运动会教案2

第一篇：运动会教案2

一次

的运动会

教学目标 知识与技能

1、培养认真观察的习惯和能力，懂得作文素材来源于生活，来源于身边；养成认真思考、提炼生活的习惯和能力。

2、审清题意，确定中心，抓住重点，点面结合，把比赛过程写清楚。

过程与方法

引导学生关注各项比赛过程，进行交流、思考、提炼，进而作文，变被动写作为主动写作。情感态度价值观

感受校园生活的丰富多彩，并把对运动的激情转化为对作文的热情。教学过程

一、激情导入话题

1、在这春意盎然的季节，我们的学校内生机勃勃，第29届运动会拉尅了序幕！你看，场上比赛，龙争虎斗，互不相让，亮点缤纷；你听，场外同学，呐喊助威，激情投入，威天震地。春季运动会。校园为之沸腾，师生为之疯狂！激情，灵感，妙语，纷至踏来。此时此刻，你肯定有许多话要说，有许多情面要抒。今天作文课上，让我们拿起手中的笔，将对运动的激情化作对作文的热情，记下运动会中那一幕幕激动人心的让人难以忘怀的时刻！保存你对这次运动会的美好记忆！

2、揭题：一次

的运动会

二、回忆赛前的故事

1、这次运动会给你留下了怎样的印象，你最想写那一场比赛？

（横线上可填入：精彩、激动、激动人心、扣人心弦、难忘······）

2、这次比赛的具体经过是怎样的呢？

（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们表现怎样，比赛的结果如何等方面，教师帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚。）

3、请你仔细回忆，精选一个令你难忘的镜头或场面来说说。

（引导学生确定写作要点。可适当提示，力求让学生将有趣的情节说清楚、明白、完整。）

三、确定写作重点

1、比赛紧张进行的过程中，往往有一些扣人心弦的场面，场上选手起跑、冲刺、或者场外拉拉队的激情呐喊······这种典型的场面最令同学们难忘，这样的内容恰好也是作文中的重点，要写好，要写细，要表现出比赛的精彩。

2、点面结合、突出重点是写好比赛的一个主要方法。（出示片段）典型场面

·终于轮到六年级100米了，站在起跑线上的这些运动员，个个都是运动高手，男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽，这必定是一场龙争虎斗！“啪”的一声枪响，他们个个加足马力，使出浑身力气向终点狂奔而去。开始运动员们还难分高低，齐头并进，这时我班的王旭突然加力，来了一个冲刺将其他选手甩在身后，冲到了终点。我班初战告捷。

·哨声一响，比赛内的小运动员们顿时像离弦的箭似的向前奔去。场外喊声四起，像雷鸣般，这真是一场动人心魄的较量。只见六（1）班的第一个同学把棒传给了第二个同学，可是，我们班的第一棒还没到，我的心一下子提到了嗓子眼儿，全班同学不约而同地齐呼：“加油！加油！”当我们班的第二个同学接过帮后，随着“加油”声，像刚刚加满了油的赛车一样，拼命飞奔，汗水像小溪似的从额头上流淌下来，第三棒是我们班跑得最快的杜宏珍，一接到棒后，她就像那冲向蓝天的火箭，一下子就把对手们抛在脑后。此时此刻，全班同学激动地站了起来，助威的喊声压倒了一切。最后一个同学接过棒后，更像一位百战百胜的将军，满怀着信心向终点冲去。（写好队员的默契配合和观众的反应。）主要人物表现：

你看跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像一只雄鹰腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。（刻画主要人物在瞬间的动作、表情等写出他在比赛中决定胜负的关键性作用。）（“面”是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。

