第一篇：杭州画室水粉绘画教学(一)
教学素材由（杭州东昱画室）提供。1：原图照片
第一步——观察与绘形
选择作画角度，认真观察所画人物头像形象特征与色彩调子倾向，用柳条或14B铅笔，以速写的方法迅即勾画出入物头像形象的体积特征，画出人物头部三大面所构成的整体头部及五官具体形体、以及颈部与衣领、肩的形，同时画出明暗形。（在十分钟之内完成，为进入第二步奠定基础）
第二步——依形敷色，塑造体积，再现光感。
应整体观察头像的暗部系统———头发、脸部、颈部、衣服的喑部与背景投影等部位
第三步：应整体观察头像的亮部。
第五步——用色望形，表现形象特征和神志，强化兴趣部位达到画面完整。
教学素材由（杭州东昱画室）提供。
第二篇：杭州画室培训班教学 场景速写6大技巧
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杭州画室培训班教学 | 场景速写6大技巧
关于场景速写
场景速写是各类速写的集成，它包括了人物速写，动物速写，动态速写，道具速写，风景速写等诸多速写的变现形式。场景速写的编写方法也囊括了所有速写的变现技术。场景速写的作画步骤更加自由，内容可以无限制地添加，道具可以随意挪动，背景可以根据需要变换。场景速写需要更强的整体控制能力和局部刻画能力，需要更高的组织安排能力和对美感形式的把握。
场景速写首先要明确也要知道“画面中心”，又称“趣味中心”。
场景速写的中心一般是一个人或一个景物，也或许是一件物品，也就是场景中最能引起大家的兴趣，使大家产生绘画欲望的那一部分。
场景中心一般置于画面中央并以它为起点下笔。在画面塑造时也是重点刻画的位置，画面的中心位置是人物，那他的表情、神态、动作都是非常的生动。
场景速写的构图首先要在心中有一个大体的轮廓。
在速写进行中，将作画对象依次安排在预想的框架中，大家也可以灵活调动，其中可以根据画面的需要进行单个即兴调整。让画面的构图更加完善，恰当。
场景速写往往是将对象依主次关系先后画出，再根据构图的要求和情节的说明添加物体或安排细节，以达到构图丰满完整，节奏强烈有趣的目的。
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情节的变现是大家写生速写的新内容。
情节即事情的变化经过，也就是各个部分围绕画面主题内容的产生所发展变化。在画面情节表现方面要注意，情节的发展不能呆板单调，也不能背离主题和中心，既要讲究前后左右的呼应，还要注意情节发展的合理性。
场景速写中所指的动态是画面中单个或组合人物的动作形态。
由于场景速写主要对象是活动着的众多人物以及户外景物，众人的动作随时发生着不同的变化，大家想要在画面中安排好人的动作变化，这是场景速写中的一个重要问题。
在场景速写中的道具描写，不仅起到点缀画面的作用，还能起到说明的作用。
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场景中的道具包括各种工具、家具陈设、人物用品、前景杂物等等。大家要知道的是道具可以说明人物的身份、环境、时间、地点，还可以填补画面空白，连接、建立人物之间的关系，调节画面结构上主与次、前与后、轻与重的节奏变化。但是要控制道具的刻画比重，不要超过主题的分量。
场景速写中的背景描写，除了具有概括画面的作用外，还起到深化主题、统一整体的作用。画面中的街道背景概括了画面描述的位置是在马路边的一个情景。背景在表现手法上，要注意区别于主题的表现手法，主题繁，背景就简;主题重，背景就轻;主题圆，背景就方。这样的相互联系才能使画面的节奏既对立又统一的调整作用。
第三篇：一尚画室小班制教学体系简介
二十、一尚画室小班制教学体系简介
一尚画室，是广东高考美术培训画室中最早采取小班制教学体系的著名画室。所谓小班制是指人数控制在25人及以下进行教学的班级组织方式。一尚画室小班制发展到今天，在《清华、央美、国美定向班》、《协议重本美院班》、《协议本科A线班》、《协议本科B线班》已经出现了学生控制在20人、18人甚至15有及以下的超小班。
