小兔近视了教案

第一篇：小兔近视了教案

《小兔近视了》教案

教学目标：

1、懂得如何观察由多幅图构成的看图写话

2、培养学生如何正确条理地说话，根据图意展开合理的想象

3、认识保护眼睛的重要性，能结合图片和自己的生活经验准确书写

教学重点：

1、如何观察有多幅图构成的看图写话

2、展开合理的想象，正确条理地说话

教学难点：

结合图片及生活经验准确书写表达

教学工具：

PPT课件及日常教具

教学过程：

一、谈话导入，引发兴趣

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师有个谜语请你们来猜一猜，这是一种什么动物？听好了：红红的眼睛穿皮袄，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，跑起步来跳呀跳。

哇呜，你们都这么厉害呀，这么快就猜出来了。老师再出一个谜语你们再猜一猜：上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。

（由谜语导入相关爱眼要注意的事项，向孩子介绍生活中用眼卫生的注意事项及相关用眼常识，为孩子看图写话提供一定的背景资料）

二、整体入手，初步感知

由生活经验转入图片观察，整体感知这四幅图讲了一个什么故事，揭示故事题目《小兔近视了》。（师板书：小兔近视了）

小白兔为什么近视了呢，让我们一起来一幅一幅仔细的看一看，说一说，写一写。（师板书：看、说、写）

三、分幅看图，启发想象

1、看第一幅图

（1）你看到了什么？

（2）周围的环境是怎样的？（3）小兔的表情和动作是怎样？（4）你认为这是一只怎样的小白兔？

过渡语：刚才呀，同学们仔仔细细、认认真真地把图画看了个遍，这看图写话的第一步呀，就是要仔细看图，只有仔细看，才能看懂图意。（板书：仔细）

接下来我们来看看第二幅图，图中小白兔为什么躺下来看书了呢？

2、看第二幅图

（1）图上画了小白兔还画了谁？（2）山羊爷爷会说些什么？

（3）小白兔是怎么说，怎么做的呢？ 过渡语：孩子们真不简单哪，不但会想象，而且想象得合情合理，完全说出了此时此刻他们的心里话。小兔没有听山羊爷爷的劝，继续躺着看书，不知不觉，太阳升起来了，发出了耀眼的光芒，小兔被书中的故事吸引住了，正看得入迷。这时候谁来了？

3、看第三幅图（指导方法同第二幅图）

过渡语：嗯，这只小兔还真是不听话，太顽固了。正是因为它不听别人的劝阻，继续躺着看书，继续在阳光底下看书，所以它近视了，戴上厚厚的眼睛了。

4、看第四幅图

（1）小兔的表情是怎样的？此时它的心情是怎样的？（2）小白兔会说些什么呢？ 四、四图串连，连说故事

同学们，你们可真有想象力呀！你们都说出了小白兔的心声啊。孩子们，现在我们能不能把刚才说的和想象的，把这四幅图组成一句句通顺、完整的话，连贯地说一说，要注意哦，一定要说清楚时间、地点、人物、做什么事，只有说清楚、说完整了别人才听得明白，注意要说清楚。（板书：清楚）

1、前后四个一组互相交流讨论，分角色练习图中人物说的话，然后试着说一段完整的话。

2、请一个学生站起来说说，其他学生认真倾听，当小评委

3、老师小结

五、开始写话

不错不错，你们的小嘴都很巧。孩子们，我们不但要会说还要会写呢。接下来哦我们就来写一写，看谁的写话好。老师可得提醒你们哟：一定要把句子写通顺了！（板书：通顺）

1、学生开始写话，时间十分钟，老师巡视指导

2、讲评学生的写话

结束语：欣赏完了这几位同学的精彩之处，相信会给我们有所启发，我们可以借鉴他人的长处来弥补自己的不足。我们回家后把这个故事再改改，然后讲给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。老师相信经过你们反复的修改后，你们编的故事会越来越好。好了，这节课我们就上到这里了。下课，同学们再见！

