第三课多彩的消费教案

第一篇：第三课多彩的消费教案

第三课

多彩的消费——消费及其类型教案

一、课程简介

1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》

2、教材：人教版高中政治必修第一册

3、课型：常规课

4、授课时间：45分钟

二、教学目标

1、知识与能力：

（1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和使用权的变化。

（3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。（4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。（5）、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。

2、过程与方法

（1）、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。

（2）、图表比较法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。

3、情感态度价值观

(1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。

(2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

三、教学重点与难点

重点：影响消费水平的因素

恩格尔系数的变化的含义难点：贷款消费

四、教学方法

分组讨论与教师课堂讲解相结合

五、教具

多媒体辅助教学

六、教学过程

导入新课：

在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？（插入视频）

提问：是什么导致了日历的变化？

过渡：根据“人们越来越有钱了”的答案，导出收入是影响消费的一个重要因素。进而带领学生学习这节课的一个重点问题，也就是影响消费的几个主要因素。

一、影响消费的因素

总括：消费水平受很多因素影响，主要包括居民的收入和物价总体水平。

过渡：插入汽车、豪宅、白金项链的图片，导出有钱才能购买，收入是消费的前提和基础。

1、收入是消费的前提和基础。

（1）在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快时期，消费增长也较快„„[收入与消费是成正比的]。

因此要【保持经济增长，增加收入，提高生活水平。】过渡：手里有钱才可以消费，可是倘若你现在面临下岗，你还会像以前那样消费吗？

（2）根据回答得出居民消费水平不仅取决于当前的收入，还受未来收入预期的影响。

过渡：除了当前收入和预期收入之外，在收入里还有什么因素在制约着消费水平？

提问：我们来假设一下，如果你是肯德基的那个老爷爷，你会选择在昆明开店呢，还是在呈贡县城开店呢？为什么呢？

选择在昆明市开店，是因为在那里有很多人能吃的起，也就是说

人们的收入差距比较小，而在呈贡县城的话只有寥寥几人能吃的起，因为县城里的人们收入差距比较大。

（3）由此可以得出，社会总体消费水平的高低与收入差距的大小密切相关。

过渡：好的，了解了收入影响消费的三个原因，我们再来研究一下物价是如何影响消费的呢？首先，我们分组讨论一下下面这个问题（插入最近五年的物价变化趋势）

提问：面对这种情况各位如何调整消费活动？

嗯，大家的方法都很好，那么如果收入不变，社会总体物价都上涨，你会怎么做？对生活有什么影响？

2、根据之前讨论出的调整方法，得出物价对消费的影响。（物价变动影响购买力）

过渡：那么，买东西的时候，大家除了会考虑自己有多少钱和东西的价格高低之外，还会考虑什么呢？比如，让大家去买电脑，你们会买品牌机呢，还是买组装机呢？

3、根据回答得出商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。

二、消费的类型

过渡一：学习了影响消费的因素之后，我们先放松一下，给找不到房子住的小A同学支支招。（插入第一张情景）根据学生回答，导出了租赁消费和钱货两清的消费，并肯定租赁消费是明智的。

过渡二：（插入一年后的场景）给予学生提示，导出贷款消费。

过渡三：既然将小A同学的问题，解决了，我们就来学习第二个大问题，消费的类型。

1、按交易方式不同，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。（进一步结合小A问题的解决解释三种消费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点，并将三者就适用范围、所有权和使用权情况以表格形式进行比较）。

过渡：以提问方式（贷款消费有什么作用呢？我们是不是应该大力提倡贷款消费呢？）导出本课的难点，贷款的作用以及我们该如何对待贷款消费。

2、按消费对象不同，可分为有形商品消费和劳务消费。（举例：超市商品的消费和请保姆的消费，解释两种消费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点）

3、按消费目的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。（举例：吃饭穿衣的消费、上学读书的消费和假期旅游的消费，解释三种消费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点）

三、消费结构

过渡：结合漫画分析三种消费类型的相互关系及不同层次（生存资料消费是最基本的消费。发展资料消费和享受资料消费是建立在生存资料消费的基础上的，是在生存资料消费满足之后，寻求身心的愉悦和全面发展的消费），而这个层次反映的就是消费结构的变化，进而导出消费结构。

1、含义：消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。（并非是一成不变的）

过渡：在消费结构所反映的各类消费支出中，最为突出的是食物的消费所占的比重，也就是恩格尔系数。

2、恩格尔系数：

（1）根据城乡家庭恩格尔系数表格得出恩格尔系数的含义及公式。（2）进而根据联合国粮农组织划分贫国富国的标准，分析出恩格尔系数与家庭生活水平的关系（两者此消彼长）。

（3）承接上面恩格尔系数与家庭生活水平此消彼长的关系，继而得出恩格尔系数变化对消费结构的影响（恩格尔系数减少，表明人们的生活水平提高，消费结构改善），这是本节课的另一个重点。

七、课堂小结

在古风伴奏的《爱情买卖》音乐中带领学生梳理这一节的内容。

然后让学生猜伴奏曲目，借《爱情买卖》这首曲子让学生反思金钱真的是什么都能买到的吗，该树立怎样的消费观，从而为下节课做下铺垫。

七、巩固练习

1.下列选项中，影响消费的因素有（）

①家庭可支配收入 ②商品的价格 ③商品的质量与性能 ④商品的售后服务

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

2.消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费，这种划

分的依据是（）

A.消费品耐用程度不同 B.消费品类型不同 C.交易方式不同 D.消费的目的不同

3、中国人民银行发出《关于严禁发放无指定用途个人消费贷款的通知》，明令禁止商业银行发放无指定用途的个人消费贷款。中国人民银行的这一措施，有利于（）

①加强对消费的引导 ②降低信贷风险 ③提高消费质量 ④扩大信贷消费

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 参考答案：D、C、B

八、作业布置

预习下一框《消费心理面面观》，并根据其内容，结合本课所学内容，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说为什么要这样安排。

九、教学反思与体会

第二篇：经济生活第三课多彩的消费

经济生活第三课多彩的消费

一、选择题

1、（2010年福建卷28．）假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图10曲线反映的变动关系相一致的是

A．X轴为税率

Y轴为财政收入

B．X轴为居民收入

Y轴为商品房价格

C．X轴为商品价格总额

Y轴为流通中所需货币量

D．X轴由经济增长率

Y轴为失业率

2、（2010年四川卷35.）人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用善等都能减少二氧化碳排放。这说明

①消费行为会对社会经济产生影响 ②家庭要超前消费，防止消费滞后 ③要改变消费习惯，提倡绿色消费 ④低碳生活要导致消费球平的降低 A.①②

B①③

C①④

D③④

3、(09江苏卷8)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明

A．收入是消费的基础和前提

B．消费拉动经济增长 C．物价水平影响人们的购买力

D．生产与消费相互影响

4、（09北京卷29）数据、图形、表格是分析经济现象和经济活动的重要工具。

北京市下调公交车车票价格，乘坐公交车的人次增加，能够正确反映这一变化的图形是

5.（08广东卷9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35.3%和36.1%。这表明（）A.从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民 B.从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民 C.从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民 D.从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民