一般教学班级通常是45—50人一个班。小班制，班级人数减少了50%。而一尚画室的超小班，例如，《清华、央美、国美定向班》、《协议重本美院班》，人数为15人，其班级人数更是减少了三分之二。
小班制甚至超小班制教学体系无疑使画室教学成本成倍甚至几倍的增加，但一尚画室却始终坚持着小班制教学，甚至于呈现向更加小型化发展的趋势。一尚画室这种做法，一方面体现了一尚画室对广大美术高考生的高度负责。另一方面，也是针对美术高考培训的特点，从不断提升教学质量出发。
高考美术培训，基础教学受众面广点（例如45人一班）对教学质量影响并不大，因为同学们学习中遇到的问题基本相同，同学之间差异不大，老师要解答的问题基本相同。老师解答一个同学的问题，通常就解答了全班大多数同学的问题。
但高考美术培训中的高端培训，具有学生起点高，目的性强，学生学习中问题的个性化强的特点。缩小教学受众面广，将有利于增加老师对每名学生进行“一对一”指导的机会。显然，当班级缩小一半，每名学生获得教师单独指导的机会将增加一培。当班级人数减少2/3，达到15人，就意味每名同学获得老师单独指导的机会增加了二倍。
一尚画室实施小班制教学，获得了巨大的成功。画室创办二十年来，已累计培养了各类美术高考状元29名（不包括2014年在内），升学率连年保持在95%以上，为社会培养了上万名美术人才。一尚画室也逐步发展成了广东高考美术培训领域的优秀画室和先进画室，受到政府和行业组织的多次表彰。
第四篇：画室教学合同范本
培训协议书
甲方：青岛青美美术工作室 乙方：
青美工作室为甲方，学生为乙方，青美工作室坚持以“出成绩，出人才”坚持“高度专业，兢兢业业”的教学态度，服务于艺术考生，让学生信服，让家长放心。
1.甲方根据乙方专业现在情况以及乙方要考取的学校，为乙方提供考前美术培训及制定相应的学习计划、方案。向乙方收取学费为人民币__________元，学习时间为_____年_____月_____日—_____年_____月_____日，使乙方在山东省美术统考中达到本科分数线，如未达到本科分数线，则全额退款或免费在本工作室重新学习。
（未能达到本科线，经工作室确定后于_____年7月5—15号凭在本年学习期间所有参加专业院校专业成绩通知书、本合同和所交学费单据，办理退费或免费培训手续，逾期视为自动放弃。）
2.培训期间甲方向乙方提供教学环境、考试信息及学习资料，及时认真完成对乙方课堂作业及课后作业。乙方必须认真完成老师布置的作业，配合老师工作，不得迟到、旷课、早退，无故缺课，以老师考勤档案为主，累计10课时甲方有权开除乙方、合同自动解除，乙方任何原因需要请假。（注：请假必须由家长同意方可）
3.培训期间实行扣分制，乙方迟到30分钟为旷课，每旷一节课扣5分，每迟到或早退一次扣2分，拖欠作业扣1分。累计扣分达30分，如专业未能达到山东省本科线只享有退回70%学费的权利或免费再次学习；累计扣分达50分，如专业未能达到山东省本科线将只能享有退回50%学费的权利或免费再次学习；累计扣分达60分，如专业未能达到山东省本科线，不再享有退学费的权利。
4.甲方在学习、考试、录取过程中，有监督乙方的义务，由学校组织安排的专业考试，学生必须认真对待，不得违反考场考试纪律，不得迟到、早退、旷课。如果违反，由乙方负责，甲方不承担责任，乙方则不享有退费权利，本合同自动解除。
5.乙方在参加本合同所指的山东美术统考专业考试中未能通过本科线，而在同级别其它美术院校专业考试中通过本科线，则视甲方完成培训任务。
6.在学习期间或考试期间，因自然或者不可抗力、影响或终止、考试或学习的，甲方不负任何责任，则视甲方完成培训任务。（包括乙方自己一切原因使学习、考试终止的）
7.本合同一式两份双方各持一份，自签订之日起生效，学习期满为止。如有一方违约，则赔偿另一方所产生的所有损失；本合同签订后，学生中途自行退学，甲方不退还任何费用。
8.如有其它存在争议，以及本合同所诉不详之处双方协商解决或按照国家法律。9.其它需要说明补充情况。
甲方代表签字： 乙方代表签字：
签订日期：年月日 签订日期：年月日
