如闻其声，那么，这条新闻的可读性就一定会大大增强。

1983年8月2日，光明日报发了一条人物消息，导语写得美极了：“一眨眼之间，他已在青藏高原奋战了27个春秋了。原来的满头青丝，现在已染上了祁连山的霜雪；脸上的皱纹，就像是风沙雕刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座谈会上，高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印象。” 巧用背景法

若在导语中巧妙地运用背景材料，用好了，导语就会有“脸面”，就会“满堂生辉”。

1994年10月19日，人民日报刊登了一篇笔者采写的关于“永州养蛇”的消息，导语就是以背景材料取胜的：“唐代著名文学家柳宗元在被贬至湖南永州任司马时，曾写下千古名篇《捕蛇者说》，使‘永州之野产异蛇’闻名遐迩。一千多年过去了，历代冒死捕蛇为抵租税的永州捕蛇者的新一代又悄然兴起了一股养蛇热，各乡各户竞办蛇场已成为永州农村的一大新鲜事。” 古诗名句法

如果避开花哨之嫌，在新闻导语中恰当地引用一点古诗名句，不仅意境深远，而且文采飞扬，可以大大增强新闻对受众的吸引力。1987年1月9日湖南日报刊登了一篇《我省旅游事业取得突破性进展》的消息，导语就颇具文采：“‘养在深闺人未识’的武陵风光，已经撩开面纱，深深地吸引着众多的海内外旅游者。” 抑扬顿挫法

对报道对象的表现手法可多样化，或先抑后扬，或先扬后抑，一起一伏，峰回路转，使人读来耐人寻味。

美联社1979年3月28日发了一条关于我国河北任丘油田的稿子，导语是这样写的：“在这里，地面上燃料奇缺，农民不得不靠挖掘玉米根来生火取暖、煮饭。然而，在3200米的地下，地质学家们发现了大量石油和天然气。” 特写镜头法

导语写作可借鉴电影手法，采用一连串的特写镜头，牢牢吸引住读者。湖北日报1981年发表了一篇歌颂老师的消息，由于导语中用了一个“老师为学生送棉大衣”的特写，很感人?“9月初的一天早晨，从钟祥县开往武汉的长途汽车就要起动了。考取了北京大学的农家子弟柯洪云欢欢喜喜地登上了汽车。这时，一位中年妇女急急忙忙地赶来，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客们以为，这一定是这个学生的妈妈！可是，人们怎么也没有想到，这位妇女却是柯洪云的老师。” 曲径通幽法

新闻导语要做到尺水兴波、文短味长，曲折迂回地表达主题，不失为一种好的表现手法。汉城奥运会乒乓球比赛，我国选手的意外受挫成了国内外舆论的焦点，且看法新社的消息导语：“统治世界乒坛数十年的中国男子乒乓球队今天在这里遭受到前所未有的毁灭性失败，这一严重挫折使中国人感到十分沮丧。今天，乒乓球赛新闻层出不穷，倒霉的不仅限于中国人。但是，对中国人来说，这一天将作为黑色的星期四而永远留在记忆中。” 一张一弛法

先写人之常情，以唤起读者的共鸣，然后急转直下，矛头直指问题，让人警醒，此所谓“一张一弛法”。

“天下做女人的，谁不想当个健康孩子的母亲！然而，事与愿违的是，目前在我国，每出生1000名婴孩中，就有13个是缺陷儿，使得不知有多少这种孩子的妈妈为此泪水涟涟，痛心疾首。”1988年6月26日解放军报的这条消息导语，从妈妈的美好愿望，到“痛心疾首”，反差极大，写来深具人情味。小中见大法

从小处着手，从小事写起，由小到大，小中见大，这样的新闻导语往往真实可信，具有较强的感染力。

1957年11月17日，我国女子跳高运动员郑凤荣刷新了女子跳高世界记录，震动国际田径界。美联社迅速发出消息：“一位20岁的中国姑娘在北京的有力的一跳警告世界田径界说，六亿中国人民不会是永远落后的选手了。”“一位中国姑娘”与“六亿中国人民”联系起来，这“小中见大”的功夫了得。先声夺人法

“未见其人，先闻其声”，短短一段文字，能够做到开门“闻声”，以“声”导人，当然就会产生出不同凡响的艺术效果。

南方日报1986年3月8日发的一条报告会消息，导语就写得格外“热闹”：“‘精彩，实在精彩！’‘听到李国桥不惜冒着危险在自己身上做抗疟试验时，我周围的不少人流泪了。’‘你有没有注意，梁启圣老师讲他10多年来用自己的工资抚养黎、苗族学生那一段时，就被6次掌声所打断。’这是昨天上午省先模报告团在广州中山纪念堂做首场报告以后，记者在人群中听到的议论。” 拉近时间法 对于已经发生了一段时间的“新闻”，使其“翻新”的办法就是：寻找时间要素的近点，写出最新的新闻根据。