“点”指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。

点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。）

四、知道谋篇布局

1、按比赛的发展交代清楚时间、地点、人物及赛前、赛时、赛后的过程，重点在赛时。注意记叙的顺序，可倒。

2、处理好点和面的关系，抓住重点写具体。

3、写出活动参加者或观看者的心情，以渲染赛场氛围，增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。

4、这次活动给你的最大收获是什么？（结合实际谈，确定中心思想。）

运动会掠影

上周，学校的第29界运动会轰轰烈烈地拉开了帷幕。喜看赛场千重浪，最是风流六（1）的健儿们是最棒的，他们的身影是最耀眼的！

最振奋人心的800米比赛即将开始了，我们班的飞毛腿王小红身穿粉色的运动服昂首挺胸走进了赛场。所有人的目光都凝聚在了一条狭长的起跑线上。只见所有的运动员都猫着身体，微微前倾着上身，脸上带着浅浅微笑，目光注视着前方，深蕴着勇敢与决心。一声震耳欲聋的枪响响彻珠媚古园，起跑线上刹那间闪过8条射线，所有的运动健儿们似出膛的子弹射了出去，你追我赶，互不相主，王小红在群雄中脱颖而出，若一阵粉色的旋风，冲出一字排开的队伍，在转向弯道的一瞬间向里圈冲去。好样的！我弊足了劲劲儿，使出浑身解数大喊：“加油！加油！”屈诸煜高昂起了头，闭上了眼睛，放慢了速度，迈着稳健的步子跑着。“快呀！加油加油！”操场上的呐喊声此起彼伏，响彻云天。两旁的人群几乎接近了沸腾，大家有的站在高处欢呼助阵，有的高举“李欣加油”的黑板大声喝彩，有的上蹿下跳，想尽一切办法观看操场上精彩绝伦的比拼。半圈，一圈„„运动员们渐渐有些力不从心了，累的面红耳赤，步子也沉重起来，脚如同灌了铅一般。加油呀，加油呀！我急得追着她们跑了起来，边跑边给他们助威，打气。三圈，三圈半„„我累得气喘吁吁，大汗淋漓，却毫无感觉，心里只有一个念头：我要给他们加油，陪他们跑到终点！看哪，李欣开始了最后的冲刺！她撒开她那矫健的双腿，双手摆动的频率急速地加快，她闭上了双眼，高抬起头，任风吹拂着她飘逸的长发。冲呀！她超过了第二个，超过了第一个，直径朝着飘扬的终点线奔去。她那飒爽的英姿吸引了全操场的眼球，所有人的目光都追随着她第一个越过鲜红的终点线，成为这个项目的骄子！

不顾形象的呐喊助威，张扬放肆的笑声，挥汗如雨的笑容，青春活力的身影，横冲直撞的背影；为了短跑而穿起的短裤，为了跳远不惜沾满土的裤子；跑道旁女生为男生准备好的水和毛巾，看台上各班同学一浪高过一浪的为运动员加油呐喊声。这一切的一切是年少的我们共同享受的青春。

一年一年的运动会，我们懂得很多很多„„一年一年的运动会，你会发现你在成长，一年一年的运动会，串连着青春，通向未来。

一次运动会，在成功与失败的背后，在光荣与梦想的光环下，在汗水与喜悦中：我们背着梦想，乘着青春飞翔，我们肆无忌惮的享受着阳光，一路走来，一起成长。

第二篇：运动会教案2

一次的运动会

教学目标

知识与技能

1、培养认真观察的习惯和能力，懂得作文素材来源于生活，来源于身边；养成认真思考、提炼生活的习惯和能力。

2、审清题意，确定中心，抓住重点，点面结合，把比赛过程写

清楚。

过程与方法

引导学生关注各项比赛过程，进行交流、思考、提炼，进而作文，变被动写作为主动写作。

情感态度价值观

感受校园生活的丰富多彩，并把对运动的激情转化为对作文的热情。

教学过程

一、激情导入话题

1、在这春意盎然的季节，我们的学校内生机勃勃，第29届运动会拉尅了序幕！你看，场上比赛，龙争虎斗，互不相让，亮点缤纷；你听，场外同学，呐喊助威，激情投入，威天震地。

春季运动会。校园为之沸腾，师生为之疯狂！激情，灵感，妙语，纷至踏来。此时此刻，你肯定有许多话要说，有许多情面要抒。今天作文课上，让我们拿起手中的笔，将对运动的激情化作对作文的热情，记下运动会中那一幕幕激动人心的让人难以忘怀的时

刻！保存你对这次运动会的美好记忆！

2、揭题：一次的运动会

二、回忆赛前的故事

1、这次运动会给你留下了怎样的印象，你最想写那一场比赛？（横线上可填入：精彩、激动、激动人心、扣人心弦、难忘······）

2、这次比赛的具体经过是怎样的呢？

（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们表现怎样，比赛的结果如何等方面，教师帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚。）

3、请你仔细回忆，精选一个令你难忘的镜头或场面来说说。（引导学生确定写作要点。可适当提示，力求让学生将有趣的情节说清楚、明白、完整。）

三、确定写作重点

1、比赛紧张进行的过程中，往往有一些扣人心弦的场面，场上选手起跑、冲刺、或者场外拉拉队的激情呐喊······这种典型的场面最令同学们难忘，这样的内容恰好也是作文中的重点，要写好，要写细，要表现出比赛的精彩。

2、点面结合、突出重点是写好比赛的一个主要方法。（出示片段）典型场面

·终于轮到六年级100米了，站在起跑线上的这些运动员，个个都是运动高手，男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽，这必定是一场龙争虎斗！“啪”的一声枪响，他们个个加足马力，使出浑身力气向终

