《你好,WTO》教案1

第一篇：《你好,WTO》教案1

《你好，WTO》教案

教学目标：

1、简单了解“世界贸易组织”（WTO）及其作用，了解我国加入“世界贸易组织”积极意义。

2、初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。

教学重难点：

了解我国加入“世界贸易组织”积极意义。有适应未来挑战的心理准备。

教学准备：

收集有关WTO的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。入世后我们生活的变化。

教学过程：

一、课前初探

1、日常生活中，同学们吃的、穿的、用的是从哪儿买的？这种买卖行为就是最基本的商业活动。

2、讲故事：很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。

同学们说说这该怎么办？

为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。

3、随着社会的发展，这种以物易物的商业活动不再能够满足人们的生活需要，于是，就产生了货币。

4、有了货币，世界就繁荣起来，于是，就产生了WTO。

二、课中深究

活动一：了解我国加入WTO 出示我国加入世界贸易组织签字仪式的图片。结合图片介绍：

世界贸易组织卡塔尔多哈时间11月10日18时34分（北京晚时间11月10日晚23时34分），第四届部长级会议审议通过了中国加入世界贸易组织（WTO）的决定。大会主席、卡塔尔财政经济和贸易大臣卡迈尔用一记槌声表示：中国加入世界贸易组织的决定获得了通过！随后与会的142名成员代表以热烈的掌声表示了对中国的祝贺。这标志着中国将被这一世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员，成为第143个成员国。

中国是1986年7月11日正式向世贸组织的前身关贸总协定提出“恢复关贸总协定缔约

国地位”申请的，十五年来历经千辛万苦的谈判，今天终于得以实现。

在中国入世审议获得通过后，中国代表团团长、外经贸部部长石广生在会上发表用中、英、法三种语言作了十分钟的发言，阐述中国政府对加入WTO的立场和态度。

需要说明的是，部长会议通过中国加入世界贸易组织的决定后，并不意味着中国已经加入了世界贸易组织，在中国政府授权中国代表在加入世界贸易组织的协议上签字后一个月，所签署的协议才从法律上生效，2001年12月11日中国正式加入世界贸易组织。

活动二：WTO知多少

1、小组讨论交流，让学生交流一下对WTO知识的收集。

2、关于WTO，你想了解些什么？

出示课件《WTO的原则》、《世界贸易组织WTO的简介》、《中国加入WTO后应享受的权利》、《中国加入WTO后应尽的义务》。

3、小结

WTO是一个独立于联合国的永久性的国际组织，总部设在瑞士的美丽城市日内瓦。目前全世界有140多个国家和地区加入了WTO。

世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。该组织的基本原则和宗旨是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。1995年1月1日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在日内瓦莱蒙湖畔的关贸总协定总部大楼内。

（1）加入WTO的国家，可以在全球贸易活动中竞争，相互合作。（2）负责处理各国之间的贸易竞争

（3）加入WTO后国家的贸易额达幅度增加。

（4）作为成员国，既要遵守WTO的规则也可以参加规则的制定。

4、我国为什么要加入WTO组织？ 活动三：我的发现

1、谈话：中国加入WTO后，我们的生活发生了哪些变化？

2、交流：加入WTO后，在生活中，你最明显、最大的感受是什么？

3、讨论：当外资银行、保险公司、医院„„进入我们的生活中时，又会带来哪些观念的变化？

三、调查记录

1、课前，关于加入WTO给我们的生活带来的影响，你采访了谁？采访到了什么？

2、学生汇报、交流。

3、除了便捷与好处，是不是也存在一些我们不能适应，或者不能接受的事例呢？

4、反思：你觉得为了更好地迎接全球化的经济贸易，我们该做好哪些准备？

四、畅想明日生活

1、谈话：今天，我们好象生活在一个“地球村”，世界各地的商品交流日益频繁，各国人民的交往也越来越密切。20年后，世界将是什么样子？我们在哪里完成学业？从事怎样的工作？人们的生活方式会发生什么改变？„„请试着描述一下20年后的生活情景。