1956年初，上海市政府发出公告，要求取消人力车，到2月25日，当最后两辆人力车被送进博物馆时，新华社却发出了一篇时效性极强的新闻稿（导语）：“上海市交通局今天把上海的最后两辆人力车送给了博物馆。原来的人力车工人曾为此自动集会庆祝，感谢政府替他们挖掉了穷根，帮助他们走上了新的生活。” 提问作答法

在导语中，把广大读者普遍关心的、感兴趣的、新闻报道里已经解决了的问题，先用疑问句式鲜明地提出来，而后用事实加以回答，使之更加引人注目，发人深思。

“8点上班的钟声响过之后，中央国家机关多少人迟到？”这是1987年6月15日新华社电讯《一些中央国家机关的情况表明需要加强劳动纪律》的导语，提出的问题非常敏感、突出，一开始就抓住了读者的心。有意重复法

新闻导语最忌重复，颠三倒四地重复一句话，既浪费时间，又浪费版面，还会使读者云里雾里。然而，对于一些特殊的题材，有意识地重复一些关键词语，反而会收到一些意想不到的效果。

请看下面这条导语：“85秒！拳王泰森击败挑战者。85秒！历史上最短的拳王卫冕战。85秒！1300万美元尽入腰包。”（1989年7月21日新华社华盛顿电《泰森：85秒卫冕成功》）特意重复使用了3个带感叹号的“85秒！”加深了读者的印象。化整为零法

聪明的记者对新闻导语总是字字斟酌，稍长一点的，就来个化“整”为“零”，分段叙述，绝不一开头就扔给读者一块“铁板”。1981年，电视系列片《马可·波罗》在中国开拍，美联社电讯稿的导语是这样写的：“尽管马可·波罗在他那部写于13世纪的名著中并没有提到长城，但是，美国、意大利、中国合拍的电视系列片《马可·波罗》仍从长城开拍。（另起一段）昨天晚上，该片宣传负责人恰克·潘恩特说，这部拍摄费高达2200万美元的电视片是西方在中国实地拍摄的第一部艺术片。一则导语，两个自然段，有声有色，有主有次，读起来方便、自然、舒服。

第四篇：《标题和文本框的制作》教案

标题和文本框的制作

教学目标

1．学会艺术字的插入和编辑。2．学会文本框的插入和编辑。教学过程

（一）新课导入

前面几节课我们已经完成了文字、段落、页面的设置，这节课我们的主要任务是什么呢？下面请同学们看课本36页中间的图，让学生观察，与前几节课相比作品中增加了哪些新的内容？（学生回答）作品中增加了“中华牡丹园”标题和“你知道吗？”文字框。那么，今天这节课我们就学习《标题和文本框的制作》。

（二）讲授新课

任务一：艺术字的插入和编辑（1）打开中华牡丹园.doc文档。（2）演示插入艺术字的两种方法及步骤： 方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”；

方法二：利用绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮进行插入艺术字，演示的同时进行详细讲解，学生观察，之后做课后思考与练习题1，练习插入艺术字。

（3）插入艺术字后，艺术字的字体、大小、形状、颜色及位置并不一定符合版面的要求，这就需要进一步对艺术字进行格式的设置，以达到要求。那么，如何对艺术字进行格式设置呢？要求学生仔细观察在插入艺术字的时候，出现了一个浮动的“艺术字”工具栏，要求学生结合课本讨论，如何用这个工具栏上的按钮进行艺术字的各种格式设置，并进行练习。

（4）老师查看学生自主学习探究的情况，对学生自学中出现的问题进行及时点拨与指导。（5）老师展示学生的优秀作品，让学生评价作品的优缺点。任务二：文本框的插入和编辑

（1）利用《中华牡丹园》电子版报，讲解插入文本框的方法： 方法一：“插入” →“文本框” →“横排”或“竖排”；

方法二：利用绘图工具栏上的“文本框”和“竖排文本框”按钮，学生观察老师的演示并做课后思考与练习题2，练习插入文本框。

（2）插入文本框后，还需要对文本框进行相应设置，那么如何对文本框进行格式设置呢？老师演示：

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方法一：选中文本框→单击鼠标右键→在快捷菜单中选择“设置文本框格式”；

方法二：利用绘图工具栏上的有关按钮进行设置。根据教师的讲解演示，学生结合课本分组讨论利用这两种方法设置文本框的格式，进行探究学习。之后对课后思考与练习题2的文本框进行格式设置。

（3）在学生操作的过程中，教师巡视全班，及时了解学生操作的情况，并根据学生操作情况进行点拨和指导。

（4）要求每个小组推荐出本组最好的作品进行展示，教师通过多媒体网络进行作品展示。同学们欣赏，评价作品。

（三）作品制作

完成《中华牡丹园》电子板报作品中艺术字标题和文本框的插入，要求其字体、颜色、样式、形状都可以根据个人喜好有所不同，但文字内容和位置应基本一致。完成后保存，以备以后上课用。