点狂奔而去。开始运动员们还难分高低，齐头并进，这时我班的王旭突然加力，来了一个冲刺将其他选手甩在身后，冲到了终点。我班初战告捷。

·哨声一响，比赛内的小运动员们顿时像离弦的箭似的向前奔去。场外喊声四起，像雷鸣般，这真是一场动人心魄的较量。只见六（1）班的第一个同学把棒传给了第二个同学，可是，我们班的第一棒还没到，我的心一下子提到了嗓子眼儿，全班同学不约而同地齐呼：“加油！加油！”当我们班的第二个同学接过帮后，随着“加油”声，像刚刚加满了油的赛车一样，拼命飞奔，汗水像小溪似的从额头上流淌下来，第三棒是我们班跑得最快的杜宏珍，一接到棒后，她就像那冲向蓝天的火箭，一下子就把对手们抛在脑后。此时此刻，全班同学激动地站了起来，助威的喊声压倒了一切。最后一个同学接过棒后，更像一位百战百胜的将军，满怀着信心向终点冲去。

（写好队员的默契配合和观众的反应。）

主要人物表现：

你看跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像一只雄鹰腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。（刻画主要人物在瞬间的动作、表情等写出他在比赛中决定胜负的关键性作用。）（“面”是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。

“点”指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。

点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事

物的局部和整体结合起来，做到详略得当。）

四、知道谋篇布局

1、按比赛的发展交代清楚时间、地点、人物及赛前、赛时、赛后的过程，重点在赛时。注意记叙的顺序，可倒。

2、处理好点和面的关系，抓住重点写具体。

3、写出活动参加者或观看者的心情，以渲染赛场氛围，增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。

4、这次活动给你的最大收获是什么？（结合实际谈，确定中心思想。）

运动会掠影

上周，学校的第29界运动会轰轰烈烈地拉开了帷幕。喜看赛场千重浪，最是风流六（1）的健儿们是最棒的，他们的身影是最耀眼的！

最振奋人心的800米比赛即将开始了，我们班的飞毛腿王小红身穿粉色的运动服昂首挺胸走进了赛场。所有人的目光都凝聚在了一条狭长的起跑线上。只见所有的运动员都猫着身体，微微前倾着上身，脸上带着浅浅微笑，目光注视着前方，深蕴着勇敢与决心。一声震耳欲聋的枪响响彻珠媚古园，起跑线上刹那间闪过8条射线，所有的运动健儿们似出膛的子弹射了出去，你追我赶，互不相主，王小红在群雄中脱颖而出，若一阵粉色的旋风，冲出一字排开的队伍，在转向弯道的一瞬间向里圈冲去。好样的！我弊足了劲劲儿，使出浑身解数大喊：“加油！加油！”屈诸煜高昂起了头，闭上了眼睛，放慢了速度，迈着稳健的步子跑着。“快呀！加油加油！”操场上的呐喊声此起彼伏，响彻云天。

两旁的人群几乎接近了沸腾，大家有的站在高处欢呼助阵，有的高举“李欣加油”的黑板大声喝彩，有的上蹿下跳，想尽一切办法观看操场上精彩绝伦的比拼。半圈，一圈„„运动员们渐渐有些力不从心了，累的面红耳赤，步子也沉重起来，脚如同灌了铅一般。加油呀，加油呀！我急得追着她们跑了起来，边跑边给他们助威，打气。三圈，三圈半„„我累得气喘吁吁，大汗淋漓，却毫无感觉，心里只有一个念头：我要给他们加油，陪他们跑到终点！看哪，李欣开始了最后的冲刺！她撒开她那矫健的双腿，双手摆动的频率急速地加快，她闭上了双眼，高抬起头，任风吹拂着她飘逸的长发。冲呀！她超过了第二个，超过了第一个，直径朝着飘扬的终点线奔去。她那飒爽的英姿吸引了全操场的眼球，所有人的目光都追随着她第一个越过鲜红的终点线，成为这个项目的骄子！

不顾形象的呐喊助威，张扬放肆的笑声，挥汗如雨的笑容，青春活力的身影，横冲直撞的背影；为了短跑而穿起的短裤，为了跳远不惜沾满土的裤子；跑道旁女生为男生准备好的水和毛巾，看台上各班同学一浪高过一浪的为运动员加油呐喊声。这一切的一切是年少的我们共同享受的青春。