2、作业：以《20年后的今天》为题，写一篇400字左右的文章。

五、板书设计： 你好，WTO 世贸组织→生活便捷→面临挑战

第二篇：《你好,WTO》教案3

《你好，WTO》教案

教学目标：

1、了解龙永图、WTO、中国入世历程、中国入世的意义。

2、分析本文打比方的说明方法（类比说理）及其作用。

3、明白树立规则意识及遵守规则的必要性。

教学准备：

利用各种媒体查阅WTO、中国入世及其前后的相关资料。

教学过程：

一、激趣导入（中国入世简介）：

WTO是怎么回事？中国入世经历了怎样的历程？中国为什么要加入世贸组织？ 如：有一个学生的顺口溜是： 2001年11月11日，别只看它只是“光棍节”，这个日子可了不得。中国入世成功啦！正式加入世贸成员国。大功臣，他是谁？ 是那外交家龙永图，从容舌战15载，众望所归了不起，——了不起！

二、速读感知

学生速读课文，条理清晰的口述课文内容（看谁读得快，表述得清楚，各小组展开比赛）明确本文脉络：

第一部分：说明中国加入WTO有利于解决贸易摩擦和纠纷。

第二部分：说明中国作为一个大国加入到世界经济主流中，就必须遵守国际通行的规则。第三部分：进一步说明谈遵守规则的必要性。

第四部分：说明树立规则意识是一种社会责任，中国要经过长期的努力。

第五部分：说明在全球经济一体化的进程中，中国应逐步进入世界跨国公司的生产环节和销售渠道，进而争取有所作为。

（五个小标题，使文章说明的条理十分清晰）

三、自主探究

1、WTO的职能是什么？中国加入WTO有什么重要意义？

2、在全球经济一体化的今天树立规则意识有什么必要性？

四、联系实际，拓展知识

1、亚洲金融风暴、欧洲债务危机„„世界风云变幻，根据你查阅的资料和了解的情况，举例谈谈中国加入世贸组织后的经济运行和获益情况。（这个问题有一定难度，学生尽可能的发言，教师需多加补充。

最后再次展示视频用快板形式表演： 入世贸，就是好！笑看亚洲金融风暴，调侃欧洲债务危机„„ 只要有中国政府的英明领导，中国经济稳步向前不动摇，——不动摇！

2、结合生活实际，举例谈谈自己对“规则”的见解。

五、自主质疑

学了本课后还有什么疑问，请毫无顾忌的提出来。

第三篇：1、你好新年教案

1、你好！新年

教学目标

1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

3、体会诗歌所表达的意思。

教学重、难点

能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

课时划分 二课时 第一课时

教学过程

一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。配乐朗读《你好！新年》。

二、自读课文，学习生字新词

1孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

2有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。）

3现在请孩子们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）

4孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。

三、品读课文

（一）学习第一、二、三小节。

1读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

2你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）

3新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

4请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

5有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）

6男孩子，不甘示弱。（男生读）

7春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。

8孩子，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。

9学生齐读第一、二、三小节。

10这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）

第二课时 教学过程：

一、学习第四小节。

1朗读第四小节。

2说说你都读懂了些什么。

3孩子，让我们共同欢呼新年的到来。

4孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）

5孩子，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流）

6汇报

二、学习最后一节。

1朗读第五小节。出示：

三百六十五片叶子，叶叶青翠，请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量。

2你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。

3三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？

4诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？

5你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？

6孩子，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：

诚者，天之道；思诚者，人之道也。

——孟子

我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。

——卡耐基

没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。

——莎士比亚

始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。

——歌德

诚实，是人生最宝贵的财富。

——未来的教育学家赵苹

7孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

8学生汇报。

四、小结

孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！板书设计

1、你好！新年

新年（蓝图）新的希望

新的起点 诚实＼勇敢（现实）

新的理想

第四篇：你好教案

教案

课程名称 스마트중국어 1 第一课 你好

1.复习21个声母，会读8个声母b p m f d t n l。

学习目标 2.复习6个单韵母，会读a o e i u ü。

3.简单声母与韵母拼合，以及四个声调练习，着重掌握一声。4.人称代词学习。

重点／难点 授课过程 三个人称代词的单复数掌握。

简要内容 具体步骤

（一）直接导入：1min

师：여러분들이 15페이지, 같이 읽어 보세요.성문표에서 b부터 l까지.师：하나 두번（一个读两遍，用手比划二）

导入 P15，八个声母 P16，六个单韵母

（二）拼音练习。45min

1、P15八个声母，P16六个单韵母学习。5min

2、P20--P23拼音简单拼合练习，以及声调练习。40min,一页10min

1.（1）성문표에서b부터l까지，하나두번。따

라하요（抽查3位）。

（2）여러분들이16페이지,같이읽어보세요.운모표a부터ü까지，하나두번。따라하세요여기보세요（指着嘴巴，让大家跟读，模仿）。

2.（1）여러분들이 20페이지,같이읽어보세요

指着a o e,（用手比划1 2 3，考察他们发音）。（2）다음，m__ā, m__a一声轻声;b__à, b__a四声轻声，到gēge，带领大家读，解释意思，除了dé。

