常回家看看教学设计八年级

第一篇：常回家看看教学设计八年级

《常回家看看》教学设计

教材分析：

《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲。全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关照、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构，2/4拍子，徵调式。

第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。

第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。

教学目标：

1、通过《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》等歌曲的聆听，再次使学生感受到父母之爱的温馨，懂得父母之爱的良苦与无私；通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏，使学生把握作品的情感内涵，从中学会尊敬父母，关心父母和长辈。

2、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。

教学重点与难点：

引导学生欣赏《常回家看看》，把握该作品的情感内涵，完成好每一道活动与探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于有一定生活经验和文化基础的高中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。

教学方法：

聆听法、设问法、讨论分析法等。教学过程：

一、组织教学

播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》，学生随着音乐进课堂。

二、课堂导入

1、设问：同学们，我们平常都喜欢唱歌、听歌，请问在你们接触的这些歌曲中，反映哪些题材的歌曲最多？（学生讨论，答案应该是反映亲情、恋情、友情、歌颂祖国的歌曲最多。）

2、设问：刚才进教室时听的那首歌是属于什么题材的？（学生讨论，答案肯定是亲情。）

3、设问：以亲情为题材的歌曲你会唱多少？请列举并哼唱歌曲首句。（教学说明：教师可选择适当的时机声情并茂地演唱几句阎维文演唱的《母亲》，活跃课堂气氛。）

三、情景创设

过渡语：好，下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲吧。

1、聆听童声演唱歌曲《我爱妈妈的眼睛》（孩提时唱的歌）和青年男高音王宏伟演唱的《儿行千里》（长大后唱的歌）。

2、过渡：可怜天下父母心。听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的？（停顿片刻，让学生议论一下。）的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。

[教学说明：歌曲播放完毕后，教师再声情并茂地演唱《儿行千里》的结束句（即“千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里流”），再说过渡语。] 点题：亲情，永恒的题材

3、看材料后答题（教师朗读，学生翻译）： The Present It was an old lady’s eighty birthday.She got up early to prepare something.She was sure Myra, her daughter, wouldn’t forget her mother’s birthday.Even if she seldom wrote and visited her mother at other times.Of course Myra was busy, her husband had been made Mayor and Myra herself had got a meda1 2 for her work for the aged.They both would come, after all，eighty was a special birthday.The old lady was sure of that.(备注：在西方生日习惯上都要庆贺，特别是18岁、70岁、100岁这三个生日不容忽视。18岁是成年的标志，一般要开个大的家庭生日聚会；70岁以后的生日都要祝贺，因为“人到七十古来稀”，这个生日过后不知还能不能有下一个生日；100岁生日很少有，如果有则很有可能收到政界要人发来贺电。)It was time for dinner, the guests and the friends all come, but not Myra and her husband.Suddenly, there was a knock of the door.It must be Myra, the old lady thought, her heart beat fast.The door opened.It was not her daughter but a postman.He gave her four envelopes(信件),there were unsealed(未密封的)cards from her old friends the fourth was sealed, in Myra’s writing.The old lady felt a pain（剧痛）of disappointment.Almost reluctantly（很不情愿地）she tore the envelope open, folded（折叠）in t he card was a piece of paper.Written on the card was a message under the printed Happy Birthday—Buy yourself something nice with the cheque（支票）,Myra and Harold.The cheuqe flutterde（飘落）to the floor like a bird with broken wing, slowly the old lady stoopde（弯腰）to pick it up, her present, her lovely present.With trembling fingers she tore it into little bits.活动与探讨：看了材料后，请同学们帮老太太一个忙——找首歌唱给Myra听，给她提个醒，使老太太下一个生日（即81岁生日）时, Myra能回来亲自给她妈妈祝寿，并说说你选唱这首歌曲的理由。