第五篇：水粉基础知识教学设计
水粉基础知识教学设计
“课堂教学设计
学前教育专业 陈媛
一、概述
水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。它的色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。水粉画的性质和技法，与油画和水彩画有着紧密的联系。它与水彩画一样都使用水溶性颜料，如用不透明的水粉颜料以较多的水分调配时，也会产生不同程度的水彩效果，但在水色的活动性与透明性方面，则无法与水彩画相比拟。因此，水粉画一般并不使用多水分调色的方法，而采用白粉色调节色彩的明度，以厚画的方法来显示自己独特的色彩效果。
二、教学设计思路
1、认知与技能：
通过水粉静物写生，进一步巩固色彩基础知识，加深对水粉写生色彩的认识，初步提高色彩写生的能力。
2、过程与方法：
因材施教,运用示范式、讲授式、体验式等教学方法。
3、情感与价值观：
通过教学活动,提高学生对各种物体色彩造型的审美能力，陶冶情操。
三、教学的 重点、难点：
1、课程的重点：
1)进一步加深对色彩原理变化规律的认识。
2)掌握水粉画工具材料的性能、特点和水粉画作画的方法、步骤。
2、课程的难点：
1）水粉绘画工具、材料的运用和水粉绘画语言的表现。
四、教学策略：
1）深入浅出的讲解，让学生首先在认识上明了水粉画工具、材料的性能和水粉画的特点。
2）通过水粉画作品同油画、水彩画作品的分析、比较，让学生获得对水粉画特点的感性认识。
3）进行水粉画静物写生的教学示范，让学生直观地了解水粉画。4）充分利用学校美术专业生的画室硬件环境，进行情景直观教学。5）在学生作业过程中，针对个别情况，进行辅导。6）整体感悟局部示范体验。
五、教学方式：
讲授式、示范式、体验式、展示式
六、教具与学具：
教材、示范图、照片、水粉绘画工具、水粉画课件
七、课程设置： 教学过程 ：
1、水粉的概念、特点及其作用。（讲授式）
1）概念：水粉画是介于水彩画与油画之间的一个画种。水粉也是以水为媒介调和颜料，水粉画和水彩画的不同在于颜料性能的不同。
2）特点：水粉画的颜料是粉质的，具有不透明性，这一性能上的不同，决定了作画步骤、表现方法上的不同。水粉画既可以借鉴油画的塑造手段，又可依据水彩画的表现技法，还可以将两种方法兼容并用。
3）用途：水粉颜料适合运用多种表现手法，具有广泛的用途，在我们学习色彩时，许多作品可以用水粉颜料完成。如：连环画、卡通画、广告画、宣传画以及设计草图、绘画创作、装饰画等等。
2、色彩的原理（讲授式）
色彩三要素：色相、.纯度、明度
原色、间色、复色、色相环、同种色、类似色、色彩的冷暖、色彩的对比、补色、有彩色和无彩色等。
写生色彩三要素：固有色、光源色、环境色 颜料的三原色和光的三原色
色彩的对比 ：明度对比、色相对比、纯度对比 色彩的调和
色彩的涨缩 色彩的前进 色调
2、水粉画技法
1）2）干画法、湿画法、干湿结合的画法
水粉画的用笔：涂、摆、点、勾、堆、扫等。
3、作画步骤
1）2）整体感悟（展示式）
局部（苹果）示范（示范式）
八、体验学习：
1、作业布置：
内容：同学们自己感兴趣的物品。
要求：
1)构图完整。
2)色彩关系力求和谐。
3)能大胆运用色彩原理和水粉画技法去表达自己内心的感受就可以了。4)色调明确，可适当地变换色彩。
2、作业展评：
评选出优秀作业，指出不足之处，以求共同提高。
九、课后反思:
通过初步的教学，我明白了要教好学生的绘画成绩还得要先分析学生，读懂学生。这样才能对不同的学生施以不同的教法。胆小的学生多鼓励，还要给以更多的关怀；性格粗犷的学生在保留他们作画大气的基础上教以细腻的画法；过于拘谨的学生有时候就要他们多想象，用想象去组织画面构图。这样一来，很多学生绘画成绩提高很快，也避免了很多因习惯而造成的难以纠正的错误画法，为学生们以后的进一步深造打下扎实的基本功。
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