做文明学生地校教案（推荐五篇）

第一篇：做文明学生地校教案

《做文明学生》四年级地校教案

一、指导思想

以“树班级正气，做文明学生”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高四年级学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、教学目标

1、使同学们认识到讲究文明礼仪的重要性。

2、使同学们意识到怎样做一个真正有文明的人。

3、通过学生的自我剖析，发现自己身上或身边环境存在的不足之处，并及时地努力改正，朝着好的目标前进。

三、上课时间、课时安排 时间：2016年5月8日 课时安排：2课时

四、参加人员

为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成四个小组，做到人人参与，人人有责。

五、上课内容：

主持人:敬爱的领导,老师 ,同学们,大家好!今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:野徐中心小学四（3）班“树班级正气，做文明学生”主题班会现在开始！大家全体起立,唱国歌。

主持人: 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品表演。

（一）、小品表演

甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。乙：哪四个字？ 甲：文明礼仪。

乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。

甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意慎重、主动、礼貌、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！

乙：你别生气，我看你连蹦带跳的，甲：你懂什么，这叫形体语言。乙：还形体语言，别逗了！

甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。乙：是吗？ 甲：打个比方吧。乙：哦

甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？

乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！乙：再见！

甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。

乙：就这个！

甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。乙：我看没什么不可以的。甲：不信咱再试试！乙：来呀。

甲：呦，这不是李明吗？好久不见，怎么比我还胖？！乙：我们俩谁胖呀？

甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）乙：逗狗呀！

甲：怎么样，不好看吧？！

乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了

甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无 不尽啊！乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？

甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。乙：都哪四项基本原则，您给说说！

甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。乙：说得真好。

（二）、礼仪知识学习主持人：礼仪一直是我国传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？现在就让我们一起进入礼仪知识学习大课堂吧。

1.我们升国旗时要做到哪些礼仪？

生齐回答：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

2.我们在学校内要做到哪些？

生齐：作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上的良好的氛围。

3.那我们在公共场合呢？

生齐：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

你们说的都很对，我们要像自己所说的那样做一名懂文明知礼仪的小学生。主持人:为了让大家更深刻地记住以上的礼仪知识，有四位同学把它们编成了一个”三句半”方便大家记忆,现在请看他们的表演“做文明好少年”。

（三）、才艺表演

1、三句半

2、个人才艺秀（琴瑟合一，诗情画意，活力四射，诗朗诵）

3、猜谜大比拼

（四）写出你心中的不文明 学生自由讨论校园不文明现象 刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。

好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

（五）齐声宣誓

最后我们来一个简短的文明宣言，大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。宣言者——四（3）班全体同学”。

（六）班主任总结

在这里我真心希望大家能通过这节地校课，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空

403班 吴燕

5.8

第二篇：做文明学生教案

让文明之花开心间

——《做文明学生》主题班会教学设计

于都天润实验学校 五（5）班

活动目的：

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。活动过程：

一、师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

二、讲文明学文明

1、礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

三、小品表演

首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?

第一部分

1）老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天

2）上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天

3）d自行进入教室与老师争执，d离开教室

4）继续上课，b、c开始争吵，a参与其中

5）老师气愤而去

师：小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）第二部分：礼仪知识学习

师：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。

礼仪知识学习

礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（介绍者——）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行队礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。

2、我们在学校内要做到哪些？

（高雅）：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。

3、那我们在公共场合呢？

（不去游戏厅、网吧。看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。不玩危险的游戏。不去危险的地方玩。尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐谈。不浪费水资源，讲卫生。不吃陌生人的东西，不和陌生人说话。