四、作品《常回家看看》欣赏

过渡语：看这首歌行吗？（也许学生已经想到，也许没有）

1、初听乐曲《常回家看看》，听后答题。

(教学说明：这是一首学生非常熟悉的歌曲，播放时学生往往会按照他平常的习惯去聆听，有的学生甚至不认真，所以学生聆听时，教师可作适当地提示，如：歌曲前奏中出现了打击乐、间奏中出现了弦乐，他们在音乐中最善于表达什么样的思想感情；乐曲前后两段的情绪有什么变化；乐曲结尾为什么要反复地演唱“常回家看看……”等。)活动与探讨：这是一首大家非常熟悉的歌曲，选这首歌曲给Myra听，好在哪？请同学们讨论，并从歌曲歌词的含义和旋律、节奏的特点，谈谈作品所蕴含的情感内涵。

（教学说明：在学生还未了解下面的歌曲创作背景之前，对学生的讨论老师不要作任何评价只能作提示，如在讨论旋律和节奏时，老师可反复地哼唱，如歌曲每一乐段的起句，让学生充分体会。）

2、歌曲创作背景

这首歌最初来自词作者车行，他是黑龙江省电视台的一名编导，作为一名电视人，他常年在外奔波，很少与父母交流。1995年父亲不幸去世，给他精神上打击很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念，一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看，多给父母一点关怀。

曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长，是车行很要好的笔友，当他拿到这首歌词时，心情非常感动，几乎流着泪一气呵成，词曲就象高山流水遇知音一样达到完美的结合。

3、教师点评与总结

歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。

旋律：朴实，亲切感人，哼唱起来琅琅上口，既象亲切交谈，又象谆谆告诫。

4、再次聆听，品味作品，领会作品的情感内涵。

五、课后思考与练习（观看或阅读材料后再做思考与练习）材料：

①展示几幅中小学生痴迷在网吧上网的火热镜头。

②三年前考上南京甘大学法律系的薛涛，成天在网吧打游戏、聊天，家人给他的学费都花在了网吧里。家里为他上学已举债数万元，他却连个文凭都拿不回，走上了犯罪的道路。

③某中学生向其父母索要上网的钱，父母不给，竟将父母残忍地杀害。思考与练习：

1、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、《常回家看看》等歌曲的聆听和欣赏，结合上述材料给你的启示，请同学们课后思考或讨论，作为一名高中生，我们给父母最大的关爱是什么？最实在的关爱是什么？

2、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、这两首歌曲的聆听和欣赏，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。请问在你成长的过程中，父母亲给你印象最深刻的是什么？你感觉最愧对父母的又是什么？

六、机动内容：

师生一起演唱《常回家看看》，教师钢琴伴奏。

七、下课

播放歌曲《母亲教我的歌》（德沃夏克），学生随着音乐安静地离开教室

第二篇：常回家看看 (孝敬父母)

法律强制探望 亲情何处安放？

据新华社电 7月1日起，新修改的《老年人权益保障法》正式施行。随着新法将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规，“常回家看看”的老话题再一次被炒得热气腾腾。

赞成者说，把“常回家看看”写入法律，给老人一份法律权利，给儿女一份法律义务，更符合现在社会发展的需求；反对者则认为，“常回家看看”入法好是好，但法律难以约束感情，执行起来很难，什么叫“常回家”，谁来监督执行，父母会控告子女吗？违法了最后又能如何处置？靠法律强制的探望能有什么亲情？

如今，我国老龄化的速度节节攀升，因“空巢”而衍生的家庭悲剧、社会悲剧越来越多。对于客观条件具备却不看望老人的不肖子孙，我们应该谴责。但实际上，大多数在外的儿女往往是不能“两全”。在外拼搏发展的人，怎么能“常回家看看”？要想解决这一难题，并非仅有孝心就够了，还得靠平衡地区差异，加快欠发达地区的经济发展。

同样，如果“不常回家看看”的子女涉嫌违法，那么，不让子女“常回家看看”的制度与人，也能算是违法吗？活在当下，奔波在房子、教育、医疗的高压大道上，有的是“低头赶路”的匆忙，有的是近乡情怯的慌张，有的是看淡未来的迷茫„„别说“经常”，就是领着爱人、子女偶尔回家转一转，经常无偿加班的劳资关系会“放行”吗？单位的带薪假肯“点头”吗？

在户籍制度尚未及时转身的当今社会，“家”是动辄就千百公里外的一个港湾。而如果城市的这头不能让我们的父母顺利“进城”、而老家的那头又不能以广阔的发展空间吸引子女“返乡”，那么，真要落实《老年人权益保障法》中的大多条款，基本上仍是“难于上青天”。

