第一篇：《3 善待自然万物》教案
《3 善待自然万物》教案
教学目标
1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然，热爱自然，爱护自然，有一定的环保观念。
2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学重难点
1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然，热爱自然，爱护自然，有一定的环保观念。
2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学课时
3课时
教学过程
第一课时
一、活动一：我们身边的生物朋友
1、请同学们观察教材漫画，完成下列问题：（1）图1反映的自然与人生活的关系是什么？（2）图2反映的水与人类生活的关系是什么？（3）欣赏P17页多彩的生命世界。这些图片共同说明了什么道理？
人的生存离不开自然；人的发展离不开自然。
2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？
二、活动二：自然界的生命链
1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？
2、从这幅图片里你有什么感悟？
各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？
4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界
1、读读P17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务
活动四：小调查——今天的食物从哪里来？完成填表。
第二课时
一、活动一：寻找大自然的馈赠
1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？
2、想一想：除了这些，大自然还赐予我们什么？（可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生）
3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？
二、活动二：我们的“西雅图宣言”
1、读读P20中的《西雅图宣言》。
2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？
3、写下自己和《西雅图宣言》。
三、活动三：新闻会客厅
1、新闻两则。
近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原„„
在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果„„
2、学生发表评论。
四、活动四：讨论会
1、如果我们国家要设置《反对虐待动物法》，你认为应该包括哪些条文呢？
2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》。
五、布置任务
第三课时
一、活动一： 《我和动植物朋友的故事》
1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。
2、说说你和动植物朋友的故事。
3、从教材的图片中你能得到哪些启示。
人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此，我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处。
二、活动二：看一看 说一说
1、请同学朗读教材《感悟自然》一文，然后请同学们谈谈感受。
2、请同学观察漫画，完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。
3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示？
人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此，我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。
三、活动三：善待生灵红黑榜
1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？
2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处，爱护自然？
四、小结：
大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界，人类的生存和发展离不开自然。我们必须在日常生活中通过自己的一言一行，从身边做起，从小事做起，从自己做起，亲近自然，欣赏自然，热爱自然，最终达到人与自然关系的最高境界——与自然和谐相处。
五、作业：给人类的一封信 模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。
