拜年鞭炮美术教案

第一篇：拜年鞭炮美术教案

课题：年夜饭

教学目标：（年龄段7-8岁）

1、观看视频，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿用竹笔和刮画纸绘画出过年的快乐场景。

3、学生主要运用刮画纸的线面和各种颜色绘画，让学生了解前后关系，前面的人物用面来表达，后面的人物要用线来表达。

教学重点：了解有关春节的文化习俗，将记忆中春节的美好景象用竹笔和刮画纸的方式表达出来。

教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面，突出前后关系。课前准备：收集有关春节的资料。准备刮画纸和竹笔。

活动流程：

一、课前十分钟：点名、发积分卡、评讲孩子的作业、表扬有做作业的孩子

二、活动开始，引入主题。（15分钟）

二、听故事了解风俗习惯

师：你们还记得你们是怎么过年的吗？ 学生谈过年

师：同学们对过年观察的真仔细，那你们知道年是怎么来的吗？ 为什么过年我们要做这些事？ 生：不知道。

师：关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊？ 生：想！

播放课件(Flash动画)“年” 的来历

(听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。)师: 传说中 “年” 是什么?挂红灯笼放鞭炮是为了……(把“年”吓跑)但这仅仅是一个传说而已，现在过年人们过年更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。师：同学们，你们喜欢过年吗？谁能说说你为什么喜欢过年？ 生1：收压岁钱，吃饺子…… 生2：穿新衣，放鞭炮…… ……

第二篇：美工鞭炮教案

中班美工活动教案《鞭炮》（美工）

设计意图： 2013年9月27日

《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。活动准备：

蛋壳、白乳胶、棉签棒、画好的鞭炮。活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣。

1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？哇！原来是蛋壳。

二、出示范例，师幼一起欣赏。

1、出示范例。

师：用蛋壳装饰了什么画？（鞭炮）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

2、通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别。

3、小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程。师：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试。

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌。

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌。

3、制作烟火。

四、幼儿操作按要求操作，教师巡回指导 1）要先在鞭炮的黑线内涂满白乳胶。

2）蛋壳要粘贴在鞭炮轮廓线里，蛋壳不能叠在一起。3）鞭炮完成之后在操作烟火。4)用过的棉签棒放在盘子里。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

第三篇：幼儿园小班美术教案《鞭炮》及教学反思

小班美术教案《鞭炮》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿，了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园小班美术《鞭炮》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。

2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、福字若干个

2、各色碎纸片若干

3、固体胶人手一个

活动过程：

(一)放录音，引主题

师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音?

幼：鞭炮的声音

师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮?

幼：结婚的时候;过年的时候;娶新娘的时候

师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

(二)教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察

师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看?鞭炮穿着什么颜色的衣服?

幼：红色，黄色，绿色，蓝色……

师：它长什么样?

幼：长长的;许多圆筒儿;长长的一串儿……

师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。

(三)教师范画

师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗?你们看老师给你们准备了什么?一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧!

教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了!

(四)幼儿作画，教师指导

(五)交流讲评

1、自评

2、他评

3、师评

(六)小结

咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗?

教学反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

本文扩展阅读：鞭炮起源至今有2000多年的历史。没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

第四篇：中国结鞭炮结教案

家政——中国结——鞭炮结

盐城市新洋实验学校 唐珊

教材内容：小学劳动技术五年级家政《中国结——鞭炮结》 教学目标：

1.认知目标：通过学生自学和教师指导，引导学生分析和探讨中国结形、意、名之间的关系，学会编结鞭炮结的方法，掌握编结的规律，并能将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。

2.能力目标：通过讨论、尝试、实践，提高学生观察、分析事物的能力和动手操作能力，开拓学生的创新思维和创造潜能。

3.情感目标：在亲历实践过程中，感受中国民间技艺的魅力，激发学生学习编结中国结的兴趣，分享劳技制作的快乐，养成认真、细心、精致的劳技活动习惯，培养学生热爱祖国艺术文化、热爱劳动的思想感情。教学重点：