六、板书设计

小兔近视了

看仔细 说清楚 写通顺

第二篇：小兔近视了作文400字

小兔近视了作文400字（精选5篇）

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小兔近视了作文400字（精选5篇），欢迎大家分享。

一个晴朗的日子，蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，小兔高高兴兴地拿着一些它喜欢的书到草地上的小木桌上看书去了。

不一会儿，小兔渐渐地累了，它趴在桌子上，看着有趣的书，不时“咯咯”地笑着。时间长了，小兔感觉累了，它干脆躺在山坡上，看起书来。这时，路过山坡的山羊伯伯看见了，心想：这个孩子怎么能躺在地上看书呢？于是，它走到小兔面前，关切地对小兔说：“孩子，别躺在地上看书，这样你会近视的。”“是吗”小兔看也不看山羊伯伯地说。山羊伯伯只好无可奈何地摇摇关走开了。

过了一会儿，小兔又坐起来对着太阳津津有味地看起书来。这时，正在散步的长颈鹿姐姐看见了小兔在太阳底下看书的一举一动，它连忙走到小兔面前，对小兔说：“小兔，你别坐在光线强的地方看书，这样你会近视的。”小兔听见了，说：“这是不可能的。”长颈鹿姐姐听见了，看见小兔这样不听话，也只好默默地摇摇头，走开了。

最后，因为小兔喜欢看书但没有养成良好的阅读姿势和习惯，也不听长辈们的劝告，最终，它戴上一副大大的近视眼镜。

在美丽的大森林里，住着一只叫欢欢的小兔。欢欢有个梦想，当一位远近闻名的作家。兔妈妈见小欢欢有这个梦想，就给他买了好多好多好看的书。欢欢天天抱着书看，大家就给他取了个外号叫“小书虫”。

一天，欢欢把书放在木桩上，自己坐在木桩旁的草地上看。就这样不知不觉过了多少时间，他看得腰酸背痛，于是就躺在绿油油的小草上。小草软绵绵的，真舒服啊！欢欢躺着看起了书，这时出来散步的山羊伯伯过来了。他看见欢欢躺着看书，心想：“欢欢这样看书可不行，我的去提醒他。”欢欢看见山羊伯伯走过来，就急忙站起来。山羊伯伯和蔼可亲地说：“欢欢，你这样看书会很容易近视的。”欢欢满不在乎地说：“不用担心，我的眼睛好着呢！”山羊伯伯叹了一口气，就走了。太阳出来了，发出万丈光芒。小兔就坐在草地上看书。正在玩耍的小鹿妹妹见了就跑过来劝告：“欢欢哥哥，你在这样强烈的太阳底下看书很容易近视的。”欢欢不以为然地说：“我的眼睛可好了！”小鹿妹妹无奈地走了。鹿妹妹走后他就一直躺着看书。

过了几天，欢欢看东西都很模糊了。他只好戴上了眼睛。欢欢好后悔没听大家的劝告。

森林王国有只聪明、活泼的小兔子，这只小兔子很爱看书。

有一天，小兔子在一个树桩上放了八本书，它想把这些书全看完。小兔子一连看了三本，感觉有点累了。于是，它就在绿油油的草坪上躺了下来继续看书。

这时候，山羊爷爷走了过来，它对小兔说：“小兔，不要躺在草坪上看书，这样对眼睛不好，如果你想要把眼睛保护好，就不要这样，要选择正确的方法看书。”可是，小白兔一句也听不进去，山羊爷爷只好摇了摇头走了。

山羊爷爷走后，小兔坐了起来看书，它的眼睛离书很近。梅花鹿姐姐过来了。梅花鹿姐姐说：“小兔妹妹，爱读书是好事，可你这姿势不对呀，读书写字姿势都要端正，眼睛和书本保持距离大约30厘米，不然会近视的。”小兔头也没有抬，不理梅花鹿姐姐。梅花鹿姐姐也无可奈何地走了。