不在教室里乱跑，不拿别人的东西。）

在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

师总结： 他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。

四、谁能说出一些文明的名言？

1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

2、不学礼，无以立。——孔子

3、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

4、无礼是无知的私生子。——巴特勒

5、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

6、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁

7、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。—— 神涵光

8、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

—— 周恩来

9、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。—— 郭沫若

五、总结

希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！

第三篇：创礼仪之校做文明师生

创礼仪之校做文明师生

上城区教育局文明礼仪宣传教育实施计划

一、指导思想：

为贯彻省、市、区政府关于开展文明礼仪宣传教育活动的要求，进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我区中小学实际，特制定文明礼仪宣传教育活动实施计划，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

二、实施办法：

1、创设“人人讲文明，校校重礼仪”的浓厚氛围，大力宣讲礼仪，学习礼仪。组织教师、学生进行文明礼仪常规的大讨论，形成文明礼仪行为准则。对全体教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全体教职员工礼仪意识和礼仪水平。

2、充分利用晨会、思品课、班队课组织学生学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，保证学习的时间和质量。

3、从常规训练入手，使文明礼仪具体化。让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

4、以“唱响国歌”为突破口，抓好未成年人文明礼仪养成教育，将思想道德建设与礼仪养成教育结合起来。在此基础上，重点抓好校园文明行为：尊敬师长、关爱同学，举止文明，清洁校园，安全行路。

5、通过多种方式和途径，在校园提醒、检查、督促，教育不文明行为，让其在校园无处藏身。校校争创文明礼仪校，人人争做文明礼仪小使者。

6、全区开展“讲礼仪”系列活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯），开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，制定一份有特色的文明礼仪“倡议书”。

7、开展“携手1+6，文明礼仪进万家”活动，通过家长学校、家校沟通、少先队活动等形式，将礼仪知识带进千家万户，让学生和家长共同成长，共同提高。

8、区教育局将组织有关人员在不加重学校负担的基础上，通过暗访、抽检、利用大型活动为契机等形式对学校礼仪教育成果进行评估考核。

三、实施步骤：

2005年11、12月－动员启动阶段：全区进行思想动员。组织师生学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定学校宣传教育活动计划。

2006年1—10月－全面推进阶段：营造氛围，深入开展各项活动。

2006年11、12月－总结推广阶段：认真总结，推广经验。

四、实施要求

1、深化认识，加强领导。各校认真制订本校的文明礼仪宣传教

育活动计划，抓好此项工作，作为推进未成年人思想道德建设工作的有力载体。

2、积极实践，注重实效。各校要充分利用多种途径从各方面强化文明礼仪习惯训练，通过规范的指导和训练，举办丰富多彩的主题教育系列活动，逐步培养学生的文明行为习惯，使之内化为学生的优良品质。

3、创设氛围，整合创新。在活动中倡导师生互动、重在体验的主旨，要创设氛围，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、诚信教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。

4、重视积累，推广成果。各校要利用演讲比赛、歌谣创作、卡通设计、社会实践、红领巾电视台、校刊、墙报、作品展示栏等各种平台宣传礼仪教育，展示礼仪成果；要积累“成功教育活动案例”；要利用长效机制不断巩固经验和成效，扎实、深入地推进教育活动。

第四篇：文明校自查报告

清源中心小学文明学校自查报告

清源中心小学地处鳌城南郊的城乡结合部，离县城仅8公里。现有学生300人，9个教学班，寄宿生130人，15个寝室，教职工47人，其中小学高级教师29人，大专学历17人，本科4人。校园面积5600平方米，生均18.7平方米；校舍面积3615平方米，生均12.05平方米。

两年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。紧紧围绕“绿色、自主、和谐”的办学理念，以“树形象、抓质量、保安全”为主线，以培育师生自主发展意识，提高自主发展能力为核心，以创建福建省农村中小学合格校为契机，以创建农村寄宿制品牌小学为目标，不断深化教育教学改革，推进民主化管理进程，努力实现学校、教师、学生的可持续发展。2009年11月在全县率先通过省“义务教育标准化小学”验收。现将两年来创建文明学校的工作情况综述如下：

