平行四边形概念的本质

第一篇：平行四边形概念的本质

《4.1平行四边形的性质

（一）》教学设计说明

山西省运城市实验中学

王巧娟

一、授课内容的本质、地位、作用分析

《平行四边形的性质

（一）》这节课的重点是探索平行四边形的相关概念及性质。平行四边形概念的本质是：平行四边形首先是一个四边形，其次对边分别平行，所以“两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形”。平行四边形除具有一般四边形所具有的性质外，还具有自己的特殊性质，如两组对边分别平行，对边相等、对角相等，对角线互相平分等。本节课将重点研究对边相等、对角相等的性质。

平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一。它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用。

本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承上启下的作用。平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路。

另外本节课是在学生掌握了平移、旋转知识的基础上探究平行四边形的性质，能使学生经历观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，对于培养学生的合情推理能力、发散思维能力以及探索、体验数学思维规律等方面起着重要的作用。

二、教学目标分析

1、知识与技能：

经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，理解并掌握平行四边形的相关概念和性质，并能初步应用这些知识解决简单的数学问题及实际问题。

2、过程与方法

①通过观察、动手操作、猜想、推理、交流等数学活动进一步发展学生的简单推理能力和演绎思维能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

②尝试从不同角度探索平行四边形性质，运用平行四边形性质解决简单问题，发展应用意识。体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性，学会与他人合作。

3、情感与态度：

①通过观察、操作、转化、归纳、类比、推理获得数学知识，体验数学活动充满着探索性和创造性，体验探索成功的快乐。

②在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，能从交流中获益。

三、教学问题诊断

本节课上，探索平行四边形的概念是通过一个剪纸拼图活动得出的，由于学生在小学已经学过平行四边形的概念，加上动手实践，所以比较容易体会概念的本质特征。在自主探索性质过程中，学生较容易通过直观操作探索出对角相等、对边相等的性质。但是用图形平移、旋转验证平行四边形性质时，大多数学生不容易想到，操作也有一定困难。所以教学时教师要借助实物演示或多媒体动画课件帮助学生理解图形的变换，引导学生得出性质，今后对于图形的变换还要鼓励学生多动手实践。另外，学生运用平行四边形的概念和性质解决问题相对容易，但是解题过程中的说理或对发现的结论进行说理和简单推理时，由于年龄特征，个别学生感到困难，容易将图形的特征和识别颠倒用，也不能做到步步有据。在今后学习特殊的平行四边形时还要继续将直观与推理进一步融合，还要设计一些活动鼓励学生多表达、多交流，有意识训练他们的语言表达能力，使其逐步掌握简单推理。

四、本节课的教法特点以及预期效果分析

本节课教学方法：探索归纳法

（1）由教材内容的特点确立动手操作、合作交流的教学主线。

这节课我重点通过三个动手实践活动来引导学生探索平行四边形概念和性质。“活动一”通过让学生剪三角形拼四边形得到平行四边形的概念；“活动二”和“活动三”以4人一个小组，通过“观察、直观操作、折叠、平移、旋转”一系列动手操作与讨论活动探索出平行四边形对角相等、对边相等的性质。三个活动中学生一起经历了直观操作→发现结论→交流方法的全过程。通过三个活动，进一步加深学生对平行四边形的理解，以及对识图、图形变换等操作技能的掌握，丰富数学活动经验和体验，发散思维，提高探究性学习效率，也发展了学生合作交流的意识。

(2)由学生的特点确立自主探究式的学习方式。

学生是课堂的主体。初二的学生已经具备了一些简单的几何知识和操作活动经验。因此，在整个教学活动中我放手让学生动手操作，使每个学生都积极主动地参与到学习活动中，鼓励他们大胆猜想，勇于探究。同时不断设置问题情景，引导学生思考，用过去学过的知识得出自己的结论，交流自己的想法。三个活动都以学生自主探究为主线。平行四边形的概念与性质不是老师简单的告诉，而是自主探究得出的，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生自主探究意识、创新意识。学生在整个学习过程中不但主动获取了知识，得到了解决问题的方法，而且体验到了成功的快乐，增强了学习数学的信心。

对本节课学习效果的评价我始终定位为“带着欣赏和发展的眼光看待每一个学生”。既要关注学生对性质的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展。

在整个学习过程中，通过设疑、导趣，关注学生是否积极主动地参与学习活动。通过性质的探索和应用环节关注学生能否找到有效地验证方法，并且使用数学语言有条理地表达自己的思考过程；同时强调学生具有积极探索的精神与合作交流的意识。在小组学习中能体会到与他人合作解决问题的重要性。在小结中关注学生能否对本节课学习过程进行反思，获得解决问题的经验。

在教学过程的各个环节中，把学生自我评价、学生互评、教师评价结合起来。课堂中采用实验、观察、猜想、口述、答题等评价方式多层面了解学生。尊重学生的个体差异，采取分层评价，对学生中出现的独特想法或结论给予鼓励性评价。使评价结果有利于学生树立学习数学的自信心，激励每一个学生都有不同层次的发展。

第二篇：形式逻辑第二章 概念的本质专题

第二章

概念的本质、分类及相互关系

第一节

概念概述

一、概念的本质

1、概念的三种含义：

一是指客观上存在的一种对象、一个东西（比如：我家门前有一棵树）以及对这种对象的主观把握，这属于哲学认识论的研究范围；

二是指语言中的一个语词（比如“树”、”tree”等），树是一个木字和一个对字组成,树和数读音是一样的等等,这属于语言学研究的范围；

三是指主观上的一个思维单位（比如：疼、心疼，心口疼，虚拟经济等。一百个人的心中有一百个哈姆雷特）。逻辑学通过自然语言研究人们在使用概念过程中的逻辑思维形式即第三种含义。

2、概念的逻辑特征：

第一、概念是人们思维的最小单位。

第二、每一个概念所反映的对象都有一定的范围（即外延）。太阳、太阳系 第三、概念反映事物的本质或特征。概念是通过语词反映事物特有属性的思维形式。事物的特有属性是该事务区别于他事物的本质属性（比如：孩子的特有属性是什么？生理上的、心理上的、认知上的以及社会化方面，既憋不住尿又憋不住话的是儿童、幼稚、成熟、衰老）。

3、概念的作用

第一、概念是认识事物的基本工具。（认识的起点，对事物有个基本概念）第二、概念是思维的细胞，是思维把握事物的起点。（明确概念是思维的逻辑起点，是头脑清楚的基本保证）