大约一个月以后，小兔近视了。它回想山羊爷爷和梅花鹿姐姐说的话，心里很后悔。它叹了口气说：“我要是早听了山羊爷爷和梅花鹿姐姐的话，也不会近视了。”

天气晴朗，艳阳高照，白云像棉花棉，像泡沫，像羊毛。一望无际的`草原绿油油，像铺上了一层绿被子，美丽极了。

一天，小兔坐在椅子上看一本书，它一脸微笑，双手托着下巴，聚精会神。小兔看着看着，觉得腰有点酸，就美滋滋地平躺在草地上，双手举着书本，目不转睛。山羊爷爷看到了，焦急万分地说：“小兔，不要躺着看书，不然眼睛会坏掉的。”小兔生气地说：“不要烦我，我正看得精彩呢。”山羊爷爷耐心地说：“如果你眼睛坏的话不要怪我。”小兔侧身不理会。到中午了，小兔坐在阳光下面看一本漫画书，小鹿姐姐关心地说：“小兔，老师说不要在阳光下面看书。”小兔不理会，生气地说：“怎么一个个都打搅我，不能让我一个人安静地看书吗？“小鹿姐姐又说：“我这是为你好啊，不然眼睛会坏掉的。“小兔大声地说：”不用管我，我自己看就行了。“小鹿姐姐生气地说：“连我的话都不听了，哼！”说完，小鹿姐姐气冲冲地走了。一天一天的过去了，还没到一个月，小兔戴上了一个二百多度的大眼镜。

从这个故事使我明白了一个道理：学习固然重要，但也要学会保护眼睛。

小兔是一个又聪明又爱学习的好孩子，他每天都要看8本有关学习方面的书，要不然他晚上就会睡不着觉。

一天，小兔来到森林里看书。忽然，他看见了一棵被砍了的大树。小兔想，咦，这棵树怎么被砍了呢？这个圆圆的树桩正好可以当我的小书桌了，哈哈！于是，小兔就静静地坐在那里看书。

看了一会，小兔觉得坐着看不舒服，于是就躺着看，边看还边笑着呢。估计书里的内容很精彩嘛！小兔看得正入迷时，就把眼睛凑近书上面看，生怕自己看漏了精彩的部分。这时候，山羊爷爷正好走了过来，说：“小兔呀，看书的时候就要认认真真地看，姿势要坐正，不能躺着看呀。”小兔反驳他说：“我不是在认真地看吗？你不让我躺着看，那你让我怎么看书呀？”他的话，把山羊爷爷给气跑了。

第二天，小兔又来到森林里，他歪在草地上看书。小鹿妹妹看见了和颜悦色地说道：“小兔哥哥，你不能歪着看书呀，这样你会近视的。”小兔说：“你怎么比山羊爷爷还要啰嗦呀？而且就你这么个小不点还敢教训我？”小鹿妹妹气得直喘气，哭着跑回家了。

过了一段时间，小兔发现书本上的字，越来越不清楚了，只好配上眼镜。小兔很后悔，自己不该不听山羊爷爷和小鹿妹妹的话。

第三篇：小兔教案（定稿）

北师大版数学一年级下册：《小兔请客》教学设计

汪容

〖教学内容〗：北师大版小学数学一年级（下册）第五单元第49、50页。〖教学目标〗

1．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2．通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。

3．在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。

〖教学重难点〗使学生掌握正十数加减整十数的口算方法，以及加法、减法算式各部分名称。〖教学设计〗

一、快乐闯关

师：亲爱的孩子们，今天是小兔子乐乐的生日，它想邀请咱们班的孩子去参加它的生日party,你们想去吗？但是小兔子有一个条件，能顺利闯过两关的小朋友才可以参加它的party,让我们一起去闯关吧。

