小班健康活动：打老狼[精选多篇]

第一篇：小班健康活动：打老狼

小班健康活动：打老狼 小班健康活动：打老狼 文家中心幼儿园 王瑞华 设计意图：

投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小兔子是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以小兔子采蘑菇为游戏背景，增加了趣味性和活动量。同时情节的层层递进，不仅引导幼儿主动尝试、练习肩上投掷而且活动量和难度也逐步增加，由此们设计了《打老狼》这节健康活动。活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷。

2、乐于与同伴一起参加投掷游戏活动。活动准备： “大灰狼”、三种不同大小的纸球、兔妈妈图片、小白兔图片、蘑菇图片若干、小筐三个、（老师扮演大灰狼）头饰、活动音乐。活动过程：

一、热身运动： 师：“今天妈妈要带可爱的兔宝宝们到森林里去采蘑菇，在去森林的路上会遇到大灰狼，怎么办？”(打大灰狼、跑、扔他、）“对，们有这么多的办法来对付它。为了保护自己，战胜大灰狼，们先来练习打大灰狼的本领。（纸球四散在场地上）自由探索玩法，交流玩法。师：“来，拿好你的纸球们试一试。”（自由扔：单手扔、两手交替仍、双手一起扔）（“哦，你第一次就可以扔的这么远啊！”“你还可以换手仍。”“这么厉害，双手交替扔。”打到了！它躲过去了？没事，你趁他不注意，瞄准它的屁股，快速的扔过去。打中了对不对！）重点练习投掷 师：“唉，这两个兔宝宝在玩打雪仗的游戏呢，你们也找到你的好朋友，瞄准它的屁股，扔~~！师：“发现这个兔宝宝扔的又远又准，你是怎么做到的?。（幼儿示范投掷）

老师讲要领：双脚分开站立，将纸球放在肩上，身体稍稍向后转，然后向前上方使劲扔出。们也都来试一试。”(幼儿自由练习投掷）（就是这样！换另一只手扔扔试试；拿好们的纸球，到妈妈这边，们比一比谁扔的远，准好了吗？开始！都好远啊；这是什么？（筐子）这次们看看谁能把球扔到筐子里，谁扔的准。你进了。没事，你看好筐子，使劲扔。进去了吧！”）

三、情景游戏，拓展练习。师：“兔宝宝们已经练成了一身的本领，现在，跟着兔妈妈到森林里去采蘑菇吧。走咯！“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛、三瓣嘴，短尾巴呀，四条腿，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（走到森林里）师：“怎么了，啊！前面出现了一只大灰狼。

1、(跳过草丛）离老狼最近的路，选择武器“石头”（小纸球）打跑大灰狼。师：“兔宝宝们快到妈妈这边来，拿起 “小石子”瞄准大灰狼，1、2、3、扔（一起投掷）

2、走过“小桥”，用“手榴弹”（中纸球）打跑大灰狼。（击掌鼓励）师：“集体鼓掌，们胜利啦，大灰狼被们打跑了。可是这里没有蘑菇，勇敢的兔宝宝，们要继续赶路了，接下一定要注意安全，因为要经过独木桥。（大灰狼第二次出现）啊！大灰狼又出现了，准备好们的“手榴弹”发射！发射！师：“耶，（击掌）大灰狼灰溜溜的走了！”

3、钻过有“山洞”的路，用“炸弹”（大纸球）打跑大灰狼。

师:“来，兔宝宝让们把武器收好，继续前进。要钻过这个山洞，就可以采到蘑菇了。但是在山洞的那头也住着一只大灰狼，这个时间它还在睡觉，拿好们的武器，轻轻的、快速的钻过山洞。嘘，不要吵醒它。（大灰狼起来了）危险，大灰狼醒了，（扔炸弹）“这边还有”炸弹”，多拿几。！（叠手集体庆祝：大灰狼害怕的逃跑了。）

四、放松活动

师：“（叠手集体庆祝）大灰狼害怕的逃跑了！这里有好多的蘑菇啊！背好们的小竹筐（敲肩膀），捡蘑菇（扭一扭，摘一个；转一转，又一个；这边的好大啊，两只手使劲；后面也有。）轻轻地站起来（采了好多的蘑菇啊)把筐子轻轻放下来（擦擦汗），们先休息一下：活动活动们的小脑袋，转一转小肩膀、手臂，轻轻地拍拍手臂，换另一只胳膊，从上到下拍拍身体。转身敲敲小伙伴的肩，换方向，好舒服啊！“们采了这么多的蘑菇，回家给们的好朋友做一顿蘑菇大餐吧！小白兔儿歌离场（轻音乐）

第二篇：体育游戏《打老狼》教案专题

体育游戏《打老狼》教案

活动目标

1、练习肩上挥臂投掷。

2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

活动准备

1、固定目标物为自制的纸箱老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱），距离分别为1.5米、2米和2.5米。