关键词是我们反映事物、表达思想的重要抓手，所谓关键词就是基本概念。比如:对北外的概念:外特精。中国梦、北外梦、个人梦想。

二、概念与语词

逻辑学是通过语词研究概念。

1、概念与语词不可分开（一枚硬币的两面），概念是思维的最小单位，语词是语言的最小单位，概念必须通过语词来表达，任何语词都要表达一定的概念。

2、概念和语词的不同

第一、概念是思维的内容，语词是思维的形式，概念具有全人类性，语词往往具有民族性和地域性。

第二、同一概念可以用不同语词来表达（即使同一种语言也是“一个意思，十种说法”）。比如“爱人、老婆、婆姨、屋里的、糟糠”等等。

中国古代关于信的说法：锦书、锦笺、信札、笺札、惠书、便函、大示等。乾隆的“百叟宴”上有人出一个对联：花甲重开外加三七岁月，古稀双庆内多一个春秋。

第三、同一语词也可以表达不同的概念。特别是汉语中的“音同字不同、字同音不同”的问题更加突出。爱人、地下工作者、树上骑个猴。歇后语：王八拿大顶，夹我腚了。

明月当空叫 黄狗卧花心

诸如此类，问题丛生，由于语词使用不当或产生歧义造成的语词和概念之间的不统一，给人们的思维和交流带来了非常大的问题。由此明确概念是逻辑学首先要面对的问题。

明确概念就是要明确概念的内涵和外延，，三、概念的内涵和外延

概念具有内涵和外延两个方面：

1、概念的内涵就是指概念所反映的内容的方面，在概念中，思维所反映的事物的特有属性方面就是概念的内涵，比如：人、商品等等。概念的内涵反映我们认知和把握概念的问题。

2、概念的外延是指概念所反映的对象的范围、领域。比如一类事物、一种对象等等。概念的外延反映我们如何使用概念的问题。

3、内涵与外延的统一与反变关系，任何一个概念的内涵和外延都是统一的，不可分割。

4关于虚假概念的内涵与外延问题。

5、关于概念和理念的问题：理念是概念的提炼、浓缩和升华，反应观念间的内在逻辑联系。比如：党的执政理念就是：为人民服务！

第二节

概念的种类

一、概念的五个种类

1、普遍概念和单独概念（根据概念反映的对象的数量不同）

普遍概念是反映由许多个别事物组成的类的概念，就是反映一类事物的概念。国家、劳动模范、行星、红色，，有限的普遍概念和无限的普遍概念（水滴、沙粒）

单独概念是反映一个特定事物的概念，其外延只有一个单独的对象。华盛顿、武则天、北京、月亮，，，关于客观的单独概念和主观认识上的单独概念（芸芸众生与天生我材必有用！），从主观角度讲，我们每次认识到的概念都是单独概念。犹如“今日之我，已非昨日之我”，“每一次相见，都有新感觉”。

2、实体概念、属性概念和关系概念（根据概念所反映的内容的不同，反映人的认识的递进关系）

实体概念、是反映具体事物的概念，如人、桌子、河流等。属性概念，是反映事物属性的概念，如美丽、善良、大方等。

关系概念，是反映事物之间各种关系的概念，如数量关系、时间关系、方位关系社会关系等。关系概念也叫相对概念。

3、肯定概念和否定概念（根据概念反映对象有无某种性质来划分，也称正概念和负概念）肯定概念是反映事物具有某种性质的概念，如党员、司机、农业户口等。否定概念是反映事物不具有某种性质的概念，如非党员、非司机等。伊索入狱 打死也不说

4、集合概念和非集合概念（根据概念反映的事物是否构成集合体而划分,公概念和私概念。公共社会和私人社会、国天下和家天下）

⑴集合概念是反映由若干个别事物组成的集合体的概念。（公民概念）森林、山脉、沙滩、人类、中央委员会 ⑵非集合概念是不反映集合体的概念。（公民个体概念）树木、沙子、傻子，，⑶类概念与集合概念的区别

第一、属性上的区别，集合概念反映的是集合体属性，类概念反映的是一类属性。

第二、外延上的区别，集合概念的外延不包括组成集合体的个体概念的外延，类概念则包括其子概念的外延。

第三、关系上的区别，集合概念与子概念之间是整体与部分关系，类概念与其子概念之间是种属关系。

5、真实概念和虚构概念（根据概念反应的事物是否具有真实性而划分）真实概念是反映一切实际存在的或曾经存在的概念，如社会主义国家、罗马帝国等。

虚构概念是反映非客观存在的、根本不具有现实性的虚假事物的概念，如永动机、理想气体、龙王、地狱等。

关于“可能概念”概念的讨论，，，二、概念分类的实践意义

1、分清概念的类别，有助于准确地理解和掌握概念。天地人（天有三才日月星，地有三才水火风，人有三才仁智勇）。

2、分清概念类别，有助于准确地使用概念作出恰当的判断与合乎逻辑的推理。

第三节

概念间的关系

本节从外延方面研究概念间的关系，概念间的关系可以分为相容关系和不相容关系两大类。

一、同一关系（全同关系）

1、什么是同一关系

两个或多个概念之间外延完全相同，这种关系叫做同一关系，比如：脑袋、头、吃饭的家伙、八斤半，屁股、腚，鲁迅和《阿Q正传》的作者，北京和新中国的首都等。

2、如何运用同一关系（1）交替式（2）并列式（3）主谓式（4）注释式

3、使用同一关系时常犯的逻辑错误（1）滥用同一关系造成语义重复（2）把非同一关系当成同一关系使用

二、包含关系（属种关系）

1、什么是包含关系

一个概念的部分外延是另一个概念外延的全部，二者之间的关系叫做包含关系，其中外延较大的概念叫属概念，外延较小的概念叫种概念，如：教育和高等教育，工人和纺织工人，规律和经济规律，情报和军事情报等。

2、运用有属种关系的概念应当遵守的逻辑规则（1）属概念和种概念一般不能并列使用，（除非“限制并列”“递进并列”“比照并列”和“强调并列”）

（2）非包含关系不能作为属种关系使用

三、交叉关系

1、什么是交叉关系

一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合，二者之间的关系叫交叉关系，比如高尚与流行，司机与青年等。

2、使用交叉关系应遵守的逻辑规则

有交叉关系的概念一般不能并列使用，否则会犯“并列不当”的逻辑错误。但是，在特殊情况下也有例外。

四、矛盾关系

1、什么是矛盾关系

两个概念的外延相互排斥，其外延之和等于邻近的属概念的外延，二者之间的关系就是矛盾关系。如：金属和非金属，党员和非党员，成年人和非成年人，核国家和无核国家等。

生死一知己，存亡两妇人。（韩信墓）

2、运用矛盾关系应遵守的逻辑规则（1）不能将反对关系当成矛盾关系使用

（2）使用具有矛盾关系的概念做判断时不能顾此失彼。

五、反对关系

1、什么是反对关系

两个概念的外延相互排斥，其外延之和小于邻近属概念的外延，二者的关系叫反对关系，也叫对立关系，如：黑色与红色，黄种人与白种人，无产阶级与资产阶级等等。

象棋和围棋

2、使用反对关系应遵守的逻辑规则

（1）不得将矛盾关系当作反对关系使用。

（2）使用具有反对关系的概念作判断时，不能顾此失彼。第四节 运用概念的逻辑要求

一、概念要明确

二、运用概念常犯的逻辑错误

1、概念模糊，“人全到”、凌晨十分（零点十分）

2、概念混淆，华侨和华裔、“北外女生杀人案”

3、概念歧义，“五百多个工人的子弟”

4、概念赘余，“唯一最高的山峰”、“一起同时开工”他的年龄大约50岁左右。

苦-才是人生 痛-才是经历 累-才是工作 变-才是命运 忍-才是历练 容-才是智慧 静-才是修养 舍-才是得到 做-才是拥有。

如果，感到此时的自己很辛苦，告诉自己：容易走的都是下坡路。因为你正在走上坡路，所以会感到辛苦。

请咬牙坚持，你一定会有进步的！

第三篇：安全文化的概念和本质

安全文化的概念和本质

人类在社会发展过程中，一直在潜意识或有意识、有针对性地探索和掌握安全文化。概而言之，安全文化是人类在现实工作生活中对自身或他身安全在由感性向理性认识、把握和实践过程中，追求最佳安全状态的要求、意愿和氛同。随着社会文明程度的 断提高，持以人为本、从维护人的生命健康角度、突出通过人的素质提高和人的主观能动性来保证安全的安全文化观，是包括所有企业在内，全社会共同努力追求的方向。加强煤炭企业安全文化建设的重要意义