１、口算。２、2个十是（）3个十是（）5个十是（）90里面有（）个十 70里面有（）个十 40里面有（）个十

二、创设情境，引入新课

师：你们的表现小兔子非常满意，走，让我们一起去给小兔过生日吧。小兔去哪里了呢？原来一大早，它就到果园里去摘了好多新鲜的果子，想邀请他的动物朋友给他庆祝生日。板书课题：小兔请客

三、合作学习，探究新知

1、探索加法的计算方法

（1）师：（多媒体出示主题图1）这就是生日会现场，谁来讲讲这个数学故事？

生：小白兔先端来3盘果子，又端来2盘果子，一共有多少个果子？

（2）师：你知道小白兔先端来的三盘果子和又端来的２盘果子各有多少个吗？你是怎么知道的？

生：因为上面写了每盘１０个，三盘就是３０个，２盘就是２０个。

师：观察得真仔细。哪一个孩子再来讲一遍数学故事。生：小兔子先端来３０个果子，又端来２０个果子，一共有多少个果子？（根据学生回答板书：一共有多少个果子？）（3）师：（面向小白兔图片）“小兔子，如果我们解决了‘一共有多少个果子’能否让我们一起给庆祝生日呢？”“好啊！” 师：来吧，孩子们要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？（根据学生回答板书：20+30=或30+20=）

师：30+20等于多少呢？你是怎样计算的？（先想想，然后把你的算法告诉你的同桌，有困难的孩子也可以用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，比比谁的方法最妙，开始吧！）（学生活动，师巡视）师：谁愿意大声地说出你的计算方法吗？ 生1：我是用小棒摆的。（学生边说边上台演示）师：谢谢，你的动手能力真不错，30+20是摆出来的。

生2：我是用计数器拨的（能上台来演示给我们看吗？）（学生边说边演示）

师：这也是个不错的方法。还有吗？ 生3：因为3+2=5，所以30+20=50 生4：我是这样算的，30里面又3个十，20里面又2个十，3个十加2个十是5个十，就是50。

师：掌声响起来，你真是个数学小天才。谁听明白了这种方法？你能说说吗？（请学生起来说）

（4）师：原来30+20可以这样计算，板书：30+20=50（个）（５）翻书完成例题。

（６）师：你学会了吗？出示口算题卡。（学生口答）师：谁能告诉我20+40=（你是怎样算的？）30+50=10+20=（直接说结果）

（5）加法算式个部分名称

师：孩子们，老师想告诉你们一个小秘密，咱们都有一个好听的名字，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？“相加的两个数叫加数，得数叫和”（师边说边板书加数+加数=和）学生齐读。

2、探索减法的计算方法

师：小白兔可大方了，小兔子一共端来50个果子，大家正准备分享的时候，突然家里的电话响了„„原来是找小刺猬的。刺猬妈妈说家里有急事，让小刺猬赶紧回去。可是又香又甜的果子还没有吃到呢。于是，小刺猬来了一个前滚翻，把一盘果子都黏在身上带走了逗得大家哈哈大笑。

(1)师：聪明的你们，根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢？ 生：原来有50个果子，小刺猬带走了10个，请问，还剩多少个果子？（根据学生回答板书：还剩多少个果子？）

（2）师：还剩多少个果子？你打算怎样解决，请把你的算式和结果填在数学书上，并想想你是怎样算的。（学生独立思考）（3）汇报

师：你愿意把你的解决方法和我们一起分享吗？ 生：50—10=40（个）（根据学生回答板书）

师：你是怎样想的？（5个十减1个十是4个十，就是40）（4）及时练习师：你们能干吗？那我们分男女生比比谁算得快（师出示口算卡片）70－20=80－30=60－40=90－50=（5）减法算式里个部分的名称

师：太厉害了。孩子们，加法算式里三个数宝宝都有名字了，减法算式里的三个数宝宝当然也有啊！你能看书找到他们的名字吗？谁来告诉我？(师边说边板书：被减数－减数=差)