一年一年的运动会，我们懂得很多很多„„一年一年的运动会，你会发现你在成长，一年一年的运动会，串连着青春，通向未来。

一次运动会，在成功与失败的背后，在光荣与梦想的光环下，在汗水与喜悦中：我们背着梦想，乘着青春飞翔，我们肆无忌惮的享受着阳光，一路走来，一起成长。

第三篇：《2 动物运动会》教案

《2动物运动会》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。

（二）过程与方法

1、能用图和文字的形式记录观察结果。

2、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。

（三）情感态度与价值观

认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。

二、教学重难点

认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。

三、教具准备

有关动物运动的图片和录相片。

四、教学过程

（一）导入新课

播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？

教师指名让学生回答。

今天这节课我们一起来学习动物的运动。

（二）新课教学

1、观察、模仿动物的运动。

你知道动物怎样运动吗？举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。

从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？ 学生记录并且回答。

教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？ 学生开始模仿表演，教师适当平价。

分组活动：比一比，谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。评出你们小组的超级模仿秀。全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。汇报活动结果。

2、报名参加运动会。

指导学生填写学生运动会报名表。指导学生填写动物运动会报名表。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！

提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？

说一说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？

学生讨论交流，汇报讨论结果。指导学生按不同标准对动物进行分类。

你知道可以有哪些标准对动物进行分类？除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。比1比，那该小组的分类方法多？哪个小组分得细？

3、按不同标准对动物进行分类。汇报结果。

学习动物运动扩展材料：《动物运动之最》

动物的种类很多，已经发现的大约有150多万种。它们的运动方式多种多样，而且运动的速度、距离等也各不相同。

动物学家们通过实地考察并利用摄像机等仪器设备，记录动物的运动情况，并计算出它们的运动速度。到目前发现：

猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千里，而一般的赛马每小时只能跑70千米左右； 在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上； 飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米； 游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右。阅读了这段文字，你有什么感想？

全课小节。通过这节课的学习你知道了什么？

课后小记：学生搜集了第一手资料之后，肯定会很兴奋，想急于表达，此时教师应该满足学生的愿望，让学生来交流，来分享成功的喜悦。交流不能泛泛而谈就结束了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引导学生自己得出结论，教师不能把自己的意见强加于人。小学科学教育的主要任务不是教知识，而是教孩子。教孩子怎样去科学地看事情、想事情。

第四篇：动物运动会教案——第2课时

《动物运动会》教案

第2课时 报名参加运动会

教学目标: 1.能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。2.能发现动物的身体的某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。

3.能找出2-3 种不同的标准对动物进行分类。4.能用自己喜欢的形式记录分类的结果。5.能够感受到动物世界的纷繁复杂。

教学重点：

1.分析运动方式相似的动物的共同特征。2.利用不同的标准对动物进行分类。

教学难点：

1.分析运动方式相似的动物的共同特征。2.利用不同的标准对动物进行分类。

教学方法：

分组讨论法、头脑风暴法、谈话阅读法

课前准备：

制作PPT课件（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课：

回忆动物运动会的比赛项目及学生们填写的最佳运动会报名表。请学生依据每个动物运动的特点陈述报名理由，分组讨论报名结果是否合理，以训练学生对事物进行比较分析的能力。并请学生根据自己在上课前查找到的有关动物运动速度，距离的资料，预测在每个项目中，哪种动物能得冠军。

二、新授：

1.参加相同项目动物具有哪些共同的特征。再次展示学生填写的动物运动会报名表及相关动物的图片。鼓励学生通过观察图片，结合在模仿时自己身体的感受，从动物的身体外形和结构方面的特点，归纳不同运动方式的动物分别所具有的共同特征。

2.按不同标准对动物进行分类。组织学生根据已有经验进行头脑风暴，尽可能多地列出对动物进行分类的标准，要根据动物的食性、颜色、形状、大小、体表的特征甚至栖息环境、生态习性、繁殖方式、所属类群等进行分类。在充分讨论的基础上，确定本组的一或两个分类标准，并对教师通过录像或课件出示的各种动物进行分类。组织学生对各组的分类方法和结果进行评价，并完成教材动物分类记录卡的填写。

科学在线: 通过科学在线，帮助学生了解目前已发现的动物数量，动物学家观测动物运动速度的方法和手段，以及各项运动的“冠军”。拓展：有关动物运动的资料: 乌贼--又叫墨鱼，是一种贝类。它行动敏捷，最快每小时能游 150 千米，有的还能冲出水面，滑行几十米，所以有海上“活火箭”的称号。蜻蜓--种类很多，是昆虫世界里的飞行高手。每小时能飞行100 千米。跳蚤--是世界上的“跳高”冠军。到目前为止，还没有跳过比自己身体高一倍的人，而一只体长 只有2 毫米的跳蚤，却一次能跳20 厘米高，超过它体长的100 倍。箭鱼--是一种凶猛的大型食肉鱼，体长可达3-5 米，重达400 千克。它游泳的速度极快，每小时 可以游119 千米。军舰鸟--是一种大型海鸟。它身披黑色的羽毛，展开双翅，宽度可达 2.5 米。在空中可以长时间 地滑翔盘旋，可以飞到1200 米的高空，连续飞行达1600 千米。美洲狮--被称为爬树能手。一跃，可以有12 米远，一跳，可跳到4 米多高的树上，一冲，可以从 几十米高的树顶直达地面。