（四）作品展示

教师检查每位学生的作品，对特别优秀的作品进行展示表扬，简述作品的优点供其他同学参考，激发学生创作出好作品的热情。

（五）总结回顾

本节课我们学习了艺术字的插入和编辑以及文本框的插入和编辑知识，哪位同学愿意将你在本节课的收获与全班同学共享？你的问题与全班同学进行交流？你的创新与全班共鸣？

板书设计：

第五节 标题和文本框的制作

一、艺术字的插入和编辑。

1.“插入”→“图片”→“艺术字”

2.选中艺术字 → 利用“艺术字”工具栏进行艺术字格式设置。

二、文本框的插入和编辑。

1.“插入” →“文本框” →“横排”或“竖排”

2.选中文本框→利用“设置文本框格式”对话框进行各种设置

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第五篇：消息和通讯标题的区别

消息和通讯标题的区别

一，消息标题往往“一语中的”，且是结构完整的句子；

通讯标题语义不足，常不能构成一个完整的句子。

eg：消息标题：

《百年恩来》将播出

北约野蛮轰炸我驻南使馆

上海女足夺回全国冠军

通讯标题：

科学的21世纪中国市场，人人都想分享的蛋糕

快递业迅速崛起的秘密

二、消息常用多行标题；

通讯一般是单行标题，如果用双行标题，采用附加破折号的形式。消息标题中不采用破折号，是两者的一大形式区别。

eg：消息三行标题：

（引题）国家人口发展战略研究报告发布（主题）男多女少我国青年婚姻问题凸现

（副题）计划生育使我国少生4亿人 2033年人口将达到15亿

消息双行标题：

（引题）[中共甘肃省委专题发文

（主题）[加强和改进对共青团的领导

（主题）[公司电缆失窃学生惨遭毒刑（副题）山西清源一非法拘禁事件激起义愤

通讯双行标题：

生命之柱

——张海迪之歌

我们将继续扩大在华投资

——施耐德电器公司领导人访谈

引题主要起引出主题，或提示背景、原因，或引出意义，或烘托气氛的作用，且引题多语义不足，不能构成一个完整的句子；

主题则起着概括消息最主要的事实、揭示出消息最主要的观点两大作用，且多为实题；

副题内容较实，是主题的具体化，用于弥补主题的不足，起到注释、补充、印证的作用。

就如我们平时做事，因为想在第一时间内表达尽可能多的信息，自然要在包装上多增加

些元素，而如果不急于表现，自然可以多点神秘的色彩。

消息标题平实、累赘的特点是由其快速、简明的特性决定的，而通讯可以通过内容详细阐释，标题含蓄一些也不打紧。

消息的概念和特点

消息

——只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。

消息的特点：

a.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落； b.常有一段导语，开门见山，吸引读者； c.通常一事一报，讲究用事实说话； d.更注重时效，报道快速及时； e.基本表达方法是叙述

通讯的概念和特点

通讯

——也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。

通讯的特点：

a.容量大，范围广，取材全面；

b.讲究结构变化，展开情节，情景交融；

c.表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论富有感情色彩或理论色彩；

d.比消息的篇幅长，时效性要求较宽松

特写的概念和特点：

新闻特写

——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

特写的特点：

a.内容集中在一点，着力于细节描写； b.现场感强烈，注重记者的直观反映；

c.有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物

通讯与消息同属新闻体，但有几点区别：

1、从容量上看，通讯容量大，事实详细，一般篇幅长；

2、消息容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。

2、从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。

3、从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。

4、从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。

5、从报道时效上看，通讯不如消息快。

消息、通讯与特写的特点如下表 :

消息通讯特写

主题：虽然有一定的思想倾向，有鲜明的主题和思想倾向。但主要是为了突出报道的新闻事有鲜明的主题和思想倾向。实。

选材：重事件，“何事”最重要。注重写人或写事中之人镜头式的新闻片段，描写事以事显人。偶尔有细节。(纵剖面)而是力图展现事件的全貌。件局部并放大细节。(横断

没有细节不会有好通讯。面)(纵剖面)

表达方式：以叙述为主，较少出融叙述、描写、议论和抒 现直接的抒情或者议论，看不到情于一体。报道者明显的态度、立场或者 评论。

以描写为主 ，可以适当穿插 议论、抒情 , 使

读者对事实的 认识得以升 华。

结 构

一般采用“倒金字 塔”结构 , 突出主要 事实。

结构灵活 , 类似于散文 ，结构有纵式、横式、层层 递进式。

结构灵活 , 如

同讲故事 , 怎

样好听怎样

讲。用“文无定法”形容最 恰当。

语 言

客观、冷静 , 简洁、明快。

生动形象 , 富有文采。

生动形象 , 富

有文采。较通 讯集中、精炼。

时

效

性

讲究传播的时效。被 称为“带着露珠的新闻”。

较消息时效性差些。

讲究传播的时 效。