2．1 加慢煤炭企业安全文化建设是落实“j个代表”重要思想的具体体

作为 业文化的一部分，安全文化代表了先进文化的发展

方 ．安全文化建设的重要任务就是宣传科学的安全生产知识，提高职工的安全技术水平和安全防范能，它代表了先进生产

力的发展要求，其 ；发点在于捉高干部职工的安全文化素质，形

成“关爱生命、关注安全”的舆论氛罔，最终目标是防止事故、抵

御灾害、维护健康，它代表了最广大人民群众的根本利益。

2．2 加强煤炭企业安全文化建设是企业生存发展的需要

加强煤炭企业安全文化建没，就是要营造浓厚的安全氛围，提高职工安全自主管理能力．营造良好的安全生产环境，使企业

能集巾精力抓生产，聚精会神搞建设。只有这样，煤炭企业才能

在激烈的市场竞争中立于不败之地。加强煤炭企业安全文化建设的途径

3．1 加强领导，形成合力，是加强煤炭企业安全文化建设的前提

条件

安全义化建设是一项系统性工程，它包括安全宣传、教育、管理、法制、经济等方面的建设和组织措施，涉及企业党政工团

各个部门和单位，涉及丁家万户和全体职1：群众，必须加强沟通

和联系，努力构建安令文化网络体系，动员方方面面的力量，形

成党政工刚齐抓共管的格局，发挥整体效应。对此，要加强安全

文化建设就必须成立以党政领导参加，安全管理、党群、行政、宣

教等部门负责人为成员的安全文化领导小组。同时，各基层区

队、机天科室也要成立相应的领导小组，便于纵横协调，促进企

业安全文化建设的顺利进行

3．2 以人为本。提高素质．是加强煤炭企业安全文化建设的关键

环节

企业安全文化建殴的土壤是职_T，职 I：受教育的程度、知识

水平的高低、业务能力的强弱等基础文化素养，与安全文化丁作的实施密切相关。因此，加强安全文化建设必须坚持以人为本，把提高员 的安全文化素质作为加强企业安全文化建设的着眼

点和落脚点。一是要加强职T的安全理念的灌输，把牟牛种安全理

念、警句汇编成册，组织耳}I工进行学习，并定期开展安全理念专

题研讨、讲座、交流活动，捉高员工对各种安全理念的认识程度，从根本上强化安全认识，提高安全觉悟，牢固树立“关注安全、关

爱生命”的观念。二是要加强职工的安全技能培训，规范职工的安全行为。一个人树立了正确的安全观念，掌握了一些安全知

识，不等于就具有实际操作技能，只能是“应知”。要做到“应会”．

还必须进行反复的技能训练。对此，要狠抓职工安全操作技能的强化性训练，继续利用班前班后会、安全活动、技术学习日等时 间，有计划、分步骤地进行系统安全技能培训，定期举办各工种、岗位的安全知识考试，提高和巩固培训效果。同时，积极开展安 全操作对抗赛、岗位安全操作技术练兵、突发事故处置演练和反 事故演习等内容丰富、形式多样的安全技能训练活动，切实提高 员丁的安全操作技能和自我保护能力

3．3 优化环境，浓厚氛同，是加强煤炭企业安全文化建设的重要 载体

良好的安全环境是企业安全文化的“硬件”建设，是安全文

化建设成果的具体表现。此，工作巾要加大安全文化物态建

设，充分利用广播、电视、板报、宣传栏等宣传舆论：I=具，积极建 设安全文化园地、安全文化长廊、安全文化社区．广泛开展安全 流动红旗、安全知识竞赛、有奖问答、技术比武、劳动竞赛、安全 座谈以及征集安全漫画、安全警句格言、举办安全签名等活动，在企业内部形成浓厚的安全文化氛围：要加强区队、车问建设，积极开辟安全学习园地，悬挂安全标语174号，设置安全橱窗，为 员工提高良好的安全学习环境；要积极改善井下安全文化环境，安全文化环境建设向井下延伸、向生产一线延伸、向关键岗位延 伸．对井下主要巷道、重点部位进行美化、亮化、规范化，主要工 作地点达到净化、牌板化、标准化，为职工创造了一个良好的安 全生产作业环境。要通过安全文化的物态化，依靠环境引导人，使广大员工受到了潜移默化的教育和熏陶，从而有效提升企业 整体安全文化水平。

3．4 加强制度建设．构建长效机制，是加强煤炭企业安全文化建 设的必要保证

安全文化建设是一项长期工作，要保证安全文化建设的健

康发展，不能完全依靠强力推动和组织发动，必须以制度来保

障，以机制来引导。因此，要搞好企业安全文化建设工作，必须加 强制度建设．建立安全文化建设的长效机制，为企业安全文化提 供思想、政治、组织上的保障。要把开展安全文化建设纳入到企 业两个文明建设的总体规划中来，将安全文化建设做为一项长 期目标，及时研究企业安全文化建设的方针、目标、任务和内容 及相应的措施，使安全文化建设能够紧紧围绕企业安全生产的 发展目标，切实把安全理念堵育、安全行为养成、安全形象识别 等文化实践活动与安全工作目标与规划、安全岗位责任制制定、安全生产过程控制及监督反馈等安全生产实践紧密结合起来，真正使安全文化融入到煤炭 业安全生产管理的全过程。

作者简介：秦小萍山西焦煤汾西矿业集团，山西晋中032000__

第四篇：试析城市景观的概念及其本质

试析城市景观的概念及其本质

陈烨

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作者单位：东南大学建筑学院（南京，210096）

Analysis of Concepts and Nature of Urban Landscape

摘 要 塑造城市景观和城市的物质形态是有着重要区别的，高投资的建筑或广场，或者具有艺术特征的城市形态并不就等于一个成功的城市景观。通过对城市景观概念的剖析，阐述人与城市景观对象、社会结构与建成结构的关系，强调人的活动与城市景观建设结合的重要性。

ABSTRACT To make an urban landscape is much different from to make a physical form, a high invested building or square, or a good art physical form isn't equal to a successful urban landscape.From analyzing the concepts of urban landscape, this article tries to expound the relationship between Human and urban landscape, social system and urban constructed environment, and to place emphasis on the link between human activity and urban landscape constructing.关键词 城市 城市景观 概念 生活 物质形态

KEY WORDS city，urban landscape，concept，life，physical form

中图分类号 TU986文献标识码 A文章编号 1000-3959（2004）05-00-00

一 景观的概念

景观在汉语中的意思指某地区或某种类型的自然景色,也指人工创造的景色，相对应在英文中的词是“Landscape”。Landscape一词来源于“land”加上词根“-scape”，使得一个具象的名词转为抽象的名词。landscape在英文中使用是在17世纪。这一词汇来自荷兰语，是画家的专业词汇。它的含义是一个理想的大地景观，集中了一些现实中的景色。在18世纪，景观设计师逐渐将它用于形容理想的场所。在现代英语中，画家用它形容大地景观，而不是大地本身。在19世纪，地理学家用它去形容地形演化的最终结果。根据这一词源的历史，我们有理由将这一词用于形容一种特别的景观对象。特别是在心理学上，Landscape决定于我们解释知觉内涵的精神结构●[1]。