6.（08江苏卷14）江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2006年分别为42．5％、40．6％、38．％，这一变化趋势表明，我省居民

A．食品支出占家庭总支出的比重增加

B．家庭食品支出额在减少

C．消费结构不断改善．生活水平提高

D．以发展资料和享受资料的消费为主

7.（08重庆卷24）我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。工商机关的做法更好地保障了消费者在商品服务市场上享有的（）A.监督权

B.求偿权

C.自主选择权

D.公平交易权

8、（2010年全国卷Ⅰ38）我国非常重视并积极推进节能减排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规。“十一五”规划纲要提出，2006~2010年单位GDP能耗要降低20℅左右。为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会。作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。截至2009年5月，我国绿色照明企业总数已突破3000家，年产值近700亿元。

（2）根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？（12分）参考答案及解析

1、【答案】D。

【解析】图表呈现的是一种反比例关系，只有D项随着经济增长率的上升社会失业率相对减少准确地体现这一关系。其中AB二项都是不确定，不能一概而论，C项体现的是一种正比例关系。

【考点定位】本题考查多个考点：财政收入、税收、影响价格的因素、流通中所需要的货币量。旨在通过图表题，考查学生描述和阐释事物、调动与运用知识分析问题的能力。图表题一直是高考中的热点题型，无论是选择题还是综合题，这种题型必须予以专题复习，给予足够重视。

2、答案：B

解析：本题考查考生对消费观念、消费水平知识的理解，考查了考生从材料中提取有效信息并正确分析、解决问题的能力，难度不大。本题考查考生对低碳生活的认识，贴近学生的生活实际。题目材料把白炽灯换成节能灯等都是一些消费行为，这些行为对我国低碳经济产生重要影响，因此①正确，②项的消费理念是错误的，不能超前消费，③题干材料中的消费习惯于绿色消费，因此正确。④项是对低碳经济的错误理解，低碳经济会促使人们科学消费，不会导致消费水平的降低，所以不正确。解答本题的关键是对低碳生活的正确感受。3.【答案】A

【解析】本题考查影响消费的因素，主要考查学生的识记能力。随着城乡居民人均可支配收入的增加，轿车进入寻常百姓家，体现了收入是消费的基础和前提，故A项正确；其余各项均不符合题意。4.【答案】A 【解析】类似的题在09年全国各地模拟中出现过很多，估计考生也很熟悉这种简单的函数关系，根据题意我们知道是随着车票价格的下降，乘车的人次增加，二者是反比关系，那四个图形中只有A恰当地表达了二者的关系。5.【答案】C

【解析】恩格尔系数越低，表明居民的生活水平越高，消费结构改善。因此C项正确。恩格尔系数的高低，不能直接说明收入水平的高低，因为影响生活水平的因素还有物价等。6.【答案】C 【解析】恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重，恩格尔系数越小，就说明经济越富裕。反之，如果恩格尔系数越大，就说明经济越困难。江苏居民近三年恩格尔系数逐年降低，表明生活水平在提高。因此，ABD被排除。7.【答案】D

【解析】解答本题的关键是捕捉到题目中的有效信息，工商行政机关“依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式”，不难选出答案D项。

8、（2）家庭收入水平；节能灯价格；政府补贴的力度；家庭用电的价格；消费习惯与消费理念。

市场需求或同行的竞争；企业的技术水平；企业的生产成本或转产成本；政府的补贴。【解析】（2）虽然题目没有明确从经济常识角度回答问题，但只要从问题本身出发，就不难发现是考查影响家庭消费的因素；如果企业要生产节能灯，应主要考虑市场需求、市场竞争激烈程度、企业的技术水平、成本、政府的鼓励和优惠政策等因素；

文章来

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莲山课件

原文地址：http://经济常识

第三课

第二节

一、选择题(在每小题列出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的。)2009年12月14日，新华社发表漫画讽刺了个别房地产商的不诚信行为。据此回答1～2题。

1．漫画中房地产商的行为反映了

（）①个别企业经营者的素质有待提高 ②房地产市场法制不健全 ③个别企业进行不正当竞争 ④“害群”的目的是为了本企业获得更多的收益

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

解析：②说法是错误的，房地产市场的法制是健全的。本题易选④，个别房地产商之所以成为害群之马，就是因为他们想多赚些钱。故本题选D。答案：D 2．交易诈骗违背了市场交易的（）①诚信原则 ②自愿原则 ③公平原则 ④法制原则 A．①③④

B．①②④

C．①③

D．①②③ 解析：本题没有违背自愿原则，故②不选，④根本不是市场交易的原则，①③符合题目要求。答案：C 3．一头驴子又渴又饿，在它面前等距离放着一束干草和一桶水，因为驴子不能确定先喝水还是先吃干草，结果死于饥渴，这就是法国哲学家布里当提出的著名论点——“布里当的驴”。这告诫人们在企业经营中要

（）A．不断提高企业的经济效益 B．把握市场规律果断地决策 C．为企业经营创造有利环境 D．用先进科学技术改造企业

解析：本题考查企业经营者的素质，属于中等难度题。“布里当的驴”启示企业经营者要把握时机，果断决策，故B为正确答案。答案：B 4．中央电视台的广告招标，曾经成就了许多名噪一时的企业品牌，但这些品牌却如昙花一现，如今已经不见缩影，原因在于这些企业大多重广告宣传而轻产品创新。这说明（）A．企业在经营过程中不应进行广告宣传 B．企业的成功经营离不开提高自主创新能力 C．科技含量高的产品就是竞争力强的产品 D．企业经营必须面向大众需求

解析：从材料中所说的企业失败的原因不难选出正确选项应为B，A、C说法错误，D说法正确但不符合题意。答案：B 5．有“变频专家”之称的海信集团由于空调技术领先，使“健康”和“变频”完美地结合起来，产品备受国内外市场的青睐。海信成功主要依靠

（）A．增加设备，扩大投资 B．降低成本，提高效益

C．开拓市场，扩大市场占有率

D．科技进步，开发适销对路的产品解析：“健康”是企业生产的人本要求，“变频”是节能的技术要求，把两者结合起来就实现了科技为人服务，当然也就得到消费者的青睐。所以选择D项。答案：D 6．有调查报告显示，52%的中国消费者认为低价往往意味着劣质，同时有69%的中国消费者表示，如果经济状况允许，他们愿意购买更多的品牌产品。这一调查数据给商品生产者的启示是

（）①要提高商品的价格以提升品牌形象 ②要重视商品的使用价值以顺利实现其价值 ③商品生产者必须充分考虑市场的需求 ④物美价廉的商品不受高收入者的欢迎 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

解析：调查报告的内容表明，消费者很在乎商品的质量。品牌是高质量商品的象征，质量属于使用价值的范畴，这启示生产者要有品牌意识，要重视商品的使用价值，要充分考虑市场需求，②③正确，本题选B。商品的价格与品牌形象之间没有必要联系，①错误；物美价廉的商品是受欢迎的，价廉质劣的商品不受欢迎，④错误。答案：B 7．国有企业经营者要正确处理国家与企业的关系，就必须