三、揭示课题，教师小结

师：今天表现真棒，请孩子们仔细观察黑板上的每个算式的数字，你发现了什么？

生：每个数个位上都是0 师：是的，像这样的数就是整十数，今天我们就学习了整十数加减整十数（边说边板书）还认识了加减法算式里各部分的名称。

四、巩固练习，拓展延伸 １、看图列式（练一练第1题）

师:淘气和笑笑也给我们出了两道题,咱们一起去看看吧!先让学生说说两幅图的意思，再列式计算出得数。（注意引导学生两幅图进行比较）

2、练一练第2题。学生独立完成，全班交流说说自己的想法。

3、练一练第3题。学生独立完成，集体订正。

4、鸡妈妈找不到自己的孩子了，让我们一起来帮帮它们吧。独立完成第４题。

5、完成第５题。

五、小结：今天你有什么收获？

第四篇：幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》

活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的'?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

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第五篇：预防近视教案

健康教育教案——《保护眼睛 预防近视》

学习目标：

1、认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并掌握保护眼睛的具体方法。

3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重、难点

教学重点：预防近视的方法；

难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒 教学过程：

一、导入课题：

1、猜谜语：

师：同学们，经常猜谜语会使大家变得更聪明，今天老师给同学们猜一个谜语好吗？“白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，打一人体器官。” 生：（眼睛）师;（真聪明）

2、游戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏，《盲人画像》。请四位同学到讲台来。

课件出示游戏规则： 在做游戏前用布条罩蒙住眼睛，在脸形图上画上眼睛、鼻子、嘴。解开布条看看画得怎么样？ 其他同学可以评一评——

3、眼睛的作用

师：大家都觉得很好笑是吧。如果没有了眼睛，我们的世界一片黑暗。这个游戏告诉我们，眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总会说像爱护你的眼睛一样去爱护它，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。

师：请大家来说一说，你亲眼所见的美丽景色和有趣的事 生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画 生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便 ……（注意学生回答问题，要求完整表达）

4、小结引入

师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有了眼睛，我们就不会感受到世界的美好，生活的幸福。即使有了眼睛，不懂得珍惜和保护，形成近视眼、远视眼、散光眼，也会给我们的生活带来烦恼和不便，小学生患近视眼的机率较高。今天，我们就来学习《保护眼睛，预防近视》。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）

二、引导探究，合作学习

（一）我们先来看眼球结构图。

师：那么，我们的眼睛是怎么看到景物的呢？同桌学生互观察对方的黑眼珠，仔细看看你发现了什么？ 学生：眼睛中间有个小圆孔。

出示眼睛的侧面结构图，指导学生认识眼睛主要结构：

1、课件出示 眼球结构图，认识眼睛的主要组成部分。小圆孔就是瞳孔，还有晶状体，视网膜，视神经。

2、课件出示 正常眼睛视觉形成示意图 师：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们的眼睛就看到物体了。

师：请一位近视眼的同学，摘掉眼镜看黑板上的字，有什么感觉？近视学生：模糊不清，着急无奈的感觉。

3、课件演示近视眼视觉形成示意图。

师：如果经常长时间近距离看物体，我们的眼球前后径就会变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜的前面，会导致看不清远处的景物，时间长了就变成了近视眼。

（二）近视的原因

那么近视眼是怎样形成的呢？下面，请同学们先来看一部动画片《呆呆和棒棒》。

1、看动画片《呆呆和棒棒》

师：呆呆和棒棒比赛投飞镖，谁胜利了？（生回答）师：呆呆失败的原因是什么？ 生：近视了

师：近视形成的原因是什么？回想刚才看过的动画片，结合自己知道的知识在小组中交流探讨，组长记录、总结、汇报近视形成的原因，全班分8个小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。