在教师的指导下，学生掌握进行“井”字互套的技能，以及将鞭炮结创新组合。教学难点：

指导学生将鞭炮结创新组合。教具准备：

教师准备：鞭炮结实物、实物投影仪，课件，挂钩。

学生准备：书，铅笔，每组准备好60厘米长的彩绳两根、打火机、剪刀。

一、激发兴趣，导入新课：：播放音乐《步步高》渲染气氛

同学们，听到了这个音乐，那么你们想到了什么传统节日，(春节)幻灯片2在春节我们经常会做些什么呢（拜年、贴春联、放鞭炮、挂灯笼、挂中国结）大家节日的生活真是丰富多彩呀！看老师带来的图片，中国联通的标志，幻灯片3北京申奥标志。幻灯片

4、你知道它的设计理念来自哪里吗？中国结、幻灯片

5、师：中国结渊源久远，古时候，人们用绳结来记事，在漫长的流传过程中，绳结不断演绎和完善，成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。你在哪里见到过中国结？用来做什么呢？

生1：（商场里）预示着红红火火的生意。

生2：（汽车里）表达了平平安安、一路顺风的愿望。

生3：（家里）祈福吉祥如意。小结：中国结不但色彩鲜艳，制作精巧，喜庆、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿，足见中国人对它的钟爱。那么，大家想不想自己动手编织一个中国结呢？(好)那我们今天就来试一试吧！

二、探究学习·制作。中国结是怎么编制出来的2分

1、观察鞭炮结有几部分组成，要哪些准备？

师）看看，这是什么呀？（一串鞭炮）。它是由许多的小鞭炮组成的,那小鞭炮是怎样编织的呢？今天就来学习这一款中国结——鞭炮结的编织方法。（1）、请把书翻到13页看一看鞭炮结的编织示意图，3分

请大家仔细观察每一幅图的编织，能看明白吗?有不太明白地方告诉老师。

4分生）第五幅图不太明白。那老师在讲到的时候要多加留意了。（2）、编织鞭炮结需要准备哪些材料和工具呀？

生）彩绳（2根长绳）粗线绳我们也可以用毛线或粗一些的塑料绳。

（3）、工具呢？

生）（剪刀和打火机）在使用时要小心,注意安全。

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

5分（1）、这个上面的部分像是鞭炮的什么（引线）引线的作用是什么呢？（便于悬挂），先做出鞭炮的引线，拿出一根长绳打一个套扣，使绳子的两端对齐，稍作调整，这样绳上就有两个圈，把另一根绳穿入中间的圈中，再对折，这时再收紧套扣，注意套扣要留下1.5厘米左右，便于悬挂，再用力收紧。这样，引线做好了。我们也把两根绳子变成4股。试着编编看，编好引线。下面怎么做呢？（（2）、编织的手法是井字形互套，同学们拿出示意图，并尝试编织，（学生动手编）能编起来吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议

7分（3）（看视频）看同学们编的对不对，（开始编结了，可以拿出绳子，把引线夹在左手的食指和中指间，这样可以看到4股绳子，任选一根作为第一根，那么依次就是第2、第3、第4根。用第1根压着第2根，第2根压着第3根，第3根压着第4根，（第4根怎么编呢？）把第4根穿过第1根形成的圈中。.接着，收紧套绳，使其成为一个结，收紧绳套时注意向四个不同的方向用力，用力要均匀，可以用左、右手的食指和拇指分别捏住两根绳，再用剩下的手指和手掌分别捏住另外两根绳。这样朝着4个不同的方向均匀的用力，抽紧。这样井 2 字形互套就完成了。按照这样的方法反复的互套穿编，大约编8——10个结就像鞭炮了。）注意编织中互套的每圈都要收紧。