（）①正确处理整体利益和局部利益的关系 ②正确处理长远利益和眼前利益的关系 ③既要努力提高企业经济效益，又要自觉把国家利益放在第一位 ④要将企业自我积累放在首位，又要照顾职工的现实利益

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

解析：②④是企业与职工的关系，①③是国家与企业的关系，故选D。答案：D 8．在竞争激烈的市场经济条件下，文化在经济活动中的作用与价值正在被越来越多的企业所发掘。企业的兴衰成败愈来愈取决于是否具有先进的经营理念和核心文化。企业重视核心文化建设，是因为

（）A．有利于提高企业管理水平，增强企业竞争力 B．大力发展文化产业是企业发展方向 C．文化底蕴决定商品的价值量

D．重视文化建设，企业就能立于不败之地

解析：B项错误，企业是以盈利为目的的经济组织。C项错误，商品的价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定。D项错误，企业的发展壮大不仅仅要加大文化建设，还要改进技术和改善管理。加大文化建设，可以提高经营者的素质和劳动者的职业道德，维护企业的信誉和形象，故选A。答案：A 9．在经济活动中，企业经营者反对“损公肥私、损人利己”行为，体现其具有良好的（）A．管理才能

B．职业道德 C．业务素质

D．经营理念解析：该题主要考查学生对经营者素质中几个方面的区分理解。反对“损公肥私、损人利己”行为，体现了企业经营者职业道德的要求，B项正确。题目不涉及其他选项。答案：B 10．漫画表明在外资企业组建工会

（）

①有利于发展和谐的劳资关系 ②将推动企业的思想政治工作 ③将推动企业决策科学化 ④有利于维护劳动者的合法权益

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

解析：本题借用漫画的形式，考查工会在外资企业中的作用。漫画体现了工会是联系外企与职工的纽带，既关注企业利益，又关注职工利益，使劳资之间建立起了和谐的关系，选①④。答案：C 11．目前，国家有关部门对我国两千多家亏损企业的调查显示，经营者素质低下造成亏损的企业占2/3以上。因此，对企业的发展来说

（）A．任何企业经营者都必须具有良好的职业道德 B．任何企业经营者都必须具有较高的思想政治素质 C．任何良好的外部条件都无法取代经营者的作用 D．企业经营者的素质高，企业必然盈利

解析：题干主旨是经营者对企业发展的重要作用，C符合题意。职业道德只是企业经营者素质的一个方面，A不全面。国有企业经营者必须具有较高的思想政治素质，并不是要所有企业经营者都必须具有较高的思想政治素质，B错误。D绝对化，应排除。答案：C 随着国企改革的不断深入，社会把越来越多的目光投向了大企业家和管理精英。而对职工——企业的真正主人，却往往被当作“改革”的对象受到冷落。据此回答12～13题。12．社会把越来越多的目光投向了大企业家和管理精英，是因为

（）A．大企业家和管理精英决定着企业的兴衰

B．企业经营者的素质对企业经营理状况和企业的发展有重大影响 C．企业经营者必须具备较高的思想政治素质和业务素质 D．企业的信誉和形象集中表现在企业的管理水平上

解析：A项观点夸大了企业经营者的作用。C项与题意不符。D项观点错误，企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上。答案：B 13．企业职工被当作“改革”的对象受到冷落表明

（）A．企业实行厂长(经营)负责制，职工无足轻重 B．职工是企业各项工作的具体执行者 C．工人阶级的主人翁地位有待加强

D．企业职工代表大会是企业实行民主管理的机构

解析：A项观点错误。B、D项观点正确，但与题意不符。答案：C 2009年11月2日《人民日报》发表社论指出，工会的重要职责是组织职工、引导职工、服务职工和维护职工合法权益。各级工会要抓住发展和谐劳动关系这个工作主线，完善工会的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度地实现好、维护好、发展好广大职工的权益，更好地团结和组织广大职工为实现科学发展、构建和谐社会贡献智慧和力量。据此回答14～15题。

14．材料主要强调

（）A．企业职工负责企业的日常生产经营管理 B．应切实保障工人阶级的主人翁地位 C．应发挥企业党组织的政治核心作用 D．我国企业实行职工终身制

解析：A、D错误。C与材料内容无关。答案：B 15．国有企业的基本民主管理制度是

（）A．厂长(经理)负责制 B．董事会制度

C．职工代表大会制度 D．工会制度

解析：把握题干中“民主管理”即可得出结论。答案：C

二、非选择题

16．2009年10月29日，百度公布了不诚信企业名单，东莞越洋电线有限公司，深圳建力电子产品有限公司等榜上有名。经济的发展离不开企业的发展。作为市场经济的微观主体，当前我国企业在公众中的信任度整体上并不乐观。(1)为什么说经济的发展离不开企业的发展？

(2)运用所学经济知识，对当前我国企业在公众中的信任度整体上不乐观加以分析说明。解析：第(1)问应该回答企业的主要地位和作用。第(2)问应从这么几个方面组织答案，产生的原因是什么？有何危害？应如何解决？

答案：(1)企业在社会经济活动中具有重要作用。首先，企业作为国民经济的细胞，是市场经济活动的主要参加者。企业的生产经营活动，直接关系着整个市场经济的发展。其次，社会经济活动的主要过程，即生产和流通，都是企业来承担和完成的。离开了企业，社会经济活动就会中断和停止。第三，企业是推动社会经济技术进步的主要力量。总之，企业对整个社会经济的发展与进步，有着不可替代的作用，从一定意义上讲，企业发展程度的好坏直接关系着国民经济状况的好坏。

(2)企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素。良好的信誉和形象，对企业的生存竞争，起着至关重要的作用。企业在公众中的信任度不高，直接影响了企业的信誉和形象。久而久之甚至会发生信任危机，最终不利于企业长远发展。因此，作为企业，应当向社会提供优质的产品和服务，树立企业良好的信誉和形象，提升企业的公众信任度，从而促使企业的长久发展。

17．新中国成立初期，我国约有“老字号”企业一万多家。“中华老字号”以北京的全聚德最为出名，全聚德经历了百年风雨的洗礼，如今其品牌价值已经超过10亿元人民币。全聚德之所以能取得辉煌的成绩，主要有以下原因：

(1)坚持以顾客为导向，让顾客满意。全聚德人提出了颇具特色的“三转”服务模式，即“服务员围着客人转，厨师围着服务员转，后勤围着一线转”。(2)以市场需求为导向。全聚德平均每月有10余种新菜肴面世，除满足就席点菜外，全聚德还增设了外卖服务，以满足市场的需求。(3)品牌国际化扩张。全聚德在世界上25个国家和地区注册了“全聚德”商标，并在中、美、德、英、日等国开设连锁店60多家。全聚德还与中央电视台、北京电视台等新闻单位合作，强化品牌传播，提升品牌知名度。