一、搭建一个平台，制定学校中长期工作目标。

以十七大会议精神为指导，坚持科学发展观，贯彻落实《中共寿宁县委、寿宁县人民政府关于促进教育事业又好又快发展的意见》文件精神，以“三满意”为宗旨（办人民满意教育，办学生满意学校，做人民满意教师）总揽全局，把落实党和国家的教育方针及县教育工作会议精神同我校的具体实际紧密结合。按教育规律办事，坚持以教学为中心，以科研兴教为先导，以教师队伍建设为重点，以招收全县留守儿童为基础，进一步深化教育改革和基础课程改革，继续加大教育均衡发展的力度，全面实施素质教育。推动我乡乃至全县教育事业的不断发展。

二、抓好二支队伍建设。

（一）、抓好班子队伍建设，健全规章制度，提高管理水平。

1、加强学校领导班子建设。实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理。班子团结协作，富有战斗力和凝聚力。我们以建设服务型班子为目标，树立“服务”理念，要求班子成员在工作中为教师服务，为家长服务，为学生服务，要以良好的形象影响基层，以热情的态度服务基层，以科学的方法指导基层。

2、依法治教，规范管理。我校认真贯彻《教育发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、《小学管理规程》等教育教学法律法规。依据有关法规政策和结合本校实际情况制定充实了科学化、人文化的部门岗位职责、管理制度和评价制度。

3、加强民主管理，提高管理水平。首先，通过工会、教代会，让广大教师积极参与学校管理，确立主人翁地位，进一步激发责任感、荣誉感和工作热情。重大决策、重大改革和一些制度措施的出台，不仅做到公开透明，并且是经过大力宣传研讨，积极征求教师意见，诚心采纳教师的好建议，集思广益达到共识后，才形成决议，然后在教代会上通过。其次，校务公开制度落实。学校在明显位置设立校务公开栏，及时准确地公布社会、家长、教师所关心的热点、焦点问题，让教师知情，并接受监督。第三，定时召开教代会和民主生活会，提供学校与教师交流沟通的平台。

（二）、抓好师资队伍建设，提高教师整体素质，促进教育全面、协调、可持续发展。

教师是素质教育的实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。因此，我校把教师队伍建设摆在主要位置，作为推进素质教育的关键来抓。

1、强化思想政治和师德教育。学校利用每周一晚上例会时间，加强政治理论学习，认真组织教师学习党的路线、方针、政策，不断提高教师的政治思想素质。

2、进一步提高教师整体素质。通过继续教育，校本培训、教学基本功大赛，教师政治业务学习，教师结队子等活动，带领广大教师谋“三业”（授业、敬业、创业）。

3、客观科学评价教师工作。学校根据实际，征求教师意见，制定了《教师岗位工作量化评估制度》，并在教代会上通过。每学期对教师职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能

力等，全面考核评价一次。

三、强化三个方面的工作。

（一）、强化校园环境建设，改善办学条件。

1、建设专用教室。如科学实验室、手工制作教室、多媒体教室、计算机网络教室、电子备课、图书室、阅览室、音乐和美术教室。

2、整合资源，改善条件，办好寄宿制学校。2008年7月，投入资金170多万元，建起学生宿舍楼和学生食堂、餐厅，宿舍楼建筑面积1331平方米，食堂建筑面积173.4平方米，可容纳192个寄宿学生。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。到2010年9月在宿舍楼的重点部位累计安装了9个摄像头，不间断进行刻录，发现情况及时处理。为便于学生的洗刷问题，在上级领导的关心下，学校在寄宿生宿舍楼安装了价值十来万元的太阳能热水系统；为了防止因突然停电，学生慌张引起拥挤和踩踏事故的发生，2010年9月学校投入2000多元，在各层楼梯口，学生自修班级等处安装了应急灯；日常生活中学校准备了一些必备的医用器具和常用药品，发现学生生病及时送往医院，保证生病学生能及时得到医治。由于乡自来水在入秋以后会出现水源干涸情况。学校全体师生的工作、生活受到严重影响。学校在2009年10月上旬，决定在校园内挖掘水井，投入资金1.8万元，目前学校的用水问题得到了永久性的解决。