事实上，景观的基本概念包含了认知的主体和客体统一的概念。现代哲学的重要发展就是否定了二元分立，强调心物结合。而景观是心物合一的，景观在作为认知客体的同时，同时还有一个作为认知主体的人，因为景观来自于观景的这个统一的过程。对人自身的研究和变化会影响景观的存在方式。当人和时间作为维度变化，而景观保持不变的时候，看到的是不同的东西，这时候人是客体，景观是主体，也就是从认识论转向了本体论。如不同的历史阶段，普通的景观对象可能会成为文物保护对象，而专家和市民阶层对同样的景观对象也会有不同的看法。

现代哲学将主客、心物、思有看作是一个不可分割的、统一的整体，心物之间相互依存

并可以相互转化，人和景观对象也是这样。作为本体论的景观中的人，是具有时间性的。所以只有和人发生关系，才能构成整体的景观，其中起主导作用的是作为主体的人的创造性活动。因此，景观具有心物结合的两元结构特征。

二 城市景观的概念

城市景观（urban landscape）一词最早出现在1944年1月的期刊《建筑评论》（●The Architectural Review●）上，当时的标题是“外部空间的装饰：塑造城市景观的艺术（Exterior Furnishing or Sharawaggi: The Art of Making Urban Landscape.）”●[2]，是讨论城市家具和铺装的。之后，关于城市景观的研究涉及了很多方面，如1961年的卡伦（Gordon Cullen）的《城镇景观》（●Townscape●）和1963年的沃尔夫（Ivor de Wolfe）的《意大利城镇景观》（●Italian Townscape●），讨论了视觉景观与人的行为、心理等。随后城市景观的研究又逐渐扩展到对更多社会因素的关注，如1975年罗（Colin Rowe）和柯特（Fred Koetter）的《拼贴城市》（●Collage City●）, 1973年科雷（Grady Clay）的《如何阅读美国城市》（●How to Read the American City●）等。城市景观研究渐渐地开始关注城市的本质，而不再是单纯的美学因素。

目前对城市的研究包含了很多的层次，如城市的肌理、城市的结构、城市的形态●[3]。在西方学术界，一般认为城市景观（urban landscape）与城市形态(urban morphology)同属一个研究范畴，或者是代名词●[4]。起源于欧洲的传统城市形态学的主要研究对象，是持久性的城市景观●[5]。城市形态学者关注城市的历史形态、城市建筑的文脉，以及城市景观的规划和管理，从过程的角度研究城市形态的形成过程。

而作为重新兴起的城市设计，“是与其他城镇环境建设学科密切相关的，关于城市建设活动的一个综合性学科方向和专业。它以阐明城镇建筑环境中日趋复杂的空间组织和优化为目的，是运用跨学科的途径所进行的设计研究工作。”●[6]其中的“包括人和社会因素在内的城市形体空间对象”正是城市景观的研究对象。如果说，城市形态学是从生成发展的角度来研究城市景观的话，城市设计更偏重综合性地梳理城市环境中的各种矛盾，关注更多的人和社会的因素。

从“landscape”引申来的现代景观概念，和城市景观的概念是有较大分别的。现代景观规划设计作为城市设计的一个重要组成部分，主要对象是城市的公共空间、绿地、生态等。而现代景观范畴的城市景观概念主要是作为一个景观整体而存在●[7]。一般来说，城市景观表征着人类文明的存在，是城市中各种物质形体环境（包括城市中的自然环境和人工环境）通过人的感知后获得的视觉形象。城市景观具有的两元结构特征，使得在城市物质形体环境中的人的生活方式与特定的文化活动也同样归属于城市景观的范畴，这是以人及相关的时间作为变化的维度的。关于人在城市中的观察和体验，培根（Edmund.N.Bacon）曾经用帕佐（Andrea Pozzo）的一幅版画形象地表述了人和城市中的对象之间的关系●[8]。其中人对观察对象的理解领悟能力受到了哲学、宗教以及自身知识结构的影响，而这种能力直接影响到对观察对象的分析与概念的建立（图1）。

人们对环境的观察与思考、理解与领悟是一个由直觉转入理性的漫长过程，人和城市的物质环境之间的相互作用正是在这个过程中不断地进步的。从思考到理解，进而在不同的知

识结构下去设计，人类的认知水平的不断进步成为城市景观塑造的重要基础，并且相互补充和完善（表1）●[8]。从中世纪到现代主义，是一个科学不断进步、理性特征明显的时期，人们对环境的认知与哲学界主体对客体的认知同步。而发生于本世纪的“语言的转向”不仅酝酿诞生了作为当代哲学标志的语言哲学，也同时打开了城市建设的注重整体的结构主义大门。当然，这和20世纪30年代美国生物学家贝塔朗菲创建的现代系统论，以及40年代产生的控制论和信息论也有着千丝万缕的本源关系，这一切都标志着注重整体的系统思维的研究方法逐渐取代了原子主义的研究方法。

被誉为建筑哲学家的凡·艾克（Aldo van Eyck）的思想在现代城市设计理念中有着重要的影响。他关注社会结构与建成结构之间的关系，探讨社会中的人的行为模式。他针对现代主义中“空间－时间”的概念，提出了含义更加丰富的“场所－场合”的概念，“人对于空间的意象是场所，对时间的意象是场合。因为空间并不能提供房间，时间也不是一个有意义的时刻”●[9]。在这里，人与城市物质形态的交互关系上升到结构体系的层次，人的观察对象不再是抽象的形态，而是具有丰富的人文内涵的场所，而人本身也和时间结合起来，是在某个特定的时刻处于这个场所的人。

三 城市景观的本质

现代城市规划的系统研究起源于19世纪，从那以后，人们开始将建筑、功能和城市的基础设施看作是城市的整体结构组成，这对城市市民的生活质量产生了深远的影响。人们从这时候开始系统地研究如何建设一个健康的城市环境。直到19世纪末20世纪初，对城市建设艺术方面的研究才渐渐受到关注。

西特（CamilloSitte）第一个关注城市建设的艺术问题，他强调应该从中世纪的街道和广场中来学习城市景观的建设艺术。他认为当时城市规划的三个主要方法“格网体系、放射体系以及三角形体系，辅助的方法一般是这三种方法的混合，从艺术的角度说，没有一个是有趣味的，它们跳动的脉络中没有一滴艺术的血液。所有三个方法都只关心街道形状的布局，因此，从一开始它们就是纯技术型的。一个街道网络总是服务于一个目的——交流，从来不是艺术，因为它从来不能靠感觉来领会，除了在平面中，它从来不能在整体上被把握。„„而无论是雅典古城、罗马、纽伦堡，还是威尼斯，它们都受到了艺术的关注，因为它们只有从整体上去理解。而只有这样才能形成景观，被看到的是艺术的重要性：如一个独特的街道或广场。”●[10]

然而并不是所有人都赞同西特所指出的那些图画般的曲折的街道以及不规则的广场，因为城市景观建设的艺术追求和人们的生活观念密切相关。在经济困难时期，“人们经常建议建筑师和工程师应当在公共性工作上紧密结合„„不管怎样„„困难始终存在于如何劝说建筑师明白功用性的黄油与面包必须优先于艺术的蛋白与糖。”●[11]

1893年的哥伦比亚世界博览会带来的城市美化运动，被认为是健康、功能和艺术的概念结合的产物。这不仅体现在为了满足参观人群大规模聚集需要而产生的大规模建筑群体组合，而且体现在宽大的林阴道不仅具有艺术的魅力，而且具有便利的交通，还可以使得紧邻的建筑物获得更多的阳光和空气●[11]，可以说这是一个非常功能化的城市景观。这种城市景观模式被阿达姆斯（Henry Adams）称为：美国思想上第一次和谐统一的整体表达●[12]。