请运用经济常识知识，结合上述材料分析在新的历史条件下，“中华老字号”企业如何实现新的崛起？答案：①企业的信誉与形象是企业的无形资产，企业的信誉与形象集中体现在产品的质量与服务上。“中华老字号”企业要崛起必须重视产品与服务的质量，全聚德“坚持以顾客为导向”体现的就是这个道理。②价值规律是商品经济的基本规律。“中华老字号”企业要想崛起，就必须尊重价值规律，运用价值规律，像全聚德一样要“以市场需求为导向”。③在消费品市场上，消费者易受广告等促销活动的影响。因此，“中华老字号”企业要崛起，必须重视品牌的维护与创新，扩大品牌的影响，全聚德强化品牌传播体现的就是这个道理。④市场经济具有法制性、开放性、竞争性的特征。“中华老字号”企业要崛起，必须注重市场法规，同时要坚持“走出去”战略，扩大自己的市场，全聚德在国际市场上注册商标，强化品牌传播就体现了这一点

莲山课件

原文地址：http://201

1年四川成都六校高二下学期月考政治试题

1．2009年12月28日，《中国质量报》报道，调查显示，我国80%的消费者在购买空调时愿意选择冷暖空调，因此，空调厂家就以生产冷暖空调为主。如今，在许多北方地区的空调市场，已经难觅单冷空调的踪影。这说明()

A．消费发展促进生产发展

B．消费形成的新需求对生产的调整和升级起导向作用

C．消费为生产创造了新的劳动力

D．绿色消费已深入我国消费者的生活

解析：选B。消费者的消费需求引导空调企业生产经营，说明了消费需求对生产的引导作用，故选B。

2．近来，在家装市场中，“轻装修，重装饰”已经不再是一句单纯的口号。因为美居生活已经成为消费热点，人们的审美追求日益倾向个性化，家居饰品因此成为一种新兴的行业。上述材料说明()

①生产决定消费的方式 ②消费是生产的目的和动力

③一个新的消费热点的出现往往能够带动一个产业的出现 ④生产决定消费的质量和水平

A．①②

B．②③

C．③④ D．①③

答案：B

3．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，从根本上说是由()

A．我国的社会主义性质决定的

B．商品生产和商品交换的基本规律决定的

C．我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况决定的 D．国有经济在国民经济中起主导作用决定的

解析：选C。本题考查坚持社会主义基本经济制度的根本原因。基本经济制度属于生产关系的范畴，从根本上是由生产力发展水平决定的，C符合题意；A不是根本原因；B、D与题干不构成因果关系。

4．下图表明上海石油化工股份有限公司是()

①具有明显公有性的股份制

②扩大了公有资本的支配范围

③增强了公有制的主体地位

④国有资产在社会总资产中占优势

A．①②③ B．①③④

C．③④ D．②③

解析：选A。材料表明，上海石油化工股份有限公司是由国家控股的混合所有制企业。由国家控股，该企业具有明显的公有性，可扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体地位，①②③符合题意；④错误，国有资产不能等同于公有资产。

5．按照我国有关法律规定，我国的法定公司形式有股份有限公司和有限责任公司，它们的共同特点是()

①都是依法成立的企业法人

②股东均负有限责任

③公司均以其全部资产对公司债务承担责任

④发行股票筹集资金

⑤公司组织机构均设股东大会、董事会及总经理

A．①②③④ B．①②③⑤

C．②③④⑤ D．①③④⑤

解析：选B。本题考查股份有限公司和有限责任公司的共同点，考核学生的识记能力。①②③⑤分别从二者的性质、股东责任、企业责任、公司组织机构等角度阐明了二者的共同点；④是股份有限公司的特点，有限责任公司则不具备，应排除。故选B。

6．现在有的广告夸大其辞，把自己的产品夸得像朵花，对别人的产品则乘机贬低，如有的广告词是“某某产品，招招领先，傲视群雄”。对此，有些经济学家指出，产品不能永远靠广告来支撑。经济学家的观点说明()

①诚实守信是市场经济的基本要求

②树立良好的企业形象是企业的最终奋斗目标

③企业只要有良好的信誉就能在竞争中取得胜利

④企业的产品要能真正走向市场，关键是靠产品质量

A．②③ B．①②④

C．①③④ D．①④

解析：选D。企业是以营利为目的的经济组织，树立企业良好形象是实现营利的手段和方式，而不是最终奋斗目标，所以②错误，不选。树立良好的信誉是提高竞争力的必要条件，而不是充分条件，所以③说法错误，不选。①④观点正确，符合题意故选D。

7．在我国，中央企业主要集中在关系国民经济命脉、涉及国家安全的领域。到2010年，通过调整和重组，央企将减少到80至100家，并培育出30至50家具有国际竞争力的大企业集团。其目的是()

A．实行企业兼并，强强联合 B．增强国有企业的核心竞争力

C．重视经营管理，形成自主品牌

D．降低公有制经济的比重

答案：B

8．右面漫画的主要寓意是()

A．劳动者要不断提高学历水平

B．国家要创设好的就业环境

C．就业门槛要一律清除

D．用人单位要给劳动者公平就业的机会

解析：选D。漫画反映的是劳动者与用人单位的关系。用人单位在招聘劳动者时为劳动者设置了过高的门槛和条件，使劳动者无法满足用人单位的要求，这是用人单位没有给劳动者提供公平就业机会的表现，因此D正确。就业门槛一律清除的说法错误，C不选。A、B不符合漫画寓意。

9．海尔著名的斜坡体理论讲的是，企业在市场上所处的位置，如同斜坡上的小球，它受到来自内部职工惰性和外部竞争而形成的压力。如果没有止动力，小球就会下滑，这就是OEC管理；如果没有牵引力，小球就不会上升，这个牵引力，就是创新能力(如图所示)。通过海尔集团企业管理理论的探索，可以认识到企业的()

A．经营活动是一种创造性活动

B．职工都是具有惰性的 C．管理必须加强

D．良好的信誉和形象是通过竞争实现的

解析：选A。本题考查公司经营的特点，考查学生的理解能力。题干主旨是由理论探索而强调经营活动的创造性，故应选A。B说法明显错误；C、D不符合题意。

中国人民银行发布的2009年第三季度中国货币政策执行报告显示，截至2009年第三季度末，中国工商银行、中国银行、中国建设银行和交通银行的税前利润分别为1288.7亿元、847.6亿元、1116.0亿元和292.6亿元。据此回答10～11题。

10．中国工商行、中行、中国建行、交通银行营利的主要来源是()

A．贷款。贷款是商业银行的主体业务

B．存款。存款是商业银行的主体业务

C．结算。结算能收取一定的服务费用

D．提供其他服务。如债券买卖及兑付等

解析：选A。贷款是商业银行的利润的主要来源和主体业务，B说法错误；C、D与题意不符。

11.关于商业银行的说法正确的是()

①以利润为主要经营目标

②为我国经济建设筹集和分配资金，是社会再生产顺利进行的纽带

③结算是商业银行的基础业务

④在我国社会主义经济发展中发挥巨大作用

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

解析：选B。存款业务是商业银行的基础业务，③错；①②④分别正确回答了商业银行的经营目标和作用，选B。

12．右面漫画《股海冲浪》集中体现了股票投资特点中的()

A．高刺激性

B．高收益性

C．高风险性

D．高流动性

解析：选C。漫画寓意是购买股票就如在波涛汹涌的大海中冲浪，随时都有跌下海的危险，因此它体现了股票投资的高风险性，故选C。A不是股票投资的特点，B、D不符合题意。

13．下面漫画反映了()

