7我是班级值日生教学设计

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第一篇:7我是班级值日生教学设计

7.我是班级值日生

第一课时

教学内容 今天我值日 这种情况怎么办 教学目标

1.知道值日生的职责,学习解决工作中出现的问题 2.学习采用讨论、商量、请教的办法解决问题 3.体验做值日生的不易。

教学重难点 体验做值日生的不易 教学准备 教学ppt 教学过程

活动一 今天我值日 1.绘本故事 教材26页

2.讲讲我们班的值日生都做些什么工作。活动二 这种情况怎么办 1.绘本故事,教材27页故事

2.说说自己在工作中都遇到哪些问题。3.讨论:怎样解决遇到的问题。4.小结:经当好值日生真的不太容易。

第二课时

教学内容 羊羊值日 夸夸我班的值日生 教学目标 1.明白怎样做才是合格值日生 2.通过讨论获得合格值日生的要求 3.争做合格值日生,培养服务他人的意识 教学重难点 怎样做个合格值日生 教学准备 教学ppt 教学过程

活动一 羊羊值日

1.绘本故事“羊羊值日”,认真听认真想:你喜欢羊羊吗? 2.怎样才算一名合格的值日生?勇挑重担,不怕脏,不怕累,遇事大家商量,做事公平公正,为全班服好务。活动二 夸夸我班的值日生 1.绘本故事,教材29页。

2.我来夸夸班上值日生。鼓励学生说完整的话。让被夸的同学体验到价值感和成功感,课堂小结。

第二篇:我是班级值日生

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”,旨在引导学生了解值日内容,经历值日过程,培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义,端正对值日劳动的态度上。知识与能力目标

1、知道值日的内容;

2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。过程与方法目标

通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。情感态度价值观目标

1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感;

2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。教学重点

1、知道值日的内容;

2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点

培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。

一、情景导入

1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明几净。)

2、提问:小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!)

3、说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?

小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!

二、活动探究新知 活动一:今天我值日

一、由每个学生自己说出“自己值日范围、自己我做了些什么()。”

2、在我们的班级中值日要做哪些事情?

(扫地,摆桌椅,擦黑板,清理讲台,拖地,倒垃圾,公共区,整理好窗帘,关灯关门)

3、出示课件:认真做值日

小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的?

小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。

4、为什么要认真做值日、当好值日生呢?

小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二:这种情况怎么办

1、指导学生阅读教材第27页。

2、提问:值日生值日时也会遇到难题,你们能帮帮他们吗?

3、活动例答:

(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉他们正确的做法。(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整,可以安排个子稍高的同学擦黑板。

(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。(4)对于违纪的同学要如实记录,不徇私情。

4、你值日的时候还遇到过哪些难题?说出来和大家一起交流吧。小结:值日时难免遇到难题,作为值日生应尽到自己的职责,严格遵守规定;其他同学更要理解配合值日生的工作,共同建设美丽班集体!活动三:羊羊值日

1、指导学生阅读教材第28页。

2、想一想:你喜欢羊羊这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?

3、活动例答:

(1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。(2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。(3)值日生要努力做好自己的本职工作。(4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。

4、拓展:辨是非升华认识

(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结:值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责。活动五:夸夸我班的值日生 1.2.3.4…

4、小结:我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对吗?

5、(课件出图片)回答预设:

图一:小男孩值日的时候,请妈妈来帮忙,这样做是不对的。应该自己的事自己做。

图二:值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。

图三:劳动的顺序不对。扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌子上,费力又费时。应该扫完地后,再擦桌子。

小结:看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生!

三、课堂总结

同学们,今天我们学会了怎样做值日,我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧:今天我要早早起,快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地,再把桌椅拜拜齐,黑板擦得像玻璃,教师变得真美丽!