不过，1928年的国际现代建筑协会（CIAM）大会认定“城市化可以完全不再受到无端的美学束缚，它本质上是功能性的”, 1933年的《雅典宪章》同样没有提到任何城市艺术性建设的问题。只有过去十几年来的新城市主义才开始在城市规划中极大地关注城市景观的塑造。

应该说，从中世纪优美的古典景观中走出来的现代城市建设，对城市物质形态的艺术性的回归是必然的趋势，因为城市景观从根本上说不仅仅是视觉感受出来的艺术图像，它还有着丰富的内涵，是一个“综合了社会、政治、经济、地理、地方风情、技术和工程方法以及可接触的城市的最终结果”，“是一个值得人们居住生活以及娱乐的生活环境”●[13]。城市建设不应该仅仅只是建造功利的房子，而是应该建设永恒持久的高质量的城市景观，并使之成为城市环境中具有生命力的角色。城市景观凝聚了人们对人类文明建设的知觉体验，人们内心对美好事物的向往是对城市景观追求的动力源泉。

在舒尔茨看来，人与其环境构成了基本的结构关系，人对场所和环境的意义的体验构成了人作为存在的立足点，场所因人而有了“精神”，建筑是这种场所精神的视觉化表象。场所的结构形式可以变化，但场所的精神却可能继续存在。不过，这种场所精神存在的前提是人与环境的交流应予以保护，这也是城市保护的重要基本点，值得保护的不是徒有其表的物质形态，而是隐藏在背后的社会生活。这就是为什么优秀的城市景观能够鼓舞并升华人的灵魂，成为一个城市永恒不变的城市象征的原因。就像意大利罗马的西班牙大阶梯（图 2），它之所以能成为游客和市民共同心驰神往的场所，正因为具有了场所精神。

卡伦曾经将城市景观塑造的众多因素归纳为两大方面，即人的因素与物质因素。他认为人的因素意味着从人的相互关系中提炼出来的引起人们愉快与沮丧、满足与失望的条件。而物质因素意味着城市环境实际的形态和组织，是人类浇灌的土壤。不过卡伦同样看到了在人的活动和活动发生场所之间的联系的重要性，他认为两者的联系是迷宫般的因素（maze factor），是“暗示不同愉悦程度的复杂性，以及在相关的框架内的个体寻找自身定位的选择机会。我们感觉个体的主动性的等级来自于社会和视觉两方面。”●[14]

因此，城市景观并不等同于城市的物质形态，城市景观是能够引起人的观感的具有艺术性的城市形态，人文方面的因素占有很重要的分量。美国圣路易斯密苏里州的Pruitt-Igoe住宅更新计划可能是最著名的失败的例子，“不恰当的设计、对社会需要的错误理解以及拙劣的公共空间的构想，使得在17年以后，炸毁它成为唯一的解决办法”（图 3）●[15]。这一事件也被英国建筑艺术评论家查尔斯·詹克斯（Charles Jencks）视为现代建筑死亡的象征。

哲学家西塞罗将上帝的作品看作是第一景观，将人造的风景看作是第二景观，“我们播种玉米种植树林，我们用灌溉来滋育土壤，我们拦河筑坝，让河流改变方向。总之，借助我们的双手，我们试图在自然环境中创造第二个景观。”●[16]而后，巴尔托罗莫·迪亚吉奥和加科皮奥·邦法迪奥又几乎不约而同地创造了第三景观这个词汇，那就是人工的园林艺术。

虽然这个风景学上的景观的概念和城市景观的概念有所区别，不过，如果深入分析其中的组成元素会发现，第二景观是人们为了满足自身对食物、生存、舒适与安全等基本需求而创造的景观，只有第三景观才是具有设计思想的景观。相对来说，满足人们基本的遮蔽、交通和舒适安全的基本需求而自然生长出来的城市景观尚处于第二层次，而包含着丰富的人类艺术构思，几何学、数学等形体构成，以及宗教神学、象征和隐喻、哲学文化等的城市景观

则应该超越了第三景观的境界。千百年时间使得这一切重要的人文因素积淀下来，成为隐含在物质形态背后，控制着城市景观生成的、看不见的深层结构，成为人们与物质世界之间的桥梁，见证着人类城市建设文明的光辉历史。

总之，城市景观是城市生活的反映，是城市生活的表象特征，是社会组织结构的表现，也是人类文明历程的忠实记录。城市景观虽然具有一定的物质形态特征，但是更多的是包含了物质形态以外的内涵，对城市景观的正确认知应建立在对人及景观对象的整体把握的基础上。正如格式塔心理学认为的那样，视觉也不是对视觉对象的各种元素的机械记录，而是对有意义的结构样式的整体把握。所有的经验，包括审美经验和审美意识，都和一定的结构有关。因而，应该在整体结构的基础上对视觉对象进行整体的把握。鲁道夫·阿恩海姆在其《视觉思维》中所创用的视知觉的概念，更进一步强调视知觉的感知过程，就是一种概念的形成过程。城市景观概念的形成过程，不仅是对城市物质形态内涵的整体感知过程，而且也是随着人们的认知水平不断的完善提高的过程。因此可以说，城市景观的本质是人的城市生活方式和城市景观的概念以及城市景观的物质形态之间的交互关系的结果，是人与自己创造的人类物质文明的一次记录和对话（图4）。其中，概念表征着作为主体的人对客体的景观形态的认知水平，是人类文明历史在每一阶段的总结，是科学理性思维与感性认知的统一，是人与城市物质形态之间的桥梁。□

参考文献

[1]Turner T.City as landscape.Oxford：E&FN Spon，1996.[2]R.Collins G，C.Collins C.CamilloSitte：The Birth of Modern City Planning.New York：Rizzoli Internatinal Publications.Inc，1986.[3]齐康主编.城市环境规划设计与方法.北京：中国建筑工业出版社，1997.[4]W.R.Whitehand J，J.Larkham P.Urban landscapes international perspectives.New York:Routledge，1992.[5]W.R.Whitehand J.Urban morphology.London：Croom Helm，1987.[6]王建国.城市设计.南京：东南大学出版社，1999.[7]刘滨谊.现代景观规划设计.南京：东南大学出版社，1999.[8]N.Bacon E.Design of Cities.London：Thames and Hudson，1967.[9]Luchinger A.Structrualism in Architecture and Urban Planning.Stuttgart：Karl Kramer Verlag，1981.[10]Sitte C.City Planning According to Artistic Principles.London：Phaidon，New York：Random House，1965.[11]G.Algreen-Ussing，L.Bek.B.Frandsen，J.S.Hansen.Urban Space and Urban Conservation as an Aesthetic Problem.Rome：L'Erma di Bretschneider，2000.[12]Garvin A.The American City What Works，What Doesn't.New York：The McGraw-Hill Companies.Inc，1966.[13]Jensen R.Cities of version.London：Applied Science Publishers LTD，1974.[14]Broadbent G.Emerging Concepts in Urban Space Design.Hong Kong：E & FN Spon，1990.[15]Trancik R.Finding Lost Space.New York：vanNostrand Reinhold Company Inc,1986.[16] [美]温迪·普兰编.科学与艺术中的结构.曹博译.北京：华夏出版社，2003.收稿日期 2004-04-14人与观察对象之间的关系（资料来源：Edmund.N.Bacon.●Design of Cities●）罗马的西班牙大阶梯,这里无论何时都充满了各式的人群活动（作者拍摄）美国圣路易斯密苏里州的Pruitt-Igoe住宅更新计划（资料来源：Roger Trancik.●Finding Lost Space●）城市景观的本质示意图