3、完善学校体育设施，让孩子们在运动中健康成长。

4、加强校园文化建设，创建文明和谐校园，努力营造“一墙一壁会说话，一砖一瓦都含情，一草一木皆有灵，一沙一土能育人”的文化氛围。

（二）、创新德育，办好寄宿制学校

1、生活的德育

德育要为人的生活，为人的生命发展服务；德育内容生活化。现在的家庭孩子少，平时在家从事家务劳动时间极为有限，小学生进入学校后，如何引导孩子们的日常生活、自主生活、学习生活、交往生活、社会生活等都是全新的课题。

2、生本的德育

生本德育就是以学生为主体，以学生的成长为最终目标。一是培养学生参与学校、班级管理，充分尊重学生的主体地位。引入竞争机制，民主选举学校督导队、少先队大队部、班队干部等；二是用活动丰富学生的闲暇生活。

3、生态的德育

就是学校教育要从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德出发，启发学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为。

4、智慧的德育

首先，通过开展经典诗文诵读活动，活化德育内容。

其次，扎根现实生活。把现实社会中面临的热点、难点问题呈现出来，引导学生讨论评价，寻找解决问题的出路，同时结合生活实际，创设道德情境，让学生体验。如在玉树地震后，学校及时组织学生收看电视、读报等活动，并组织捐款，让孩子们真正理解中华民族“一方有难、八方支援”的优良传统等。

第三，注重师生互动，教学相长，坚持培养的长期性。

5、教学的德育

日常教学是德育最基本、最经常的形式，教师人格示范的德育力量以及教师教学中所产生的德育效果具有潜移默化的作用，学生知识涵养的增加和人格的成长也应统一于日常的教与学之中。学校高度重视学科中的德育渗透，要求教师努力运用现代教学方法、技术手段，教书育人，提高学科德育渗透的实效性。

（三）、强化教育教学工作管理，加强教学研究，有效推进素质教育。

1、加强课程管理，按省颁计划开足各科课程。

2、狠抓教学常规管理，向教学常规要质量。

3、加强教学改革与研究，优化课堂教学，让素质教育走进课堂。

4、抓好“控辍保学”工作。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，年辍学率0，毕业率达100%；

5、强化质量意识，实行质量定标，重视质量检测、分析和监控。

6、加强科学教学，提高科学实验教学质量。

7、加强活动类课程教学，培养合格加特长学生。

8、抓好体育、卫生保健工作。

教育教学质量是学校工作的生命线。我校认真贯彻“两全”方针，始终坚持德育为首，“五育”并举的原则，树立科学的教育观、正确的人才观、全面的质量观。规范管理，认真落实，努力提高教育教学质量，促进学生德、智、体等方面全面发展。

放眼未来，我们着眼发展，今后将紧紧围绕学校提出办学总体规划，狠抓教育管理，努力实现“艰苦创业，从严治校，规范管理，培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究，创建环境优美，设施一流，学生素质优良的义务教育标准化学校”的办学目标，积极推进素质教育，为我校教育事业的可持续发展作出新的贡献。

我校根据《宁德市文明学校评估暂行标准》，对我校近两年创建文明学校工作进行自查自评，自评99分，加上附加分6分，总分为105分，符合“宁德市文明学校”验收评估标准。

