第一篇：中班主题教案：美丽的蝴蝶结
美丽的蝴蝶结
探索:美丽的蝴蝶结 情境目标：
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带； 穿有鞋带的鞋来园。活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。提问：你会系鞋带吗？
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3）表扬鞋带系得好的幼儿。
主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？
第二篇：幼儿园中班教案 美丽的蝴蝶结
4~5岁中班幼儿健康活动
——《美丽的蝴蝶结》
设计思想：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿的动作发展目标三的教育建议，应该“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”。现在很多幼儿（尤其是女孩儿）家长喜欢给孩子购买一些带有蝴蝶结花样的衣服，女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结，另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结，而这样的鞋带往往会不由自主的松开，在活动中很不方便，因此，针对这一问题我特别设计了这个活动，帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。活动目标：
1、锻炼幼儿的动手能力，促进幼儿手的动作灵活协调。
2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。
3、学会分享快乐，愿意主动帮助他人。活动准备：
1、提前一天与家长沟通，让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。
2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具若干（至少四个），若干条颜色鲜艳的柔软的丝带（数量根据班级人数来定），快乐活泼的音乐一段。活动过程：
1、以《动物选美大赛》引题
今天是一年一度的动物选美大赛，大赛规定，每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结，教师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上，以幼儿口吻进行“自我介绍”（如，小朋友们，大家好，我是最最强的狮子大王，······）。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰，告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了，于是他就问：小朋友们，你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗？（愿意）
2、每人发一条丝带，让幼儿自己先试一试，请一位或两位会编织蝴蝶结的幼儿到前面做示范，鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法
3、试过之后，好像真的有点儿难是不是呀？（是、不是）这时教师示范（“我来试试看吧”，边做示范边说儿歌“左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结”）
4、幼儿在教师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进行实践操作，并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿，分享自己的成功经验，互相帮助。
5、让幼儿将鞋带松开，然后在教师的监督巡视下完成蝴蝶结的编扎。
6、播放音乐，让幼儿在快乐的氛围中感受分享自己的成功，一起读儿歌，展示蝴蝶结，教师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰，向幼儿道谢。活动延伸：
让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。
第三篇：幼儿园中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》及教学反思
中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力，尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：
美丽的蝴蝶结
探索：
美丽的蝴蝶结
情境目标：
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带；
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗？
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）
2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：蝴蝶结形状像蝴蝶的结子，又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，制作材质也是不尽相同，形状大小不一，但外形美观大方，其打法有很多种，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一 个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在剑柄上装饰一个“法轮结”，有如轮黑心行，弃恶扬善之意。
第四篇：社会活动教案 美丽的蝴蝶结
社会活动教案
美丽的蝴蝶结
小班
设计意图：
以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手眼协调能力越来越好，基于此，我设计了这次活动，让孩子学习系鞋带。活动目标：
1．掌握系鞋带的正确方法，学会系鞋带。2．理解故事《一双有蝴蝶结的鞋》，学会“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”的句式。
3．体验自己动手系鞋带的快乐。
教学准备：
1．《一双有蝴蝶结的鞋》故事
2．短绸带人手一根，让幼儿尽量穿有鞋带的鞋上幼儿园。
教学过程：
（一）导入课题。
师：今天在来的路上老师认识了一个小女孩，她告诉我她昨天去买东西了，可是她买东西的时侯发生了一件事，我们来听听是什么事吧！
（二）讲故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1.教师有表情的完整讲述一遍故事。2.教师边讲述故事边提问。
（1）是谁跟妈妈一起去买东西？ 她看到了什么？（2）妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（3）佳佳是怎样学会扎蝴蝶结的？
（4）佳佳生日那天，妈妈给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双鞋的呢？
佳佳心里又是怎样想的呢？（复习前面的短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”）。
（三）学扎蝴蝶结
1.发给幼儿人手一根彩带，练习扎蝴蝶结。
（1）提醒幼儿根据短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”来进行学习扎蝴蝶结。
要点：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
2.示范讲解
老师边做边讲正确的系鞋带的方法。让幼儿牢记“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”着句话。
3.幼儿自己扎蝴蝶结，老师在一边指导。
（四）练习扎蝴蝶结 1.娱乐活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
2.幼儿讨论
（1）小朋友们还记得早上爸爸或妈妈是怎样给你系鞋带的吗？（2）请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的兴趣。
老师总结：原来系鞋带跟系蝴蝶结一样，刚才我们都学会了扎蝴蝶，那我们现在来给鞋子系个美丽的蝴蝶结吧。
3.引导幼儿用扎蝴蝶结的方法来系鞋带。教师用语言来提醒幼儿系鞋带的正确方法（主要是要幼儿会说“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”这句话）
老师可以鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿学习系鞋带，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带就会很容易散开。
4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。
（五）教师小结
小朋友们今天表现得都很好，我们不仅学会了扎蝴蝶结而且还学会了怎样系鞋带，以后小朋友的鞋带松了就可以自己系了。
活动延伸：
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
附录
故事：一双有蝴蝶结的鞋
妈妈带着美佳上街买东西，走到一家鞋店门口，美佳叫了起来：“啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说：“那双鞋的鞋带很难扎。这样吧，你的生日马上就要到了，你要是在这以前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买鞋。”“好，一定的，妈妈。”
一回到家，美佳就跟妈妈学扎蝴蝶结了。妈妈耐心地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧．．．”美佳从妈妈那里得到了好多短绸带，每天用来扎蝴蝶结，边扎边念：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧．．．”渐渐地，美佳已经能扎出漂亮的蝴蝶结了。
扎好的蝴蝶结越积越多,连桌子上都放满了,美佳就去找小伙伴们。“小狗,我会扎蝴蝶结了,来,给你脖子上带一个蝴蝶结,看,多漂亮!”“小猪,给你的尾巴上扎一个蝴蝶结吧!”“小兔子,把耳朵伸过来,看,你扎个蝴蝶结多神气!”这时,一只小猫走了来,“啊,差点忘了,来,小猫咪，给你也扎一个蝴蝶结吧！”
回到家里，妈妈正在做饭，美佳说：“妈妈你围裙上的结松了，我帮你重扎一下吧。先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。行了！”妈妈摸了摸围裙上的蝴蝶结，高兴的说：“谢谢你，扎的真好呀！
转眼间，美佳的生日到了。“美佳，该起床了。”美佳一骨碌坐起来，发现枕头边放着的就是自己最想要的那双鞋。“啊，蝴蝶结鞋！”美佳惊喜的叫了起来。
美佳很快的穿好了鞋，心里“扑通扑通”跳个不停，她拿起鞋带小心地扎起来......然后，乐滋滋地在地上来回走了两圈，得意的说：“啊，成功了！我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋了！”
第五篇：漂亮的蝴蝶结 教案
《漂亮的蝴蝶结》教案
一．活动目标：
1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。
2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。二．活动准备：
1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图 2.系蝴蝶结的小鞋。
3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带 4.幼儿学习资源。
三．活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。四．活动过程：
1出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。
引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
（1）看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。（2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”（3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。
3、游戏“试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？
2）幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。3）表扬鞋带系得好的幼儿。
4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。五．活动延伸：
为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。
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