专家视点

没有惩罚的法律没有实际意义

王飙尘认为，法律是道德的最后一道防线，本来要用道德去约束的东西，现在需要立法来解决，“我并不认为这是一种进步”。

“常回家看老年人”这涉及赡养和探望的老人是权利还是义务的问题，如果是权利的话就不需要立法约束，但如果是义务的话应该要有一个衡量的标准去量化赡养和探望的行为。如果精神上履行不到的话是否允许有物质上的补偿、代替。王飙尘提出：“作为赡养人没有去探望和照顾老年人，该如何处罚？法律里并没有写明。我认为，这种没有惩罚的法律没有实际意义。”（凌越）

这是一个倡导性的法律条文

广州知名律师朱永平表示，《老年人权益保障法》是一个倡导性的法律条文，“尽管这个法律没有惩罚性。”朱永平认为，对违法的人进行惩罚，这是第二步。例如可以用《治安处罚法》来进行惩处，《治安处罚法》有警告、罚款、行政拘留。

“举个例子，老人到派出所投诉子女不‘常回家看看’，民警就能传唤老人的子女到派出所，并警告子女每个礼拜、或者每个月必须回家照顾老人，否则就要对子女用《治安处罚法》进行惩处，作为轻型犯罪处罚。（凌越）

相关新闻

法官判定两个月看一次老人

羊城晚报讯 据中新社报道：7月1日起，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》正式施行，该法首次将“常回家看看”精神赡养写入条文。当天上午，无锡市北塘区人民法院对一起赡养案件进行公开开庭审理，判处被告人马某、朱某除承担原告储某一定的经济补偿外，还需至少每两个月到老人居住处看望问候一次。这起对“常回家看看”诉请的判决，是《中华人民共和国老年人权益保障法》施行后的国内首例判决。

在这起案件中，原告储某是77岁高龄的老太，被告马某、朱某是她的女儿、女婿。此前，储某与一双儿女签订协议，写明其由女儿、女婿负责养老，但多年相处之后，储某与女儿一家产生矛盾，后更是赌气出走，至儿子家居住，其女儿马某在老太离家后，并未前往看望。

因不满被女儿如此对待，储某将女儿、女婿告上法庭。法庭上，储某的儿子与女婿针锋相对，争论不休。北塘法院高鑫法官在协调未果的情况下，依法判处被告马某每两个月至少需至储某居住处看望问候一次，端午节、重阳节、中秋节、国庆节、元旦这些节日，马某也应当至少安排两个节日期间内对储某予以看望。

“常回家看看”遭网友吐槽，入了法能否入得了心

“难道我违法了？”昨起新《老年人权益保障法》开始实施，因人性化规定子女“要常回家看看”，众生惑倒。同时，网友纷纷吐槽，“我常年想回家，公司会恩准吗？”广州中院法官表示，相关条文的倡导意义远远大于实际意义，与其绞尽脑汁用强制措施，不如靠社会道德来调整。

■新快报记者 郭海燕 罗仕 通讯员马伟锋

家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的赡养人，应当经常看望或者问候老年人。用人单位应当按照有关规定保障赡养人探亲休假的权利。

——《老年人权益保障法》（2013全文）第二章第十七条。

有心无假为之奈何

新法的“探老”规定，让“企业假期”备受关注。诸多企业员工表示：也想回家看看，怎奈人在谋生，身不由己！

张先生来自黑龙江齐齐哈尔，现在在广州一家国企上班。他说，坐火车回家来回得花四五天时间，虽然坐飞机一天可以到，但一个来回路费就得5000元。

毕业第一年，张先生平均到手月薪不足3000元，省吃俭用出一笔回家费用，着实不易，只能一周一个电话关心下父母。现在张先生的薪水倍涨，金钱已经不成问题，但时间更加紧张了。“我也想五

一、端午、中秋、国庆每个假期都回，但没有这么多假期。”

“探亲假已经成为传说，年假可以休五天，但太忙了，基本难以实现连休。”张先生认为，“经常回家看看能不能落实，关键在企业能不能将探亲假执行下去。”