表 1 不同历史时期人与城市景观之间的交互关系

第五篇：本质安全

本质安全隐患排查及防范措施处理方法

生产科

1、存在问题：二1 12040胶带顺槽沿空掘巷，顶板破碎，特别是过钻场期间，易片易冒

防范措施：严格执行敲帮问顶制度，过钻场期间提前变更棚距、放小炮、打设管缝锚杆，编写专项安全技术措施

2、存在问题：二1 12150胶带底板巷

1、当一8煤在巷道顶部时，易造成顶板破碎；

2、敲帮问顶不彻底，易片、冒伤人

防范措施：

1、当一8煤在距巷道顶板小于0.5m时，则把此岩柱放下；

2、如大于0.5m时，加强敲帮问顶、及时临时支护

3、存在问题：二112140胶带底板巷

1、现正头为砂质泥岩，岩性破碎；

2、当一8煤在巷道顶部时，易造成顶板破碎。

防范措施：

1、严格执行敲帮问顶制度，锚网紧跟正头；

2、按照标准画轮廓线，多打眼，少装药；

3、及时初喷，及时掌握一8煤位臵，当顶板破碎严重时要进行套棚加固

4、存在问题：二1 12040轨道切眼掘进时顶为砂质泥岩，岩性差,易落矸伤人

防范措施：

1、加强敲帮问顶制度；

2、严格控制装药量，锚网紧跟正头；当伪顶厚度小于1m时，破伪顶掘进

5、存在问题：二2 11050胶带顺槽车场联巷敲帮问顶执行不彻底，易落矸伤人

防范措施：严格执行敲帮问顶制度

6、存在问题：二211050胶带切眼

1、煤较薄（1.5m左右），放炮易崩倒棚；

2、易落矸伤人

防范措施：

1、正头退后第1-5棚顶部使用小圆木打设戗杆，防倒棚装臵使用符合规范，防棚崩到；

2、严格执行敲帮问顶制度

7、存在问题：二111080胶带顺槽

1、U型棚做钻场时，钻场内部第1棚距正巷U型棚间距大，致使此处顶部的背设无承担物，顶板来压后，容易造成该处顶部冒落；

2、顶帮片冒伤人

防范措施：

1、可以用12#3m的工字钢来做承担物，两 端用卡子固定，避免U型棚巷钻场口冒落；

2、避免拖砂质泥岩直接顶掘进；

3、切实执行敲帮问顶制度

8、存在问题：二114020胶带顺槽

1、顶板破碎，易片冒；

2、回棚时如果加固不到位，老棚易推扭

防范措施：

1、放炮时严格控制装药量，多大眼少装药 或采取放小炮分次放炮的方法，放炮后；

2、放炮后先处理 顶部离层、活矸，确认安全后施工；

3、打设管缝锚杆或木钎子超前支护；

4、抬棚紧跟正头，顶部及两帮部背严背实；

5、经常观察顶板变化情况，若顶板确实破碎严重，无法施工时采取顶板超前注胶，待顶板稳定后再施工；

6、严格按照措施提前打设3路抬棚加固30m 综采队

隐患1、12020工作面上下拐头自移大杆拉移时不打防倒柱或只打一根防倒柱。

采取措施：拉移自移大杆时必须提前在移动的自移大杆两侧分别打上2根防倒柱，防倒柱必须升死打牢并系防倒绳。

隐患

2、工作面架间流煤流矸，支架工背设不及时，造成支架顶部空顶，支架初撑力达不到要求。

采取措施：12020工作面架间流煤流矸时及时背设，支架工要不断检查并处理。

隐患3、12020上下巷点柱压弯的比较多，更换的可缩型点杆卡缆紧固不到位。

采取措施：把压弯的点杆及时更换成可缩型点杆，把可缩型点杆卡缆螺丝紧固到位。

隐患4、12020绞车坡部分地滚被淤泥掩埋不转动或转动不灵敏。

采取措施：对绞车坡设专人管理，及时清挖淤泥，保证地滚转动灵敏。

隐患5、12020绞车坡挡车梯落不到位或偏离道心。采取措施：对绞车坡设专人管理，调整吊桶配重及挡车梯偏差。

隐患

6、工作面上下巷单体支柱卸液漏液，初撑力达不到要求。

采取措施：每班接班及交班对上下巷单体支柱重新补液一遍，班中及时检查，发现卸液柱及时更换单体柱。

隐患

7、工作面上下巷单体支柱个别不及时系防倒绳。采取措施：每班接班及交班对上下巷单体支柱防倒绳情况检查，发现没有系防倒绳应及时绑上。

采煤队

1、上巷拉跑道和转载机时，链条崩断易伤人。防范措施：人员撤离安全距离可预防

2、打钻时煤墙片帮易伤人。

防范措施：敲帮问顶、捣掉活矸可预防

3、上、下巷移抬棚拉自移大杆倾倒易伤人。防范措施：打好防身柱、配合好可预防

4、上巷转载机拱桥下清煤易伤人。

防范措施：经常检查拱桥处连接螺丝，打好柱子可预防

掘一队

一、作业地点存在问题及整改措施

1.14020胶带顺槽：

（1）联络巷内地坪底鼓，影响防突风门正常开关。（2）巷道内多处36U型钢棚棚梁压弯、压断且淋水大。（3）14020胶带顺槽属于沿空掘巷，在重大安全隐患自查中发现巷道内温度高气体异常。

整改措施：

（1）对联络巷地坪重新破除并进行卧底，原地坪更换为铺设地砖，使防突风门恢复正常开关；

（2）先使用彩条布将巷道内淋水引至帮部，减少职工施工困难，再使用废旧风筒搭棚引水，将顶部淋水改引至帮部顺水沟自流至泵坑排出；然后对巷道内压弯、压断的36U型钢棚全部替换并打设点杆，在修棚段加打单体柱或临时点杆，确保支撑有力

（3）已报告矿上要求安装一氧化碳探头。2、12040胶带顺槽

（1）12040胶带顺槽需打设点杆加强对36U型钢棚支护。（2）12040胶带顺槽属于沿空掘巷，在重大安全隐患自查中发现巷道内温度高气体异常。

整改措施：

（1）12040胶带顺槽巷道内打设工字钢点杆加强支护。（2）已报告矿上要求安装一氧化碳探头。

二、强化职工安全教育、加强现场管理

提高安全意识，做到安全责任落实到人。对员工队伍安全知识教育、提高员工队伍安全技术素质方，坚持岗前培训凡是上岗前必须进行技术培训。严格执行岗位安全责任制度做到全方位、全过程抓薄弱环节、盯关键部位，解决生产环节关键问题做到了不图形式、不走过场。