三、练习：

1.一种动物可以有一种或者（）运动方式。

2.能飞行的动物的共同特征有（）、（），它们（）比较发达。3.动物的分类方式有很多种，如果按动物的食物分，可以分为（）、（）、（）。

4.我们可以按多种标准对动物进行分类，如按它们的（）分，按（）分，按（）分。

四、总结：

1.参加飞行、奔跑、跳跃的动物们分别具有的特征，以及他们身体的哪一部分比较发达 2.动物分类的标准：除了运动方式以外，还可以从食性、颜色、形状、大小、体表的特征甚至栖息环境、生态习性、繁殖方式、所属类群等进行分类

五、作业：

1.参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？它们身体的哪一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？

2．除了按照运动方式对动物进行分类以为，还能用哪些标准对动物进行分类？

六、板书：

1.动物的运动方式及特征 2.动物分类的标准

第五篇：2运动会规程

宁河中专第二十届田径运动会

竞

赛

规

程

一、竞赛日期：2013年9月26日——9月27日

二、比赛地点：学校田径场

三、参赛单位：以教学班为单位

四、竞赛项目：

男子组：

100m、200m、400m、800m、4*100m、跳高、跳远、三级跳远、40m三人四足跑、20m慢骑车、50m时代列车、50m麻袋跳搬运粮食、20m摸石头过河

女子组：

100m、200m、400m、800m、4*100m、跳高、跳远、三级跳远、40m三人四足跑、20m慢骑车、50m时代列车、50米麻袋跳搬运粮食、20m摸石头过河

五、报名办法：

1、以班为单位组队报名

2、每班可报运动员男、女各10人（男、女不足可互补），领队由班主任担任

3、运动员每人限报两项（不包括接力和游戏集体项目），每项限报人数不得超过3人

4、报名日期： 9月13日将报名单交体育组

六、奖励办法：

团体奖前8名，单项奖前6名，参赛人数不足8人的项目奖前3名，不足3人的项目不安排比赛；

七、记分办法：

单项取前6名，按7、5、4、3、2、1记分；

集体项目（接力、时代列车、三人四组跑）加倍记分；

破校田径最高记录另加10分；

团体总分如遇积分相等时，依次按打破县、校记录多者名次列前，如遇再相等以获得第一名多者名次列前，仍相等时以此类推。

八、各班运动员起止号码：

数控专业：

13数控1、1200——1220

13数控2、1221——1240 12数控（3+2）、1241——1260

13数控（3+2）、1100——1120

11数控（3+2）、1121——1140

计算机专业：

13计算机1、2200——2220

13计算机2、2221——2240 12网络管理、2241——2260

11网络管理、2121——2140

13网络管理1、2161——2180 13网络管理2、2181——2200

电子汽修专业：

13电子、3200——3220

13汽修1、3221——3240 13汽修2、3121——3130

会计专业：

13会计、4100——4120

11会计（3+2）、4121—4140 12会计（3+2）、4200——4220

13会计（3+2）、4221——4240

学前宾服专业：

12学前、5200——5220

13学前宾服、5221——5240

春考专业：

13春考1、6100——6120

13春考2、6121——6140

40米3人4足跑比赛规则

一、比赛场地：在标准田径场直道上进行比赛（两条跑道合并成一条赛道）。

二、比赛器材：每条跑道放四条帆布带

三、比赛办法：

1、按报名人数分组进行比赛。

2、比赛采用预、决赛，按预赛成绩取前6名参加决赛。

3、比赛方式：

（1）赛前每队3名运动员并排站立，先用两条布带捆缚左边运动员右腿和中间运动员左腿，再用两条布带捆缚中间运动员右腿和右边运动员左腿（捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢。比赛用布带由大会准备）。

（2）运动员采用站立式起跑，鸣出发信号后，3名运动员同时起动后面的腿向前迈进，以3人躯干到达终点线内沿垂直面，方为到达终点。用时少者名次列前。（3）在比赛过程中，两名运动员膝关节部位因捆缚不牢，布带掉在踝关节部位，或踝关节部位布带因捆缚不牢，松散掉在脚面上，视其违例，不计名次。