张先生说，作为职工不能找东家强行要假，更无法与之叫板、对簿公堂。关于探亲，张先生认为，新法实际效用不大，症结在于企业没有强制性约束，没有处罚机制，没有合理投诉制度。

落实年假保证探亲

“探亲假已经有32年的历史，在企业已逐渐退出‘舞台’，年假取而代之。”广东胜伦律师事务所劳动法专业律师曾跃表示，2008年1月1日《职工带薪年休假条例》正式实施后，企业年假已逐渐取代企业探亲假，“企业要把年假制度落实好，保证民众有时间‘常回家看看’。”

《职工带薪年休假条例》则规定，机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，可享受带薪年休假。其中，职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。

曾跃表示，随着年假制度的推广，已逐渐取代探亲假。他说，“加上每年春节、国庆等大大小小的假期，企业如果保证职工休年假的权益，还是可以‘常回家看看’的。”他说。■法官说法

执行困难，但有积极的一面

记者：众多网友吐槽新法十七条是空文规定，你怎么看？

法官：单凭此条文提起诉讼，是有操作问题。第一是难判，所谓“关心”、“忽视”是情感世界内容，很难有一个量化的标准。而“经常”是一个模糊的概念，就算可以定量下来，每位老人的需求也是不一样的。第二是难执行。比如，判子女定期探视，如果不自觉履行，难道你能去外省把他强制押回来吗？这样的执行成本，要如何承担？

记者：出现了这样的立法，问题出在哪？

法官：问题还是在于整个社会环境变化。现在年轻人压力大，对家庭义务没那么多工夫去兼顾，对老年人缺乏关爱。但法律并不是事无巨细地深入社会方方面面，比如现在很多夫妻婚姻也是因工作、应酬出现问题，就要强制夫妻一天必须回家吃几顿饭吗？我们更加需要相互理解。

记者：是否可以理解，“常回家看看”的规定，在司法实践上，效用渺茫？

法官：有些东西，用社会道德去调整更加合适。在模糊难定的标准前，采用强制措施来关爱老人，很难。非要执行不可，还得依靠相关部门坐下来好好研讨，出台更多细则。这个过程想必是头痛的。但社会发展是难预期的，一点一点推动后，一切皆有可能。我们不能排除此条文有积极的一面，有警醒作用、有导向作用，在判案上有一定的精神指导意义。

“常回家看看”成习惯，需过三关

新修订的《老年人权益保障法》于7月1日起实施，其中规定，家庭成员若与老年人分开居住，应当经常看望或者问候老年人，用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。藉此，“常回家看看”的精神赡养方式，从道德义务上升为了法律义务。(2013年07月02日《人民日报》)

古人云“百善孝为先”，孝敬老人自古就是我国的传统美德。无论是中秋佳节的“阖家赏月”还是春运时节返乡客流的“人流涌动”，都是国人“恋家”、“思亲”的写照。然而随着生活节奏的加快，家对年轻人的吸引力却有减弱的趋势，甚至出现“花钱买儿女回家吃饭”的极端现象。

新修订的《老年人权益保障法》的实施，让“常回家看看”从道德义务上升为了法律义务。让常回家看看成为每个人必须完成的硬指标。“回家看妈”成为法律，彰显国家对老年人的关爱，传递社会正能量。然而出台法律固然可贵，但是要让“常回家看看”成为一种“习惯”，更需要通过“三重关”。

一是企业关。让常回家看看成为一种“习惯”，企业要加大执行力度。表面看带薪休假是企业的损失，而实际上不仅不是损失，还能给企业带来正能量。古人云“修身”、“齐家”、“平天下”，只有“齐家”才有“平天下”的热情。员工通过回家把心安下，才能更好的投

入到工作中去。

二是政府关。让回家看看成为一种“习惯”，政府要承担更多责任。老龄化社会与一对夫妻一个孩的独生子女时代的PK，更折射出老龄化社会养老的困境。养老既是个人责任，更是社会问题。政府要承担责任，更要在制度配套上多下工夫。比如增加基础养老金，给青年的减压，让年轻人安心回家。

