高一美术玻璃杯,香蕉素描画法-教案

第一篇：高一美术玻璃杯,香蕉素描画法-教案

一.课题：怎样画透明玻璃杯和香蕉

二.教学目标：

根据高一新生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标:

1、知识与技能目标:了解玻璃杯和香蕉的结构和质感以及明暗的表现方法，尤其注意香蕉的小块面的转折。（如何看）

2、过程与方法：绘画的步骤和方法（如何画）

3、情感与价值观目标：通过画玻璃杯，会画其他玻璃材质的物体（举一反三的画）三 教学重难点：

重点: 画准玻璃杯口（画好椭圆形）及玻璃的明暗表现（透明质感）难点：1玻璃杯透明质感的明暗表现 2 注意香蕉明暗交界线的转折变化。

四 教学手段

1示范与讲解相结合

2修改学生习作（分组进行）

五 教学过程

课前心理分析：高一生处于初级绘画阶段，他们的观察力表现力弱，已认识些素描基本知识、表现形式（结构素描和明暗素描），会画直线、曲线、排线、正方体、圆柱体、多面体等基本形体，认识临摹与写生的表现方法，但他们在绘画新东西时不会分析、找步骤。所以教师主要采取直接感知为主的演示法（步骤示范法）1怎样画透明玻璃杯

杯口（椭圆形的大小）

1、先确定杯口的视角（杯口的宽窄依据俯视、平视、仰视的角度。）

如图

平视：杯口看到是一条平行线

俯视：能看得见杯口

仰视：看不到杯口

2画杯身(杯身呈梯形状,画内斜线)

3画杯底（椭圆形）杯底的透视也是椭圆形，后面的半圆看不见 怎样画香蕉

步骤一：观察分析形体结构关系，确定高宽比例关系，用直线概括物体外形的基本特征，勾画出大体轮廓。

步骤二：进一步分析形体结构，运用轻重、虚实、粗细的线条深化形体转折和轮廓形，并简略的铺出大题明暗。

步骤三：整体的铺开明暗色调关系，注意轻重得当，协调统一，拉开明暗主调加强体积感和空间感。

步骤四：深入刻画物体细部，明暗、色调进一步丰富，使形体空间更加强烈。

步骤五：调整整个画面，逼真、整体、到位的反映对象，尤其要处理好香蕉中间层次明暗关系。

（三）请学生上台演示画法，并进行评价

六：说板书设计

杯子的绘画步骤: ① 杯口 ② 杯身 ③ 杯底 ④ 请学生演示

七：布置练习作业

（1.临摹3个不同种类的透明玻璃杯，结束

2.临摹一串香蕉）！

第二篇：素描正方体画法教案

素描正方体画法

教学目标

1、培养学生仔细观察的好习惯。

2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。

3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗。教学重难点

认识物体的透视和明暗关系。教学过程

一、导入

1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体）

师：有谁知道正方体的边的关系。（它们的边都相等，对应的边都相互平行）

师：我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习画石膏。（正方体的画法）

二、新授

1、教师出示石膏（正方体）生观察。师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么？

生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。师：同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。生：有明有暗。

师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。

师：我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小，近实远虚。师：我们画石膏是就是利用这一透视来画，我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。（生说边，师用手指出来）分析物体后师开始示范。

生：看完师构图后生画（师巡视指导）师：我们构图好，就开始画出石膏的明暗。

1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影。

2、教师边说边示范。生模仿，师巡视指导。

三、总结

我们这节课画石膏（正方体），用素描来表现物体的立体感。我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。板书设计：

正方体（石膏）

（示范画）

近大远小

透视

近长远短

近实远虚

第三篇：美术——《素描—衬布的画法》教学教案

《素描—衬布的画法》教案

制作人：刘雪灵

审核：高中美术备课组

使用时间：2014年10月

一、教学目标

通过本次的教学，让学生理解衬布的结构和颜色变化，把握衬布的处理方法；并培养学生的观察力和创造力。

二、教学重难点

让学生把握衬布的结构和表现手法。

三、教学设计

1、导入：首先，我们欣赏一些衬布的照片和相对应的素描作品，观察分析素描作品是如何表达真实的衬布的，关键的是什么？（学生讨论回答）——立体感、颜色、质感、图案......考虑到考试的衬布一般作为次要静物处理，我们这一节课着重讲解分析其立体感和颜色。