A．我国经济发展所需资金主要来自于居民个人的投资活动

B．无论哪种投资方式，都能够带来稳定的投资收益

C．当前，我国居民个人的投资方式呈现出多元化的特点

D．投资股票、基金和房地产是没有风险的

解析：选C。漫画主要体现了居民投资方式的多元化，C符合题意；A、B、D观点错误。

二、非选择题

14．材料1：药品作为治病救人的特殊商品，其质量是产品品牌的根本保证。北京医药集团不断完善质量管理，提升产品质量，始终把“质量就是生命”这一理念贯穿于生产之中，对生产流程上每一个环节、每一个岗位都严格把关，实行全员、全方位、全过程质量管理，不合格产品决不出厂，让顾客形成“吃北京药放心”的心理感受，树立北药在市场和用户心中的诚信形象。所属企业多次荣获北京市质量管理优秀企业。

材料2：北京医药集团大量投入研发技改资金，提高了产品质量，开发了新产品，为北京医药集团每年产生可观的销售收入。

材料3：在当今的市场竞争中，服务已不再是企业的份外工作，而是产品的第二生产，是市场竞争的焦点，是为企业赢得市场、赢得顾客、赢得利润、赢得信誉的重要武器，是扬品牌之名、扬企业之名的极好途径。北药集团经过多年的实践和积累，建立多角度、多层面的服务体系。

(1)北京医药集团采取上述举措的直接目的是什么？

(2)综合材料1、2、3，说明北京医药集团是如何实现成功经营的？

答案：(1)获取利润。

(2)第一，制定了正确的经营战略。北药集团面对激烈的市场竞争，把“质量就是生命”这一理念贯穿于生产之中，实施优势品牌战略，发展自己。第二，提高自主创新能力，依靠科技进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。北药集团投入研发技改资金，提高了产品质量，开发了新产品，以优质的产品、优质的服务赢得市场，使自己在竞争中处于有利地位。第三，树立了良好信誉和企业形象。北药集团注重产品质量的同时，加大多角度、多方位的服务，赢得市场、消费者，也赢得利润，使企业经营成功。

15．材料1：下面是流行于珠三角地区的一则漫画：

材料2：深圳综合开发研究院副院长谭刚针对这一情况指出，除了全球经济步入复苏轨道等因素外，企业升级速度与工人更新换代速度脱节、企业提供的职位及薪酬待遇无法留住“新生代”农民工，则是导致“民工荒”的更深层次原因。

请结合以上材料，从经济生活角度回答下列问题：

(1)“民工荒”会给沿海地区带来什么影响？

(2)结合材料，你认为该怎样解决目前的“民工荒”问题？

答案：(1)①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。“民工荒”会给沿海地区企业的正常生产带来困难，不利于沿海经济的发展。

②“民工荒”从另外一个角度讲，也会客观上促进沿海地区产业结构调整，提高企业升级速度与工人更新换代速度，促进沿海企业改善用工条件，保护劳动者合法权益。

(2)①党和政府要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。(从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。)

②劳动者个人要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立正确的择业观念，即树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。同时劳动者还要不断提高自身的职业技能素质和职业道德素质，不断适应新经济形势下对劳动者的要求。

③企业应该诚信经营，依法保护劳动者的合法权益，坚持科学发展，改善劳动者的待遇，共享企业发展带来的成果。

第三篇：经济生活第三课多彩的消费教案

经济生活第三课多彩的消费（教案）

陈永丽

一、课标与教学要求

1、课程标准

描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

* 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;消费行为,如 “租赁消费”“贷款消费”等。

* 针对消费观念的变化和冲突,讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

* 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。

2、教学目标

1)知识目标

(1)通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。

(2)通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。

(3)通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题:

根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。

收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。

2)能力目标

本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。

在学习“影响消费的因素”时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。

在学习“消费结构”时,可以让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。

3)情感、态度和价值观目标

通过本课教学,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女,在生活水平日益提高的环境中成长起来,对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此,在讲树立正确消费观念的同时,要加强艰苦奋斗精神的教育。

通过本课教学,使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念,从小做起,从自身做起,关心人类社会的可持续发展。此外,通过本课教学,使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。

二、教材设计思路

新课标重视学生主动性的发挥,重视探究学习与合作学习,重视回归生活,重视生活实践能力的提高,重视人性养育。强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性,在教材设计中充分体现这些变化与要求。

本课是全书的切入点。消费是再生产过程的第四个环节(旧教材把它放到最后来讲),但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。

本课从学生最熟悉的生活消费入手,让学生了解影响消费的因素,知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。

本课共两个部分:第一部分“消费心理面面观”,第二部分“消费要践行的正确原则”。两者之间关系:前者是因,后者是果。后者是前者的落脚点,也是重点。(正因为多样化的消费心理中存在错误观点,因此要强调践行正确的消费原则。)

三、重点、难点分析

教学重点:影响消费的因素、贷款消费、消费的结构、树立正确的消费观。

教学难点 :贷款消费、消费心理对消费行为的影响、勤俭节约、艰苦奋斗。

四、教学方法设想

针对学生特点、教材特点,主要采用如下几种教学方法:

1.多媒体教学法。利用多媒体展现大量图文资料,使教学更直观、更感性。

2.讨论教学法。针对教材重点、难点,开展讨论,发挥学生主体作用。(为丰富课堂教学,多种讨论法穿插)

3.启发式教学法。通过启发提问,引导学生思考,开发学生的思维,培养科学思维的能力。(为丰富课堂教学,多种提问方式穿插)

4.时事教学法。结合时事:“胡锦涛讲话、中国国情等”进行教学,开拓学生视野,引导学生关注社会,联系实际。

教学案

第一框

消费及其类型

一、课标与教学要求

1、课程标准

比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

* 消费行为,如 “租赁消费”“贷款消费”等。

2、教学目标

1.识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义

2.理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义

3.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

二、教材梳理

1、知识结构

居民的收入

影响消费的主要因素

物价水平

按产品类型:有形商品消费和劳务消费

消费及其类型

消费类型——按交易方式:钱货两清消费、贷款消费和租赁消费

按消费目的:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费

含义

消费结构

恩格尔系数

恩格尔系数与消费结构的关系

2、知识要点

1.影响消费的因素很多,其中最主要的是________和________水平。

2.社会总体消费水平的高低与人们的_______差距的大小有密切的联系。人们的________过大,总体消费水平会________;反之, ________缩小,会使总体消费水平提高。

3.物价变动会影响人们的购买能力。________,人们的购买能力普遍降低,反之,则升高。

4.按照产品类型不同,消费类型可以分为 ________和________。按照交易方式不同,可以分为________的消费、________消费和________消费。按照消费的目的,生活消费可以分成________消费、________消费和________消费。