三是心灵关。让回家看看成为一种“习惯”，更应注重心灵的回家。年轻人回家看看，如果只是回来啃老，反过来要父母照料，那回家就变了“味”。回家，应该给老人精神上的慰藉。所以不仅要“身”归更要“心”会。(薛家明)

第三篇：常回家看看读后感

常回家看看

父母住在哪，那就是我们的家，哪里就是我们永远的驿站。纵便我们浪迹天涯，心也都永远走不出那个家，而且父母也会站在家门口，对我们翘首以盼。

常回家看看，来保持这份亲情，这一份任何物质也代替不了的爱；常回家看看，来延续人间这份无止境而又伟大的爱。

我们身在化工厂上班，是连续倒班的岗位，就连节假日也在上班，曾经听过这样一个案例，一位既不缺钱又不少居的八旬老翁走上法庭告自己的子女。原因是老伴去世后，他一个人住在老屋里倍感孤独，要求法院判决子女经常回家看望自己。现在家庭结构的日趋小型化，子女常常做不到“常回家看看”。孤独的老人只有渴望等待子女的体贴与关照。

常回家看看其实家里并不需要你做什么。家中有个孩子，父母就有了一个倾诉的对象，有了一个他们所谓的知己。他们就会感到心情舒畅，乐中因为有了我们。父母的万般爱心就都有了用武之地，他们心里就有一种说不出的高兴。

常回家看看，其实也不需要你花多少钱。中秋节一盒月饼；重阳节几块糕点；或双休日偶尔带上几瓶小酒，几个小菜。回家跟父母小坐在他们身边陪他们聊聊天。这一点对我们来说绝对不是负担，反而会让你觉得心中会一种幸福在洋溢。

常回家看看，其实也不需要你花费许多的时间。中午吃饭、晚上下班，你骑自行车“弯一趟”，来回用不了几分钟。可就是这一弯，既温暖了父母、也坦然了自己。也正是这地久天长的“弯一趟”，惹得父母楼上楼下、街坊邻居都对你羡慕不已。常回家看看，一份真情会赢得父母更多的关爱。常回家家看看，点滴孝心也教会子女做人的道理。你可能会想到：你也要为人母，你也要有那么一天；但你也可能不会想到。常回家看看，最终受益的将会是你自己。

人生需要关怀，人人需要爱。对朋友的爱、对父母的爱、对子女的爱。“常回家看看”就是一份关爱，更是一种修养，一种爱孝敬老人的美德。

“带上笑容，带上祝愿，常回家看看”这首歌为什么红遍全中国，因为它唱出所有人的心声。

常回家看看吧！让我们年迈的父母时刻感受我们的赤子情怀，感受我们的爱意吧！

第四篇：常回家看看-个人原创

简单的幸福—回家

昨天，回家了！

这么多年来，从未离家太久，因为主要活动范围在江西，家乡又在省中部，各种交通也方便，回家花上四个小时可以从学校宿舍到达家门口！以前以为不会在省内读大学，现在想想，一切都挺好！回家的次数也非常多，倒不是因为恋家，觉得让父母看见自己的好比听见来的更有说服力！团聚，在以后也会越来越稀少，回家，很温暖的词语，很幸福的动作，很美好的过程！

每次回家都能吃上几顿饭来张口的美餐，妈妈问，有饭店的好吃么？？我说，是你做的更熟悉，更有爱，更有感觉，因为在家！这次她又做了我最喜欢吃的牛肉，其实爸爸做菜也是高手，是民间厨师，只是他不愿意做罢了！在外面我从来不点牛肉，我怕那味道吃坏了胃口！家，在儿女长大之后会越来越和谐，越来越温馨。在外的儿女一句我明天到家，他们会高兴整晚睡不着，然后第二天准备好喜欢的菜等着我们回家，时不时问到哪了，可惜爸妈不会发短信！这样的场景已经在我身边上演无数次了。有时候说了哪天回家当天却没回，妈妈会打电话来催，来问，话语中带着无限的期待我很能体会！