三、加大对重大危险源辨识的管理

1、建立危险源的辨识。

2、在开工前编制专项施工方案制定切实可行的安全技术措施。

3、对存在的重大危险部位的施工按专项施工方案并对职工进行学习、讲解确保作业人员清楚掌握施工方案技术要领。

4、根据工程特点和施工范围对施工过程进行安全分析、对各道工序、各个环节可能发生的危险因素进行辨识制定相关措施，做到提前预防。

5、群检员对重大危险源控制情况进行监督管理、对危险部位作业进行旁站、对旁站过程中发现的安全隐患及时要求整改处理。

掘二队 掘三队

安全隐患：14020胶带顺槽及底排巷：（1）绞车坡坡度大，而且距离长；(2)巷道属于沿空掘巷，正头水大；(3)正头顶板已破碎，有离层现象。(4)水仓内淤煤较多。

整改办法：14020胶带顺槽及底排巷（1）加强绞车坡管理，电工和绞车工在接班时，要对绞车进行认真检查，包括信号、开关、钢丝绳有无断丝、钩头是否完好，一坡三挡设施、制动装臵等，等全部检查完毕并保证全部完好时才能开动绞车；（2）认真学习防治水措施，工作上跟生产科、地测科多交流，采取有效的措施，是工作面水能及时排出；（3）加强正头顶板管理工作，放炮后敲帮问顶，及时上梁，背好顶，严禁空顶、空帮；（4）开泵人员和验收员定期检查水仓情况，有淤煤时，及时清理，保证西区能正常生产。

安全隐患：11100工作面下巷（1）正头锚杆没有及时打设。

（2）巷道设备多，有的电缆悬挂不符合要求，离地面较近。

（3）绞车、溜子、皮带机尾点杆有些出现松动。整改办法：11100工作面下巷

（1）认真学习作业规程，按规程要求施工，锚杆一定要紧跟正头，严禁滞后，加强正头支护，跟班队长、验收员要认真履行自己的职责，督促每件工作落实到实处（2）机电队长要对整个巷道的机电标准化方面给班长下达任务，搞好质量标准化，要根据公司质量标准化的文件要求，规范地吊挂电缆，管理机电设备等（3）电工和各设备工要时常检查各设备的点杆状况，发现松动时，及时加固。

开一队 存在问题：

1、11050轨道正头顶板正压力大。整改措施：前探梁架装链条，确保前探梁本质安全。存在问题：

2、11050轨道钻场，锚索梁松动。整改措施：定时定期专人检查，及时胀紧。

存在问题：

3、11050胶带联巷下坡扒矸机需加强稳定。整改措施：在地锚和卡轨器基础上加打4根呛子，确保扒矸机下坡使用时不上下移动。

存在问题：

4、11050胶带联巷绞车配合扒矸机使用时避免绞车运行时撞坏扒矸机。

整改措施：绞车配合扒矸机使用时，测量好绞车绳下放位臵，并在绳上做上记号，在有人打停车信号的同时，确保胶车停放位臵，避免绞车运行时撞坏扒矸机。

开二队

11080工作面胶带顺槽存在问题

1、正头顶板不好，容易掉碴伤人.采取措施：加强敲帮问顶制度，及时锚网控制顶板。

2、前探梁挂钩松动，容易掉梁伤人。

采取措施：前探梁挂钩加工合格，挂钩螺母上紧上牢，严禁前探梁松动。

3、挖柱窝期间，肩部煤墙容易片帮砸人。

采取措施：上梁后采取小圆木戗帮+金属网+荆芭进行临时护帮处理，防止片帮直接砸人。4、36U型钢大面积不接顶容易造成局部冒顶事故。采取措施：支架背设必须靠帮接顶，班班检查，严禁软关门。5、11080工作面胶带顺槽车场联巷口向里30m段绞车坡（2°坡），人工下车容易车撞伤人。

采取措施：必须严格使用小绞车进行下放及提升矿车，严禁人工推车。

6、开启设备期间，容易造成设备拉人事故。采取措施：开启设备前必须打信号进行联系，回信号后方可开启，无信号回应严禁开设备。

7、皮带尾清理回头煤期间，容易造成皮带滚筒伤人事故。

采取措施：皮带尾必须装防护网，清煤期间必须停机，并且与皮带司机联系好，防止清煤期间突然开机。

11采区中部车场存在问题

1、全岩巷道，放炮后顶部处理不好容易掉碴伤人。采取措施：严格执行敲帮问顶制度，放炮后进入窝面前及时进行敲帮问顶，找掉浮矸活石，确认安全可靠后方可进行作业。2、36U型钢大面积不接顶容易造成局部冒顶事故。采取措施：支架背设必须靠帮接顶，班班检查，严禁软关门。