5.消费结构反映________在________所占的比重。它不是一成不变的,它会随着________、________而不断变化。

6.恩格尔系数指________。它减小,表明人们生活水平提高,消费结构________。

3、解疑释难

1.教学重点: 影响消费的因素

贷款消费

2.教学难点: 贷款消费

3.误区警示

贷款消费有利于扩大内需,所以要鼓励人们进行贷款消费。

贷款消费是指在买大宗商品或服务的时候,一次性付款可能会超出买主的支付能力,买主预支未来收入来进行消费。对那些收入稳定,对未来收入预期较好的个人或家庭,通过贷款的消费不仅有利于提高个人的消费水平,也有利于拉动经济的增长,扩大内需;相反的,则会加重个人或家庭负担,对经济产生负面的影响。

在买方市场条件下,鼓励有条件的个人或家庭进行贷款消费,可以减轻国内市场的压力,平衡国内市场需求。如果在卖方市场条件下,进行贷款消费则会加剧通货膨胀。

三、问题探究

情景设置:美国的富翁,中国刚从大学毕业的赵某,中国乡下来的打工仔李某三人来到了上海,他们准备在那里定居,要买房子。美国人说我有钱不怕他房价贵;赵某说我刚毕业没有积蓄,但是我工作稳定,一个月拿六、七千工资呢;李某很沮丧地说,我工资除了日常开销所剩不多,像我这样估计一辈子也没能力买得起房子。

师:同学们根据这三个人的情况,给他们出谋划策用什么方式买房

生:美国人,一手交钱一手交货的形式

赵某贷款买房

李某没钱买房可以租房

师:同学们分析的很好,这就是贷款消费的三种方式:1钱货两清的消费 2贷款消费3租赁消费。这是我们生活中常见的几种消费方式,我给大家出个辨析题:“贷款消费能够扩大内需,所以我们要积极鼓励?”请结合例子中三个人的情况来分析.生:错。

1、通货紧缩的时候鼓励贷款消费能够扩大内需,但是在通货膨胀的时候鼓励贷款消费只能加剧通货膨胀。

2、对于没有积蓄但是工作稳定,未来收入稳定的年轻人(像立某)来讲是值得提倡的消费方式。但是有经济能力的人,像那个美国人能够一次拿出那笔钱,拿贷款还要交利息,所以对他来讲是不合算的。像小李那样未来收入不乐观,贷款消费会加剧他的负担(师可提醒:贷款二十万买房,最后要还到大概33万),在这个时候提倡他用租赁消费形式。

师:钱货两清的消费大家容易理解,通过大家的分析我们知道贷款消费要根据具体情况鼓励;当我们买一些东西不合算,如婚纱等,租就比较合算,我们只要一段时间的使用权就行了,不需要花那么大的代价去购买它的所有权。

师:月底例子中他们三人都拿到了自己的工作报酬,大家想想美国人拿到钱先会干什么,然后会干什么,再干什么?

生:先填饱肚子,穿暖衣服--生存消费;买几本书提高一下自己的境界--发展消费;旅游、美容等--享受消费。

师:这是我们消费的目的,依次顺序是:生存消费,发展消费,享受消费。其中还可以看出按照产品类型不同,可以分为有形商品消费和劳务消费.(美容,按摩,家政)

师:大家想想,节假日里例子中的三人分别会把自己的大部分钱花在哪里呢?

生:美国人旅游、美容----享受消费

赵某学习,上培训班---发展消费

李某买米、油盐等----生存消费

师:他们三人生活消费水平从高到低应该怎样排法啊?

生:美国人,赵某,李某

师:很好,“民以食为天”,生存资料中食品支出占家庭支出的比重,能够形象说明人民生活水平的高低.下面我们来看消费结构.什么是恩格尔系数呢?

生:食品支出占家庭总支出的比重.师: 恩格尔系数变小说明什么啊?

生:人们生活水平提高,消费结构改善.师:大家想想李某为什么要从乡下来城里工作啊?

生: 城里就业好,生活水平高等.师:那这些主要表现在哪里呢?

生:城市的恩格尔系数比农村小.师:是啊,消费结构可以看出人们生活水平的高低.恩格尔系数不是一成不变,它会随着经济的发展和收入的变化而不断变化.师:上面我们一起分析了消费的类型和结构,对消费有了一定的了解,那么现在大家讨论讨论,并且对比例子中三人的消费行为分析影响消费的因素有哪些?

生:1根本上由国家经济发展水平决定.(师可提示学生比较例子中美国人和中国人的消费水平)

2居民收入

①当前收入

②未来收入预期

(主要因素)

③人们收入差距

3物价水平

物价与人们的消费量成反比

4性能、质量、外观等(书21页)

在学生分析的过程中老师要引导

师:打工仔李某通过不断学习使自己的知识、技术得到了很大提高,如今他找到了份薪水很高的工作,他的家庭收入大大得到提高,那么是不是说他们家收入提高了,其消费水平就提高了呢?

生:不

师:为什么?

生:1家庭消费水平受家庭人口的多少影响,如果人口急剧增加家庭消费水平很难提高.2受物价水平影响,物价涨得高直接影响人们的消费水平.3如果李某消费观念落后.宁愿存钱而不花钱,那么他家的消费水平也很难上去.4从根本上还受国家经济水平影响,目前我国总体消费水平显然不如美国.四、联系实际

2006年“十一”黄金周,国内消费品市场供应充足,需求旺盛,生活必需品价格平稳。据商务部监测,10月1日至7日,全国实现社会消费品零售总额约3000亿元,比去年同期增长14.5%,并呈现出六大特点。

一是商品市场丰富多彩,消费结构升级明显。

二是国庆中秋喜相逢,婚宴家宴挤爆黄金周。

三是文化休闲消费受欢迎,消费方式更加理性、健康。

四是城市近郊和风景区农民得实惠,“农家乐”升级。

五是生活必需品市场供应充足,价格总体平稳。

六是资源节约有所体现,可持续发展大有可为。

五、检测反馈

(一)单项选择

1.选项中,影响消费的因素有:

①家庭可支配收入

②商品的价格

③商品的质量与性能

④商品的售后服务

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

2.消费类型有不同的划分。按照交易方式不同,可以分为:

①贷款消费

②租赁消费

③劳务消费

④有形商品消费

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①③④

2006年“五一”黄金周,全国共接待旅游者1.01亿人次,实现旅游收入397亿元,比2005年同期旅游收入增加14.7%。据此回答3-5题。

3.节假日外出旅游人数增多,“假日经济”掀起热浪。这表明:

①我国人民的生存资料得到完全满足

②家庭消费开始由低级向高级的层次递进

③人们的消费正由生存资料消费向发展资料消费、享受资料消费发展

④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

4.随着居民家庭收入增加,“假日经济”火爆。这主要说明:

A.家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约

B.家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响

C.旅游区各种商品价格低廉,吸引了更多的游客

D.消费者有一种从众心理

5.随着人民生活水平的提高,不少居民纷纷利用“五一”、“十一”长假外出旅游。这里的旅游消费属于:

①劳务消费

②生存资料消费

③发展资料消费

④享受资料消费

⑤租赁消费

A.①④⑤

B.①②⑤

C.①④

D.③④⑤

6.消费者拥有某种商品一定时期的使用权,但不拥有该商品的所有权。具有这种特点的消费是:

A.钱货两清消费

B.租赁消费

C.贷款消费

D.合理消费

7.甲说:“谢天谢地,我的购房贷款申请终于被批准了。”乙说:“好不容易,我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。”对话说明:

A.甲的消费方式优于乙的消费方式

B.乙的消费方式优于甲的消费方式

C.在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式

D.在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式

8.在预期收入允许的条件下,实施信贷消费的行为:

A.没有做到量入为出

B.属于超前消费,是不可取的 C.属于正当消费

D.脱离了社会主义初级阶段的基本国情

(二)不定项选择

1.居民的消费结构和消费水平可以用恩格尔系数来衡量。下列选项中对恩格尔系数认识正确的是:

A.恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重

B.恩格尔系数越大,表明居民的生活水平越高

C.恩格尔系数减小,表明生活水平提高,消费结构改善

D.恩格尔系数只反映消费结构的变化,不能说明生活水平是否得到提高

2.在居民收入一定的情况下,消费品价格普遍上涨会:

A.导致人们的购买力下降

B.增加消费需求

C.影响人们的生活水平

D.刺激商品生产者扩大消费品生产

3.从银行贷款购买住房到贷款购买汽车等耐用消费品,消费信贷已成为当今人们的热门话题。但由于受各种因素的影响,在我国消费信贷仍然发展缓慢。其主.要原因是:

A.居民的收入和预期收入低

B.市场有效供给不足

C.人们的消费观念、消费心理的影响

D.市场经济是信息经济

4.对“花明天的钱,圆今天的梦”的消费观念的不正确认识是:

A.符合时代的发展方向,应成为每一位消费者追求的目标

B.否定了艰苦奋斗的传统美德,应加强对这一消费群体的教育

C.在预期收入稳定或允许的条件下,应大力提倡和鼓励

D.对青年人有这种认识应鼓励,对老年人有这种认识应制止

(三)辨题:

近几年,随着我国居民收入水平的不断提高,家庭收入中用于住、行、通讯、教育和旅游的消费正在增加。

辨题:家庭收入越多,消费水平越高。

(四)拓展分析

组织学生收集资料,观察改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并能说明我国居民消费结构变化的原因。

第四篇：第三课多彩的消费教学设计教案

教学准备

1.教学目标

1、知识与技能

A．识记四种主要消费心理及其相应特征，并且能够正确评价这些心理。其次正确理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。

B．结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。

2、过程与方法

①．在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用演示、讨论、讲授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。

②．学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，加深认识，培养学生树立正确消费观，做一个理智的消费者。

3、情感、态度和价值观目标：

首先，通过本框学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。

其次，现在的学生大都是在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗的作风逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强对学生进行这方面的教育。

2.教学重点/难点

“树立正确的消费观” 践行正确的消费原则是本课的教学重点。让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，养成合理健康的消费习惯，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。所以，这是本节课教学重点，而本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题。

3.教学用具

多媒体

4.标签

课件、教学、新授

教学过程【导入新课】

教师：为了更加深入的了解滕州人的消费观，咱们滕州电视台《揍嘛来》节目组的记者专门做了一个调查，请看视频：（PPT展示视频）

视频演员台词情景一

记者：我是滕州电视台《揍嘛来》栏目记者，现在就大家的消费心理和收入水平做一次采访，请问这位大爷，你匆匆忙忙的干嘛去？

大爷：不是流行爷爷奶奶给孙子买银鱼吗？我也给我孙子买去，听说最近又兴起了给闺女买红裤子，我让我老伴去给闺女买了，人家买咱也得买，不买不好看。

记者：一看这位大爷穿的比较朴实，您是否方便透露一下你的收入？

大爷：你别看我穿的补丁的衣服，其实我是个退休工人，一个月的收入四千多，我买东西都是实实在在，货比三家，俺这个年纪的人，都不舍得花钱，一分钱恨不得掰成几半花，我一个月的花销才400多元钱。不聊了，俺赶紧去买银鱼去。情景二

记者：这位美女，穿的这么时尚，能否接受一下采访？

美女：那是，我浑身上下都是名牌，瞧这手机刚上市的iPhone6，这包包LV的，六千多，这副墨镜都是暴龙的，一千多。记者：您的衣服这么名贵，您的收入应该不错吧？

美女：我收入才三千多，喜欢的东西就透支，典型“月光族”。听说银座搞店庆，我要去抢购点衣服去。情景三

记者：这位同学，你的发卡，好特别？

学生：那是，我的风格就是不走寻常路，与众不同，这个发卡是限量版的，戴上它走在大街上，要的就是回头率。我的衣服都是扣子，在滕州找不到第二件。（设计意图：通过学生自己演的视频，结合身边的事例，激发学生参与课堂的积极性，加深对于课本知识的理解和运用,树立正确的消费观。）（PPT展示视频）

过渡语：大家看完视频之后，我们进行情景回放。情景回放一：

大爷说：流行爷爷奶奶给孙子买银鱼吗？我也给我孙子买去，听说最近又兴起了给闺女买红裤子，我让我老伴去买了，人家买咱也得买，不买不好看。老大爷的属于什么消费心理？特点是什么？大家如何看待这种消费心理？

2、求异心理引发的消费（板书）

学生回答：（畅所欲言，可以不结合课本说）

教师讲解：商家常常利用消费者从众心理推销商品，例如明星代言广告。（PPT展示学习成果）

过渡语：大家看完了从众消费心理，我们进行情景回放二。（PPT展示情景回放二）学生：我的风格就是不走寻常路，与众不同，这个发卡是限量版的，戴上它走在大街上，要的就是回头率。

这位学生属于什么消费心理？特点是什么？我们如何评价？学生回答：略

2、求异心理引发的消费（板书）

学生讨论回答后，教师引导归纳，并和学生一起填表格。

过渡语：大家看完了从众消费心理，我们进行情景回放三。（PPT展示情景回放三）情景再现三：

美女：穿衣服全都选名牌，瞧这手机刚上市的iPhone6，这包包LV的，六千多，这副墨镜都是暴龙的，一千多。

这位美女属于什么消费心理？特点是什么？我们如何评价？学生回答：略

3、攀比心理引发的消费（板书）

教师引导归纳：特点:夸耀性、盲目性。评价：不实用、不健康心理，对个人生活不利，不值得提倡。根据归纳，学生讨论完成表格攀比心理一栏。

情景回放四：老大爷说我买东西都是实实在在，货比三家。这是什么心理引发的消费？有何特点？如何评价？

教师归纳学生发言，教师讲解：这种消费心理的特点：符合实际

讲究实惠。我们对它的评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处。态度：值得提倡，值得发扬。

和学生一起，通过课件展示学习成果

合作探究交流：对待以上三人的消费心理，你有何看法？你如何劝他们做理智的消费者？

教师点评：对于从众心理和求异心理我们的态度都是具体分析，对于攀比心理我们的态度是坚决反对，对于求实心理我们的态度是大力提倡。我们要培养健康的消费心理，做一个理智的消费者。那么，这三个人如何做一个理智的消费者呢？（课件展示）