第三篇:我是班级值日生教案

我是班级值日生

教学内容分析:

《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题,引导学生从自己的班级生活出发,认识和了解班集体并体验集体生活的愉快,增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口,由为班级争荣誉到当好值日生,再到为班级管理建设出力,步步深入,符合低年级儿童的认知规律.学情分析:

由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护,自小娇生惯养,故集体卫生意识淡薄,具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习;虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验,但他们不再有保育老师,打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后,每天下午班里有小饭桌辅导的学生,还没有机会开始干值日,多数情况下都是老师自己打扫卫生,所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。教学目标: 认知目标:

1.了解值日生的工作职责。

2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。3.在参与集体劳动时,学会分工与合作。

情感目标:愿意当好值日生,以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。行为目标:协助班主任管理好班级的日常工作,并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。

教学重、难点:在参与集体劳动时,建立真正的主人翁意识。活动准备:

1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片

2、做好相关课件 活动过程

一、设景激趣,导入课题

在上新课之前,老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗?(课件展示校园图片)我们的校园怎么样啊?在这样的环境中学习,你心中有什么感受? 师:是呀!我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀!那么,是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁?哪位小朋友知道?(是啊,保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊,楼梯,可真是辛苦啊。还有一部分人,也为我们的环境卫生出了很大的力,那就是值日生)

咱们班的小朋友谁当过值日生啊?请举手 哇,这么多啊,那今天就让我们一起来值日吧!生(齐读):今天我值日

2.明晰导行——初步感受值日生的职责

你知道值日生都要干哪些活儿吗?(因为我们现在情况比较特殊,每天放学后,小饭桌的同学要在咱们班里辅导功课,所以小朋友们还没有当值日生的机会。)

咱们来看一首儿歌。(课件展示)哪个小朋友认的字多,来给我们读一下? 指名读。

师:读得真好!现在我们在小组里讨论一下,值日生都要做些什么活儿啊?

汇报交流。

师根据学生的回答相机板书值日生的职责

师:那这是儿歌中告诉我们的,如果是咱们的教室,小朋友们再好好看看,还有哪些地方要收拾呢?

生回答

师:有没有小朋友知道,怎么才能把值日做得又快又干净呢?

那就是要分工合作(板书)由小组长给每个组员分配好任务,谁扫地、谁摆桌椅、谁擦黑板,这样才能提高值日效率,抓紧时间完成任务后要赶快回家。老师还要提醒大家一点儿,在做值日的时候还要注意安全。

来,咱们轻松一下,听一首好听的歌曲,你会进一步明确我们做值日时应该做些什么

放歌曲《今天我值日》

一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐,做一名值日生是多少光荣的事情啊!

三.素身养性——指导卫生习惯

好,经过我们大家的努力,我们的教室变得多干净啊!为我们鼓鼓掌掌吧!老师再请大家看一组照片,这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。出示一组地面不洁净、工具乱摆放的照片。你有什么想说的吗?

班级卫生由值日生打扫是一方面,更重要的还在于我们每一个同学的保持,让我们搞一个“弯弯腰、爱班级”的活动,为班级献计献策,在小组里讨论一下,怎么样才能让我们的教室里没有一片纸。

小组活动。

四、总结升华

师:同学们,班级就像我们自己的家一样,需要大家共同去经营和维护,如果每一个小朋友都能做到自觉处理自己的垃圾,自觉养成良好的卫生习惯,那么。我们的值日工作会轻松的多,我们的校园环境会更美好。

第四篇:我是班级值日生教案

《我是班级值日生》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”,旨在引导学生了解值日内容,经历值日过程,培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义,端正对值日劳动的态度上。【知识与能力目标】

1、知道值日的内容;

2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。【过程与方法目标】

通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。【情感态度价值观目标】

1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感;

2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。【教学重点】

1、知道值日的内容;

2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。【教学难点】

培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。课前准备:

收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。

一、情景导入

1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明几净。)

2、提问:小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!)

3、说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?

小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!

二、活动探究新知 活动一:今天我值日

1、这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了,你知道自己是哪一天值日吗?你值日的时候做了些什么呢?

由每个学生自己说出“我是星期()值日,我做了()。”

2、在我们的班级中值日要做哪些事情?

欣赏图片:(扫地,摆桌椅,擦黑板,清理讲台,拖地,倒垃圾,公共区,整理好窗帘,关灯关门)

3、出示课件:认真做值日

小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的? 小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。

4、为什么要认真做值日、当好值日生呢?

小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二:这种情况怎么办

1、指导学生阅读教材第27页。

2、提问:值日生值日时也会遇到难题,你们能帮帮他们吗?