四、比赛服装：运动员须穿运动服，运动胶鞋，不能穿带钉子的鞋，否则不得参赛。

50米麻袋跳搬运粮食比赛

一、比赛场地：在标准田径场直道上进行比赛（两条跑道合并成一条赛道）。

二、比赛器材：每条跑道起跑线前1米处放麻袋1条（长1.5米，宽1.2米），30米处放沙包5个（男子每个沙包重5公斤，女子每个沙包重3公斤）。三．比赛办法：

1、按报名人数分组进行比赛。

2、比赛采用预、决赛，按预赛成绩取前6名参加决赛。

3、比赛方式：比赛开始前，运动员手拿一条麻袋，站在起跑线后，站立式起跑。鸣出发信号后，运动员迅速将两条腿穿入麻袋里，同时两手提起麻袋，采用跳跃动作向前方跳进，直至跳过20米处，然后将两腿撤出麻袋，手拿麻袋迅速跑到30米处，将沙包装入麻袋内，背着麻袋（或抱着）跑过终点线，比赛方为结束。用时少者名次列前。

四、比赛服装：运动员须穿运动服，运动胶鞋，不能穿带钉子的鞋，否则不得参赛。

20米“摸石头过河”竞赛规则

一、场地：起点至终点20米，每道宽度为1.22米至1.5米。

二、比赛器材：长：24厘米，宽：12厘米，厚度为6厘米的长方体木块，3块

三、竞赛办法：

1、按报名人数分组进行预决赛。

2、比赛方式：比赛开始前运动员站在起点的2块木块上，手持1块木块。比赛开始，运动员将手中的木块放在身体前方，并迅速将脚迈向前方木块上，同时移 动脚下的另一木块，向着终点方向依次倒进，直至最后一块木块倒至终点线上，脚踩上木块身体通过终点线上，脚踩上木块身体通过终点线为比赛结束，用时少者为胜。

四、比赛注意事项：

1、依次倒木块前进时，只可用手把木块平稳放在地面上，不可抛放。

2、倒木块前进时，只可一块一块倒进，不可同时倒2块。

3、最后一块木块，必须放在终点线上，脚踩过身体越过终点线。

4、比赛中，脚站木块上不稳落地面上，应重新踩在木块上，再继续比赛。

五、处罚：规则第四项，有一条违反者则比赛成绩无效。

六、运动员须穿运动服，运动胶鞋。

50米时代列车（男队或女队）

一、场地器材：赛道长50米，宽1.22米。

二、比赛方法：各队由10名运动员组成。开赛前，各队参赛选手分别于本赛道的起点线后成一路纵队依次排好，扮饰“车头”角色的运动员于队列首位站定，其他运动员双臂屈肘上举并将双手依次搭放于前位选手的双肩上。发令后，各队选手在“车头”的带引指挥下步调一致，整齐划一的同步结队前行，直至全队成功越过终点线垂直面为准，用时少者名次列前。

三、比赛规则：

（1）行进过程中，除“车头”外，其他队员的双手必须搭放在前位运动员的双肩上，若出现脱手断档、摔绊在地等情况，成绩无效。（2）必须成一路纵队结队前行，错位搭肩（“之”字形队列）或其他队形均为成绩无效。

大会程序

开幕式

一、运动会开始 大会组织机构

组织委员会： 主 任：运文江

副主任：胡金利 李德满

二、运动员入场

三、升国旗、奏国歌

四、学校领导致开幕词

五、运动员代表宣誓

六、运动员退场

七、竞赛开始

闭幕式

一、运动员入场

二、总裁判长宣布比赛结果

三、发奖

四、学校领导致闭幕词

五、闭会

委 员：张文辉竞赛组：组 长：郑顺锁组 员：陈永刚会务组：组 长：张洪全组 员：苏庆增保卫组：组 长：李心瑾组 员：李少先宣告组：组 长：李心瑾3

张建军

李 红

霍云鹏

郑顺锁 李心瑾 崔 红

李凤杰 李 彦 张 伟 常亚宁

李少先 张铁城 刘伟平

陈文舟 两名保安 张洪全 鲁效果 宋文良

彬

张兴福 王海东

王

裁判员名单

总裁判长 ：韩来君 副总裁判长：李凤杰 径赛裁判长：鲁效果

总 记 录：张志民 顾金健 发 奖：金会杰 王继荣

发 令：张检 查：霍云鹏终点裁判长：常亚宁终点裁判员：冯金好

计 时 长：李计 时 员：尹丽明

终 点记 录：陈文舟田赛裁判长：李游戏裁判长：鲁效果跳部裁判长：李跳部裁判员：褚志强 伟

阚荣彬 王 娟

彦

张春荣 王金玲

红

红

学生二人 张建军 刘海涛 李迎春李昌桢 王玉光刘 娜 王焕云 杨 阳刘艳伟 张桂兰陈霖霖 刘亚楠宋洪现 俞清源金会杰 董 晖彭 鹄 刁微微 薄立焕 张文霞 董 炜 刘 征 陈丽贤