（3）다음따라읽기一声练习，不拼，学生直接跟读。

（4）다음써주세요

b__āba ,白板上出示答案.3.（1）指着i u ü,（用手比划1 2 3，考察他

们发音）。

（2）다음，b__ǐ, 三声;d__ì,d__i四声轻声，到nǚ‘er，带领大家读，解释意思didi和nv’er。

（3）다음따라 읽기一声练习，不拼，学生直接跟读。展开

4.（1）指着 b p m,（用手比划1 2 3，考察

他们发音）。

（2）다음，b__ā, 一声;b__ù,四声，到mō带领大家读。

（3）다음따라읽기一声练习，不拼，学生直接跟读。

5.（1）指着 d t n l,（用手比划1 2 3，考察

他们发音）。

（2）다음，d__à, 四声;d__ì,四声，到lí带领大家读。

（3）다음써주세요

t__ī tī...白板上出示答案。

（三）生词，会话，语法学习40min

1、P26生词。5min

2、P26--P28四个会话学习+P28底部，感谢和道歉用语学习。15min

3、两个语法学习。10min+10min

6.（1）성조1--1성 엽습.하나두번, 따라하세

요

（2）다음따라읽기一声练习，不拼，学生直接跟读。

（3）다음듣기，성조써주세요，白板上出示答案。

1.（1）왼쪽따라읽어보세요.左边，并用手指

出来。하나두번，用手指比划二。

（2）오른쪽따라읽어보세요.右边，并用手指出来。하나두번，用手指比划二。

2.（1）找个女学生握手，说：“你好”指向对

方，引导回答：“你好”

（2）“大家好”，同时手势指向大家，指着自己，“선생님 안녕하세요，중국어 뭐예요? ”引导大家说，老师好。다시，模拟讲台师生对话“大家好”，双手指向大家，引导

（3）会话三，你早解释，좋은아침입니다，여너분들이대답하세요.双手指向大家，等待反馈“早”

（4）挥动双手，说“再见”，내일봐요.한국어뭐예요? 引导大家说“明天见”

（5）아래쪽을보세요，手指下面，감사，따라하세요.一个两遍 사과, 따라하세요一个两遍。假装撞了学生的桌子，“对不起”，引导对方说“没关系”；突然对一个学生说“谢谢”，引导练习“不客气”

3.（1）여러분들이 29페이지,읽어보세요.板

书：他，她（女偏旁，板：妈姑奶姐妹）重点说明ta男女。

（2）이제연습하세요.一（同时手划出一）你복수형 뭐예요?...他们

（3）二，手比划二，A它们몇번예요？삼

번개dog.B他们 1 그들.C他 4 그.D她们 2그녀들

4.（1）30페이지,읽어보세요.（2）이제 연습하세요.读韩文，提问他们中文。써주세요.并在教室里转，检查答案

总结／反馈

第五篇：WTO复习资料

WTO考试知识点整理（第一本）

世界三大组织：联合国（UN）、世界银行（WB）、世界贸易组织（WTO）

世界三大经济组织：世界银行（WB）、世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）关贸总协定宗旨：缔约方各国政府，在处理它们的贸易和经济事务方面，以提高生活水平，保证充分就业和实际收入及有效需求的持续增长、扩大世界资源的充分利用以及发展商品生产与交换为目的，大幅度削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中歧视待遇，并对上述目的做出贡献。

关贸总协定基本原则（8条）：非歧视原则、关税保护和关税减让原则、一般禁止数量限制原则、公平贸易原则、豁免和紧急行动原则、磋商调解原则、对发展中国家特殊优惠原则、透明度原则。

“肯尼迪回合”谈判核心内容：确定了削减关税采取一刀切的办法。在成员之间，工业品一律削减35%的关税，涉及贸易额400多亿美元对出口产品较集中、单一的国家，如加拿大、澳大利亚、新西兰等做出了特殊安排；对17个发展中国家，根据特殊的、非互惠的优惠待遇原则，要求发达国家对其给予优惠关税待遇；41个最不发达国家缔约方可以按最惠国待遇原则享受其他国家削减关税的利益，但其本身不对其他国家降低关税。“东京回合”谈判核心内容：