3、岩巷架棚施工，放炮容易崩坏支架。

采取措施：支架用小圆木在底、帮、肩、顶进行加固，卡缆螺丝上紧上牢，连扳棚棚连设，并成一直线。

4、耙矸机耙矸期间钢丝绳甩人伤人。

采取措施：严禁在耙矸机运行范围内行人、作业。如需过人耙矸机必须停机，联系好后方可过人。

5、耙矸机漏斗下推车时钢丝绳容易伤人。

采取措施：漏斗下推车时，耙矸机必须停机。严禁耙矸机运行期间或没停稳情况下进行漏斗下推车。

6、两辆及以上矿车同时推运期间，容易造成矿车撞人事故。

采取措施：两辆矿车之间必须保持一定的安全距离，后面推车人员精神集中，时刻注意前方车辆推运情况。

开三队

一、存在隐患：

1、设备按钮摆放集中，易误操作。

2、刮板输送机检修单人操作，设备运行过程中处理问题易发生意外。

3、皮带运行期间进行皮带尾清理易发生意外。4、12区煤仓联络巷1#绞车提升安全设施不具备设臵条件，使用期间易发生意外。

二、处理办法：

1、在各设备按钮上贴标签，定期检查更换，保证字迹清晰，避免误操作。

2、刮板输送机检修期间必须有检修工或班组长现场监督，严禁设备运行期间处理问题。检修时开关必须关闭打到“零”位。

3、皮带尾加装防护网，运行期间人员严禁进入护网内进行清理。皮带尾发生积煤（矸）时，必须停机清理。

4、根据现场情况加装临时挡车设臵，保证绞车坡提升安全。

综采预备队

1、隐患内容：回棚时顶板易掉碴、流煤。

对应措施：回棚前使用单体柱+道木或π型梁支护顶板。

2、隐患内容：卸U型钢棚卡缆螺帽易崩飞。对应措施：螺帽前方30°范围严禁站人。

3、隐患内容：单体柱压力达不到7MPA以上。对应措施：单体柱底部垫煤袋、方木。

4、隐患内容：架设的工字钢梁易推棚。对应措施：每棚打设4根撑木。

5、隐患内容：顶部托煤压力较大，工字钢棚下沉量大。对应措施：工字钢棚梁下打设三路抬棚。

6、隐患内容：风水管路容易脱节。对应措施：每班进行巡查。

7、隐患内容：U型棚肩窝易片帮、流煤。对应措施：使用单体柱+半圆木进行支护。

8、隐患内容：积煤较多通风断面不足。对应措施：每班及时清理积煤，压架口先卧底5m，保证巷高2.4m。

9、隐患内容：帮部容易出现鼓包。

对应措施：帮部串杆成对使用，间距不大于0.3m

10、隐患内容：矿车掉道容易发生。对应措施：一坡三档齐全。

11、隐患内容：矿车跑车容易发生。对应措施：钢丝绳断丝率符合标准

12、隐患内容：绞车不稳固。

对应措施：绞车地锚和四压两戗齐全。

13、隐患内容：卡缆掉落易砸伤

对应措施：拆除卡缆螺帽后及时拆除巷道内一侧的卡缆。

14、隐患内容：中腰线及扭矩容易偏。

对应措施：中腰线交接班，严格按照中腰线施工。

抽探队

1、钻机压车柱松动，经常检查可预防

2、防喷装臵必须严密不漏，螺丝上紧可预防冲孔时喷孔伤人

3、抽放管路和煤水导流管连接不严会造成负压流失抽放效果不佳，安装到位可预防

4、沙箱灭火器齐备，着火、有害气体增加时可用消防设施

5、现场必须有安全确认牌版及打钻现场记录牌版，可以随时有效记录现场打钻情况，6、打钻现场文明卫生及管线吊挂，必须整齐吊挂，预防正头打钻片帮时有避灾通道。

钻探队

一、存在问题：

1、抽放管路漏气

2、高压管路吊挂不整齐

3、集气箱有积水

二、解决方法：

1、针对抽放管路漏气现象，我队组织专人进行管路维护，每班都有人进行巡逻，如发现漏气现象，及时封堵。

2、按质量标准化要求，横平竖直吊挂正人，并派专人进行验收。

3、组织放水人员定期检查集气箱积水，及时放水。

皮带队

1、清理皮带下方积煤易发生人身事故，停机处理可预防

2、巡回检查设备转动部位易发生人身事故，保持安全距离可预防。

3、皮带接头发生开裂断带伤人，停机处理可预防

4、皮带转动和传动部位易夹伤，防护装臵齐全有效可预防

5、电器设备触电伤人，保证完好不接触可预防

6、电器火灾烧伤，消防设施齐全、完好、有效可预防。

通风区

一、瓦斯检查

1、目标：井下各采掘工作面的瓦斯检查工作

2、隐患：

局部较高、较深地点瓦斯检查不到位

3、解决方案：

为了加强局部地点的瓦斯检查工作，购进了专门的瓦斯手杖，巷道冒顶区域或巷道较高的地方都能检测到位。

二、局部通风管理

1、目标：局扇、风筒

2、隐患：

（1）我矿局部通风中存在个别局扇消音器损坏，噪音较大问题；

（2）掘进头面正头风筒吊挂乱、破口较多；（3）正头风筒续接不到位、煤巷经常出现用荆笆遮挡风筒口等隐患。

3、解决方案：

（1）加强局扇检修工作，按照《煤矿安全规程》要求做到每半年将局扇升井检修一次，凡是消音器有故障的及时更换。

（2）掘进队放炮前将必须将正头3节风筒更换为烂风筒，放炮后再将烂风筒更换为好风筒，同时，通风区风筒工加强各头面的风筒管理及维护工作。（3）各区队必须做好正头洒水降尘工作，保证煤尘不飞扬，另外，凡是瓦检员检查到用荆笆遮挡风筒的，及时向通风科汇报，由通风科进行处罚。

二、通风设施管理

1、目标：风门、溜子道

2、隐患：

（1）我矿构筑的风门现在存在问题为风门门板门缝漏风，（2）墙体周边受压出现空缝导致漏风；（3）溜子道挡板在溜子停机时漏风等问题。

3、解决方案：

（1）针对风门门缝漏风问题，专门购进了玻璃胶进行堵漏。

（2）门体受压及地理因素导致的风门墙体及周边漏风我们采取的是在风门墙体漏风处灌注聚氨酯进行充填堵漏，然后再在墙体四周喷浆。

（3）计划将现有的溜子道挡板全部更换为气动溜子道挡板，现正在试验。

三、防尘方面

1、目标：煤巷防尘、岩巷防尘、打钻防尘

2、隐患：

（1）井下煤巷工作面掘进头煤尘大；（2）开掘进头面施工过程中产生的岩尘大；（3）打钻过程中出现粉尘、煤尘飞扬，3、解决方案：

（1）我矿针对煤巷进行了巷帮深孔注水，正头浅孔注水的控制方法，结合巷内净化水幕对巷道内的煤粉尘进行有效控制。

（2）针对岩巷岩尘飞扬我矿采用了除尘风机负压抽出式除尘结合泡沫除尘系统相结合的方法来对岩巷的粉尘进行控制。

（3）打钻过程中的煤尘问题我矿设计加工了孔口除尘器和煤水分离器，对打钻过程中钻孔内喷出的煤尘进行有效控制。

四、井下隔爆设施

1、目标：井下隔爆设施

2、隐患：

井下主要巷道、采掘头面隔爆设施安设不到位

3、解决方案：

（1）井下主要运输巷道安设主要隔爆设施，采掘工作面和回采工作面按规定安设辅助隔爆设施，爆破材料库要安设隔爆岩粉棚，以保证在受灾情况下能够有效的起到控灾作用。

机运队 1、11区料车、绞车急停急开不安全。

防范措施：开车时按章操作可预防。2.地面矸石山外来人员多，物料易丢失 防范措施：矿上安排保卫科管理可预防

机电区 1、2#变电所地鼓，顶板离层，造成砸伤设备或电缆等隐患。防范措施：及时处理，挂网锚固。

2、大巷风水管路垫子老化造成跑风、跑水。防范措施：发现跑冒滴漏及时更换衬垫。

3、锅炉房炉膛出灰。炉渣温度高烫伤手脚。

防范措施：穿戴劳动保护用品，使用专用工具、钩耙。

4、机修厂电焊弧光刺眼。防范措施：加设护板罩。

5、机厂龙门吊起吊设备，可能引起脱钩，砸伤设备或人员。防范措施：每次起吊前，检查老钩及吊挂钢丝绳是否牢靠。

6、主副井筒掉杂物损伤井筒电缆。防范措施：及时清理井筒杂物。

7、水仓水含煤泥多，造成水仓积水体积小，造排水泵磨损等隐患。

防范措施：工作面设水池或加大净化药量，使煤泥沉淀速度加快。

8、乏风氧化站检修时蒸汽排放不净，防止余热气伤人。防范措施：外排阀门打开不关闭，或降温后再处理。

监测队

安全隐患危险源：

1、井下施工现场监测传感器吊挂位臵不标准，会影响监 测环境参数的准确性。

2、监测电缆在施工过程中经常得不到很好的防护，造成 监测电缆破皮，甚至监测信号中断。

3、监测系统中各机电设备不完好性、失爆等现象。

4、要求工作面瓦斯超限断电灵敏可靠。安全隐患防范措施：

1、监测对巡检人员、职能科室下井人员对现场监督指导 施工区队探头管理人员加强对监控系统传感器标准吊挂与日常管理。

2、放炮撤出监测传感器，施工时对监测线进行现场保护。

3、监测对维修人员加强现场机电设备的巡检与维护，严 禁出现失暴现象。

4、加强瓦斯传感器管理，严格执行井下现场断电试验，发现问题及时处理，不留安全隐患。

二、井下人员定位系统管理

安全隐患危险源

1、未根据井下巷道进度更新定位分站，人员定位会出现盲区。

2、人员定位分站故障，不能有效的进行定位数据接受，致使人员漏检定位不准。

3、下井人员定位卡电池没电，导致定位卡失效不能正常定位与考勤。

4、部分人员信息更新不及时，下井人员调动未来改人员定位系统人员信息。

5、人员定位系统中各机电设备不完好性、失暴等现象。安全隐患防范措施：

1、监测队要及时根据井下工作面、掘进巷道的施工进度更新人员定位系统定位接收分站。

2、监测队巡检人员加强对井上下人员定位系统各设备进行安全维护，发现问题及时维修。

3、定位卡携带人员，经常观察自己定位卡的电源指示，发现电池没电及时到监测队进行维修。

4、各个下井部门人员变动要及时把信息报送监测对更改定位卡人员信息，防止信息出错考勤不准。

5、监测队维修人员加强现场机电设备的巡检与维护，严禁出现失暴现象。