2、投掷物重量分别为40克、60克和125克左右的纸球、沙包。

3、兔妈妈头饰一个，幼儿人手一个小兔头饰、蘑菇图片若干、小筐两个。

活动过程

一、出示道具 引出课题

今天我们来玩一个新的游戏，名字就叫打老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱）

小朋友，老狼厉害吗？我们先锻炼锻炼本领吧！

二快乐游戏打老狼

（一）准备活动 热身运动

听《走路》音乐做热身运动，重点活动上肢和腰部关节。

幼儿戴上小兔的头饰跟着妈妈（老师）学本领，听音乐做动作，双手叉腰点点头、动动脖、扭扭腰、扭扭胯、开开枪、开开炮，一起去森林里采蘑菇吧。

（二）游戏“打老狼”

1、教师带领幼儿进入游戏场地介绍并示范游戏玩法 在投掷区“小路”中，双脚分开站在距离老狼1.5米的米地方，念完儿歌“小石头，放肩上。手要使劲往前扔，看谁能够打到它”后，用手中的沙包向老狼投掷，打中老狼。

老师强调游戏的规则：必须说完儿歌后才能“打”老狼

2、找能力强的幼儿和教师一起师范玩法：重点练习将投掷物经肩上方向前上方抛出。

3、全体幼儿取石头（重量为40克的纸球、沙包）玩游戏，老师及时提醒并帮助幼儿遵守游戏规则。

4、老狼跑远了，我们加油继续打，把距离增加到2米和2.5米，加大难度再分次游戏。

5、我们换厉害的武器来打他，换成重量为60克和125克左右的纸球、沙包继续打老狼。

三、放松活动。

教师：小兔们，大灰狼都被我们打跑了，我们互相庆贺。幼儿互相敲肩、敲背，活动手脚，结束游戏。

第三篇：《老狼老狼几点钟》小班 体育活动

体育活动《老狼老狼几点钟》

活动目标：

1.发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。2.提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。3.幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。活动准备：

活动过程：

一：谈话导入，吸引小朋友注意。

师：“小朋友今天我们要玩一个游戏，这个游戏的名字叫做《老狼老狼几点钟》。” 师：“小朋友和老师说一边《老狼老狼几点钟》”。二：游戏玩法：

1、全体幼儿都站在场地小区线内，教师站在线前当老狼，背朝幼儿向前走。

2、全体幼儿走出小场地，自由地跟着“老狼”在大场地内往前走，边走边问：“老狼老狼几点钟？

3、当“老狼”回答“6点钟”时，“老狼”立即转身面向幼儿，并去捉幼儿，幼儿边躲闪，边快跑回小场地。被“老狼”捉到的小朋友暂停一次游戏。三：教师讲解游戏规则，引导幼儿理解游戏规则。

师：“玩的时候老师当“老狼”，小朋友当“小白兔”，小朋友要站在老师的后面，我们一边走，小朋友要一边问老师，“老狼老狼几点钟”？当老师回答“12” 点钟的时候，小朋友要快跑。如果被老师找到的小朋友就站在旁边休息一下，等一下才在玩这个游戏”。

师：“如果老师回答小朋友的是 “1 点钟”的时候小朋友可不可以跑啊？那“4” 点钟时候可以跑吗？ 哪要老师回答小朋友几点钟时才可以跑啊？小朋友可不可以跑到老师前面来？”

小结：老师要回答6点钟时才可以跑，小朋友不可以跑到老师前面来，跑到老师前面来，会被“老狼”给吃掉。四：提要求 1.小朋友在玩的时候不可以拥挤，不可以推其他小朋友。活动延伸：

小朋友在以后活动的时候也可以玩《老狼老狼几点钟》这个游戏。

第四篇：小班健康活动

小班健康：早睡早起身体好

活动目标

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

2010.12

第五篇：小班健康活动

幼儿园中班体育活动设计：板凳游戏 设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

一、活动目标：

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

二、材料与环境准备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

2、长2米，宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

三、活动过程：

（一）情境导入

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师：小动物模仿操小朋友还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的主意怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？ 幼：可以再站上来。

幼：不能太紧张要不也会掉下来的…… 幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？ 幼：我很高兴的！

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。幼：我觉得自己比以前高了……

（二）教学过程

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我绕着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练习近平衡。幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

（1）穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。

（2）过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20厘米的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

（3）乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……（4）小伞兵。（幼儿练习从50厘米的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？ 幼：好的。（教师帮助幼儿从50厘米的高度跳到体育垫上）

（三）结束部分：

师：今天我们玩了板凳游戏，大家都表现积极，勇敢，做的非常好。我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，休息一下。

活动反思：

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。但也有几个小朋友不敢从板凳上往下跳，应该是站的高了有些害怕，所以以后可以逐步的培养，从较低的高度开始，渐渐地提高高度，从而给孩子一个适应的过程。