1、采用一般原则指导关税谈判，以达到减让、约束和消除壁垒的目的。

2、减少、消除非关税壁垒，或减少、消除这类壁垒对贸易的限制及不良影响，并将此壁垒置于更有效的国际控制下。

3、检查多边贸易保障制度体系，尤其是对关贸总协定第19条的引用。

4、农产品贸易自由化的方法、特点和步骤。

5、对热带产品予以优先考虑并给予优惠待遇。

6、对某些“部类”的所有贸易保障予以减除。

世界贸易组织宗旨：全体成员国在发展贸易和经济关系方面应当按照提高生活水平，保证充分就业、大幅度、稳步提高实际收入和有效需求，扩大生产和商品交易以及服务贸易，并为着持续发展的目的而扩大对世界资源的充分利用，寻求对环境的保护和维护，并根据他们各自需要和不同经济发展水平的情况，积极采取各种相应措施。积极努力确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与其经济发展需要相适应。为实现以上目标，有必要根据互惠和互利的安排，达到切实降低关税和其他贸易壁垒，并在国际贸易关系上消除歧视性待遇。

世界贸易组织机构：部长会议、理事会、秘书处。

国民待遇原则中”不低于“的含义：其他成员方应享有进口成员方同一领域的同等待遇。若进口成员给予出口成员方更高的待遇，并不违背国民待遇原则。货物贸易国民待遇的例外规定：

1、政府采购的例外。

2、差别运费的例外

3、特殊别贴的例外

4、对国外电影片放映数量的规定

5、世贸组织协议生效起的5年之内，允许发展中国家间对使用国内产品进行补贴。对于最不发达国家，这一期限延长至自协议生效之日起的8年。

国民待遇的原产地规则：国民待遇仅适用于原产于多边协议成员方境内的产品。因此，原产于非成员方境内的产品，即使是经某一成员方加工或改装，到没有达到原产地规则要求的产品，仍属于非成员方的产品，不能享受国民待遇。相反，原产于某一成员方境内的产品，即使通过非成员方进入另一成员方境内，也应当享受国民待遇。

国民待遇原则中产品的解释：国民待遇不仅适用于”相同产品“，而且也适用于”直接竞争产品或替代产品“。

最惠国待遇：无条件的最惠国待遇是指缔约国一方现在或将来给予任何第三方的一切优惠、豁免或特权应立即无条件地、无补偿地、自动地适用于对方。有条件的最惠国待遇是指缔约国一方已经或将来给予任何第三方的一切优惠、豁免或特权是有条件的，缔约国另一方必须提供同样的补偿才能享有这种优惠、豁免和特权。区别：授予的优惠或豁免、特权是否有条件以及受惠方享有优惠、豁免和特权是否需要提供某种条件。最惠国原产地规定的衡量标准：

1、加工标准：一般规定原料或零件的税目和利用这些原材料和零件加工后的商品税目发生了变化，就认为是经过了高度加工，发生了实质性改变。

2、增至标准：以最后一个出口国增加该产品一定百分比的价值为标准。倾销：将以国产品以低于正常价值的办法在国外销售。补贴：商品生产或出口时所直接或间接接受的任何奖金和补贴。征收反倾销税和反补贴税的条件：

1、倾销或补贴的的存在

2、损害或威胁事实存在

3、损害或威胁与补贴间存在因果关系

贸易自由化原则：限制和取消一切妨碍和阻止国际间贸易开展与进行的所有障碍，包括法律、法规、政策和措施等。

豁免原则：由于某种特殊原因，成员方可经过成员方的批准免除WTO规定的某项义务 紧急行动原则：当某一产品进口突然大量增加，导致国内同类工业受到严重损害，造成严重的利润下降、开工不足或倒闭的危险时，进口国可采取临时性的紧急行动，实行数量限制或中断关税减让。

关税：进出口货物经过一国关境时，由该国政府凭借主权设置在关境的专门机构，向其经营商所征收的税收。

关境：海关征收关税的领域，海关所管辖、执行有关海关各项法令和规章的区域。从价税：以货物的价格为计征标准而计算征收的税。从量税：以货物的计量单位为计征标准而计算征收的税。

混合税：对同一种进口货物采取从价、从量两种标准课征的一种关税。

选择税：在税则中对同一税目规定从价和从量两种税率，在征税时由海关选择其中一种计征。进口附加税：对某些输出国、生产国的进口货物，因某种原因和经济方面的需要等，使用比正常税率高的税率所征收的关税。