宁河中等专业学校第二十届田径运动会

各班运动员姓名与号码对照表

1258林 灏 1259郭 宇 1260赵 阔 13数控（3+2）： 13数控1： 男子

1200霍鑫燃 1201袁东凯1204冯新宇 1205杨一波1208李 杨 1209刘全成13数控2： 男子

1221李鑫博 1222李 爽1225肖森达 1226冯恩超1229杜 亮 1230王春宇1233张卫民 1234冯军帅12数控（3+2）： 男子

1241刘 勇 1242李 壮1245胡伟达 1246刘 斌1249孙智浩 1250郭 斌1253杨 正 1254杜 鹏

李 傲王志桐王 浩张晓凯冯军辉李广军朱 骏杨 朝韩志刚刘 鹏马金成冯梦迪于鑫龙冯会硕李 征李旭东刘 扬吴立鸿男子

1100陈 贺 1101王朝东 1102董 伟 1103王贺奇 1104李长城 1105刘金磊 1106王春旭 1107付月强 1108韩浩志 1109陈明超 11数控（3+2）： 男子

1121赵雅鹏 1122单宝毅 1123刘 成 1124杜 志 1125孙玉鑫 1126冯志鹏 1127谷春鹏 1128霍 强 1129李 强 1130薄永辉 13计算机1： 男子

2200张占岐 2201王鹤栋 2202王立冬 2203王 猛 2204郭 杰 2205蒋子豪 2206王梦圆 2207董 利 女子

2210董恩贝 2211董 蕾 2212何海秋 2213陈新苗 2214赵 雪 2215刁 雪 2216刘 莹 2217张金丽

1202 1203 1206 1207

1223 1224 1227 1228 1231 1232

1243 1244 1247 1248 1251 1252 1255 1257 13计算机2： 男子

2221董建旭 2222李博傲 2223李 毅 2224尹 宾 2225尹国强 2226薄振兴 2227张庆磊 2228王 冰 2229刘德龙 2230陈宇康 女子

2231陈 倩 2232孟雅雯 2233李莉莉 2234董 欣 2235王 妍 2236李彤彤 2237赵惠文 2238魏艳静 2239王 蕊 2240冯云香 12网络管理： 女子

2241耿爱佳 2242高 悦 2243王 琳 2244梁艳丽 2245董 颖 2246赵洪曼 2247孙 路 2248田竺林 2249刘 姗 2250田建敬 2251王艳然 2252杜少婷 2253李 楠 2254苗天妍 男子

2255陈新胜 2256张希凡 2257付晓刚 2258王小东 2259刘新琛 2260张利军

13网络管理1 女子

2161王占娜 2262乔可心 2263郭姗姗 2264王欣妍 男子

2165胡林林 2166李 响 2167崔 新 13网络管理2： 男子

2181冯舒畅 2182胡玉顺 2183胡玉勇 2184于金涛 2185宋 超 2186李 钰 2187马全利 2188李 义 2189李 乐 2190王 晨 女子

2191任 安 2192张 颖 2193韩 丹 2194王玉营 2195幺 玉 2196宋志香 2197陈 圆 2198韩得满 2199庞红霞 2200李建爱11网络管理： 男子

2121董福贤 2122李方正 2123赵彦昌 2124李鑫磊 2125秦云瑞 2126孙 博 2127李 新 2128陈昱达 2129李焕然 2130林 东 女子

2131幺陈洁 2132谢 丹 2133韩秋霞 2134谢 宁 2135刘晓彤 2136付子缘 2137梅会敏 13电子： 男子

3201刘永增 3202崔 迎 3203张 晨 3204王 鹏 3205运明辉 3206冯秀全 3207于文元 3208王洪帅 3209刘 顺 3210王照彬 女子

3211李天华 3212李金萌 3213刘 菲 3214马 莉 3215韩 旭 3216王 丹 3217杜晓曼 3218张 琪 3219朱 茜 3220刘文娜

13汽修1： 男子

3221邢云飞 3222李汉达 3223宋海超 3224杨鸿基 3225高 松 3226张云山 3227邢长坤 3228董 彬 3229冯俊伟 3230涂 键 3231李继胜 3232胡宇昂 3233李培康 3234苏 旭 3235郑 岩 3236胡建磊 3237郑庆超 3238邢 松 3239韩江涛 3240林 浩 13汽修2： 男子

3121尹连浩 3122冯金宇 13会计： 女子

4100董鑫怡 4101卞世杰 4102王佳佳 4103付 莹 4104张 佳 4105张志莹 4106王 颖 4107苗馨雨 4108于思雨 4109史雅欣 4110李思擎 4111杨喜翠 4112蒋 睿 4113关可欣 4115王滨凤 4116唐 娜 男子