二0一一年九月

第五篇：《做文明顾客》教案

《做文明顾客》教案

教学目标

态度：

培养学生尊重商业工作者的情感；感谢他们提供的服务，初步树立购物的行为规范，做文明的顾客。

能力：

培养学生观察社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力。

知识：

了解商店里不同人们的工作，知道怎样做一个文明顾客，初步知道和形成购物的行为规范。

教学重点

分析购物场所不文明的购物行为，树立购物的行为规范，做文明的顾客。

教学难点

能够机智地解决生活中的购物难题。

教学方法

情境法、讨论法、表演法、调查法、故事法。

课前准备

学生准备

1、观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语；

2、调查身边的不文明购物行为。（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）

教师准备 多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程

一、导课

老师：同学们，上节课我们主要学习的什么内容呢？ 学生：（略）老师：我们上节课主要学习了怎样选购商品以及消费者的自我保护。同时商店是公共场所，每天都有很多的人来选购自己需要的商品。我们还应该做一个文明的顾客。（过渡）

二、新授

活动一：做文明顾客（板书）

老师：同学们，我们该如何做一个文明的顾客呢？大家打开课本第四十七页，我们看看图中的同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：我们该如何做一个文明的顾客呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）

老师：文明顾客就要用文明语言和文明行为来购物，遵守购物场所的规则，大家知道哪些文明语言和文明行为呢？

学生：（略）

老师：大家打开课本第四十八页，看书上给我们列举了哪些文明语言和自选商场购物的注意事项？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“不文明购物”；图片“购物乱放”、“不文明购物”、“文明只差这一点”、“要文明购物”、“礼貌没到”；还可给同学讲文本资源中“超市购物要文明”、“一些消费者在超市的不文明购物行为”、“文明顾客”的知识。）

老师：大家有没有印象最深的购物经历呢？给大家说说吧！学生：（略）

老师：我们能够顺利的购物，买到自己需要的商品，这与售货员的辛勤工作是分不开的。（过渡）

活动二：辛勤工作的售货员（板书）

老师：当我们购物时，总会看到售货员辛勤工作的身影，为顾客尽心尽意的服务，大家见到过吗？把你看到的讲给大家听。

学生：（略）

老师：我们可以打开课本第四十九页，看图中的售货员阿姨是怎样为顾客服务的？（还可让同学读一读课本第五十页的小短文。）学生：（略）老师：就是有了这些售货员阿姨们的辛勤工作，我们才能顺利买到我们如意的商品，大家说是不是呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视视频“永远的丰碑：商业战线的一面旗帜--张秉贵”、“文明购物靠大家”；图片“热诚服务”、“热情服务”。）

老师：售货员阿姨（叔叔）们的工作是辛苦的，我们应该尊重他们的劳动，做一个文明的顾客。你会怎样尊重售货员的劳动呢？

学生：（略）

老师：下面我们就来体验一下买与卖的过程，进行模拟商品买卖活动的表演。（过渡）活动三：演一演，化解购物难题

1、怎样做才算是一个文明的顾客呢？购物时如果遇到这些情形，你会怎样处理？（出示购物时可能出现的部分情形，如下）

把鞋油当成牙膏买回家了，现在怎么办？ 在超市挑选玻璃茶具时，不小心摔碎了。

买的东西在保质期内坏了，如果去商店换，营业员不认帐怎么办？

2、小组合作，选择其中的一种情形表演一下。

3、大组交流 评选最佳文明顾客。

选出的人员站到讲台前，小组同学说说选其的理由。

4、教师小结：从同学们的讨论和表演中，老师看到了你们对文明顾客的理解。

三、练习

制定购物行为规范

1.我们在自选超市购物的时候究竟应该注意些什么？下面大家以小组为单位讨论一下。2.小组合作制定文明购物守则。3.全班交流：文明购物规范

四、总结

通过这节课的学习，同学们知道了怎样做一个文明顾客，初步知道和形成了购物的行为规范。培养了学生尊重商业工作者的情感。

五、作业

搜集关于文明礼仪的俗语、名言、小故事等，办一张手抄报。

六、板书

做文明顾客

语言文明：请、谢谢、对不起、再见……

行为文明：轻拿轻放、物回原处、不拆包装……

尊重他人：理解售货员的辛勤