有机会我常回家，没机会我常电话。大学五年不曾改变，在这点我还是遵循孔夫子的教诲。想想以后工作了这种矛盾如何调和，人在孤独的时候特别容易老，特别是远方的父母！现在的留守之地已经不像童年那般热闹和有气氛了，386170部队被远行的人儿安排在故土守望！导致交流脱节，每次回家看到长大的孩子都重复问这是谁家的娃。我们的脚步是走得太快超过了他们的成长步骤，还是我们走得太慢没有跟上他们成长节奏？

今天用相机捕捉了故土的风景，每条小时候跑过的小巷，每栋曾经捉迷藏躲过的老屋，每棵曾经捉过知了的树。不过停留的只有回忆了，快乐的童年定格在了那些被遗弃的各种角落！人非，物非。

上午只有我在家，睡到九点。外甥女去上学了，妈妈姐姐去县城！电视在播放刘德华主演的早期电影濠江岁月，还有王祖贤，黎姿，以及一些熟悉的香港黑帮电影配角们！很有爱的一部影片，打算回学校重温下！原来从什么时候开始我们看电影已经不只是停留在场面，而是重思想重情节了！看到11点30，就去煮饭了，想想外甥女也快下课了，就洗菜切菜了！等她回来我菜也是做的差不多，饭也熟了。外甥女说好吃，吃完送她去学校了！感觉今天很主男啊！

不过我想表达的不是这个，小时候，每次放学回家同样都是妈妈做好饭等着我们，下课就吃热饭！妈妈为问我们坚持了数十年。她心里该是满满的幸福吧，其实她们的幸福从来就简单，儿女一切顺利，一家人都好，常回家团圆！仅此而已，可在现在这种幸福实现却难之又难！

本来今天日记主题不在此，可思绪自然闯了进来，一个很多人要面对却又在逃避中无奈的现实！到底现在幸福是什么？怎样才能回到幸福？父母，应该是我们幸福的出发点！常回家看看，我们的父母都在变老～～

2010年5月25日晚

第五篇：《常回家看看》教学教案

教学目标：知识和技能：整体感悟内容，提高审美情趣。过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。教学设计：导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情学生举例回答，教师予以肯定像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。教学重点与难点：《常回家看看》把握该作品的情感内涵，完成好每一道探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。教学方法：通过聆听、歌唱、设问、探讨等不同教学方法去体验歌曲情感内涵，从而达到让学生能从歌曲中感受到尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈的重要性。教学过程：

一、预学环节组织教学播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》学生随着音乐进课堂。情景创设过渡语：下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲片段吧、聆听阎维文演唱的《母亲》和刘和刚演唱的《父亲》各一小段。让学生议论一下。提示：视频中的哪一句歌词或者哪一个画面让你深有感受呢？）的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。所以我们长大后要常回家看看，

二、研学环节导入新课：播放《常回家看看》视频介绍歌曲创作背景这首歌最初来自词作者设问：请同学们认真听旋律，前奏有几个乐句，乐曲结尾为什么反复地演唱常回家看看常回家看看一共反复演唱了几次？、学唱歌曲：学生跟着教材范唱一起学唱这首歌，品味作品，领悟作品的情感内涵。讨论回答：前奏有几个乐句？常回家看看一共反复演唱了几次？教师点评歌曲：歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。

二、这首歌的曲式结构：二段体让学生学会看歌谱乐理知识：

（一）：装饰音：：倚音：：下滑音：

（二）：变音记号：升记号问题一：解决唱歌中节奏问题，教会学生数拍子。问题二：如何用声情并茂的歌声表达你心中最完美的情爱。

六、机动内容：师生一起演唱《常回家看看》，师生一起跟伴奏乐唱这首歌

三、验学环节：拓展与创作作为一名中学生，我们给父母最实在的关爱是什么？（常回家动动手、做一做）、通过对这首亲情歌曲《常回家看看》学习，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。你将在今后的生活中，用怎样的方式来报答父母的养育之情？各小组自己演唱创作或歌词创作：给下面这段音乐片段填写歌词（出示乐谱）认真聆听音乐，共有几个乐句，几拍子的音乐？提示：从爷爷奶奶的角度填词从你是一个学生的角度歌词师总结：最后，让我们大家一起唱歌曲《常回家看看》