2、教师总结近视形成的原因

师：各小组总结汇报的都很好、很全面。（出示课件）其实形成近视的原因很多，除了遗传因素、健康因素之外，环境因素和不良的用眼习惯是形成近视的主要原因。

师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。特别是中小学生每年的近视率逐年上升，居高不下。

（三）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？

1、请近视的学生回答，近视在生活学习中带来的危害和烦恼。

2、教师自身举例：打篮球时，流汗时，温差大时，——

3、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）

1、影响学习和心理健康

青少年患了近视前期，通常会看不清楚黑板，听课注意力不集中，影响了学习的兴趣，久而久之造成心理健康问题。

2、影响升学和就业

近视眼还会阻碍青年报考志愿，因目前有一些特殊类院校，如军校等，在招生时对视力情况有特殊要求。因此，考生必须良好的视力才符合报考条件。

3、引起严重并发症

会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。当近视进一步发展成为高度近视后，容易引发许多并发症如视网膜脱离、脉络膜、玻璃体病变等，严重者甚至会导致失明。

4、可遗传性

如果高度近视可遗传给下一代，形成近视眼。

师：近视在生活学习中带来这么多的危害和烦恼。我们要积极预防。不能让自己的眼睛变成近视。预防近视都有哪些方法呢？请同学们讨论下面的问题。

（四）探讨预防近视的方法（六三二一一防近视的方法，出示课件：棒棒的好做法）

师：回想动画片的内容，结合自己的知识和体验，小组交流探讨预防近视的方法。主要从

1、看书、写字时要注意些什么？

2、写字时要注意些什么？

3、做操锻炼方面交流。生：组长汇报讨论结果

教师总结六三二一一防近视的方法： 板书：“六”不要

不要在直射的阳光下看书；不要在暗弱的光线下看书；不要躺着看书；不要走着看书；不要乘车看书；不要歪着头写字。板书：“三”个一

眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。板书：二要

读书写字双姿要端正；连续看书、写字、看电视、用电脑一小时后要休息片刻。板书：一操

坚持每天做眼睛保健操。板书：一锻炼积极的锻炼身体。

另外合理的膳食，补充营养，保证足够的睡眠，注意用眼卫生，近视是可以预防的。

师：（课件出示）只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双明亮的眼睛！下面老师准备了各种用眼习惯图，请你们来判断对错。认为下面的行为正确的双手握拳曲臂；错误的双手在胸前比个叉。如果本身有这样的不良习惯，一定要改正啊！

（五）、判断题：（出示课件）①小明在做眼保健操还睁着眼。（）

②强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。（）③小伟每天下午放学后去参加体育运动。（）

④平平在看书时，眼睛与书本保持在30厘米的距离。（）⑤放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。（）⑥过年了，扬扬和弟弟、妹妹一起在放烟花。（）

⑦红红连续看书一小时就要休息15分钟，并看看绿色植物（）师：可以看出，我们班的同学都懂得了应怎样爱护自己的眼睛，掌握了预防近视的方法。

（七）、总结收获

师：通过今天学习，我们认识眼睛的作用、结构，了解了近视形成的原因。掌握保护眼睛预防近视的具体方法和良好的用眼卫生习惯。也知道了眼睛的重要性。没有它，我们就无法欣赏这个丰富多彩的世界，患了近视，工作、学习都会受到影响和危害。中小学生逐年上升的近视发病率，已引起来全社会、国家和政府高度重视，规定每年的6月6日是全国“爱眼日”。让我们携起手来共同努力，像爱惜生命一样爱惜眼睛。让我们一起高声呼喊“保护眼睛，预防近视”3遍，来结束今天的健康教育课吧！（全班一起呼号）

附板书设计：

保护眼睛 预防近视

“六”不要：不要在直射的阳光下看书；不要再暗弱的光线下看书；不要躺着看书；不要走着看书；不要乘车看书；不要歪着头写字。“三”个一: 眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

“二”要: 读书写字双姿要端正；连续看书、写字、看电视、用电脑一小时后要休息片刻。

“一”操：坚持每天做眼睛保健操。“一”炼：积极锻炼身体。