3、活动例答:

(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉他们正确的做法。(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整,可以安排个子稍高的同学擦黑板。

(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。(4)对于违纪的同学要如实记录,不徇私情。

4、你值日的时候还遇到过哪些难题?说出来和大家一起交流吧。

小结:值日时难免遇到难题,作为值日生应尽到自己的职责,严格遵守规定;其他同学更要理解配合值日生的工作,共同建设美丽班集体!活动三:羊羊值日

1、指导学生阅读教材第28页。

2、想一想:你喜欢羊羊这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?

3、活动例答:

(1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。(2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。(3)值日生要努力做好自己的本职工作。

(4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。

4、拓展:辨是非升华认识

(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结:值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责。活动五:夸夸我班的值日生

1、夸同学:在值日时,你特别佩服谁?他(她)是怎样做的,让你这样佩服呢?

2、学生交流:我觉得他好在哪里?【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】

3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他,并表达你对他的赞扬吧。(学生写名,颁发。)

4、小结:我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对吗?

5、(课件出图片)回答预设:

图一:小男孩值日的时候,请妈妈来帮忙,这样做是不对的。应该自己的事自己做。

图二:值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。图三:劳动的顺序不对。扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌子上,费力又费时。应该扫完地后,再擦桌子。

小结:看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生!

三、课堂总结

同学们,今天我们学会了怎样做值日,我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧:今天我要早早起,快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地,再把桌椅拜拜齐,黑板擦得像玻璃,教师变得真美丽!

第五篇:二年级道德与法治我是班级值日生教学设计

《我是班级值日生》教学设计

-------------二年级道德与法治

课题:我是班级值日生

教学目标:1.了解值日生的工作内容,知道当值日生时应该怎么做。

2.知道做好值日是热爱集体的表现,培养乐于为集体服务的自豪感。

3.养成做事细致、有条理的好习惯。

教学重点:懂得值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责的表现。教学难点:养成做事细致、有条理的好习惯。教学过程:

一、导入新课

出示图片,提问:你喜欢哪间教室?

在这样的教室里学习,你的心情会怎样样?(在干净、整洁的教室里学习会感到很舒服、很高兴。)

那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?我们一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!

板书:我是班级值日生

二、讲授新课:

1、今天我值日

值日生都有哪些事情要做呢?你们都清楚吗? 首先我们请今天的班级值日生说一说他都做了些什么? 值日生回答问题

你觉得今天的值日生做得好吗?我们来看看下面的这位小朋友他是怎么做的? 出示图片:今天我值日,要给大家做榜样。出示图片:我要早点到校,给大家开门。

出示图片:我要把地扫干净,让大家在教室里学习得更舒服。出示图片:我会认真检查同学们的作业。

这位值日生可真认真,如果你是值日生,你会怎么做? 分组交流:值日生需要做哪些事情?各组交流后派代表发言。班级值日生需要扫地、摆桌椅、拖地、擦桌子、擦黑板、浇花。小结:我们是班级的小主人,班级值日很光荣,值日是我们每一个人都应该做好的事情。

二、我当值日生遇到的难题

同学们觉得做班级值日生很光荣,都很认真的完成各项工作,发挥了班级小主人的功能,但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧!

出示图片:同学们看书不遵守规则,不把图书归回原位,值日生这时应该怎么办呢?看书的同学怎么做才是正确的呢? 同学讨论

(看完图书应该归回原位,集体的规则需要我们大家维护)出示图片:我够不着上面,让我擦黑板不合理。说一说,作为班级值日生这时应该怎么做呢? 同学讨论

(应该根据同学各自的优势合理分工,如个子高擦黑板,力气大搬桌椅等,这样才能发挥出集体的力量)出示图片:同学乱跑还埋怨你把垃圾放在路中央,这时你心情如何?你觉得这位同学的做法对吗? 同学讨论

(班级卫生是集体的事,我们需要配合值日生共同完成,维护我们班级的干净整洁。)

出示图片:忘记带红领巾的同学请你别记他的名字,你会怎们做呢?你是否会违反原则呢? 同学回答

说一说,在当班级值日生时你是否也遇到了这样的难题。

三、巩固

1、行为辨析,说出为什么?

2、思考:为什么要认真做值日,当好值日生呢?

四、总结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。

我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,应该认真为集体做值日,还可以从小培养我们爱劳动的好习惯。

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