2、那么怎样在画面当中表现出衬布的立体感和颜色？（学生讨论回答）——根据结构找出明暗交界线，区分开明暗部；根据画面对比处理颜色。

3、示范讲解

（1）、构图，拉造型：在画面找准位置，用直线概括拉出衬布的造型（注意线条的穿插、虚实）。

（2）、观察其造型结构，找出明暗交界线、投影（注意虚实、形状）。（3）、铺暗部、投影（注意两者的轻重之分）。（4）、统一铺颜色（根据画面需求，对比黑白灰）。

（5）、擦（可用纸笔或纸巾）画面，先擦暗部和投影（强调明暗交界线、卡点），再均匀擦全部衬布。

（6）、刻画，在擦过的衬布上铺上线条（注意疏密、轻重、虚实）。（7）、调整画面。

4、学生练习、教师辅导。

5、评价学生作品。

第四篇：高中美术《素描—衬布的画法》教学教案

《素描—衬布的画法》教案

制作人：

审核：高中美术备课组

使用时间：

一、教学目标

通过本次的教学，让学生理解衬布的结构和颜色变化，把握衬布的处理方法；并培养学生的观察力和创造力。

二、教学重难点

让学生把握衬布的结构和表现手法。

三、教学设计

1、导入：首先，我们欣赏一些衬布的照片和相对应的素描作品，观察分析素描作品是如何表达真实的衬布的，关键的是什么？（学生讨论回答）

——立体感、颜色、质感、图案......考虑到考试的衬布一般作为次要静物处理，我们这一节课着重讲解分析其立体感和颜色。

2、那么怎样在画面当中表现出衬布的立体感和颜色？（学生讨论回答）

——根据结构找出明暗交界线，区分开明暗部；根据画面对比处理颜色。

3、示范讲解

（1）、构图，拉造型：在画面找准位置，用直线概括拉出衬布的造型（注意线条的穿插、虚实）。

（2）、观察其造型结构，找出明暗交界线、投影（注意虚实、形状）。

（3）、铺暗部、投影（注意两者的轻重之分）。

（4）、统一铺颜色（根据画面需求，对比黑白灰）。

（5）、擦（可用纸笔或纸巾）画面，先擦暗部和投影（强调明暗交界线、卡点），再均匀擦全部衬布。

（6）、刻画，在擦过的衬布上铺上线条（注意疏密、轻重、虚实）。

（7）、调整画面。

4、学生练习、教师辅导。

5、评价学生作品。

第五篇：高一美术专业班素描静物教案

高一美术专业班素描静物教案

推

荐

一．课题：砂锅与苹果 二．教学目标：

1.用光影表现形式去表现砂锅与苹果的形式与结构

2.学会用体块去分析与概括形体的结构与穿插关系 三．教学内容，重、难点：

1.如何分析理解形体的穿插、前后、厚薄关系 2.小的结构与大的形体块面关系

3.形体与形体之间的组合关系与外部形体的比例 四．教学手段：示范与讲解相结合 修改学生习作（分组进行）五．板书设计

砂锅与苹果

块面 六．教学过程

砂锅形体分析

沙锅造型简单朴素，质感很粗糙，所以对周边环境不是很敏感，要注意沙锅的上面部分有深色釉质，除了高光部位，其余部位的反光都不是很强烈，在深入的过程中，从沙锅的暗部由内到外开始刻画，铀色与下面的部分色调要区分开，表现的时候不要盲目刻画，如果将下面无釉部分和上面的罐体画的连接再一起，无法区分，则是不可取的。没有釉质的部分和带釉质的部分的固有色是不能画得一样的，哪怕是暗部也要做出区分。不要笼统对待。

技法提示；在排列线条刻画的时候，上面部分要用线紧密，下面部分则相对疏散较好。

苹果结构画法

要点：苹果造型可用球体概括，苹果形体的不规则增加了表面的生动性，要注意区别。苹果结构线刻画

要准确，苹果的蒂是重要特征，应加以表现。结构线要有强弱、粗细、虚实等变化，方可形成—个完整画面。

苹果明暗画法 步骤：(1)确定苹果高、宽比例。

(2)画出苹果动势、朝向，根据结构画出大体明暗。

(3)深入刻画，衔接中间调子，加强体感、质感，对蒂与柄的刻画要注意整体感。

步骤要点：苹果造型与朝向是画面生动性的重要体现。苹果色素的表达要与整体结构体积相协调，蒂与 柄等局部刻画也要注意整体感。

七．反馈练习设计

1.要求根据砂锅的直立，倒置画两幅结构分析线造型

2.画出三个不同角度的苹果结构图（透视有变化）

八．作业

每周四张速写