第二篇：善待自然
人类生活在地球上，就要善待大自然。
大自然创造了人类，为人类提供生存条件和活动空间，善待自然就是善待自己。在千万年以前，追溯到生物的进化，从单细胞动物开始，到直立行走的人类。最初的人类，因为对万物的不确定，内心里谨慎而迟疑，对大自然充满了敬畏，他们祭神、占卜，做各种事情来探视自然的心意。渐渐地，人类走向文明，也拥有了更多盲目的勇气，开始探索自然、了解自然，自以为熟知自然，掌握自然，于是越来越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天强烈。为了自身，越来越不理会地球的死活。而当遭遇了自然的报复，发现环境的恶化，才开始亡羊补牢，却也是本末倒置地，以为自己掌握着自然的命运。
其实人类才是被掌握的那一方，纵使掌握了再多的知识与技术，面对一切自然的惩罚，旱灾，洪水，龙卷风，地震……来自自然的惩罚一拨接一拨的到来，也只好暗自叹气，无法与之对抗。所以善待自然，并不是掌握了多少财富和文明之后对自然的一种施舍，而是善待我们自己，使我们可以再多一天的活在这个奇妙的世界上。
现在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表现，从个人开车的减少到空调温度的固定；从节约水资源到不浪费每一张纸，都感受到人类环保理念的加强。记得一句广告词说的非常好：“人要善待自然，否则我们看到的最后一点水就是我们人类自己的眼泪。”
第三篇：善待自然演讲稿
善待自然
春天正迈着大步向我们走来，草地上逐渐有了点点绿色，莉花、杏花悄悄打开了它的花苞，三月桃花也把它美丽的花朵绽放出来！让人看了感受到了春天带来的勃勃生机。美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己，创造着文明。
可是，人类正在夜以继日创造文明,但我们是否知道我们正在夜以继日地毁灭文明吗？
因为人类的创造，人类的文明史上有了结实的木椅、精刻的木阁；而孕育出人类的原始丛林却在伤心地萎缩；因为人类的创造，人类的文明史上有煤炭、石油、地热；而承接着人们疯狂攫取的大地却在悄悄地下沉、裂变、陷落；因为人类的创造，人类文明史上有了林立的厂房、烟囱、化工车间；而那片曾经温柔的晴空，却正在被黑的、黄的、灰的污染杀手将臭氧层残忍地撕破。终于，人类的文明史上有了可怕的氢能、原子能，而从此，文明之邦的土地上不知多少因亲离友散而痛苦凄厉的哭声。
我们知道，当今世界性的十大环境问题，即气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化，大气污染等，这其中就有 9 项是因人类的活动直接导致的。楼房越盖越高，生活越来越好，绿色却越来越少，越来越远，有感于此，我曾看过这样一首诗：烟囱长成了森林／钢筋和混凝土切断了视线／我的瞳孔里就再没有了绿色／那天空的湛蓝呢／那海水的碧绿呢／那河流的清亮呢／那空气的爽朗呢。
地球是一位慈祥的母亲，无私地哺育着我们这些儿女。我们也同样用自己的聪明才智不断地认识她，利用她，造福于自己，创造了一个又一个历史奇迹。
但也正是我们的贪婪自私，随心所欲，毫无节制，给母亲带来了毁灭性的打击。母亲随我们一路走来，历经了无数的风风雨雨。走到了今天，当我们放眼现实时，才发现她早已千疮百孔，不堪一击，正经历着痛苦的煎熬：大片大片的森林以惊人的速度被砍伐；漫天飞舞的黄沙吞噬着成千上万亩良田；沙尘暴、龙卷风肆无忌惮地摧毁着她日益单薄的身躯；滚滚的浓烟正腐蚀着她越来越小的呼吸道；各种废弃物让他的肌肤滋生着各种病菌；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不断，洪灾泛滥，气温升高，冰川融化„„这种种迹象无一不在表明：如果我们这些地球的儿女还一味盲目地索取，不积极地去保护自己的母亲，这无异于是在自掘坟墓，最终毁灭的将是自己。我们该是觉醒的时候了，别等到“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”时，再来对母亲加以呵护，那时为之已晚矣。
我们常常是在有意与无意之间，把地球推向了生命的底线。让地狱迸爆出的烈火肆意侵舐着每一点绿色，让所有的生灵在灼伤的苦痛中哀叹。
我们经常是在有意与无意之间，打开了潘多拉的魔盒，然后面对因贪婪的欲念铸下的过错，无奈地看着盒中升起的狰狞的黑烟在大地与天空间弥漫。我们常常是在有意与无意之间，撞响了天王手中的金玉琵琶，然后忍受绵延的噪音，却不知该怎样办。我们常常是在有意与无意之间，使海面漂浮的石油粘住了海鸥的翅膀；使果林里的农药残害了弱小的生灵；使夜空里再也看不见清亮的星星。
曾经，我们的生活环境是那样的美好，“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大
海吞吐朝阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰。我们只有这么一个美丽的星球，我们的先人和我们的后人都注定要在这里生存。为了调色板上的蓝色能属于天空和大海，白色能属于瑞雪和浮云，黄色能属于阳光和谷堆，绿色能属于山川和森林；让你、让我共同伸出手来，承下昨天交给我们的这份责任。用诚心、汗水、智慧化合成的清泉，刷洗这个世界，赎去我们曾犯下的罪过，交还给自然一个真正的文明。