9分（4）、同学们刚才是这样编的吗？看懂了吗?再来看一看，(师示范，)可以拿出绳子跟着老师一起编。像这样把引线夹在左手的食指和中指间，这样可以看到4股绳子，任选一根作为第一根，那么依次就是第2、第3、第4根，用1压2，什么叫压2，（把第一根放在第2根的上面，）接着是2压3,3压4,（第4根怎么编呢？）4穿1.第4根穿到第1根的圈里面，接着怎么做呢？（收紧）收紧套绳，使其成为一个结，收紧绳套时注意四个方向用力均匀，用左、右手的食指和拇指分别压住两根绳，再用剩下的手指和手掌分别压住另外两根绳。这是朝着4个方向均匀的用力，再重复一遍。编八到十个结就可以了。记得每编织一个结都要收紧。最后一圈尤其要收紧。

三、学生动手操作，教师巡视指导

幻灯片8（伴轻音乐）

12分（1）、动手操作

编结操作时开始编织有同学绳子放在桌上编，有同学用左手的两个手指夹住导火线，用右手进行“井”字互套编织，这样提高了速度，其他同学可以参考，这样充分发挥了手指的作用，也锻炼了手指的灵活性。小组合作非常好。“井”字互套是个难点，所以一些同学遇到了困难，老师发现这两位同学却做得很好，能给大家讲讲你们是为什么能做得好，有什么窍门吗？

生1：其实很简单，记住4句话就行了：1压2，2压3，3压4、4穿1，生2：我还有补充，穿的时候注意用力匀，收收紧。瞧，一个“井”字就出来了！

17分（2）从形状上有什么不同发现有方形和圆形情况，圆的是朝着一个方向编织出来的，方的是顺时针和逆时针交替着编织的，大家可以尝试不同编法。编好的帮助需要帮助的。编好的同学帮没有编好的同学

（3）怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？幻灯片9 23分

大多数同学编的好了，没有编好的同学先放下待会儿再编，该怎样。收尾呢？看老师做一遍师示范：将多余的绳剪去留下0.5厘米左右，剪时注意安全，用打火机熏烤线头，然后把它粘到鞭炮结上去，粘时不要烫到手，熏得时间不能太久，否则会留下黑斑，时间太短又粘不上去。（再做一次）。

（自己动手做注意安全。熏的时候还可以用剪刀压一下或在桌上压一下。防止烫到。有同学已成功了，慢的同学要加油了。）幻灯片10（24分）

（4）、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。幻灯片11 30分 有同学已经编好了，你觉得你的作品怎么样呢？把书翻到13页，对自己的作品评价一下。你觉得做得好不好。对自己作出评价。（展示一个学生）并说说怎么评价的

（5）、如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 33分

同学们用自己灵巧的双手完成了自己的小鞭炮，现在就发挥集体的作用，把小鞭炮拿到组里穿成一串，那么我们怎么才能成串呢？每个小组里都有一根绳子，可以拿一个小鞭炮套到绳子上，打一个结，当然也可以拿两个或三个小鞭炮打一个结，这样会有什么感觉呀？（错落有致）就这样把你们小组的鞭炮都悬挂上去就成了一串鞭炮。开始完成吧。注意颜色的搭配。

小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。完成的小组把作品挂到前面去，看哪一小组又快又漂亮组长展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。四位评委选出你认为两个最漂亮的鞭炮结给它打上星，看颜色，看编法，作品是否平整美观。（组获得了最高荣誉，鼓励一下）36分。