反倾销税：进口国海关对被认定构成出口倾销，并对其国内相关工业构成损害的进口产品所征收的一种临时附加税。

反补贴税：对于直接或间接接受任何津贴和补贴的外国商品在进口时做征收的附加关税。差价税：当某种本国生产的产品国内价格高于同类的进口商品时，为了削弱进口商品的竞争能力，保护国内生产和国内市场，按国内价格和进口价格之间的差额征收关税。

特惠税：对有特殊关系的国家，单方面或相互间按协定采用特别低的进口税率，甚至免税的一种关税。

普遍优惠制：经济发达国家对发展中国家或地区输入的商品，特别是制成品和半制成品，给予普遍的、非歧视的和非互惠的一种关税优惠制度。

非关税壁垒的13种形式：通关环节壁垒、对进口产品歧视性征收国内税费、进口禁令、进口许可、技术性贸易壁垒、卫生与植物卫生措施、贸易救济措施、政府采购中对进口产品的歧视，出口限制，补贴，服务贸易方面的壁垒、与贸易有关的知识产权措施、其他壁垒。进口配额制：一国政府对一定时期内某种商品的进口数量或金额所规定的限额。在规定的限额以内商品可以进口，超过限额就不准进口，或征收较高的关税和罚款。

关税配额：对商品进口的绝对数额不加限制，而对在一定时期内，规定配额以内的进口商品，给予低税、减税或免税待遇；对超过配额的进口商品则征收较高的关税，或征收附加税或罚款。

自动出口配额制：出口国在进口国的要求或压力下，自动规定在某一时期内某种商品对该国的出口配额，在限定的配额内自行控制出口，超过配额即禁止出口。

进口许可证制：一国海关规定某些商品的进口必须申领许可证，没有许可证海关不予进口的的制度。

外汇管制：一国政府通过法令对外汇的收支、结算、买卖和使用所采取的限制性措施。海关估价制度：海关按照国家有关规定，对申报进口的的商品价格进行审核，以确定或估定其完税价格。

技术性贸易壁垒（TBT）：利用技术细节构筑贸易壁垒。TBT的3个环节：

1、制定强制性的技术法规和标准

2、在实施本国的法规和标准时，对外国产品的进口和销售设置各种障碍。

3、3、用不透明的、隐蔽的方式公布技术法规和标准，给外国出口商了解和执行有关的法规和标准增添困难。

绿色壁垒：以保护有限资源、环境和人类健康为名，制定一系列苛刻的标准，限制国外产品和服务进口。

绿箱政策：对国内支持条款中不引起贸易扭曲的政策，可以免除减让承诺 黄箱政策：对国内支持条款中产生贸易扭曲的政策

反倾销的调查程序：申请的提出、进口国当局立案审查和公告、反倾销调查过程、裁决、行政复审

出口补贴：向国内出口商提供的支持其扩大出口的补贴。

生产补贴：向国内出口商提供的提高其增值性产品的生产和出口能力的补贴。中国入世在货物方面的承诺：

1、关税水平进一步降低

2、逐步取消配额限制

3、执行海关估价协议

特保条款：试用期12年，实施条件对产业影响的认定是“市场扰乱”，并只针对我国，对我国农产品出口起到了很大的限制作用。

非市场经济条款：适用期15年，在倾销价格的确定上将我国视为非市场经济国家，运用替代国价格，即选定一个进口国，与该非市场经济国家在经济水平上相似的市场经济国家作为替代，以该替代国的国内市场价格，作为确定“正常价格”的基础。

服务贸易：从一成员的国境向另一成员的国境提供服务；从一成员的国境向另一成员的消费者提供服务；通过一成员的法人在另一成员的商业存在提供服务；由一成员的自然人在另一成员境内提供服务；

跨境提供：从一成员方境内向任何其他成员方境内提供服务。

国外消费：在成员方境内向任何来自其他成员方的金融服务消费者提供服务 商业存在：一成员方的服务提供者，通过任何其他成员方境内的商业提供服务。自然人存在：一成员方的服务提供者，通过在任何其他成员方境内的自然人提供服务。知识产权：民事主体所享有支配的创造性智力成果、商业标志，以及其他具有商业价值的信息。

注：以上内容为根据录音整理的第一本书知识点，仅供参考。