让我们共同努力，承担起历史赋予的社会责任，倡导生态文明，建设绿色家园。形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，保护安全的、多样的生态系统，营造安全健康舒适的生存空间，我们积极呼吁保护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探索人与自然和谐共生的生存方式，建设可持续发展的生态环境。以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展，为实现人与自然的和谐共处，为创造美好未来做出积极的贡献。
只有善待自然，生活才能真正美好！让我们像爱护我们生命那样去爱护大自然的一草一木，大自然才会善待我们！我们一定会再次看见那副山川秀美、江河多娇、人与自然和谐共处的美好画卷。
第四篇：敬畏自然,善待自然
敬畏自然，善待自然
——读《森林报》有感
如今生活在现代城市的人们，拥有发达的科技，拥有便捷的各种工具。但是，整天生活在钢筋水泥的森林里，人们似乎忘记了什么东西——那便是大自然。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等如诗如画的景象不再映入眼帘——我们该如何找回属于我们的大自然？读了苏联著名科普作家维〃比安基的作品《森林报》，我颇有感触。
《森林报》是一本描写大自然的科普读物。以森林中的12个月为顺序，描写了森林中那些有趣的事。在这个大森林中，所有动植物都拥有丰富的情感，他们每天都经历各种喜怒哀乐、生存与毁灭、斗争与互助……，看似简单的繁衍生息，实则静谧中暗藏杀机，追逐中暗含温情。作家独具慧眼，以丰富的阅历揭示着大自然中蕴藏着的奥秘，把大自然中的各种事情以美丽的插图、简洁的语言展现给我们。如《林中大战》这个章节，小白桦和小白杨齐心协力，将小云杉赶出他们的领地，可转过头来又自相残杀，最后让下一批的小云杉趁虚而入；《百变图画书》写的是各种动物在森林的雪地上踩下的脚印成为了各种“文字”，平滑的雪地成了一本铺展开来的巨大的图画书；《露天剧场上的生死表演》则写的是雄琴鸡们为了争夺雌琴鸡的青睐，在露天剧场上争夺得你死我活，最后却让猎人一网打尽、渔翁得利……可以说，各种大自然中奇妙的事，在这本书里都能找到答案。森林中发生的事永远是那么的新奇，从不会重复。就像一个刻有十二个月的车轮，转了一周，一年过去了，但是车轮已经往前面未知的地方前进。这本书浸透了作者辛勤的汗水，也表达出作者富有远见的愿望——拉拢人与自然之间的距离，让长时间蜗居在钢筋水泥的森林里的我们感受到大自然的无穷魅力，感受到激荡心灵的大自然之歌。
我们的祖先曾是那么遵守天命，敬畏大自然，“天人合一”“钦崇天道，永保天命”，古人认为人之命在天。而今，用知识武装头脑的人类已失去敬畏天的大自然，忘记天命的存在。对大自然的索取越为疯狂，大自然伤痕累累：河水干枯，陆地下沉，土地沙漠化……于是，饱受伤害的大自然，也以自己的方式报复着人类：海啸、土地干裂、全球气候变暖……在一场又一场的悲剧面前，人类才逐渐懂得：人类文明虽然已走得很远，但是只有善待自然，遵循自然规律，才能享受更加美好的生活！
实验小学
六年（3）班
徐铭逸
指导老师
江艺萍
老师评语：文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在大自然的森林里漫步,富有一定的哲理性。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
第五篇：善待自然,从我做起
善待自然,从我做起
惠特曼说过：“大地给予人们的是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。”自从有了人类，大地妈妈美丽的容颜就被划上了一道道伤痕。美丽的生态环境不平衡了，水土的流失也逐渐增加。随之而来的是酸雨、洪水、旱灾、龙卷风、雾霾等等，这些难道是大自然对人类的惩罚吗？坐着问题列车，我去寻找心中的答案。
周末，阳光明媚，我跟着妈妈来到长壁水库踏青赏花。长壁水库的桃花十分美丽，粉红的桃花竞相怒放，惹得蜂飞蝶舞，吸引着一拨又一拨游客观赏拍照。可在这时，一位阿姨为了追求拍照效果，竟然使劲地摇晃一棵桃花树，花瓣纷纷落下，形成了桃花雨。可是，美只是一瞬间，满地的花瓣却随即便被无数的游客践踏于脚下。再看周边，许多桃枝都缺枝少叶，让我的心情也从高兴变得消沉。
再往前走，看到的是成堆的垃圾，一股浓浓刺鼻的味道从中“漫游”出来。再仔细环视整个湖面，水位极低，只有三分之一的湖水。我问爸爸：“怎么水这么少了？”爸爸告诉我：“因为近年来过度开发，水土流失严重，水源枯竭了。”我若有所悟地点了点头。
为什么？生态环境是那么美丽，到处鸟语花香，却不断被人们所破坏。有些地方出现灾害，我想并不是大自然在惩罚人类，而是人类在吞噬着自己种下的苦果。就像一句广告词写的：“人要善待自然，否则我们看到的最后一点水，就是我们人类自己的眼泪。”
让我们善待自然，保护水土，美化生态，从小事做起，为了最美安溪，为了最美的中国，让我们共同努力！
（指导教师：许石玉）
点击咨询 