四、欣赏

（1）、用鞭炮结的方法还可以编出那些作品呢，我们来欣赏一下。

（2）、今天我们学习了鞭炮结的编织方法，其实中国结还有很多种呢。大家看。。。幻灯片15、16、17、18、19、20、五、总结、拓展。

（1）今天我们学习制作了中国结——鞭炮结，通过这节课学习，你有了什么收获？

生1：我学会了制作鞭炮结，我还想学习制作其它中国结。

生2：我在同学的帮助下制作成功了，我认识到合作带给我们的快乐。

生3：我了解了中国结的历史、种类，中国的传统艺术真是了不起啊

大家的收获真多，不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线，就能编出如此神奇的艺术精品——中国结，说明什么？她不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，是啊，说明中国劳动人民的聪明与智慧是无穷的，说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后，我们可以继续在结艺天地里遨游。瞧，老师给你们带来了拓展活动的建议。幻灯片21（2）拓展 思维

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4.最后老师要送给大家一句话：只要动手做，就会有收获。要相信成功就在明天。幻灯片21

家政——中国结——鞭炮结

导入：想到了什么节日，(春节，)在春节我们经常会做些什么呢？

一、激发兴趣，导入新课：

师：中国结渊源久远，古时候，人们用绳结来记事，在漫长的流传过程中，绳结不断演绎和完善，成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。你在哪里见到过中国结？用来做什么呢？

小结：中国结不但色彩鲜艳，制作精巧，喜庆、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿，足见中国人对它的钟爱。那么，大家想不想自己动手编织一个中国结呢？ 2分

二、探究学习·制作。、中国结是怎么编制出来的1、观察鞭炮结有几部分组成，要哪些准备？

师）看看，这是什么呀？（一串鞭炮）。它是由许多的小鞭炮组成的,那小鞭炮是怎样编织的呢？今天就来学习这一款中国结——鞭炮结的编织方法。（1）、请把书翻到13页看一看鞭炮结的编织示意图，3分（2）、编织鞭炮结需要准备哪些材料和工具呀？（3）、工具呢？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

（1）先做出鞭炮的引线，（2）、，并尝试编织，（3）（看视频）编井字互套 12分

（4）、再来看一遍

三、学生动手操作，教师巡视指导（1）、动手操作

（2）从形状上有什么不同大家可以尝试不同编法。（3）（看视频）怎样收尾？25分（4）、小组自评

（5）、如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 33分

四、欣赏

（1）、看看用鞭炮结还能编织出什么作品呢?（2）中国结还有很多种呢？

五、总结、拓展。（1）你有了什么收获？

（2）拓展 思维

6（3）.最后老师要送给大家一句话： 只要动手做，就会有收获。要相信成功就在明天。

第五篇：鞭炮与安全教案（定稿）

鞭炮安全

活动目标：

1、帮助幼儿了解有关燃放烟花爆竹的一般安全小常识。

2、知道烟花爆竹要由大人燃放，不单独玩弄、燃放烟花爆竹。

3、在感受烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦的同时，使幼儿了解烟花炮竹的危险性，注意安全

活动准备：

1、各种美丽的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的幼儿成人伤残的图片和错误燃放烟花图片；

2、VCD《爆竹声声迎新春》

活动过程：

一、开始部分：

评 播放过年的音乐，感受过年的氛围

二、基本部分：

（一）欣赏美丽的烟花图片

1、请幼儿欣赏各种美丽的烟花爆竹的图片

2、讨论：说说自己是否喜欢观赏烟花、曾经有无燃放过

（二）观看玩弄烟花炮竹的图片

1、请幼儿观看幼儿因玩弄烟花炮竹而弄伤的图片

2、讨论：说说图片中的小朋友怎么了？

为什么受伤了？

那我们应该怎样做？

（三）幼儿操作纸张练习 老师为幼儿准备一份纸张练习，图画中有正确的做法和错误的做法，请幼儿为正确的做法打上勾，错误的做法打上叉！

三、结束部分：

老师总结：过年的时候，家里都会买许多烟花炮竹，而小朋友就不能玩弄烟花炮竹，那样的话，就容易让自己受伤，还可能伤害其他的小朋友，小朋友要看烟花就要爸爸妈妈陪同，最好由爸爸妈妈燃放，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