4117刘盛延 4118李亚楠 4119刘 彬 4120杨立亮 12会计（3+2）： 女子

4200崔铃钰 4201裴羽珈 4202李欣悦 4203王慧萍 4204王金蕊 4205孟 维 4206王 坤 4207王雨薇 4208刘 超 4209王 薇 4210马彦妮 4211苏玉卓 4212郑 月 11会计（3+2）： 男子

4121赵建礼 4122张瑞岐 4123刘 冬 4124于海鑫 女子

4125于子墨 4126赵 欣 4127胡泽莹 4128赵红艳 4129于志杰 4130关红莲 4131赵翠华 4132高 丽 4133王 萌 4134郑孝孝 4135张凯莹 4136王长颖 4137赵翠娜 4138苗雨晴 4139刘 佳 4140李梦雅

13会计（3+2）男子

4221李博林 4222刘福利 女子

4231闫聪聪 4232李红徽 4233李星月 4234于可心4235刘 楠 4236张 娜 4237于思意 4238李晴远4239赵 倩 4240冯晓彤 12学前： 女子

5200董永春 5201张卫萍 5202付诗颖 5203李梦晴5204于金凤 5205魏丽丽 5206储信会 5207杨宝平5208谷春腾 5209万佳俊 5210陈 瑶 5211马硕阳5212尹兆艺 5213陈丽叶 5214徐 蕊 5215崔净朝5216李 想 5217单金香 5218李荣荣 5219张云月

13学前： 女子

5221李雅倩 5223李连连 5224杜建姗 5225王晓苓 5226史 可 5227郑学丽 5228景立双 5229孙佳萍 5230张晓萱 5231王 硕 5232李艳慧 5233杨涵淇 5234戴宇航 5235冯欣悦 5236马洪颖 5237李海静 13春考1： 女子

6100李金霞 6101吴淑颖 6102张 娜 6103李佳奇 6104刘艳娜 6105韩佳奇 6106任晓雪 6107王梦尧 男子

6110张 昊 6111陈 龙 6112张 博 6113韩金明 6114雷立冬 6115吴 昊 6116代长浩 6117于腾龙 6118张庭荣 6119刘思博 13春考2： 男子

6121王昌浩 6122杨 波 6123陈铁峰 6124魏学柱 6125孙海洋 6126李 达 6127杜星宇 6128徐 明 6129王亚鑫 6130陈露壮

女子

6131孙平6132李黛静 6133陈 玉 6134孙连梦 6135韩 菲 6136李文玉 6137白丽丽 6138李 莹 6139高 颖 6140王志焕

竞赛日程

（9月27日上午）

径赛

顺序 组别 项目 赛别 人数 组数 录取人数

（9月27日下午）

径赛

顺序 组别 项目 赛别 人数 组数 录取人数 1 女 100米 预赛 34 6 2 男 100米 预赛 51 9 3 女 400米 预决赛 24 6 4 男 400米 预决赛 31 8 5 女 20米摸石头过河预决赛 31 6 6 男 20米摸石头过河预决赛 32 6 7 女 100米 决赛 6 1 8 男 100米 决赛 6 1

田赛

顺序 组别 项目 赛别 1 女 跳远 预决赛 33 1 2 男 跳高 预决赛 22 1

人数 组数 取前6名 取前6名 取前6名 取前6名 取前6名 取前6名 取6名 取6名

录取人数 取前6名 取前6名 1 女 200米 预赛 29 8 2 男 200米 预赛 40 10 3 女 800米 预决赛 29 2 4 男 800米 预决赛 34 3 5 女50米跳麻袋搬运粮食预决赛 25 5 6 男50米跳麻袋搬运粮食预决赛 40 8 7 女 4*100米 预赛 17队 5 8 男 4*100米 预赛 20队 5

田赛

顺序 组别 项目 赛别 人数 组数 1 女 跳高 预决赛 16 1 2 男 跳远 预决赛 37 1 3 女 三级跳远 预决赛 19 1 10

取前6名 取前6名 取前6名 取前6名 取前6名取前6名取前6名取前6名录取人数 取前6名 取前6名 取前6名

（9月28日上午）

径赛

顺序 组别 项目 赛别 1 女 200米 决赛 6 2 2 男 200米 决赛 6 2 3 女40米三人四组跑预决赛 274 男40米三人四组跑预决赛 215 女20米慢骑自行车预决赛 32 6 6 男20米慢骑自行车预决赛 44 9 7 女50米时代列车预决赛 158 男50米时代列车预决赛 159 女 4*100米 决赛 610 男 4*100米 决赛 6 田赛

顺序 组别 项目 赛别 1 男 三级跳远 预决赛 18 1

人数 队 9 队 7 队 3 队 3 队 2 队 2 人数 组数 录取人数 取6名 取6名 取前6名 取前6名 取前6名 取前6名 取前6名取前6名取6名 取6名

组数 录取人数 取前6名