二、做理智的消费者（板书）

教师引导：以上视频里采访的三个人物，他们的消费观，多多少少存在不合理之处，我们要做一个理智的消费者，就要践行正确的原则，接下来具体分析一下这些原则。（设计意图：通过典型的人物，学生能明白如何做理智的消费者。）

老大爷说：俺这个年纪的人，都不舍得花钱，一分钱恨不得掰成几半花，我一个月的花销才400多元钱。

美女：我收入才三千多，喜欢的东西就透支，典型“月光族”。这两个人如何才能做到理性消费那？ 1．量入为出，适度消费（板书）

教师归纳：量入为出，适度消费原则；要求：从自己的实际情况出发进行消费。消费不能超出自己的承受能力，提倡勤俭节约。既反对视频里美女这种花钱大手大脚，无所节制的消费又要反对老大爷这种过于节俭的紧缩性的消费。这里需要注意的一点是：量入为出，适度消费，这里的“入”=当前收入+未来收入预期，适度消费：在自己经济能力可承受的范围内消费。

（设计意图：学生的交流，为加深对量入为出、适度消费的认识做好了铺垫；通过总结，让同学们了解我们既反对过于大手大脚的消费，也反对过于紧缩的消费，从而让学生理解量入为出、适度消费的必要性。）

美女把钱主要用于吃穿，用于买书的钱几乎没有，这就我们要做到：

2、避免盲从，理性消费(板书)

给出两个问题：

(1)、这幅漫画反映的是什么情况？这种消费结构是否合理？(2)、那我们应当怎么做？

（学生回答：略）物质消费和精神消费都要重视

教师:这就需要我们践行哪个原则，避免盲从，理性消费。要求：消费要有主见，保持冷静的头脑反对：

1、随大流、跟风消费

2、情绪化购物

3、只重物质消费而忽视精神消费

教师总结：现在很多人特别重视物质消费而忽视了精神消费，这样下去必然会对个人的生活产生不利的影响。所以，我们要调整我们的消费结构，避免只重物质消费而忽视了精神消费的错误倾向。

(设计意图：漫画的形象和学生幽默的图片相结合，能够增强学习的趣味性，通过漫画的分析，引导同学们透过现象看本质，提高同学们的观察能力、分析能力和判断能力。)

教师引导，课堂探究：老大爷身上这张勤俭节约的作风，过时吗？我们为什么要勤俭节约，艰苦奋斗？齐鲁电视台开办了《节俭中国人》栏目，倡导勤俭节约，大家做到什么哪（学生讨论，畅所欲言）

PPT展示我国舌尖上的浪费：（设计意图：巨大的数字对学生产生震撼，让学生养成勤俭节约的习惯。）

过渡语：我们在外面吃饭的时候既要做到不浪费粮食，还要做到注意保护环境绿色消费，不使用一次性筷子，不使用泡沫饭盒这种对环境污染比较严重的餐具。

3．保护环境，绿色消费（板书）

（多媒体展示一组环境污染的图片）这些图片告诉我们在消费方面要做到保护环境，绿色消费。

（课堂探究：保护环境，绿色消费，我们在日常生活中能做点什么那？）学生畅所欲言，教师归纳总结。

（学生回答：略）

教师归纳：保护环境，绿色消费。要求：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准。从绿色消费的定义我们可以看出它包含两方面的内容：第一是保护人的身体健康；第二是节约资源、保护环境。所以它是一种可持续性消费。所以绿色消费核心是可持续消费。反对：各种浪费资源，污染环境的消费行为。

(设计意图：通过学生身边滕州新增加的公共自行车图片的直观展示，让他们感受到我国资源的危机，环境的恶化，从而更深层次的认识到护环境，绿色消费的必要性。)（学生回答：略）

课堂小结

通过学习，让我们知道和深切的感受到，提高生活质量，保证幸福生活，我们必须践行正确的消费原则，做理性的消费。在消费中做“量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗”。以上四个原则，是科学消费观的具体要求，要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

课后习题【当堂训练】

1、人们在购物时追求“物美价廉”。这种消费行为属于：（）A、从众心理引发的消费 B、求异心理引发的消费C、求实心理引发的消费 D、攀比心理引发的消费

2、现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。在消费心理中属于：（）

A、从众心理

B、求异心理

C、求实心理

D、攀比心理

3、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动而购买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应：（）

A、避免盲从，理性消费 B、发扬艰苦奋斗精神

C、提倡适度消费 D、保护环境，绿色消费

4、绿色消费的主旨是：()A．保护消费者健康和节约资源 B.量入为出适度消费

C.勤俭节约艰苦奋斗

D.讲究实惠，保护环境

5、改革开放以来，我国城乡居民对家用电器的需求量和拥有量迅速增长，家电工业已成为国民经济的重要组成部分。这说明：()①人们收入水平提高

②量入为出，适度消费

③从众心理消费

④生存资料消费

A、①②

B、①②③

C、②③④

D、①②④ 6.材料一：甲同学：某手机广告云“我自己的手机我喜欢就行了，管它是否时尚主流，管它有没有摄像头去玩偷拍，管它4096色还是6万5千色，它有个性够反叛，我就要它！”

乙同学：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。”

丙同学：3．15日是第19个国际消费者权益日，今年的主题是“科学消费”。所以“只买对的不买贵的”。

材料二：如今，都市里这样的年轻人越来越多：有着稳定且较高收入的工作，可因为生活无计划、消费超能力，过着“今朝有酒今朝醉、月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子”、“月光公主”。

结合材料回答：(1)在甲、乙、丙同学的消费观念中，结合个人的实际，你更推崇哪种消费理念？并阐明理由。(5分)(2)对于“月光一族”的做法，如何评价。(10分)

答案(1)推崇丙同学的观点：属于求实心理引发的消费。这种消费观念是比较成熟和理性的，消费者选购物品时考虑的因素相当多，实用性、价格、功能、售后服务、价格可比性等。希望自己消费后能得到“物美价廉”的商品来满足自己的需要。

（2）①收入是消费的基础与前提。都市里部分年轻人有着稳定且收入较高的工作，他们可支配的收入较多，对末来收入预期较乐观，各种商品和服务的消费量往往较大。（2分）②消费对生产具有反作用。这种消费在一定程度上也促进了生产的发展。（1分）

③支出无计划，不考虑自己的偿还能力(超越自己的经济承受能力)的消费行为是缺乏理智的，面对当前的国情和实际，我们应做理性的消费者，在消费时应遵循以下原则：首先，量入为出，适度消费。应在自己的经济承受能力之内消费。其次，勤俭节约，艰苦奋斗。艰苦奋斗作为一种精神财富，是任何时候都应该弘扬的（5分）

板书

第五篇：多彩的消费教案

多彩的消费教案

多彩的消费

【考点1】影响消费的因素

.某优质大米在我国市场每公斤售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京、上海等发达城市其销售状况依然良好。这体现了（）

A.B.c.D.攀比心理是影响消费的重要因素

第三课多彩的消费教案

第一篇：第三课多彩的消费教案

第二篇：经济生活第三课多彩的消费

第三篇：经济生活第三课多彩的消费教案

第四篇：第三课多彩的消费教学设计教案

第五篇：多彩的消费教案

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